内隐社会认知研究新进展
介于意识边缘的内隐理论研究进展
基金项目： 国家社科基 金 “ 十一五 ” 划 国家重点课题 （ Ｂ ０ ０ ０ ） 规 Ａ Ａ ６０４
作者简介： 庆 ， 士 ， 陈友 博 河海 大学应 用心理 学研 究 所教授 ； 张岩 ， 海 大学应 用心 理 学研 究所 河
研 究生 ２ ０ ９ １０８
１ 引言
２ 纪８ ０世 ０年代 ， ｗ ｃ Ｄ ｅｋ等人 ¨提 出 ， 于人 关 类 的特性 是否可变 ， 人们 存在 两种不 同的信念 ， 一
陈友 庆 ， 张 岩
摘 要： 内隐理 论是 社会认 知研 究的 一个 重要 部 分 ， 个体 按 照一 种 信 念 来解 释 人 的特 性 是 是
稳 定 的还是 变化 的常识 心理 学。在 对 内隐理论 的含 义 、 内容 、 点 、 评 工具加 以介绍 的基础 上 ， 特 测 回顾 了国 内外关 于 内隐理论研 究 的基 本状 况 。如 何 分析 中 国人 的 内隐理 论 发展 特 点 ， 结合 中 并
识 到这种 信念对 自己产生 的影 响 ， 因此 ， 这种 内隐 理论 常处 于意识 的边 缘 或意 识 阈限 之下 ， 而不 同 于外 显意 识下 的认知 加工 。 内隐理论作 为 一 种 重要 的个 体差 异 ， 疑 会 无
内隐理论 之所 以被 冠 以 “ 内隐 ” 是 因 为它 不 ， 同于科学 理论 ， 内隐理论很 少会 外显 地表 达 出来 ， 而且人 们 也 意 识 不 到 它 对 自己 产 生 的 影 响 Ｊ 。
方 式 。
ｒｓ， ｉ ）并认为这种内隐信念构成 了个体世界观 的 ｅ 核心 。由于这种 内隐理论强 调 的是 普通 人所 具有 的内隐信念 ， 因此属于常识心理学的范畴 ， 不同于
心理 学研 究者所 建立 的外显 理论 或科学 理论 。此 外， 人们虽 然具 有关 于人类 特性 的 内隐信念 ， 但却 很少 会外 显 的表达 这 种 信 念 ， 时也 难 以明确 意 同
国内内隐记忆研究进展
国内内隐记忆研究进展曹运华 丛 阳摘要 我国内隐记忆的研究始于20世纪80年代末90年代初,内隐记忆是国内20年来心理学研究中最为活跃的领域之一。
经过学者不断的努力,内隐记忆的理论构建逐步趋于成熟,研究方法日益完善以至于内隐记忆作为一种特殊的研究方法应用于心理学研究之中。
我国的内隐记忆研究成果丰富,在有些方面的研究引起了国外学者的关注。
关键词 内隐记忆 内隐学习 内隐社会认知 加工分离范式内隐记忆(implicit memor y)是在不需要意识或有意回忆的情况下,个体的经验自动对当前的任务产生影响而表现出来的记忆。
内隐记忆的特点是:人们并没有觉察到自己拥有这种记忆,但它却在特定任务的操作中表现出来[1]。
自从1974年英国神经心理学研究人员War ring ton和W eiskr antz 在对健忘症患者的启动效应的研究中发现内隐记忆以来,激发了人们对这种无意识、无觉察记忆的研究兴趣。
至20世纪90年代,内隐记忆已经成为认知心理学研究的一个中心课题。
内隐记忆研究揭示了在有意识的外显记忆系统之外存在一个无意识的内隐记忆系统,使人们对记忆建构的理解更趋完整;发现了内隐学习及内隐学习效应;扩展和解放了记忆研究的方法、技术和对问题及现象的选择。
国内关于内隐记忆的研究是从20世纪80年代末90年代初开始的,以杨治良、朱滢、郭力平等为代表的一批学者开展的一系列实验研究,对内隐记忆的特点、研究方法等问题进行了深入系统的探讨和研究。
随着内隐记忆研究方法的发展,国内关于内隐记忆的研究成了心理学研究的一个研究热点。
1 内隐记忆实验特点的研究1.1 内隐记忆的实验发现与证明 杨治良[2]采用随机的C、P、S、T、V、X六个字母组成的9个字长的无意义字串为实验材料,根据信号检测论,在字串的第4、5、6位上设置特定的!SCT∀3个字母为信号,反之则为噪声。
通过指导语控制被试运用有回忆或无回忆的方式学习这些字串,用信号检测论作者单位:齐齐哈尔医学院精神卫生学院(曹运华)黑龙江省人才中心(丛阳)邮 编 161006 收稿日期 2008-11-18的方法,通过被试对呈现无意义字串中的!SCT∀关键字的分辨能力的提高来反映被试的启动效应。
浅谈内隐社会认知的研究与现状_解春玲
浅谈内隐社会认知的研究与现状解春玲(南京政治学院上海分院,上海,200433)摘 要 内隐社会认知是无意识思想、认知理论和社会心理研究日渐整合的结果。
作为认知心理学研究的一个组成部分,内隐社会认知的研究从方法论上,得益于内隐记忆研究中逐步完善的间接测量方法;从内容上,尽管内隐社会认知的研究还比较初浅,但却已经涵盖了社会认知、社会态度以及归因评价的多个方面。
关键词:内隐社会认知 内隐联想测验 内隐自尊1 引言 社会认知,一般是指“人对各种社会刺激的综合加工过程,是人的社会动机系统和社会情感系统形成变化的基础,它包括社会知觉、归因评价和社会态度形成三个主要方面”。
对社会认知的研究,可以说经历了两个历史发展时期。
第一个时期随着信息加工观点的提出,心理学研究出现了认知主义思潮,认知心理学的实质就在于它主张研究认知活动本身的结构和过程,并且把这些心理过程看作信息加工过程,在这种大背景下,社会认知研究既摒弃了行为主义取消“意识”和内部心理活动的传统,又改变了精神分析学派只强调人的本能和无意识冲动的研究道路,从而确立了心理学研究的认知主义取向。
第二个时期是最近几年,Greenw ald 等人认为,根据社会信息加工的意识和无意识性可以将社会认知划分为外显和内隐社会认知两个方面,开始采用认知心理学的一些间接测量的技术和方法,针对现实生活中的具体问题,采取了面向实际应用的研究取向,开创了内隐社会认知的研究方向。
内隐社会认知是指在社会认知过程中虽然行为者不能回忆某一过去经验,但这一经验潜在地对行为者的行为和判断产生影响。
此概念关注的焦点在于:个体的无意识成分参与了其有意识的社会认知加工过程。
传统的关于社会认知课题的研究往往重视了人的意识的成分,而忽略了人的无意识的一面,因此,其研究结论往往具有很大的局限性。
内隐社会认知研究将人的认知过程的两个方面结合起来进行探索,具有了更为全面的理论基础。
2 方法论 从方法论上来看,当代内隐记忆研究对内隐社会认知的产生具有独特的启发价值,对内隐社会认知的测量得益于在内隐记忆研究中逐步完善的间接测量方法。
内隐社会认知的研究及其在健康领域的应用
文章编号 ： １ ０ ０ ９— ６ ４ ９ ３ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ５ Ａ一１ １ ５ ８—０ ３
受认 知心理学 中内隐记忆研究 的影响 ， 自２ ０世 纪 ８ Ｏ年 代
起 社 会 心 理学 开始 了对 内 隐社 会 认 知 （ ｉ ｍｐ ｌ ｉ ｃ ｉ ｔ ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ ｃ ｏ ｇ ｎ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ）
在健 康 领 域 中 的研 究 现 况 进 行 综 述 ， 并 对 其 在 护 理 心 理 学 研 究
领域 发 展 的 可 行性 进行 探讨 。 １ 内 隐社 会 认 知 的 概 念 及 内涵
２ ． ２ 基 于反 应 时 的方 法 该 类 方 法 是 以潜 伏 期 为 基 础 的 间接 测量 ， 用 于 考 察 个 体 知 识 或 评 价 的 自动 激 活 过 程 ， 其 中由
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ｓ ｅ ｌ ｆ —ｅ ｓ ｔ ｅ ｅ ｍ； ｉ ｍｐ ｌ ｉ ｃ ｉ ｔ ｓ ｅ ｌ ｆ
中 图分 类 号 ： Ｒ ４ ７ ０ ５
文献 标 识 码 ： Ａ
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ９ ６ ４ ９ ３ ． ２ ０ １ ３ ． １ ３ ． ０ ０ ３
２ ． １ 投射测量
投 射 是 指 个 体 把 自己 的 思 想 、 态度 、 愿望 、 情 绪
或特征等 ， 不 自觉 地 反 映 于 外 界 事 物 或 他 人 的 一 种 心 理 作 用 。 投 射 测 量 是 通过 向被 试 者 提 供 一 些 不 确 定 的 、 模 糊 的 测验 刺 激 ， 要 求 被 试 者 在 宽 松 的 情 境 下 自由 地 做 出反 应 ， 然 后 根 据 被 试 者 反 应 的 结 果 推 测 被 试 者 深 层 心 理特 征 的一 种 测 验 方 法 ＿ ４ ］ 。人 们 较为熟识的方法 有主题 统觉 测验 、 罗 夏墨迹 测验 、 语 句 完 成 测
内隐社会认知研究发展述评
作 者单位 ： 安徽医科大学医学心理学系 ， 合肥 室， 合肥 ２ ３ ０ ０ ２ ２
２ ３ ０ ０ ３ ２
安徽医科大学第 一 附属 医院神 经 内科 神经 心理 学实验 作 者简介 ： 谭汉 超， 男， 硕士研究生 ；
汪 凯， 男， 主任 医 师 ， 教授， 硕士 生 导师 ， 责 任作 者 ， Ｅ －
Ｃｌ ｉ ｎ ｉ ｃ ａ ｌ ａ ｎ ａ ｌ ｙ ｓ ｉ ｓ ｏ ｎ １ １ ２ ｃ ａ ｓ ｅ ｓ ｏ ｆ ｏ ｖ ａ ｒ ｉ ａ ｎ ｔ ｕ ｍｏ ｒ ｓ ｄ ｕ ｒ ｉ ｎ ｇ ｐｒ ｅ ｇ ｎ ａ ｎ ｃ ｙ
Ｑ ｎ Ｗａ ｎ ｊ ｕ ｎ ， Ｚ ｈ ａ ｎ ｇ Ｗａ ｎ ｙ ｉ ｎ ｇ ， Ｚ ｈ ｏ ｕ Ｙ ｉ ｎ ｇ ， ｅ ｔ ａ ｌ （ Ｄ ｅ ｐ ｔ ｏ ｆ Ｏ ｂ ｓ ｔ ｅ ｔ ｒ ｉ ｃ ｓ ａ ｎ ｄ Ｇ ｙ ｎ ｅ ｃ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ，Ｔ ｈ ｅ Ａ ｆ ｉｌ ｆ ｉ ａ ｔ ｅ ｄ Ｐ ｒ ｏ ｖ ｉ ｎ ｃ ｉ ａ ｌ Ｈ ｏ ｓ ｐ ｉ ｔ ａ ｌ ｏ ｆＡ ｎ ｈ ｕ ｉ Ｍｅ ｄ ｉ ｃ ａ ｌ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ， Ｈ ｅ ｆ ｅ ｉ ２ ３ ０ ０ ０ １ ）
这些 专业 测量 方法对 于 预测人类 的行为有 着非 常实
用 的价值 。 内隐测验 方法 所测 量 的社 会认 知成 分和
外 显测 验方 法存 在 不 同 ， 但 是在 某 种 程 度 上 又有 着
联 系 。并且 ， 在 预测 某 些 社 会行 为 的时 候拥 有 外 显 测 验无 法达 到 的效果 。大 量社会 认 知方面 的研究 成 果 为下 一步 的研 究指 明 了方 向 ： 明确 内 隐测 验 的 机
制， 并且 进一 步研 究 这些 被 测 量 的成 分是 如 何 影 响
社会认知心理学研究的新进展概要
从90年代开始，对人的隐喻转变为，人是“目标明确的策略家”[3]（motivated tactician）。“目标明确的的策略家被认为有多种信息加工的策略，在目标、动机、需要和环境力量的基础上，对策略进行选择”[4]。人能够实用地采取加工策略以适应当时的情境的需要，努力使事情完成。因此，在需要时，人会更多地注意复杂的信息，进行系统的费力的加工；当目标不存在这种需要时，人会依赖于认知捷近、简单的策略和先前的知识结构。人能够灵活地调节自己的认知过程以适应情境的需要。"目标明确的策略家"的隐喻对于90年代的社会心理学研究产生了重要影响，下面从几个方面进行了说明。
Grice [13认为，社会交流应依据“合作的”原理，它可以用四个准则加以表示：质的准则，要求交谈者不说自己认为是假的或缺乏确切证据的东西；关系的准则，要求交谈者为达到交流的目标作出自己的贡献，提供的信息应与交流的目标有关；量的准则，要求交谈者为达到交流的目标提供更多的信息，但不要提供与目标无关的信息；方式准则，要求交谈者提供的信息是清楚的，不是模糊、模棱两可的。交流的信息应该是“信息的、真实的、相关的和清楚的”。同时，听者应该根据合作原理及其准则对说者提供的信息进行解释。
内隐社会认知的研究内容及方法综述_张艳盛
2008年2月第21卷第1期阴山学刊YINSHAN ACADEMIC JOURNALFeb.2008Vo1.21No.1内隐社会认知的研究内容及方法综述X张艳盛(哈尔滨师范大学教育系,黑龙江哈尔滨150025)摘要:内隐社会认知指在社会认知过程中虽然个体不能回忆某一过去经验,但这一经验潜在地对个体的行为和判断产生影响。
当前内隐社会认知主要从内隐自尊、内隐态度、内隐刻板印象和内隐自我等方面展开。
内隐社会认知的研究得益于间接测量法的发展和完善,当前主要采用启动效应、内隐联想测验、情绪性西蒙任务等方法来开展研究。
关键词:内隐社会认知;内隐自尊;内隐态度;内隐刻板印象;内隐自我中图分类号:B84211文献标识码:A文章编号:1004-1869(2008)01-0065-04社会认知是指/人对各种社会刺激的综合加工过程,是人的社会动机系统和社会情感系统形成变化的基础0。
多数学者认为社会认知包括社会知觉、社会印象和社会判断(社会思维),但这仅仅涉及到社会信息加工的有意识的成分。
1995年Greenwald 提出,从社会信息加工的意识和无意识性可以将社会认知划分为外显和内隐社会认知两个方面,所谓内隐社会认知是指在社会认知过程中虽然个体不能回忆某一过去经验(如用自我报告法或内省法),但这一经验潜在地对个体的行为和判断产生影响。
[1](P4~27)Greenwald(1995)率先从三个方面对内隐社会认知进行研究:内隐刻板印象、内隐态度和内隐自尊,后来Greenwald(2000,2002)采用内隐联想测验的方法研究了内隐自我。
[2](P4~27)[3](P1022~1038)从方法论上来看,内隐社会认知的测量得益于在内隐记忆研究中逐步完善的间接测量方法。
本文拟从内隐社会认知的研究内容和研究方法两个角度来对内隐社会认知的研究现状做一个综述。
一、内隐社会认知的研究内容内隐社会认知是对现有社会认知成果的整合、重构的结果。
实验心理学知识点之反应时研究的新进展_毙考题
实验心理学知识点之反应时研究的新进展一、序列反应时;内隐学习研究出来新的研究范式序列学习范式：用来研究人们对序列规则的无意识获得;以反应时为反应指标;以序列规则下的操作成绩和随机序列下操作成绩之差来表示内隐学习的学习量;(一)序列反应时的基本程序和原理;1.实验者：1987年由尼森和比勒姆提出;2.序列反应时范式的特点：整个实验中刺激的呈现序列是有规律的;3.在实验期间，插入一个随机的位置序列，以确保实验的效度;4.实验结果：尽管被试没有意识到序列规则的存在，但是他的反应还是会随着固定序列的重复而逐渐下降;但是这样不一定就能直接说明被试对序列发生了学习，因为不能排除练习效应对被试成绩的影响;为了保证实验的效度，在任务结束后，被试还要接受一个测量外显的任务生成任务;就是根据当前信息的位置，预测下一个刺激出现的位置;(二)序列反应时的变式;为了使得反应时差能更好更精确的对内隐学习造成的心理过程差异，研究者完善了序列反应时的任务，包括材料和实验程序的调整;1.对实验材料的调整;可以有效的调节规则的难易程度，防止规则外显化，增加规则被内隐习得的可能性;A、缪森和斯奎尔判断颜色实验B、斯戴德勒难度等级实验C、克利尔曼斯和麦克莱兰将系列反应时任务与人工语法结合;2、改变实验操纵的程序;以反应时作为实验的主要指标，对内隐学习进行研究，序列反应时范式是反应时新法在内隐学习研究中的巧妙应用;二、内隐联想测验;作用意义：成功促进了内隐社会认知领域的蓬勃发展，同时内隐联想测验本身也在改进完善，不断丰富着发展反应时实验范式的解释能力;(一)内隐联想测验的基本程序和原理;1.实验者：格林沃尔德;1998年提出;2.内隐联想测验：是以反应时为指标，通过一种计算机化的分类任务来测量两类词(概念词与属性词)之间的自动化练习的紧密程度，继而对个体的内隐态度等内隐社会认知进行测量;3.基本程序：(分为7步)A、呈现概念词的样例;B、对属性词样例进行归类反应;C、联合任务一，要求被试对概念词与属性词的联合作出反应;D、对联合任务一进行测试;E、内容交换，要求被试对概念词样例进行反应;F、联合任务二，和联合任务一的反应内容刚好相反;G、对联合任务二进行测试;4.基本原理：(1)相容任务中，概念词和属性词的关系与被试的内隐态度一致或者两者练习比较紧密，此时的辨认任务就依赖自动化加工，相对容易，所以反应速度就快，时间就短;(2)不相容任务中，概念词和属性词的关系与被试的认知发生冲突，此时辨别任务缺乏紧密的联系，要依靠意识加工，所以速度慢，时间长;所以两者任务的反应时之差就可以作为概念和属性词的关系与被试的内隐态度相对一致性的指标;(二)评价：反应时如何才算反应态度;1.内隐测验和外显测验的相关，即内隐联想测验效应和被试外显态度分数间的相关; 应该尽可能的高;2.内隐联想测验效应和简单反应时的相关应该尽可能低;3.内部一致性;4.对所测量的对象的敏感性;5.抵制两个联合任务呈现先后顺序影响的能力;(三)内隐联想测验的各种变量;1.Go/No-Go联想测验;【以往的内隐测验里面，忽略了速度-准确性权衡原则;】特点：A、用信号检测论中的辨别指数作为指标;B、要求被试对那些刺激作出反应而忽视另外刺激;C、在处理时，采用信号检测论中的辨别指数d 作为指标，将正确的GO 反应为击中率;不正确的GO 反应视为虚报率;将击中率与虚报率之比，转化为Z分数，其差值就为d 分数;2.外在情感性西蒙任务;【米尔克和克劳尔】作用：A、有效避免了内隐联想测验任务顺序对内隐联想测验效果的影响;B、可以用于对多个态度对象的评价;。
内隐社会认知的研究方法综述
社会认知的研究方法就经历了从直接测量到间接测量的演变过程。
到上世纪９０年代为止，社会认知的研究大多停留在直接测量的阶段，由于当时社会认知领域普遍假设态度是按照有意识模式进行操作，所以直接地测查意识水平知觉成为那个阶段研究主要方法。
但是直接测量法只能对意识水平之上的态度进行测量，对无意识操作的内隐态度则无能为力。
随着内隐记忆研究方法的形成与发展，越来越多地间接测量方法被引入了社会认知的研究领域。
其中比较典型的有投射测量，加工分离法，基于反应时的范式，以及把归因与内隐社会认知的测量相结合的ＳＥＢ方法。
１．投射测量投射测量是指所指个人把自己的思想、态度、愿望、情绪或特征等，不自觉地反应于外界的事物或他人的一种心理作用。
ＭｃＣｌｅｌｌａｎｄ等人（１９８１）要求被试在对模糊照片或图画的反应中生发故事或对抽象的刺激生发描述的研究方法。
他们利用对内隐动机的投射测量与对外显动机测量之间的比较得出结论，认为投射和直接测量所评估的对象是不同的。
Ｓｐａｎｇｌｅｒ（１９９２）在使用元发现方法对成就动机的研究中也得出了同样的结论，认为对成就动机的投射测量要比与之平行的问卷调查测量具有更高的预期效度。
２．加工分离程序（ＰｒｏｃｅｓｓＤｉｓｓｏｃｉａ－ｔｉｏｎＰｒｏｃｅｄｕｒｅ，ＰＤＰ）加工分离程序最初是由Ｊａｃｏｂｙ提出的，旨在对意识与无意识加工贡献进行定量分析。
Ｊａｃｏｂｙ等人根据实验指导语设计了２类测验。
一类是包含测验（ｉｎｃｌｕｓｉｏｎｔｅｓｔ），要求被试首先考虑用先前学习过的信息来完成测验。
另一类是排除测验（ｅｘｃｌｕｓｉｏｎｔｅｓｔ），要求被试选用首先进入意识但又不能是先前学习过的信息来完成测验。
在排除测验中包含这样一种测验逻辑，即无意识加工提高测验成绩而意识加工则起相反作用。
加工分离程序的逻辑思想可以用如下方程组表述，其中Ｐｉ是包含测验中用学习过的材料来完成测验的概率，Ｐｅ是在排除测验中用学习过的材料完成测验的概率，Ｐｃ是通过意识加工而完成测验的概率，Ｐｕ是通过无意识加工而完成测验的概率。
浅析内隐社会认知的研究领域
浅析内隐社会认知的研究领域作者：齐丹来源：《中国电力教育》2010年第36期摘要：近十年来，在研究领域方面，内隐社会认知的研究已经扩展到社会认知的各个方面，包括社会知觉、社会态度和归因评价等层面。
研究的具体内容集中在探讨内隐态度、内隐自尊、内隐刻板印象、内隐自我等方面，其中以内隐自尊和内隐刻板印象的研究更为丰富，并且取得了一定的研究成果。
关键词：内隐态度；内隐自尊；内隐刻板印象；内隐自我作者简介：齐丹（1987-），女，河南周口人，西南大学教育科学研究所硕士研究生，主要研究方向：心理健康教育。
（重庆 400715）1995年，Greenwald提出从社会信息加工的意识和无意识性可以将社会认知划分为外显和内隐社会认知两个方面。
所谓内隐社会认知是人对各种刺激的内隐加工过程，即在社会认知过程中，虽然个体不能回忆某一过去经验，但这一经验潜在地对行为者的行为和判断产生影响，它关注的焦点在于个体的无意识成分参与了其有意识的社会认知加工过程。
这一观点的提出，使得研究可以从无意识的层面揭示人们的认知过程，并进一步探究其规律。
由此，内隐社会认知的研究受到学者们越来越多的关注。
目前，内隐社会认知的研究领域已经涉及到了社会认知的许多方面，如社会知觉、社会态度、归因评价等，具体的研究内容主要体现在以下四个方面：内隐态度、内隐自尊、内隐刻板印象和内隐自我的研究。
一、内隐态度研究内隐态度即过去经验和已有态度积淀下来的一种无意识痕迹，它潜在地影响个体对社会客体的情感、认识和行为。
研究发现，内隐态度从形成到激活的整个过程都可以在被试毫不知情的情况下发生，并且与外显态度之间存在分离。
然而，也有不同的观点。
基于大样本的研究，Brain Nosek等人发现内隐态度和外显态度彼此相关，两种态度结构之间的相关系数为0.08～0.52。
近几年的研究主要关注内隐态度的转变和个体差异。
从态度的潜在心理过程入手，运用联想—命题评价模型是可以解释内隐和外显态度的形成和转变的。
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在 于社 会认 知 中 。杨治 良和钟毅平等人 ［ ， ２ 周
爱 保 等 人 ［ ， 大 真 等 人 ［ 随 后 的 研 究 也 证 明 社 会 ７徐 ］ ８ ］ 认 知 中存 在 内隐 记 忆 ， 现 和 证 明 了 内 隐 社 会 认 知 发 的存在 。
２ 社 会 认 知 具 有 更 强 的 内 隐 性 ． 内 隐 社 会 认 知 的 发 现 与 证 明 ， 宽 了 社 会 认 知 拓 的研 究 领 域 ， 起 了 社 会 认 知 心 理 学 研究 界 的关 注 ， 引
心理学教 育学研究 ・
内 隐 社 会 认 知 研 究 新 进 展
徐 大 真
（ 阳 师 范 学 院 教 育科 学 学 院 ， 南 信 阳 ４ ４ ０ ） 信 河 ６ ０ ０
摘 要 ： 隐 社 会 认 知 是 指 在 社 会 认 知 过 程 中 虽 然 个 体 不 能 回 忆 某 一 过 去 经 验 ， 这 一 经 验 潜 内 但 在 地 对 个 体 的 行 为 和 判 断 产 生 影 响 。 隐 社 会 认 知 研 究 采 用 的 是 内 隐 记 忆 的 间接 测 量 技 术 和 方 法 ； 内
行 为 主 义 、 神 分 析 学 派 等 无 法 实证 研 究 的 内 部 心 精
理 过 程 和 传 统 的认 知 心 理 学 忽 视 的 无 意 识 加 工 活动 得 到 了直 接 的实 验 室 观 察 。 随着 内 隐 记 忆 研 究 方 法 的 不 断 进 步 与 创 新 ， 隐 社 会 认 知 已成 为 社 会 认 知 内 领 域 的一 个 研 究 热 点 ］ 。本 文 是 对 我 国 近 年 来 关 于 内 隐 社 会 认 知 研 究 进 行 的综 述 。
隐 记 忆 ， 果 发 现 ： 有 意 识 的 注 意 指 向 下 的 记 忆 学 结 在
验 方 法 ， 究 社 会 信 息 和 非 社 会 信 息 的 意 识 与无 意 研 识 加 工 分 离 ， 果 发 现 ： 论 是 对 社 会 性 信 息 还 是 非 结 无
维普资讯
信 阳 师 范 学 院 学报 （ 学 社 会 科 学版 ） 哲 第 ２ ２卷 第 ４期 ２ ０ ０ ２年 ８月
・
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ｎ ａ ｇ Ｔｅ ｃ ｅ ｓ Ｃｏ ｌｇ ｏ ｒ ａ ｆＸｉ ｙ ｎ ａ ｈ ｒ ｌｅ ｅ
（ ｈｉ ｓ ８Ｓ ｃ Ｓ ｉ Ｅｄ ｔ ） ｏ ． ２ Ｎｏ ４ Ａｕ ． ０ ２ Ｐ ｌ ． ￣ ｏ ． ｃ． ｏ ｉ． Ｖ １ ２ ． ｇ ２ ０
关 键 词 ： 隐 社 会 认 知 ；研 究 ；新 进 展 内
中图分类 号 ：８２ Ｂ ４
文献标识 码 ： Ａ
文 章 编 号 ：０ ３ ０ ６ （ ０ ２ ０ — ０ ３０ １ ０— ９４ ２ ０ ）４０ ５ —３
一
、
引 言
好测 验显示 被试喜 欢攻击 者 明显 多于被攻 击者 ， 不 论 被 试 注 意 攻 击 者 还 是 被 攻 击 者 都 不 影 响 被 试 对 攻
从 社 会 信 息 加 工 的 意 识 和 无 意 识性 可 以将 社 会 认 知 划 分 为 外 显 和 内 隐 社 会 认 知 两 个 方 面 。 内隐 社
会 认 知 （ ｌ ｉ ｓ ｃ ｌ ｏ ｎｔ ｎ ） 指 在 社 会 认 知 ｉ ｉｔ ｏｉ ｇ ｉｏ 是 ｍｐ ｃ ａ ｃ ｉ
报 告 法 或 内 省 法 ） 但 这 一 经 验 潜 在 地 对 个 体 的行 为 ，
和判 断产生 影响［ （ １ ］ 。 内 隐 社 会 认 知研 究 采 用 的 是 内 隐 记 忆 的 间 接 测 量 技 术 和 方 法 ， 研 究 使 原 来 其
社 会 认 知 也 存 在 着 启 动 效 应 ， 就 是 说 内 隐记 忆 存 也
击 者 的偏 好 ， 反 映 了 被 试 在 无 意 识 条 件 下 自然 表 这
现 出来 的 对 人 和 物 的 态 度 ， 内 隐 态 度 —— 虽 然 被 即 试 没 有 意 识 到 ， 潜 在 地 影 响 社 会 认 知 结 果 。 示 了 但 揭
过 程 中虽 然 个 体 不 能 回忆 某 一 过 去 经 验 （ 用 自我 如
已有 的 研 究揭 示 出社 会 知 觉 、 板 印 象 、 别差 异 、 象形 成 中存 在 内隐社 会认 知 ； 学 习其 他 材 料 刻 性 印 与 比较 ， 会 认 知 学 习 具 有 更 强 的 内隐性 。 社 目前 ， 隐社 会 认 知 已成 为社 会 认 知 领 域 的 研 究 热 点之 一 。 内
二 、 隐 社 会 认 知 的 实 验 发 现 与 证 明 内
１ 内示 出 内 隐 社 会 认 知 的特 点 与 规 律 成
为 研 究 者 感 兴 趣 的课 题 。ｌ ９ ９ ８年 ， 治 良 、 桦 、 杨 高 郭
力 平 等 人 以 人 物 图 片 为 实 验 材 料 ， 据 杨 治 良和 叶 根
阁 蔚 提 出 的 双 维 度 归 类 学 习 法 ［进 行 制 作 。 研 究 选 ９ ］ 取 的两 个 维 度 为 ： 物 衣 着 的灰 度 ， 义 为 非 社 会 性 人 定
内 隐 记 忆 方 法 学 的 进 展 ， 其 研 究 成 果 在 揭 示 使 人 类 心 理 奥 秘 方 面 更 进 了一 步 ， 应 用 研 究 领 域 也 其
特征 ； 击性程 度 ， 义为社会性特征 。 用 Ｐ 攻 定 采 ＤＰ实
进 一 步 扩 大 。 １ ９ 、 ９ ７年 杨 治 良 、 素 珍 等 ， 鉴 ９６ １９ 刘 借
研 究 内 隐记 忆 的加 工 分 离 （ 称 Ｐ 简 ＤＰ） 法 ， 用 攻 方 使 击 者 和 被 攻 击 者 相 互 作用 的 图 片 为实 验 材 料 研 究 内