小学音乐人教版(简谱)三年级上册《快乐的doremi唱歌 爱唱歌的小杜鹃》优质课教案公开课教案D010
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《快乐的doremi唱歌 爱唱歌的小杜鹃》优质课教案公开课教案D026
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《快乐的doremi唱歌爱唱歌的小杜鹃》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
【教材分析】
《爱唱歌的小杜鹃》是一首旋律优美、词意简练、节奏活泼欢快，音乐形象鲜明生动的奥地利民歌。
歌词中加入模仿杜鹃的“咕咕”叫声使整首歌曲充满了童趣，非常适合孩子们学唱。
学情分析：三年级学生活泼、好动，对新鲜事物有浓厚兴趣。
在教学中我们要注重趣味性、直观性的教学方法帮助他们学习相关知识，经过两年的音乐学习，对音乐的基本要素有了一定的认知和表现能力。
设计思路：以郊游为主线，以节奏为切入点，让孩子们在走的过程中认识四分音符，在恒拍的基础上分辨四分音符与八分音符。
通过聆听鸟儿的叫声，分辨音的高低、长短，渗透合唱教学。
歌曲教学中重点抓住爱唱歌的小杜鹃六个乐句的不同的声音、神态，结合情境创设，让学生展开丰富想象，运用音乐元素，体验爱唱歌的小杜鹃活泼可爱、小心翼翼、大胆俏皮、渐渐飞远...等不同形象。
【教学目标】
1、学会用活泼、跳跃的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。
2、认识四分音符和八分音符。
3、了解演唱的正确姿势和呼吸方法。
【教学重点】
1、掌握四分音符和八分音符。
2、通过多种形式参与音乐，感受音乐形象，学唱歌曲《爱唱歌的小杜鹃》。
正确运用顿音的方法，表现曲中杜鹃不一样的歌声。
【教学难点】
能用轻巧跳跃的歌声表现杜鹃爱唱歌的音乐形象。
【教学方法】对比法情境法游戏法等。
【教学准备】多媒体课件、钢琴、杜鹃的头饰、卡片；
【教学流程】猜杜鹃——听杜鹃——唱杜鹃——演杜鹃
一、导入。
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《快乐的doremi唱歌 快乐的doremi》优质课教案公开课教案D022
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《快乐的doremi唱歌快乐的doremi》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
学情分析
本课的学习对象是义务教育三年级的学生，这一年龄段的学生性格活泼，对音乐有浓厚的兴趣和爱好，积极性与活跃性容易激发，有利于师生互动，我校学生对节奏有一定的基础，对歌曲的感知和模仿能力也有一定基础。
在教学时要激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性与自主性，鼓励音乐创造、提倡学科综合、完善评价机制。
教材分析本节课是人民音乐出版社三年级上册第一单元快乐的doremi中的一首学唱歌曲。
根据课标要求，学生在三年开始可以让学生认识音符，学唱歌普。
教学目标
1.学会用自然地声音演唱歌曲，唱准附点节奏切分节奏，以及休止符。
2．掌握i音的演唱口型
3．认识doremi
教学重点学会用自然地声音演唱歌曲，唱准附点节奏切分节奏，以及休
止符
教学难点
学会用自然地声音演唱歌曲，唱准附点节奏切分节奏，以及休止符教学方法1．示范演唱
2．教唱
3．听唱
教学用具电子琴、多媒体
教学过程
教学环节
教师的活动
学生的活动设计意图课前铺垫
（一）播放歌曲《快乐的doremi》。
音乐人教版(简谱)三年级上册《唱歌 爱唱歌的小杜鹃》课件公开课 (2)
老师用了什么办法？
▼ ▼ ▼▼ ▼
5 3 55 3
小 杜 鹃， 小 杜 鹃，
我 窗 前， 我 身 旁，
我窗 前， 我身 旁，
快乐 歌。 幸福 歌。
快乐 歌。 幸福 歌。
快乐 歌 快乐 歌！ 幸福 歌 幸福
歌！
再见
1=G
4 4
▼▼ ▼
.5. 5| :1 3 5 3 | 1 .5 .5 3 5 5| 1
31.爱|唱 1 歌 5的 5小 杜3 鹃
每天 唱 着 快 乐 歌
2.(爱唱) 歌 的 小 杜 鹃
每天 唱 着 幸 福 歌
▼▼ ▼
35
▼▼ ▼
▼▼ ▼
3 5| 4 2 2 4 | 3 5 5 . 3 . 1. 3| 2 5 6
7一|天 1飞 到5 5我 窗3 前
我们 唱 起 快 乐 歌
一天 飞 到 我 身 旁
我们 唱 起 幸 福 歌
35|4
2
2
4|▼3▼
▼
55
3
13.|2.
.5
6
▼7▼
▼▼
|1
▼55▼
3
▼▼
55|. 3.
▼
00
55一 天:飞|到3 我 窗 前,
我 们 唱 起 快 乐 歌。
爱唱
一 天 飞 到 我 身 旁,
我 们 唱 起 幸 福 歌。
2. 爱唱 歌 的 小 杜 鹃 ,“咕 咕” 每天 唱 着 幸 福 歌。“咕 咕”
一天 飞 到 我 窗 前,“咕 咕” 我们 唱 起 快 乐 歌。“咕 咕” 一天 飞 到 我 身 旁,“咕 咕” 我们 唱 起 幸 福 歌。“咕 咕”
一天 飞 到 我 窗 前,“咕 咕” 我们 唱 起 快 乐 歌。“咕 咕咕咕” 一天 飞 到 我 身 旁,“咕 咕” 我们 唱 起 幸 福 歌。“咕 咕咕 咕”
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【名师授课教案】
《快乐的do re mi》
一、教学目标
1、通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪。
2、通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。
3、通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符
do re mi。
二、学情分析
根据三年级这一学段学生身心特点，他们活泼好动，并对新事物有着好奇心。
我将通过做游戏、唱歌等综合手段充分调动他们的学习积极性和主动性，进行直观教学。
能在充分发挥他们主观能动性的同时又能更容易的提起他们学习的自觉性和主动性，从而更有效的组织课堂，保证教学过程的顺利进行。
三、重点难点
1、能够用欢快的情绪演唱歌曲。
2、休止符的演绎和跳音的演唱。
四、教学过程
【导入】
（1）师生问好
师：铃声响，什么课？生：铃声响，音乐课。
师：老师问声同学好生：同学问声老师好
合：我们爱上音乐课，音乐课！
（2）游戏导入，创设情境
1、出示音阶梯，学生认识音阶。
2、重点认识“do re mi”。
3、找朋友小游戏。
出示音名卡片（do re mi fa sol la si）和简谱卡片（1 2 3 4 5 6 7）做游戏。
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【名师授课教案】
《快乐的doremi》
教学目标：
1. 学会并能用欢快的情绪演唱歌曲《快乐的
doremi》。
2. 认识并能唱准do re mi三个音。
3.学生能够从生活中寻找节奏，在音乐创编活动中体验音乐实践活动的乐
趣。
教学重、难点：
1. 附点、切分节奏的掌握。
2. 培养学生的音乐感。
教学过程：
一、情境导入
师生问好。
师：同学们，你们认识它们吗？
生回答
师：它们在音乐中表示的是七个高低不同的音符，它们都有着自己的名字，你们知道吗？
生回答
师：它们分别是do re mi fa sol la si do
师：今天啊，doremi小兄弟给我们带来了一首好听的歌曲《快乐的
doremi》。
二、初步聆听歌曲
（一）想一想歌曲
师：这七个数字在音乐上代表七个高低不同的音符，
看板书：
标记： 1 2 3 4 5 6 7。
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【名师授课教案】
《快乐的do re mi》
一、教材分析
《快乐的do re mi) 是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。
歌曲为四二拍，旋律进行进为主、偶有大跳。
节奏明晰、匀称，多附点节奏和切分节奏，使歌曲更有动感，具进行曲的风格。
结构为一段体，由三个乐句构成，每个乐句有八小节。
第一、二乐句小节完全相同，后四小节产生变化。
其中，第二乐句第五小节的节奏变化在演唱时易一乐句第五小节混淆，可采用对比学唱的方式解决。
二、教学目标
1．认识do re mi，并唱准附点音符和切分节奏以及休止符。
2．掌握四二拍强弱规律，逐步加深对自然音阶的把握能力。
3．学生通过学唱歌曲，感受欢快的情绪，树立积极乐观的人生态度。
三、教学重难点
1．付点音符和切分音符的把握。
2.掌握四二拍强弱规律，并用简单打击乐器为歌曲伴奏。
四、教学用具
钢琴、多媒体、打击乐器
五、教学过程
(一)创设问题，导入新课
1.节奏导入：付点节奏、切分节奏（PPT展示）
2.教师创设问题：同学们，你们喜欢小鸟吗?在树林里，在上学的路上，我们都能听到小鸟快乐、幸福的歌唱。
今天我们一起来学习一首描写小鸟在树林里快乐歌唱的歌曲《快乐的do re mi》。
(二)感受体验
1.初听歌曲并设问：“聆听歌曲后感受到了什么样的情绪?”(欢快地)
2. 复听歌曲并设问：认真聆听演唱的力度和速度是怎样的？。
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《快乐的doremi唱歌 快乐的doremi》优质课教案公开课教案D008
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【名师授课教案】
《快乐的doermi》
教学内容:
学唱歌曲《快乐的doermi》，识记do，re，mi三音。
教学目标:
演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do，re，mi
教学难点:
演唱音符:do，re，mi
教学过程:
一、听唱歌曲《快乐的do，re，mi》
1.听赏歌曲。
①听录音范唱歌曲。
②跟老师的琴唱一唱这三个音。
③师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的do，er，mi
2.听唱演唱歌曲
①学生读歌词第一段。
（想想第一段歌词讲了什么内容）
②听师范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍。
③指导学生演唱歌曲第一段。
（唱歌时的坐姿等）
④学生跟琴唱，师仔细听，加以指导。
⑤学习演唱二，三段歌词，听录音范唱，跟琴直接演唱。
⑥全体演唱全曲二至三遍，演唱四分休止符时，可用手势动作代
替。
\
二、演唱歌曲。
1.在演唱的过程中不断变换演唱形式，以小组为单位或领唱与齐唱，小组派代表演唱等形式。
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《快乐的doremi唱歌 爱唱歌的小杜鹃》优质课教案公开课教案D007
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【名师授课教案】
一、教学内容分析
歌曲《爱唱歌的小杜鹃》选自人民教育出版社小学音乐三年级上册第一单元的一首歌曲，是一首奥地利民歌，四四拍，G大调，歌曲情绪欢快活泼，速度中速稍快，歌曲结构短小简单，歌词中加入的模仿杜鹃的“咕咕”生使整首歌曲充满了童趣，非常适合孩子们演唱。
二、学习者特征分析
三年级学生对歌曲演唱能力有了一定的基础，但是注意力集中的时间仍较短，教学过程中需要靠老师巧妙的引导，运用唱一唱、演一演等方式来理解和表现音乐。
三、教学目标
1、学会用活泼、跳跃的声音演唱歌曲
2、认识四分音符和八分音符
3、了解演唱的正确姿势和呼吸方式
四、教学重点及难点
教学重点：认识四分、八分音符，能够运用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。
教学难点：
看懂歌曲中的音乐记号，并能正确演唱，能够运用四分音符、八分音符创编节奏。
五、教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
一、导入
请同学们和老师一起跟着音乐做动作（2-3遍）
听第一段音乐片段随音乐做动作。
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小学音乐人教版（简谱）三年级上册《快乐的doremi唱歌爱唱歌的小杜鹃》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《爱唱歌的小杜鹃》
教学内容：
歌曲《爱唱歌的小杜鹃》是一首奥地利民歌，它结构短小简单，旋律优美流畅，情绪欢快活泼，非常适合孩子们学唱。
学情分析：根据《新课标》要求，三、四年级的学生演唱可采取模唱、视唱的方式，歌曲中加入的“咕咕”叫声使整首歌曲充满了童趣，能使学生很快进入情境，感受鸟儿可爱的音乐形象，从而增强对音乐的喜爱。
教学目标:
1.通过听辨、模仿等方式学习小杜鹃的歌声，做到节奏准确、轻巧。
2. 启发学生用用轻巧、欢快的声音演唱歌曲，掌握反复记号。
3. 引导学生理解歌曲，表现歌曲，从而为学生渗透保护环境，保护大自然的意识。
教学重点：用轻巧、欢快的声音完整演唱歌曲
教学难点：看懂歌曲的演唱顺序，对歌曲进行简单的创编
教具准备：电子琴、音乐书
教学过程：
一、导入
1.师生问好
2.唱音阶
3.猜谜导入
在自然界中，有一种鸟儿调皮、可爱又活泼，每当它出现的时候，总会发出小朋友们喜欢的叫声。
有一则谜语，就很好地总结的这种小鸟的生活特点，让我们一起来看一看——
出示谜面：夏前它来到,秋后没处找，摧咱快播种，年年来一遭。
师：对了，它就是布谷鸟。
布谷鸟是人类的好朋友，它们的歌声悦耳动听，同时，它还有一。