三年级上册英语教案(湘少版)
3、让学生看图猜测内容，学生如有理解上的困难，师可以辅助连贯的动作帮助他们。
4、出事单词Anne、bag、cat，运用自然拼读单词并强调字母a、b、c在单词中的发音，让学生跟读体会。
Step3 Let’s chant
全册教学重点
1、激发学生学习英语的兴趣
2、初步的运用英语
3、中西方文化的交际
全册教学难点
激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极态度,使学生初步建立学习英语的自信心.
教学措施
1、坚持面向全体学生，突出激发兴趣
2、重视语言实践，倡导参与合作
3、加强学法指导，培养自主能力
4、关注文化差异，培养人文素养
Step2 Presentation
1、通过字母卡片复习Aa、Bb、Cc的读音
2、自然引出本课的四个字母Dd、Ee、Ff、Gg要求学生边写边读
3、迪斯尼字母操，让学生充分感知字母
4、结合单词读字母，感受在单词中的字母的读音规律。
5、对字母或单词能独立发表意见的孩子给予充分的肯定。、
6、放课文E部分录音，出示新单词卡片，强调字母Dd、Ee、Ff、Gg在单词中的发音，并让学生在边听边感觉单词中相同的发音，跟读体会。
2、引出字母Qq、Rr、Ss、Tt教师板书字母，在四线三格中规范书写，并教读字母读音。
3、学生在四线三格中书写，师巡视指导。
4、了解字母在单词中的发音，并在单词中圈出今天学习的字母
5、Gussing game猜字母和单词
放课文E部分录音，出示新单词卡片，强调字母Qq、Rr、Ss、Tt在单词中的发音，并让学生在边听边感觉单词中相同的发音，跟读体会。
认识字母Aa、Bb、Cc会读、会写
难点
字母Aa、Bb、Cc在单词中的发音。
教学方法
引导发现，自主探索，合作交流。
教学准备
多媒体
教学过程设计
改进意见
Step 1 Warm-up
Say hello
（说一些简单的上课用语，让他们慢慢习惯上课用语。）
Step2 Let's read and draw
1、通过手指字母呈现Aa、Bb、Cc
4
9.18-9.22
Unit5 Part E Unit6 Part E
5
9.25-9.29
Unit1 Hello!
6
10.2-10.6
Unit2 Good morning.
国庆节
7
10.9-10.13
Unit3 What's your name?
8
10.16-10.20
Unit4 How old are you ?
重点
认识字母Qq、Rr、Ss、Tt、会读、会写
难点
字母Qq、Rr、Ss、Tt、在单词中的发音。
教学方法
引导发现，自主探索，合作交流。
教学准备
多媒体
教学过程设计
改进意见
Step 1 Warm-up
1、Greeting
2、Revision
开火车复习上节课的字母
Step2 Presentation
1、准备若干已学的字母、单词卡片，把他们进行分类。
重点
认识字母Hh、Ii、Jj、Kk会读、会写
难点
字母Hh、Ii、Jj、Kk在单词中的发音。
教学方法
引导发现，自主探索，合作交流。
教学准备
多媒体
教学过程设计
改进意见
Step 1 Warm-up
1、Greeting
2、Revision
开火车复习上节课的字母
Step2 Presentation
1、教师出示字母和单词卡片，依次教授字母Hh、Ii、Jj、Kk及hat ice-cream juice kite
14
11.27-12.1
Unit10 Touch your head.
15
12.4-12.8
Unit11 I like the bird.
16
12.11-12.15
Unit12 Happy birthday!
17
12.18-12.22
Revision
18
12.25-12.29
Revision
19
2018.1.1-1.5
大龙中心完小
（2017—2018学年度第一学期）
电
子
备
课
教
案
学科英语
班级三年级
教师胡敏
时间2017年8月28日
大龙中心完小全册教学计划表
2017至2018学年度第一学期
班级：三年级科目：英语任课教师：胡敏
学情分析
英语学习的最初阶段,学生大多零接触英语学习,英语学习语言环境缺失,对于农村的孩子,在基础阶段我更应该让他们学好英语.
2、能听懂、会说、认读新单词dog、egg、fish、goat .
重点
认识字母Dd、Ee、Ff、Gg会读、会写
难点
字母Dd、Ee、Ff、Gg在单词中的发音。
教学方法
引导发现，自主探索，合作交流。
教学准备
多媒体
教学过程设计
改进意见
Step 1 Warm-up
1、Say hello
2、Revision
开火车复习上节课的字母
Letter A Letter A
[æ] [æ] [æ]
A is for Anne.
Letter B Letter B
[b] [b] [b]
B is for bag.
Letter C Letter C
[ k ] [ k ] [ k ]
C is for cat.
Step4 Practice
在练习本上书写本节课学习的三个字母A、B、C的大小写，师巡视指导，及时纠错。
放课文E部分录音，出示新单词卡片，强调字母Hh、Ii、Jj、Kk在单词中的发音，并让学生在边听边感觉单词中相同的发音，跟读体会。
T：Hh、Hh、Hh、hat，
Ii、Ii、Ii、ice cream，
Jj、Jj、Jj、juice，
Kk、Kk、Kk、kite。
……
Step3 Practice
1、字母匹配
2、听音写字母
T：Dd、Dd、Dd、dog，
Ee、Ee、Ee、egg，
Ff、Ff、Ff、fish，
Gg、Gg、Gg，goat。
…
提示学生观察单词中的第一个字母，出示字母卡片Dd、Ee、Ff、Gg并带读。
7、教学生书写Dd、Ee、Ff、Gg，分辨字母的大小写。然后让学生们按照范例正确的书写。个别检查和辅导。
Step3 Let’s chant
dog egg fish goat
教学反思
第三单元
课题
Unit 3 What`s your name?
课型
新授课
分课时
第一课时
总课时
第1课时
授课日期
教学内容
Part E字母教学
教
学
目
标
1认识字母Hh、Ii、Jj、Kk并了解其在单词中的发音。
2能听懂、会说、认读新单词hat、ice-cream、juice、kite .
（培养学生仔细听，认真模仿的好习惯，单词只要求听懂，理解即可，以后还会滚动学习）
2、教师用肢体语言展示出各字母，妖学生说出相应的字母。之后学生做，学生猜
3、用画图的方式来记忆字母
4、师在四线三格中书写字母，学生书空后写在四线三格内
5、要求学生总结出Hh Leabharlann j Kk中所包含的相同音素/ei/
6、学生听音跟读
教材分析
本套教材由湖南少年儿童出版社出版的,学生将系统的学习26个英文字母,学习用英语进行日常问候,自我介绍,以及用英语表达常见的小动物和身边的学习用品..
全册教学目标
激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极态度,使学生初步建立学习英语的自信心.培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、阅读和书写的基础，以及良好的学习习惯，培养学生爱国主义情感。
Nn、Nn、Nn、nose，
Oo、Oo、Oo、orange，
Pp、Pp、Pp、pen.wW w .x K b 1.c o M
……
Step3 Practice
1、字母匹配
2、听音写字母
3、左邻右舍
4、用肢体动作表示不同的字母
课堂小结
练习与作业
1、把今天学习的字母及单词读给爸爸妈妈听
2、抄写Ll、Mm、Nn、Oo、Pp的大小写
3、左邻右舍
4、用肢体动作表示不同的字母
课堂小结
练习与作业
1、把今天学习的字母及单词读给爸爸妈妈听
2、抄写Hh、Ii、Jj、Kk的大小写
板书设计
Hh Ii Jj Kk
hat ice-cream juice kite
教学反思
第四单元
课题
Unit 4 How old are you?
课型
新授课
分课时
第一课时
DE D E let me see
F G F G let me see
Let`s see,D E F G
Step4 Practice
1、字母匹配
2、听音写字母
3、左邻右舍
4、用肢体动作表示不同的字母
课堂小结
练习与作业
1、把今天学习的字母及单词读给爸爸妈妈听
2、抄写D、E、F、G的大小写
板书设计
Dd Ee Ff Gg
重点
认识字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz会读、会写
难点
板书设计
Ll Mm Nn Oo Pp
三年级上册英语教案-Unit2《Goodmorning》三课时｜湘少版
三年级上册英语教案－Unit 2《Good morning》三课时｜湘少版教学内容教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读和会写单元中的核心词汇和句型。
2. 技能目标：学生能够在不同的情境中运用所学问候语进行交流，提高英语听说能力。
3. 情感目标：培养学生友好、礼貌的交际态度，增强学习英语的兴趣和自信心。
教学难点1. 正确发音和使用问候语。
2. 在实际情境中灵活运用介绍自己和他人的句型。
3. 区分和使用不同的问候语（如“Good morning”和“Good afternoon”）。
教具学具准备1. 教材：湘少版三年级上册英语课本。
2. 多媒体：课件、音频、视频等教学资源。
3. 教具：卡片、图片、角色扮演道具等。
教学过程1. 热身活动：通过唱英文歌曲或进行简单的日常对话，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：利用图片或视频展示不同的问候场景，引导学生学习新词汇和句型。
3. 实践练习：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情境中运用所学知识。
4. 巩固提高：通过游戏、竞赛等活动，巩固学生的语言知识，提高其运用能力。
板书设计1. 核心词汇：如“Good morning”, “Hello”等。
2. 句型结构：如“My name is”, “This is”等。
3. 重点句型在不同情境中的应用示例。
作业设计1. 书面作业：完成练习册中的相关练习题。
2. 口头作业：与家长或同伴进行角色扮演，模拟问候场景。
3. 拓展作业：收集更多关于问候的英语表达，并尝试在日常生活中使用。
课后反思1. 教学内容是否适合学生的认知水平。
2. 教学方法是否有效，学生是否积极参与。
3. 教学目标是否达到，学生的掌握情况如何。
4. 教学过程中是否存在需要改进的地方。
通过不断反思和调整，教师可以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。
教学过程的详细补充和说明1. 热身活动唱英文歌曲：选择一首简单易懂的英文歌曲，如《Hello, Hello, Hello》或《Good Morning, Good Afternoon》。
(整理)湘少版小学英语三年级上册精品教案全册
湘少版小学英语三年级上册精品教案全册Unit 1 hello!Period 1一、教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“Hello! I’m…Nice to meet you.”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点重点：自我介绍，运用“Nice to meet you!”向他人致意。
难点：理解too的用法。
三、教学步骤：Step 1 Warming up师生问候。
T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!用中文或动作帮助学生理解。
Step 2 Presentation and drillT: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Su. 用动作帮助写生理解“I am …”T: Today we’ll learn Unit 1 “Nice to meet you!”板书课题及主题句。
带读单词one.2．走到几个学生面前并与之打招呼。
T: Hello, I’m Miss Su..放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, I’m …”游戏——Making friends让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m …”作自我介绍。
S1：Hello, I’m …S2: Hello, I’m …S3: …T: Hello, I’m Miss …Ss: Hello, I’m …T: Nice to meet you!帮助学生回答：“Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you, too.”通常用语回答。
4．听课文A部分录音，跟读。
Step 3 Practice游戏——A little actor准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。
三年级上册英语教案(湘少版)
三年级上册英语教案（湘少版）第一章：Unit 1 Hello, my name is…教学目标：1. 学会介绍自己的名字和打招呼。
2. 能够听懂并正确回答：“What’s your name?”和“Hello, my name is…”。
教学内容：1. 单词：hello, name, my, is, what’s2. 句型：Hello, my name is…What’s your name?教学步骤：1. 引入：教师与学生打招呼，介绍自己：“Hello, my name is…”。
2. 展示：教师出示图片，引导学生说出单词和句型。
3. 练习：学生两人一组，互相练习打招呼和介绍名字。
4. 应用：学生分组，进行角色扮演，运用所学句型进行交流。
第二章：Unit 2 How old are you?教学目标：1. 学会询问和回答年龄。
2. 能够听懂并正确回答：“How old are you?”和“I am…”。
教学内容：1. 单词：old, how, are, you, I, am2. 句型：How old are you?I am…1. 引入：教师询问学生年龄，并回答：“I am…”。
2. 展示：教师出示图片，引导学生说出单词和句型。
3. 练习：学生两人一组，互相练习询问和回答年龄。
4. 应用：学生分组，进行角色扮演，运用所学句型进行交流。
第三章：Unit 3 What color is it?教学目标：1. 学会描述颜色。
2. 能够听懂并正确回答：“What color is it?”和“It is…”。
教学内容：1. 单词：color, what, is, it, red, blue, green2. 句型：What color is it?It is…教学步骤：1. 引入：教师展示不同颜色的物品，引导学生说出颜色。
2. 展示：教师出示图片，引导学生说出单词和句型。
3. 练习：学生两人一组，互相练习描述颜色。
最新版新版湘少版小学三年级英语上册教案(全册)(超详细)
新版湘少版2013 年小学三年级英语上册教案( 全册)Unit 1 hello!Period 1一、教学目标1、能听懂、会说本课会话;2、能运用“Hello! I ’m . ”进行问候、作自我介绍;3、力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点重点: 能运用“Hello! I ’m . ”进行问候、作自我介绍难点: 句型“Hello! I ’m . ” X Kb1.C om三、教学步骤Step 1 Warming up师生问候。
T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!用中文或动作帮助学生理解。
Step 2 Presentation and drill1、T: Hello, boys and girls. I amyour English teacher. I amMiss Xiao. 用动作帮助写生理解“I am ”T: Today we ’ll learn Unit 1 “Hello! ”one.板书课题及主题句。
带读单词2、走到几个学生面前并与之打招呼。
T: Hello, I ’mMiss Xiao 放慢速度, 强调口型, 帮助学生理解并回答:“Hello, I ’m ”游戏??Making friends让学生离开座位找朋友, 找到好朋友后, 用“Hello! ”问好, 并用“I ’m ”作自我介绍。
S1:Hello, I ’m wW w .x K b 1.c o MS2: Hello, I ’mS3:T: Hello, I ’m MissSs: Hello, I ’m3、听课文A 部分录音, 跟读。
Step 3 Practice游戏??A little actor准备一个纸盒, 装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming 等人名的纸条。
学生抽中谁, 就扮演谁, 进行角色表演。
游戏??Dragon gameStep 4 Consolidation创设清净, 自由会话。
湘少版三年级英语上册教案
湘少版三年级英语上册教案教案标题：湘少版三年级英语上册教案教学目标：1. 能够正确地听、说、读和写英文的26个字母。
2. 能够正确运用所学的词汇和句型进行简单的对话。
3. 能够听懂简短的英文对话和故事，并获取相关信息。
4. 培养学生的英语兴趣和学习能力，培养良好的学习习惯和合作意识。
教学重点：1. 字母的学习与掌握。
2. 基本日常用语的掌握与运用。
3. 听力和口语的训练。
教学准备：1. 教学课件和学生课本。
2. 录音机和CD。
3. 26个字母的卡片。
教学过程：第一课时Step 1：课堂导入（5分钟）1. 利用英文字母卡片，复习26个英文字母的发音和字母顺序。
2. 以全班快速回答问题的方式来鞭策学生对于字母的掌握情况。
Step 2：字母学习与巩固（15分钟）1. 利用多媒体课件展示字母Aa-Zz，并请学生跟读。
2. 板书字母表，并进行朗读。
Step 3：单词学习（15分钟）1. 通过图片和卡片的形式展示单词apple、banana、cat等，并教授其正确发音。
2. 学生们跟读单词并进行发音练习。
Step 4：句型学习（10分钟）1. 教授句型"What's this?"和"It's a/an..."，并进行反复模仿和练习。
2. 学生们进行对话练习，模仿老师的问句和回答。
Step 5：游戏活动（10分钟）1. 组织学生进行字母和单词的配对游戏，通过比赛的方式加深记忆。
2. 鼓励学生积极参与，并根据表现给予相应的奖励。
第二课时Step 1：课堂导入（5分钟）1. 复习上节课所学的字母和单词，让学生回忆并进行发音。
Step 2：句型巩固（15分钟）1. 利用教材和课件展示简单的对话，让学生跟读和理解。
2. 利用师生问答的方式进行对话练习。
Step 3：听力训练（15分钟）1. 播放录音，让学生听短对话并选择正确的图片。
2. 根据学生的听力反馈，帮助他们理解并回答问题。
小学三年级上册湘少版英语全册完整教案教学教材
小学三年级上册湘少版英语全册完整教案Unit 1 hello!Period 1一、教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“Hello! I’m…Nice to meet you.”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点重点：自我介绍，运用“Nice to meet you!”向他人致意。
难点：理解too的用法。
三、教学步骤：Step 1 Warming up师生问候。
T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!用中文或动作帮助学生理解。
Step 2 Presentation and drillT: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Su. 用动作帮助写生理解“I am …”T: Today we’ll learn Unit 1 “Nice to meet you!”板书课题及主题句。
带读单词one.2．走到几个学生面前并与之打招呼。
T: Hello, I’m Miss Su..放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, I’m …”游戏——Making friends让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m …”作自我介绍。
S1：Hello, I’m …S2: Hello, I’m …S3: …T: Hello, I’m Miss …Ss: Hello, I’m …T: Nice to meet you!帮助学生回答：“Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you, too.”通常用语回答。
4．听课文A部分录音，跟读。
Step 3 Practice游戏——A little actor准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。
新湘少版小学三年级英语上册全册教案
教学过程：
Period 1
Step1 Warming up
1. 师生问候。
2. 复习上单元单词及句型。
3. 自由会话。
Step2 Presentation and drill
1. 教学新句型。
T: Hello, boys and girls. Let
’ s look here. （教师出示指套
人物 Miss Chen 和 Dino 。） 表演对话：
2.
理解并熟练应用数字 one-ten 。
教学重点、难点：
1. 句型“ How old are you ？ I ’ m eight/nine. ”的运
用。
2. 理解新单词，朗读句子。
教具准备： 单词卡、教学磁带、录音机、小磁石等。
教学方法： 讲授法、问答法、演示法、游戏法、情境教学法。
教学课时： 两课时。
Miss Chen: Welcome to our school. Nice to meet you.
Unit2 Good morning.
-3-
总序第 3、4 个教案
教学目标： 1. 能听懂、会说本课会话。
2. 能运用“ Good morning. ” “ Goodbye！”进行问候，
并对此做出回应。
3.
通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。
教学重点、难点：
1. 灵活运用“ Goodmorning/afternoon! ”“ Goodbye！”。
1.灵活运用 “ Hello, I ’。m…”
2.理解 “ Hello!和”“ Nice to meet you的! 区别”；理解新单词，
朗读句子。
教具准备： 单词卡、教学磁带、录音机、小磁石等。
湘少版三年级英语上册湘少(三起)英语三年级上册全册教案精品
Unit1...”进行问候、作自我介绍；人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！工欲善其事，必先利其器。
《论语·卫灵公》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！前事不忘，后事之师。
《战国策·赵策》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！前事不忘，后事之师。
《战国策·赵策》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！3、力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点重点：能运用“...”进行问候、作自我介绍难点：句型“...”三、教学步骤Step1Warmingup师生问候。
T:eetyou!用中文或动作帮助学生理解。
Step2Presentationanddrill1、T:yourEnglisMissXiao.用动作帮助写生理解“Iam...”T:Todaywe’lllearnUnit1“MissXiao.放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“...”游戏——Makingfriends让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“...”作自我介绍。
S1：...S2:...S3:…T:Miss...Ss:...3、听课文A部分录音，跟读。
Step3Practice游戏——Alittleactor准备一个纸盒，装入写有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的纸条。
学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。
游戏——DragongameStep4Consolidation创设清净，自由会话。
评价、练习、家庭作业。
Period2一、教学目标1、能听懂、会说本课话；2、复习句型“...”；3、能在适当的合运用“Nicetomeetyou”向他人致意。
二、教学点及难点重点：自我介绍，运用“Nicetomeetyou!”向他人致意。
难点：理解too的用法。
三、教学步骤Step1Warmingup师生问候。
复习句型。
师生会话示范。
Step2Presentationanddrill1、教师扮成学生，并假设在上学的途中遇到同校不同班的几个同学。
2023三年级英语上册Assessment1教案1湘少版
③ 重点句：将重点句型“Good morning, Mr. Wang. How are you? I'm fine, thank you. And you?”以艺术性的字体书写在黑板上，同时配以相应的动作和表情，以激发学生的学习兴趣和主动性。
教材内容主要包括以下几个部分：
1. 生词学习：教师引导学生学习本单元的生词，如“Good morning”、“Good afternoon”、“Good evening”、“Mr.”、“Mrs.”、“Miss”等。
2. 句型练习：通过听、说、读的方式，让学生掌握句型“Good morning, Mr. Wang. How are you?”以及回答句型“I'm fine, thank you. And you?”。
3. 日常问候语：
- 如何在不同时间使用不同的问候语进行打招呼。
- 如何用英语进行自我介绍。
4. 听力练习：
- 能够听懂并理解日常问候语的对话。
- 能够根据听力材料，回答相关问题。
5. 情景对话：
- 能够运用所学知识进行日常交流，如问候语、介绍自己等。
- 能够在模拟真实场景中，运用所学知识进行角色扮演。
1. 情景模拟教学：通过创设真实的生活场景，让学生在模拟实践中学习英语，提高语言运用能力。
2. 合作学习：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 趣味性教学：引入趣味性元素，如卡通人物、游戏等，激发学生的学习兴趣和主动性。
三年级上册英语教案-Unit1Hello!湘少版
三年级上册英语教案Unit1 Hello！湘少版教学内容本单元为《湘少版三年级上册英语》的第一单元，主题为“Hello！”。
教学内容主要包括基本的英语问候语，如“Hello!”、“Hi!”、“Good morning!”等，以及简单的自我介绍。
还包括一些基础的日常用语，如“Please.”、“Thank you.”和“Excuse me.”等。
通过本单元的学习，学生将能够用英语进行基本的日常交流，并掌握一些基础的礼貌用语。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读、会写本单元所学的问候语和日常用语。
2. 技能目标：培养学生运用英语进行简单自我介绍的能力，提高他们的英语听说技能。
3. 情感目标：通过学习英语问候语，增强学生之间的交流与合作，培养他们的礼貌意识。
教学难点1. 语音难点：正确发音是本单元的学习难点，特别是“Hello”和“Good morning”中的元音发音。
2. 用法难点：学生需要理解不同问候语的使用场合，如“Good morning”通常用于早晨。
教具学具准备1. 教材：《湘少版三年级上册英语》。
2. 多媒体设备：用于播放英语问候语的音频和视频。
3. 卡片：印有本单元重点单词和句型的卡片，用于课堂练习。
1. 热身活动：通过播放英语歌曲或进行简单的英语问候游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 新知呈现：利用多媒体展示本单元的问候语和日常用语，并进行示范朗读。
3. 互动练习：组织学生进行角色扮演，练习用英语进行问候和自我介绍。
4. 巩固练习：通过小组活动，让学生运用所学知识进行实际对话。
板书设计1. 问候语：列出本单元的主要问候语，如“Hello!”、“Hi!”、“Good morning!”等。
2. 日常用语：展示“Please.”、“Thank you.”和“Excuse me.”等日常用语的用法。
作业设计1. 听读作业：要求学生在家听读本单元的问候语和日常用语。
2. 对话练习：鼓励学生与家长或同学用英语进行简单的问候和自我介绍。