省特级教师名师工作室章程
名师工作室章程
名师工作室章程一、工作室概述名师工作室是为了提升教师教学水平、促进教育教学研究和教师专业发展而设立的专业学术研究组织。
本章程旨在规范工作室的组织结构、成员权利与义务、工作内容和运营管理，以确保工作室的高效运作和取得优秀的成果。
二、组织结构1. 名师工作室设立一个工作室主任，由工作室成员共同选举产生，任期为两年。
工作室主任负责组织和协调工作室的各项事务，并代表工作室与外界进行沟通和交流。
2. 工作室成员由教师自愿申请加入，经过工作室主任审核后决定是否接纳。
工作室成员应具备较高的教学水平和研究能力，积极参与工作室的活动和项目，并为工作室的发展做出贡献。
3. 工作室可以设立若干专业研究小组，由工作室成员自愿组成。
每个小组设立一个组长，负责组织小组的研究活动和项目。
三、成员权利与义务1. 工作室成员有权参与工作室的各项活动和项目，并享有平等的发言权和表决权。
2. 工作室成员有义务积极参与工作室的活动和项目，共同推动工作室的发展。
3. 工作室成员应遵守工作室的章程和规定，维护工作室的声誉和形象。
4. 工作室成员应相互尊重，保持合作和友好的工作氛围。
四、工作内容1. 教学研究：工作室成员应积极参与教学研究活动，分享教学经验和教学方法，提升教学水平。
2. 课程开发：工作室成员可以开展课程研发工作，设计和改进教学教材，提高课程质量。
3. 教学培训：工作室可以组织教学培训活动，邀请专家学者进行讲座和研讨，提升教师的专业能力。
4. 教育咨询：工作室可以为学校和教师提供教育咨询服务，解答教学中的问题和困惑，促进教师专业发展。
五、运营管理1. 工作室主任负责工作室的日常管理和运营，包括会议组织、项目管理、资源协调等。
2. 工作室应定期召开会议，讨论工作进展和问题，并制定相应的解决方案。
3. 工作室应建立健全的信息共享和交流机制，保证成员之间的沟通和合作。
4. 工作室应建立评估机制，定期评估工作室的运作效果和成果，并根据评估结果进行调整和改进。
名师工作室章程
名师工作室章程第一章总则第一条为了促进教育教学的发展，提高教师的教育教学水平，搭建教师交流与合作的平台，特制定本章程。
第二条名师工作室是由一群优秀教师组成的学术研究和教学实践团队，旨在推动教育教学改革，提高学校教育质量。
第三条名师工作室的宗旨是：团结一切积极向上、热爱教育事业、具备一定教学经验和专业素质的教师，共同探索教育教学的新途径，提升学校整体教育水平。
第二章组织结构第四条名师工作室设主任、副主任、成员等职务。
第五条主任由工作室成员中选举产生，任期两年，连续连选不得超过两届。
第六条主任的职责包括：组织召开工作室会议，制定工作计划和年度计划，协调工作室内部事务，代表工作室与学校及其他相关部门沟通。
第七条副主任由工作室成员中选举产生，任期两年，连续连选不得超过两届。
第八条副主任的职责包括：协助主任开展工作，负责工作室内部文件的整理和归档，协助组织工作室的各项活动。
第九条成员由工作室成员自愿报名，经主任审核后确定。
成员的数量不限，但需具备一定的教学经验和专业素质。
第十条工作室成员的职责包括：积极参预工作室的教学研究和教学实践活动，共享教学资源，提供教学指导和培训。
第三章工作内容第十一条名师工作室的工作内容主要包括以下几个方面：1. 教学研究：工作室成员积极参预教学研究，开展教学改革实践，推动教育教学的创新。
2. 教学指导：工作室成员互相交流和分享教学经验，为其他教师提供教学指导和培训，促进教师专业成长。
3. 教材编写：工作室成员参预教材编写，提供教材改进意见和建议，为学校教学提供优质教材资源。
4. 教学评估：工作室成员参预学校教学评估工作，提供教学质量改进的建议和方案。
第四章工作流程第十二条名师工作室按照以下流程进行工作：1. 工作室会议：定期召开工作室会议，讨论工作计划和年度计划，安排工作任务和活动。
2. 分工合作：根据工作计划，工作室成员分工合作，各自负责相应的工作内容。
3. 教学研究和实践：工作室成员积极参预教学研究和实践活动，开展教学创新和改革实践。
名师工作室章程
名师工作室章程一、总则名师工作室是为了提升教师教学水平，促进教师专业成长，搭建教师交流合作平台而设立的组织。
本章程旨在规范名师工作室的组织架构、运行机制和成员权责，确保名师工作室的有效运行。
二、组织架构1. 名师工作室由工作室主任、副主任和成员组成。
2. 工作室主任由学校领导或者特聘名师担任，负责工作室的整体规划、组织协调和日常管理。
3. 工作室副主任由工作室主任指定，协助主任进行工作室管理和教学指导。
4. 成员由学校教师自愿加入，经过工作室主任审核后正式成为工作室成员。
三、工作目标1. 提升教师教学水平：通过工作室内部交流和外部培训，不断提高教师的教学能力和教学方法。
2. 推动教师专业成长：组织教师参预教育研究、课题研究和教学改革，促进教师专业发展。
3. 建立教师交流合作平台：通过定期举办教研活动、经验分享会等形式，促进教师之间的交流与合作。
四、工作内容1. 教学研究：工作室成员定期开展教学研究活动，分享教学经验和教学方法。
2. 课程设计：工作室成员共同研究和设计优质课程，提高教学质量。
3. 教学改革：工作室成员参预学校教学改革项目，积极探索教学创新。
4. 经验分享：工作室成员定期举办经验分享会，分享教学心得和教育故事。
五、工作室运行机制1. 工作室定期召开工作会议，讨论工作室的发展方向、工作计划和重要事项。
2. 工作室主任负责组织工作室成员参加教育培训和学术研讨活动，提升教师专业能力。
3. 工作室成员需按时参加工作室活动，并积极参预工作室组织的各项工作。
4. 工作室主任负责向学校领导汇报工作室的工作发展和成果。
六、成员权责1. 工作室主任有权制定工作室的工作计划和活动安排，并组织实施。
2. 工作室副主任协助主任进行工作室管理和教学指导。
3. 工作室成员有义务积极参预工作室的各项活动，共同推动工作室的发展。
4. 工作室成员应尊重工作室内部的规章制度，维护工作室的良好形象。
七、奖惩机制1. 对于工作室成员在教学研究、课程设计和教学改革等方面取得突出成绩的，可以赋予表彰和奖励。
名师工作室章程模板
第一章总则第一条为充分发挥名师的引领、示范、辐射作用，促进教师专业成长，提升教育教学质量，特成立名师工作室（以下简称“工作室”）。
第二条工作室以“团结协作、共同成长、辐射引领、追求卓越”为宗旨，致力于打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师团队。
第三条工作室遵循以下原则：1. 教育性原则：以促进教师专业发展为目标，提高教育教学质量。
2. 实践性原则：注重理论与实践相结合，解决教育教学中的实际问题。
3. 创新性原则：鼓励创新思维，探索教育教学新方法、新模式。
4. 共享性原则：实现资源共享，促进教师之间的相互学习与交流。
第二章组织机构第四条工作室设主任一名，副主任若干名，成员若干名。
第五条工作室主任职责：1. 负责工作室的全面工作，制定工作室发展规划；2. 组织开展工作室各项活动，协调工作室与学校、教研部门的关系；3. 审批工作室经费使用，确保经费合理、高效使用；4. 评估工作室成员的工作表现，提出改进意见。
第六条工作室副主任职责：1. 协助主任开展工作，负责工作室日常事务；2. 组织开展教学研讨、观摩等活动；3. 协调工作室成员间的交流与合作；4. 完成主任交办的其他工作。
第七条工作室成员职责：1. 积极参与工作室活动，完成各项工作任务；2. 主动学习，不断提升自身教育教学水平；3. 与工作室其他成员分享教学经验，共同成长；4. 积极参与工作室对外交流与合作。
第三章工作内容第八条工作室主要开展以下工作：1. 教学研讨：定期开展教学研讨活动，交流教学经验，共同解决教学难题；2. 课题研究：开展教育教学课题研究，推动教育教学改革；3. 教学观摩：组织成员观摩优秀教学案例，提高教学水平；4. 教学指导：为青年教师提供教学指导，帮助他们快速成长；5. 教学成果展示：组织成员参加各类教育教学比赛，展示教学成果；6. 教育科研：开展教育科研活动，提升教育教学理论水平。
第四章工作制度第九条工作室实行定期会议制度，每月至少召开一次全体成员会议，讨论工作室工作计划、总结和改进措施。
名师工作室章程
名师工作室章程第一章总则第一条名师工作室章程（以下简称“章程”）是为了规范名师工作室的组织结构、运作方式和成员权益，促进名师工作室的良好发展而制定的。
第二条名师工作室是由一群优秀的教育工作者组成的学术研究和教学实践团队，旨在提高教师的教育教学水平，推动教育教学改革。
第三条名师工作室的宗旨是：以教师为中心，以学生为本，以提高教学质量为目标，以培养优秀学生为使命。
第二章组织结构第四条名师工作室设主任、副主任和成员，主任由工作室成员中选举产生，副主任由主任指定。
第五条主任负责工作室的日常管理和决策，副主任协助主任工作。
第六条成员由主任和副主任共同招募，招募条件包括教学经验丰富、教学成绩突出、教学方法独特等。
第七条主任、副主任和成员之间享有平等的权利和义务，共同参预工作室的决策和活动。
第三章工作职责第八条名师工作室的工作职责包括但不限于以下几个方面：1.开展教学研究：通过教学研究，探索教育教学的新方法和新技术，提高教师的教学水平。
2.举办教育培训：组织教育培训活动，提供专业的培训课程，匡助其他教师提高教学能力。
3.编撰教材教辅：参预教材教辅的编写和审定，为教师提供优质的教学资源。
4.指导学生科研：指导学生进行科学研究，培养学生的创新能力和科学精神。
第四章成员权益第九条成员享有以下权益：1.参预决策：成员有权参预工作室的决策过程，对工作室的发展方向提出建议和意见。
2.参预培训：成员有权参加由工作室组织的各类培训活动，提升自身的教学能力和专业水平。
3.分享成果：成员有权分享自己的教学研究成果，互相学习和借鉴，促进共同进步。
4.获得支持：成员有权获得工作室提供的各类支持，包括经费支持、教学资源支持等。
第五章工作室管理第十条名师工作室设立工作室管理委员会，由主任、副主任和成员共同组成。
第十一条工作室管理委员会负责工作室的日常管理和决策，制定工作计划、预算和工作目标。
第十二条工作室管理委员会每年至少召开一次会议，成员必须按时参加会议，并提交工作报告和个人总结。
名师工作室章程
名师工作室章程第一章总则第一条为了推动教育事业的发展，提高教师的教学水平和教育教学质量，搭建优质的教学资源共享平台，特制定本章程。
第二条名师工作室是指由具备一定教学经验和教学成果的教师组成的学术研究团队，致力于教育教学研究和教学经验分享。
第三条名师工作室的宗旨是：团结一切可以团结的力量，共同提高教师的教学水平和教育教学质量，为学生的全面发展提供优质教育资源。
第四条名师工作室的工作目标是：建立一支优秀的教师队伍，提高教师的专业素养，推动学校教育教学改革，促进学生的全面发展。
第二章组织机构第五条名师工作室设主任、副主任、成员等职务，由工作室成员共同推举产生。
第六条主任负责工作室的日常管理和组织协调工作，副主任协助主任工作，并在主任不在时代行主任职责。
第七条工作室成员由具备一定教学经验和教学成果的教师组成，经过严格筛选和评审，入选成为工作室成员。
第八条工作室成员享有平等的权利和义务，共同参与工作室的学术研究和教学经验分享。
第三章工作内容第九条名师工作室的工作内容包括但不限于以下几个方面：1.教学研究：工作室成员要积极参与教学研究，探索教学新方法、新技术，提高教学效果和教学质量。
2.教学经验分享：工作室成员要定期组织教学经验分享会，分享自己的教学经验和教学心得，促进教师之间的交流和学习。
3.教材编写：工作室成员要参与教材编写工作，为学校的教学提供优质教材资源。
4.教研活动：工作室成员要积极参与学校的教研活动，为学校的教育教学改革提供支持和建议。
5.师德师风建设：工作室成员要严格遵守教师职业道德，树立良好的师德师风形象，为学生树立榜样。
第四章工作机制第十条名师工作室实行民主、协作、开放的工作机制。
第十一条工作室成员要定期召开工作会议，讨论工作计划、工作进展和问题解决等事项。
第十二条工作室成员要定期提交工作报告，向主任汇报工作进展和成果。
第十三条工作室成员要积极参与学校组织的培训和学习活动，提高自身的教学水平和专业素养。
名师工作室章程
名师工作室章程一、总则名师工作室（以下简称“工作室”）是为了促进教育教学研究与实践创新，提高教师教育教学水平，推动教育事业发展而设立的专业研究团队。
本章程旨在规范工作室的组织架构、成员权责、管理制度等方面的事项，确保工作室的正常运行和发展。
二、组织架构1. 工作室设立指导委员会：由教育主管部门、学校领导、专家学者等组成，负责工作室的指导和监督。
2. 工作室负责人：由工作室成员推选产生，负责工作室的日常管理和决策。
3. 工作室成员：包括核心成员和普通成员。
核心成员由工作室负责人推荐，经指导委员会批准；普通成员通过申请加入工作室，经工作室负责人审核后予以通过。
三、成员权责1. 工作室负责人（1）组织召开工作室会议，制定工作计划和年度工作目标。
（2）协调工作室内部事务，指导和监督工作室成员的工作开展。
（3）代表工作室与其他单位进行合作交流，推动工作室的发展。
（4）负责工作室的财务管理和资金使用。
2. 核心成员（1）积极参预工作室的学术研究和教学实践活动。
（2）承担工作室内部份工作任务，如组织研讨会、撰写研究报告等。
（3）协助工作室负责人管理工作室的日常事务。
3. 普通成员（1）参预工作室的学术研究和教学实践活动，提供相关资源和支持。
（2）按照工作室要求完成份配的任务，积极参预工作室的各项活动。
（3）遵守工作室的管理制度，维护工作室的声誉和形象。
四、管理制度1. 工作室会议（1）工作室负责人定期召开工作室会议，讨论工作发展、问题解决等事项。
（2）会议记录由工作室秘书书写，记录内容包括会议议程、决议事项和行动计划等。
2. 工作计划和年度工作目标（1）工作室负责人根据工作室的发展需求和成员的意见，制定工作计划和年度工作目标。
（2）工作计划和年度工作目标需经指导委员会审议通过，并向工作室成员进行通报。
3. 学术研究和教学实践活动（1）工作室成员可自主选择研究课题和教学实践项目，进行深入研究和实践探索。
（2）工作室可组织研讨会、学术交流等活动，提供平台促进成员之间的交流与合作。
名师工作室章程
名师工作室章程第一章总则第一条名师工作室章程（以下简称“章程”）是为了规范名师工作室的组织和运作，提高教师教育教学水平，促进教育教学改革与创新而制定的。
第二条名师工作室是指由一位或者多名优秀教师组成的教研团队，致力于教育教学研究与实践，提高教师专业素质和教学水平。
第三条名师工作室的宗旨是：倡导协作、促进发展、追求卓越、提高教育教学质量。
第二章组织结构第四条名师工作室由工作室主任、副主任、成员组成。
第五条工作室主任由工作室成员中选举产生，任期两年，可连任一次。
工作室主任负责工作室的整体管理和组织协调工作。
第六条工作室副主任由工作室成员中选举产生，任期两年，可连任一次。
工作室副主任协助工作室主任进行工作协调和管理。
第七条工作室成员由工作室主任和副主任共同组织选拔，选拔标准包括教学经验、教学成果、教学水平等。
工作室成员应具备良好的教师职业道德和教育教学能力。
第八条工作室成员享有平等的权利和义务，共同参预工作室的各项活动和研究项目。
第三章工作内容第九条工作室成员应积极参预教育教学研究与实践，不断提高自身教学水平和专业素质。
第十条工作室成员应定期组织教研活动，包括教学观摩、教学交流、教学研讨等，促进教师间的互相学习和共同进步。
第十一条工作室成员应参预学校的教学改革与创新，积极推动教育教学改进，提高学校整体教育教学质量。
第十二条工作室成员应撰写教育教学研究论文，参预教材编写和教育教学项目的申报与实施。
第四章权益与义务第十三条工作室成员享有平等的权益，包括参预教研活动、享受工作室经费支持、参预教育教学项目等。
第十四条工作室成员应遵守工作室章程和工作室内部的规章制度，积极配合工作室的各项工作和研究项目。
第十五条工作室成员应保护工作室的声誉和利益，不得利用工作室从事违法违纪行为。
第十六条工作室成员应定期向工作室主任和副主任汇报工作发展和研究成果。
第五章资金管理第十七条工作室经费由学校提供，用于支持工作室的研究项目、教学交流、培训和学术活动等。
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省特级教师名师工作室章程
一．工作室的意义
坚持以科学发展观为指导，深入贯彻落实国家和省市《教育规划纲要》，以栖霞教育局“511” 名师培养工程为引导，创建王明明名师工作室。
本工作室以网络平台为主要依托、课题研究为重要方式、教学研讨为主要内容，在栖霞区教育局的领导下，为加快栖霞区教师队伍建设，提升全区教学能手教学创新、学术研究和自我发展能力，促进教师实现从“经验型教师”向“专家型教师”转型，更好地发挥“示范、引领、协进”作用。
引领我校自主开展系列教研教改和培养我校优秀教师的工作。
二．工作室的目标
（一）人才培养目标：
通过三年为周期的培养计划的实施，力争培养1名南京市学科带头人，2名南京市优秀青年教师，2名栖霞区学科带头人，2名区优秀青年教师等骨干教师。
有效推动培养对象的专业成长，为栖霞区教育大提升的实现逐步培养造就一支规模适当、结构合理、师德高尚、业务精深、创新能力强的较高层次人才队伍。
（二）科研目标：
1.在实践中总结教育教学经验，探寻教研教改的新思路、新方法并确定具有实用价值的科研课题，带领本工作室成员开展有效的科研活动。
2.以个案研究为载体，督促工作室成员每年至少撰写一篇有价值、有水平的科研论文。
3.参与校省级规划课题《大文科建设途径的研究》
（三）资源建设目标：
以网络平台为主要依托，工作室将通过有目的、有计划、有步骤地研究先进的教育理念和教学方法，帮助我校教师解决教与学过程中遇到的问题并开展教育教学
重点问题的研究。
通过2—3年的时间，各学科初步形成具有一定特色教育教学新模式，能向全区示范推广。
三、工作室规章制度
（一）会议制度
1.每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。
2.每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。
3.根据工作室计划，每学期至少安排三次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决教育教学过程中的困惑，或者以教师论坛形式讨论。
（二）工作制度
1.名师工作室师傅与工作室每个成员签订《名师工作室成员师徒结对工作协议书》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。
2.工作室领衔人督促工作室师徒结对成员制定具体进步计划。
3.工作室成员必须参加“工作室”布置的带教培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。
（三）考核制度
工作室成员的考核由其领衔人和教师发展处负责考核，主要从思想品德、理论提高、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。