人教版PEP英语七年级下册Unit5第1课时(SectionA 1a-2d)优秀课件
What kind of animal do you like very much? Why? What kind of animal do you like a little? Why?
very和really语气更强，kind of 程度轻，相当于a little; 而really 语气较重，它还能表示说话者 发自内心的感受。
/kjuːt/adj. 可爱的；机灵的
While-listening
1b Listen and check (√) the animals you hear in 1a.
a
d
√ √ b
ef
√c
While-listening
Listen again and answer the questions.
Post-listening
What kind of animals do
1c Practice the conversation with your partner. Then make conversations about the other animals in 1a. Use the words in the box.
Which animals have the “moo” sound? pig
Where can we see more animals?
Warming up
Welcome to the zoo! zoo /zuː/ n. 动物园
Warming up
animals
Pre-listening
panda/ˈpændə/ elephant/ˈelɪfənt/
3. What does the girl think of koalas? She thinks koalas are interesting.
注意男声、女声，同时注意动物名称及相应形容词
While-listening
Listen and read.
Conversation 1 Girl: Let’s see the pandas first. They’re my favorite animals. Boy: Why? Girl: Because they’re very cute.
S1: Let’s see the koalas first. S2: Why do you want to see the koalas? S1: Because they’re lovely. S3: I don’t like koalas. I like giraffes.
Let’s see them first. S4: Why? S3: Because they’re very friendly.
5. Sentences: —Why do you like pandas? —Because they’re kind of interesting. —Where are pandas from? —They’re from China. —Why don’t you like lions? —Because they’re really scary.
Pre-listening
Look at the picture and answer the questions.
大型宣传广告牌，采 用全大写的形式。
Where are the two students?
What animals can you see in the picture?
What are they talking about?
n. 熊猫
n. 大象
koala/kəʊˈɑːlə/ n. 树袋熊；考拉
Pre-listening
tiger/ˈtaɪɡə(r)/ n. 老虎
lion/ˈlaɪən / n. 狮子
giraffe/dʒəˈrɑːf/ n. 长颈鹿
Pre-listening
Guessing game What animal is it?
2. Useful expressions: kind of, South Africa 3. Functions: 能描述常见动物；
能表达自己对动物的喜好
4. Grammar: 能正确使用why, what和where引导的特殊疑问句进行回答；
能正确使用表示性质和品质的形容词
Learning goals
Animals
Description words Countries
1._p_a_n_d_a_s______ really scary
Australia
2._k_o_a_l_a_s______ kind of interesting South Africa
3._l_i_o_ns________ very cute
Pre-listening
语气较重，还能表示说话
I
don’t like tigers.
者发自内心的感受，意思 是“真正地”。
I think tigers are really scary.
Pre-listening
Pair work Ask and answer. Then show your conversation to us.
点击，播放视频
Post-listening
Can you list more words to describe them?
clever lovely large heavy scary /ˈskeəri/ adj. 吓人的；恐怖的
scary fun
smart lazy
smart /smɑː(r)t/ adj. 聪明的 lazy /ˈleɪzi/ adj. 懒散的；懒惰的
Pre-listening
Pre-listening
My favorite animals are cats because they’re very interesting.
Dogs are not my favorite, but I like them a little. They’re kind of interesting. kind of 稍微；有点儿
Australia /ɒˈstreɪliə/n.澳大利亚
South Africa
south /saʊθ/ adj. 南 方的 n. 南；南方
China
Africa /ˈæfrɪkə/ n. 非洲
South Africa 南非
While-listening
2a Listen and write the animals you hear. Draw a line from the animals to the description words and the countries they are from.
c
Pre-listening
Look at the picture in 1a and read the conversation.
Why?
Let’s see the pandas first. They’re my favorite animals.
Because they’re very cute.
beautiful
While-listening
Conversation 3 Girl: Let’s see the koalas now. I like koalas. Boy: Why? Girl: Because they’re interesting.
interesting
Post-listening
cute interesting fun smart lazy beautiful
Let’s see the lions. Why do you want to see them?
Because they’re interesting.
Post-listening
Work in groups of four and make a conversation.
China
While-listening
2b Listen again. Complete the conversation with the words in 2a.
Julie: Let’s see the _p_a_n_d_a_s__. John: Why do you like them? Julie: Because they’re __k_in_d__o_f__ interesting. John: Where are they from? Julie: They’re from __C__h_in_a_____.
1. What are the girl’s favorite animals? Why? Pandas. Because they’re very cute.
2. Does the boy like giraffes? Why? Yes, he does. Because they’re beautiful.
lion
koala
Pre-listening
Guessing game What animal is it?
giraffe
tiger
Pre-listening
Guessing game What animal is it?
elephant
panda
Pre-listening
Listen and guess. What animal is it?
Pre-listening
1a Match the words with the animals in the picture.
1. tiger _a_ 2. elephant _f_ 3. koala _c_ 4. panda _e_ 5. lion _d_ 6. giraffe _b_
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人教版七年级英语下册Unit5 SectionA1a-2d优质课课件
9. There are __C____ hours in a day.
A. seven
B. twelve C. twenty-four
D. forty– eight
Ⅲ. 用适当的介词填空。
1. Koalas are kind __o_f_ interesting. 2. She likes to play _w__it_h_ her friends. 3. Bill gets up __a_t__ nine. 4. Lingling sleeps _d_u_r_i_n_g_ the day. 5. Lions are _f_r_o_m__ the South Africa. 6. We’re in USA now, but we’rfero_m_____ China.
smart
A: Let’s see the koalas. B: Why do you want to see them? A: Because they are smart.
smart
fun
lazy
cute
interesting
beautiful
The animals and the countries
China
2b. Listen again and complete the conversation with the words in the box.
Julie: Let’s see the ____p_a_n_d_a_s________. John: Why do you like them? Julie: Because they’re __k_in__d_o_f_____ interesting. John: Where are they from? Julie: They’re from ___C__h_i_n_a_____.
人教版七年级英语下册Unit 5 SectionA (1a-2d)优质课课件
He can walk on two legs. He can dance, too.
3. What pet does Jenny’s mom have? ________________________________
4. DSoehse Jheansnay cliakte. the cat? Why? ___________________ ___________________
Pairwork
cute interesting fun smart lazy beautiful
Pairwork
cute interesting fun smart lazy beautiful
Where are these animals from?
China 中国
South Africa 南非
▪ 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/272021/7/272021/7/277/27/2021 5:10:54 AM
▪ 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/272021/7/272021/7/27Jul-2127-Jul-21
▪ 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/272021/7/272021/7/27Tuesday, July 27, 2021
Section A Period 1 (1a- 2c)
What can you see ? We can see many__a_n_i_m_a_l_s_i_n_t_h_e__z_o_o .
Can you guess what animals they are?
scary
tiger
3. What pet does Jenny’s mom have? ________________________________
4. DSoehse Jheansnay cliakte. the cat? Why? ___________________ ___________________
Pairwork
cute interesting fun smart lazy beautiful
Pairwork
cute interesting fun smart lazy beautiful
Where are these animals from?
China 中国
South Africa 南非
▪ 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/272021/7/272021/7/277/27/2021 5:10:54 AM
▪ 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/272021/7/272021/7/27Jul-2127-Jul-21
▪ 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/272021/7/272021/7/27Tuesday, July 27, 2021
Section A Period 1 (1a- 2c)
What can you see ? We can see many__a_n_i_m_a_l_s_i_n_t_h_e__z_o_o .
Can you guess what animals they are?
scary
tiger
Unit5SectionA(1a2d)课件人教版英语七年级下册
B:She _s_l_e_e_p_s__a_l_l__d_a_y____ . A:Why doesn’t Jenny like the cat? B:Because she’s k_i_n_d__o_f__b_o_r_i_n_g___ __l_a_z_y__ .
. And she is
◎学法指导:为保证听的效果,不但要熟记关于动物的单 词,还要熟记教材上的形容词,如:scary、cute、interesting 等。
A:Why does Peter like the dog? B:Because it’s c_u_t_e__a_n_d__s_m_a_r_t__ .
A:What’s the name of the cat? B: _L_a_z_y_____ . A:Whose cat is it? B:It’s ___J_e_n_n_y_’__s__m_o_t_h_e_r_’__s____. A:What does the cat do every day?
知识拓展· 1.koala作名词,意为“树袋熊;考拉”。树袋熊,树袋熊 科,有袋目的一种,又称考拉(音译)。树袋熊仅分布于澳大利亚 的昆士兰、新南威尔士、维多利亚等地,树栖,体肥硕,体长 60~70厘米,无尾。它们体被厚密绒毛,呈灰褐色;鼻大裸露,眼 睛小;耳生有绒毛;择食性专一,以桉树叶为食。雌树袋熊的育 儿袋开口向后,每次产仔一只(偶见两仔),幼仔在育儿袋中哺乳 半年。
难点 1.用because来说明喜欢某种动物的原因 2.形容词的准确运用
教学建议 1.本单元通过谈论动物,学习描述动物的形容词和用正确的 语句表达自己的观点。建议教学时教师利用简笔画、PPT或动 物的图片来更加直观地教单词,增强学生学习的兴趣并加深其 对知识的理解。
【最新】人教版七年级英语下册Uni5 Section A 第1课时课件.ppt
1c
Because they are very cute.
Why do you want to see them?
koala
Let’s see the giraffes.
1c
Why do you want to see them?
Because they are very beautiful.
giraffes
单项选择
小结训练
( B ) 1. ---_____ do you like pandas? --- Because they are very cute.
A.How B.Why C.Where D.What
( D) 2. Let’s ____ to the zoo this weekend.
A.going
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020 8:09:10 AM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/162020/12/162020/12/16Dec-2016-Dec-20 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/162020/12/162020/12/16Wednesday, December 16, 2020 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/162020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020
forest ． 4. There are two __z_o_o_s_ (zoo)in our city． 5. Dolphins are very f_r_ie_n_d_l_y__(friend) to
people.
2023【人教版】七年级英语下册教学课件-第1课时(A 1a-2d) (5)
Panda.
What animal is it? It looks like a cat. It eats meat. It is the king of the forest. Do you like tigers? Why?
Yes. Because they are interesting!
Tiger.
I like them a little. They’re kind of interesting.
—What kind of animals do you like very much?
“Where+be 动词＋主语＋from？”，用于询问“……来自
哪W里h”y或?“某人是哪里人”，其中 be 动词的形式要与主语
No. Because they are lazy!
Giraffe.
What animal is it? It has very long legs. It has a very long neck. It can reach the leaves on a very tall tree. Do you like giraffes? Why?
➢ To learn to express preferences. —What animals do you like? —I like koalas. —Why do you like koalas? —Because they’re very cute.
Sing a song
Ask and answer
and the countries they are from.
Animals 1. __p__a_n_d_a_s_ 2. ___k_o_a_la_s__ 3. ___l_io_n_s___
人教版英语七年级下册Unit5SectionA1a~2d教学设计
5.情感教育：结合体育活动的特点，引导学生树立健康的生活观念，培养团队协作精神。
教学策略：通过讨论体育活动中的正能量故事，激发学生的情感共鸣，促进他们的情感态度和价值观的形成。
6.评价反馈：在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予及时、具体的反馈，帮助他们建立自信，不断进步。
教学策略：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习过程和成果。
（二）讲授新知
1.教学活动：教师通过PPT展示一般现在时的语法点，包括陈述句、一般疑问句和否定句的结构，并结合体育活动进行讲解。
2.教学策略：采用讲解与示例相结合的方式，让学生在理解语法规则的基础上，学会在实际语境中运用。
3.教学内容：针对体育活动这一话题，教授目标词汇和短语，如：play basketball, exercise every day等，并让学生模仿例句进行练习。
5.预习作业：
-预习下一课的内容，提前准备相关的词汇和语法点，为课堂学习做好准备。
作业布置的目的是为了让学生能够将所学知识应用到实际中，通过不同形式的练习，提高他们的英语综合运用能力。同时，教师应鼓励学生在完成作业的过程中，发挥创意，主动探索，培养自主学习的能力。在作业批改和反馈环节，教师应注重个性化指导，针对学生的不同情况进行详细讲解，帮助他们克服困难，不断提升英语水平。
3.语法讲解：在学生交流的基础上，适时引入一般现在时的语法点，通过例句和练习，帮助学生理解和掌握语法规则。
教学策略：采用归纳法，让学生从实际语言使用中发现语法规则，并通过练习巩固所学。
4.语言实践：设计角色扮演、小组竞赛等实践活动，让学生在实际语境中使用目标语言。
教学策略：采用任务型教学法，为学生提供真实的语言环境，培养他们的语言运用能力。
教学策略：通过讨论体育活动中的正能量故事，激发学生的情感共鸣，促进他们的情感态度和价值观的形成。
6.评价反馈：在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予及时、具体的反馈，帮助他们建立自信，不断进步。
教学策略：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习过程和成果。
（二）讲授新知
1.教学活动：教师通过PPT展示一般现在时的语法点，包括陈述句、一般疑问句和否定句的结构，并结合体育活动进行讲解。
2.教学策略：采用讲解与示例相结合的方式，让学生在理解语法规则的基础上，学会在实际语境中运用。
3.教学内容：针对体育活动这一话题，教授目标词汇和短语，如：play basketball, exercise every day等，并让学生模仿例句进行练习。
5.预习作业：
-预习下一课的内容，提前准备相关的词汇和语法点，为课堂学习做好准备。
作业布置的目的是为了让学生能够将所学知识应用到实际中，通过不同形式的练习，提高他们的英语综合运用能力。同时，教师应鼓励学生在完成作业的过程中，发挥创意，主动探索，培养自主学习的能力。在作业批改和反馈环节，教师应注重个性化指导，针对学生的不同情况进行详细讲解，帮助他们克服困难，不断提升英语水平。
3.语法讲解：在学生交流的基础上，适时引入一般现在时的语法点，通过例句和练习，帮助学生理解和掌握语法规则。
教学策略：采用归纳法，让学生从实际语言使用中发现语法规则，并通过练习巩固所学。
4.语言实践：设计角色扮演、小组竞赛等实践活动，让学生在实际语境中使用目标语言。
教学策略：采用任务型教学法，为学生提供真实的语言环境，培养他们的语言运用能力。
Unit5 Section A (1a-2d)课件人教版英语七年级下册
Language points
2. sleep 的用法 1) v. 睡觉 go to sleep 去睡觉，get to sleep 设法入睡 2) n. 睡觉 a short /good sleep
e.g.: We need 8 hours’ sleep everyday. 我们每天需要8小时睡眠。
Homework
1. Review the language points. 2. Practice the conversation.
THANK YOU
day, and her name is Lazy. Peter: Haha, then that’s a good name __f_o_r__ her!
根据所给汉语填空
1. Let's _s_e_e_ (看) pandas first. 2. Why don't you __li_k_e_ (喜欢) koalas? 3. The elephant _k_i_n_d_o_f_ (有点儿) interesting. 4. There is __a_k_i_n_d__o_f _ (一种) machine in our factory. 5. I _h_a_v_e__a_g_o_o_d__s_le_e_p_ (有一个好睡眠) last night.
1b
Listen and check(√) the animals in 1a you hear.
______ 1. tiger _a__ ______ 2. elephant __f _ ______ 3. koala _c__ ______ 4. panda __e__ ______ 5. lion __d__ ______ 6. giraffe __b__
人教版七年级下册英语Unit 5 SectionA (1a-2d)
Unit5 Whydoyoulikepandas?
第一课时：SectionA (1a-2d)
Let’senjoyasongandsaywhatanimalscanyouseeinthevideo?
1a
LanguageGoals:Describeanimals; Expressreferences
【点拨】用交际法解题。Notatall. 意为“别客气。”； Nevermind. 意为“没关系。”；Itdoesn’tmatter. 意为“没 关系。”；Goodidea. 意为“好主意。”。上句“测试后 让我们去看电影吧。” 表示建议，四个选项中只有D项可 作为对其的回答，表示同意、支持对方的建议。
【点拨】用语法分析法解题。第一空填基数词，指“四个 孩子”；第二空填序数词，指“他的第一个孩子”。
知识点 3 They’remyfavoriteanimals.
考点5 animal/ænɪml/n. 动物 e.g. Canyouseeananimalinthetree? 你能看见树上有一只动物吗？
知识点 4 Becausethey’reverycute.
考点6 because/bɪkɒz/conj. 因为 e.g.
TheybelieveHuaweibecauseitisoneofthebiggestsm artphonemakersintheworld. 他们相信华为，因为它是世界上最大的智能手机制 造商之一。
考点2 交际用语
“Let’s＋动词短语．”意为“咱们……吧。” 它是以Let’s开头的祈使句，是提建议的句型。 Let’s是Letus的缩写，其后接动词原形作宾 语补足语。常用的肯定答语有“OK./Allright./ Goodidea.”；否定答语可用“Sorry，I...”。
第一课时：SectionA (1a-2d)
Let’senjoyasongandsaywhatanimalscanyouseeinthevideo?
1a
LanguageGoals:Describeanimals; Expressreferences
【点拨】用交际法解题。Notatall. 意为“别客气。”； Nevermind. 意为“没关系。”；Itdoesn’tmatter. 意为“没 关系。”；Goodidea. 意为“好主意。”。上句“测试后 让我们去看电影吧。” 表示建议，四个选项中只有D项可 作为对其的回答，表示同意、支持对方的建议。
【点拨】用语法分析法解题。第一空填基数词，指“四个 孩子”；第二空填序数词，指“他的第一个孩子”。
知识点 3 They’remyfavoriteanimals.
考点5 animal/ænɪml/n. 动物 e.g. Canyouseeananimalinthetree? 你能看见树上有一只动物吗？
知识点 4 Becausethey’reverycute.
考点6 because/bɪkɒz/conj. 因为 e.g.
TheybelieveHuaweibecauseitisoneofthebiggestsm artphonemakersintheworld. 他们相信华为，因为它是世界上最大的智能手机制 造商之一。
考点2 交际用语
“Let’s＋动词短语．”意为“咱们……吧。” 它是以Let’s开头的祈使句，是提建议的句型。 Let’s是Letus的缩写，其后接动词原形作宾 语补足语。常用的肯定答语有“OK./Allright./ Goodidea.”；否定答语可用“Sorry，I...”。
人教版英语 七年级下册 Unit5 SectionA 1a--2c 课件
Elephants
Africa
Lions
South Africa
21
2a Listen and write the animals you hear. Draw a
line from the animals to the description words and the countries they are from. (听录音并连线)
B:Why do you want …?
A:Because they are ……
长颈鹿
15
大熊猫
tall
大象
老虎
狮子
考拉
A:Let’s see the… !
B:Why do you want …?
A:Because they are ……
长颈鹿
16
interesting
老虎
大熊猫 大象
狮子
考拉
panda
lion
giraffe
koala10
1a Match the words with the animals in
the picture.
1. tiger _a__ 2. elephant _f__ 3. koala _c__ 4. panda __e__ 5. lion __d__ 6. giraffe __b__
Julie: Because they’re ___k_in_d__o_f__ interesting. John: Where are they from?
Julie: They’re from ___C_h_i_n_a____ .
23
2c
Groupwork
If your group members are
人教版英语七年级下册Unit5SectionA1a2c教学设计
5.每位学生准备一个关于日常活动的英语小故事，下节课与同学分享，要求使用一般现在时和频率副词。
作业布置注意事项：
1.作业量适中，避免给学生造成过重的负担，保证学生在完成作业的过程中能够巩固所学知识。
2.鼓励学生在完成作业时发挥创意，将所学知识运用到实际情境中。
3.家长在孩子完成作业过程中，起到监督和指导的作用，关注孩子的学习进度，并及时与教师沟通。
人教版英语七年级下册Unit5SectionA1a2c教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本节课是针对人教版英语七年级下册Unit 5 Section A 1a-2c的内容进行教学设计。通过本节课的学习，学生应掌握以下知识与技能：
1.能够正确听、说、读、写与日常生活相关的动词短语，如：do homework, watch TV, play computer games等。
4.通过视频和问题导入，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师呈现Unit 5 Section A 1a-2c的教材内容，引导学生学习动词短语和频率副词。
2.以图片、动作等形式讲解动词短语，如：do homework, watch TV, play computer games等，让学生在实际情境中感知和理解。
4.教师在批改作业时，认真记录学生的错误，为后续教学提供参考。
1.采用任务型教学法，设计丰富多样的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用目标语言。
2.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高其听说能力。
3.引导学生通过观察、模仿、实践等方式，掌握一般现在时的用法，培养其自主学习能力。
4.通过课堂互动，培养学生合作学习、交流分享的良好习惯。
作业布置注意事项：
1.作业量适中，避免给学生造成过重的负担，保证学生在完成作业的过程中能够巩固所学知识。
2.鼓励学生在完成作业时发挥创意，将所学知识运用到实际情境中。
3.家长在孩子完成作业过程中，起到监督和指导的作用，关注孩子的学习进度，并及时与教师沟通。
人教版英语七年级下册Unit5SectionA1a2c教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本节课是针对人教版英语七年级下册Unit 5 Section A 1a-2c的内容进行教学设计。通过本节课的学习，学生应掌握以下知识与技能：
1.能够正确听、说、读、写与日常生活相关的动词短语，如：do homework, watch TV, play computer games等。
4.通过视频和问题导入，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师呈现Unit 5 Section A 1a-2c的教材内容，引导学生学习动词短语和频率副词。
2.以图片、动作等形式讲解动词短语，如：do homework, watch TV, play computer games等，让学生在实际情境中感知和理解。
4.教师在批改作业时，认真记录学生的错误，为后续教学提供参考。
1.采用任务型教学法，设计丰富多样的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用目标语言。
2.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高其听说能力。
3.引导学生通过观察、模仿、实践等方式，掌握一般现在时的用法，培养其自主学习能力。
4.通过课堂互动，培养学生合作学习、交流分享的良好习惯。