实小幼儿园《图形宝宝找家》PPT课件
幼儿园小班数学教案《图形娃娃找家》
幼儿园小班数学教案《图形娃娃找家》教学背景该教案适用于幼儿园小班，主要教授图形的基本认识和辨认，并引导幼儿理解和识别不同形状。
通过批判性思维和问题解决，幼儿在体验过程中逐步建立数学概念。
教学目标1.能够认识圆、三角形、矩形和正方形等基本图形；2.能够辨认并识别不同形状的图形；3.发展幼儿的批判性思维和问题解决能力。
教学准备•图形模型（圆、三角形、矩形、正方形），每个形状各3个；•每个孩子的图形盒子；•摆放家屋的卡片，家屋图形与模型相对应，并为每个图形配备一所家屋；•用于提问的卡片。
教学流程1.热身活动（5分钟）老师和孩子一起玩“拍手游戏”，通过手指和声音的变化，帮助孩子们进入游戏状态。
2.导入教材（10分钟）老师展示图形模型，并引导孩子认识圆、三角形、矩形和正方形等基本图形。
3.图形找家游戏（20分钟）老师将家屋卡片均匀地分发给孩子们，并分别将图形模型放在桌上。
然后，老师会发出家屋卡片上的图形形状，要求孩子们找到对应的模型，并将它放在相应的家屋上。
4.图形模型交换游戏（15分钟）孩子们玩过一遍游戏后，老师将要求孩子们将自己盒子里的图形模型和别人交换，并找出和它们配对的家屋卡片。
5.问题解决环节（10分钟）老师提出有关图形的问题，让孩子们尝试寻找答案。
问题大多与图形的特点、形状、规模等有关，例如让孩子们找出与自己所拥有图形最相似的对象，或找到最大或最小的图形。
6.总结活动（5分钟）孩子们用自己的语言总结一下今天学到的新知识，老师可以让孩子们选择一张家屋卡片，用家屋的形状描述今天的体验。
教学评估老师会对孩子们在游戏和问题解决环节中的表现进行评估。
孩子们是否正确地识别和辨认了不同的图形；是否能够理解不同图形之间的共性和差异；是否能够参与到游戏中，积极沟通和协作，并在解决问题的过程中表现出批判性思维和问题解决能力。
教学延伸1.家里商店老师将给每个孩子一张“家里商店”卡片，并在教室中设置一个游戏“商店”。
幼儿园认识图形宝宝PPT课件
书本、电视屏幕、门等。
特点
四个角都是直角，对边相等。
03 图形的特征与性 质
边与角的概念
边的概念
图形的边是构成图形的基本要素之一 ，它决定了图形的形状和大小。边可 以是直线段，也可以是曲线段。
边与角的关系
边和角共同决定了图形的特征。例如 ，在三角形中，边和角的关系决定了 三角形的形状和大小。
例子
苹果、足球、气球等。
特点
没有角，边缘光滑。
正方形
定义
正方形是一种四边形，所有边都相等且所有角都是直角。
例子
魔方、地砖、窗户等。
特点
四个角都是直角，四条边都相等。
三角形
定义
01
三角形是一种由三条边和三个角组成的平面图形。
例子
02
三明治、山峰、路标等。
特点
03
有三个角，三条边。
长方形
定义
长方形是一种四边形，对边相等且所有角都是直角。
课程中的互动环节，如拼图游戏和图形配对等，进一步加深了幼儿们对图形的理解 和记忆。
对未来学习的展望
在未来的学习中，幼儿们将进 一步学习图形的变换和组合， 培养空间想象力和创造力。
通过更多的实践活动，如手工 制作和建筑设计等，幼儿们将 学会运用图形知识解决实际问 题。
随着学习的深入，幼儿们还将 接触到更复杂的图形和几何概 念，为将来的数学学习打下坚 实基础。
圆柱体
圆柱体的定义
圆柱体是由两个平行且相等的圆面和一个侧面组成的立体图形， 侧面是一个曲面。
圆柱体的特点
圆柱体有3个面（2个底面和1个侧面）、2个圆面和1个曲面，两个 底面相等且平行。
圆柱体的实例
生活中的圆柱体有圆柱形水杯、圆柱形铅笔等。
幼儿园课件图形宝宝
05
如何制作图形宝宝
选择合适的形状和颜色
要点一
总结词
选择合适的形状和颜色是制作图形宝宝的关键步骤，能够 让图形宝宝更加生动和吸引人。
要点二
详细描述
在选择形状时，应考虑图形宝宝的可辨识度和易用性，使 用简单的几何形状，如圆形、三角形、正方形等。颜色方 面，应选择鲜艳、对比度高的颜色，以吸引孩子的注意力 。同时，要注意颜色的搭配和过渡，使图形宝宝更加协调 和美观。
蓝色宝宝
总结词
平静、安宁
详细描述
蓝色宝宝是幼儿园课件中一个比较特别的图 形宝宝，它代表了平静和安宁。通过蓝色宝 宝，孩子们可以学习到蓝色的颜色特点和相 关的知识，如蓝色的天空、海洋等。同时， 蓝色宝宝还可以帮助孩子们缓解压力，让他
们更加放松和安静。
其他颜色宝宝
总结词
多彩、丰富
详细描述
除了红色、黄色和蓝色宝宝外，幼儿园课件中还有许多其他颜色的图形宝宝，如绿色、 紫色等。这些颜色宝宝代表了多彩和丰富的世界，通过它们，孩子们可以学习到更多的
图形宝宝通常具有教育性，能 够通过各种形式的教学内容， 帮助孩子们学习知识、培养良 好的习惯和品德。
02
图形宝宝的形状
圆形宝宝
总结词
圆润可爱，具有亲和力
详细描述
圆形宝宝通常给人一种饱满、可爱的感觉，它的线条柔和，没有棱角，让人感 到亲切和温暖。在幼儿园课件中，圆形宝宝常常用来教授关于圆形的知识，例 如圆形的特点、圆形的周长和面积等。
寻宝游戏
将图形宝宝藏起来，让幼 儿通过寻找和发现，提高 他们的观察力和记忆力。
装饰用途
墙面装饰
图形宝宝可以用来装饰幼 儿园的墙面，使环境更加 生动有趣，提高幼儿的学 习兴趣。
幼儿园小班数学活动教案：《图形娃娃找家》
幼儿园小班数学活动教案：《图形娃娃找家》教案概述本课程设计针对幼儿园小班（3-4岁）设计，旨在通过有趣的数学活动让幼儿认识各种图形，并培养其观察、分类和逻辑思维能力。
教学目标1.认识和区分基本图形：圆形、三角形、正方形和矩形。
2.发展幼儿的观察力和分类能力。
3.锻炼幼儿的团队合作能力。
教学准备1.确定教室内有足够的空间供幼儿活动。
2.准备各种图形的卡片或玩具娃娃。
3.准备一个集体活动讨论区，用于幼儿集体讨论和展示学习成果。
4.确保有足够的教师和助教协助活动的顺利进行。
教学步骤第一步：引入活动（5分钟）1.引入活动主题《图形娃娃找家》。
2.通过展示各种图形的娃娃，让幼儿认识图形的名称和特征。
第二步：游戏介绍（10分钟）1.将各种图形的娃娃分别放在教室内不同的位置。
2.要求幼儿寻找并将相同图形的娃娃放在一起。
3.鼓励幼儿合作，一起完成这个任务。
第三步：讨论分享（10分钟）1.引导幼儿坐在集体讨论区，展示他们完成的图形分类结果。
2.让每组幼儿分享他们是如何合作的，以及遇到的困难和解决方法。
第四步：引导思考（10分钟）1.提出问题：对于每个图形分类，他们是如何判断两个娃娃属于同一类型的？2.引导幼儿思考图形的特征，并如何辨别和分类不同的图形。
第五步：游戏加强（10分钟）1.让幼儿换个角色，重新进行图形分类游戏。
2.鼓励幼儿在游戏中发现更多不同类型图形之间的联系。
第六步：小结与评价（5分钟）1.小结今天的活动，强调图形分类的重要性，并表扬幼儿在合作和思考方面的表现。
2.询问幼儿对活动的感受和想法。
教学扩展1.鼓励幼儿在家中继续进行图形分类游戏，培养他们的观察和分类能力。
2.组织更多类似的团队合作活动，锻炼幼儿的合作精神和集体意识。
总结通过本次《图形娃娃找家》活动，幼儿在玩乐中学习，培养了对基本图形的认识和分类能力，同时也锻炼了他们的团队合作意识。
这样的数学活动不仅让幼儿在社交中学习，也让他们在观察和思考中发展多方面的能力。
实小幼儿园《小班数学：图形宝宝找家》课件 (一)
实小幼儿园《小班数学：图形宝宝找家》课件 (一)实小幼儿园的小班数学课程中，有一款非常有趣的课件叫做《图形宝宝找家》。
这个课件是为了让小班的孩子更好地认识和理解不同几何图形的概念，同时培养他们的观察力和判断力。
这个课件的内容主要是围绕着几个可爱的图形宝宝展开的。
它们每一个都有不同的形状，如三角形、正方形、长方形、圆形等等，而且每个宝宝都有一个自己的家。
这些图形宝宝和它们的家在课件中是以非常生动可爱的图案呈现出来的，非常引人注目。
孩子们一看到这些图案，就会感觉真的像是在看一部动画片，非常有趣。
在课件的开头，老师会介绍每个图形宝宝和它们的家的名称和形状。
孩子们需要用自己的眼睛去观察它们，记住每一个图形的名称和形状。
这个过程中，孩子们会感受到老师非常认真地对待每一个孩子，同时也能够让孩子们感受到在学习中有个体差异化。
接着，课件会播放一段小视频，视频中，每个图形宝宝要找到自己的家。
孩子们需要用眼睛仔细观察，看哪一个家是符合这个宝宝的形状的。
如果孩子们认为答案是A，那就要点击A的家。
如果孩子们的答案是错误的，课件还会给出正确答案的提示。
在这个课件的设计中，难度是逐步加大的。
最初的题目是非常简单的，只有一个图形宝宝和它的家，而且该宝宝和它的家形状差别不大，孩子们很容易就能答对。
随着课件的深入，儿童们需要用更加仔细的观察和判断去寻找正确的答案。
总的来说，这个课件是非常有趣的，能够让孩子们在学习中轻松愉悦。
同时，这款课件也能够帮助孩子们更好的理解和掌握不同几何图形的概念。
希望实小幼儿园的孩子们能够多多使用这个课件，在轻松中学习，快乐地成长。
《认识图形宝宝》幼儿园中班数学PPT课件-2024鲜版
特点
每种图形宝宝都有其独特的形状和特征， 如圆形是饱满的、没有角的；正方形有 四个相等的边和四个直角；三角形有三 个边和三个角等。
2024/3/27
9
图形宝宝在数学中的应用
认识图形
比较大小
通过图形宝宝，幼儿可以认识各种基本图形， 了解它们的名称和特征。
利用不同大小的图形宝宝，幼儿可以学习比 较大小的概念，理解大、中、小的关系。
根据形状特征将图形宝宝进行分类， 如将所有没有角的图形宝宝放在一起。
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22
06
实践操作与游戏环节
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搭建积木游戏，感知立体图形
提供不同形状和颜色的积木，引导幼儿自由搭建，观察积木的形状、大小和颜色。
让幼儿尝试搭建简单的立体图形，如正方体、长方体等，加深对立体图形的感知。
7
什么是图形宝宝
2024/3/27
01
图形宝宝是幼儿园数学教育中的一 种教学工具，旨在帮助幼儿认识和 理解各种基本图形。
02
通过图形宝宝，幼儿可以直观地感 知图形的形状、大小、颜色等特征， 从而培养他们的空间想象能力和数 学思维能力。
8
图形宝宝的种类和特点
种类
图形宝宝包括圆形、正方形、三角形、 长方形、椭圆形等多种基本图形。
家庭作业
布置与本节课内容相关的家庭作 业，让家长和孩子一起完成，如 让孩子在家里找出5个不同形状
的物品并拍照记录。
亲子互动
鼓励家长和孩子一起进行亲子互 动游戏，如利用形状积木搭建城 堡、玩形状配对游戏等，增进亲 子关系的同时巩固孩子对形状的
认知。
家长反馈
及时收集家长的反馈意见，了解 孩子在家庭中对形状认知的掌握 情况，以便更好地调整教学策略
2024版幼儿园公开课小班数学《认识图形宝宝》
对于表现优秀的小朋友，老师可 以给予小奖励或表扬，激励他们
在今后的学习中继续努力。
同时，老师也可以引导小朋友们 分享自己在游戏中的感受和收获，
促进彼此之间的交流和互动。
PART 04
图形组合与创意REPORTING图 Nhomakorabea组合概念引入
图形元素介绍
向孩子们介绍基本的图形元素， 如圆形、正方形、长方形、三角 形等，让他们了解每种图形的基
02
对孩子们的作品进行评价和反馈，肯定他们的创意和努力，提
出改进意见和建议，帮助他们不断提高创作水平。
互相学习
03
让孩子们互相欣赏和学习彼此的作品，拓展他们的视野和思维
方式。
PART 05
课程总结与延伸
REPORTING
回顾本次课程内容
1 2
图形种类 本次课程介绍了圆形、正方形、三角形等基本图 形，通过图形卡片、实物模型等多样化教具，让 幼儿直观感知图形的特征。
自我介绍
我是你们的老师，非常高兴能和大 家一起学习。希望我们能在轻松愉 快的氛围中，共同探索图形的奥秘。
课程主题及目标
主题介绍
今天我们的主题是《认识图形宝宝》。在这个课堂上，我们将 会一起认识各种各样的图形，了解它们的特点和名称。
目标阐述
通过本课程的学习，小朋友们将能够掌握基本的图形知识，包 括图形的名称、特点和简单分类。同时，培养大家的观察力和 思维能力，为今后的数学学习打下坚实基础。
图形宝宝的重要性
认知发展
图形是数学的基础知识之一，对于幼 儿来说，认识图形有助于培养他们的 空间感和认知能力，为将来的几何学 习打下基础。
生活应用
图形在日常生活中无处不在，从玩具 到建筑物，都离不开图形的运用。认 识图形可以帮助小朋友们更好地理解 周围的世界。
大班数学课教案《图形宝宝找家》
大班数学课教案《图形宝宝找家》《图形宝宝找家》教案一、教学目标1. 知识目标：通过本堂课的学习，学生能够掌握图形的基本形状以及特点，理解图形的分类和归类方法。
2. 能力目标：培养学生观察、分类、归纳和思维能力，并培养学生良好的合作意识和团队精神。
3. 情感目标：培养学生的观察力和思考力，增强学生的学习兴趣和学习动机。
二、教学重难点1. 重点：图形的基本形状以及特点。
2. 难点：图形的分类和归类方法。
三、教学准备1. 教师准备：教案、课件、图形宝宝卡片等。
2. 学生准备：课本、作业本、铅笔、尺子等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示一些图形宝宝的卡片，引导学生观察图形宝宝的形状和特点，引起学生的兴趣。
2. 讲解新知（10分钟）（1）教师通过讲解和示范，向学生介绍图形的基本形状，如圆形、方形、三角形等，并逐个对比和描述它们的特点。
（2）教师引导学生观察和分析不同图形的相似之处和不同之处，并培养学生辨识和归类图形的能力。
3. 活动一：找相同图形（15分钟）（1）教师将图形宝宝的卡片分发给学生，让学生找到与自己手中的卡片相同的图形，并将相同的图形放在一起。
（2）学生完成任务后，教师让学生将相同图形的卡片贴在黑板上，共同创建一个图形宝宝的家。
4. 活动二：归类图形（15分钟）（1）教师让学生根据图形的特点和相似之处进行图形的归类，在黑板上绘制简单的图形分类表格。
（2）学生根据教师的指导和分类表格，将手中的卡片按照分类放置，并逐个介绍自己的分类方法。
（3）学生完成任务后，教师让学生讨论并总结出更好的分类方法，并修改分类表格。
5. 活动三：创造新的图形（15分钟）（1）教师将一些图形的卡片分发给学生，让学生自由组合这些图形，创造出新的图形。
（2）学生完成任务后，教师引导学生观察和描述自己创造的图形，并让学生分享自己的创作过程和心得。
6. 小结（5分钟）教师对今天所学的内容进行小结，巩固学生对图形的认识和归类方法。