【名师工作室工作章程】名师工作室章程
名师工作室章程
名师工作室章程一、工作室概述名师工作室是为了提升教师教学水平、促进教育教学研究和教师专业发展而设立的专业学术研究组织。
本章程旨在规范工作室的组织结构、成员权利与义务、工作内容和运营管理，以确保工作室的高效运作和取得优秀的成果。
二、组织结构1. 名师工作室设立一个工作室主任，由工作室成员共同选举产生，任期为两年。
工作室主任负责组织和协调工作室的各项事务，并代表工作室与外界进行沟通和交流。
2. 工作室成员由教师自愿申请加入，经过工作室主任审核后决定是否接纳。
工作室成员应具备较高的教学水平和研究能力，积极参与工作室的活动和项目，并为工作室的发展做出贡献。
3. 工作室可以设立若干专业研究小组，由工作室成员自愿组成。
每个小组设立一个组长，负责组织小组的研究活动和项目。
三、成员权利与义务1. 工作室成员有权参与工作室的各项活动和项目，并享有平等的发言权和表决权。
2. 工作室成员有义务积极参与工作室的活动和项目，共同推动工作室的发展。
3. 工作室成员应遵守工作室的章程和规定，维护工作室的声誉和形象。
4. 工作室成员应相互尊重，保持合作和友好的工作氛围。
四、工作内容1. 教学研究：工作室成员应积极参与教学研究活动，分享教学经验和教学方法，提升教学水平。
2. 课程开发：工作室成员可以开展课程研发工作，设计和改进教学教材，提高课程质量。
3. 教学培训：工作室可以组织教学培训活动，邀请专家学者进行讲座和研讨，提升教师的专业能力。
4. 教育咨询：工作室可以为学校和教师提供教育咨询服务，解答教学中的问题和困惑，促进教师专业发展。
五、运营管理1. 工作室主任负责工作室的日常管理和运营，包括会议组织、项目管理、资源协调等。
2. 工作室应定期召开会议，讨论工作进展和问题，并制定相应的解决方案。
3. 工作室应建立健全的信息共享和交流机制，保证成员之间的沟通和合作。
4. 工作室应建立评估机制，定期评估工作室的运作效果和成果，并根据评估结果进行调整和改进。
名师工作室章程
名师工作室章程第一章总则第一条为了促进教育教学的发展，提高教师的教育教学水平，搭建教师交流与合作的平台，特制定本章程。
第二条名师工作室是由一群优秀教师组成的学术研究和教学实践团队，旨在推动教育教学改革，提高学校教育质量。
第三条名师工作室的宗旨是：团结一切积极向上、热爱教育事业、具备一定教学经验和专业素质的教师，共同探索教育教学的新途径，提升学校整体教育水平。
第二章组织结构第四条名师工作室设主任、副主任、成员等职务。
第五条主任由工作室成员中选举产生，任期两年，连续连选不得超过两届。
第六条主任的职责包括：组织召开工作室会议，制定工作计划和年度计划，协调工作室内部事务，代表工作室与学校及其他相关部门沟通。
第七条副主任由工作室成员中选举产生，任期两年，连续连选不得超过两届。
第八条副主任的职责包括：协助主任开展工作，负责工作室内部文件的整理和归档，协助组织工作室的各项活动。
第九条成员由工作室成员自愿报名，经主任审核后确定。
成员的数量不限，但需具备一定的教学经验和专业素质。
第十条工作室成员的职责包括：积极参预工作室的教学研究和教学实践活动，共享教学资源，提供教学指导和培训。
第三章工作内容第十一条名师工作室的工作内容主要包括以下几个方面：1. 教学研究：工作室成员积极参预教学研究，开展教学改革实践，推动教育教学的创新。
2. 教学指导：工作室成员互相交流和分享教学经验，为其他教师提供教学指导和培训，促进教师专业成长。
3. 教材编写：工作室成员参预教材编写，提供教材改进意见和建议，为学校教学提供优质教材资源。
4. 教学评估：工作室成员参预学校教学评估工作，提供教学质量改进的建议和方案。
第四章工作流程第十二条名师工作室按照以下流程进行工作：1. 工作室会议：定期召开工作室会议，讨论工作计划和年度计划，安排工作任务和活动。
2. 分工合作：根据工作计划，工作室成员分工合作，各自负责相应的工作内容。
3. 教学研究和实践：工作室成员积极参预教学研究和实践活动，开展教学创新和改革实践。
名师工作室章程
名师工作室章程引言概述:名师工作室作为一种新型的教育组织形式，旨在为教师提供一个专业交流和成长的平台。
本文将从四个方面详细阐述名师工作室的章程，包括工作宗旨、组织结构、成员权责和运作机制。
一、工作宗旨:1.1 提高教师专业素养：名师工作室的首要目标是提高教师的专业素养，通过组织各类专业培训和学术交流活动，促进教师不断学习和提高自身教学水平。
1.2 推动教育改革创新：名师工作室鼓励教师积极参与教育改革创新实践，提供创新教育教学方案和方法，促进教育教学质量的提升。
1.3 促进教师专业发展：名师工作室致力于为教师提供一个互相学习、互相启发的平台，鼓励教师进行教学研究和教育教学成果的分享，推动教师专业发展。
二、组织结构:2.1 名师工作室负责人：每个名师工作室设有一名负责人，负责组织和协调工作室的日常事务，包括活动策划、成员管理等。
2.2 名师工作室成员：名师工作室成员由具有一定教学经验和专业素养的教师组成，成员通过申请和评选程序加入工作室。
2.3 名师工作室指导委员会：名师工作室设立指导委员会，由学校领导、专家学者和相关教育管理人员组成，负责指导和监督工作室的运作。
三、成员权责:3.1 享有资源支持：名师工作室成员享有学校提供的各类教育教学资源支持，包括教学设备、教材、教研经费等。
3.2 参与培训和交流：名师工作室成员有权参与组织的各类培训和学术交流活动，包括教学研讨会、学术研讨会等。
3.3 履行教学职责：名师工作室成员应积极履行教学职责，发挥示范引领作用，带动学校教师的教学改进和发展。
四、运作机制:4.1 定期活动：名师工作室定期组织各类活动，包括教学观摩、教学设计分享、教学评估等，以促进成员之间的交流和互助。
4.2 知识资源共享：名师工作室鼓励成员之间进行教学经验和教育教学资源的共享，通过建立教学资源库等方式，促进成员之间的互相学习。
4.3 评估和激励机制：名师工作室建立评估和激励机制，对成员的教学成果和专业发展进行评估，并给予相应的激励和奖励，以激发成员的积极性和创造力。
名师工作室章程
名师工作室章程一、工作室的设立目的和宗旨名师工作室是为了搭建一个优质的教学交流平台，促进教师之间的互相学习和成长，提高教师的教学水平和专业素质，推动教育教学改革和创新，为学生提供更好的教育服务。
工作室的宗旨是以专业精神为核心，以提升教学质量为目标，以教师发展为导向，积极探索教育教学新模式，共同推动教育事业的发展。
二、工作室的组织形式和管理机制1. 工作室的组织形式名师工作室采用自愿参加、自主管理的方式，由一组具备一定教学经验和教学成果的教师自愿组成。
工作室成员应具备较高的教学水平和专业素质，并且愿意积极参预工作室的各项活动和交流。
2. 工作室的管理机制（1）工作室主任工作室设立主任一位，由成员自行推选产生，任期为两年。
主任负责工作室的日常管理和组织协调工作，负责召开工作室会议，制定工作计划和活动安排，并负责与学校相关部门的沟通和协调。
（2）工作室会议工作室会议由主任召集，每学期至少召开一次。
会议主要讨论工作室的发展方向、教学研究成果分享、教学经验交流等内容。
会议记录由工作室秘书负责。
（3）工作室秘书工作室设立秘书一位，由成员自行推选产生，任期为一年。
秘书负责记录工作室会议内容，整理并保存工作室的教学研究成果和交流经验，协助主任开展工作室的各项活动。
三、工作室的活动内容和方式1. 教学研究与交流工作室成员应积极参预教学研究和交流活动，包括但不限于教学观摩、课题研究、教学案例分享等。
工作室可定期组织教学观摩活动，邀请成员进行课堂示范，促进教学经验的交流和分享。
2. 教学培训与进修工作室成员应不断提升自身的教学水平和专业素质，积极参加学校组织的教学培训和进修活动，并将所学所得与工作室成员分享。
3. 教学资源共享工作室成员应积极共享教学资源，包括教案、课件、教学设计等，以提高教学效果和质量。
工作室可建立共享平台，方便成员之间的资源交流和获取。
四、工作室的评估和奖励机制1. 工作室的评估工作室每学年进行一次评估，评估内容包括工作室成员的教学成果、教学研究和交流情况、教学质量和效果等。
名师工作室章程模板
第一章总则第一条为充分发挥名师的引领、示范、辐射作用，促进教师专业成长，提升教育教学质量，特成立名师工作室（以下简称“工作室”）。
第二条工作室以“团结协作、共同成长、辐射引领、追求卓越”为宗旨，致力于打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师团队。
第三条工作室遵循以下原则：1. 教育性原则：以促进教师专业发展为目标，提高教育教学质量。
2. 实践性原则：注重理论与实践相结合，解决教育教学中的实际问题。
3. 创新性原则：鼓励创新思维，探索教育教学新方法、新模式。
4. 共享性原则：实现资源共享，促进教师之间的相互学习与交流。
第二章组织机构第四条工作室设主任一名，副主任若干名，成员若干名。
第五条工作室主任职责：1. 负责工作室的全面工作，制定工作室发展规划；2. 组织开展工作室各项活动，协调工作室与学校、教研部门的关系；3. 审批工作室经费使用，确保经费合理、高效使用；4. 评估工作室成员的工作表现，提出改进意见。
第六条工作室副主任职责：1. 协助主任开展工作，负责工作室日常事务；2. 组织开展教学研讨、观摩等活动；3. 协调工作室成员间的交流与合作；4. 完成主任交办的其他工作。
第七条工作室成员职责：1. 积极参与工作室活动，完成各项工作任务；2. 主动学习，不断提升自身教育教学水平；3. 与工作室其他成员分享教学经验，共同成长；4. 积极参与工作室对外交流与合作。
第三章工作内容第八条工作室主要开展以下工作：1. 教学研讨：定期开展教学研讨活动，交流教学经验，共同解决教学难题；2. 课题研究：开展教育教学课题研究，推动教育教学改革；3. 教学观摩：组织成员观摩优秀教学案例，提高教学水平；4. 教学指导：为青年教师提供教学指导，帮助他们快速成长；5. 教学成果展示：组织成员参加各类教育教学比赛，展示教学成果；6. 教育科研：开展教育科研活动，提升教育教学理论水平。
第四章工作制度第九条工作室实行定期会议制度，每月至少召开一次全体成员会议，讨论工作室工作计划、总结和改进措施。
美育名师工作室章程模板
第一章总则第一条为贯彻落实国家关于全面加强和改进学校美育工作的意见，提高美育教育教学质量，培养具有美育核心素养的优秀人才，特成立美育名师工作室。
第二条美育名师工作室以“以美育人，以文化人”为宗旨，以培养具有创新精神和实践能力的美育师资队伍为目标，以促进美育课程改革和教学实践为任务。
第三条美育名师工作室遵循以下原则：1. 以人为本，尊重教师个性化发展；2. 注重实践，强化教育教学能力提升；3. 跨学科融合，拓宽美育教育视野；4. 创新机制，构建高效合作平台。
第二章组织架构第四条美育名师工作室设主持人一名，负责工作室的整体规划、组织协调和对外联络工作。
第五条工作室设顾问组，由美育领域专家学者、教育行政部门领导组成，负责对工作室工作进行指导、评估和监督。
第六条工作室设成员若干，包括：1. 省级学科带头人、市级骨干教师；2. 中青年优秀教师；3. 美育领域其他相关人员。
第三章工作任务第七条美育名师工作室主要工作任务如下：1. 开展美育教育教学研究，探索美育课程改革新路径；2. 组织教师开展教学研讨、观摩、培训等活动，提高教师教育教学水平；3. 创新美育教学方法，开发特色美育课程资源；4. 开展美育教育教学成果推广，发挥示范引领作用；5. 加强与国内外美育教育机构的交流与合作。
第四章工作制度第八条美育名师工作室实行年度工作计划制度，每年制定详细的工作计划，确保各项工作有序开展。
第九条工作室定期召开工作会议，研究解决工作中的问题，总结经验，改进工作。
第十条工作室设立课题研究小组，负责课题申报、研究、结题等工作。
第十一条工作室建立激励机制，对在教育教学、课题研究、成果推广等方面表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
第五章附则第十二条本章程由美育名师工作室主持人负责解释。
第十三条本章程自发布之日起实施。
名师工作室章程
名师工作室章程【名师工作室章程】一、总则名师工作室是为了提高教师教学水平、促进教育教学改革和创新而设立的专业学习和研究平台。
本章程旨在规范名师工作室的组织和运作，确保其有效发挥作用。
二、工作室成立条件1. 工作室成员应为在职教师，具备较高的教学水平和专业素质；2. 工作室成员应在教学工作中取得显著成绩，有一定的教学经验；3. 工作室成员应有较强的团队合作意识和沟通能力，能够积极参预工作室的活动和研究。
三、工作室成员选拔1. 工作室成员的选拔应公开、公正、公平，遵循择优原则；2. 选拔过程中应充分考察教师的教学成果、教学经验、团队合作能力等；3. 选拔结果应及时发布，并向所有申请者赋予反馈。
四、工作室的权益与义务1. 工作室成员享有相互学习、交流和研究的权益；2. 工作室成员应积极参预工作室的活动和研究，共同提高教学水平；3. 工作室成员应遵守工作室的规章制度，维护工作室的声誉和利益；4. 工作室成员应按照工作室的要求，完成教学研究和教学改革任务；5. 工作室成员应定期向工作室提交教学研究报告和成果，与工作室共同分享。
五、工作室的组织与管理1. 工作室设立指导委员会，由学校领导和相关专家组成，负责工作室的指导和监督；2. 工作室设立主任，由工作室成员中选举产生，负责工作室的日常管理和组织工作；3. 工作室应定期召开会议，讨论教学研究和教学改革的问题，并制定相应的工作计划；4. 工作室应建立健全的信息共享和交流平台，促进成员之间的互动和合作；5. 工作室应定期评估成员的工作表现和研究成果，及时赋予指导和反馈。
六、工作室的活动与成果1. 工作室应组织教学研讨、讲座、培训等活动，提高成员的教学能力和专业素质；2. 工作室应开展教学研究和教学改革项目，提出创新性的教学方法和策略；3. 工作室应定期向学校和社会公开展示研究成果和教学成果，分享经验和成果。
七、工作室的评估与奖励1. 工作室应定期进行自我评估，评估内容包括工作室的组织与管理、活动与成果等；2. 学校和相关部门应定期对工作室进行评估，评估内容包括工作室的组织与管理、活动与成果等；3. 对于表现优秀的工作室和成员，学校和相关部门应赋予相应的奖励和荣誉。
名师工作室章程
名师工作室章程引言概述：名师工作室是一种专业教师团队组织形式，旨在提升教师的专业素养和教学能力，促进教师之间的交流与合作。
本文将详细阐述名师工作室的章程，包括组织结构、成员要求、工作目标、工作内容和工作室管理等五个部分。
一、组织结构：1.1 工作室负责人：由一位资深教师担任，负责工作室的整体管理和协调工作。
1.2 成员组成：工作室成员由教师自愿加入，成员数量不限，以专业素养和教学能力为主要考量标准。
1.3 组织关系：工作室直接隶属于学校教务处，与学校其他教研组织有密切的合作关系。
二、成员要求：2.1 教学经验：成员需具备一定的教学经验，能够独立承担教学任务。
2.2 专业素养：成员应具备较高的学科知识水平和教学方法，能够引领其他教师不断提升教学能力。
2.3 团队合作：成员应具备良好的团队合作精神，能够积极参与工作室的活动和交流。
三、工作目标：3.1 教学研究：工作室致力于开展教学研究，探索适应学生学习特点和教育改革的教学方法和策略。
3.2 教学交流：工作室鼓励成员之间进行教学交流，分享成功经验和教学资源，促进教师之间的互相学习和提高。
3.3 课程开发：工作室积极参与课程开发，推动教学内容的创新和优化，提高课程的质量和适应性。
四、工作内容：4.1 研讨会议：工作室定期组织研讨会议，讨论教学方法和策略，分享教学心得和经验。
4.2 教学观摩：工作室成员相互之间进行教学观摩，互相学习和借鉴，提高教学水平。
4.3 教学研究项目：工作室鼓励成员参与教学研究项目，开展教学实验和调研，推动教育教学的创新和发展。
五、工作室管理：5.1 工作计划：工作室负责人制定年度工作计划，明确工作目标和计划安排。
5.2 工作评估：工作室定期进行工作评估，评估成员的工作质量和效果，及时调整工作方向和策略。
5.3 资源支持：学校提供必要的资源支持，包括经费、场地和教学设备等，以保障工作室的正常运行。
总结：名师工作室章程明确了工作室的组织结构、成员要求、工作目标、工作内容和工作室管理等方面的内容。
名师工作室章程
名师工作室章程第一章总则第一条名师工作室章程（以下简称“章程”）是为了规范名师工作室的组织结构、运作方式和成员权益，促进名师工作室的良好发展而制定的。
第二条名师工作室是由一群优秀的教育工作者组成的学术研究和教学实践团队，旨在提高教师的教育教学水平，推动教育教学改革。
第三条名师工作室的宗旨是：以教师为中心，以学生为本，以提高教学质量为目标，以培养优秀学生为使命。
第二章组织结构第四条名师工作室设主任、副主任和成员，主任由工作室成员中选举产生，副主任由主任指定。
第五条主任负责工作室的日常管理和决策，副主任协助主任工作。
第六条成员由主任和副主任共同招募，招募条件包括教学经验丰富、教学成绩突出、教学方法独特等。
第七条主任、副主任和成员之间享有平等的权利和义务，共同参预工作室的决策和活动。
第三章工作职责第八条名师工作室的工作职责包括但不限于以下几个方面：1.开展教学研究：通过教学研究，探索教育教学的新方法和新技术，提高教师的教学水平。
2.举办教育培训：组织教育培训活动，提供专业的培训课程，匡助其他教师提高教学能力。
3.编撰教材教辅：参预教材教辅的编写和审定，为教师提供优质的教学资源。
4.指导学生科研：指导学生进行科学研究，培养学生的创新能力和科学精神。
第四章成员权益第九条成员享有以下权益：1.参预决策：成员有权参预工作室的决策过程，对工作室的发展方向提出建议和意见。
2.参预培训：成员有权参加由工作室组织的各类培训活动，提升自身的教学能力和专业水平。
3.分享成果：成员有权分享自己的教学研究成果，互相学习和借鉴，促进共同进步。
4.获得支持：成员有权获得工作室提供的各类支持，包括经费支持、教学资源支持等。
第五章工作室管理第十条名师工作室设立工作室管理委员会，由主任、副主任和成员共同组成。
第十一条工作室管理委员会负责工作室的日常管理和决策，制定工作计划、预算和工作目标。
第十二条工作室管理委员会每年至少召开一次会议，成员必须按时参加会议，并提交工作报告和个人总结。
校级名师工作室章程模板
第一章总则第一条为充分发挥名师的引领和示范作用，推动教育教学改革，提高教师队伍整体素质，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本章程。
第二条校级名师工作室（以下简称“工作室”）以“传帮带、共成长”为宗旨，旨在搭建一个教师专业发展的平台，促进教师间的交流与合作，提升教育教学水平。
第三条工作室成员应具备以下条件：1. 具有良好的师德师风，热爱教育事业，热爱学生；2. 具有较强的教育教学能力，教育教学业绩突出；3. 具有较高的科研能力和学术水平，具有较强的团队合作精神；4. 具有中级以上专业技术职称。
第二章组织架构第四条工作室设主任一名，副主任若干名，成员若干名。
第五条工作室主任负责全面工作，副主任协助主任工作，成员参与工作室的各项活动。
第六条工作室下设以下几个小组：1. 教学研究小组：负责教育教学研究、教学经验交流、教学成果推广等工作；2. 教师培训小组：负责教师培训、教学技能提升、教学资源开发等工作；3. 科研创新小组：负责开展教育教学科研，提升教育教学质量；4. 学生成长小组：负责关注学生全面发展，促进学生健康成长。
第三章工作内容第七条工作室的主要工作内容包括：1. 开展教育教学研究，探索教育教学规律，提高教育教学质量；2. 组织教师培训，提升教师教育教学能力；3. 推广教育教学成果，分享教学经验，促进教师共同成长；4. 开展学术交流活动，提升教师科研能力和学术水平；5. 关注学生成长，为学生提供个性化指导。
第八条工作室每学期至少组织一次全体成员会议，讨论工作计划、总结工作成果、解决工作中遇到的问题。
第四章工作制度第九条工作室成员应积极参加工作室的各项活动，认真完成工作任务。
第十条工作室成员应定期提交教育教学心得、教学反思、科研论文等成果。
第十一条工作室成员应严格遵守国家法律法规和学校规章制度，维护学校声誉。
第五章评价与激励第十二条工作室对成员的工作进行定期评价，评价内容包括教育教学能力、科研能力、团队合作精神等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【名师工作室工作章程】名师工作室章程
大连教育学院名师工作室管理办法为了切实抓好我院名师工作室的日常管理和组织建设，不断提高名师工作室成员的教育科研水平和教育教学业务能力，充分发挥其在教师队伍中的引领示范、辐射指导作用，进而带动我市中小学教师队伍的整体发展，根据学院有关文件精神，结合学院研训工作实际需要，制定本管理办法。
第一章总则第一条名师工作室是由我院各教师教育中心及中小学校优秀领军教师组成的，服务于学院教师教育的研训工作组织，是为加强学科研训引领和培养市级名师搭建的工作平台。
名师工作室既是一个开放性的研训工作组织，同时也是一种面向研训一体、校本研训的工作模式，搞好名师工作室建设是我院常抓不懈的一项重要工作。
第二条创建名师工作室的主要目的是，构建、打造名师名教研员的孵化器；搭建学科研究深化、学科教师发展的工作平台；整合优质学科师资资源，为学院研训工作组建辅助师资队伍；发挥优秀教师的引领示范作用，带动我市中小学教师队伍整体素质的提高。
第三条名师工作室的主要任务是协助学院各教师教育中心开展以下工作： 1、对中小学教师进行教育教学实践指导。
2、对中小学实际教育教学问题进行理论研究，参与学院“研训专题”的开发。
3、引领校本研训，参与校本研训活动的组织和管理。
4、参与学院网络资源开发、信息资源收集、中高考辅导等教育教学辅助工作。
5、促进自身发展，为建设大连市名师队伍作贡献。
第四条名师工作室应遵循以下原则开展工作： 1、针对性原则。
以促进学院研训工作为自身工作的出发点和立足点。
2、计划性原则。
各名师工作室要有目的、有计划地开展各项活动，促进整体工作有序协调发展。
3、创造性原则。
要发挥名师工作室成员的首创精神，开创性地实施各项工作。
4、实效性原则。
名师工作室的各项工作要讲求实效，能够解决中小学教育教学实际问题和有效推进我院教师教育工作。
第五条我院高中、初中和小学教师教育中心是名师工作室各项工作的责任主体，由各中心选任名师工作室秘书长具体组织实施名师工作室活动。
各名师工作室要建立相应组织机构和管理规章，明确本工作室成员的工作任务。
第二章教育教学实践指导第六条名师工作室成员要深入中小学一线，在教育教学实践中对中小学教师实施有针对性的教学实践指导。
为保证教学实践指导的示范性和长效性，各名师工作室每个月要组织两次研训（教研）活动。
每次活动要有明确的研训目标、可操作的活动方案和可评估的活动成果，对活动过程要有详细记录。
学院名师工作室成员在“研训专题”开发和下校指导中要通过直接指导及时解决教师的个别性问题，必要时可组织本工作室成员解答教师提出的学科疑难问题。
中小学名师工作室成员要通过上示范课、听评课和集体备课等形式对普通教师尤其是青年教师和新任教师给予教学实践指导，以促进其教育教学能力的提高。
第七条为保证解决问题的时效性和科学性，对中小学教师个体的教学实践指导可通过网络平台进行。
对不能在教学现场解决的问题，可通过学院校园网及时应答平台给予解答。
问题解答工作由名师工作室秘书长具体负责组织实施，信息传输程序要严格规范，问题回复要准确、及时，要有较详细的答疑记录。
第八条为协调有效地开展工作，各名师工作室成员应加强沟通交流。
学院为名师工作室提供视频平台，同时每个名师秘书长要建个人 ___，为名师工作室成员交流教育教学实践经验和进行理论探讨提供信息共享空间。
各秘书长要确保在视频和 ___中交流的信息符合有关信息法规和学院的相关规定。
第三章教育教学问题研究第九条名师工作室要积极组织学科教育科研活动，推动名师工作室成员针对本学科教育教学问题开展学术理论研究，使名师工作室成员逐步成为研究型、专家型教师，以更好地发挥其领军示范作用。
各名师工作室可结合学院“研训专题”的开发开展自身的教育科研活动。
学院鼓励中小学名师工作室成员参与学院各级“研训专题”的开发研究，专题成果按《**教育学院“研训专题”评估奖励办法》的规定参与评估、奖励，突出者可在学院“十一五”教师教育课程中采用。
第十条学院在信息资源、文献资料和研究指导等方面对名师工作室成员的教育科研予以支持。
对能够有效促进学院研训工作、提高教师教育效果的教育教学研究纳入学院“研训专题”的立项规划。
第四章校本研训工作第十一条名师工作室要为中小学校积极提供校本研训资源，主动参与校本研训的组织管理工作，在校本研训的组织制度建设和学科研训深化工作中发挥积极作用。
第十二条培养指导青年、骨干学科教师是名师工作室在校本研训中的一项重要任务。
每位名师工作室成员在任期内必须要培养和指导本学科青年教师若干人，并做到有目标，有计划，有措施，有实效，有档案。
学院提倡名师工作室成员跨校、跨区培养、指导学科教师。
第十三条中小学名师工作室成员在校本研训中要发挥引领示范作用，要积极开展教学研究和课题研究，推广先进教育教学经验与成果；要参与学校各级教研活动，承担骨干教师培养任务；要发挥领军作用，总
结传授自身先进教育教学经验，认真落实学校有关工作要求。
第五章教育教学辅助工作第十四条名师工作室要全面参与面向全市中小学教师的教育教学服务工作，通过资源收集、信息传递、经验分享等形式推动我市中小学教师整体业务能力的提升。
第十五条名师工作室成员要积极参与学院网络资源库建设，为各教师教育中心网页栏目提供资源素材。
提供的资源可以是专业知识理论介绍、教学经验总结、优秀课例评析和课改经验、成果交流等有益于研训工作和资源共享的信息资料。
第十六条为促进名师工作室成员对教育教学辅助工作的参与，各名师工作室可根据学段、学科的实际需要确定每位名师定期应提供的资源数量，并作为名师工作室成员工作业绩考核的依据。
第六章考核管理第十七条为加强工作管理和业绩考核，各名师工作室要为本工作室成员建立名师个人档案。
包括个人业务档案（教研活动统计表、示范课或观摩课的教案、专题讲座的讲稿、教研活动中的专题发言稿、科研成果、青年教师培养指导方案、听课记录、对培养对象的考核总结、参与“研训专题”研究情况等）、年度考核、任期考核等，名师个人档案由名师工作室秘书长统一管理。
第十八条对名师工作室成员实行年度考核，根据考核结果确定是否接续聘任。
每年度学院名师工作室管理委员会组织专家，根据个人业务档案评审名师工作室成员完成工作任务情况。
考核结果分为优秀、良好、合格与不合格四个等级。
对优秀名师工作室成员将根据其业绩情况予以工作奖励，对不能胜任工作的名师工作室成员解除聘任关系。
对院内名师工作室成员要依照学院和部
门有关规定纳入绩效考核。
第十九条为鼓励各名师工作室发挥团队精神、开创性开展工作，学院将以学科团体为单位评选优秀名师工作室。
对获得优秀等级的名师工作室将给予奖励。
第六章保障措施第二十条名师工作室是学院研训工作的重要组成部分，是研训一体的一种工作模式，要提高认识，理清思路，明确任务和目标，积极努力的开展工作，使名师工作室有效地服务于构建现代教育服务体系的学院改革目标。
第二十一条秘书长是名师工作室各项具体工作的组织者、管理者和协调者，提高秘书长的工作效率是搞好名师工作室工作的关键。
各名师工作室秘书长要积极发挥首创精神，个性化的开展工作，使名师工作室切实体现出在学科研训深化和名师培养中的重要作用。
第二十二条学院对名师工作室实行以奖代补的经费支持政策。
在年度考核和任期总评中将对优秀名师工作室成员予以奖励，同时推荐优秀者参加教育行政部门的名师评选。
第七章附则第二十三条本办法由科研处负责解释。
第二十四条本办法自xx年3月1日起实施。
xx年1月27日
模板,内容仅供参考。