六年级英语上册教案：snow It
(冀教版)六年级英语上册 《Lesson 18 Snow! It’s Winter》教案设计1
（冀教版）六年级英语上册Lesson 18 Snow! It’s Winter 教案设计1一、教学目标1.掌握本课时的新单词和短语，并能正确运用；2.能听懂、会说、会读本课的对话和短文；3.能用正确的语音和语调朗读本课的短文；4.能识别和掌握本课时相关的语法和语言知识；5.能用英语介绍自己喜欢做的冬天活动；6.培养学生良好的听说读写能力，提高他们的英语语言综合运用能力。
二、教学重难点1. 教学重点1.掌握本课时的新单词和短语；2.能听懂、会说、会读本课的对话和短文；3.能用正确的语音和语调朗读本课的短文；4.能识别和掌握本课时相关的语法和语言知识。
2. 教学难点1.能用英语介绍自己喜欢做的冬天活动；2.培养学生良好的听说读写能力，提高他们的英语语言综合运用能力。
三、教学过程1. Warm-up1.Greet the students and ask them how they are feeling today.2.Ask the students if they like winter and why they like or don’t like it.2. Presentation1.Introduce new vocabulary words:–snow, winter, cold, ski, ice skate2.Read aloud the words and ask the students to repeat after you.3.Show pictures of winter activities and ask the students to name each activity.4.Introduce the sentence pattern。
冀教版小学英语六年级上册Lesson14SnowIt’sWinter教学设计
冀教版小学英语六年级上册Lesson14 Snow! It’s Winter!教学设计教学目标:1.知识与能力目标：（1）能够在教师提出的问题及图片的引导下，阅读课文，了解文章大意。
（2）能够听懂，会说词组put on,take off ,并能在日常生活中灵活运用。
（3）能够在图片、实物和情景的帮助下运用句型I’m putting on/taking off…..I’m going to put on/take off….2. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作能力和竞争意识。
3.学习策略：通过观察、练习，思考对两种时态结构和意义的区分，培养学生在学习中积极思考，主动探究，善于发现语言规律的能力。
教学重点和难点:重点：掌握put on, take off的用法,正确区分be doing与be going to do结构难点：能利用所学知识进行情景交际练习。
现在进行时和一般将来时的结构及区别。
教学用具：课件，卡片及衣服实物教学过程：Step 1: Warm-upGreetingT: Hello, boys and girls. How are you ?Ss: Fine, thank you.T:How many seasons are there in a year?S:Four.T: What’s your favourite season?Ss: ……T: My favourite season is winter.I can put on my hat, scarf and gloves.(通过简单的问候，让学生很快进入语境，也为新授做铺垫)Step 2: New Concepts1、出示下雪图片T:How’s the weather in the picture? What season is it? 板书：Snow ! It’s Winter!教师出示一些衣服,边演示边说，It’s cold and snowy.I want to go out.I am going to put on my coat. .并重复此句型，板书，指名说，学生掌握后，教师边穿衣服边说: Now I am putting on my coat.T: What are you going to put on? (让自告奋勇的学生回答)T: Why?S: Because______.(学生一边穿衣服一边用I am\I’m putting on ____.句型说话。
六年级英语教案 Lesson 7 Snow! It's Winter!-全国一等奖
冀教版《英语》（一年级起点）六年级上册Lesson7 Snow！It’s winter！一教学内容本课是冀教版《英语》六年级上册Lesson7 Snow！It’s winter！本节课的主要教学任务是引导学生通过学习sate si两个词汇，围绕单元话题winter，用句型“what do you lie to do in winter I lie to __________ in winter” 及感叹句“What a cold snowy day!”进行操练，最终实现在日常生活中运用所用语言。
二设计思路本节课以对话教学理念为指导，创设winter情景，使学生在生活化的语境中学习和运用本课新学语言。
这样的教学设计使学生既获得了语言知识，又培养了其单词记忆及连读的能力，同时发展了学生的跨文化交际能力充分体现了英语课程工具性与人文性的统一。
三教学目标1知识目标1能听、说、读、写短语sate si2掌握一些简单拼读规律。
2能力目标能用以下句型交流：“what do you lie to do in winter I lie to __________ in winter” “What a cold snowy day!”3情感目标引导学生积极参与课堂教学活动，提高学生学习英语兴趣，结合学习内容，培养学生的表现力，养成学生用英语交际的良好习惯，通过谈论季节，培养学生热爱大自然的良好情感态度，热爱祖国。
四教学准备词卡、教学课件五教学过程Ste Ue is snowy，so I lie winter Today we’ll tal about “Snow! It’s Winter!”此环节教师创设了交流情景并引出新知,教师首先让学生明确本节课的语用目的-----与朋友谈论winter及原因。
在模拟的情景中，本课的学习活动成为了运用所学语言完成真实任务的过程。
2、第一个问题When is winterFirst, let’s tal winter When is winter Is it in March In August……It’s from December to February通过询问时间，复习月份，为后面的讲解起到铺垫作用。
六年级英语上册教案：snow It
六年级英语上册教案：snow It'sWinter六年级英语上册教案：snowIt'swinter教学目标：知识与技能1、能够听说读写单词again,puton,takeoff2、使用句型Iliketo____.表达个人喜好。
3、进一步复习掌握表示衣服名称的词和天气情况的单词。
过程与方法运用实物、图片等让学生获得感知采用小组活动的方式，有合作、有竞争情感态度与价值观让学生了解在不同的季节穿不同的衣服，培养学生的锻炼意识。
促使学生在日常生活中使用英语交际。
教学重点：本课的表示衣服名称的词和天气情况的单词重点单词again,puton,takeoff及句型Iliketo____.。
教学难点：运用所学知识描绘自己的行为及动作。
教具学具：一些衣服实物、单词卡片、滑冰鞋、录音机、雪橇等。
教学过程：一、classopeningandReview1、Play“SimonSays”学习“puton,takeoff“及所学衣服的词汇，例如：指名到教室前面，教师发指令，Putonyourscarf.Takeoffyourmitts.2、学生快速描述每位学生根据个人的实际情况说出自己所穿的衣服（可以用自己喜欢的方式）Iamwearing____.Ilikered.mysweaterisred.3、（Askandanswer）问答练习（a）Howmanyseasonsarethereinayear?（b）what’syourfavoriteseason?（c）whatdoyouwearinwinter/spring/summer/fall?（d）whatdoyouliketodoinspring/summer/fall/winter?二、Newconceptsa、skate,ski,learn,teach教师拿出滑冰鞋，边做动作边说：“Iliketoskateontheice.canyouskate?Doyouwanttolearn ?Icanteachyou.并用单词卡片学习“skate,learn,teach”b.用同样的方法教学“ski,Iliketoskionthesnow.”学生模仿并结合实际说句子。
(冀教版)六年级英语上册 《Lesson 18 Snow! It’s Winter》教学设计设计1
（冀教版）六年级英语上册Lesson 18 Snow! It’s Winter 教学设计一、教学目标1.了解冬季天气和季节并掌握相关的词汇。
2.了解不同国家和地区的冬季活动。
3.能够简单描述自己最喜欢的冬季活动。
4.提高学生的听说能力。
二、教学重难点1.重点词汇：winter, snow, ice-skating, skiing。
2.重点句子：What’s the weather like in winter? It’s often cold and snowy. What do you like doing in winter? I like ice-skating.3.难点：掌握新的单词和句型，并能够在实际情境中使用。
三、教学内容与过程1. 导入新课1.Greet the students. 问好。
T: Good morning, class! How are you today?Ss: Good morning, teacher! We’re fine, thank you!2.Sing the song “How’s the Weather?” 引入天气、季节相关的词汇。
T: Boys and girls, do you know what season it is now?Ss: It’s winter.T: Yes, it’s winter. What’s the weather like in winter? Let’s sing a song about it.（唱歌）：How’s the weather? How’s the weather? What’s the weather like today? Is it sunny? Is it windy? What’s the we ather like today?3.Introduce the new words. 学习、掌握新词汇。
Lesson14 Snow! It's Winter!(说课稿)冀教版(三起) 英语六年级上册
Lesson14 Snow! It’s Winter! 冀教版（三起）英语六年级上册1. 教学内容•掌握以下单词和短语：winter, snow, scarf, gloves, hat, coat, boots, skating, skiing•能够听懂、会说一些与冬天以及活动有关的句型•掌握以下语法：动词ing形式的基本用法2. 教学目标•学习六年级上册Lesson14关于冬天的相关授课内容•能够准确理解和使用本课语言知识•提高学生听、说能力，培养学生的兴趣爱好•通过本课的学习，让学生了解冬季的变化，增强对自然的认识3. 教学重难点•教学重点：短语和语法的教学•教学难点：动词ing形式的基本用法4. 教学准备PPT、手势道具、单词卡片、练习册、录音机等5. 教学过程(1) 导入新课1.让学生观察教室和外面的变化，引导学生说出与冬天有关的词汇；2.出示PPT图片，引导学生讨论和描述图片中的场景；3.引导学生观察和模仿老师的设身处地看事物的方式，带领学生进入本课主题，领悟语言学习的乐趣。
(2) 输入新知1.出示本课卡片，并提问：What is this?。
学生看到图片，回答：It’s a scarf/gloves/hat/coat/boots。
2.让学生跟读单词，并复习手语，以便在语言不足的时候，通过手势得到表意；3.出示动词ing形式的卡片，并现场表演动作，让学生观察并模仿；4.引导学生跟读句子，同时运用动词ing形式，例如：I’m skating. They’re skiing.（注意：针对语言水平不同的学生，可以从不同角度出发给予差异化的教学：例如，让学生说出固定搭配；也可以让学生通过朗读强化语感，从而提升语言能力。
）(3) 合作练习1.将课本中的短语和句型分成几份，让学生自由组合，编对话；2.学生两人一组开展对话，在对话的过程中复述课文，以达到巩固语言记忆的目的。
(4) 辅助练习1.出示PPT图片，让学生选择正确的单词卡片，并快速辨别这个单词的写法和音标；2.引导学生选择动词ing形式，将图片和音频做匹配。
冀教版六年级英语上册 (Snow!It's Winter!)Winter in Canada 教学课
Read and talk ·What can the snowman do? ·Why is the snowman sad? ·What did John do for the snowman?
讲解
知识点 2 easy / iːzi/ adj. 容易的【三会】
例句： This is easy. 这很容易。 发音： 字母组合 ea 的发音是 /iː/。 反义词： hard（adj.）困苦的；艰难的
习题
2. My mum and I____C____ going to the zoo.
A. is
B. am
C. are
3. It’ s ____B____today. Let’ s make a snowman.
A. sunny
B. snowy
C. rain
4. It’ s very hot in the room. You can____B____ your coat, Jack.
辨析：put on 与 wear
穿 上; 侧重穿戴 It’ s cold today. Please put on put on 戴上 的动作 your coat.今天很冷。请穿上
你的大衣。
wear 穿;戴 侧重穿戴 I’m wearing a coat today. 的状态 今天我穿着一件大衣。
讲解
difficult（adj.）困难的 短语： easy meat 轻而易举的事 形近词： east 东方
讲解
知识点 3 wind /wɪnd/ n. 风【三会】
例句： There is wind in summer. 夏天有风。 加法记忆法： win（赢）+ d = wind（风）
六年级上册英语教案-Lesson14Snow!It'sWinter!｜冀教版(三起)
教案：六年级上册英语教案－Lesson14 Snow! It's Winter! ｜冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述冬天的天气和活动。
2. 能力目标（1）能够独立完成Task 1和Task 2中的任务。
（2）能够与他人合作完成Task 3中的任务。
3. 情感目标培养学生热爱生活，喜欢冬季活动的情感。
二、教学内容1. 单词：snow，winter，cold，ice，put on，go skating，go sledding，have a snowball fight。
2. 重点句子：It's winter.It's cold.Put on your warm clothes.Let's go skating.Let's go sledding.Let's have a snowball fight.三、教学重点与难点1. 重点：单词snow，winter，cold，ice，put on，go skating，go sledding，have a snowball fight和重点句子的学习和运用。
2. 难点：正确运用动词短语go skating，go sledding，have a snowball fight描述冬季活动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，单词卡片，句子卡片。
2. 学具：课本，练习本，文具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用Hello, how are you?打招呼，引导学生用I'm fine, thank you.回答，然后引入本课主题。
2. 引入（5分钟）教师向学生展示冬季的图片，引导学生用It's winter. It's cold.进行描述。
3. 呈现（10分钟）教师通过PPT展示本课的生词和句子，并用图片和实物进行辅助教学。
小学英语冀教版六年级上册Unit3Lesson14Snow!It’sWinter!教学设计
小学英语冀教版六年级上册Unit3Lesson14Snow!It’sWinter!教学设计【名师授课教案】1教学目标语言交流目标:能够运用寻读跳读等阅读策略阅读文本,读懂对话。
能够在语境中理解be going to do的意义,能正确运用be going to do进行简单的口头问答和书面表达。
能够通过教师示范,结合自身感受,有感情地朗读课文。
思维认知目标:能够通过教师引导与示范,感知语言,积极通过小组合作,对比、探究并归纳总结be doing和be goin g to do的区别。
2学情分析六年级的学生经过三年的英语学习的过程,已经具备了一定的英语思维能力与理解运用能力,也有了一定的自主学习的能力。
他们思维活跃、发言积极、充满热情,喜欢表现自己,具有合作精神。
五年级的学生通过两年的学习已经有了一定的学习能力并养成了良好的学习习惯,形成了有效的学习策略,他们对英语学习有着浓厚的兴趣,渴望得到更多的锻炼机会。
3重点难点教学重点:对be going to do的理解与运用。
教学难点:能够在情境中初步正确运用be going to do进行问答。
4教学过程4.1.1教学活动活动1【导入】WarmingUpWatch a video before class.设计意图:教师将一幅幅唯美的季节图片,搭配之前学生学过的与季节相关的信息,出示在每幅图片上,并伴有优美的音乐,自制一段唯美的视频,让学生在开课之前复习四季的相关知识,渲染氛围,学生在观看的同时可以在任务纸第一页,写下自己感兴趣的信息。
为开课伊始free talk环节做好铺垫,为学生提供大量的语言素材。
Step1 Warming-up and revision (5分钟)Class opening: free talk.After watching the video, let the Ss talk about the seasons. The Ss talk fr eely with the teacher.设计意图:上课伊始,师生用英语互动,营造英语氛围,促使学生尽快融入到了英语课堂中来。
六年级上册英语-Unit3Lesson14Snow!It'sWinter冀教版
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够运用所学知识谈论冬天的天气和活动。
2. 能力目标（1）能够正确使用一般现在时描述季节和天气。
（2）能够通过图片和情景，正确运用所学知识进行交流。
3. 情感目标培养学生的环保意识，激发学生对大自然的热爱。
二、教学内容本课的主题是“Snow! It's Winter”，主要学习了与冬天相关的词汇和句子，如“snowflake”、“winter”、“cold”等，以及一般现在时的运用。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识谈论冬天的天气和活动。
2. 难点：一般现在时的运用，以及如何正确运用所学知识进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、单词卡片、图片等。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的对话，询问学生对冬天的感受和喜好。
（2）学生自由讨论，分享彼此的感受和经历。
2. 引入（10分钟）（1）教师播放PPT，展示与冬天相关的图片，引导学生说出与冬天有关的词汇。
（2）学生听录音，模仿发音，跟读生词和句子。
3. 讲解与实践（15分钟）（1）教师讲解一般现在时的概念和用法。
（2）学生通过PPT和课本，学习本课的生词和句子。
（3）教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学知识进行交流。
4. 巩固与拓展（10分钟）（1）教师设计情景，让学生运用所学知识进行角色扮演。
（2）学生分组进行表演，展示自己的学习成果。
（2）学生回家后，完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：Snow! It's Winter1. 生词：snowflake, winter, cold, sunny, warm, play, outside2. 句子：It's winter.（现在是冬天。
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六年级英语上册教案：sn It's
inter
六年级英语上册教案：snIt'sinter
教学目标：
知识与技能
1、能够听说读写单词again,putn,taeff
2、使用句型Iliet____表达个人喜好。
3、进一步复习掌握表示衣服名称的词和天气情况的单词。
过程与方法
运用实物、图片等让学生获得感知采用小组活动的方式，有合作、有竞争
情感态度与价值观
让学生了解在不同的季节穿不同的衣服，培养学生的锻炼意识。
促使学生在日常生活中使用英语交际。
教学重点：
本的表示衣服名称的词和天气情况的单词重点单词again,putn,taeff及句型Iliet____。
教学难点：
运用所学知识描绘自己的行为及动作。
教具学具：
一些衣服实物、单词卡片、滑冰鞋、录音机、雪橇等。
教学过程：
一、lasspeningandRevie
1、Pla“SinSas”学习“putn,taeff“及所学衣服的词汇，例如：指名到教室前面，教师发指令，PutnursarfTaeffuritts
2、学生快速描述每位学生根据个人的实际情况说出自己所穿的衣服（可以用自己喜欢的方式）Iaearing____Ilieredseaterisred
3、（Asandanser）问答练习
（a）Hanseasnsarethereinaear?
（b）hat’surfavriteseasn?
（）hatduearininter/spring/suer/fall?
（d）hatdulietdinspring/suer/fall/inter?
二、Nenepts
a、sate,si,learn,teah教师拿出滑冰鞋，边做动作边说：“Ilietsatentheieanusate?Duanttlearn?Ianteahu并用单词卡片学习“sate,learn,teah”
b用同样的方法教学“si,Ilietsinthesn”学生模仿并结合实际说句子。
、ThisisinterhereareennandLiing?学生听录音或放光盘，回答问题
N1Ald,snda
a）hatdaistda?
b）hatseasnisthis?
）hatlthesdesenn/Liingear?
d）hatdthesee?
e）hatdesDannsa?
将学生分组，根据所回答的问题变成一段话，并指明复述，也可分组比赛。
N2hereisDann?听录音或放光盘，回答问题
a）hatdesDannlietdininter?
b）DesLiingsi?h?
）hatdulietdininter?
回答后，分组讨论自己在不同的季节喜欢做的事情。
三、lasslsing
hat’surfavriteseasn?h?hatdulietdintheseasn?Talabutthean dritedn
板书设计：
Lessn14Sn！
It’sinterIninterIputn____Itaeff___
hatald,snda！I’puttingnsarfI’gingttaeff。