2020云南教师资格考试综合素质：中小学教师职业道德(08版)

2020云南教师资格考试综合素质：中小学教师职业道德（08版）
一、爱国守法——教师职业的基本要求
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

简单来讲，教师要做到知法懂法守法，能够用国家的法律法规来严格要求自己、约束自己，绝对不出现违法乱纪的行为。

例如，教师对迟到的学生进行罚款，侵犯了学生的财产权，教师就违背了爱国守法。

二、爱岗敬业——教师职业的本质要求
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

即教师对待事业要做到兢兢业业、勤勤恳恳，能够认真的备好每一节课、上好每一节课，能够对待工作保持高度的奉献精神，都可以体现爱岗敬业这一条道德规范。

三、关爱学生——师德的灵魂
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

在这条道德规范中要注意，保护学生安全是属于关爱学生中后增加的一条，说明教师要保护学生的身心健康。

除此以外，教师要尊重学生的人格，关心、热爱学生，同时也要严格要求学生，能够把严和爱有机的结合在一起。

作为教师，不能对学生产生罚站、罚抄等行为，不能用语言诋毁学生、伤害学生的自尊心。

四、教书育人——教师天职/根本任务
遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

教书育人所表达的含义可以理解为在教学活动中既要给学生传授系统的科学文化知识，又要给学生渗透一定的思想品德教育，以促使学生得到全面培养。

在做案例分析题时，如果教师能发掘学生的闪光点，用长处来弥补不足，根据学生自身的独特性做到有针对性的教育即因材施教，都可以体现教书育人。

五、为人师表——教师职业的内在要求
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。

为人师表可以体现在四个方面：对待自己，做到以身作则，严格要求自身，给学生起到良好的榜样和表率作用;对待同时，做到团结协作，与同事之间相互学习、相互交流，以汲取丰富的教学经验;对待家长，做到尊重家长，绝对不用高傲的态度颐指气使，而是与家长平等沟通，共同解决学生的问题;对待金钱，不牟取私利，能够做到一生清贫，坚守三尺讲台。

六、终身学习——教师专业发展的不竭动力
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

那么，作为教师就要坚持活到老学到老，通过不断的学习、不断的积累，以提高自身的教育教学能力。

例如，教师通过不断查阅资料、不断翻阅期刊杂志，拓宽知识面，体现了终身学习。

易混点辨析：
教师职业区别于其他职业的显著标志：教书育人;
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志：为人师表。

对于教师职业道德规范的内容可以采用“三爱两人一终身”的口诀加强记忆，以方便大家更好的掌握此部分知识点。

【练习题】
1.教师按照考试成绩排座位，将考试成绩排在最后几名的学生安排在了教室的最后一排。

教师的这种做法违背了教师职业道德中的( )。

A.爱岗敬业
B.关爱学生
C.教书育人
D.为人师表
1.【答案】C。

解析：以分数作为标准安排座位是对学生使用了唯一的评价标准——分数，违背了“教师职业道德——教书育人”中的基本要求。

故本题应该选C。

2.斯霞老师曾经谈到：凡是要学生做到的，老师必须先做到;凡是要学生不做的，教师自己也一定不要做。

教师的工作作风，学习态度，劳动习惯，待人接物等都会给学生一定影响，甚至教师的板书、服饰、发型、言语、举止、学生都爱模仿。

斯霞老师的这一主张，集中体现了师德规范的( )。

A.爱岗敬业
B.关爱学生
C.教书育人
D.为人师表
2.【答案】D。

解析：题干中学生爱模仿老师的行为，说明老师要给学生起到良好的榜样作用，做到以身作则，故本题选择D。

3.初一新生刚离开小学，进入陌生的新环境，往往摸不着头绪。

为了让他们尽快适应，我在接新班时，反复琢磨。

采取了下列措施：
1、建立家长微信群。

一拿到学生信息，我马上建立了班级家长微信群，让家长第一时间了解孩子所在班级和班主任的情况，我也提前了解了学生和家长的情况。

2、招募学生志愿者提前布置教室。

为了让孩子和家长第一次进教室就能有种温馨的感觉，我在班级里招募“志愿者”，请住得较近的孩子提前一天来校打扫布置教室，还特别招幕几名有特长的学生为班级出第一期黑板报，呈现我的带班理念及经家长和学生讨论通过的班训和班名，劳动过程中，我一一拍照，并将照片发到微信群里。

3、引导学生树立集体观念，对一个新班而言，让孩子们树立集体观念是首要任务。

开学前，我在微信群里发起讨论和交流，耐心听取家长的意见。

开学第一天，我不急于向孩子们宣布班规，而是先讲解我们的班训和班名。

同时，我还设立了各种为班级服务的“志愿者”岗位，如领取教材“志愿者”、领取校服“志愿者”……孩子们积极报名认领岗位，每个学生都成了班级“志愿者”，班级每一项工作都有“志愿者”在服务。

这样，我班学生的几十颗心很快就凝聚在一起，成为了一个有灵魂的集体。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析“我”的教育行为。

3.【参考答案】材料中“我”的教育行为符合教师职业道德，是值得肯定的。

(1)师德规范要求教师要爱岗敬业，爱岗敬业要求忠诚于人民的教育事业，志存高远，勤恳敬业，乐于奉献;对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不敷衍学生。

材料中该教师对工作高度负责，在新生入学之初就注意引导他们适应新环境，说明他做到了爱岗敬业。

(2)师德规范要求教师要关爱学生，关爱学生要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生;对学生严慈相济，做学生的良师益友;材料中该教师为了让进入陌生的新环境的初一新生尽快适应，采取了一系列措施，这体现了他对学生的关爱。

同时该教师还确立了班规，引导学生树立集体观念，说明该教师对学生严慈相济。

这些都是关爱学生的体现。

(3)师德规范要求教师要教书育人，教书育人要求教师循循善诱，诲人不倦，因材施教;遵循教育规律;培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进全面发展。

该教师注意引导学生树立集体观念，并设立了各种为班级服务的“志愿者”岗位，使每一位学生都成为了班级“志愿者”，班级每一项工作都有“志愿者”在服务。

这样有助于培养学生良好品行，促进学生全面发展。

这符合教书育人的师德要求。

(4)师德规范要求教师要为人师表，为人师表要求教师坚持高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

材料中该教师在微信群里发起讨论和交流，耐心听取家长的意见等，做到了尊重家长，体现了为人师表的师德规范。

因此，“我”的做法是符合教师职业道德的要求的。