高中生物 2.4.2 免疫调节导学案 新人教版选修3
高中生物 第2章第4节《免疫调节》导学案 新人教版必修3
第六课时第四节免疫调节【课标点击】1、概述免疫系统的组成。
2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。
3、关注爱滋病的流行和预防。
4、关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。
重难点： 1、理解免疫系统的防卫功能。
2、分析体液免疫和细胞免疫的过程。
【例题精析】〖例１〗用大剂量的X射线去照射去胸腺的小鼠，小鼠可失去全部免疫功能。
此时如果输给来自胸腺的淋巴细胞，免疫功能将得到部分恢复，但与正常小鼠不同，不能产生游离抗体。
如果用X射线照射后，只输给来自骨髓的淋巴细胞，去胸腺的小鼠产生抗体的功能在一定程度上恢复。
分析以上事实说明了什么？解析：该题解答要注意两个问题：一是人体特异性免疫的种类有几种？认真比较淋巴细胞的种类和功能。
二是采用比较的方法分析该题中每个实验的条件和结果，找出其联系和不同点。
答案：胸腺产生的是T细胞，T细胞接受刺激形成效应T细胞，进行细胞免疫，骨髓产生的是B细胞，B细胞接受刺激形成浆细胞，产生抗体进行体液免疫。
〖例２〗流感是一种流感病毒引起的常见病。
流感病毒有不同的亚型，现有多种流感疫苗，有人注射了一种流感疫苗后，在流感流行期间未患流感，但流感再次流行时，却患了流感。
不可能的原因是（）A．流感病毒发生了突变Ｂ．流行的流感病毒与注射的流感疫苗不是同种类型Ｃ．抗体在体内存留的时间短D．流感病毒使人的免疫系统受损解析：流感病毒是一种RNA病毒，由于RNA的单链结构易发生变异，抗体与抗原的结合是特异性的，发生变异后，已有的抗体不能消灭它。
也可能是抗体在人体内存留的时间短。
流感病毒不会破坏人体的免疫系统。
答案：Ｄ。
高三生物导学案2.4免疫调节人教版必修3
2.4免疫调节导学案学习目标：1．概述免疫系统的组成。
2．概述免疫系统在维持稳态中的作用。
学习重点:1．免疫系统的防卫功能。
2．体液免疫和细胞免疫。
一．导学过程：（一）预习导学1．免疫系统的组成（1）免疫调节对维持内环境的意义：_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ____（2）免疫系统的组成，各组分的功能：○1__________功能___________________________________________________________________○2__________功能___________________________________________________________________○3__________功能___________________________________________________________________（3）免疫细胞包括_________和________，其中后者根据成熟地方的不同又分为________和___ ________。
2．免疫系统的防卫功能（1）人体免疫系统的三道防线：第一道防线是：______________________________________________________________________第二道防线是：______________________________________________________________________第三道防线是：______________________________________________________________________（2）免疫的种类：非特异性免疫：______________________________________________________________________特异性免疫：________________________________________________________________________（3）抗体：__________________________________________________________________________ 抗原：_________________________________________________________________________（4）第三道防线的组成：______________________________________________________________（5）第三道防线免疫的类型：体液免疫：__________________________________________________________________________细胞免疫：__________________________________________________________________________（6）过敏反应：______________________________________________________________________过敏反应的特点是：__________________________________________________________________3．免疫系统的监控和清除功能免疫系统的监控和清除功能表现在：____________________________________________________4．免疫学的应用免疫学的应用主要表现在以下几个方面：_________________________________________________________________________________________________________________________________ __（二）预习自测1．下列哪一项不属于免疫系统组成的是（）A．脾脏B．吞噬细胞C．T细胞D．溶酶体2．在特异性免疫和非特异性免疫中均发挥作用的细胞是（）A．T细胞B．B细胞C．吞噬细胞D．红细胞3．抗原侵入人体后，人体内就会产生相应的抗体，这种抗体是在哪种细胞器上合成的（）A．核糖体B．内质网C．高尔基体D．线粒体4．在体液免疫中起主要作用的淋巴细胞是（）A．B细胞B．T细胞C．吞噬细胞D．造血干细胞5．人类免疫缺陷病毒（HIV）主要攻击及人体哪种细胞（）A．B细胞B．T细胞C．红细胞D．吞噬细胞6．效应T细胞除能与靶细胞密切接触而使其裂解死亡外，还能分泌免疫活性物质（）A．抗体B．淋巴因子C．溶菌酶D．激素7．下列哪一项属于自身免疫（）A．系统性红斑狼疮B．因接触花粉而引起的皮肤荨麻疹C．因接触动物毛屑而出现的鼻炎D．因室内尘土而引起的哮喘8．下列哪一项不属于过敏反应的特点（）A．发作迅速B．一般不会破坏组织细胞C．有明显的遗传倾向和个体差异D．消退较慢9．关于B淋巴细胞和T淋巴细胞的正确叙述是（）A．都是在骨髓中发育成的B．都是通过直接产生抗体发挥免疫作用C．都是在胸腺中发育成的D．是通过效应B细胞产生抗体和效应T细胞发挥免疫作用的10．用人工标记的抗体对组织内的抗原进行检测，可以帮助人们发现体内组织中的抗原，这是利用了抗体的哪种特性（）A．大分子性B．特异性C．化学本质是蛋白质D．有专门细胞分泌（三）合作探究2．阅读体液免疫的内容，然后总结出体液免疫的过程。
高中生物必修三导学案：2.4免疫调节2
2.4 免疫调节2一导入新课，明确目标；学习目标：继续学习免疫的相关知识学习重点：免疫异常引起的病症学习难点：免疫的功能二阅读教材自主解标A级问题一：自身免疫病1概念：免疫系统将物质当做外来进行攻击的一种疾病2 种类：常见的有、、3 原因：免疫系统的防卫功能过、异常、反应过度，敌我不分。
A级问题二：过敏反应1概念：已经发生的机体，当接触抗原时所发生的或2特点：3常见的实例：___________________________________ A级问题三：免疫系统的功能理解1 免疫系统的功能、、2 免疫系统处理机体的那些细胞？3 异常：一旦免疫系统出现障碍，机体的就会出现问题而生病。
Ａ级问题四免疫学的应用1免疫学的应用有哪些方面？2阅读“资料分析”，回答其问题。
三．合作探究、重点讲解B级问题一：1人体的免疫功能，可清除自身的损伤细胞。
在这一生理过程中，损伤细胞属于( )A、病原体B、抗原性物质C、抗体D、自身物质2医生给一位肾功能衰竭的病人移植一个健康的肾脏，尽管医生的手术做得相当成功，但几周后，这个移植的肾仍然坏死了，这是人体免疫反应造成的。
在这个免疫反应中，移植的肾属于（）A、病原体B、吞噬体C、抗原D、抗体B级问题二:1关于艾滋病的叙述，不正确的是（）A.艾滋病是一类免疫缺陷综合症的总称B.艾滋病的病原体是一类病毒C.艾滋病主要通过性滥交、毒品注射、输血等途径感染D.艾滋病的治疗目前已有突破性进展2、过敏反应发生的条件是（）①已免疫的机体②未免疫的机体③接受相同的过敏原④接受过敏原A、①③B、②④C、①④D、②③B级问题三：1自身免疫病是（）A、人体免疫系统对病因的免疫反应B、人体免疫系统对过敏原的反应C、人体免疫系统对人体正常组织细胞的免疫反应D、自身免疫功能不足引起的疾病2 导致自身免疫疾病的根本原因是（）A、患者自身的某些化合物变成了抗原物质B、患者体内浆细胞产生的抗体失去了特异性C、侵入体内的病原体的抗原决定簇与患者的某些细胞表面的化合物基因相似D、侵入人体内的病原体破坏了患者的免疫系统B级问题四：1取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胞腺的幼年小鼠身上，哪个更容易移植成功？2 分析对异体皮肤排及起重要作用的是下面哪个细胞A、造血干细胞B、T淋巴细胞C、B淋巴细胞D、吞噬细胞B级问题五1在人体过敏反应中，释放的组织胺能使毛细血管舒张和通透性增加，促进血浆从毛细血管滤出，结果出现荨麻疹，组织胺的作用属于（）A．神经调节B．体液调节C．激素调节D．自动调节2 下列免疫细胞中，不能进一步分化（ )A T细胞B B细胞．C 记忆细胞D．吞噬细胞B级问题六1下列有关人体免疫的叙述中正确的①血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线②抗原都是外来异物③人体分泌的乳汁中含有某些抗体④吞噬细胞可参与特异性免疫⑤过敏反应一般不会破坏组织细胞⑥HIV主要攻击人体的T细胞，引起自身免疫病⑦对移植器官的排斥是通过细胞免疫进行A ①④⑤⑦B．①②③⑦C．③④⑤⑦ D．②③⑥⑦2每次注射青霉素之前，病人都要先做“皮试”，其目的是A 观察病人的体质以决定用药剂量B 观察病人是否患有自身免疫疾病C 观察青霉素的杀菌效D 观察病人是否会发生过敏反应四．练测拓展、达成目标我的收获：本节课你学到的知识点？题型、疑惑？。
高中生物 2.4 免疫调节(二)导学案 新人教版必修3
高中生物 2.4 免疫调节（二）导学案新人教版必修3（二）一、学习目标：1、说明细胞免疫的过程。
2、说出免疫失调引起的疾病。
3、关注爱滋病的流行和预防。
二、自主学习指导：请同学们认真默读课本P37-40内容，认真观察图2--16。
8分钟后进行检测。
三：检测：1、细胞免疫的三个阶段及过程④ 抗原① ② ③+ 靶细胞抗原2、免疫功能的失调（1）自身免疫病。
例如：、。
（2）过敏反应。
特点。
（3）免疫缺陷病。
例如：。
3、免疫系统的监控和清除功能免疫系统除了具有防卫功能外，还有监控和清除功能：监控并清除，以及。
4、免疫学的应用（1）、免疫学的应用：__________ 、__________、____________。
（2）、器官移植：减轻排斥反应的方法：长期使用_____________。
四、当堂训练1、给健康婴儿接种卡介苗，目的是使婴幼儿体内产生（）A、效应B细胞B、效应T细胞C、记忆细胞D、抗体2、艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。
下列有关艾滋病的说法正确的是（）Ａ、HIV主要攻击人体内的T细胞，使人几乎丧失一切免疫功能B、获得性免疫缺陷病就是指艾滋病Ｃ、HIV主要由DNA、RNA 和蛋白质构成，但没有核糖体Ｄ、HIV在离开人体后还能存活很长时间，危害极大3、在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫作用的机制是（）Ａ、激活靶细胞内的溶酶体酶Ｂ、与抗原结合使其失去活性Ｃ、直接吞噬靶细胞将其分解Ｄ、将抗原呈递给B淋巴细胞4、下列各项中，只属于细胞免疫功能的是（）A、抑制病菌的繁殖Ｂ、效应T细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞死亡Ｃ、使细菌外毒素失去毒性Ｄ、使病毒失去感染人体细胞的能力5、在人体过敏反应中，释放的组织胺能使毛细血管舒张和通透性增加，促进血浆从毛细血管滤出，结果出现荨麻疹，组织胺的作用属于（）A、神经调节B、体液调节C、激素调节D、自动调节6、受抗原刺激后的淋巴细胞（）A、细胞周期变长，核糖体活动增强B、细胞周期变长，核糖体活动减弱C、细胞周期变短，核糖体活动减弱D、细胞周期变短，核糖体活动增强7、T细胞的作用叙述最完整的一组是（）①处理抗原②呈递抗原③识别抗原④分化记忆细胞⑤分化效应细胞A、①②③④⑤B、①②③④C、②③④⑤D、②④⑤8、与靶细胞有关的叙述中正确的是（）A、进人体内的抗原都可以成为靶细胞的一部分B、含有病原体的细胞才能成为靶细胞C、靶细胞裂解时病原体同时死亡D、靶细胞和效应B细胞同时死亡9、下列属于免疫预防和免疫治疗的分别是（）A、注射胸腺素，口服抗体B、注射卡介苗，输入抗体C、注射麻疹疫苗，口服球蛋白D、移植胸腺，输入淋巴因子10、过敏反应中的抗体与特异性免疫反应中的抗体的区别是（）A、产生的细胞不同B、化学成分不同C、作用的方式不同D、作用的结果不同11、关于过敏反应的叙述、正确的是（）A、过敏反应一般会损伤组织B、反应特点是发病迅速，反应强烈，消退较快C、T细胞是过敏反应的主要免疫细胞D、过敏反应只发生在皮肤及呼吸道12、下列与免疫失调无关的疾病是（）A、过敏性鼻炎B、血友病C、艾滋病D、系统性红班狼疮13、用未感染过病原体的健康小鼠Ａ和Ｂ做实验，过程如图所示，请回答：B 健康 B 生活B S疫苗 S病原体A 健康A A死亡（１）注射毒性强的Ｓ病原体后，由于_________ _________，所以Ｂ鼠能正常生活，Ａ鼠则患Ｓ引起传染病死亡，其原因是：___________________。
高中生物 2.4 免疫调节学案新人教版必修3
高中生物 2.4 免疫调节学案新人教版必修32、4 免疫调节学习目标了解免疫系统的组成及人体免疫的三道防线，掌握体液免疫和细胞免疫的过程及两者之间的联系了解艾滋病的病因、传播途径及预防措施，并能利用免疫知识分析艾滋病患者的死因体液免疫和细胞免疫的过程及两者之间的关系预习案知识梳理一、免疫系统的组成（一）免疫器官：免疫细胞、或的场所。
如骨髓、结等。
（二）免疫细胞：是指发挥作用的细胞，主要有和，其中后者又可分和。
（三）免疫活性物质：浆细胞分泌的抗体、效应T细胞分泌的以及溶菌酶等。
（四）与免疫有关的细胞比较来源功能吞噬细胞 B细胞 T细胞造血干细胞在胸腺中发育识别、呈递抗原，分化成效应T细胞、记忆细胞浆细胞效应T细胞记忆细胞二、免疫系统的防卫功能（一）非特异性免疫1、组成第一道防线：、及其分泌物。
第二道防线：体液中的（如溶菌酶）和细胞。
2、特点：人人，不针对某一类特定病原体。
（二）特异性免疫（第三道防线）1、组成：主要由和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成。
2、作用：抵抗外来和抑制肿瘤等。
3、方式：和。
（三）免疫失调症过敏反应自身免疫病免疫缺陷病概念已免疫的机体再次接受相同物质刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱自身免疫反应对自身的组织和器官造成损伤由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，可分这两类：先天性免疫缺陷病、获得性免疫缺陷病发病机理相同过敏原再次进入机体时与吸附在细胞表面的相应抗体结合使其释放组织胺而引起抗原结构与正常细胞物质表面结构相似，抗体消灭抗原时，也消灭正常细胞人体免疫系统功能先天不足（遗传缺陷）或遭病毒等攻击破坏而致举例消化道、呼吸道过敏反应、皮肤过敏反应等类风湿性关节炎、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮先天性胸腺发育不良、艾滋病（三）预习自测1、下列属于第一道防线的是（）①胃液对病菌的杀灭作用；②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用；③吞噬细胞的内吞作用；④呼吸道纤毛对病菌的外排作用；⑤皮肤的阻挡作用；⑥效应T细胞与靶细胞接触；⑦抗体与细胞外毒素结合A、②⑤B、④⑤C、①②④⑤D、②③⑤⑥⑦2、（xx广东生物12）某患儿胸腺先天性缺失，与正常儿童相比，该患儿（）A、仍有部分细胞免疫功能B、仍有部分体液免疫功能C、体内的B淋巴细胞数目显著减少D、体内的T淋巴细胞数目增加（四）我的困惑_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ ______探究案（一）重难点问题探究一、体液免疫和细胞免疫的比较体液免疫细胞免疫源头杀菌物质作用对象作用过程关系对于外毒素，体液免疫发挥作用；对于胞内寄生物，体液免疫先起作用，阻止寄生物的传播感染，当寄生物进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除二、非特异性免疫与特异性免疫比较非特异性免疫特异性免疫区别来源出生后与病原体斗争过程中形成的后天性免疫，并非人人都有对象对所有病原体起作用特点无特异性、作用弱、时间短基础第一道防线、第二道防线联系起主导作用的特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，两者共同担负着机体的防御功能三、体液免疫中记忆细胞与二次免疫反应（1）记忆细胞的特点：分泌抗体、寿命长、对相应抗原分敏感。
人教版高二生物必修三第二章第四节免疫调节导学案
［高二生物导学案15］第二章第4节免疫调节学习小组班级一、学习目标1 •知道免疫系统的组成，能说出人体保卫的三道防线；2 •识记体液免疫和细胞免疫的过程，会分析两者的机制、异同和相互关系；二、重点难点重点：免疫系统的防卫功能。
难点：体液免疫与细胞免疫的过程。
三、学法指导1.体液免疫和细胞免疫的过程是本节的重点也是难点。
2 •同学们在明确抗原和抗体的概念的基础上，要深入理解抗原、抗体之间的关系。
3 •同学们可以通过小组合作，对体液免疫和细胞免疫以表演形式学习，利用对比法找出两者的相同点和不同点，突破难点。
姓名组内评价教师评价【知识网络与积累】知识点一免疫系统的组成免疫系统的组成（阅读P35免疫系统组成，填写下列空格）（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）免疫细胞免疫2（发挥免疫作用的细胞）系统1、免疫（位于:免疫活性物质：____________________________________ 。
< （由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质非特异性免疫O 特异性免疫2、艾滋病的死因和免疫系统受损的关系HIV最初入侵,免疫系统可以摧毁病毒HIV增加，______减少，并伴随一些症状出现，如2、体液免疫的三个阶段及过程I抗原①十②'③ 十探究活动一：问题1 :上图中①②③④⑤分别表示什么生理作用？问题2:在此过程中吞噬细胞起了什么作用?问题3 :记忆细胞起到什么作用？试在上图中加以体现。
问题4:什么是抗原？什么是抗体？抗体是哪里产生的？抗体主要存在于哪里?3、细胞免疫的三个阶段及过程裂解死亡释放|HI浓度和T细胞数量HIV浓度T细胞浓度12 345678 9时间/年_________ 减少,免疫系统破坏，机会增加人体免疫能力丧失抗原■③+靶细胞*抗原探究活动二:问题1: 上图中①②③④分别表示什么细胞?问题2:切除小鼠的胸腺，小鼠的免疫功能会受到哪些影响？问题3:在体液免疫和细胞免疫过程中，哪些细胞能识别抗原？哪些能特异性识别抗原?知识点三免疫功能的失调及免疫学应用1免疫功能的失调（1）过敏（免疫过强）过敏反应发生机理示意图:过厳厲MM 机体产生h抗休塹十某些细胞.再次剌激过齡:lr释放组织胺等化学物质血管通透增强、毛细血管扩张、|平滑肌收第，腺体分泌增加等全身过敏反应呼吸道过敏反应涓化迪过敏反应投肤过皴反应（过蠟性休克）I过敏性鼻炎.支气管哮喘等）〔首物过敏性胃肠炎】（尊麻疹、雜疹.血管性水聊H 探究活动三: 问题1 :什么叫过敏反应?问题2:过敏反应有哪些特点?问题3:如何防治?（2）自身免疫疾病（免疫过强）定义：自身免疫疾病指由于免疫系统异常敏感、反应过度，“敌我不分”地将 _____________ 当做外来异物进行攻击而引起的疾病。
高中生物 2.4《免疫调节》导学案新人教版必修3
高中生物 2.4《免疫调节》导学案新人教版必修32、4《免疫调节》导学案（无答案）新人教版必修3一、学习目标①概述免疫系统的组成。
②概述免疫系统在维持稳态中的作用。
③关注爱滋病的流行和预防。
④关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。
二、学习重点和难点①理解免疫系统的防卫功能。
②分析体液免疫和细胞免疫的过程。
三、学法指导：小组合作交流一对一检查过关四、学习内容：(看书后填空)1、免疫系统的组成（1）免疫调节对维持内环境的意义：_________________________________________________________ _________________________________________________________ ______________________________________________（2）免疫系统的组成，各组分的功能：①_________；功能_________________________________________________________ _____②_________；功能③__________；功能_________________________________________________________ __（3）免疫细胞包括_________和________，其中后者根据成熟地方的不同又分为________和___________。
2、免疫系统的防卫功能（1）人体免疫系统的三道防线：第一道防线是：___________________________________________第二道防线是：___________________________________________第三道防线是：___________________________________________（2）免疫的种类：非特异性免疫：___________________________________________特异性免疫：_____________________________________________（3）抗体：_____________________________________________ 抗原：______________________________________________（4）第三道防线的组成：__________________________________（5）第三道防线免疫的类型：体液免疫：______________________________________细胞免疫：_____________________________________（6）过敏反应：____________________________________________过敏反应的特点是：___________________________________________3、免疫系统的监控和清除功能免疫系统的监控和清除功能表现在：________________________________4、免疫学的应用免疫学的应用主要表现在以下几个方面：_____________________________________免疫系统的组成免疫系统的防卫功能五、互动探究探究一：1、在特异性免疫中中吞噬细胞起了什么作用？吞噬细胞属于哪道防线？2、记忆细胞起到什么作用？3、抗体是哪里产生的？【经典回眸】下列有关人体免疫的叙述中正确的是()①血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线②抗原都是外来异物③人体分泌的乳汁中含有某些抗体④吞噬细胞可参与特异性免疫⑤过敏反应一般不会破坏组织细胞⑥HIV主要攻击人体的T细胞，引起自身免疫病⑦对移植器官的排斥是通过细胞免疫进行的A、①④⑤⑦B、①②③⑦C、③④⑤⑦D、②③⑥⑦【经典回眸】下图为体液免疫示意图，下列叙述中正确的是()A、①过程体现了细胞膜的流动性B、⑤过程主要发生在细胞质基质中C、浆细胞能特异性识别抗原，并产生抗体D、切除胸腺的个体无法完成体液免疫过程讨论：用大剂量的X射线去照射去胸腺的小鼠，小鼠可失去全部免疫功能。
人教版高中生物必修三第二章第4节《免疫调节》导学案
4课时免疫调节学习目标：1.概述免疫系统的组成。
2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。
3.关注艾滋病的流行和预防。
4.关注器官移植所面临的问题,进一步探讨科学、技术与社会的关系。
知识体系梳理：一、免疫系统的组成：1.免疫系统是由①和免疫活性物质组成的。
2.免疫细胞包括②,后者主要位于淋巴液、血液和淋巴结中,包括了③和④。
3.免疫活性物质主要包括⑤、淋巴因子和溶菌酶等。
二、免疫系统的防卫功能：1.抵御病原体的攻击时,人体有三道防线:第一、二两道防线人人生来就有,因此叫作⑥;第三道防线主要是由⑦和免疫细胞组成,叫作⑧。
2.抗体和抗原(1)抗体的化学本质为⑨,分布于血清、组织液及外分泌物中,由细胞产生。
(2)抗原是指能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。
3.体液免疫:主要靠产生(物质)“作战”的方式称为体液免疫。
4.细胞免疫:主要靠细胞直接接触“作战”的方式称为细胞免疫。
三、免疫系统的功能与免疫学的应用：1.免疫系统正是通过它的、监控和清除功能,实现它在维持稳态中的作用。
2.自身免疫病:由于免疫系统异常、反应过度,“敌我不分”地将自身物质当作进行攻击而引起的。
如、系统性红斑狼疮和风湿性心脏病等。
3.过敏反应(1)概念:指已产生免疫的机体,在再次接受时所发生的组织损伤或功能紊乱。
(2)特点:;一般不会破坏组织细胞,也不会引起组织严重损伤;有明显的遗传倾向和个体差异。
4.免疫学的应用(1)用人工标记的抗体对组织内的进行检测;(2)解决器官移植所面临的问题。
重难点探究：知识点一:免疫系统及特异性免疫探究一;.免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质主要有哪些?其中免疫器官有何作用?免疫细胞的起源、成熟与分布是在哪里?探究二：.你能结合下面图解分析体液免疫的过程吗?(1)吞噬细胞和T细胞在体液免疫中分别有何作用?(2)图中能识别抗原的细胞有哪些?(3)抗体是否能直接导致抗原死亡?(4)图中的B细胞和记忆细胞都能形成浆细胞,这两个过程有何不同?探究三：请尝试结合体液免疫过程用简要文字及“→”画出分析体液免疫过程的相应图解。
人教版必修三2.4免疫调节2学案
必修三第2章动物和人体生命活动的调节第4节免疫调节（第二课时）【学习目标】1.能掌握细胞免疫的主要过程；2.能说出体液免疫与细胞免疫的异同；【学习重点难点】1.细胞免疫的过程。
【预习导学】、细胞免疫1._________________________________________ 细胞免疫的过程：T细胞在接受 ___________ 的刺激后，通过分化形成_____________________________________________ 细胞，其可以与被_____________ 入侵的________________ 密切接触，使这些细胞 ________________________ 。
病原体失去了寄生的基础，因而能被吞噬消灭。
2.图解细胞免疫的过程①： ______ 细胞，摄取和处理被抗原入侵的宿主细胞，将其呈递给②②： ______ 细胞，受到抗原刺激后可产生免疫活性物质 _________________________ ，同时增殖分化为③_____________ 和④ _______________ 。
_______________ 可以与被抗原入侵的靶细胞密切接触，使靶细胞裂解释放抗原，被体液免疫清除。
体液免疫细胞免疫概念抗原被体液中的相应消灭的过程抗原被相应的消灭的过程作用方式抗原被抗原侵入的作用对象产生的与相应的抗原特异性结合①细胞与靶细胞密切接触，②效应T 细胞释放，促进细胞免疫作用作抗原处理、呈递有吞噬细胞、T细胞、B抗原处理、呈递有吞噬细胞、—细胞的参井化用 过 程细胞的参与 与B 细胞增殖分化形成浆细胞和记忆 B 细胞；记忆B 细胞可直接识别再次入侵的 抗原T 细胞增殖分化成细胞和细胞： 细胞直接识别再次入侵的抗原浆细胞分泌抗体而发挥其免疫效应效应T 细胞分泌淋巴因子发挥其免疫效应关系作用独特，相互配合，共同发挥免疫效应。
【预习自测】A. —个浆细胞只能分泌一种特定的抗体B. 吞噬细胞在特异性免疫中，没有特异性识别能力C.T 细胞受到抗原的刺激后，能分泌淋巴因子攻击被病原体入侵的靶细胞D.受到抗原的刺激,B 细胞可以分化成浆细胞和记忆细胞造血干细胞1. F 列各项中，只属于细胞免疫功能的是 A. 抑制病菌的繁殖B.效应T 细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞死亡C. 使细菌产生的外毒素失去毒性D.使病毒失去感染人体细胞的能力2. F 图中的X 代表的细胞是（）A.效应T 细胞B. 效应B 细胞C.吞噬细胞3.下列有关人体免疫细胞的叙述，不正确的是（4.如图表示淋巴细胞的起源和分化过程 （其中a 、b 、c 、d 表示不 同种类的细胞，①②表示有关过程），下列有关叙述正确的是胸腺A. 所有细胞中只有 a 、b 、c 三类细胞能识别抗原B. 产生抗体的细胞只能由b 直接分化形成C. ①②过程都需要抗原的刺激才能发生记忆C 细胞细胞D. c 、d 的功能各不相同，根本原因是 DNA 不 同D. 癌细胞【课堂检测】1甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。
高中生物 2.4.1 免疫调节导学案 新人教版选修3
高中生物 2.4.1 免疫调节导学案新人教版选修32、4、1 免疫调节导学案新人教版选修3班级：姓名：小组：【学习目标】1、概述免疫系统的组成。
2、说出免疫系统的防卫功能。
3、说明体液免疫的过程。
【重点难点】重点：1、免疫系统的防卫功能。
2、体液免疫的过程。
难点：1、免疫系统的防卫功能。
2、体液免疫的过程。
【自主学习】一、阅读教材P35-36内容----免疫系统的组成1、免疫是机体的一种，通过免疫，机体能识别“自己”，排除“非己”，以维持内环境的稳态。
2、（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）（）免疫系统免疫细胞（）（发挥（）作用的细胞）（位于：）免疫活性物质：。
（）二、阅读教材P36-37---免疫系统的防卫功能第一道防线由________和_______构成1、_________免疫第二道防线由________和______构成免疫___ _ __免疫 _____免疫（第三道防线）______免疫2、抗原：能引起机体产生的物质。
3、抗体：机体的浆细胞产生特异性免疫反应的专门抗击某种，本质是。
主要分布于_________，也分布于组织液和外分泌液（如乳汁中）。
4、体液免疫的三个阶段及过程抗原【问题生成】同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面【师生互动、问题探讨】（一）免疫系统的组成1、我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中，我们吃的食物中含有病原体，吸入的气体中含有病原体，周围的空气中含有大量的病原体，但在一般情况下我们并不得病，这是为什么？2、人被HIV感染后，也并不立即得病，一般有几年时间的潜伏期，这是什么原因？(二)免疫系统的防卫功能Ⅰ、人体三道防线1、请你根据皮肤擦伤后便红肿、发炎到痊愈的过程，发炎是怎样一回事？2、为什么涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡？这说明皮肤具有什么作用？3、狗、牛等动物在受伤后，会用沾满唾液的舌头舔伤口，这样有利于伤口愈合，这是为什么？4、例;下图是关于人体免疫的卡通图解，根据图示回答下列问题：1)、表示人体保卫自身的第一道防线的图是（填写图中字母代号）,表示人体保卫自身的第二道防线的图是（填写图中字母代号）;2)、第一道防线和第二道防线都属于性免疫，其特点是?4、知识迁移“人体抵抗各种病菌、病毒、寄生虫的道道防线，究竟是怎样的呢？”Ⅱ、教材P37体液免疫示意图:1、抗原进入机体后首先会引起怎样的变化？2、有几种细胞参与这个过程？3、最后抗原是怎样被消灭的？4、特异性是如何体现的？5、思考一下，抗体主要分布在哪里？假如抗原已进入细胞，抗体还能起作用吗？6、写出体液免疫过程的图解：【课堂小结与反思】1、推敲非特异性免疫的特点，从中对比猜测特异性免疫的特点，补充完成“非特异性免疫和特异性免疫特点的比较表”。
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高中生物 2.4.2 免疫调节导学案新人教版选修
3
2、4、2 免疫调节导学案新人教版选修3班级：
姓名：
小组：
【学习目标】
1、说明细胞免疫的过程。
2、说出免疫失调引起的疾病。
3、关注爱滋病的流行和预防
4、明确免疫系统的功能
5、了解免疫学应用。
【重点难点】
重点：细胞免疫的过程。
难点：细胞免疫的过程
【自主学习】
一、阅读教材P37-38内容----细胞免疫过程④抗原① ② ③+ 靶细胞抗原
二、阅读教材P38---免疫功能的失调（1）自身免疫病。
例如：
、。
（2）过敏反应。
特点。
（3）免疫缺陷病。
例如：。
三、阅读教材P38---免疫系统的监控和清除功能免疫系统除了具有防卫功能外，还有监控和清除功能：监控并清除，以及。
四、阅读教材P38-39---免疫学的应用（1）免疫学的应用：__________ 、__________、____________。
（2）器官移植：减轻排斥反应的方法：长期使用__________ __。
五、阅读教材P36---艾滋病的流行与预防（1）AIDS是指
____________________，HIV是指_______________，艾滋病病毒的遗传物质是________ （2）艾滋病的病因是
__________________________死因是_____________________（4）艾滋病的主要传播途径__________________、
___________________、_____ ______。
【问题生成】
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面
【师生互动、问题探讨】
（一）教材P37细胞免疫示意图:
1、各种细胞的作用与体液免疫是否相同?
2、体液免疫与细胞免疫中杀死抗原的物质是否相同?
3、
【精讲点拨】
细胞免疫的过程(二)免疫功能的失调
1、什么叫过敏反应？
2、过敏反应有哪些特点？
3、如何防治？
4、举例说明什么是自身免疫病？
（三）艾滋病的流行与预防
1、在日常生活中我们应该如何去预防艾滋病?
2、我们该如何对待艾滋病患者?
3、以下行为会不会传染艾滋病?（1）与艾滋病病人共同进餐；（2）静脉吸毒者共用一个针管；（3）在运动中撞到艾滋病患者；（4）与艾滋病患者拥抱；（5）与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械；（6）触摸艾滋病患者摸过的门把手；（7）输入含有HIV的血液；（8）叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人；（9）与艾滋病患者共用冲水马桶（10）与艾滋病病人共用剃须刀。
(三)免疫系统的监控和清除功能免疫系统的主要功能是什么？(四)免疫学的应用
1、“接种疫苗，预防疾病”是常识，试画出抗体浓度变化的曲初次免疫再次免疫抗体浓度时间线：
2、“一次预防，终身免疫”对不对？为什么？
3、器官移植将面临的哪些问题？
【课堂小结与反思】
体液免疫与细胞免疫的区别与关系体液免疫细胞免疫作用对象被抗原侵入的细胞作用方式产生的，与发生特异性结合。
细胞与细胞密切接触，使之裂解死亡。
关系既各自独立作用，又相互配合，共同发挥免疫效应。
2、哪些细胞具识别异物、识别抗原作用？
3、哪些细胞具识别异物、识别抗原作用？
4、免疫细胞的来源和功能细胞名称来源功能吞噬细胞造血干细胞B细胞造血干细胞在骨髓中发育T细胞造血干细胞在胸腺中发育识别抗原，分化成效应T细胞、记忆细胞，并产生淋巴因子浆细胞分泌抗体(不能识别抗原)效应T细胞记忆细胞识别抗原，分化成相应的效应细胞
【自我检测】
1、取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺小鼠的皮肤移植更易成功。
这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是( )
A、造血干细胞
B、T细胞
C、B细胞
D、吞噬细胞
2、以下关于艾滋病（AIDS）的叙述，错误的是( )
①AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体感染②HIV攻击人体免疫系统，特别是B细胞③HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱④感染HIV的人称为AIDS患者，应尽快治疗⑤目前还没有根治AIDS的特效药
A、②③⑤
B、①④⑤
C、②③④
D、①②③
3、重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内的自身抗体破坏了神经—T细胞数量的变化过程。
请分析回答：（1）简述图中曲线显示的T细胞数量和HIV浓度之间的关系
_________________________________________________________ ________________（2）HIV浓度升高导致和艾滋病病人的直接死因的关系是
_________________________________________________________ ________________（3）艾滋病病人由于免疫功能缺失，恶性肿瘤的发病率会大大升高，这说明免疫系统具有
_____________________的功能。
（4）下列物质或细胞中在曲线Ⅰ的AB段发挥作用的有( )
A、吞噬细胞
B、抗体
C、效应T细胞
D、淋巴因子（5）治疗艾滋病的一种药物AZT的分子构造与胸腺嘧啶脱氧核苷酸的结构很相似，AZT的药用机理是通过抑制艾滋病毒RNA的_______________，从而达到抑制艾滋病毒RNA的表达过程。