三年级语文下册我变成了一棵树课件(13)
17 我变成了一棵树
拓展延伸
关于想象的名言：
1. 想象是灵魂的眼睛。——儒贝尔 2. 科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力 所带来的。——杜威 3. 想象力比知识更重要，因为知识是有限的， 而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并 且是知识进化的源泉。——爱因斯坦
17 我变成了一棵树
结构梳理
长出各种形状的鸟窝
我 我变成了树 请来许多动物
变
成
带来很多好吃的
了 一
妈妈也来了
请小动物一起吃
棵 树
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我被发现了 我馋得直流口水
妈妈发现了我的秘密
17 我变成了一棵树
主题概括
这篇课文写了 英英为了逃避妈妈催促自己 吃饭，而变成了一棵树 ，机智的妈妈用 美食 引 诱她流下口水。故事充满了童趣，令人感到温 馨幸福。
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部编版三年级语文下册17.我变成了一棵树(课件)(14张PPT)
③鸟窝一般是小鸟的家，但是
“我”长出的鸟窝能住各种小动物，
课 它们只需要轻轻一爬、一跳就住进了
文 理
鸟窝，连“我”妈妈都可以来住，多
解 么神秘。
④当“我”紧张得心嗵嗵跳时， “我”的鸟窝也会丁零丁零响。
⑤虽然“我”变成了小树，
课
但是“我”的肚子还是跟以前一
文
样会饿，也会发出“咕噜
理 解
噜……”的声音。
“我”的人，所以在心中暗暗期待她能
发现“我”的秘密。
【达标测评】
hǎo（友好）
bèi（背诵）
会好
背Hale Waihona Puke 读hào（好奇）bēi（背包 ）
会
用 ①小亮对这个实验原理很好( hào )奇，非要
做好( hǎo )这个实验不可。
②他拿着背( bēi )包转身离开了，只留下了 背( bèi )影。
你想变成什么？变了以后会产 生什么奇妙的事情？
展 开 想 一朵盛开的
……
一棵
长满
象 鲜花
我变
鸟窝 的树
一缕清 风
成… …
一枝
……
钢笔
谢谢同学们的 积极参与！
课文主要内容
“我”变成了 一棵树，长出各种形
把 握
状的 鸟窝。“我”邀请了许多小动
内 容
物住进来，最后连妈妈也住进来了。
妈妈带来了好多美食与小动物们分享，
把“我”馋得直流口水。本来妈妈早
就识破了“我”的秘密。
【合作探究】
活动一： 1、大声地朗读课文。 2、阅读课文，边读边思考： ①在各自然段前用带圈字符标出。 ②找一找文中的小主人是谁？ ③她为什么希望自己变成一棵树？ ④她变成了一棵怎样的树？ ⑤哪些是她的好朋友？
部编三年级下册《17.我变成了一棵树》课件及同步练习(公开课)
我会写
hú
狐狸 狐
结构：左右 音序：H 部首：犭 组词：狐疑 狐假虎威 造句：妹妹买了一只小狐狸形状
的面具。
书写指导：犭旁要窄，瓜 字首笔撇稍平，第二撇要 直些、与右边的竖和捺要 写紧凑。
我会写
lí
狸猫 狸
结构：左右
音序：L 部首：犭
书写指导：犭旁上撇与弯
组词：狐狸 狸子
钩交叉、下撇在左边，里
字中竖是一笔，土字下横
因为我看见妈妈把好东西分给小动物 们，还和它们一起津津有味地吃起来，而我 早已经肚子饿得咕咕叫，所以想吃家里香喷 喷的饭菜，尤其是自己最爱吃的糖醋排骨。
积累：
大口大口”是“ABAB”式的词语，这样的词 语还有__了__解__了__解____舒__服__舒__服____放__松__放__松_____。
17 我变成了一棵树
第一课时
假如你变成了一棵大树，会做什么呢？让我们 一起走进课文去看看吧！
走近作者
顾鹰： 儿童文学作家，幼儿园教师。在《儿童文学》
上发表过《阁楼上的熊皮外套》《粉红色的漂流 瓶》；在《儿童文学下》上发表过《请进山猫的 雏菊花铺》。已出版多部长篇童话、中短篇童话 集、桥梁书、绘本等。曾获2008年冰心儿童文学 新作奖、第四届信谊图画书文学创作入围奖。
由渴望变成树到觉得 麻烦，英英的心理发 生了巨大的变化。
“只……就……”表明住进鸟窝里是极其容易的事情。对人们提出 的疑问给出明确的答案，“弯下腰”就可以了，是一件很容易的事。
你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近
很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床
那么容易。
这句改成“你轻轻一跳或者轻 轻一爬就能上来”好吗？为什么？
部编版三年级语文下册第17课《我变成了一棵树》优质课件
写出了___“__我__”__激__动__的__心__情______。
三、名言积累。
关于“母爱”的名言
1.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——高尔基
2.母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰
3.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲
的呼唤。
——但丁
课后习题参考答案
默读课文，说说你觉得哪些想象有意思。
主旨概括
这篇童话记叙了“我”变成一 棵树的感受，表现了母亲永远是最 了解自己孩子的人，赞美了母爱的 温馨和美好。
课堂小结
无论我们走多远，都走不出母亲的视线， 因为母亲的心总是伴随着自己的孩子前行！ 我们要好好珍惜这伟大的母爱，学会感恩， 学会报答。
拓展延伸
骄 傲 的 大 树
随堂练习
一、给句子中加点的字选择正确的读音。
《烛光里的妈妈》 点击文字
听音乐
17 我变成了一棵树
走进作者
顾鹰，儿童文学作家。 主要作品：代表作品有《阁楼上的熊皮 外套》《粉红色的漂流瓶》等。
初读课文 大声朗读课文，疏通生字词。用自
己的话说说课文主要讲了一个什么故事？
本文主要讲了“我”变成了一棵树 后只有母亲认识我的故事。
字词学习
xī
希望
因为“我”变成树后，得不到妈妈与小 动物们的关注，也无法与他们交流。
妈妈真的不知道“我”变成树了吗？ “小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”
妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
妈妈早就知道这棵树是“我”变成的， 其实妈妈一直都在关注着“我”。
噢，最了解我的人到底还是妈妈。 思考：这句话在文章中的作用是什么？你 如何理解其含义？
我们要努力学习，因为我们的肩背
（bēi b√èi）上背（b√ēi bèi）负着建设
三、名言积累。
关于“母爱”的名言
1.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——高尔基
2.母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰
3.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲
的呼唤。
——但丁
课后习题参考答案
默读课文，说说你觉得哪些想象有意思。
主旨概括
这篇童话记叙了“我”变成一 棵树的感受，表现了母亲永远是最 了解自己孩子的人，赞美了母爱的 温馨和美好。
课堂小结
无论我们走多远，都走不出母亲的视线， 因为母亲的心总是伴随着自己的孩子前行！ 我们要好好珍惜这伟大的母爱，学会感恩， 学会报答。
拓展延伸
骄 傲 的 大 树
随堂练习
一、给句子中加点的字选择正确的读音。
《烛光里的妈妈》 点击文字
听音乐
17 我变成了一棵树
走进作者
顾鹰，儿童文学作家。 主要作品：代表作品有《阁楼上的熊皮 外套》《粉红色的漂流瓶》等。
初读课文 大声朗读课文，疏通生字词。用自
己的话说说课文主要讲了一个什么故事？
本文主要讲了“我”变成了一棵树 后只有母亲认识我的故事。
字词学习
xī
希望
因为“我”变成树后，得不到妈妈与小 动物们的关注，也无法与他们交流。
妈妈真的不知道“我”变成树了吗？ “小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”
妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
妈妈早就知道这棵树是“我”变成的， 其实妈妈一直都在关注着“我”。
噢，最了解我的人到底还是妈妈。 思考：这句话在文章中的作用是什么？你 如何理解其含义？
我们要努力学习，因为我们的肩背
（bēi b√èi）上背（b√ēi bèi）负着建设
17.《我变成了一棵树》课件(共31张PPT)
为什么用“冒”字，而不用“长”字?
“冒”字说明树枝长得很快，很突然。” 长“的速度赶不上”冒“不能突出故事的 神奇。
课堂小结
课文主旨
本文是一篇童话故事，主要讲述了“我”因 为不向吃饭变成了一棵树，妈妈带着好吃的 住进“我”的鸟窝里，“我”饿得肚子直叫， 口水直流的童趣，表现了儿童的童趣，也表 现了伟大的母爱。
丁
字词揭秘
líng
零
结构：上下 部首：雨 组词：零落 凋零 零工 造句：妈妈经常去打零工，贴补家用。
书写指导：上窄下宽。“雨”四点呼 应；“令”撇捺舒展盖下。
字词揭秘
结构：左右 部首：工 组词：乖巧 灵巧 巧妙 造句：妈妈有一双灵巧的手。
书写指导：左小右大，“工”下笔改为横， 右部竖折短，折笔自然。
状（ 形状） 肠（ ）香肠抬（ ） 抬蜜头（
） 蜜蜂
壮（ 壮）大 场（ ）专场治（ ） 密治（病
）
密林
《我变成了一棵树》
感谢您的观看！
hú
狐
字词揭秘
lí
狸
结构：左右 部首：犭 组词：狐狸 狸猫 海狸 造句：海狸既能在陆上生活也能在水里生活。
书写指导：左窄右宽，“里”字起笔 于书中线，底横长。
字词揭秘
结构：独体字 部首：一 组词：壮丁 园丁 丁香 造句：老师是辛勤的园丁。
书写指导：整体居中。横舒展，竖钩的竖 在竖中线上。
dīng
到底：究竟；直到尽头。
造句：你到底想干嘛?那么简单的都不懂?
字词揭秘
我会写
字词揭秘
zhuàng
状
结构：左右 部首：犬 组词：形状 状态 告状 造句：海底有各种形状的珊瑚。
书写指导：左窄右宽。左部竖长而直。
17 我变成了一棵树(课件)-统编版语文三年级下册
如果我会变，我想变成一阵风，当我看到在校园里玩耍 的小朋友满身大汗时，我就轻轻吹一口气，给他们送去一 阵清凉;当我看到广场上有人放风筝时，我也要轻轻吹一口 气，让他们的风筝飞得更高。
想变成一棵树
我 变
长满鸟窝
成 变成树真好 小动物们也入住
了 一
妈妈也入住
棵 树
变成树不好
肚子饿了无人理
口水直流无人懂
“咕噜噜......” 我的肚子里发出一 种奇怪的声音。
唉，变成树真 麻烦。他们连水 珠是从我的嘴巴 里流出来的都不 知道。
讨论：看着树上一起分享美食的他们，“我”是怎样反应？
“咕噜噜……”我的肚子里发出一 种怪怪的声音。 “咕噜噜……”我肚子里的声音越 来越响了。
“我”太饿了，与文首呼应！
朗读指导
朗读时，注意象声词的语气，要读 的快而响，如“咕噜噜”，强调出“我” 饿的程度，重读“怪怪的声音”“越来 越响”。
妈妈居然也来了
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、 香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物 们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
大声朗读这段话，想象这是一幅怎样的情景？
如果你也会变，你想变什么？ 会有什么奇妙的事发生？
交际示例
如果我也会变，我 要变成星星，每天晚上 在银河里畅游，和伙伴 们一起为牛郎织女搭建 一座会面的小桥。
如果我也会变， 我要变成一位小天使， 在月亮上荡秋千，和 星星一起做游戏。
如果我也会变， 我要变成……
如果你也会变，你想变成 什么呢？变了以后又会发生 什么奇妙的事呢？
17 我变成了一棵树
学习提示：
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
希望 痒痒的 形状 小鳄鱼 狐狸 丁零丁零 巧克力 香肠 继续 糖醋 抬头 秘密
部编三年级语文下册：第17课《我变成了一棵树》ppt课件
状元成才路
样的性格特点？
状元成才路 状元成才路
我真希望变成一棵 树，这样就没人在你玩 的时候叫你吃饭了。
心理活动描写
状元成才路
状元成才路 状元成才路
Hale Waihona Puke 很真实地写状元出成才路 了小孩子贪玩的性格特点， 使文章显得童趣盎然，引人入胜。
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头 一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。 思考：“冒”字用的好吗？可用“长”字代 替吗？
拓展延伸
骄 傲 的 大 树
随堂练习
一、给句子中加点的字选择正确的读音。
我们要努力学习，因为我们的肩背
（bēi b√èi）上背（b√ēi bèi）负着建设
祖国的重任。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
那是一块刚刚撒（sā √sǎ）播了稻 状元成才路
谷的水田，鸭子们怎么能去撒（√sā sǎ）
欢儿呢？
二、课内阅读。 傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来
状元成才路 状元成才路
字词学习
xī
希望
狐狸
继续
yǎnɡ
è
痒痒的 形状 小鳄鱼
dīnɡ línɡ
chánɡ
丁零丁零 巧克力 香肠
cù
mì
糖醋 抬头 秘密
状元成才路 状元成才路
希 痒
鳄
零 状元成才路
状元成才路
丁
肠
醋 秘
状 狐狸 丁零 巧克
左右结构 独体字 上下结构
肠 继续 抬秘 密
狐 hú
结构：左右 部首：犭
思考：此时“我”的心状元成才情路 如何？
“我”的肚状元成才子路 饿得“咕噜噜”叫而没有 被小动物们发现，心里很失望，很着急。
样的性格特点？
状元成才路 状元成才路
我真希望变成一棵 树，这样就没人在你玩 的时候叫你吃饭了。
心理活动描写
状元成才路
状元成才路 状元成才路
Hale Waihona Puke 很真实地写状元出成才路 了小孩子贪玩的性格特点， 使文章显得童趣盎然，引人入胜。
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头 一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。 思考：“冒”字用的好吗？可用“长”字代 替吗？
拓展延伸
骄 傲 的 大 树
随堂练习
一、给句子中加点的字选择正确的读音。
我们要努力学习，因为我们的肩背
（bēi b√èi）上背（b√ēi bèi）负着建设
祖国的重任。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
那是一块刚刚撒（sā √sǎ）播了稻 状元成才路
谷的水田，鸭子们怎么能去撒（√sā sǎ）
欢儿呢？
二、课内阅读。 傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来
状元成才路 状元成才路
字词学习
xī
希望
狐狸
继续
yǎnɡ
è
痒痒的 形状 小鳄鱼
dīnɡ línɡ
chánɡ
丁零丁零 巧克力 香肠
cù
mì
糖醋 抬头 秘密
状元成才路 状元成才路
希 痒
鳄
零 状元成才路
状元成才路
丁
肠
醋 秘
状 狐狸 丁零 巧克
左右结构 独体字 上下结构
肠 继续 抬秘 密
狐 hú
结构：左右 部首：犭
思考：此时“我”的心状元成才情路 如何？
“我”的肚状元成才子路 饿得“咕噜噜”叫而没有 被小动物们发现，心里很失望，很着急。
三年级下册语文课件我变成了一棵树人教部编版6
第五单元
17 我变成了一棵树第二课时
课时目标 1.理解课文内容，体会英英思想感情的变化。 2.概括英英变成树后的麻烦。 3.概括妈妈的形象。 4.感受文章丰富的想象力。
精读课文，探究结果
1.自由朗读课文，思考：英英的感情发 生了哪些变化？从哪里可以看出来？ 2.默读课文，边读边用笔画出相关语句。
三年ห้องสมุดไป่ตู้下册语文课件17我变成了一棵 树人教 部编版9
回顾内容，总结道理 再默读课文，思考： 1.你认为英英还会继续做一棵树吗？为 什么？ 2.英英会从这次变成树的经历中明白什 么道理？
三年级下册语文课件17我变成了一棵 树人教 部编版9
三年级下册语文课件17我变成了一棵 树人教 部编版9
大胆想象，续写结尾 1.英英跟妈妈回家吃饭了吗？她怎样变 回自己？树上的小动物怎么办？ 2.进行大胆想象，给文章添加一个结尾。
三年级下册语文课件17我变成了一棵 树人教 部编版9
三年级下册语文课件17我变成了一棵 树人教 部编版9
板书设计
我变成了一棵树 感情变化 明白道理
三年级下册语文课件17我变成了一棵 树人教 部编版9
三年级下册语文课件17我变成了一棵 树人教 部编版9 三年级下册语文课件17我变成了一棵 树人教 部编版9
不高兴 有趣 激动 失望 伤心 高兴
赏读片段，把握形象
1.有感情地朗读课文第13自然段到倒 数第4自然段的内容。 2.说一说英英变成树后的麻烦。
3.有感情地朗读课文最后的三个自然段， 并说一说为什么要这样读。
4.说一说：你喜欢文中的妈妈吗？你喜 欢她哪一点？
5.大家用句式“妈妈是一个（ ）的 人”总结妈妈的形象。
17 我变成了一棵树第二课时
课时目标 1.理解课文内容，体会英英思想感情的变化。 2.概括英英变成树后的麻烦。 3.概括妈妈的形象。 4.感受文章丰富的想象力。
精读课文，探究结果
1.自由朗读课文，思考：英英的感情发 生了哪些变化？从哪里可以看出来？ 2.默读课文，边读边用笔画出相关语句。
三年ห้องสมุดไป่ตู้下册语文课件17我变成了一棵 树人教 部编版9
回顾内容，总结道理 再默读课文，思考： 1.你认为英英还会继续做一棵树吗？为 什么？ 2.英英会从这次变成树的经历中明白什 么道理？
三年级下册语文课件17我变成了一棵 树人教 部编版9
三年级下册语文课件17我变成了一棵 树人教 部编版9
大胆想象，续写结尾 1.英英跟妈妈回家吃饭了吗？她怎样变 回自己？树上的小动物怎么办？ 2.进行大胆想象，给文章添加一个结尾。
三年级下册语文课件17我变成了一棵 树人教 部编版9
三年级下册语文课件17我变成了一棵 树人教 部编版9
板书设计
我变成了一棵树 感情变化 明白道理
三年级下册语文课件17我变成了一棵 树人教 部编版9
三年级下册语文课件17我变成了一棵 树人教 部编版9 三年级下册语文课件17我变成了一棵 树人教 部编版9
不高兴 有趣 激动 失望 伤心 高兴
赏读片段，把握形象
1.有感情地朗读课文第13自然段到倒 数第4自然段的内容。 2.说一说英英变成树后的麻烦。
3.有感情地朗读课文最后的三个自然段， 并说一说为什么要这样读。
4.说一说：你喜欢文中的妈妈吗？你喜 欢她哪一点？
5.大家用句式“妈妈是一个（ ）的 人”总结妈妈的形象。
部编三年级下册《我变成了一棵树》课件原文
课文描写了英英变成了一棵长满各种鸟窝的树，妈妈和小动物们住进了鸟窝里，他们在鸟窝里吃东西，快活地生活着，这是多么神奇
的想象啊！
课文导入
形状 狐狸 丁零丁零 巧克力 香肠 继续 抬头 秘密
上节课我们通过阅读课文，知道了英英 变成了一棵长满各种形状鸟窝的树，而且小 动物们住进了鸟窝里，到了傍晚的时候，又 发生了怎样的事情呢？我们继续学习课文。
妈妈住进鸟窝后，又做了什么？
妈妈把好吃的分给小动物们，小动物们吃了起来。
读课文第9～12自然段，读了妈妈的言行，你认 为妈妈具有什么品质？
关心爱护英英，说话有礼貌，爱护小动物。
小动物们在鸟窝了吃东西，“我”的肚子饿得“咕噜 噜……”乱叫。“我”有什么表现呢？ “我”肚子饿了，想起了家里的饭菜，想吃爸爸做 的糖醋排骨了“咕噜噜………”形象地写出了饿的 程度，这样的想象真有意思。
狐 狸
巧 克 力
香 肠
初读感知
1．默读课文，想一想课文叙述了一件什么事？
课文叙迷英英变成了一棵树，树上长着各种形状 的鸟窝，地请了许多小动物住进了鸟窝里，妈妈 也住进了三角形的乌窝里，妈妈与小动物们吃好 吃的，最后妈妈发现了地的秘密。
2．课文中哪些句子是对现实生活的描述？哪些 是作者的想象？
课文的第1～3自然段、第21~23自段是对现实生 活的描述，课文的第4~20自然段是作者的想象。
17.我变成了一棵树
作者简介
顾鹰，女，当代童话作家。
代表作：《我的一家是精灵》《世界上最美 丽的地方》。
成就：作品多次入选各出版社的年选，获 2008年冰心儿童文学新作奖。
课文导入
同学们，爱因斯坦说：“想象力比知识更 重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界 上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源 泉。”大胆想象创造出了现实中不存在的事物 和景象，课文中的“英英”变成了一棵树，这 是多么有趣的想象啊。你想知道这棵树的样子 吗？那我们一起读课文吧。
2023春统编版三年级语文下册第五单元第17课《我变成了一棵树》上课课件
参考答案：
如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么 奇妙的事？
点拨：先想想自己想要变成什么事物，变成这种事物的 目的是什么，变了以后会发什么有意思的事，然后把想象的 内容写下来。
参考答案： 我想变成一只猫，无聊的时候，伸出锐利的爪子，飞快地 爬上树，眺望天空。嘿！发现目标——一条大笨狗！我迅 速地跑到它的面前，“喵呜，喵呜”叫两声，向它宣战。 晚上，天黑乎乎的，我的夜宵就快送来了。你瞧，一只老 鼠贼头贼脑地跑出洞，我抓住时机孟婆上去，抓住了！然 后我玩起游戏来：放开老鼠，又捉回来，直到把老鼠折磨 得筋疲力尽才慢慢享用。
统编版语文三年级下册课件
17 我 变 成 了 一棵树
第1课时
创设情境，激趣导入
同学们，每个人心中都有一个瑰丽的梦。如果你会
七十二变，你最想变成什么？
我想变成一只 快乐的小鸟。
我想变成 一只漂亮 的孔雀。
我想变成一束 美丽的鲜花。
我变成了一棵树
看到课题你想知道什么？
“我”为什么会 变成一棵树？
现在，就让我们带着这 些问题一起走进课文。
形( 状 ) ( 状 )态
三、词语综合练习。 1. 按要求填上恰当的词语。 (1)窗外雨______哗__哗_____(拟声词)地下，我开始 想念妈妈做的那些_________香(A喷B喷B式)的饭菜。 (2)电话____________(ABAB式)地一直响，但 是没有人接丁。零丁零
2. 选词填空。 陆续 继续 连续
理解词语。
鳄鱼
香肠
糖醋排骨
理解词语。 做一个抬头的动作。 做一个痒痒的动作。
联系上下文或者是描摹一下“丁零”的声音。 小结：理解词语时，我们可以联系生活实际、对照图片，也可以 先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解。
三年级语文下册--17、我变成了一棵树课件
如果你也会变，你想变成什么？变了以 后会发生什么奇妙的事？ 参考答案：如果我也会变，我希望变成一 条会飞的鱼。我可以在水里自由自在的地游来 游去，在荷叶间穿梭，与青蛙共舞。我还可以 像鸟儿一样飞行，飞到树枝上鸣叫，用美妙的 声音为小孩子伴奏，和小鸟一起嬉戏。
课后作业
1. 朗读课文，会认、会写课文中的生字词。 2. 展开你的想象，围绕“我想变成____”，
课文解读
细读课文第一部分，说说妈 妈喊“我”吃饭时，“我” 在干什么？表现了“我”怎 样的性格特点？
我真希望变成一棵树，这样就没人在你 玩的时候叫你吃饭了。
心理活动描写
很真实地写出了小孩子贪玩的性格特点， 使文章显得童趣盎然，引人入胜。
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头 一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。
思考：“冒”字用得好吗？可用“长”字代 替吗？
“冒”说明树枝出来的速度很快，很突然。 “长”其速度赶不上“冒”字，不能突出故事 的神奇，所以不换把“冒”换成“长”。
读课文第二部分，说一说“我”变成一棵树 后发生哪些事？
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三 角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、 椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝 头跳起了舞。 拟人，赋予鸟窝人的情
什么事情？
背
bēi（ 背负） bèi（ 肩背）
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧
克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些
好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里
津津有味地吃了起来。
妈妈：很有爱心，也很喜欢小动物。
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪 的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地 互相望了一眼，又继续吃起来。
思考：这句话在文章中的作用是什么？你如何 理解其含义？