室内设计技术专业培养方案
室内设计培养方案
室内设计培养方案室内设计培养方案一、培养目标1. 培养学生具备室内设计的专业知识和技能；2. 培养学生具备创新思维和设计能力；3. 培养学生具备团队合作精神和沟通协作能力；4. 培养学生具备良好的职业道德和社会责任感。
二、培养内容1. 专业基础课程1.1 室内设计概论：介绍室内设计的基本概念、发展历程和相关知识。
1.2 建造学原理：学习建造结构、建造构造、建造材料等基础知识。
1.3 色采学：学习色采的原理、应用和搭配，提升对空间色采设计的能力。
1.4 室内装饰材料：介绍室内装饰材料的种类、特点和选择方法。
1.5 室内设计绘图：学习室内设计所需的各种绘图技术，包括手绘和CAD绘图。
1.6 室内设计软件：熟练掌握室内设计软件的使用，如AutoCAD、SketchUp、3ds Max等。
2. 专业核心课程2.1 室内设计原理：学习室内设计的理论基础，包括空间构成、比例关系、布局等。
2.2 室内设计实践：进行实际的室内设计项目，了解实际需求和解决方法。
2.3 室内设计风格：介绍不同的室内设计风格，培养学生的设计风格和表达能力。
2.4 室内照明设计：学习室内照明的原理和技术，掌握照明设计的方法和规范。
2.5 室内家具设计：研究家具的设计原理和制作技术，提高家具设计能力。
3. 专业拓展课程3.1 室内景观设计：学习室内景观设计的基本原理和技巧，丰富空间设计。
3.2 室内陈设艺术：了解室内陈设艺术的发展和运用，提升空间的整体美感。
3.3 室内设计历史：研究室内设计的历史演变和影响因素，拓宽学术视野。
3.4 室内设计管理：学习室内设计项目的管理知识和技巧，提高项目执行能力。
三、培养方式1. 课堂教学通过专业课程的教学，系统地传授室内设计的理论和实践知识。
2. 实践实习组织学生参预实际室内设计项目，锻炼解决实际问题的能力。
3. 学术研究鼓励学生参预室内设计领域的学术研究，提升学术水平和创新能力。
四、培养评价1. 学业成绩考核通过课堂作业、考试和论文等形式对学生的学业成绩进行评价。
建筑室内设计专业培养方案
建筑室内设计专业培养方案一、培养目标。
咱们这个建筑室内设计专业啊，就是要把大家培养成室内设计界的小能手。
让大家能够把空房子变成超级酷炫、舒适又有个性的空间。
不管是温馨的小住宅，还是高大上的商业空间，像商场、办公室之类的，咱都能搞定。
不仅要让空间好看，还得实用、安全，符合各种规范要求。
二、入学要求。
只要你对室内设计有兴趣，有点美术基础或者空间想象力就更好啦。
当然啦，没有也没关系，咱们在学校里可以慢慢学嘛。
只要你有一颗热爱学习、热爱创造的心，欢迎加入我们的大家庭。
三、学制与学位。
一般来说，学制是[X]年（这里根据实际情况填写，比如3年大专或者4年本科等）。
如果顺利完成学业，就可以拿到相应的学位啦，大专就拿大专文凭，本科就拿学士学位，这可是你在室内设计领域闯荡的敲门砖哦。
四、课程体系。
1. 公共基础课程。
这就像是盖房子的地基一样重要。
包括思想政治课，让你成为一个有思想、有道德的设计师；还有大学英语，毕竟很多国外的设计理念和作品都值得我们学习借鉴，会英语就能看得懂啦；再就是计算机基础，现在做设计，不会用电脑软件可不行啊。
2. 专业基础课程。
美术基础。
画画可是我们室内设计师的基本功。
素描让你能准确地描绘物体的形状、结构；色彩课让你知道怎么搭配颜色才能让空间更出彩；还有速写，能够快速记录下你的设计灵感。
建筑制图与识图。
这就像设计师的语言一样。
要学会看懂建筑图纸，知道那些线条、符号都代表什么意思，然后自己也能画出标准的室内设计图纸，这样施工人员才能按照你的想法把空间打造出来。
室内设计原理。
这是我们的理论核心。
了解室内设计的基本概念、发展历程、设计风格等。
比如说什么是现代简约风格，什么是欧式古典风格，它们各自有什么特点，这样你在设计的时候才能有自己的风格方向。
3. 专业核心课程。
居住空间室内设计。
毕竟大家都住在房子里嘛，先从居住空间开始学起。
学习如何规划卧室、客厅、厨房、卫生间等各个功能区域，让一家人住得舒舒服服的。
室内设计专业 本科人才培养方案
室内设计专业本科人才培养方案下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!室内设计专业本科人才培养方案本文旨在探讨室内设计专业本科人才培养方案，为培养优秀的室内设计人才提供指导和参考。
室内设计人才培养方案
室内设计人才培养方案室内设计人才的培养不是一蹴而就的，需要一步一个脚印慢慢来。
下面就跟大家分享一下我的一些经验和步骤。
首先呢，基础理论知识得打牢。
这包括建筑知识、材料知识、色彩理论之类的。
你可别小瞧这些理论知识它们就像是盖房子的地基一样重要呢！不过呢，我知道理论知识有时候挺枯燥的，但是坚持学下去，后面你就会发现好处多多啦。
我自己当时学的时候，就会把那些难记的知识点写在小卡片上，随时拿出来看看，这个小方法还挺管用的呢，你也可以试试哦。
接下来就是软件技能的学习啦。
像3DMAX、Photoshop、AutoCAD这些软件，那是室内设计师的必备工具呀。
刚开始接触这些软件的时候，可能会觉得头大，因为功能太多啦。
但是别担心，咱们可以先从基础功能学起。
比如说在3DMAX里，先学会创建基本的几何体，然后再慢慢深入到复杂的建模。
我通常会在这个环节花很多时间，因为一旦基础没打好，后面做复杂的设计就会很吃力。
而且网上有好多教程呢，你可以跟着教程一步一步做，遇到问题就停下来解决，千万不要积攒问题哦，不然到最后都不知道从哪开始解决啦。
再然后呢，就是审美能力的培养。
这可太重要了呢！你想想，室内设计要是没有美感，那得多难看呀。
怎么培养审美呢？多看优秀的设计作品呗。
不管是网上的，还是去参观一些实际的室内装修样板间。
我就经常去看一些家居杂志，看到好看的图片就保存下来，时不时地拿出来看看，分析人家为什么这么设计，颜色搭配为什么这么协调之类的。
这一步看似很简单，但其实是个长期积累的过程，不能急于求成，你说是不是呢？还有实践经验是绝对不能少的。
可以找一些实习的机会，哪怕是从一些小项目做起也好。
在实践中，你会遇到各种各样的问题，这些问题可能在书本和教程里都没有讲过呢。
比如说，客户的特殊需求啦，施工现场的突发状况啦。
我记得我第一次实习的时候，就遇到了客户临时改变设计方案的情况，当时真的有点不知所措呢。
不过经过那次之后，我就知道在设计过程中要多和客户沟通，多预留一些调整的空间。
室内设计专业人才培养方案
室内设计专业人才培养方案室内设计专业人才培养方案是针对培养具备室内设计专业知识和技能的人才而制定的一种教育方案。
室内设计专业人才培养方案旨在培养学生全面发展的能力，包括设计思维能力、创新能力、沟通能力、团队合作能力等。
下面是一个室内设计专业人才培养方案的基本框架。
一、培养目标1.发展学生的设计思维，培养学生的创新能力和创造力。
2.培养学生的专业知识和技能，使他们能够完成各种室内设计项目的规划和设计。
3.培养学生的沟通能力和团队合作能力，使他们能够与客户、承包商和其他专业人员进行有效的沟通和合作。
4.培养学生的职业素养和道德修养，使他们成为具有社会责任感和职业道德的室内设计师。
二、课程设置1.基础课程：包括室内设计原理、建筑材料、色彩学等基础理论课程，为学生打下坚实的理论基础。
2.技术课程：包括CAD绘图、三维建模、室内装饰材料选用等技术课程，培养学生实际操作能力。
3.设计课程：包括室内设计原理、室内空间规划、家具设计等设计课程，培养学生的设计能力和创造力。
4.实践课程：包括实习实训、设计项目实践等实践课程，将学生所学的理论知识应用到实际项目中。
三、教学方法1.理论讲授：通过课堂教学，向学生传授相关的理论知识和技能。
2.实践操作：通过实践课程和实习实训，让学生亲自参与到实际项目中，锻炼他们的实践能力。
3.项目实践：将学生分组进行室内设计项目实践，培养他们的团队合作能力和沟通能力。
4.网络学习：通过网络学习平台，提供在线教学资源和课外拓展活动，促进学生自主学习和交流。
四、评估方法1.课堂表现：通过平时的课堂活动和作业完成情况评估学生的学习态度和表现。
2.项目评估：对学生参与的实际项目进行评估，考察他们的设计能力和实践能力。
3.毕业设计评估：通过学生的毕业设计作品评估他们的综合素质和专业水平。
4.专业资格考试：鼓励学生参与相关的专业资格考试，提高他们的竞争力和就业能力。
五、实践环节1.实习实训：组织学生到相关的室内设计公司或设计事务所进行实习实训，了解实际工作环境和流程。
建筑与室内设计专业人才培养方案
建筑与室内设计专业人才培养方案一、专业概述。
咱这个建筑与室内设计专业啊，那可老厉害了。
就像是一个魔法领域，把空无一物的地方变成一个个让人惊叹的建筑和温馨舒适又超级酷炫的室内空间。
这个专业是把建筑的宏观结构和室内的微观布局、装饰啥的都融合到一块儿的。
二、培养目标。
1. 知识目标。
咱得让学生掌握建筑设计的基础知识，像建筑结构啊、建筑力学的基本原理，不能盖个房子就塌了吧，那可不行。
还得了解室内设计的各种风格，什么欧式古典、现代简约、中式禅意等等。
对建筑材料和室内装饰材料也要门儿清，知道啥材料适合用在哪，哪种材料既便宜又耐用还好看。
当然了，建筑法规和规范也得牢记心中，咱得合法合规地搞设计。
2. 能力目标。
学生得有把想法画出来的能力，手绘草图得像模像样，用电脑软件做设计图也得溜溜的，像3DMAX、Photoshop这些软件得玩得转。
还要有空间规划的能力，走进一个房间或者一块空地，脑子里就得马上构思出怎么布局最好。
而且啊，和客户沟通的能力也不能差，得能把自己的想法清楚地告诉客户，还得理解客户那些奇奇怪怪的要求并把它们变成可行的设计。
另外，团队协作能力也很重要，建筑和室内设计可不是一个人就能搞定的事儿，得和建筑师、工程师、施工人员等一群人合作。
3. 素质目标。
要有创新意识，不能老是照着别人的设计抄，要能想出独特的点子。
审美能力必须得高，要是设计师自己的审美都不行，那设计出来的东西肯定也好看不到哪儿去。
再就是要有责任心，设计关系到人的安全和生活品质，可不能马虎。
三、课程设置。
1. 基础课程。
先从基础打起，有美术基础课程，像素描、色彩这些。
这就好比练武之前先扎马步，素描能让学生学会观察物体的形状、比例、光影，色彩呢则是培养对色彩搭配的感觉。
还有建筑力学、建筑结构这些理论课程，虽然听起来有点枯燥，但这是设计安全建筑的保障。
数学也不能少，不管是计算建筑的尺寸还是室内空间的比例，数学都很有用。
2. 专业核心课程。
建筑设计原理是重中之重，这里面会讲到建筑设计的各个方面，从选址到功能布局，再到建筑外观的设计。
室内设计技术专业人才培养方案.doc
室内设计技术专业人才培养方案.doc 一：室内设计技术专业人才培养方案1. 专业背景1.1 专业名称1.2 专业课程设置1.3 专业目标2. 课程设置2.1 专业基础课程2.2 专业核心课程2.3 专业选修课程3. 实践教学3.1 实习要求3.2 实践课程安排3.3 实践教学评价4. 学生培养方案4.1 学分要求4.2 学习计划4.3 学术指导4.4 学生综合评价5. 师资队伍5.1 教师队伍构成5.2 教师培养与评价5.3 师资发展计划6. 实验实训条件6.1 实验室设备6.2 实训场地6.3 实验室管理7. 职业发展7.1 职业方向7.2 就业形势7.3 校企合作8. 本科毕业设计8.1 选题与指导8.2 过程管理8.3 结果评价附件：1. 课程表格2. 实习报告模板3. 毕业设计选题指南法律名词及注释：1. 《教育法》：中华人民共和国的一部法律，规定了教育的基本原则和主要内容。
2. 《高等教育法》：中华人民共和国的一部法律，规定了高等教育的管理和发展。
二：室内设计技术专业人才培养方案第一章专业背景1.1 专业名称及学科基础1.2 专业目标和要求1.3 专业特色和优势第二章课程设置2.1 专业基础课程2.1.1 设计基础2.1.2 艺术基础2.1.3 建筑基础2.2 专业核心课程2.2.1 室内设计理论2.2.2 室内设计技术2.2.3 室内设计实践2.3 专业选修课程2.3.1 室内软装设计2.3.2 室内灯光设计2.3.3 室内空调设计第三章实践教学3.1 实习要求和计划3.2 实践教学课程安排3.3 实践教学评价方法第四章学生培养方案4.1 学分要求和学习计划4.2 学术指导和学生评价4.3 学位论文要求第五章师资队伍5.1 教师数量和结构5.2 教师培养和评价5.3 师资队伍建设规划第六章实验实训条件6.1 实验室设备和资源6.2 实训场地和管理6.3 实验室安全管理第七章职业发展7.1 职业定位和发展方向7.2 就业形势和就业指导7.3 校企合作和人才培养合作第八章本科毕业设计8.1 毕业设计选题和指导8.2 毕业设计过程管理8.3 毕业设计评价附件：1. 课程表2. 实习报告模板3. 毕业设计选题指南法律名词及注释：1. 《中华人民共和国教育法》：中华人民共和国的一部法律，规定了教育的基本原则和主要内容。
室内设计专业培养方案
室内设计专业培养方案引言室内设计是一门结合艺术与科技的学科，旨在为人们提供一个美观、实用、舒适的室内环境。
为了培养具备综合素质的室内设计专业人才，制定了本专业培养方案，旨在培养学生的艺术创造能力、室内设计技能和综合管理能力。
1. 基础课程学生在入学初期将学习基础课程，包括但不限于以下内容： - 艺术史与设计思维：学习不同艺术时期的风格和设计思维，培养对艺术的敏感性和理解力。
- 形式与色彩学：掌握基本的设计元素，如形状、线条、颜色等，以及其在室内设计中的应用。
- 建筑结构与材料：了解建筑结构和常见材料的特性，为后续的室内设计提供基础知识。
- 建筑设计基础：学习建筑设计的基本原理和方法，为室内设计提供基本的空间规划思维。
2. 专业课程在基础课程的基础上，学生将逐渐深入学习室内设计的专业知识和技能，包括但不限于以下内容： - 室内空间规划：学习室内空间规划的原理与方法，了解不同类型空间的设计需求和布局原则。
- 室内装饰与材料：研究不同装饰风格和材料的特点，学习材料的选择与搭配，提高室内设计的审美能力。
- 室内照明设计：探讨照明设计的原理和技术，学习如何利用灯光营造舒适的室内环境。
- 室内家具与陈设：了解家具设计的历史与现状，学习家具的选购和布局技巧，提升整体空间的美感和功能性。
- CAD与室内设计：熟练使用计算机辅助设计软件，如AutoCAD、SketchUp等，提高设计效率和专业素养。
3. 实践环节除了课堂学习，实践环节也是室内设计专业培养方案中重要的一部分。
学生将参与以下实践活动： - 实地考察：走进真实的室内空间，观察和分析不同类型空间的设计与布局，加深对理论知识的理解。
- 项目实践：参与真实的室内设计项目，学生将分组合作，从方案构思到实际施工过程，全程参与项目管理与设计创作。
- 实习实训：学生将有机会进入室内设计公司或工作室进行实习实训，与业界专业人士共同工作，提升实际操作能力和职业素养。
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室内设计技术专业培养方案
[2013]
一、招生对象与学制
招收对象：高中毕业生
学制：3 年
修业年限：5 年二、社会需求调查与培养规格
1.社会需求调查
室内设计专业具有很强的艺术与工科的专业属性，在我国高等院校中开设室内设计专
业的，分别来自工科、艺术、高职及其它不同属性的院校和专业院、系。
专业培养目标、规格差别较大，即使是同类院校的室内设计专业，培养的学生在专业、能力、相径庭。
长久以来，室内设计专业教育的多
特色方面也是大
元化，成为这个专业的特色。
我们认为，无论专业人才怎样培养，都不能离开社会发展的总体需求，行业对专业人才的要求和重用程度才是人才培养的前提和依据。
建国以来我国的室内设计可以说从无到有，有一个模糊到逐渐清晰的概念。
它的迅速崛起，已取得令人瞩目的巨大成就，市场需求旺盛，服务领域广泛，已经形成新的消费热点和新的经济增长点。
城市化建设的加快，住宅业的兴旺，国内外市场的进一步开放，将为室内装饰行业带来更为广阔的发展空间。
统计资料显示：全国室内装饰工程量以每年30%以上的速度递增，2009年已超过了2000 亿元，其中家庭装饰约占一半。
国内各高等院校开设类似的相关专业起步比较晚，故室内设计人员紧缺是摆在我国装饰行业同人面前的一道不可回避的难题。
一份数据统计显示，2009年国内设计师存在着60 万人的缺口，其中室内设计师占据了
40%，人才的短缺已成为装饰行业发展的瓶颈问题，一些装饰公司甚至不愁没单，只愁没人，
就华东地区来说，优秀的室内设计师年薪10 万已经很常见，随着上海世博会的开幕、房地产经济的火热和装饰行业的快速发展，越来越多的人看好室内设计师良好的职业前景，纷纷加入到室内设计师的行列，室内设计人才更加受到青睐。
除传统家装企业对家居设计师有需求外，一些原从事家居建材经营的企业也出现了人才新需求。
近年来，家居建材行业发展迅速。
仅2008 年，福州地区装潢建材市场规模就达
80 多亿元。
今年是我国零售业全面对外开放的第五年，早已进入内地市场的国外建材连锁巨头加速扩张已成必然；而本土零售企业也开始通过加快网点布局和多元化发展等方式加快了扩张的步伐，应对竞争的挑战。
在市场拓展的同时，一些原先以家居建材经营为主业的企业，也开始拓展业务领域，把触角伸向了与主业密切相关的家居设计与装饰领域。
2. 培养规格
⑴ 基本要求
热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理；具有爱岗敬业、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法的品质；有良好的人际关系和协作精神；有独立思考、实事求是的科学态度和优良作风；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；心理素质健全，审美观点正确，身体健康。
⑵ 专业要求
掌握室内设计的基本原理和设计方法，了解室内装修工程中所涉及的材料及施工工艺。
有室内环境设计和一般建筑的必要知识及表达能力。
有较好的艺术鉴赏力和审美能力，熟练
掌握专业的技能，能从事各类建筑的室内设计与管理的能力。
1、掌握快速徒手做设计方案。
2、掌握运用建筑设计及建筑构造的一般知识。
3、能够运用计算机AutoCAD 软件绘制平面图、立面图、详图。
4、能够运用计算机Photoshop，3DMAX 软件绘制设计表现图。
5、了解装修施工工程的材料、施工工艺及施工机械的使用。
三、职业面向和证书
1、职业面向
本专业毕业生可以在装饰公司、建筑企业、广告公司、景观设计公司、房地产企业、
国家规划单位、室内外环境设计实体等单位，从事建筑室内设计、工程施工技术管理、工程
造价、质量管理、安全管理和装饰工程施工监理等工作。
可从事的工作岗位有：
室内设计师：负责各类建筑室内空间设计创意工作；
专业绘图师：负责软件绘图，施工图、效果图绘制的工作；
建造师：全面负责装饰工程的质量、成本、进度、工期、安全、文明，负责质量
体系运行；
五大员：负责装饰工程的施工管理；质量监督和质量核定；安全监督管理；材料
的计划管理、材料进场的验收工作；预决算的编制；
2、获得证书
本专业培养计划根据教育部高职高专专业目录编制，同时融入了职业资格考试的内容，
积极推行“双证书”制度。
通过三年专业学习，学生根据所学专业方向可以参加以下职业技能
与资格证书考试：
职业技能证书
英语应用能力考试B 级证书
福建省高等院校学生计算机应用水平等级考试一级证书
四、知识结构、能力结构及要求
本专业课程结构体系包括五个模块：通识文化课程、职业基础课程、职业核心课程、
职业延展课程和综合能力选修课程。
这五大模块重在培养学生的八大能力：基本素质能力通用能力、专业基本能力、装饰设计能力、装饰施工能力、计算机绘图能力、专业拓展能力、
综合能力；这五大模块相互关联，层层推进，从学生的政治理论素质、身体素质、文化素质、
道德修养、创新与管理素质等方面将学生培养成为室内设计行业青睐的高素质技能型专门人
才。
五、培养模式与教学方式
培养模式：人才培养模式改革根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》（
10月28日），紧紧围绕教高[2006]16号《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》
精神，以就业为导向，以工学结合为切入点，
以培养职业能力为主线，
构建 行业通识模块+
职业方向模块+职业拓展模块”的培养模式；积极推行 双证书”制度，按照国家职业资格标准 来确定专业教学标准， 根据职业资格证书考试大纲制订相关课程的教学大纲, 准融入到课程标准中，培养能满足服务和管理第一线工作需求的高素质技能型人才。
教学方式：以培养岗位职业能力为教学目标，分析职业技能需求，精心设计专业课程
出理论知识的应用性，强调理论知识对培养动手操作能力的指导作用；
理论教学与实践教学、
技能训练同步进行。
在教学中，采用案例教学、互动教学、实践教学等方法，模拟工地现场, 导入企业工作流程， 达到 教、学、做”一体的目的，并注重培养学生的竞争意识、 团队精神、
自主学习能力与创新意识。
实训环节：实训环节由课程实训、专项实训和综合实训等课程有机组成，其中课程实 训，目的是验证与掌握所学到的技能点，
通常在模拟工作的环境下，进行单项操作；专项实
训属操作性实训，目的是运用所掌握的操作技能，
通常在仿真工作的环境下， 进行任务式操
作；综合实训属工作性实训， 目的是通过实训操作提升工作经验， 通常在真实工作现场环境
下，进行分步骤全流程综合性工作操作。
在教学计划中，要求各个教学单位，根据各自的专
2005 年
将职业资格标
体系。
按照实际、实用、实践的原则，探索和建立以
必需、够用”为度的理论教学体系，突
业特点，以及专业所针对的岗位和岗位群要求的技能、
应用能力提出实践教学的目标。
本专
业采取三步实训：一体化课程实训、校内实训和校外实训。
学生1-4学期安排一周校内专项
实训，第5学期安排学生到企业进行社会与劳动实践, 实现综合实训，第6学期学生到企业
顶岗实习。
六、主干课程
素描、色彩、三大构成、手绘效果图表现技法、室内设计原理、家具设计与陈设、住宅
室内设计、公共建筑室内设计、装饰材料与施工、建筑装饰工程概预算七、教学活动时间安排表
1、教学活动周进程时间安排表（表1）
教学活动周进程时间安排表
表
2、专项实训项目教学时间安排表（表2）
表2专项实训项目教学时间安排表
3、教学进程表（表3）
教学进程表
表
1、本课表中的课程名称和具体上课学期均留有余地，可以根据具体情况做调整，综合实践课（包括见习、毕业实习，军训、劳动未包含在内）。
2、本课表中的职业延展课程根据实际情况安排。
3、实践/总学时=1508/2380=63.4%
八、毕业要求
1、在正常修业年限内修满130 学分。
2、获取得培养计划规定要求的相关职业技能和职业资格证书。