毛毛虫不见了.doc123.doc完全
儿童脑筋急转弯201个大全锦集
《儿童脑筋急转弯201个大全锦集》可能是您在寻找脑筋急转弯过程中需要的内容，欢迎参考阅读!1、问：要形容一个长得丑的女生好看，说什么话她最高兴?——答：谎话2、问：为什么女生上了大学三年级就很富有?——答：因为女大三抱金砖3、问：女人为什么喜欢买包?——答：因为包治百病4、问：有一只猪它走啊走啊走到了英国结果它变成了什么?——答：pig5、问：灰姑娘的老爸老妈可能是谁?——答：白雪公主与包公6、问：老王一天要刮四五十次脸，脸上却仍有胡子。
这是什么原因?——答：老王是个理发师7、问：一年四季都盛开的花是什么花?——答：浪花8、问：一个离过很多次婚的女人(4字成语)——答：前功尽弃(前公尽弃)9、问：什么地方天天打扫却还是一片漆黑?——答：黑板10、问：饺子是男人还是女人?——答：男人(饺子有包皮)11、问：1234567890 (哪个数字最勤劳，哪个数字最懒惰?)——答：1懒惰;2勤劳。
(1不做2不休)12、问：天的孩子叫什么?——答：我材(天生我材)13、问：猴子摘菠萝的速度为一分钟摘五个。
一日猴子看见世界上最高的树上长着无数菠萝，他便去摘，问他能摘到几个菠萝?——答：0个!树上不长菠萝14、问：哪一个月有二十八天?——答：每个月都有28天15、问：大气的流动叫“气流”;河水的流动叫“水流”;那风的流动呢?——答：风流16、问：什么船从来不下水?——答：宇宙飞船17、问：为什么小明总喜欢旧东西?——答：小明是个古董收藏家18、问：树上有十只鸟，打死三只，为何七只不飞走?——答：不在同一棵树上19、问：打什么东西不费力气还很舒服?——答：当然是打瞌睡20、问：三个人共撑一把雨伞在街上走，为什么没有一个人被淋湿?——答：因为根本没下雨21、问：什么东西只能加不能减?——答：年龄22、问：小明生病了，摸脸会痛，摸头也会痛，摸哪都痛，什么病?——答：小明他手指骨折了。
23、问：红螃蟹好吃还是黑螃蟹好吃?——答：红螃蟹，因为黑螃蟹没熟24、问：什么天气最容易起风和下雨?——答：坏天气25、问：小明画了好大一个圆，你知道画圆时是从什么地方开始的吗?——答：从笔尖开始26、问：一个什么地方能大能小?——答：厕所27、问：东施和西施一同跳楼，谁先到达地面?——答：围观的人28、问：用什么词形容男人秃头，男人不会生气?——答：聪明绝顶29、问：一只蚊子被蜘蛛吃了，但为什么却没看见蜘蛛网?——答：蜘蛛上网时隐身了30、问：什么书从来不单独拿出卖?——答：说明书31、做什么事，一只眼开一只眼闭会比较好?——答案：射击32、怎样使麻雀安静下来?——答案：压它一下。
观察与发现的作文
观察与发现的作文生活中有很多虽然细小却很值得欣赏的事物，只要我们留心身边的事物，就会发现很多很多。
收集了观察与发现作文，欢迎阅读。
第一篇：观察与发现生活中有很多虽然细小却很值得欣赏的事物，只要我们留心身边的事物，就会发现很多很多。
我喜欢蝴蝶，所以我在网上查找了关于蝴蝶的一些资料。
蝴蝶是属于完全变态类的昆虫，它的一生具有四个明显不同的发育阶段：(1)卵期(2)幼虫期(3)蛹期(4)成虫期。
于是，我就上街心花园里观察了一下，我费了九牛二虎之力，终于被我找到了蝴蝶胚胎时期(也就是卵期)的样子。
卵期我看到蝴蝶卵期时是雪花般白色的，是一个纯白色的小圆球。
像一个发光的钻石小圆点镶嵌在一块无暇的翡翠上，真是万绿丛中一点"红'啊!如果你不仔细观察的话，这样小的一个白圆点，你是发现不了的。
资料上说，蝶卵是蝴蝶发育的第一阶段，亦称胚胎时期。
卵的结构相当于一个大型的细胞，内有原生质和核外，还包含大量的卵黄看完我才知道，卵也那麽重要呀!幼虫期过几天后，我又来看，在几朵雪白色的花苞上，蠕动着几只身体是黄，黑，白三种颜色的小毛毛虫。
看它那小小的身躯在花苞上慢慢爬着，那娇小的身体，真是可爱极了!回到家后，我问爸爸："为什麽前几天那雪白粒的卵，到今天却又变成了蠕动的毛毛虫呢?'爸爸笑着对我说："傻孩子，这是蝴蝶的幼虫期，幼虫期也称生长时期，是蝶类生活史中的第二发育阶段。
'"哦，我懂了!'我点了点头。
蛹期过了一个星期左右，我又去看还未出生的蝴蝶。
可当我来到那丛树林边，眼前的情景却使我大吃一惊，那可爱的小毛毛虫不见了，那绿油油的树叶上嘀溜着一个绿东西，看着像是一个外壳，好像毛毛虫就在里面。
我一溜烟儿的跑回家，回到家，不管三七二十一，打开电脑开始查找，才知道那是蛹。
蛹是蝶类生活史中第三个发育阶段，也称转变时期。
蛹是幼虫旧皮即行脱落时，蛹体体壁逐渐收缩硬化，才形成了蛹。
统编版四年级语文上册第八单元习作《我的心儿砰砰跳》名师指导和佳作点评(10篇)
统编版四班级上册单元习作名师指导和佳作点评第八单元我的心儿砰砰跳1.能选取一件感受猛烈的事，写清楚事情的经过和当时的感受。
【语文要素】2.能自己修改习作，并抄写清楚。
1.写一件让你心儿怦怦跳的事情。
2.写清楚事情的经过和当时的感受。
3.合理运用一些好词好句，使文章更生动。
第一步：审题写“我的心儿怦怦跳”，就要抓住“怦怦跳”这三个字，可以写一件，由于惊喜、可怕、紧急、感动而让自己的心儿怦怦跳的事情。
其次步：选材只要是和“心儿怦怦跳”有关的都可以写，如：感动——登上领奖台、在出站口等待出差久别的爸爸归来……紧急——参与百米赛跑、第一次当众讲故事、参与班干部竞选……可怕——一个人走夜路、坐过山车、停电时刻……担忧——表妹不见了、妈妈进了手术室……大事举例：登上领奖台时，我感动得心儿怦怦跳！晚上独拘束家，我可怕得心儿怦怦跳！当众表演节目，我紧急得心儿怦怦跳！好伴侣来我家做客，我兴奋得心儿怦怦跳！参与百米竞赛，我又紧急又兴奋，心儿怦怦跳！感动：耶，太棒了，我就知道这次我能考全班第一。
这么多天的努力没有白费。
我要抓紧回家，把这个好消息告知爸爸妈妈。
紧急：该我上场演讲了，我握了握拳头，想让自己冷静下来，但心里还是忍不住紧急起来：待会儿要是忘词了怎么办？大家会不会笑话我？我会不会讲得不好，没有人鼓掌啊？算啦，讲成啥样是啥样……语文课开头了，老师把批好的试卷发了下来。
在拿到试卷之前，我紧急得要命，就怕自己考砸了。
我不停地在心里叨念:“阿弥陀佛，老天啊，保佑我吧!我再也不看电视，不玩玩耍了。
唉，都要怪我自己，老想着玩玩耍，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊，发发慈善，手下留情，我以后上课肯定好好听讲，千万别让我不及格啊!”难过：试卷静静地反躺在桌上。
我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“5”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。
我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数——58，可怜的“58”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。
《毛毛虫》中班音乐教案
A humble heart is a heart like a weed flower, not making fun of the outside world or caring about the world'sridicule.简单易用轻享办公（页眉可删）《毛毛虫》中班音乐教案《毛毛虫》中班音乐教案1活动目标：1、能够听辨和说出能够将音乐和故事结合起来，从情感上充分理解音乐。
2、能够听辨音乐前后两段在节奏、力度的不同。
3、能用肢体语言表演出毛毛虫和蝴蝶两种截然不同的形象，表现出音乐前后情感的变化。
活动准备：物质准备：《毛毛虫和蝴蝶》的音乐、毛毛虫变成蝴蝶过程的图片、故事。
经验准备：知道蝴蝶是由毛毛虫变来的。
有初步听辨音乐节奏和力度等基本元素的能力。
活动过程：一、故事导入。
先给幼儿讲述一个毛毛虫变蝴蝶的故事。
在讲故事的过程中，适时得出示相应的图片，帮助幼儿理解音乐欣赏的内容。
二、欣赏音乐。
1、完整播放一次音乐，让幼儿从整体上感受音乐，并说出各歌曲唱的是什么动物？2、播放音乐的第一段，让幼儿听，并说出这段音乐的'节奏是缓慢的还是快速的？歌声是欢快的还是低沉的？3、再次播放第一段音乐，这次让幼儿说说毛毛虫是怎么了？在做什么呢？它是快乐的还是悲伤的？让幼儿各自说说自己的理由。
4、播放第二段音乐，让幼儿说说这段音乐的节奏是缓慢的还是快速的？歌声是欢快的还是低沉的？5、再次播放第二段音乐，这次让幼儿说说毛毛虫变成蝴蝶之后怎样了？是欢快的还是悲伤的？让幼儿各自说说自己的理由。
三、律动表演。
让幼儿跟着音乐进行律动表演，用肢体语言表现毛毛虫悲伤孤独的形象和蝴蝶自由欢快飞舞的形象。
有能力的幼儿还可以一边表演一边跟着音乐跟唱歌曲，引导幼儿在唱和表演的过程中注意节奏、力度和感情色彩的变化。
活动延伸：以《毛毛虫和蝴蝶》为背景音乐，让幼儿在音乐的情境中根据歌词内容画一幅画。
附：毛毛虫变成蝴蝶很久以前，一只蝴蝶将自己卵产在了一棵树上，她看了看自己的孩子便飞走了。
脑筋急转弯超难204个超难的
《脑筋急转弯超难204个超难的》可能是您在寻找脑筋急转弯过程中需要的内容，欢迎参考阅读!1、问：做什么事会身不由己?——答：做梦2、问：地上掉了一张5元的和一张50元的钞票，你看见了会捡哪一张?——答：两张都捡3、问：香蕉从天而降会变成什么?——答：茄子4、问：什么东西，离得越远越看的清，离的越近越看不清?——答：局5、问：有什么方法可以证明时光飞逝?——答：把表抛出去6、问：释迦牟尼是男人还是女人?——答：他是神7、问：锤子锤碗锤不破，为什么?——答：碗破了8、问：小明半夜吃泡面，为什么一面吃，一面眼盯着表?——答：那包泡面就快要过期了9、问：会飞不是鸟，像鼠不是鼠。
白天躲暗处，夜晚捉害虫。
(打一动物)——答：蝙蝠10、问：个人无法做，一群人做没意思，两个人做刚刚好。
请问是啥密事?——答：说悄悄话11、问：灰姑娘的老爸老妈可能是谁?——答：白雪公主与包公12、问：小麦的两包面都被偷了(四字成语)——答：面面俱到(俱盗)13、问：你知道现代的科学家一般都出生在哪吗?——答：医院里14、问：为什麽公马跑的比母马快?——答：快马加鞭15、问：羊打电话给老鹰，老鹰接起电话说(喂(打一成语)——答：阳奉阴违(羊PHONE 鹰"喂")16、问：在机场办出境手续时，才想起忘了拿护照，怎么样才能在最短的时间里拿到护照呢?——答：打开皮包就可以拿到了17、问：什么东西请人吃没有人吃，自己吃又咽不下?——答：亏18、问：什么事情，只能用一只手去做?——答：剪自己的手指甲19、问：树上有100只鸟，用什么方法才能把它们全部抓住?——答：用照相机20、问：杀猪的靠什么吃饭?——答：靠嘴21、问：小花、小明是邻居，同楼同班又是同桌，天天一起去上学。
可是，一个出门往左拐，一个出门往右拐，为什么?——答：他们是对门邻居22、问：一只皮球和一只铁球从高楼上掉下来，谁先落地?——答：铁球23、问：什么事，你明明没有做，却要受罚?——答：作业24、问：哪种职业的人最容易出家?——答：屠夫，放下屠刀立定成佛~25、问：什么官任期最短?——答：新郎倌26、问：后天的大前天的后天，也就是昨天的昨天的大前天，到底是哪一天?——答：明天27、问：什么人不喜欢你，也不允许你喜欢其他人?——答：班主任28、原始森林里有一条眼镜蛇，可是它从来不咬人，你知道为什么吗?——答案：原始森林里没人29、有一种路虽然四通八达，但就是不能走人，为什么?——答案：因为哪是电路30、有一种东西，上升的时候同时会下降，下降的同时会上升，这是什么?——答案：跷跷板31、有一艘船限载50人，船上已有49人后，再加上一個孕妇上了船，为什么船沉入了海中?——答案：那是一艘潜水艇32、有一段100公尺长的铁轨上面每隔1公分放一条横木，请问共有几条横木?——答案：0,因为钢轨上不放横木33、有一次，老李买了一只狗，买了一篮子骨头，他休息时，用一根5米的绳子将狗拴在路边树上，将骨头放在离狗8米的地方，但过了一会儿，他发现骨头被狗叼走了，你知道为什么吗?——答案：狗在树的另一端，骨头在这一端时，他们相距8米34、有爷俩，娘俩和兄妹俩，只有6个烧饼，但却每人分得了两个，这是为什么?——答案：他们只有三个人：儿子、母亲、舅舅35、有爷俩，娘俩和兄妹俩，只有6个烧饼，但却每人分得了两个，这是为什么?——答案：儿子、母亲、舅舅36、有名偷车贼，某天四下无人时，看到一辆凯迪拉克，他却不动手，为什么?——答案：车是他的37、有两个人决定进行自行车比赛，看谁的自行车跑的快，比赛在一个平坦宽敞的体育场里进行，但当比赛开始时，他们两个却谁也不愿意领先，反而都在慢悠悠的骑，已知他们两人都不会互相谦让，也没有外来因素干扰，总之，一切都很正常，这究竟是为什么呢?——答案：他们交换了自行车38、有个人饿得要死，而冰箱里有鸡罐、鱼罐、猪肉等罐头，他先打开什么——答案：先打开冰箱.39、有个刚生下的婴儿，有两个小孩和他是同年同月同日生的，而且是同一对父母生的，但他们不是双胞胎，这可能吗?——答案：可能，他们是三胞胎40、用什么可以解开所有的谜?——答案：谜底41、医生给了你三颗药丸要你每半个小时吃一颗请问吃完需要多长时间?——答案：一个小时42、一位司机上了他驾驶的汽车后，做的第一个动作是什么?——答案：第一个动作是坐下43、一个婚姻破碎的男人，桌上放着一把刀，请问他要作什么?——答案：要学着自己做菜44、小张说的相声大家都喜欢听，为什么他有时说话还要付钱?请问为什么?——答案：打电话45、小张开车，不小心撞上电线杆发生车祸，警察到达时车上有个死人，小张说这与他无关，警察也相信了，为什么?——答案：小张是开灵车的46、小王一边刷牙，一边悠闲的吹着口哨，他是怎么做到的?——答案：刷假牙47、小明知道试卷的答案，为什么还频频看同学的?——答案：因为小明是老师48、小白兔为什么要和嫦娥奔月?——答案：因为嫦娥是萝卜腿49、文文在洗衣服，但洗了半天，她的衣服还是脏的，为什么?——答案：她在洗别人的衣服50、为什么有人说：世界上分配得最公平的东西是“良心”?——答案：你说过有人说自己没有良心了吗51、为什么小弟开车遇见交叉道从不停车?——答案：因为他以前是开火车的。
好饿的毛毛虫教案及反思12篇
好饿的毛毛虫教案及反思12篇好饿的毛毛虫教案及反思(篇1)活动目标：1.初步学唱歌曲，体验挠痒痒的快乐情绪。
2.乐意用手部动作表现歌曲内容，尝试情景表演。
3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
活动准备：配班老师弹琴，毛毛虫胸饰一个，歌曲课件，歌曲录音。
活动过程：1、故事导入，体验挠痒痒的快乐(1)(大树画面)师：这是谁呀?大树爷爷年纪大了，整天一个人站在那里很孤单：哎!我一点都不开心，谁来陪我玩呀?!大树爷爷，我来陪你玩!咦!是谁来了呢?(一条毛毛虫)它们在一起会玩什么游戏呢?让我们来看一看。
(2)欣赏故事课件欣赏后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷身上干什么呀?(给大树爷爷挠痒痒)大树爷爷痒不痒?你怎么知道的?学一学大树爷爷大声地笑起来?(3)我也想玩挠痒痒的游戏，你们会挠痒痒吗?挠哪些地方会痒痒?(师幼之间，幼幼之间互相挠痒痒)(评析：以故事导入，生动形象。
由毛毛虫挠痒痒，给大树爷爷带来快乐，唤起幼儿情感共鸣，引申到我们也来挠痒痒。
通过师生之间，同伴之间互相挠痒痒，在一种轻松愉悦地氛围中调动幼儿主动参与活动的热情。
)2、学唱歌曲，乐意用手部动作表现歌曲内容(1)师：挠痒痒真开心，这里还有一首挠痒痒的歌曲呢，我们一起来听一听。
(欣赏课件歌曲一次)(2)提问：歌曲好听吗?(根据幼儿的学习兴趣，教师提出相应要求：跟着音乐拍拍手，点点头，再次欣赏歌曲)(评析：多媒体课件的运用，给幼儿带来了视听的双重体验，配上拍拍手，点点头等身体动作，幼儿对歌曲的内容和旋律有了更深刻的感受和理解。
) (3)教师手指表演及范唱歌曲师：刚才我们听到的歌曲名字叫挠痒痒，唱得是谁给谁挠痒痒?(毛毛虫给大树爷爷挠痒痒)瞧!毛毛虫唱着歌爬出来啦!(用手部动作表现毛毛虫和大树爷爷，即一根手指弯弯曲曲表现毛毛虫爬出来，另一只手张开五指表现大树形象)教师范唱第一、二乐句后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷的哪里停下来了?(树脚下)语言提示：毛毛虫要从树脚下往上爬，去给大树爷爷挠痒痒喽!(范唱第三、四乐句)大树爷爷笑得树枝都抖起来，树叶都抖落下来了，挠痒痒挠得真舒服呀!师：我们的小手也来变条毛毛虫，一边唱歌一边给大树爷爷挠痒痒，好吗?(评析：手指游戏是小班幼儿非常喜欢的一项游戏形式，教师范唱和示范性的手指游戏，将幼儿带入一个游戏的情境中，激发起幼儿进一步活动的兴趣和愿望。
15毛毛虫不见了.doc
15．毛毛虫不见了教学目标探究目标 1. 能对毛毛虫过河的妙法提出自己的假设。
2．能用两种以上的方法记录某种变态发育昆虫的生长过程。
3．能归纳出变态发育昆虫的生长发育的基本过程分几个阶段。
情感目标 1．能以生动活泼的形式向其他同学介绍自己的发现。
2．能与小组其他人协作观察、记录和制作动物标本。
知识目标 1．能解释毛毛虫不见了的原因。
2．能用自己的话说出变态发育的概念。
教学过程 (第一课时)引入（创设情景）课件演示：“一条毛毛虫过河，它想过诃，可是河上既没有桥也没有船，它不会游泳，怎么办？过了些日子，毛毛虫自己过河了，你猜猜它用了什么办法？”1．生自由猜想。
2．生自由质疑。
探究活动一．活动：“毛毛虫是怎样过河的？”1．请生提出自己的猜想。
2．怎样证明自己的假设。
（提示：可以亲自观察，也可以查找资料等办法来查找答案。
）３．比一比谁的理由更充分，谁的解释更清楚。
4．参照课本上的对毛毛虫生长变化的观察。
拓展搜集有关毛毛虫的资料（第二课时）引入介绍自己搜集到的有关毛毛虫的资料生自由介绍。
探究活动一．活动：“毛毛虫的变化”1．分组交流我们找到的毛毛虫的秘密。
2．看课本提供的图片，了解毛毛虫的变化。
3．用自己的话解释毛毛虫是怎样过河的。
二．讨论活动1．讨论：“其他昆虫叶也像蝴蝶一样吗？”（说说自己的观点和证据）拓展集更多的昆虫的生长变化的文字或图片资料（第三课时）（复习课）引入课前交流会1．将我们找的资料与小组同学分享。
探究活动一．活动：“昆虫的一生”1．介绍一种昆虫的一生变化情况2．互相评价。
3．看书理解什么叫变态发育。
二．讨论活动1．全班同学观察到的动物在生长过程中的变化又哪些相同和不同？拓展．根据课本提示学做昆虫标本板书设计 15．毛毛虫不见了毛毛虫→ 蝶蛹→ 蝴蝶（毛毛虫的生长变化）虫卵→蝌蚪→青蛙（变态发育）。
幼儿园《毛毛虫》教案【精选5篇】
幼儿园《毛毛虫》教案【精选5篇】毛毛虫小班教案篇一活动背景：在一次户外活动时，小朋友看到蝴蝶在花丛中飞来飞去忙着采蜜，他们对蝴蝶充满了好奇，你一句我一句的在说：蝴蝶是从哪里来？它怎么会飞？它的衣服怎么这么漂亮等等？为帮助幼儿能更好的了解蝴蝶，结合《美丽的春天》这一主题，我设计了这个语言活动，使他们对蝴蝶的生长过程有一个全面了解。
活动目的：1、能理解故事的内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。
2、学习量词：个、根、颗、块、片；学说短语：我吃了……活动准备：图片教具：毛毛虫一条，一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶；活动过程：1、创设情景。
教师头戴毛毛虫头饰，告诉幼儿，老师今天变成了毛毛虫妈妈，做毛毛虫可好玩了，你们想不想做毛毛虫，一起来跟着妈妈爬一爬。
2、分段讲述故事，运用图片帮助幼儿理解故事。
毛毛虫爬啊爬，爬地很累了，肚子饿了，就要吃东西了，我们听听毛毛虫吃了什么？分段欣赏故事，边讲故事边放多媒体。
毛毛虫的肚子饿了，吃了什么？根据幼儿回答出示图片，重点指出吃的是什么颜色的什么水果，复习颜色，数数，学习量词：个，根，棵，块，片。
第一天，毛毛虫吃了什么？吃了几个？是什么颜色的？第二天，毛毛虫吃了什么？吃了几根？是什么颜色的？第三天，毛毛虫吃了什么？吃了几颗？是什么颜色的？第四天，毛毛虫吃了什么？吃了几块？是什么颜色的？第五天，毛毛虫吃了什么？吃了几片？是什么颜色的？根据幼儿回答重点学习量词。
3、完整欣赏故事，理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。
（放多媒体）毛毛虫吃了那么多的东西，吃饱后它会做什么呢？我们再来听一遍故事。
毛毛虫吃饱了，肚子怎样了？（不再咕噜咕噜叫了）它做了个什么动作（结个蛹把自己包起来好好地睡一觉）老师做动作，幼儿模仿。
醒来后它发现了什么？（长出了一对美丽的翅膀）毛毛虫就变成了什么？（美丽的蝴蝶）小结：毛毛虫吃饱后长大了，结了蛹，睡一觉后变成了一只美丽的蝴蝶。
4、情景游戏，复习故事内容。
新部编版二年级上册语文阅读理解(往年真题)
新部编版二年级上册语文阅读理解（往年真题）一、阅读课内语段，完成练习。
从前有个人，养了几只羊。
一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。
原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”1．选段中表示时间的词语有_____、_____、_____。
2．用“”画出说明羊为什么少了一只的句子。
3．把“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”这个句子变成陈述句。
___________________________4．《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：___________________________二、同步阅读。
葡萄沟葡萄沟位于新疆吐鲁番东北角，是火焰山西侧的一个峡谷。
葡萄沟约七八千米长，是名副其实的“葡萄王国”。
别说那田地里连绵不绝的葡萄园，就连宅前屋后、渠旁路边都栽满了葡萄。
这里的葡萄品种繁多，有马奶子、红葡萄、黑葡萄、无核白、比夹干、琐琐等。
有的色如翡翠，有的艳如玛瑙；有的小似珍珠，有的大似橄榄；有的皮薄汁多味美，有的肉脆汁浓味酸甜。
其中的名贵者，莫过于无核的白葡萄，简称“无核白”，因其无核白如玉，晶莹透明而得名，葡萄粒小、汁多、味甜，在国际葡萄市场被誉为“绿珍珠”。
1．填空。
（1）葡萄沟是名副其实的“_____________”。
（2）葡萄沟最名贵的葡萄是____________。
2．画“”的句子运用了排比和_________的修辞手法，突出葡萄____________这一特点。
3．文中画线句子中描写葡萄颜色的句子是：____________________。
三、课外阅读。
蚂蚁小船长小蚂蚁成了远近闻名的小船长。
他开着的不是铁壳大海轮，不是帆船，不是独木船……而是一枚落叶儿小船。
小蚂蚁划着落叶儿小船，在清清的溪流里快乐地划来划去。
他划着小船向小鱼问好，鱼儿们吐着水泡泡，热情欢迎岸上的小朋友。
小蚂蚁向鱼儿们讲述岸上的故事———多迷人，多惊险哟！小鱼也向小蚂蚁讲述着水晶宫的传说———多神气，多令人向往！小蚂蚁又划着小船向对岸摇去。
2021年部编人教版二年级下册语文阅读理解及答案(完整版)
2021年部编人教版二年级下册语文阅读理解及答案（完整版）一、阅读短文，完成练习。
夏季夏季悄悄地来了，河里的水草钻．出水面，沐浴着金色的阳光。
河岸上杨树高高的，一棵挨（āi）着一棵，像一队勇士站在那里。
美丽的垂柳，时而舒展宽大的长袖，像古代的少女在唱歌跳舞，时而枝条柔和地垂在水里，似姑娘在精心打扮，观赏自己的花容月貌（mào）。
1．短文写了夏天的（______）、（______）、（______）这三种景物。
2．用“”画出文中的一句比喻句，这句话把（）比作（）。
3．我从文中（______）、（______）、（______）等词语中感受到垂柳像姑娘。
4．“河里的水草钻出水面，沐浴着金色的阳光”，句中动词“钻”用的很好。
下面理解正确的一项是（）A．“钻”这个动司让人感受到因为河里泥太多，水草要长出来很费力。
B．“钻”这个动词让人感受到夏天水草偷偷地一下子从河里冒出来，写出了水草的调皮可爱和生机勃勃。
C．“钻”这个动词让人感受到水草很坚强。
二、开心阅读。
夏夜，静悄悄的。
花儿睡了，小草睡了，树木睡了。
水池里，睡莲花闭（bì）上了美丽的眼睛。
绿绿的叶子上，停着一只银色的小蜻（qīnɡ）蜓（tínɡ），像一架小飞机停在机场上。
池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（xī）蟀（shuài）在弹琴。
天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。
风儿轻轻地吹着。
萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪……夏天的夜晚多美啊！1．这篇短文共有（____）个自然段，请在段前标上序号。
2．文中出现的小动物有哪些？请在文中用“○”圈出它们的名字。
3．用“﹏﹏﹏”画出写天上景象的句子。
4．画“”的句子中，小飞机指的是（______），机场指的是（______）。
5．读了这篇短文，我觉得夏天的夜晚______________。
三、阅读下文，回答问题。
能用的“废纸”班上，有些小朋友经常浪费纸张。
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科学教育理论指导：指导学生通过多种方式观察常见动物的生长变化，搜集有关动物生长发育过程中形态结构和生活习性显著变化（变态）的资料和信息，并指导学生用多种方式寻求问题的答案，鼓励学生展示自己的研究成果。
生命科学领域教学内容与教学方法梳理：通过“毛毛虫不见了”这一课，让学生进入到生命科学教育领域里面来，从教学中让学生了解毛毛虫以及其他昆虫与动物的生长历程，以音乐、童话故事引出新课，吸引学生的学习兴趣，抓住这个兴趣点，引导学生主动的探究动物的变态现象。
学情分析：通过饲养小动物，对小动物的生长发育的过程和变化有了一定的了解，那么，不同种类的动物生长发育过程一样吗？常见昆虫的生长发育过程又有哪些特点呢？本课通过“毛毛虫是怎样过河的？”这样一个非常有趣的问题，把学生引入探究蝴蝶等常见动物的生长变化，搜集有关动物生长发育过程中形态结构和生活习性显著变化的资料和信息，并指导学生用多种方式寻找问题的答案。
教学目标设计:
知识目标：
a:能了解毛毛虫不见了的原因b:能用自己的话说出变态发育的概念
c:能用自己的话描述动物在不同生长阶段的主要变化。
探究目标：
a:能对毛毛虫过河的“妙法”提出自己的假设b:能通过多种渠道搜集某种完全变态发育昆虫一生的生长变化资料。
C:能归纳出变态发育昆虫生长发育的基本过程分哪几个阶段
情感目标：
能以生动活泼的形式向其他同学介绍自己的发现。
教学重难点：
指导学生通过多种方式认识动物的变态
教学准备：
乐曲《梁祝》、图片、资料、教学课件等
教学过程：
一、导入新课：
先用电脑放一段《梁祝》的音乐，让同学们猜一猜这是什么乐曲？（同学们这时会根据自己平时积累的经验去猜测，因为《梁祝》是名曲，好多同学都听过，所以同学们会很容易的猜出答案）关于梁祝我想告诉同学们的是梁山伯与祝英台上学期间，勤奋努力、并肩学习、互相帮助的一些令我们学习的精神，但是故事的结局中你知道梁山伯与祝英台都变成什么了吗？（通过对课外知识的延伸，引发学生学习的兴趣，由于有一部分同学看过此电视剧，所以同学们会轻而易举的猜出正确答案，那就是变成了蝴蝶。
）变成了蝴蝶我认为是人们的一种想象，也许是梁山伯与祝英台的一种梦想，同学们你认为人能变成蝴蝶吗？（不能）那么什么能变成蝴蝶呢？据说现在一条小河边，有一只可爱的毛毛虫，就是梦想着自己有一天也会变成一只蝴蝶，因为一是他感觉蝴蝶很漂亮，二是河的对岸还住着他的兄弟姐妹们，他的心里特别期待去河的对岸，可是当他来到河边一看傻眼了，因为河上既没有桥，也没有船，没有一点能帮它过河的东西，他自己还不会游泳，那你觉得小毛毛虫能过河吗？它的梦想会实现吗？给你们十秒钟的思考时间，然后同桌分别记下对方的答案，等我们上完这节课，再看看你的答案对不对？下面我们就带着这个问题开始今天新的教学里程。
二、教学新课：
1、电脑展示图片①
⑴师：同学们仔细观察一下这张图片，看看图片上有什么？
师：小组讨论交流，看看你们是否有共同的见解？
生：在这片树叶的背面发现了几个圆形的小颗粒，他可能就是动物的卵。
师：同学们再拿出你们在大自然中搜集到的素材，对比一下看看有没有共同点？
生：我觉得我找到的树叶背面的卵和老师图片上的很相似。
生：我觉得我找到的这片叶子上的卵比图片上的大。
生：这可能就是小毛毛虫的家。
师：同学们总结得不错，那这里究竟是不是小毛毛虫的家呢？下面我们继续来观察，看看树叶上的卵有没有变化？
2、电脑播放视频展示图片②
师：四个同学为一组展开讨论，并交流结果，及时总结。
生：我觉得虫卵的颜色变深了。
生：有一个卵上有个小脑袋悄悄地探出头来，像个小毛毛虫。
师：小毛毛虫把卵壳也就是刚才我们所说的束缚它的小家给咬破了，那么他爬出来之后在干什么呢？
3、电脑展示图片③
师：这张图片的内容显而易见，那位同学来叙述一下你的观察结果？
生：从卵中破壳而出的小毛毛虫，一天天的长大了。
生：我觉得毛毛虫越来越漂亮了！
师：那你们觉得小毛毛虫的胃口怎么样啊？
生：小毛毛虫的胃口可真好啊！
生：你瞧！他吃得多香啊！一片树叶已经吃完了一半。
生：老师那毛毛虫是益虫还是害虫啊？
生：小毛毛虫在它的生长变化过程中，需要吞食大量植物叶子，而叶子是植物进行光合作用的载体，这可能就是它有害的一面，但是大自然既然造就了毛毛虫，那么它就是食物链的一部分，如果不是灾情严重，我们就不要刻意的伤害它。
师：下面那我们继续来观察小毛毛虫的变化。
4、电脑展示图片④
师：小毛毛虫一天天的长大了，变成了现在的状态，同学们观察一下小毛毛虫不再是附着在叶子的表面而是在哪里？
生：挂在树枝上。
师：那你知道现在树枝上挂着的已经变成现状的毛毛虫叫什么名字吗？
生：不知道。
师：他叫蛹，是蝶蛹，是毛毛虫生长过程中必须经历的生命历程。
师：蛹的表面看起来似乎很硬，但是蛹里面会发生怎样的变化呢？同学们想知道吗？
生：想。
同学们带着求知的欲望，观察下一张图片：
5、电脑展示图片⑤
师：小毛毛虫在蛹里发生着奇妙的变化，当你看到这幅图片的时候，你一定知道小毛毛虫变成什么了吧？
生：蝴蝶。
师：对！当蝴蝶完全长成时，挣脱蝶蛹，展开翅膀晾干以后，就可以飞了，原来的小毛毛虫就变成了成虫。
师：同学们用你的知识经验想一想，小毛毛虫的卵是谁产的？
生：蝴蝶。
师：你们怎么知道是蝴蝶呢？
生：因为老师刚才已经说过，蝴蝶已经是成虫了，所以它就有生产下一代的本领了。
师；同学们联想的不错。
师；刚才我们已经了解了小毛毛虫一生的经历，下面我们再连起来看一下这几幅图片，你们试着用简洁的话语来总结小毛毛虫的生命历程。
6、电脑出示组合图片⑥；
师：同学们试着总结。
生：小毛毛虫从卵开使变成了小毛毛虫，又变成了蛹，最后变成了蝴蝶。
师：不错，下面咱们再一起来概括小毛毛虫的生命历程。
↗卵↘
成虫（蝴蝶）幼虫（毛毛虫）
↙
↖蛹
师：以上我们讲的就是一颗小小的虫卵到幼虫，蛹、成虫的生长过程，然后蝴蝶又开始产卵，到卵产到叶子上，周而复始，无穷无尽。
师：同学们，现在到了验证你的答案的时候了，关于小毛毛虫梦想能否实现，你答对了吗？
生：。
师：小毛毛虫变成了蝴蝶拍打着自己美丽的翅膀飞到了河的对岸，终于见到了自己日思夜想的兄弟姐妹们。
三、课外延伸：
其他的昆虫也像小毛毛虫一样，在生长过程中要经过卵—幼虫-蛹-成虫、四个阶段吗？自己查找证据，说明自己的观点。
（可以通过自己的观察，也可以通过查找资料寻求答案。
）
四、作业：
现在正是虫卵孵化的季节，同学们课下再去室外的叶子上找一找，找到以后把他带回家，仔细观察并记录它的生长变化过程，过一段时间我们在集体交流。
教学评价设计：
通过信息技术与科学的整合，把科学课上不容易观察到的现象，利用电脑网络以视频图片的形式直观形象的展示给学生，另外让学生搜集资料的同时拓宽了学生的知识面，培养了学生搜集整理的能力，整节课充分调动学生的学习兴趣，使学生能在快乐的气氛中学到知识，出色的完成了本节课的教学目标，达到良好的教学效果。
设计特色：
我以同学们熟悉的音乐开始这节课的里程，再以童话故事吸引学生的学习兴趣，用视频、图片的形式展现小毛毛虫的生长历程，使学生知道了某种完全变态发育昆虫一生的生长变化过程。
板书设计：
毛毛虫不见了
毛毛虫变蝴蝶
↗卵↘
成虫幼虫
↖蛹↙。