了解学生学习心理的重要性
为什么中学生应该学习心理学
为什么中学生应该学习心理学中学生正处于身心发展的关键阶段，他们面临来自学业、社交和家庭等各个方面的压力和挑战。
因此，学习心理学对于中学生来说尤为重要。
通过学习心理学，中学生可以更好地了解自己和他人，并获得应对和解决问题的有效方法。
首先，学习心理学可以帮助中学生更好地认识自己。
了解自己的情绪、兴趣和优点可以帮助他们更好地规划自己的职业和生活目标。
心理学可以教给他们自我观察和反思的技巧，帮助他们了解自己的价值观和目标。
例如，通过学习个性心理学，中学生可以了解自己的性格特点和行为模式，从而更好地找到适合自己的学习和工作方式。
学习心理学还可以帮助中学生更好地理解他人。
通过了解他人的情感和行为，中学生可以更好地与他人建立良好的人际关系。
心理学可以教给他们关于情绪和情感的知识，帮助他们更好地理解他人的感受，并提供支持和帮助。
例如，学习心理学可以教给中学生如何倾听和沟通，以及如何处理冲突和解决问题。
同时，学习心理学也可以帮助中学生面对挫折和压力。
中学生不可避免地会面临来自学业、社交和家庭等方面的压力。
学习心理学可以提供一系列应对压力和解决问题的方法和技巧。
中学生可以学习到如何管理情绪和压力，如何建立积极的心态和应对困难。
例如，通过学习应激理论和应对策略，中学生可以学会控制情绪，寻求支持和制定有效的解决方案。
除了以上的好处，学习心理学还可以帮助中学生更好地理解社会和社会问题。
心理学可以帮助他们了解人类行为的原因和动机，以及社会问题的根源。
这有助于他们培养社会责任感和关心他人的意识，提高他们对社会问题的理解和解决能力。
例如，通过学习社会心理学，中学生可以了解偏见和歧视的形成和影响，从而培养尊重和包容的态度。
总之，学习心理学对于中学生来说是非常重要的。
它可以帮助中学生更好地了解自己和他人，并提供应对和解决问题的策略。
通过学习心理学，中学生可以培养自我观察和反思的能力，加强人际交往和解决问题的技巧，提高社会责任感和关心他人的意识。
如何帮助学生理解心理健康的重要性
如何帮助学生理解心理健康的重要性在当今社会，学生们面临着各种各样的挑战和压力，心理健康问题日益凸显。
因此，帮助学生理解心理健康的重要性成为了教育工作中的一项关键任务。
首先，我们需要让学生明白，心理健康不仅仅是没有心理疾病。
心理健康是一种积极的、良好的心理状态，包括能够积极应对生活中的各种挑战，保持良好的情绪和人际关系，以及对自己有清晰的认知和积极的评价。
为了帮助学生理解这一点，可以通过日常生活中的例子来进行解释。
比如，当一个学生在考试中失利后，如果他能够以积极的心态看待这次失败，总结经验教训，而不是陷入自我怀疑和沮丧之中，那么他就展现出了较好的心理健康状态。
再比如，一个在与同学发生矛盾后，能够冷静处理，主动沟通解决问题，而不是采取争吵或冷战的方式，这也是心理健康的表现。
让学生了解心理健康对学习和生活的积极影响也是至关重要的。
良好的心理健康能够提高学生的学习效率。
当学生心情愉悦、心态放松时，他们的注意力更容易集中，思维更加敏捷，能够更好地吸收知识和解决问题。
相反，如果学生长期处于焦虑、抑郁等不良心理状态中，他们可能会感到疲惫、无力，对学习失去兴趣，甚至出现厌学情绪。
心理健康对学生的身体健康同样有着重要的影响。
长期的心理压力和不良情绪可能会导致身体出现各种问题，如头痛、失眠、消化不良等。
而积极乐观的心态则有助于增强身体的免疫力，预防疾病的发生。
我们可以通过讲述一些真实的案例，让学生清楚地看到心理健康与身体健康之间的紧密联系。
在引导学生理解心理健康重要性的过程中，培养他们的情绪管理能力是必不可少的。
要让学生知道，每个人都会有各种各样的情绪，这是正常的。
关键是要学会识别和管理自己的情绪。
比如，当感到愤怒时，可以通过深呼吸、暂时离开现场等方式来平静自己；当感到悲伤时，可以找朋友倾诉或者通过写日记来宣泄情绪。
同时，也要教导学生尊重他人的情绪，学会换位思考，建立良好的人际关系。
此外，帮助学生树立正确的自我认知也是非常重要的。
心理健康对学习的重要性
心理健康对学习的重要性在当今社会，学习已经成为每个人不可或缺的一部分。
然而，除了积极学习的态度、适当的学习方法和良好的学习环境外，心理健康对学习的重要性也日益被人们所重视。
本文将从提高学习效果、促进心理发展和培养学习兴趣三个方面探讨心理健康对学习的重要性。
1. 提高学习效果心理健康可以提高学习效果。
一个内心健康的学生，可以更好地集中注意力、保持积极的学习态度，并且更愿意面对学习中的困难。
相比之下，心理不健康的学生容易出现学习动力不足、学习焦虑等问题，对于知识的吸收和理解会有阻碍。
心理健康的学生往往能更好地处理学习中的挫折和困难，积极寻求解决问题的方法，从而提高学习效果。
2. 促进心理发展心理健康对学习的重要性还体现在其对个体心理发展的促进作用上。
学习不仅仅是获取知识，更是一个认知、情感和能力的发展过程。
心理健康有助于培养良好的自我认知、情绪管理和人际交往能力，提高个体的心理素质和情商，从而更好地适应学习生活的各个方面。
同时，心理健康还可以提升自尊心和自信心，激发个体的学习潜能，推动个体在学习中不断成长。
3. 培养学习兴趣心理健康对学习的重要性还表现在培养学习兴趣方面。
心理健康的学生通常会对学习充满热情和兴趣，乐于探索未知的知识领域，主动参与到学习中去。
相反，心理不健康的学生容易出现学习兴趣下降、学习动力不足等问题，学习成为一种压力和负担。
心理健康的学生能够把学习当作一种享受，并且在面对学习困难时依然保持积极的学习态度，从而更好地发挥自己的潜力。
综上所述，心理健康对学习的重要性不容忽视。
它可以提高学习效果，帮助个体更好地适应学习生活，促进心理发展，培养学习兴趣。
在教育中，我们应该注重学生的心理健康教育，为他们营造一个良好的学习环境，更好地推动他们的全面发展。
只有在心理健康的基础上，学习才能更加高效、有效，学生才能真正获得全面的成长与进步。
学生心理辅导的重要性和意义
学生心理辅导的重要性和意义在现代社会，学生面临诸多的压力和挑战，如学业压力、人际关系问题、情绪困扰等。
为了帮助学生积极应对这些问题，学校和教育机构越来越重视心理辅导的实施。
本文将探讨学生心理辅导的重要性和意义，并阐明其在促进学生成长发展方面所起到的作用。
一、提高学习成绩首先，学生心理辅导的一个重要作用就是协助学生提高自身的学习成绩。
心理辅导师通过了解每个学生的个体差异以及他们所面临的问题，能够为他们量身定制相应的应对策略。
例如，对于容易分神注意力不集中的学生，可以通过特定类型的训练来提高他们的专注力；对于焦虑紧张情绪常有困扰的学生，可以运用一些心理调适技巧来缓解他们的压力。
这些专业指导和干预手段旨在提升每个学生自我管理、情绪调节和应试能力等核心素养，从而改善他们在学习中的表现，为他们取得更好的成绩打下基础。
二、促进身心健康其次，学生心理辅导还有助于促进学生的身心健康发展。
对不少学生来说，成长阶段伴随着许多情感和行为问题，如自我认知困惑、人际交往困难、压力过大等。
通过与专业心理辅导师进行有效沟通交流，并借助一些适合个体需求的干预策略，学生可以渐渐获得对自己内在感受和外在世界的更深刻了解，在解决问题的过程中培养积极向上的心态和情绪管理能力。
这样一方面有利于提高学生抵御各种负面因素侵害身体健康的能力，从而减轻因压力所引起的负面身体反应；另一方面也有助于增强孩子们形成良好品格素养和积极人格特点，在社会适应中更好地保持良好心理状态。
三、塑造积极价值观除了以上两个作用之外，学生心理辅导还具备塑造积极价值观的意义。
一个人成长发展不仅仅是指提高学习成绩和身心健康，同时还需要建立正确的价值判断和行为准则。
心理辅导师通过与学生进行深入交流，引导他们认识到自己的内在需求、个性特点以及积极适应社会的方式。
通过对困惑问题的剖析和解决，使得学生能够逐渐形成积极向上的个人信念，并且将这种态度融入日常生活中去。
重视品德教育，在教育中注重传统文化和道德伦理素养养成等方面也可以有助于培养学生优良思想品质，增强其品格修养。
学生心理健康的重要性及影响因素
学生心理健康的重要性及影响因素近年来，随着面临的压力和挑战不断增加，学生心理健康问题日益凸显。
了解学生心理健康的重要性和影响因素对于帮助学生建立积极的心理状态、提高学业表现以及促进个人成长具有重要意义。
本文将分析学生心理健康的重要性，并探讨了社会、家庭、学校、个人等因素对学生心理健康的影响。
一、学生心理健康的重要性学生心理健康是学生全面发展的重要组成部分，与学习成绩、人际关系、身心健康等诸多方面密切相关。
首先，良好的心理健康有助于提高学习成绩。
学生在良好的心理状态下，注意力集中、思维活跃，能更好地理解和吸收知识。
心态积极的学生更容易培养自律、刻苦学习的习惯，从而取得更好的学业成绩。
其次，良好的心理健康有助于建立良好的人际关系。
学生心理健康良好，能更好地与同学和老师沟通交流，增进互信关系，提高合作意识和团队合作能力。
此外，学生心理健康对个人身心健康的维护也至关重要。
心理压力过大会对学生的身体健康产生负面影响，而良好的心理健康有利于保持身体健康，预防心理疾病的发生。
二、影响学生心理健康的因素1. 社会因素社会环境是影响学生心理健康的重要因素之一。
社会的竞争压力、家庭环境、人际关系等都会对学生的心理产生影响。
例如，社会高度竞争的压力常常使得学生感到焦虑、自卑等负面情绪，严重时甚至引发抑郁症、焦虑症等心理问题。
此外，家庭环境也是很重要的影响因素。
良好的家庭环境有利于学生的心理健康发展，而家庭的不和谐、冷漠等也容易造成学生心理问题的产生。
2. 家庭因素家庭是学生成长的第一环境，对学生心理健康有着深远的影响。
家庭的温暖和睦、关爱和支持可以帮助学生建立积极的自我形象，增强自信心和抵御外界压力的能力。
相反，若家庭存在家庭暴力、亲子关系不和谐等问题，则容易导致学生心理健康出现问题，甚至出现逆反心理、自卑心理等。
3. 学校因素学校作为学生学习和成长的重要场所，也对学生的心理健康产生重要影响。
学校教育环境的良好与否、师生关系的和谐与否都会直接影响学生的心理状态。
学生是否应该学习心理学知识
学生是否应该学习心理学知识心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学，它对于个人发展和社会交往都具有重要意义。
学生作为社会的一员，是否应该学习心理学知识，引发了广泛的讨论。
本文将从认知发展、情绪管理和人际关系三个方面探讨学生学习心理学知识的必要性。
一、认知发展：学习心理学知识可以帮助学生更好地了解和促进自己的认知发展。
认知发展是指个体对于外界信息的感知、认知和理解过程。
通过学习心理学知识，学生可以了解到不同年龄段的认知特点和发展规律，了解自己在认知上存在的问题和不足，进而探索合适的学习方法和策略。
例如，学生可以通过了解记忆原理和技巧，提高自己的记忆能力；通过了解思维方式和问题解决方法，提升自己的逻辑思维和创新能力。
因此，学生学习心理学知识对于促进认知发展具有重要作用。
二、情绪管理：学习心理学知识有助于学生更好地管理自己的情绪。
情绪管理是指个体对待和处理情绪的能力。
学生在学习和生活中都会面临各种情绪，如焦虑、压力、挫折和兴奋等。
学生学习心理学知识可以了解到不同情绪的表现和成因，学习到情绪调节的方法和技巧。
例如，学生可以通过学习情绪认知技巧来更好地认识自己的情绪状态，通过学习情绪调节策略来应对压力和挫折，从而提高自己的情绪管理能力。
因此，学生学习心理学知识对于提升情绪管理能力有着积极的意义。
三、人际关系：学习心理学知识对于学生处理人际关系具有重要意义。
人际关系是人与人之间的相互作用和影响，对于学生的成长和发展具有重要影响。
学生学习心理学知识可以了解到人际关系中的沟通方式、交往技巧和解决冲突的方法，从而提高自己与他人的互动能力。
例如，学生可以通过学习积极沟通技巧和解决问题的方法，有效地解决与同学和老师之间的矛盾，建立良好的人际关系。
因此，学生学习心理学知识对于提升人际关系的质量具有重要作用。
综上所述，学生应该学习心理学知识。
通过学习心理学知识，学生可以更好地了解和促进自己的认知发展，提高自己的情绪管理能力，以及提升人际关系的质量。
结合你的经验谈谈对学生进行心理健康教育的重要性
结合你的经验谈谈对学生进行心理健康教育的重要性在如今的快节奏社会中，学生面临着诸多压力和挑战。
为了帮助他们更好地应对这些困扰，学生心理健康教育显得尤为重要。
在本文中，我将结合自己的经验，探讨学生心理健康教育的重要性，并提供一些建议来有效开展这项教育工作。
为什么学生心理健康教育至关重要？1. 促进学习成就和学业发展心理健康教育可以帮助学生建立良好的心理状态，提高学习效果。
一个身心健康的学生更易集中注意力，掌握学习技巧和方法，发挥潜能，取得更好的学习成绩。
心理健康教育还可以帮助学生培养积极乐观的心态，更好地面对挑战和失败，增强他们追求个人发展的动力。
2. 培养良好的情绪管理和社交能力学生心理健康教育有助于学生了解自己的情绪和需求，学习控制情绪，增强抗压能力。
这对他们的个人发展和社交能力非常重要。
通过心理健康教育，学生可以学会与他人建立良好的人际关系，培养同理心，提高沟通技巧，解决问题和冲突，以及积极应对压力和挫折。
3. 预防心理健康问题的发生学生心理健康教育还有助于预防心理健康问题的发生。
通过教育学生有关心理健康的知识和技能，他们可以更早地认识到自己可能面临的心理困扰，寻求帮助和支持，并采取积极的措施保持身心健康。
如何有效开展学生心理健康教育？为了有效开展学生心理健康教育，以下几点是值得注意的：1. 整合资源，建立支持体系学校应整合内外部资源，建立起一套完善的学生心理健康支持体系。
学校可以成立心理健康辅导中心，聘请专业心理咨询师，并为学生提供心理咨询服务。
此外，学校还可以与社区心理健康机构合作，共同提供心理健康教育和服务，确保学生能够获得及时准确的支持。
2. 开展多样化的心理健康教育活动学校可以开展多样化的心理健康教育活动，如主题讲座、心理健康知识普及、心理健康俱乐部等。
这些活动旨在帮助学生学习和掌握有关情绪管理、压力应对、人际交往等方面的知识和技能。
此外，学校还可以邀请心理专家进行定期的讲座和培训，为学生和教师提供更全面的心理健康教育。
中小学生心理健康教育的重要性及其发展趋势
中小学生心理健康教育的重要性及其发展趋势在现代社会中，越来越多的人意识到心理健康对于人们的重要性，尤其是对于中小学生来说。
随着社会的发展，心理健康问题日益凸显，因此中小学心理健康教育的重要性也越来越突出。
本文从以下几个方面来探讨中小学生心理健康教育的重要性及其发展趋势。
一、中小学生心理健康教育的重要性1、心理健康教育能够促进中小学生的自我认知和自我控制能力中小学生正处于身心发展的关键时期，尤其是在这一时期，心理健康教育对于他们的意义更加重要。
心理健康教育能够帮助中小学生了解并认识自己，提高自我意识和自我控制能力，从而更好地适应学习和生活。
2、心理健康教育有助于预防心理问题在现代社会中，医学技术和医疗体系不断提升，但心理问题仍然是一个无法忽视的社会问题。
通过心理健康教育，中小学生可以充分了解心理问题的成因和发展规律，预防和控制心理问题。
3、心理健康教育能促进中小学生全面发展学生的身心健康对于其学习和生活方面都有着重要的影响。
心理健康教育不仅能够帮助学生更好地适应学习和生活，还可以促进学生的全面发展，实现德育与智育的统一。
二、中小学生心理健康教育的发展趋势1、形式多样，实现可持续性发展随着社会对心理健康的重视，中小学心理健康教育已经从过去单一的课堂教学发展到包括病例诊断与干预、课外教育与社会支持等多个方面。
未来，教育部门和学校应努力实现心理健康教育的可持续性发展，探索多种教育形式和内容，有效的解决学生的心理问题。
2、注重专业化发展，提高教师素质对于中小学心理健康教育来说，专业化和教师素质是重要的保障因素。
未来，应加强教师专业培训，提高其教育技能和专业水平，让教师能够直观地了解学生的心理问题，并有效地进行干预与治疗。
3、搭建多元化心理干预平台，丰富心理教育资源学生的心理问题是多样化的，对于不同的学生，需要有不同的心理干预方式。
未来，教育部门和学校应该加强心理问题的研究，利用多种资源，如学校、家庭、社会，构建更为多元化和有效的心理干预平台，以更好地应对不同的心理问题。
学生心理对教学效果的影响与重要性
学生心理对教学效果的影响与重要性教学是一门艺术，不仅仅是简单的知识传授，更是对学生心理的关注和照顾。
学生心理状态的稳定与积极程度，直接决定了教学效果的好坏。
因此，教师应该重视并了解学生心理，并采取相应措施来调动学生的积极性和主动性。
1. 了解学生心理的重要性学生心理是由诸多因素综合影响下形成的，包括生理、心理、社会等各个方面。
学生心理的状态不同，对教学的反应也不尽相同。
如果教师没有了解学生的心理状态，无法科学地进行教学设计，教学效果就会大打折扣。
了解学生心理可以帮助教师抓住学生的需求和兴趣，有效调动学生的学习动力，提高学习效果。
2. 学生心理对教学效果的影响学生心理对教学效果的影响主要体现在以下几个方面：2.1 学习动力和积极性学生心理状态的好坏直接决定了学习动力和积极性的高低。
积极的学生心理状态能够激发学生的主动学习欲望，使其更加专注、投入，进而取得更好的学习效果。
相反，消极的心理状态会让学生对学习失去兴趣，导致学习效果不佳。
2.2 学习能力和思维方式学生的心理状态会对学习能力和思维方式产生影响。
心理状态较好的学生更容易接受新知识，思维敏捷，而心理压力过大或负面情绪累积的学生则会看不清问题与思考，对知识掌握较慢。
因此，教师需要根据学生心理的不同，采取不同的教学策略和方法，以促进学生的学习能力和思维方式的良好发展。
2.3 学习效果和成绩表现学生心理对学习效果和成绩表现的影响是显而易见的。
心理状态积极的学生能够更好地理解和应用知识，提高学习效果，并在考试中取得较好的成绩。
而心理状态不佳的学生则可能因焦虑、压力等因素而影响到学习，导致学习效果不理想。
3. 处理学生心理的有效方法为了更好地发挥学生心理在教学中的积极作用，教师可以采取以下有效方法：3.1 建立良好的师生关系师生关系是教学中至关重要的一环，对学生心理的影响至关重要。
教师应该尊重学生，关心他们的成长，建立起师生间的信任和友谊，为学生提供安全、舒适的学习环境。
教师疏导学生心理健康方案
教师疏导学生心理健康方案一、了解学生心理健康的重要性学生心理健康是学生全面发展的关键，对于他们的学业表现和生活品质都起着重要的影响。
因此，教师应该了解学生心理健康的重要性，并承担起疏导学生心理健康的责任。
二、提供安全稳定的学习环境学生的心理健康需要一个稳定、安全的学习环境。
教师可以通过创建和谐的课堂氛围、建立公平的评价制度等方式，营造出安全稳定的学习环境，帮助学生更好地应对学习和生活中的压力。
三、培养良好的人际关系人际关系是学生心理健康的重要组成部分。
教师可以通过组织合作学习活动、鼓励学生参与集体活动等方式，促进学生之间的交流和合作，帮助他们建立良好的人际关系，减轻心理压力。
四、关注学生情绪变化学生情绪变化直接反映了他们心理健康的状态。
教师应该主动关注学生的情绪变化，及时与学生沟通交流，了解他们的困扰和问题，并提供适当的帮助和支持。
五、鼓励积极向上的心态积极向上的心态是保持心理健康的关键。
教师可以通过榜样的力量，向学生展示积极向上的生活态度，鼓励他们树立正面的人生观和价值观，引导他们在面对困难和挫折时保持乐观和坚韧的心态。
六、加强心理健康教育心理健康教育是促进学生心理健康的重要途径。
教师可以通过开设心理健康教育课程、举办心理健康讲座等方式，向学生传授心理健康知识，帮助他们树立正确的心理健康观念，提高抵御心理压力的能力。
七、倡导合理的学习习惯学业压力常常成为学生心理健康的主要来源。
教师可以倡导学生养成合理的学习习惯，提倡科学有效的学习方法，帮助他们合理安排学习时间，减轻学业压力，提高学习效果。
八、鼓励参加体育活动体育活动对于提升学生心理健康起着积极的作用。
教师可以鼓励学生积极参加体育锻炼，开展体育活动，增强学生的体质，提高他们的心理抗压能力。
九、尊重学生个体差异每个学生都有自己的个体差异，教师在疏导学生心理健康时应尊重他们的差异性。
不同的学生可能需要不同的帮助和支持，教师应该根据学生的需求，量身定制个性化的疏导方案。
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了解学生学习心理的重要性
上周就得知了本周一要听一个来自于首都师范大学英语系的专家报告，由于这位专家比较忙，还要赶飞机因此将这个报告放在了周一上午，我们所有的外语老师也因此全体调课，将上午的时间腾了出来。
记得刚到八点，只见在孔老师的陪同下一位风度翩翩的男士进入了我们的视线，走上了前面的讲台，只见他一身合体的西服――未带领带有些休闲的感觉，显得格外的年轻、精神，以我不算高的三四百度近视观察下来，他应该也就四十几岁吧，我想挺年轻的一位专家吗！佩服！可是后来在他的谈话中了解到，他18岁就加入了教师队伍，至今已有35年的教龄了，哇噻，跟我爸同年龄可比我爸年轻多了。
邱教授的报告整整做了两个半小时，中间没有休息，可是让我们感觉时间是那么得快，我们所有的英语老师也都没有一点乏味的感觉，因为我们都被他的报告所深深吸引住了。
在报告中邱教授讲了很多的教学理论，但更吸引我们的是他所列举的，他多年在教学中所亲身经历过的教学实例，真是让人大开眼界了。
在此想就几个小事例来和大家一起共享一下：
事例一：每次在课前都将皮球内的气放掉一部分，很多老师
都不明其由。
原因是课上要让学生上来拍球，但是大部分学生都能拍得很好，可老师既想让全班学生有拍的机会，又不想打击他们拍的积极性，于是就将皮球内的气事先放掉一些，给他们人为的制造一些障碍，使他们因没办法继续拍而自动放弃，同时还会吸引很多其他学生的挑战，这样才不至于因为老师的口头阻止而招来学生心理的不满。
这让我想起了自己很多时候在教学中有过此种困惑，我往往在教授一些动词时，会设计一些让学生到讲台前来做相应动作的游戏，学生也都会很积极、很兴奋的展示出他们的“拿手绝活”，可是由于受时间和教学进度的限制，很多时候我只能在他们兴致正高时喊停，这时学生就会露出一幅心不甘情不愿的表情，我也只能很无奈的摸摸他的小脑袋以示安慰。
正如邱教授所讲：玩是动机的源泉，是兴趣及享乐。
玩是课堂教学大纲的一部分，不是奖励或填充物。
事例二：在教授句型“Ilikeapples.”时，老师并没有一个个去问学生“Doyoulikeapples?”而是鼓励学生自己主动说，老师的鼓励话也不是传统的“Verygood.”因为像这一类的表扬性语言学生已习以为常了，对他们并没有多大的激励效果了。
邱教授采用的是“实物刺激法”，他在学生说完
“Ilikeapples.”后就给他一小片苹果尝一尝，这样一来学生都会很积极的、很主动的要求来说这句话了，从而轻而易举的达到了操练的效果。
后来邱教授还提到了很有趣、我们也会碰到的一个场景，课后学生会追着老师问苹果是哪儿买的，怎么会那么甜，比妈妈买的还好吃呢？
由邱教授的这个例子我想到了自己碰到过的一件事，那是在本学期一开始教授牛津教材中吃的食物时，我在教taste这个动词时，为了让学生充分体会到这个词义、并和smell这个词搞清楚，我准备了很多的食物来让学生尝，其中就有noodles面条――我准备的是方便面。
后来在当天晚上我收到了一位家长的一条短信，信中大致意思是孩子回去就跟父母说了今天英语课上吃noodles的事，It’syummy.还在家里跟家长练，该家长觉得老师的这种教学方法很好，他还说这样一来noodles和taste这两个词就会永远记在孩子的脑子里了。
这正如邱教授所说的：学生的需求不仅仅是句型和短语，需要整体语言的教育。
学生因为参与了才学得好，因为得到赏识才有进步，因为有自己的成果才更加努力。
任何人都喜欢听表扬的话，学生更是如此，他们其实是很在意平时老师的赞许和鼓励的，有时候我们当中有些老师性子比较急，在遇到一些接受能力比较差的学生时，就会不耐烦，同时就会有一些比较难听的话语，邱教授说我们千万不要去批评我们的
学生，要多给予一定的鼓励。
他给我们举了一个首都钢铁厂一名普通工人，在从未学过英语，并且掌握速度极慢，通过连续三个月报同一课程学习的情况之下，最后竟在美国大使馆面试成功的例子。
通过这个例子让我们了解到老师的耐心和鼓励对于学生来说是何等的重要。
孩子是在改变环境，同时也被环境所改变，但他们并不是一个空罐子，等着别人往里放东西。
这就好比老师教给学生知识，并不是硬要把所有的知识点都塞给他们，特别在遇到一些对学习有畏惧感的学生时，我们更应该去思考一下，如何才能唤起他们的学习积极性？我们应该如何精心设计教学活动，从而更有效地吸引不同层次、不同特点的学生？最后摘取约翰·杜威教育信条中的几句话来作为结束语：教育即生活；教育无目的；儿童是起点。