2020考研培训行业分析调研
教育培训市场的竞争分析
优势分析
品牌知名度高
一些教育培训机构经过多年的运 营，已经积累了较高的知名度和 口碑，这有助于吸引更多的学员
。
教学质量高
一些机构拥有优秀的师资力量和 教学资源，能够提供高质量的教 育培训服务，满足学员的学习需
求。
服务完善
一些机构注重学员的学习体验， 提供完善的服务，如课程咨询、 学习辅导、考试服务等，提高学
威胁
教育培训市场竞争激烈，新进入者、替代品、价格战等都可 能对现有机构造成威胁。同时，政策法规的变化也可能对行 业产生影响。
05
教育培训市场发展趋势与展望
Chapter
技术驱动的教育变革
人工智能与大数据
利用人工智能和大数据技术，实现个性化教学、智能评估和预测 学习需求。
在线教育普及
随着互联网技术的发展，在线教育逐渐成为主流，提供便捷的学习 方式和灵活的学构
教育培训市场主要由高等教育、职业教育、K-12教育、语言培训等细分市场构 成。
竞争态势
教育培训市场竞争激烈，既有大型的综合性培训机构，也有专业性强、特色鲜 明的中小型培训机构。同时，随着线上教育的兴起，市场竞争格局也在发生变 化。
02
市场竞争者分析
Chapter
大型培训机构
监管规范
加强对教育培训市场的监管，规范市场秩序，保障消费者权益。
行业自律与标准
教育培训行业自律组织制定行业标准和规范，促进市场健康发展。
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公立学校与私立学校
总结词
公立学校与私立学校是教育培训市场的重要 竞争者，它们提供各种类型的课程和培训服 务，具有较高的教育质量和学术水平。
详细描述
公立学校与私立学校通常提供从幼儿园到高 中的全阶段教育服务，同时也提供各种类型 的培训和服务，如课外辅导、学术竞赛等。 它们通常注重教育质量和学术水平，拥有优 秀的师资力量和教育资源。此外，公立学校 与私立学校也注重与家长的沟通和合作，能 够满足家长和学员的特殊需求。
培训行业市场调查及发展前景调研报告
培训行业市场调查及发展前景调研报告培训行业市场调查及发展前景调研报告篇一：中国报告网-中国拓展培训行业发展现状与市场潜力调查分析中国拓展培训行业发展现状与市场潜力调查分析导读：中国拓展培训行业发展现状与市场潜力调查分析。
从1994年到20XX年下半年的数据调查分析，中我国拓展培训行业从赢利方面来说，出现了“抛物线”的趋势，即从暴利的初期走向了微利的现在，但从客户人群接受程度以及拓展程序来看，呈现了稳步上升曲线的形式，再从培训机构数量来看，20XX年至20XX 年这两年腾讯体育大数据（20XX年）显示，数百家培训机构“消失”。
（1）市场性分析从1994年到20XX年下半年的数据调查分析，中我国拓展培训行业从赢利方面来说，出现了“抛物线”的趋势，即从暴利的初期走向了微利的现在，但从客户人群接受程度以及拓展程序来看，呈现了稳步上升曲线的形式，再从培训机构数量来看，20XX年至20XX年这两年腾讯体育大数据（20XX年）显示，数百家培训机构“消失”。
从以上，可以看出，拓展培训行业尽管利润不如从前，但市场潜力依然巨大，通过市场竞争的“淘汰机制”，兼并和扩张已经在悄然进行，市场的新模式和新发展不可估量。
（2）调查数据分析笔者通过20XX年数据观察看到（如图1），20XX年企业培训预算持续增加，33%的企业培训投入增加，53%的企业在培训方面的投入持平，13%的企业在培训方面的投入减少。
由此，可以得出，我国企业仍然重视人才队伍和团队凝聚力建设，在人才方面的投入依然稳步，拓展培训行业市场潜力的“蓝海”活力足，这足以引起拓展培训企业的重视。
拓展培训行业拓展市场的策略（1）优化培训项目，做到“术业有专攻”。
面对20XX年后的行业和市场现状，培训机构完善办学目标，规划好办学内容，对培训项目要做到精益求精，优化专长，剔除与培训不相关的训练或游戏，注重培训结果和后期的走访，不断地根据市场的变化和客户的需求，完善项目内容，做好培训的成本和效益预算，并下大力气在培训内容的质量上。
考研培训机构的“保过”诱惑
社会世相两年前，钱佑安花15.8万元购买了一家考研机构的“顶配”套餐，除了常规的培训课程，还包含机构承诺的“运作”服务。
他告诉廉政瞭望·官察室记者，这家机构所谓的“运作”，就是当自己进入复试后，机构可以和目标院校“疏通关系”，在复试环节“保过”。
“他们说得跟真的一样，这个诱惑力太大了。
”早在2019年考研人数达到285万的时候，就有人称这是考研史上“最难的一年”。
而2022年报考人数超457万，比前一年增长了80万人，围绕这个话题的讨论也越来越激烈。
过了分数线也不一定能考上，令考生们大呼考研越来越“卷”。
在此情形下，考研培训班让不少考生趋之若鹜。
然而，在鱼龙混杂的考研培训市场中，考生中有人艰难“上岸”，有人还在浮沉。
“你的未来和钱哪个更重要”钱佑安是第二年考过的。
第一年考研失败后，他想让机构退回自己课程以外的费用，合同中也有这样的约定。
但他发现，关于钱款如何退还，合同中没有细则。
他告诉记者，机构方称，如果考生有退款需求，机构需要先向总部提交申请，等待流程审批，但对审批多久没说清楚。
最终，钱佑安无奈只能硬着头皮再备考一年。
“考是考上了，但究竟是我凭自己能力考上的，还是机构‘运作’后帮助我考上的，就不得而知了。
”另一名考生陈枚的运气就没这么好。
她向一家考研培训机构交了3万多元的“保过”培训费之后，连续两年都没考上，钱也要不回来了。
2020年初，本科毕业的陈枚刚参加工作不久，决定备考在职研究生。
她正在网上物色培训机构时，一个自称某考研机构老师的人给她打来了电话，陈枚做了一些咨询后，想再考虑考虑。
接下来的3天，陈枚遭遇了轮番“电话轰炸”。
有一天，对方深夜11点打来电话，说“马上就要开班了，现在我们整个办公室的人都在等你，你到底决定好没有”。
在对方的催促中，陈枚匆忙地报了班，她先交了近3000元报名基础班，后来又报了7000多元的冲刺班。
一开始，陈枚就发现培训班的课程和资料比较过时。
2018年的试卷，封面上却写的是2020年。
关于对培训机构调研情况的报告
关于对培训机构调研情况的报告全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：对培训机构调研情况的报告为了解市场上各种培训机构的情况，并为广大学习者提供参考，我们对多家培训机构进行了调研。
通过实地考察和与机构负责人、学员的交流，我们整理了如下报告。
一、调研对象我们选择了五家知名的培训机构作为调研对象，包括语言培训、职业技能培训、学科培训等不同类型的机构。
这些机构均有一定的知名度和影响力，在当地或全国范围内具有一定的品牌优势。
二、调研内容1. 机构概况：我们首先了解了每家培训机构的办学历史、规模、师资力量、教学设施等情况，以便全面了解其整体实力和发展状况。
2. 课程设置：我们详细了解了各个培训机构所提供的课程种类、课时安排、教学内容和教学方法，以便评估其课程质量和教学水平。
3. 教学效果：我们通过与学员的交流和观察教学现场，了解了学员对各个培训机构的教学效果和学习体验的评价，从而评估机构的教学质量和服务水平。
4. 价格情况：我们调研了各个培训机构的收费标准、优惠政策和收费方式，以便学员选择适合自己的培训机构。
5. 师资力量：我们了解了各个培训机构的师资力量，包括师资结构、教学经验和教学水平，以评估机构的教学能力和教学品质。
三、调研结果1. 机构实力：我们发现，调研对象中的培训机构大多具有较强的师资力量和教学设施，办学规模较大，有着较高的知名度和影响力，并得到了学员的一致好评。
2. 课程设置：各个培训机构的课程设置较为齐全，覆盖了不同领域和不同层次的培训需求，教学内容新颖、专业性强，教学方法灵活多样。
3. 教学效果：大多数培训机构的教学效果较好，学员学习积极性高，学习成绩显著提升，学员满意度较高。
5. 师资力量：大部分培训机构的师资力量较为强大，师资配备合理，拥有丰富的教学经验和专业知识，能够提供高质量的教学服务。
四、结论与建议通过对这些培训机构的调研，我们发现大多数培训机构实力雄厚，课程设置较为全面，教学效果良好，价格相对合理，师资力量较为优秀。
教育培训机构分析
家庭人均可支配收入
3、社会环境分析(society) （1）升学压力日益严重。由于升学制度的影响和重点 教育资源的稀缺，由高考自上而下的升学压力带来了学 生间的激烈竞争。 （2）中国传统对教育的重视。“学而优则仕”，教育 被认为是改变个人乃至家庭命运的重要出路。家长愿意 投入更多资金，使孩子获得更多好的学习机会。 （3）学历对就业的影响。学历影响就业的机会，也决 定了收入高低。家长为保证孩子有更好的就业机会，首 先要保证孩子能收到更好的教育。
1、新东方的优势
(1)生产要素:资金充足 (2)国内需求市场:教育培训是正规国家教育后一 个规模巨大的潜在市场 (3)相关产业和支持产业:新东方是一所培训机构. 它的特色是隶属培训业，可以和学校教育并行 不悖所以可以将各所中高等院校都看作是它的 上下游产业。 (4)企业战略、结构和同业竞争 （5）新东方品牌在中国市场越来越知名，目前 已经成为新东方开展运营的最大优势之一。
4威胁(Threats)
教育培训产业所面临的威胁(Threats)加大,主要源自“资 金链维系+ 同行对手博弈”。从我国目前情况看,绝大多数 教育培训机构是由社会相关机构和热衷教育事业的个体兴 办的,在草创初期,这些机构和个人投入了大量的资金,而一 个培训机构的维持和发展需要源源不断的资金流入,这自然 会给投资者形成莫大的经济压力。结构性矛盾仍较突出， 经济发展方式比较粗放，体制机制也不够健全。因此，教 育培训机构普遍面临着资金紧张和贷款困难的问题。它们 中的大多数处于事业断乳期或成长期,甚至更有面临全面崩 坍、资不抵债的现象。然而,由于受经济利益驱使,各地的 民办教育机构如雨后春笋般大量涌现,由此形成的竞争日趋 激烈、博弈无处不在。同行间的竞争也逐渐由显性竞争向 隐性竞争过渡,由战术竞争向战略竞争转移;由单兵竞争向 全军竞争发展。而不具备一定得品牌实力的中小教育培训 机构在面对这些威胁时就容易表现出自己的力不从心，甚 至被瞬间击垮。中国教育培训产业发展的威胁日益凸显。
培训机构市场调研报告
培训机构市场调研报告培训机构市场调研报告一、教育辅导机构的市场行业现状中小机构发展也面临着危机，主要是人才缺乏、教学科研力量的薄弱，抵御风险的能力低下，在经济危机面前很难快速发展。
教育培训业将迎来新一轮的洗牌阶段，大机构将出现综合化发展，专业教育机构将突出差异化进行连锁经营，融资后的教育机构为了扩张，将继续收购全国地方大型教育机构，小机构为了生存必须进行改革创新寻求教育蓝海战略。
打造发展初期的核心竞争力。
从U前的发展状况看，中国的教育培训业尚处于起步阶段，虽然教育培训机构已有近万家, 但资金规模超过10亿元的屈指可数。
教育培训业，还是一座尚待开发的“富矿”。
H前全国品牌化的教育机构像新东方、巨人教育、安博教育、环球雅思等教育培训机构占据英语（论坛）、课外辅导、职业教育等行业领头地位。
在2017 年到2017年培生出版公司先后并购了华尔街英语和上海乐亍英语，这是国际教育机构强势进入中国教育的一个趋势。
而中小机构发展也面临着危机，主要是人才缺乏、教学科研力量的薄弱，抵御风险的能力低下，在经济危机面前很难快速发展。
教育培训业将迎来新一轮的洗牌阶段，大机构将出现综合化发展，专业教育机构将突出差异化进行连锁经营，融资后的教育机构为了扩张，将继续收购全国地方大型教育机构，小机构为了生存必须进行改革创新寻求教育蓝海战略。
打造发展初期的核心竞争力。
在我国计划生育政策背景下，集中表现在对孩子的培养过程中，愿意投入大量时间和金钱。
无数家长望子成龙、望女成凤的观念，使得课外辅导市场需求居高不下，尤其是教育欠发达的二三线城市和乡村，教育资源有限, 中小学课外辅导市场空间巨大。
义务教育阶段对一个学生的未来起到的重要作用，带动了中小学课外辅导市场的发展，使其成为中国民办教育上最大和增速最快的市场之一。
近年来，中国教育培训市场呈现强大的资本整合力，据不完全统计，全国中小学课外辅导机构已经10万多家，其中上市机构不下于10家。
中国考研供需状况及培训行业深度研究
中国考研供需状况及培训行业深度研究一、考研培训行业发展背景1、招生端：中国硕士教育供给扩大近年来，我国研究生招生规模持续增长，2010-2020年研究生与硕士研究生招生规模均翻倍。
2016年教育部下发通知非全日制硕士招录与全日制研究生考试并轨；2020年初,教育部宣布将扩大硕士研究生招生规模,这直接推动了2020年我国研究生招生总量突破100万人达到111.2万人，其中，专业硕士研究生招生规模增长显著，截止2020年我国专硕招生占比超60%。
考研规模的持续扩大，也给考研培训市场带来发展机会。
美国是公认的研究生教育强国，2019年美国研究生招生人数已经达到82万人，尽管到2019年我国研究生新招生总人数已经基本与美国持平，但相比我国的人口规模，我国的硕士研究生招生规模仍存在较大提升空间。
2、报考端：优质硕士教育供不应求据教育部统计数据显示，2017年以来，考研报名人数以每年约30-50万的量级增加，2021年考研报名人数已达377万人，较2020年增长10.6%，报考规模呈现明显的逐年攀升态势。
其中，山东、四川、广东、浙江等多地考研人数涨幅超过10%。
预计未来考研报考人数还将保持增长,为考研培训行业带来更大发展空间。
然而，在硕士研究生报考人数不断上升的同时，“学历的马太效应”也不断凸显：据麦可思调研，2019年双一流本科平均深造率30%，其他高校本科平均深造率12.2%。
具体到考研方面，以武汉大学（2020年校友会排行榜全国第10）和宿迁学院（2020年校友会民办大学排行榜第134）为例进行对比，据澎湃新闻报道，武汉大学应届毕业生每年报考研究生的人数在2700人左右，实际考取1000人左右，录取率约40%；而根据宿迁学院2018届毕业生数据报告，18届毕业生考研报考人数约为3274人，被录取386人，考取率11.79%，创下宿迁学院历史新高。
对于考生个体而言，目标院校专业的报录比意义远大于整体的录取率。
考研市场空间预测及教培市场参培率分析(2021年)
内容目录1.量/价/参培率齐增，考研市场空间提升1.1. 2000 年后我国迅速跨入研究生教育大国行列1.1.1. 研究生教育 2000 年后进入发展快车道1.1.2. 研究生作为高教重要环节，相关人才缺口较大1.2. 量：招报人数齐升，势不可挡1.2.1. 招生：高端人才缺口较大，近几年持续推动扩招1.2.2. 报考：就业压力加大叠加政策鼓励，报考人数持续增长1.3. 价：产品升级+模式优化持续提升平均单价1.4. 参培率：名校竞争难度提升+供给侧升级推动报班需求1.量/价/参培率齐增，考研市场空间提升1.1.2000年后我国迅速跨入研究生教育大国行列1.1.1.研究生教育2000年后进入发展快车道我国研究生教育虽起步较晚，但发展较快，改革开放以来，我国研究生教育大致可分为以下二个阶段：图1：我国研究生教育发展脉络⚫第一阶段：起步期1978年，我国文革结束，研究生招生恢复，各研究生单位自主命题并自主招生；1980年，研究生统考模式初定，公共课和部分专业课由全国统一命题；1985年，推免政策开始实施，全国169所高校首次实行优秀毕业生免试就读研究生；1988年我国正式开始招收在职硕士；1996年，国务院学位委员会办公室批准中国人民大学、北京大学、中国政法大学等8所高校首批试点招收法律硕士专业研究生；1998年，国务院允许在职人士攻读法律硕士专业学位，经批准的单位共有28所；2000年，在职人员攻读硕士专业学位由各招生院校联合组织考试发展为全国联考，统一考试、统一录取，有学位、无学历；同年，法硕招生开始试行全国联考。
⚫第二阶段：发展期2000年我国高等教育开始扩招，研究生教育规模进入发展快车道。
2000年左右，中国走入国际化需要提高全民素质，同时国家又面临新增人口的就业压力。
高校扩招一方面可以使国家高学历人才进一步扩大普及，另一方面可以缓解就业压力。
图2：2000年高等教育扩招，研究生教育规模进入发展快车道两方面因素影响下我国高等教育开始扩招，此后研究生招生人数明显增加。