反思《快乐的孩子爱唱歌》》
苏少版三年级音乐上册(简谱)第8单元《唱：快乐的孩子爱唱歌 》教学设计
四、快乐音乐会
用打击乐器小鼓、碰铃、双响筒、手串铃为歌曲伴奏
1、（1）出示鼓及鼓谱，创造身体乐器，试一试。
（2）用创造出的鼓为自己的歌声伴奏。
2、（1）出示碰铃和图谱，创造身体乐器，试一试。
（2）碰铃和鼓合作
（3）为自己的歌声伴奏。
3、（1）出示双响筒和图谱，创造身体乐器，试一试。
（2）鼓和双响筒、碰铃合作
《快乐的孩子爱唱歌》教学设计
执教教师
单位
课题
《快乐的孩子爱唱歌》
年级
三年级
学科
音乐
1课时
第1教时
教学目标
1、能用轻松、欢快有弹性的声音熟练的演唱歌曲《快乐的孩子爱唱歌》,表现歌曲欢快活泼的情绪；学习用音乐来表现内心感受，并尝试用音乐的方式交流。
2、在模唱、视唱、声势律动中唱准、唱好歌曲，并尝试用打击乐器伴奏，乐于参与其他音乐表现、创造活动。
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生
活动
设计意图
时间
一、律动进教室
听伴奏音乐，律动进教室
律动
律动
俗话说好的开头是成功的一半，歌曲非常轻快活泼，因此创设律动环节让学生直观感受快乐的情绪，同时也为歌曲的学习做好铺垫。
1分钟
二、快乐玩玩玩
学习节奏
XXXXXXXX
1、有节奏的说：
同学们就近坐下来；音乐课现在开始啦 ；音乐课你爱干什么？
5分钟
三、快乐唱唱唱
ห้องสมุดไป่ตู้歌曲学唱
1、揭题。
2、跟音乐轻轻唱一唱。
3、学习A段
（1）跟音乐唱一唱，这段旋律有什么特点？
（2）交流：哪里不一样？唱一唱不一样的地方，柯尔文手势谱、加入词。(交互式一体机键盘弹奏、不同颜色画笔比较)
苏少版(五线谱)音乐三上《唱：快乐的孩子爱唱歌跳到我这里来》说课稿
苏少版（五线谱）音乐三上《唱：快乐的孩子爱唱歌跳到我这里来》说课稿一. 教材分析《唱：快乐的孩子爱唱歌跳到我这里来》是苏少版音乐教材三上的一个问题，这个问题主要让学生通过唱歌和跳舞来体验音乐的快乐。
歌曲以简单的旋律和朗朗上口的歌词，表达了孩子们对生活的热爱和对音乐的喜爱。
歌曲分为两个部分，第一部分是合唱，第二部分是独唱，通过这种方式让学生感受到音乐的多样性和丰富性。
二. 学情分析在教学这首歌曲之前，我观察到学生们对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌和跳舞来表达自己的情感。
大部分学生已经掌握了基本的音乐知识和唱歌技巧，但部分学生在合唱时容易出现音准和节奏的问题。
因此，在教学过程中，我需要关注这部分学生的需求，并通过适当的教学方法帮助他们提高。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立唱出歌曲。
2.培养学生的合唱能力，使他们在合唱时能够保持音准和节奏的准确性。
3.通过唱歌和跳舞，让学生体验音乐的快乐，激发他们对音乐的热爱。
4.培养学生合作意识，让他们在合唱中学会相互配合。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立唱出歌曲。
2.教学难点：部分学生在合唱时容易出现音准和节奏的问题，需要通过适当的教学方法帮助他们提高。
五. 说教学方法与手段1.采用分组教学法，将学生分为若干小组，让他们在小组内进行合唱练习，相互监督和指导。
2.使用多媒体教学手段，播放歌曲的示范演唱，让学生跟随示范进行学习。
3.采用游戏教学法，设计一些有趣的音乐游戏，让学生在游戏中练习唱歌技巧。
4.对学生进行个别辅导，针对他们在合唱中的问题进行针对性指导。
六. 说教学过程1.导入：播放一首欢快的歌曲，让学生跟随音乐节奏进行拍手，激发他们对音乐的兴趣。
2.教授歌曲：让学生跟随示范演唱，学习歌曲的旋律和歌词。
在学生掌握歌曲后，进行合唱练习。
3.分组练习：将学生分为若干小组，让他们在小组内进行合唱练习，相互监督和指导。
教学反思：快乐的孩子爱唱歌
教学反思：快乐的孩子爱唱歌第一篇：教学反思：快乐的孩子爱唱歌《快乐的孩子爱唱歌》教学反思本节课我针对学生年龄小的特点，遵循新课标提出的激发学生学习兴趣和培养学生创造意识的理念来设计教学的。
1、本节课我能够很好地利用学生们喜欢的游戏《请你跟我学》，学老师的动作、表情，语言力度的变化，节奏的变化，充分调动学生们学习音乐的积极性，从而挖掘快乐的因素。
2、在课堂的每个环节中，学生都能够积极主动的参与教学，充分体现了学生的主体意识。
3、歌曲处理环节激发了学生的创作欲望，培养了他们的创造力，同时也增进了同学之间的友爱、团结，体现了集体合作的精神。
不足之处：1、教学过程中，对有些表现不好的同学鼓励的还不够及时2、在歌曲演唱处理方面还够细，老师的要求不够明确具体，出现了一部分学生没有达到预定目标的现象。
第二篇：唱歌教学反思唱歌教学反思众所周知，有感情的唱歌教学是小学音乐教学的重中之重，它能够丰富学生的情感体验、陶冶高尚情操，“是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。
”因此，在这一学年中，我潜心钻研唱歌教学的方法与途径，积极参各种音乐活动，从听课、评课中学习别人的长处，并随时与本组教师一起共同探讨研究音乐教学的体会与心得，来促进、提高自己的唱歌教学工作。
反思一学年的教学实践，我觉得自己在唱歌教学方面有了一些感悟、也积累了一些经验，下面就具体谈一谈：注重学生的基本功训练。
良好的音乐基本功是唱好歌曲的前提条件。
在本的音乐教学中，我主要从节奏和声音两方面对学生进行训练。
在节奏训练方面，我根据教材内容依次给学生出示不同时值的节奏型，并按照时值的长短对其进行归类，做到读、写、听、创相结合，集体练习和个别指导相结合，课前训练和课中的歌曲歌词的理解与自身情绪情感相结合，运用多种手段逐步提高学生的情感体验与节奏感觉。
同时我还深刻地认识到，唱歌教学实际上就是声音的艺术，因此声音训练非常重要。
我认为声音训练是贯穿一节课始终的，无论是开始的发声练习，还是在歌曲学习的各个环节，只要听到发扁的、喊唱的等需要纠正的声音，教师就要停下来给予指导，让学生始终用优美、统一的声音歌唱。
苏少版音乐三年级上册《唱：快乐的孩子爱唱歌 跳到我这里来》教案2
苏少版音乐三年级上册《唱：快乐的孩子爱唱歌跳到我这里来》教案2一. 教材分析《唱：快乐的孩子爱唱歌跳到我这里来》这首歌是一首富有童趣的歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快，能够激发学生的学习兴趣。
歌曲中的动作活泼可爱，能够帮助学生更好地理解和记忆歌词。
这首歌适合三年级的学生学习，能够提高他们的音乐素养和舞蹈表达能力。
二. 学情分析三年级的学生具有较好的学习能力和接受能力，他们对于音乐和舞蹈有着浓厚的兴趣。
学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的音乐知识和舞蹈动作，因此在学习这首歌曲时，他们能够较快地理解和掌握歌曲的内容。
但是，部分学生可能对于一些复杂的动作和节奏有一定的难度，需要教师耐心引导和反复练习。
三. 教学目标1.让学生能够理解歌曲的意思，感受歌曲的欢快氛围。
2.让学生能够准确地唱出歌曲，并能够用自己的动作表达出来。
3.培养学生合作学习的意识和团队协作能力。
4.提高学生的音乐素养和舞蹈表达能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音准。
2.舞蹈动作的协调和准确性。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范歌曲和舞蹈动作，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师引导学生进行小组合作，共同完成歌曲和舞蹈的学习。
3.激励法：教师对学生的学习成果进行肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲的音频、视频以及舞蹈动作的图片。
2.教学道具：歌谱、舞蹈动作的小卡片。
3.教学场地：宽敞的教室，以便学生进行舞蹈练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《快乐的孩子爱唱歌》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
引导学生讨论歌曲的主题和内容，引起学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌谱，让学生了解歌曲的旋律和节奏。
同时，教师展示舞蹈动作的图片，让学生初步了解动作的要求。
3.操练（10分钟）教师逐一教授歌曲的旋律和舞蹈动作，让学生跟随模仿。
对于一些复杂的动作，教师可以分解教学，帮助学生更好地掌握。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组合作，共同完成歌曲和舞蹈的学习。
2023快乐的孩子爱唱歌音乐教案(精选12篇)
2023快乐的孩子爱唱歌音乐教案（精选12篇）快乐的孩子爱唱歌音乐教案篇1教学目标：1、在感受歌曲的欢快节奏的基础上，通过情绪、声音的变化学习有感情地、连贯地演唱。
2、能够在歌曲的感染下情绪愉快的参加活动。
能够在原有的节奏基础上对歌曲进行简单的局部的创编。
教学内容分析：歌曲的选择是根据主题活动《秋天的画报》来的。
这首歌曲节奏比较活泼，能够很快的感染幼儿的情绪，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。
歌词内容比较形象，选择了幼儿常见的秋天的动植物的变化，便于幼儿记忆歌词。
整首歌曲共8个小节，因此，幼儿能够较快的完整的唱出歌曲。
在前面的3个小节重复的句式，相同的节奏可以让幼儿对歌曲进行创编。
活动准备：1、会根据音乐《庆丰收》进行韵律活动。
2、各种动物劳作的场景的图片。
教学过程：一、开始部分1、播放音乐《庆丰收》，进行韵律活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、师：你们知道秋天的时候，动物、植物有什么变化吗？我们可以干些什么事情吗？引导幼儿说出秋天的变化，秋天人们在忙些什么？二、学习歌曲1、教师有表情地弹唱歌曲，幼儿欣赏。
师：今天老师教你们唱一首歌，歌的名字叫《秋天的孩子爱唱歌》。
教师弹唱歌曲，幼儿欣赏。
2、通过提问，帮助幼儿记忆歌词内容。
师：谁来说一说，秋天的落叶爱什么？秋天的蚂蚁爱什么？秋天的果实爱什么？秋天的孩子爱什么？啦啦啦……？你的歌声最……？啦啦啦……？我的歌声最……？3、教师教幼儿按照音乐的节奏念出歌词。
4、教师再次弹唱歌曲，幼儿跟唱。
师：现在再来听老师唱一遍，请会唱的小朋友跟着老师一起来轻轻遍。
5、教师弹奏歌曲，幼儿学唱歌曲。
开始教师予以范唱，后根据幼儿学习情况逐步减弱音量直至退出。
请个别幼儿上来演唱。
师：现在请小朋友跟着老师一起用很好听的声音唱。
师：现在老师想请唱的好听的小朋友上来唱给大家听。
三、给歌曲的前三小节进行简单的创编。
1、提供幼儿创编的对象，进行单句歌词的创编。
师：秋天到了，大地发生了变化，小动物们在干什么呢？（教师出示几种常见动物在劳作的图片给幼儿）幼儿根据图片回答老师提问：例如有秋天的什么？秋天的孔雀爱干什么？秋天的小猴爱干什么？秋天的松鼠爱干什么？等等。
苏少版音乐三上第八单元快乐的孩子爱唱歌教学设计
苏少版音乐三上第八单元快乐的孩子爱唱歌教学设计一. 教材分析《快乐的孩子爱唱歌》是苏少版音乐三年级上册第八单元的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，表达了孩子们热爱唱歌的天性。
本节课的主要内容是学习这首歌曲，通过歌曲的学唱，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢唱歌、跳舞，具有一定的音乐基础。
在学习这首歌曲时，他们能够通过简单的教学手段掌握歌曲的旋律和歌词，并能用欢快的情绪演唱。
但部分学生可能对音乐理论知识的掌握还不够扎实，需要在教学过程中给予关注和指导。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《快乐的孩子爱唱歌》，并能用欢快的情绪演唱。
2.培养学生对音乐的热爱，激发他们积极参与音乐活动的兴趣。
3.提高学生对音乐理论知识的掌握，培养他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律较为简单，但部分学生可能对音乐理论知识掌握不扎实，需要在教学过程中给予关注和指导。
2.歌曲中的“啦”音需要学生用气息支撑，保持声音的稳定性。
五. 教学方法1.示范法：教师用琴演奏歌曲旋律，学生跟随演唱。
2.互动法：教师引导学生相互交流、合作，共同完成歌曲学习。
3.视听法：教师播放歌曲视频，学生跟随演唱。
4.音乐游戏：教师设计音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.音乐道具：拍手器、小鼓等。
4.练习册：用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《快乐的孩子爱唱歌》，引导学生跟随节奏拍手，感受歌曲的欢快氛围。
然后简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，引导学生跟唱。
注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏，对有困难的学生给予个别辅导。
3.操练（10分钟）教师分别用钢琴和吉他演奏歌曲旋律，学生跟随演唱。
过程中，教师引导学生关注歌曲中的“啦”音，注意气息的支撑和声音的稳定性。
苏少版音乐三上第八单元快乐的孩子爱唱歌-教案
苏少版音乐三上第八单元快乐的孩子爱唱歌-教案一. 教材分析《快乐的孩子爱唱歌》是苏少版音乐三年级上册第八单元的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，表达了孩子们热爱唱歌、快乐生活的情感。
歌曲共两段，第一段以形象的描绘展现孩子们唱歌的情景，第二段以问答的形式表现出孩子们对生活的热爱。
整首歌曲节奏明快，富有童趣，易于学生学唱。
二. 学情分析三年级的学生对音乐课程充满兴趣，他们已经掌握了基本的音乐知识和唱歌技巧。
在此基础上，他们渴望学习更多歌曲，展示自己的歌唱才能。
针对这一学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们感受歌曲的欢快情绪，并通过生动的教学手段，帮助他们更好地理解歌曲，提升歌唱水平。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《快乐的孩子爱唱歌》，感受歌曲的欢快情绪。
2.通过歌曲学习，培养学生对生活的热爱和积极向上的精神风貌。
3.提高学生的音乐审美能力，培养他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些生僻字词的认读和理解。
2.歌曲节奏的把握和音准的掌握。
3.歌曲的情感表达和演唱技巧。
五. 教学方法1.采用生动形象的教学手段，如图片、动画、故事等，帮助学生理解歌曲内容。
2.运用游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
3.采用分组合作、合唱等形式，提高学生的团队协作能力。
4.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到自信。
六. 教学准备1.准备多媒体教学资源，如歌曲音频、视频、图片等。
2.准备歌词卡片，方便学生学习识读。
3.准备乐器，如钢琴、吉他等，辅助教学。
4.准备课堂练习册，巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、动画等素材，引导学生进入快乐的孩子世界，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《快乐的孩子爱唱歌》音频，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
随后，展示歌词卡片，引导学生跟读歌词。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲旋律，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
小学音乐苏少版(简谱)三年级上册《快乐十分钟唱：快乐的孩子爱唱歌跳到我这里来》优质课公开课教案D015
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《快乐十分钟唱：快乐的孩子爱唱歌跳到我这里来》优质课教案公开课教案讲课比
赛获奖教案
【名师授课教案】
快乐的孩子爱唱歌
教学目标：
1，通过情感态度与价值观：通过学习演唱歌曲，培养学生喜欢唱歌，热爱歌唱的音乐兴趣，让学生在音乐教学活动中大胆细心，热爱音乐。
2，知识与技能：用欢快活泼的声音演唱歌曲，按照节奏朗读歌词，了解同头换尾的音乐表现方式，掌握小附点节奏。
3，过程与方法：通过演唱《音乐是好朋友》，激发学生热爱唱歌的兴趣，通过感受聆听让学生了解歌曲的结构。
在通过师生互动，生生互动等方式充分地学习歌曲。
教学重点：能用轻松快乐的声音演唱歌曲，
教学难点：了解同头换尾的方式，小附点的节奏掌握。
方案一：
师：同学们，你们好,我是今天要和你们一起上音乐课的夏老师，老师听说我们这个这班级在上课的时候，小手放得最好，坐姿坐得最端正，好，接下来，你们可以介绍自己吗？
方案二：
师：同学们，现在我们可以跟着音乐一起来动一动吧（播放音乐）
（一）创设情境，激趣导入
师：老师听说呀，我们班的同学声音特别好听，所以呢，老师想请你们跟我一起来演唱一下我们前面学过的一首歌《音乐是好朋友》。
师：同学们，唱得真棒！你们的歌声让老师感受到你们是一群爱音乐的孩子。
一群爱唱歌的孩子，老师听说呀，快乐的孩子都是爱唱歌的。
今天老师就给大家带来一首歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。
在听歌的过程中，老师给大家提两个个小小的要求：1，这首歌曲的情绪是怎们样的呢？欢快，活泼的。
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《快乐的孩子爱唱歌》反思
《快乐的孩子爱唱歌》这首歌是小学音乐教材第二册第五单元我们多快乐中的歌曲，这首歌把快乐与歌唱紧密地联系到了一起。
歌词基本内容是鸟儿爱飞翔，蜜蜂爱花房，流萤爱火花，孩子爱唱歌，歌词采用排比的形式浅显易懂，朗朗上口，深受孩子们的喜欢。
一年级学生已经有一段时间的正规音乐训练，我让学生通过看、听、说、唱、画、演等一系列的教学活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展学生对音乐感受与鉴赏能力，表现能力和创造能力。
在这一系列的教学活动中，每一环节紧密联系环环相扣，都有我的设计意图，首先通过一首幸福拍手歌，把学生带入音乐的氛围，读儿歌记歌词是让学生掌握这首歌的节奏，同时也解决了本课的教学难点，再让学生边听范唱的同时，边用手轻点拍子，感受歌曲的旋律，使学生对歌曲有初步的认识，在熟悉旋律的同时能轻松的唱出这首歌曲，最后通过续编歌曲激发学生的创造力，同时使课堂得到拓展，使学生的兴趣得到进一步的延伸。
总的来说我觉得这堂音乐课同学们的兴趣盎然，在歌声和笑声中度过了愉快的一节课。