2019-2020年高中政治 经济生活《课标教材》 新人教版必修1
高中政治人教版必修一经济生活 贯彻新发展理念-建设现代化经济体系
区别：经济增长是手段，经济发展是目的。 关系：增长是发展的基础，发展是增长的保证。
注意：由于制度上的问题，经济增长的结果是两极分化，或 者只是无效产出，虚耗国民经济，不考虑付出的代价，可能 会有增长而无发展。
月15日正式生效，高通、台积电、联发科等芯片厂商正式“断供” 华为，华为手机陷入“无芯可用”的困境。
华为或将订单转向中资背景的中芯国际生产，使用国产设备 完成芯片生产。但中芯国际由于技术限制，只能弥补一些中低端芯 片的订单。
02 为什么要建设现代化经济体系
（1）我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处 在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，建 设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求。 （2）建设现代化经济体系是我国发展的战略目标。
03 怎么建设现代化经济体系 ① 大力发展实体经济 ② 实施乡村振兴战略 ③ 实施区域协调发展战略
01 02 新发展理念的基本内涵
协 调 任务：注重解决发展不平衡问题
坚持协调发展，必须牢牢把握中国特色社会主义事业
要 总体布局，正确处理发展中的重大关系。重点促进城乡区 求 域协调发展，促进经济社会协调发展，促进新型工业化、
信息化、城镇化、农业现代化同步发展，不断增强发展的 整体性。
01 02 新发展理念的基本内涵
要
成果由人民共享。 必须多谋民生之利、多解民生之忧，不断满足人民日益增长的
求 美好生活需要；
使全体人民在共建共享发展中有更多获得感，让改革成果更多
更公平惠及全体人民，朝着共同富裕方向不断迈进。
2019-2020年新人教版高考政治大一轮复习经济生活课件必修1
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已 经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。
二、补笔记
上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一 遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。
• 2．选择题型训练：市场秩序及其治理，经济新常态与新时代的 济建设，国际贸易摩擦与企业的跨国经营。
• 3．主观题型关注：正确处理政府与市场的关系，新发展理念， 设现代化经济体系，发展更高层次的对外经济关系的举措。
编后语
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 2．选择题型训练：分配方式的判断，区分初次分配与再分配措 区分财政的三个作用，财政与税收工具、宏观调控三种手段的综 运用。
• 3．主观题型关注：实现收入分配公平的依据、举措，财政的作
第四单元 发展社会主义市场经济
• 1.高频考点指津：市场经济基本原理、社会主义市场经济，贯彻 发展理念，提高开放型经济水平。
三、课后“静思2分钟”大有学问
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课 后复习30分钟。
高中政治人教版必修一《经济生活》4.1发展生产 满足消费(共42张PPT).
1.手机出现后人们改用无线通 信加强联络
2.新型手机速度更快、信号更 佳、音质更好
3.手机性能提高、价格降低激 发人们换购愿望
4.人们纷纷购买使用新上市的 iPhone XP手机
a.生产决定消费的对象
b.生产决定消费的方式
c.生产决定消费的质量 和水平 d.生产为消费创造动力
第四课 生产与经济制度 第一框 发展生产 满足消费
深圳特区40周年：两分钟回看深圳40年巨变
商品从何而来？
人们所消费一切商品和服务，都是通过生产来提供的。
人们的消费，从根本上讲不是由人们的主观愿望决 定的，而是由客观的物质生产状况决定的。
生 决定 消
产
费
（一）生产与消费
探究1：手机之“梦” 封建帝王是国家最高统治者，几乎要什么有什么，但
是他消费过这些东西吗？为什么？
（一）生产与消费
朕富有天下，为何不 能拥有一部手机啊
1.生产决定消费 （1）生产决定消费的对象（消费什么）
我们消费的对象，首先必须生产出来，否则就谈上不消费。
（一）生产与消费
探究2：古今传“信”
古代
现代
（一）生产与消费
（2）生产决定消费的方式（怎样消费）
消费方式就是怎样消费的问题。 计算机、智能手机等高科技电子产品的出现和广泛应用， 改变了以往的生产方式，也改变了人们生活消费和娱乐方式。
（１）国情与实际：必须牢牢把握社会主义初级阶段 这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大 实际。
（三）大力发展生产力
（2）中心任务：以经济建设为中心，坚定不移把发展 作为党执政兴国的第一要务，坚持解放和发展社会生 产力。
人教版高一年级《思想政治①经济生活》(必修)
人教版高一年级《思想政治①经济生活》(必修）目录第一单元生活与消费第三课多彩的消费第一框消费及其类型第二框树立正确的消费观第三课多彩的消费第二框树立正确的消费观张军我的学习目标1、知识目标（1）理解四种消费心理的基本特征。
（2）知道怎样正确看待、评价各种消费心理。
（3）理解艰苦奋斗在今天并不过时。
（4）、理解量入为出、适度消费，避免盲从、理性消费，保护环境、绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。
2、能力目标（1）通过学习，提高在消费实践中节约资源、保护环境的能力。
（2）根据主客观条件设计理性消费方案的能力。
（3）正确评价和对待各种消费观和消费行为的能力。
3、情感、态度与价值观目标（1）通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。
（2）通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。
（3）通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。
4、教学重点和难点（1）重点：树立正确的消费观。
（2）难点：勤俭节约、艰苦奋斗。
我的学习过程一、生活引入1、每课一诵本在上节课里，我们学习了第一框消费及其类型，下面我们背诵复习第一框消费的类型的口诀：：消费看钱花，多少看物价；类型也不多：目的和方式。
2、新课引入通过对第二课的学习，我们知道了生产的相关知识，产品生产出来后，我们应该怎样消费呢？答：理性消费。
那什么是理性消费、怎样才能做到理性消费？这是本框学习的内容。
二、基本功训练1、知识点学习知识点1：消费心里面面观（1）从众心理引发的消费表现：跟风随大流特点：仿效性、随大流、盲目性态度：具体问题具体分析，盲目从众不可取题目1：人们在电视广告中，常常可以看到一些影视明星作为某种产品的代言人。
商家之所以利用名人来推销自己的产品，主要是利用了消费者的（）A、求异心理B、从众心理C、求实心理D、攀比心理答案：B简易分析：本题反映的现实生活中一些人盲目跟风，故选B。
高中政治人教版必修一经济生活10.1中国经济发展进入新时代课件ppt (共23张PPT1内嵌)
请欣赏视频，了解十八大以来中国取得了哪些成就？原因何在？
生态文明建设成效显著 经济建设取得重大成就 港澳台工作取得新进展 全方位外交布局深入展开 全面从严治党成效卓著
人民生活不断改善
十八大以 来我国经 济社会发 展取得巨
大成就
思想文化建设取得重大进展 民主法治建设迈出重大步伐 全面深化改革取得重大突破
1.是什么？ 新时代我国社会主要矛盾已经转化为 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
2.为什么？ 需求：美好生活需要日益广泛，提出更高要求。 供给：不平衡不充分的发展成为主要制约因素。
“不平衡"讲的是经济社会体系结构问题，主要指比例关系 不合理、包容性不足、可持续性不够，而制约生产率的衡不充分的问题， 大力提升发展质量 和效益，更好推动 人的全面发展、社 会全面进步。
3.怎么办？
坚持
基本国情没有变、 国际地位没有变
坚持
党在社会主义初级 阶段的基本路线
3.怎么办？
新时代
新矛盾
新要求
三、开启新征程：“两个一百年”奋斗目标的战略部署
三、开启新征程：“两个一百年”奋斗目标的战略部署
"不充分"说的是总量和水平问题，主要指发展不足、潜力 释放不够、发展中还有很多短板，发展水平特别是人均水平 同世界先进国家还有不小距离。
不平衡体现在：
实体经济和虚拟经济不平衡 城乡发展不平衡 经济与社会发展不平衡。 区域发展不平衡 收入分配不平衡 经济与生态发展不平衡。
不充分体现在：
市场竞争不充分 效率发挥不充分 潜力释放不充分 有效供给不充分 动力转换不充分 制度创新不充分。
人民健康和医疗卫生水平 大幅提高。
3.生态文明建设成效显著
2019-2020年高中政治 经济生活《课标教材》 新人教版必修1
目录第一单元生活与消费1第一课神奇的货币1揭开货币的神秘面纱1信用工具和外汇3第二课多变的价格4影响价格的因素4价格变动的影响6第三课多彩的消费7消费及其类型7树立正确的消费观8综合探究正确对待金钱9第二单元投资与创业10第四课生产与经济制度10发展生产满足消费11我国的基本经济制度12第五课企业与劳动者13经营公司13新时代的劳动者16第六课投资的选择17储蓄存款和商业银行17股票、债券和保险19综合探究走创业之路20第三单元收入与分配21第七课个人收入的分配22按劳分配为主体多种分配方式并存22效率优先兼顾公平23第八课国家收入的分配24财政收入与支出24财政的巨大作用26第九课征税和纳税27税收及其种类27依法纳税29综合探究讲求效率维护公平30第四单元面对市场经济31第十课走进社会主义市场经济31市场配置资源31社会主义市场经济33第十一课小康社会的经济建设34全面建设小康社会的经济目标34促进小康社会经济发展35第十二课经济全球化与对外开放37面对经济全球化37积极参与国际经济竞争与合作38综合探究经济全球化与中国392019-2020年高中政治经济生活《课标教材》新人教版必修1【知识点名称】(一)(人教K)第三课多彩的消费【知识点名称】【课标内容对照（含选修）】(二)【版本对照（含选修）】【三维目标】【知识目标】【情感态度与价值观】【过程与方法】【重难点知识】【内容知识概述】【教学建议】【课型安排】【课时安排】课时安排2课时，每框。
【知识点讲解】(三)相关疑难问题解答2．3．4．自我测评及参考答案非选择题六，教学资源链接教学评价建议(人教K)第四课生产与经济制度【知识点名称】【课标内容对照（含选修）】(二)【版本对照（含选修）】【三维目标】【知识目标】1．【能力目标】2．【情感态度与价值观】3．【重难点知识】【内容知识概述】【教学建议】(二)【课型安排】【课时安排】课时安排2课时。
【知识点讲解】(人教K)发展生产满足消费第一框“发展生产，满足消费”。
高中政治专题4.9.2社会主义市场经济课件新人教版必修1《经济生活》
千万万人的积极性，为中国经济的发展不断地注入新动力。
探究四结论
在市场经济条件下，仅靠市场调节不 行，还需要国家的宏观调控。必须把市 场调节（无形手）和国家的宏观调控 （有形手）结合起来。
市场是有效的
资源配置方式
在一起的，是社会主义条件下的市场经济。
我们搞的是社会主义市场经济， “社会主义”这几个字不能没有，并非 “画蛇添足”，而恰恰相反，是“画龙 点睛”，就是点明我们市场经济的性质。
——江泽民
探究一
下面三组镜头是怎样体现社会主义市场经济基本特征的？ 镜头一： 2017年中国500强企业(前十八)
探究一结论
学生通过学习市场经济的共性与特性，准确把握事物的共 性和特性的辩证思维能力；学生能够解析国家宏观调控的目标 和手段，针对当前经济活动中暴露出来的经济问题和不良现象， 能创新性的应用所学内容，对政府工作进行评价及进一步提出 合理化的宏观调控对策。 （三）情感、态度与价值观：
通过本课的学习，学生可以感受到社会主义市场经济在宏 观调控方面的优势，树立起社会主义制度具有极大优越性的坚 定信念。
相互联系 相互补充
宏观调控应该以经济手段和法律手段为主，辅之以必
要的行政手段，形成科学的宏观调控体系，充分发挥宏观 调控手段的总体功能。
拓展提升
是重点哦
各种手段的关键词
• 经济手段：经济政策、经济计划、财政政 策（财政收入、支出，税收，税率，国债 等）、货币政策（信贷、存款准备金率、 利率、货币供应量等）—是宏观调控的主 要手段。
项目地区
PM2.5年均浓度
城乡居民收入比
2013年
2016年
高考政治 第一单元 第2课 经济生活课件 新人教版必修1
价格与价值量成正比。
价值决定价格和市场形成价格 (1)商品价格是价值的货币表现，价值是价格的基础， 所以“价值决定价格”。 (2)由于市场上供求关系的影响，价格会围绕价值上下 波动，这是“市场形成价格”，是价值规律发生作用的表 现形式。
(3)“ 市场形成价格 ” 会使商品的价格既反映商品的 价值，又反映商品的供求关系。
商品价值量常用计算方法 (1)某商品的价值用货币表示为 N 元。 第一种情况：当该国货币贬值 m%，那么，现在该商 品的价值用货币表示为：N÷ (1－m%)。 第二种情况：当该国货币升值 m%，那么，现在该商 品的价值用货币表示为：N÷ (1＋m%)。
(2)某商品的价值量为 N 元。 第一种情况：当生产该商品的社会必要劳动时间增加 m%，那么，现在该商品的价值量为：N ×(1＋m%)。 第二种情况：当生产该商品的社会必要劳动时间减少 m%，那么，现在该商品的价值量为：N×(1－m%)。
考点一、二 【考点梳理】
供给与需求、影响价格的因素
1．影响因素：引起价格变动和差异的因素很多，各
供求关系 种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的_______
来实现的。
供不应求 ，价格上涨，形 2．供求关系影响价格。 _________ 卖方 市场；供过于求 成_____ ________，价格下降，形成_____ 买方 市场。
考点三、四 【考点梳理】
价值与价格、价值决定价格
1．价值与价格的关系 (1)含义
无差别 的人类劳动。 ①价值：凝结在商品中_________
货币 表现出来的商品价值。 ②价格：用一定数量的_Hale Waihona Puke ____(2)价值决定价格
基础 ，价值 _______ 决定 价格，价格是 价值是价格的 _______ 价值的货币表现 。在其他条件不变的情况下，商品的 ________________
2019-2020年人教版高中政治必修一《经济生活》第1单元第2课 2-2 价格变动的影响 教案
2019-2020年人教版高中政治必修一《经济生活》第1单元第2课 2-2 价格变动的影响教案教学目标：知识目标：识记替代品、互补品等概念；理解价格变动对消费需求、对生产的影响。
运用有关知识说明价格变动前后商品供应量和需求量会发生什么变化。
能力目标：培养学生在日常生活中正确进行消费选择的能力。
提高他们理解和参与经济生活的能力。
情感态度价值观目标：使学生正确认识和看待各种价格变动所带来的影响，增强对国家经济政策的理解，从而提高其参与经济生活的能力。
教学重点：价格变动对生活和生产的影响。
教学难点：价格变动的相关曲线。
教学方法：情境教学法、讲授法、学生探究式学习、合作式学习教学手段：投影多媒体教学课时：1课时教学过程：旧知巩固：投影问题，学生背诵，组内互查，教师抽查背诵或默写。
1.影响价格变动的因素有哪些？2.价格与价值之间的关系如何？3.社会必要劳动时间的含义及其内容？4.单位商品价值量和社会劳动生产率的关系如何？5.价值规律的基本内容及其表现形式是什么？导入新课：价值决定价格，供求影响价格，价格受供求关系影响，围绕价值上下波动，这是影响价格的因素中学到的基本知识，那么价格的变化又会带来哪些结果呢？或者说价格变动影响了谁？这是我们这节课要研究的问题：第二框题：价格变动的影响。
投影出示本课学习目标，让学生了解本课的学习内容。
1.阐释价格变动对消费者的需求、对生产的影响；(重点)2.理解价格变动对相关商品需求的影响。
(难点)3.运用价格变动的影响知识分析生活中的经济现象。
让学生拿出下发的导学案，带着“自主学习”中的问题，阅读教材，找出问题的答案。
进行新课：投影材料，学生探究降价促销引起人们的购物狂潮 设问：为什么会出现这种情况？学生讨论作答略。
师引导归纳：商品价格的变动会引起需求量的变动。
一般来说，价格上升，人们会减少对该商品的购买，需求缩小；价格下跌，人们会增加对该商品的购买，需求扩大。
商品价格使需求量与之反方向变动。
新课标政治必修一《经济生活》教材介绍
2.单元的逻辑结构、内容、目标及简要说明的问题 2.单元的逻辑结构、内容、 单元的逻辑结构
课程理念
理念之一： 理念之一：坚持马克思主义基本观点教育与把握时 代特征相统一，就是要体现马克思主义与时俱进 代特征相统一，就是要体现马克思主义与时俱进 的理论品质 加强思想政治方向的引导与注重学生成 理念之二：加强思想政治方向的引导与注重学生成 长的特点相结合，就是要处理好“坚持灌输” 长的特点相结合，就是要处理好“坚持灌输”与 相结合 “讲求实效”的关系 讲求实效”
理念之三：建构以生活为基础、 理念之三：建构以生活为基础、以学科知识为支撑 以生活为基础 的课程模块，这是课程整合的追求。 的课程模块，这是课程整合的追求。
理念之四：强调课程实施的实践性和开放性， 理念之四：强调课程实施的实践性和开放性，这是 实践性 课程改进教学方式和学习方式的追求。 课程改进教学方式和学习方式的追求。
框是教学单元。 框是教学单元。 全书共22 22框 全书共22框。框 题表明学习的内 容
目是构成课文的 基本单位， 基本单位，是学 习的基本内容。 习的基本内容。 每框均由三目组 全书共48 48目 成，全书共48目， 目之间有严密的 逻辑关系。 逻辑关系。
教材行文
正文
学习的主体内容。 学习的主体内容。 文字包括宋体字，也包 文字包括宋体字， 括穿插在其间引导学生思维 活动的仿宋体字（ 活动的仿宋体字（蓝色虚线 框内的内容）。 框内的内容）。 这两部分虽然在呈现方 式上有所区别， 式上有所区别，但在内容上 是密切相关、相互呼应的。 是密切相关、相互呼应的。
四单元
第四单元
发展社会主义市场经济
分别从我国当 前的经济体
第四单元介绍经济活动的舞台。 第四单元介绍经济活动的舞台。帮助学 生进一步全面地了解我国的经济活动： 生进一步全面地了解我国的经济活动：从 经济体制看，我国的经济活动是在社会主 经济体制看， 义市场经济这个大舞台上进行的； 义市场经济这个大舞台上进行的；从所处 的经济社会发展阶段看，我国当前的经济 的经济社会发展阶段看， 活动是为了全面建设小康社会； 活动是为了全面建设小康社会；从所面临 的国际经济大环境和发展趋势看， 的国际经济大环境和发展趋势看，经济全 球化浪潮滚滚而来，我国坚持对外开放。 球化浪潮滚滚而来，我国坚持对外开放。 有助于学生更加清晰地把握社会主 义市场经济的基本特征； 义市场经济的基本特征；更加牢固地树立 科学发展观， 科学发展观，更好地参与我国经济生活与 现代化建设；更加深入地理解对外开放是 现代化建设；更加深入地理解对外开放是 我国的长期基本国策以及坚持独立自主 以及坚持独立自主、 我国的长期基本国策以及坚持独立自主、 自力更生的必要性。 自力更生的必要性。
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目录第一单元生活与消费1第一课神奇的货币1揭开货币的神秘面纱1信用工具和外汇3第二课多变的价格4影响价格的因素4价格变动的影响6第三课多彩的消费7消费及其类型7树立正确的消费观8综合探究正确对待金钱9第二单元投资与创业10第四课生产与经济制度10发展生产满足消费11我国的基本经济制度12第五课企业与劳动者13经营公司13新时代的劳动者16第六课投资的选择17储蓄存款和商业银行17股票、债券和保险19综合探究走创业之路20第三单元收入与分配21第七课个人收入的分配22按劳分配为主体多种分配方式并存22效率优先兼顾公平23第八课国家收入的分配24财政收入与支出24财政的巨大作用26第九课征税和纳税27税收及其种类27依法纳税29综合探究讲求效率维护公平30第四单元面对市场经济31第十课走进社会主义市场经济31市场配置资源31社会主义市场经济33第十一课小康社会的经济建设34全面建设小康社会的经济目标34促进小康社会经济发展35第十二课经济全球化与对外开放37面对经济全球化37积极参与国际经济竞争与合作38综合探究经济全球化与中国392019-2020年高中政治经济生活《课标教材》新人教版必修1【知识点名称】(一)(人教K)第三课多彩的消费【知识点名称】【课标内容对照（含选修）】(二)【版本对照（含选修）】【三维目标】【知识目标】【情感态度与价值观】【过程与方法】【重难点知识】【内容知识概述】【教学建议】【课型安排】【课时安排】课时安排2课时，每框。
【知识点讲解】(三)相关疑难问题解答2．3．4．自我测评及参考答案非选择题六，教学资源链接教学评价建议(人教K)第四课生产与经济制度【知识点名称】【课标内容对照（含选修）】(二)【版本对照（含选修）】【三维目标】【知识目标】1．【能力目标】2．【情感态度与价值观】3．【重难点知识】【内容知识概述】【教学建议】(二)【课型安排】【课时安排】课时安排2课时。
【知识点讲解】(人教K)发展生产满足消费第一框“发展生产，满足消费”。
(人教K)我国的基本经济制度(一)3．(二)自我测评及参考答案教学资源链接(一)(选自姚家祥：《有关当前消费中三个经济关系问题的求解》)(三)相关资料)(人教K)第五课企业与劳动者【知识点名称】【课标内容对照（含选修）】【版本对照（含选修）】【三维目标】【知识目标】【能力目标】【情感态度与价值观】(二)【重难点知识】【内容知识概述】【教学建议】教学方法建议本课教学应注意加强事例论证，教师可选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。
生动的事例会吸引学生，也可以鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论。
这样学生感受知识与生活贴近，会增强学习兴趣。
适时引入劳动模范和先进工作者的事迹做宣传，如青岛工人许振超的事迹等。
帮助学生认识怎样做才是新时代需要的劳动者，教育学生树立正确的劳动就业观念。
让学生为我国国企改革出谋划策。
【课型安排】【课时安排】(一)课时安排2课时，每框。
【知识点讲解】通过千千万万个企业的生产和经营活动，通过各行各业劳动者的辛勤劳动，广大消费者获得所需的商品和服务，国民经济不断发展。
了解企业的不同形式，尤其是在现代市场经济中最具影响的公司制企业，探讨劳动者如何就业、创业，如何依法维护自身权益，对于我们理解国有企业改革、树立正确的就业观念等具有重要意义。
本课重点、难点分析(一)(二)难点问题分析(三)相关疑难问题解答4．什么是劳动合同制度劳动合同制度是一种适合我国社会主义市场经济要求的新型劳动制度，为专门规范劳动合同的制度。
这里的劳动合同，是指劳动者与用人单位之间发生劳动关系并确定双方的权利和义务的协议。
我国的劳动合同制度出现于20世纪80年代，90年代开始在全国范围推行。
1995年，我国颁布的劳动法又将劳动合同制度以法律条文的形式确定并加以规范。
到1996年底，我国绝大部分地区基本实行了劳动合同制度。
劳动合同的内容主要包括双方当事人经协商议定的条款，如：劳动合同期限，工作内容，劳动保护和劳动条件，劳动报酬，劳动纪律，劳动合同终止的条件，违反劳动合同的责任。
劳动合同除以上的必备条款外，当事人双方也可以协商约定其他内容。
订立劳动合同应遵循平等自愿、协商一致的原则和不得违反法律、行政法规的原则。
凡违反以上原则订立的劳动合同均为无效合同。
(二)自我测评及参考答案教学资源链接(人教K)第六课投资的选择【知识点名称】【课标内容对照（含选修）】课程标准的基本要求解析银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。
【版本对照（含选修）】【三维目标】【知识目标】知识目标(1)通过教学使学生识记的知识：〇储蓄存款的含义。
〇存款利息的计算方法。
〇利率的含义。
〇储蓄存款的分类。
〇储蓄作为投资方式的特点。
〇商业银行的基本含义、主要业务。
〇股票的基本含义、特点。
〇债券的基本含义、种类、特点。
〇商业保险的基本含义、种类、特点。
(2)通过教学使学生理解的知识：〇商业银行的基本业务、在国民经济中的作用。
〇储蓄、股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
(3)通过教学，使学生能运用所学知识联系实际的问题：根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，安排一项综合投资计划。
【能力目标】能力目标本课的教学，重点培养学生综合概括能力、运用所学知识分析问题的能力、参与经济生活的实践能力。
〇学习本课后，能概括出不同投资方式的特点，概括金融活动在国民经济和个人生活中具有的作用。
〇学习本课后，能利用基本知识分析不同条件下如何投资更加有利。
〇能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
【情感态度与价值观】情感态度价值观目标〇培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念。
经济建设需要大量资金，积极参加各种投资活动，不仅有利于个人，也有利于国家经济发展。
因此，要从国家角度、从经济建设角度认识投资的意义。
〇培养学生积极进取的意识和精神。
积极投资、合理投资，能够增加个人财富、提高个人生活水平。
因此要积极学习相关知识，“以钱生钱”，让人们的生活更加富足、美好。
【重难点知识】【内容知识概述】【教学建议】【课型安排】【课时安排】课时安排。
【知识点讲解】探究活动的设计意图和操作建议(1)第一框第一目“储蓄存款”，主要应讲清五点。
〇〇〇〇〇(2)第一框第二目“我国的商业银行”，应该主要讲清三点。
〇〇〇(人教K)股票、债券和保险框题二：股票、债券和保险1．高风险、高收益同在——股票(1)股票的基本含义。
(2)股票投资的特点。
(3)股票的作用。
2．稳健的投资——债券(1)债券的基本含义。
(2)债券与股票的比较。
(3)国债的含义和投资特点。
(4)金融债券的含义和投资特点。
(5)企业债券的含义和投资特点。
3．为风险投资——保险(1)保险的基本含义和功能。
(2)保险的分类。
本课的逻辑结构第二框“股票、债券和保险”。
按照我国居民对不同投资方式的相对熟悉程度及它们之间的内在联系，按照股票、债券、保险的顺序进行排列。
第一目讲股票，介绍了股票的基本含义和股票投资的特点两方面内容。
结构简单、清晰。
第二目讲债券，介绍了债券的基本含义、债券和股票的比较。
按照我国债券发行主体的不同，分别介绍国债、金融债券、企业债券的投资特点。
层次清楚，结构简明。
第三目讲保险，介绍了保险的基本含义、保险的功能、保险的分类。
层次分明，逻辑清晰。
(人教K)高风险、高收益同在——股票镜头一：这天，小戴到银行去取三个月前存入的5万元钱。
当他拿到17l 元的利息时，叹了口气，觉得利息太少。
正巧这时他碰到一位在股市炒股的朋友，劝他到股市一试身手。
于是，小戴第二天就拿上这5万元开了户。
刚过3天，他就赚了3000元。
他十分兴奋：5万元摆在银行，三个月利息才171元，而在股市只放了3天，就赚了3000元，这是多么大的获利市场啊!他拿定主意：凭着自己的才智，到股市去搏一搏！镜头二：刘先生是金融专家。
前几年股票市场火爆的时候，很多人买卖股票赚了钱，他自信地想，自己是专门研究金融的，难道会比他们差?于是他进了股市。
但事实刚好相反，半年下来，他的股票缩水25%，最后还是在亏损的情况下退出了股市。
这以后，刘先生就老老实实将工资存进银行，慢慢积累财富，再也不买股票了。
根据上述事例，谈谈你对股票投资的看法。
股票投资对于国民经济的发展有何作用?公司有多种筹集资金的方式，除了向银行借款以外，发行股票是另外一种主要的选择。
股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
股票代表其持有者(即股东)对股份公司的所有权。
这种所有权是一种综合权利，如参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等。
在向股份有限公司参股投资取得股票后，股东不能要求公司返还其出资。
如要改变股东身份，要么等待公司的破产清盘，要么将股票转售给第三人。
经国家证券管理部门和证券交易所同意后，股票一般可以在股票市场上流通买卖，这种流通性是股票生命力之所在。
(人教K)相关链接在我国，并不是所有的股份有限公司的股票都能上市交易。
股份有限公司申请其股票上市交易必须符合一定的条件，并要经政府证券监管部门的批准。
股票买卖一般通过证券交易所进行，我国现在有上海证券交易所和深圳证券交易所两个证券交易所。
股票投资的收入包括两部分。
一部分是股息和红利收入，即股票持有人作为股东享有的定期从股份公司取得的利润分配收入。
它来源于企业利润。
公司有盈利才能分配股息，如果公司破产倒闭，股东不但不能获得收入，反而要承担手中持有的股票金额的责任，也就是要赔本，这就是购买股票的一种风险。
投资股票的另一部分收入来源于股票价格上升带来的差价，这种收益有时很高。
由于股票价格要受到诸如公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理等多种因素的影响，其波动有很大的不确定性。
正是这种不确定性，有可能使股票投资者遭受损失。
价格波动的不确定性越大，投资风险也越大。
因此，股票是一种高风险的投资方式。
股市风云 上海证券交易所某上市公司的股票收盘价格xx 年1月3日是每股10.02元，4月16日13.77元，11月17日7.66元，xx 年1月2日8.64元。
在不同的时间买卖这支股票，收益或亏损的情况会怎样?实践证明，股票市场的建立和发展，对搞活资金融通，提高资金使用效率，筹措建设资金，促进企业改革和发展，具有重要意义。
(人教K)稳健的投资——债券天还没亮，沈爷爷就出门了，他要到工商银行去买新一期国债。
上午九时，工商银行门口排队购买国债的队伍壮大到300多人。
一家报纸打出“国债热烘烘，买债起三更”的醒目标题报道此事。
沈爷爷向记者倾诉：“国债利率总比储蓄利率高一点儿，我们没什么本钱和精力去炒股，投资国债比较划算，风险也小，所以赶早来买。