第三课汉武帝时代的大一统格局
八年级历史与社会上册 第三单元 第三课 第1框 汉武帝时代的大一统格局教案 人教版
汉武帝时代的大一统格局【教材分析】本课位于人教版历史与社会八年级上册第三单元第三课，在此之前，学生已经学习了秦朝一统以及汉朝建立的史实。
在此基础上，本课内容主要讲述了汉武帝为巩固汉朝统治在政治、经济、文化方面采取的措施，形成了自秦朝以来新的大一统的局面，并简略介绍了王莽新政以及东汉灭亡的史实。
【教学目标】知识与能力：（1）知道汉朝经历的确切时间。
（2）掌握汉武帝为巩固新的大一统局面在政治、经济、文化等三方面所采取的措施。
（3）知道王莽新政以及东汉灭亡的史实。
过程与方法：（1）通过在比较秦朝的各项制度和汉朝的各项制度的异同来理解汉武帝时期的所采取的措施的过程中，掌握通过比较来理解史实的方法。
（2）通过小组讨论郡县制和分封制对巩固中央集权带来的影响的过程，培养与人合作，自主探究历史现象及其意义的能力。
情感、态度与价值观：（1）通过对本课的学习，形成对汉武帝的正确评价。
（2）通过本课的学习，认识统一是历史发展的趋势，统一的多民族是各族人民共同缔造的意识。
【教学重点】汉武帝新的大一统的措施。
【教学难点】汉朝的一统于秦朝一统的区别。
【教学方法】比较法与自主探究法相结合。
【教学准备】制作多媒体课件【导入】猜古代皇帝的名字：打得赢就是上帝（武则天）中国历史上在位时间最久的皇帝（康熙）上海复旦大学博士姜鹏曾用十六个字形容一个皇帝的一生——内强皇权，外服四夷，迷信神仙，晚年改辙。
请问这个皇帝是谁？（汉武帝）（教师总结：姜鹏博士的这十六字总结，前八个字概括了汉武帝一生的功绩，简单来说，就是缔造了一个新的大一统的格局。
今天，我们就来学习新课《汉武帝时代的大一统格局》，回到汉朝体会汉武帝的雄才伟略。
）环节一：画年代尺教师在黑板上画汉朝历的年代，让学生在相应的年代填上相应的事件。
（此过程可以帮助学生记忆汉朝的大致时间和经历的重大事件，有利于对史实的梳理）阅读卡内容探究请学生自行阅读书本阅读卡上的《西汉的分封与七国之乱》，小组讨论：如果你是汉武帝，如何避免类似七国之乱事件的发生。
第三课 汉武帝时代的大一统格局
第三课汉武帝时代的大一统格局教学过程：导入新课：复习导入讲述新课：（一）汉武帝大一统的措施【师】汉景帝死后，他的儿子谁即位？【生】汉武帝刘彻【师】汉武帝名刘彻，公元前141年即位，是我国古代一位具有雄才大略的皇帝，杰出的政治家。
下面我们通过一些材料来了解一下汉武帝刘彻。
【材料】汉武帝（前157年—前87）年，是汉朝的第五代皇帝，汉景帝刘启的第十个儿子、汉文帝刘恒的孙子、汉高祖刘邦的曾孙。
7岁时被册立为太子，16岁登基，在位五十四年，建立了西汉王朝最辉煌的功业之一。
他的雄才大略、文治武功使汉朝成为当时世界上最强大的国家，也因此成为了中国历史上伟大的皇帝。
庙号“世宗”，谥(shi4)号“孝武”，葬“茂陵”。
【师】七年级我们学过与汉武帝有关的内容，他首创了一种纪年方法，你还记得是哪一个吗？【生】年号纪年法【师】汉武帝，首创年号纪年，定公元前140年为“建元”，这一年就是“建元元年”。
此后中国古代文献就采用以皇帝年号纪年的方法。
【师】经过汉初几十年的积累，到了汉武帝时期，经济繁荣、国力雄厚，西汉进入什么时期？【生】西汉鼎盛时期【师】汉武帝在许多方面都有突出的作为，下面我们就来学习第三课《汉武帝时代的大一统格局》。
【师】你知道什么是大一统吗？【生】就是中央加强对国家政治、经济、思想文化、军事等各方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面。
【师】汉帝国在治国方略上基本上承袭了秦帝国奠定一统的各项制度（汉承秦制）；另也有开拓创新，巩固了新的大一统格局。
接下来我们就从政治、经济、思想文化三个方面一起来看一下汉武帝为实现新的大一统采取了哪些措施？A政治上的大一统1、“推恩令”【师】人们一般是从以有的经验出发，寻找解决问题的方法，那么历史给汉高祖提供了哪些巩固刘家天下的经验呢？【生】西周分封制和秦朝的郡县制【师】西汉承袭了秦朝“郡县制”这种行政区划管理制度，与秦行政区划不同的是，在推行“郡县制”的同时又推行分封制，包括王国和侯国，这种两种并行制又称“郡国制”，两汉时期虽郡国并行，但仍以“郡县制”为主。
汉武帝时代的大一统格局 课件-1
能不费一兵，不损寸土， 就削平封国的势力。
监督和 皇帝 检举京师百 司隶校尉 官以及皇族 的不法行为 全国划分为１３个监察区，称为“十三”州部
（中央）
⑵加强监察，建立刺史制度， 设立司隶校尉
地 方
刺 史
刺 史 刺 史 刺 史 刺 史
地 方
君权神授 史料二：《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今 师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统； 法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，
皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明， 民之所从矣。 ------《汉书》卷五十六《董仲舒传》
2.史料二反映了董仲舒怎样的思想？ 罢黜百家独尊儒术 3.从史料分析中可知汉武帝采纳董仲舒的建议的目的是什么？ 需要更完整的资源请到 新世纪教育网
1、为什么要实行推恩令？
削弱王国势力，巩固中央集权
2、推恩令的核心内容是什么？
除了诸侯王的嫡长子继承王位以外，允许诸侯王 自己的封地再分给其他的子弟建立新的候国。
3、推恩令发挥了什么作用？
实力强大的诸侯国逐渐被分成许多小侯国， 再也没有力量与中央对抗。
4、与汉景帝削藩的措施相比，你认为推恩令高 明在哪里？
刺 史
刺 史 刺 史 刺 史 刺 史 刺 史 刺 史 刺 史
负责监督地方官员， 并抑制和打击地方豪富，
需要更完整的资源请到 新世纪教育网
推恩令的作用使实力强大的诸侯国逐渐被分成许 多小侯国，再也没有力量与中央对抗。
思考以下问题： 1、汉武帝建立监察制度有何必要性？ 为了加强对地方官员的管理和对皇族的监督 2、全国的监察区有多少？官员的名称叫什么？ 全国划分为１３个监察区，称为“十三”州部； 官员的名称叫刺史。 3、他们的主要职责上什么？ 监察地官吏和地方诸侯，向中央反映情况。 4、监察制度有什么作用？
汉武帝时代的大一统格局
建立了刺史制度，后来，武帝设立司隶校尉
一、汉武帝大一统的措施—— ② 经济方面 1、背景（汉初）
•汉初，币制混乱，各种铜币大小、轻重、成色很不一致
2、具体措施 由中央统一铸造货币，经营盐铁的生产和销售
五 铢 钱
一、汉武帝大一统的措施—— ③ 思想文化方面
采纳董仲舒的建议，“罢黜百家”
加剧，外戚王莽乘机夺取了政权
三、东汉
1、建立 公元25年；西汉皇族刘秀（光武帝）；定都洛阳 2、东汉统治概况
前期：社会安定，经济发展
中期以后：外戚和宦官交替把持朝政，统治日益 黑暗
最后，在起义军的打击下，东汉政权名存实亡
第三课 汉武帝时代的大一统格局 知识结构
一、汉武帝大一统的措施 •政治：“推恩令”；刺史制度，司隶校尉 •经济：由中央统一铸造货币，经营盐铁的生产和 销售 •思想文化：“罢黜百家”；全国大力推行儒学教 育二、王莽政权
三、东汉 （建立；统治概况）
在全国大力推行儒学教育。在长安设立专门教授儒家经 典的太学，在地方设立官学
与同学们讨论，说说鼓励传播儒家思想对 中国文化会产生哪些积极和消极的影响
参考答案 积：确立了儒学作为中国传统文化的主导地 位；消：这种只发展一家学术，限制其他各 家学术思想的做法，对学术发展非常不利
二、王莽政权
汉武帝以后，汉朝开始由盛而衰，各种社会矛盾
第三课 汉武帝时代的大一统格局
汉武帝名刘彻，公元
前141年即位 汉武帝时，经济繁荣，
国Hale Waihona Puke 雄厚，西汉进入鼎 盛时期一、汉武帝大一统的措施—— ① 政治方面
1、背景（西汉的分封与七国之乱） • 西汉初年，刘邦分封功臣和同姓子弟为王侯 • 景帝在位时，采纳大臣晁错的建议，着手削减诸侯王
人教版八年级历史与社会上册教案：3-3汉武帝时代的大一统格局教学设计
-汉武帝时代的边疆开发和对外关系对于中国的地理扩展和民族融合产生了深远的影响，为后来的统一王朝奠定了基础。
答案：
1.判断题：对对对错
2.简答题：汉武帝时代的大一统格局在政治方面采取了设立郡县制、推行均田制、实行推恩令等措施；经济方面实行了盐铁官营，统一了货币和度量衡，加强了中央的经济控制；思想方面罢黜百家、独尊儒术，设立了太学，推广了儒学教育；文化方面提倡了文学艺术的发展，设立了乐府，推广了汉字书写。
布置作业：
根据本节课学习的汉武帝时代的大一统格局内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
知识点梳理
1.汉武帝时代的大一统格局：
-政治方面：汉武帝设立郡县制，推行均田制，实行推恩令，削弱诸侯国的势力。
-经济方面：汉武帝实行盐铁官营，统一货币和度量衡，加强中央的经济控制。
3.历史解释：通过分析汉武帝时代的大一统格局，使学生能够理解并解释汉武帝在政治、经济、思想、文化等方面的大一统措施及其对中国历史发展的影响，培养学生的批判性思维和独立思考能力。
重点难点及解决办法
重点：1.汉武帝时代的大一统格局及其具体措施。2.汉武帝时代的大一统格局对中国历史的发展所具有的重要意义。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合汉武帝时代的大一统格局，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的汉武帝时代的大一统格局内容，强调重点和难点。
汉武帝时代的大一统格局 说课 课件
第三单元第三课《汉武帝时代的大一统格局》导学案一、学习目标1.知识与技能：掌握汉武帝为实现大一统在政治、经济、思想上采取的措施2.过程与方法：自主学习、合作探究，展示“推恩令”核心观点，深入了解“罢黜百家，独尊儒术”3.情感态度与价值观：感受汉武帝这位有着宽阔胸襟、雄才大略的政治家的人格魅力，提升学生人文素养，培养爱国奉献精神二、学习内容（一）自主学习：阅读课文P55-57页及所给资料，完成以下任务。
1.评选中国好皇帝中国好皇帝---汉武帝姓名在位时间朝代民族办公地点家族名人大一统格局措施政治经济思想其他竞选宣言（二）合作学习结合教材P56、57及所给资料，模拟汉武帝为实现大一统采取措施的场景（要求：合情合理，生动形象，5分钟准备，2分钟展示）场景1：朝廷上场景2：宣室殿场景3：长安街（三）思维拓展结合教材，联系生活实际，思考：1.寻找当今中国“汉武盛世”的身影2.要实现中国梦，学习汉武帝的哪些精神？《汉武帝时代的大一统格局》资料汉武帝刘彻（公元前156年－前87年），西汉的第7位皇帝，杰出的政治家、战略家、诗人。
刘彻生于汉景帝前元年（公元前156年）。
十六岁登基。
为巩固皇权，汉武帝建立了中朝，在地方设置刺史。
开创察举制选拔人才。
采纳主父偃的建议，颁行“推恩令”，解决王国势力，并将盐铁和铸币权收归中央。
文化上采用了董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。
结束先秦以来“师异道，人异论，百家殊方”的局面。
汉武帝时期开疆拓土，击溃匈奴、东并朝鲜、南诛百越、西愈葱岭，征服大宛，奠定了中华疆域版图，首开丝绸之路、首创年号，兴太学。
刘彻开拓汉朝最大版图，在各个领域均有建树，汉武盛世是中国历史上的三大盛世之一。
晚年穷兵黩武，又造成了巫蛊之祸，征和四年刘彻下罪己诏。
公元前87年刘彻崩于五柞宫，享年70岁，谥号孝武皇帝，庙号世宗，葬于茂陵汉武帝时代的历史首创1. 汉武帝是第一位使用年号的皇帝。
2. 汉武帝是第一位在统一的国家制定、颁布太初历的皇帝，以正月为岁首这一点，一直沿用至今。
汉武帝时代的大一统格局(原创)
中 央 统 辖 的 郡
侯王的嫡长子继承 王位外，允许诸侯 推恩一妙计。 王将自己的封地再 分给其他子弟，建 不费多少力， 立侯国。
侯 侯 侯
侯 侯 侯
侯 侯 侯
再现大一统。
作用：削弱王国势 力，加强中央集权。
武帝元封五年初置部刺史，掌奉诏 条察州，秩六百石，员十三人。 ——《汉书.百官表》
汉武帝强化监察制度
守业更比创业难 秦时明月汉时关 壮士铁马将军肩 女儿柔肠男儿胆 大漠无垠江湖远 美人泪杯中酒 风潇潇路漫漫 生死梦山河恋 何必回头生往事 万里江山千均担 美人泪杯中酒 风潇潇路漫漫 万里江山千均担 滚滚黄河蓝蓝的天 今气百眷出场难 涛涛热血汗雨关 暴雨静雷也如盼 天下人丈夫肩 情切切雨绵绵 君与臣 恩与怨 且把风流唱少年 守业更比创业难 天下人丈夫肩 情切切雨绵绵 守业更比创业难
“君权神授”
诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道, 勿使并进。——董仲舒《天人三策》
“罢黜百家，独尊儒术”
汉代讲学图 影响：一方面，有利于思想 统一，巩固统治，使儒家思 想成为中国两千多年封建社 会的正统思想。另一方面， 只发展一种学术，钳制了人 们的思想，不利于学术发展。 汉武帝时建的太学礼堂
西汉王朝在汉武帝时期权力集中，经济发 展，思想文化趋于一统，疆域空前辽阔。
增加收入，在经济上促进了大一统。
公元前134年，汉武帝召集各地各家学者来到长安， 询问治国方法。
到会的法家的学者，他会说： 到会的的道家学者，他会说： 到会的儒家的学者，他会说：
·· ·· ··
如果你是到会学者你会如何说服汉武帝推行自己学 派的治国主张？
天子授命于天，天下授命于天子，一国则授命于君。君命 顺，则民有顺命；君命逆，则民有逆命。——董仲舒《春 秋繁露· 为人者天》
汉武帝时代的大一统格局
第三课汉武帝时代的大一统格局（两课时）【教学目标】1、知识与技能：了解汉武帝采取大一统措施的背景；列举汉武帝所采取的大一统措施，并分析其影响。
2、过程与方法：通过阅读课本和分析史料，了解汉武帝所采取的大一统措施及其影响。
3、情感、态度、价值观：认识汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，儒家学说逐渐成为中国封建社会的正统思想，并一直持续两千多年。
【教学重、难点】教学重点：汉武帝所采取的大一统措施及其影响。
教学难点：对汉武帝巩固统一的历史功绩进行评价。
【教学方法】讨论法，比较法，讲授法。
【教学准备】多媒体课件【教学过程】【新课导入】知识回顾：西汉建立者是谁？说出其建立的年代与都城。
在汉武帝之前，经过了哪几个皇帝？（汉高祖刘邦“休养生息”、汉文帝、景帝“文景之治”）汉朝存在四百多年，其国势最为强盛是在哪位皇帝统治时期？（汉武帝统治时期，汉朝国势最强盛）。
【新课学习】一、简介汉武帝：提问：1、汉武帝首创一种纪年方法，是什么？（年号纪年法）2、16岁的刘彻登基大汉帝国宝座，雄心勃勃，准备一展雄才大略。
可他即位时面临哪些问题需要解决呢？（1）诸侯叛乱问题、监督中央和地方官员问题（政治）（2）货币、盐铁私营问题（经济）（3）思想混乱问题（思想）（4）民族问题：匈奴、西域（民族）二、汉武帝巩固大一统的措施：1、政治篇：（1）诸侯叛乱问题——中央提问：为了让汉室江山永固，汉高祖刘邦采取了什么动作？（学生作答：分封诸侯王，尤其是分封刘姓子弟为诸侯王。
）此举可否安枕无忧？出示材料：汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万乘，和天子一样威风。
他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师。
提问：①此材料说明了什么?（诸侯国势力强大，严重威胁到中央）②汉景帝在位时如何应对这种局面？（采纳晁错建议削藩）其结果如何？（爆发七国之乱）③七国之乱最终被平定，但问题尚未彻底解决，汉王室仍面临着王国的威胁。
那汉武帝如何解决这个问题呢？观看小品片段：汉武帝与主父偃的密谈。
3.3汉武帝时代的大一统格局
汉武帝大一统
政治 削弱诸侯权利，建立刺史制度，加强中央集权 推恩令 经济 思想文化 刺史制度、司隶校尉
统一铸币、盐铁官营
五铢钱
罢黜百家 独尊儒术
董仲舒
官学
推行儒学教育
太学
经济发展、权力集中、思想文化趋于一统
汉朝由盛而衰，各种社会矛盾加剧
王莽夺权
刘秀称帝，东汉建立 前期：社会安定，经济发展 中期：外戚和宦官交替把持朝政，统治日益黑暗 最后：在起义军的打击下，东汉政权名存实亡
“天人合一” “君权神授” “三纲五常”
——董仲舒
诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道 , 勿使并进。
——董仲舒《天人三策》
思想文化
罢黜百家
独尊儒术
——推进大一统的思想文化措施
直接原因：
秦朝法家思想的失败 汉初无为而治的思想不利于统一 大力推行儒学教育，设立太学、官学 私学兴盛
具体措施：
影响： 有利于巩固中央集权的统治； 确立儒学作为中国传统文化的主导地位 禁锢了人们的思想，不利于学术发展。
汉武帝时代的 大一统格局
课外补充பைடு நூலகம்
中央加强在政治、经济、思 想、文化等各方面进行统一的领 导,形成高度中央集权的政治局 面，这就是“大一统”。 “大一统”是中华民族民族 性格的重要组成部分，是中国历 史发展的主流。
什 么 叫 大 一 统
汉武帝,名刘彻，公 元前141年即位，是 我国古代一位具有 雄才大略的皇帝， 杰出的政治家。
刺 史
刺 史
刺 史
刺 史
刺 史
刺 史
刺 史
刺 史
刺 史
刺 史
刺 史
刺 史
刺 史
监视所属郡国主要官员的行为，年底到都城向皇帝汇报
汉武帝时代的大一统格局
司隶校尉察中央，
小官刺史监郡国。
司隶校尉
及皇族的不 法行为
全国分为“十三”州部（监察区）
地
地
方
方
刺 刺 刺刺 刺刺刺刺刺刺刺刺 刺
史 史 史史 史史史史史史史史 史
负责监督地方官员， 并抑制和打击地方豪富
汉初，币制混乱，各种铜币大 小、轻重、成色很不一样，民间私
烦？铸行为更加严重。众位卿家，你们 可要帮寡人出个主意啊……
怎么办？
汉武帝时代的大一统格局
政治一统 经济一统 思想文化一统
现如今，虽未有诸侯王的叛乱， 但王国问题尚未彻底解决，汉王室 仍面临着王国的威胁。众位卿家， 你们可要帮寡人想个一劳永逸、永 绝后患的办法啊……
威胁？
政治
西周
分封制 郡国制
西汉
（1） 秦朝 郡县制
刘邦共封了 七个异姓王和九 个同姓王，他们 在王国内可以任 免官吏，自征租 赋，自铸钱币， 自集军队。
莽 诏禅位，公元9年，西汉王朝灭亡。王莽篡权
篡 ，改国号为新，后开始一系列的政治、经济
权 、社会变革，但失败。
东汉建立
西汉皇族后裔刘秀在绿林军 配合下，一举摧垮王莽大军，攻 破长安，新朝灭亡。25年刘秀建 立东汉王朝，定都洛阳。
光武中兴
学 中央集权大一统， 法 汉朝武帝建树多：
点 拨 ：
罢黜百家尊儒术， 儒家学说来治国， 主父偃上推恩令，
币制大乱 经济停滞 中央收入减少
经济
由中央统一铸 造货币
还有呢？
把食盐和铁器生产收归中央 五铢钱
众位卿家，最近比较烦，学派太 多,思想太杂乱，唧唧歪歪的，吵
烦？ 得我心神不宁啊！你们说我该怎么 办啊？…… 思想的不统一 不利于中央集权
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现如今，虽未有诸侯王的叛乱， 但王国 问题尚未彻底解决，汉王室仍面临着王 国的威胁。众位卿家，你们可要帮寡人 想个一劳永逸，永绝后患的办法啊……
臣等以为，可 以采取主父偃 众大臣议策…… 的“推恩”之 法
“推恩令” ：规定诸侯王除了让自己的嫡 长子继承王位以外还可以推“私恩”，把 王国封地分给其他的子弟，皇帝封他们候， 新封的候国归中央直接统辖的郡管理。
人们为什么总把“秦皇汉武”并举？
1.两人都是我国封建时代的重要君 主，是中国历史上大一统的象征。 2.都采取了创新的制度来巩固中央 集权。 3.这些制度对后世都产生了重要影 响，且对中国历史起了推动作用。
中期以后，外戚和宦官交替把持朝政。 在起义军的打击下，东汉名存实亡。
沁园春.雪
毛泽东 一九三六年二月
北国风光, 江山如此多娇， 千里冰封, 引无数英雄竞折腰。 万里雪飘。 惜秦皇汉武， 望长城内外, 略输文采； 惟余莽莽； 唐宗宋祖， 大河上下， 稍逊风骚。 顿失滔滔。 一代天骄， 山舞银蛇， 成吉思汗， 原驰蜡象， 只识弯弓射大雕。 欲与天公试比高。 俱往矣， 须晴日， 数风流人物， 看红装素裹， 还看今朝 ! 分外妖娆!
政治
经济 思想
民族
••••••
中 央
新 大 一 统
秦朝
郡县制 郡国制西汉
西周 分封制 刘邦共封了 七个异姓王和九 个同姓王他们在 王国内可以任免 吏，自征租赋， 自铸钱币，自集 军队。
王国诸侯的奢侈生活
汉初分封的诸 侯王的势力逐渐 膨胀，对皇权构 成了严重威胁。
中山靖王刘胜的金缕玉衣（玉２４９８片，金线１１００ 克）
第三课 汉武帝时代的大一统格局
知识回顾
建立 汉朝 ，定都 长安 ，史称 西汉 ，刘邦就是 汉高祖 。
汉高祖刘邦 汉文帝、景帝 （“文景之 治”） 汉武帝时，
刘邦于公元前202 年战胜项羽，
（休养生息）
国势最强盛
汉初的统治
汉高祖刘邦 （休养生息）
汉文帝、汉景帝 （“文景之治”）
汉武帝 西汉鼎盛
汉武帝，首创年 号纪年，定公元前 140年为“建元”， 这一年就是“建元元 年”。此后中国古代 文献就采用以皇帝年 号纪年的方法。
削弱封 国势力 政治 强化监 察制度 经济 思想文化
中央
推恩令
司隶校尉
地方
刺史
统一铸造货币，经营盐铁 罢黜百家
长安 地方
太学 官学
独尊儒术
西汉王朝在汉武帝时期出现了经济发展、 权力集中、思想文化趋于一统的局面。
西汉王朝在汉武帝时期经济发展，权力集中， 思想文化趋于一统，疆域空前辽阔。
匈 奴
秦朝 西汉
诸侯 中央 诸侯
封 王
中央
推 恩
汉武帝时期的监察制度表
监督和 检举京师百 皇帝 （中央） 官以及皇族 司隶校尉 的不法行为
全国划分为１３个监察区，称为“十三”州部
地 方
刺 史
刺 史 刺 史 刺 史 刺 史 刺 史
地 方
刺 史
刺 史 刺 史 刺 史 刺 史 刺 史 刺 史
负责监督地方官员， 并抑制和打击地方豪富，
汉 代 讲 学 图
大力推行儒学教育， 儒家思想成为封建社 会的正统思想。
儒家经典五经
汉武帝时建的太学礼堂
汉武帝推进大一统格局的措施：
经济方面
思想文 化方面
统一铸造货币，经营盐铁，增加财政收入
长安 地方
罢黜百家 独尊儒术
太学 官学
政治 方面
削弱封 国势力
中央
推恩令
强化监 察制度
司隶校尉 刺史
地方
汉武帝推进大一统格局的措施：
汉初，币制混乱，各种铜币大小、 轻重、成色很不一样，民间私铸行 为更加严重。众位卿家，你们可要 帮寡人出个主意啊…… 臣等认为可以 另外，汉武帝还把食盐和铁器生产收 由中央统一铸 归中央，极大地增加了中央的收入， 众大臣议策…… 造货币 在经济上促进了大一统。 五铢钱
众位卿家，寡人为了我汉室兴旺，以 天下苍生为念，呕心沥血，可居然有Байду номын сангаас 部分书呆子偏要对朝廷之事评头论足， 非议朝廷，你们说我该怎么办啊？„„
汉武帝（前157年—前87） 年，是汉朝的第五代皇帝，汉 景帝刘启的第十个儿子、汉文 帝刘恒的孙子、汉高祖刘邦的 曾孙。7岁时被册立为太子， 16岁登基，在位五十四年，建 立了西汉王朝最辉煌的功业之 一。他的雄才大略、文治武功 使汉朝成为当时世界上最强大 的国家，也因此成为了中国历 史上伟大的皇帝。庙号“世 宗”，谥号“孝武”，葬“茂 陵”。
商 夏 战国 战国 春秋 西周
王莽篡权
西汉最后一任皇帝刘 婴5岁时，西汉实际 掌权者王莽发动宫廷 政变，命其下诏禅位， 西汉王朝灭亡。王莽 篡权，改国号为新， 进行了一系列的改革， 但遭到失败。
东汉建立
建立者:光武帝 刘秀 建立时间:公元25年
汉 都城:洛阳 光 光武中兴: 武 帝 减轻赋役负担,任 刘 用清廉官吏.社会 安定,经济好转. 秀
臣等以为，可以 采取董仲舒的 众大臣议策…… “罢黜百家，独 尊儒术”的方法
董 仲 舒
罢黜百家，独尊儒术
角色反串：
董 仲 舒
1、如果你是当朝的汉武帝，从 封建君主的角度，试着向文武 大臣说明你为什么要采纳董仲 舒的建议？ 思想上的统一适应了政治上大一统的需 要，有利于统一的中央集权国家的巩固。 2、如果你是当时一位持不同政见的官员，你 会怎样向汉武帝进谏？ 儒家思想独尊的局面，禁锢了人们的头脑， 这实际上是文化专制的一种表现。