六年级下册比例的意义和基本性质常考题型与答案
比例的意义和基本性质常考题型
题型一 乘例与比例的相互转化
1、把6×8＝24×2改写成四个比例：
2、把7m ＝8n 改写成四个比例：
3、如果7 a ＝6 b ，那么a ：b ＝ （ ）：（ ）；
（）（）=a b 。
4、如果9 a ＝5b ，那么b ：a ＝ （ ）：（ ）
5、如果 53a ＝9
4b ，那么 a ：b ＝（ ）：（ ） ＝（ ）：（ ）(化成最简整数比) 6、如果8
3a ＝0.45b ，那么 b ：a ＝（ ）：（ ）＝（ ）：（ ）(化成最简整数比) 7、已知215a ⨯
=÷b ，则（）（）=a b 8、如果m 7＝n 8
，那么m ∶n ＝( )∶( )。
9、如果甲数的54与乙数的9
7相等，那么甲数与乙数的比（ ）。
10、X 的87与Y 的4
3相等，X 与Y 的比是（ ） 11、甲数的54等于乙数的7
6（甲、乙两数都不为0），甲乙两数的比是（ ）。
12、男生人数的
85与女生人数的95相等，那么女生人数与男生人数的比是（ ）。
题型二 解比例
0．6∶4＝2.4∶x 6∶x ＝15∶13 0.612＝1.5x
34∶12＝x ∶45 1112∶45＝2536∶x x ∶114＝0.7∶12
题型三 比例的性质的变式
1、比例5∶3＝15∶9的内项3增加6，要使比例成立，外项9应该增加（ ）。
A. 6
B.18
C.27
2、已知10:65:3=，如果将比例的6加上3，那么10应该增加（ ）两个比依然成立。
A. 3
B. 5
C. 15
3、已知24:612:3=，如果将比例的3加上6，那么24应该（ ），两个比依然成立。
A. 增加6
B. 减少6
C. 除以3
D.减少16
4、已知8.6:1.56:5.4=，如果两个外项不变，内项6减去0.6，那么5.1应该加上多少，两个比依然成立。
题型四 组成比例
1、在下面的比中，能够与4:1.2组成比例的是（ ）
A. 2.2：0.66
B. 4：3.2
C. 3.5：2.6
D. 8：3.6
2、在下面的比中，能够与7
4
32：组成比例的是（ ） A. 214212： B. 5
37.0： C. 7.06.0： 3、能与5，4，14组成比例的是（ ）
A. 9.6
B. 15
C. 17.5
D. 4.5
4、 用4，9，36，16组成多少个（ ）比例。
A. 1
B. 2
C. 4
D. 8
题型五 连比
1、如果5X=4Y=3Z ，那么X ：Y ：Z=（ ）
2、X ：Y=3：4，Y ：Z=6：5，X ：Y ：Z=（ ）
3、a 是b 的13，且b ∶c ＝0.3∶25，求a ∶b ∶c?
4、A 比B 多13，B ∶C ＝5∶6，求A ∶B ∶C ？
比例的意义和基本性质常考题型答案
题型一 乘例与比例的相互转化
1、 24:6=8:2 24:8=6:2 6:24=2: 8 6:2=24: 8
2、 7:8= n:m 7:n= 8:m m:8= n:7 n:m =7:8
3、6:7 67
4、9:5
5、 5394： 20:27
6、45.083： 5:6
7、5
2 8、7:8 9、35:36 10、6:7 11、15:14 12、9:8
题型二 解比例
x ＝16 x ＝10 x ＝30 x ＝65
x ＝2033 x ＝110
题型三 比例的性质的变式
1、 D
2、 B
3、D
4、150697
题型四 比例的性质的变式
1、 A
2、 B
3、 C 4
、 D
题型五 连比
1、12:15:20
2、 9:12:15
3、 1∶3∶4
4、 A ∶B ∶C ＝20∶15∶18。
【小升初专题复习】北师大版六年级下册数学-第三讲 比与比例(含答案)
第三讲比与比例一、知识点1、比组成：比由两个数组成，第一个数叫做前项，第二个数叫做后项，中间“∶”连接，后项不能为0。
两个数相除也叫两个数的比。
前项除以后项所得的商叫做比值，一般用分数表示，也可用小数或者整数表示。
意义：表示两个数相除基本性质：比的前项和后项同时乘以或除以一个不为0的数，比值不变比、除法、分数的关系2、比例意义：表示两个比相等的式子性质：两个内项之积＝两个外项之积3、应用解比例：根据比例的性质，如果已知比例中的任意三项，求出这个比例中的另一个未知项比例尺＝图上距离∶实际距离数值比例尺线段比例尺二、学习目标1、我能够理解比例的基本性质，并能够根据比例的这一性质判断两个比能否组成比例。
2、我能够运用比例的性质正确解比例。
3、我能够运用比例的性质解决简单的实际问题。
三、课前练习1、求比值。
4∶5＝；7∶8＝；10∶4＝。
2、把比化成最简整数比。
6∶15＝；8∶12＝；0.02∶0.5＝。
四、典型例题例题1（1）写出2个比值都为0.5的比，再将它们组成比例。
（2）在24的因数中挑选4个数组成比例。
练习1将24、16、0.6、52以下四个数组成两个比例： 、 。
思路点拨化连比：（找中间量法）例如：甲：乙＝1∶2,乙：丙＝3∶4,在解题过程中可以用份数表示各数量，两个比中都有乙，但份数不同，不能直接连比，可以先找出乙在两个比中的两个份数的最小公倍数，然后利用比的基本性质使其相等，最后改成连比例题2（1）如果3a ＝4b.那么a ∶b ＝ ∶ 。
（2）一个比例的两个内项互为倒数，一个外项是2020,另一个外项是 。
（3）如果甲：乙＝3∶4,乙：丙＝8∶9.则甲∶乙∶丙＝ 。
练习2（1）已知甲数的32等于乙数的43，甲、乙两数的比是 。
（2）比例的两个外项之积是2020,其中一个内项是21，另一个内项是 。
（3）一个长方体中，长∶宽＝3∶2,长∶高＝5∶4,则这个长方体的长∶宽∶高为 。
例题3解比例方程。
人教版小学六年级数学下册---比例的意义和基本性质总复习专项例题(含答案解析)
人教版小学六年级数学下册---比例的意义和基本性质总复习专项例题（含答案解析）例1、（把图形按某个比相应放大或缩小，形状没有改变，只是大小变了）C（1）长方形A的长是1.5厘米，宽是1厘米；长方形B的长是3厘米，宽是2厘米。
这两个长方形的长有什么关系？宽呢？（2）如果要把长方形A按 1:2的比缩小，长和宽应是原来的几分之几？各是多少？分析与解：（1）长方形B的长是长方形A的2倍，宽也是长方形A的2倍。
或者说长方形B和长方形A长的比是2:1，宽的比也是2:1。
把长方形的每条边放大到原来的2倍，放大后的长方形的长和宽与原来长方形的比是2:1，就是把长方形A的长和宽按2:1的比进行放大。
（2）把长方形A按1:2的比缩小后为长方形C，长、宽缩1，图C的长是0.75厘米，图C的宽是小为原来的20.5厘米。
由此可见，放大或缩小前后图形形状没有改变，还是长方形，只是大小变了。
例2、（根据指定的比，将图形按要求放大或缩小）先按3:2的比画出长方形A放大后的图形B，再按1:2的比画出长方形A缩小后的图形C。
（1）图B的长、宽各是几格？（2）图C呢？（3）观察这三幅图形，你有什么发现？分析与解：（1）按3:2的比将长方形A放大，即将长方形A的长与宽分别扩大1.5倍，那么图B的长为6×1.5 = 9格，宽为4×1.5 = 6格。
（2）按1:2的比将长方形A缩小，1，那么图C 即将长方形A的长与宽分别缩小到原来的2的长为6÷2 = 3格，宽为4÷2 = 2格。
（3）从这三幅大小不同的图形上可以看出，放大或缩小后的图形与原来的图形比较，大小虽变了，但形状不变，而且各条边长度的变化都符合指定的比。
点评：按比例放大图形或缩小图形，关键是要先根据比确定是放大还是缩小，然后确定好每条边的长度，画出图形就行了。
例3、（将两个相等比写成一个等式）图B 是由图A 放大后得到的，你能分别写出这两幅图中各自的长与宽的比吗？比较写出的两个比，你有什么发现？B3 6厘米4厘米8厘米分析与解：（1）图A 中长与宽的比是4:3；图B 中长与宽的原始比是8:6，而8:6化简后就是4:3。
六年级下册数学试题-《比例的意义和基本性质》习题-人教版(含答案)
4.1.1《比例的意义和基本性质》习题第一课时一、填空1、（）叫做比例。
2、两个比的（）相等，这两个比就相等。
3、把6×8＝24×2改写成四个比例。
4、把7m＝8n改写成四个比例。
5、根据8×9＝3×24，写出比例（）6、如果7a＝6b，那么a：b＝（）：（）。
7、如果9a＝5b，那么b：a＝（）：（）。
二、选择1、下面的比中能与3∶8组成比例的是（）。
A.3.5∶6B.1.5∶4C.6∶1.52、甲数除乙数的商是1.8，那么甲数与乙数的比是( )。
A.9：5B.5：9C.1：83、下面的数中，能与6、9、10组成比例的是（）。
A.7B.5.4C.1.5三、思考1、从24的因数中选出四个因数，组成一个比例式是？第二课时一、填空。
1、（）叫做比例。
2、在比例里，两外项的积等于两内项的积，这叫做（）。
3、12的约数有。
选出其中四个数，把它们组成一个比例是（）。
4、甲乙两数的比是5 ：3。
乙数是60，甲数是（）。
二、计算题(1)写出两个比值是2.5的比,并组成比例.(2)写出比值相等的一个分数比与一个小数比,并组成比例.(3)用5、40、8、1组成两个比例式。
三、根据4×7=2×14，写出下面比例。
(1)4：2=（）：（） 2：7=（）：（）(2)7：2=（）：（） 2：4=（）：（）四、在括号里填上合适的数，使比例式成立。
(1)8：6=16：（）(2) 15：（）=5：9五、把能组成比例的两个比用线连起来。
、1:3 8：82:4 8:164:4 3:9六、黄河小学六（1）班有男生29人，女生26人，男生人数与女生人数的比是（）：（），女生人数与男生人数的比是（）：（），女生与全班人数的比是（）：（）第三课时1．填空。
(1)表示( )相等的( )叫做比例。
(2)用8、3、6、4这4个数组成一个比例是( )。
(3)如果甲数是乙数的5倍，那么甲数︰乙数＝( )︰( )。
六年级比例的试题及答案
六年级比例的试题及答案一、填空题1. 比例的基本性质是：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。
2. 如果a:b=c:d，那么ad=bc。
3. 如果a:b=c:d，那么a/b=c/d。
4. 如果a:b=c:d，那么b/a=d/c。
5. 已知a:b=3:4，c:d=6:8，那么a:c=b:d。
6. 已知a:b=2:3，b:c=4:5，那么a:c=8:15。
7. 如果a:b=3:2，那么b:a=2:3。
8. 如果a:b=2:3，那么a/b=2/3。
9. 如果a:b=4:5，那么a/5=b/4。
10. 如果a:b=3:4，那么4a=3b。
二、选择题1. 如果a:b=3:4，那么下列比例中正确的是（）。
A. a:4=3:bB. 3:b=a:4C. a:3=4:bD. 4:b=3:a答案：B2. 如果a:b=2:3，那么下列比例中正确的是（）。
A. a:3=2:bB. 2:b=a:3C. a:2=3:bD. 3:b=a:2答案：D3. 如果a:b=4:5，那么下列比例中正确的是（）。
A. a:5=4:bB. 4:b=a:5C. a:4=5:bD. 5:b=a:4答案：A4. 如果a:b=3:2，那么下列比例中正确的是（）。
A. a:2=3:bB. 3:b=a:2C. a:3=2:bD. 2:b=a:3答案：A5. 如果a:b=5:6，那么下列比例中正确的是（）。
A. a:6=5:bB. 5:b=a:6C. a:5=6:bD. 6:b=a:5答案：A三、判断题1. 如果a:b=c:d，那么a/c=b/d。
（对）2. 如果a:b=c:d，那么a/d=c/b。
（错）3. 如果a:b=c:d，那么ad=bc。
（对）4. 如果a:b=c:d，那么a+b=c+d。
（错）5. 如果a:b=c:d，那么a/b=c/d。
（对）四、计算题1. 已知a:b=3:4，b:c=5:6，求a:c的比值。
答案：a:c = (3/4) * (5/6) = 15:242. 已知a:b=2:3，b:c=4:5，求a:c的比值。
六年级下册数学比例专项习题
六年级下册数学《比例》一、比例的意义和基本性质1．在一个比例中，两个外项互为倒数，其中一个内项是0.8，另一个内项是（ ）2．如果0.7x=-52y ，那么 x : y =（ ）3．在一个比例中，两个外项互为倒数，其中一个内项是43，另一个内项是（ ）4．在一个比例里，两个外项互为倒数，期中一个内项是，另一个内项是5．在一个比例中，两个内项的积是5.6，如果一个外项是2.8，另一个外项是（ ）6．如果5a=4b( b ≠0)，那么 a : b =（ : ），如果 a :0.5=8:0.2，那么 a =（ ）7．从24的因数中，选择4个因数组成比例是（ ）8．一个比例的两个内项分别是10和54，一个外项是4，另一个外项是（ ） 9.43a =54b 则 a : b =（ : ）10.5A=4B( A 、 B 不等于0). A : B =（ : ）11．已知一个比例中两个内项的积是最小的质数，一个外项是43，另一个外项是（ ）12．在一个比例里，两外项互为倒数，一个内项是最大的一位数，另一个内项是（ ）13．如果3a=4b(b ≠0)，那么 b : a =（ : ） 14.214151和（ ）可以组成比例，组成的比例是（ ） 15．把4x5=2x10改写成比例是（ ），用30的4个因数组成一组比例是（ ）16．用41、51、2和58四个数组成两个比值相等的比，分别是（ ）， 和（ ），组成的比例是（ ） 17，如果 a 的32相当于 b 的65，那么 a : b =（ : ） 18.250千克：0.35吨，化简后是（ : ），比值是（ ） ，化简后的比可以与 （ ） :52组成比例．19．一个比例，它的两个外项都是0.5，那么它的两个内项乘积是（ ）20．已知比例的两外项互为倒数，其中一个内项是1.4，另一个内项是（ ）二、解比例21．如果 a 与 b 互为倒数，且a 4 =xb ,那么 x=( )22．如果6: m = n :10，那么 mn =( )23．已知4，5，16，x 可以组成比例，那么 x 最大是（ ）最小是（ ）24．在比例6:A=10:B 中，如果 A 是9，那么 B 是（ ），如果 B 是20，那么 A 是（ ）25．一个比例里的两个外项互为倒数，其中一个内项是2.5，另一个内项是（ ）三、图形的放大与缩小26．一个正方形边长5cm，按4:1扩大后的正方形的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。
数学六年级下人教版4.1比例的意义和基本性质练习(含答案)
数学六年级下人教版4.1比例的意义和基本性质练习（含答案）一、判断题9.X:750=0.1:2.2则x=10.应用比例的基本性质可以解比例。
（判断对错）11.一个比例的外项之积是1.2,若一个内项是0.6,则另一个内项是0.2。
12.解比例时，未知内项x等于两个外项的积乘已知内项的倒数三、填空题13.8∶x=6∶13x=________14.如果1.5∶4=12∶32,那么________×________=________×________。
15.解下面的比例．x∶1.2=8.5∶2.0x=________16.x=________四、计算题17.: =x:18.（4.5﹣x）：0.6=（10+x）：2．五、解答题19.解方程（1）7.5:x＝24:12（2）3x－6 ＝8.25六、综合题20.在横线上填上合适的数，使比例成立：（1）________：6=12：9（2）4.5：________= 5：9（3）5：15=________：9（4）45：15=6.9：________七、应用题21.师傅加工50个零件需要3小时，那么加工80个这样的零件，需要多少小时？答案解析部分一、单选题1.【答案】C2.【答案】B3.【答案】A4.【答案】A5.【答案】B6.【答案】D7.【答案】B8.【答案】D二、判断题9.【答案】正确10.【答案】正确11.【答案】错误12.【答案】正确三、填空题13.【答案】14.【答案】1.5；32；4；1215.【答案】5.116.【答案】四、计算题17.【答案】解：18.【答案】解：（4.5﹣x）：0.6=（10+x）：2，0.6×（10+x）=（4.5﹣x）×2，6+0.6x=9﹣2x，6+0.6x+2x=9﹣2x+2x，6+2.6x=9，6+2.6x﹣6=9﹣6， 2.6x÷2.6=3÷2.6， x= ．五、解答题19.【答案】（1）3（2）5六、综合题20.【答案】（1）8（2）8.1（3）3（4）2.3七、应用题21.【答案】解：设需要x小时50：3=80：x50x=3×80x=4.8答：需要4.8小时。
六年级比例知识点及答案
六年级比例知识点及答案比例是数学中的一种基本概念，常常用于解决实际问题。
在六年级的数学学习中，比例是一个重要的知识点。
本文将介绍六年级比例的相关知识点及答案。
一、比例的定义和表示方式比例是两个量之间的关系，表示为两个数的比，通常用冒号（：）或分数形式表示。
比例的定义是：两个具有相同度量单位的数之间的比较。
例如，苹果和梨的比例是2：3，可以表示为2/3。
二、比例的性质1. 同比例放大和缩小：比例不变的放大或缩小，即将两个数同时乘以一个相同的正数或除以一个相同的正数，比例关系保持不变。
例如，苹果和梨的比例是2：3，如果苹果增加一倍，那么梨也要增加一倍，比例仍然是2：3。
2. 必要性条件及充分性条件：当且仅当两个量成比例时，它们的比值是固定的。
三、比例的解题方法解决比例问题的关键是找到两个量之间的比例关系，并通过已知条件求解未知量。
1. 比例的等价变换：将比例的两个数同时乘以一个相同的数或除以一个相同的数，比例关系不变。
例如，苹果和梨的比例是2：3，如果苹果增加一倍，可以将比例变为4：3，比例关系仍然成立。
2. 比例的单位换算：当两个量的单位不一致时，可以进行单位换算，使得两个量具有相同的单位。
例如，苹果和梨的比例是2：3，如果苹果的单位是千克，而梨的单位是克，可以将苹果的单位换算为克，使得两个量具有相同的单位。
3. 比例的求解：根据已知条件设置等式，求解未知量。
例如，苹果和梨的比例是2：3，已知苹果的数量是6个，可以通过比例关系计算梨的数量：苹果的数量/2 = 梨的数量/3，梨的数量 = 6/2 × 3 = 9个。
四、例题及答案1. 苹果和梨的比例是2：3，已知苹果的数量是10个，求梨的数量。
解答：苹果的数量/2 = 梨的数量/3，梨的数量 = 10/2 × 3 = 15个。
答案：梨的数量是15个。
2. 一根绳子长12米，比例尺是1：2000，用该比例尺表示这根绳子的长度是多少？解答：绳子的长度/12 = 比例尺的长度/2000，绳子的长度 =12/2000 × 1 = 0.006米。
六年级下册数学试题-专题10比和比例 全国通用 有答案
10.比和比例知识要点梳理一、比的意义和性质1.比的意义两个数相除又叫做两个数的比。
比的写法和读法:表示数a与数b(b不能为零)的比，写作a:b，也可以写作。
“:”是比号，读作“比”，所以a:b读作a比b。
比的前项和后项:比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。
前项除以后项所得的商是比的结果，叫做比值。
例如:4 ： 5=4÷5=0.8↓↓↓↓前项比号后项比值2.比的基本性质比的前项和后项同时乘以或除以相同的数(0除外)，比值不变。
二、比、分数和除法比与分数相比，比的前项相当于分子，比的后项相当于分母，比值相当于分数值，比号相当于分数线。
比可以写成分数形式，如7:4可读作:七比四。
比与除法比较，比的前项相当于除法中的被除数，比的后项相当于除法中的除数，比值相当于商，比号相当于除号。
比、分数和除法之间的联系与区别如下表所示:三、求比值与化简比1.求比值前项除以后项所得的商是比的结果，叫比值。
同类量的比，其比值没有单位名称;不同类量的比，其比值有单位名称。
例如:100千米:5时=20千米/时2.化简比比的前项和后项都是整数，并且是互质数，这样的比就是最简整数比。
把两个数的比化成最简整数比的，称为化简比或比的化简。
四、比例的意义和性质1.比例的意义表示两个比相等的式子叫做比例。
组成比便的四个数，叫做比例的项，两端的两项叫做比例配外项，中间的两项叫做比例的内项。
例如:2.比例的基本性质在比例单，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。
例如:15:60=12:48可得:60×12=15×48如果把比例写成分数形式，等号两边的分子和分母分别交叉相乘，所得的积相等。
五、比和比例的区别六、解比例根据比例的基本性质，如果已经知道比例中的任何三项，就可求出这个比例中的另外一个未知项。
求比例中的未知项，叫做解比例。
解比例时，先根据比例的基本性质把原比例改写成两个外项乘积与两个内项乘积相等形式的方程，再用已知的两项的乘积除以另一个已知项求出未知项。
六年级下测比例知识点总结
六年级下测比例知识点总结一、比例的基本概念1.什么是比例比例是两个量之间的比较关系，它是指同类事物之间的数量关系。
通常用两个大写字母 A 和 B 表示，两个比例数相等时称为比例。
如果 a:b=c:d，则表示 a 与 b 的比例等于 c 与 d 的比例，可以记作 a:b=c:d。
2.比例的性质如果 a:b=c:d，那么 a 与 c 的比例等于 b 与 d 的比例，即 a:c=b:d。
如果 a、b、c 三个数成比例，且 a:b=b:c，则称为连续比例。
如果比例 a:b=c:d，且 c:d=e:f，则称 a:b:e:f 为复合比例。
二、比例的应用1.比例的计算比例的计算主要包括比例的比较、等比例的判断和比例的转化。
比例的比较：比较不同的数对，判断其比例关系大小。
等比例的判断：根据给定的数据判断是否成比例。
比例的转化：将比例的数值进行等比例的转化。
2.比例的运用比例在生活中有着广泛的应用，例如在食谱中原料比例的使用、比例尺的绘制等。
比例还能够帮助我们解决实际问题，比如计算交通规划中的距离比例、解决材料配比问题等。
三、解决实际问题的比例运用1.利用比例解决实际问题，需要掌握以下基本步骤：(1)明确问题，了解题意。
(2)根据问题给出的条件，列出等式。
(3)进行计算及分析，得出结论。
2.根据以上步骤解决以下实际问题：(1) 比例的求解已知苹果和香蕉的比例是 3:5，若有 60 个苹果，那么香蕉的数量是多少？(2) 复合比例的运用若 3 千克苹果的价格是 30 元，4 千克香蕉的价格是 24 元，那么 2 千克苹果和 3 千克香蕉的价格是多少？四、比例与图形1.比例与图形比例还可以与图形进行结合，比如绘制比例尺、计算图形的面积比例等。
2.比例尺的绘制绘制比例尺时，需要确定比例尺的放大比例，将实际距离和绘制距离进行比较，画出相应的比例尺。
3.图形的面积比例当实际图形与比例图形的面积成比例时，可以根据比例关系计算出相应的面积。
六年级数学下册《比例的意义和性质》练习题(附答案解析)
六年级数学下册《比例的意义和性质》练习题(附答案解析)学校:___________姓名：___________班级：____________一、选择题1．能与11:34组成比例的是（）。
A．4∶3B．3∶4C．1:43D．1:342．下面每组中的四个数，不能组成比例的是（）。
A．2，0.25，3，0.375B．18，8，5.4，24C．5452,,,3767D．30，25，6，1253．下面能与3∶8组成比例的是（）。
A．8∶3B．15∶40C．0.2∶0.6 4．下列哪个选项中的四个数不能组成比例。
（）A．3，5，9，15B．1，2，3，4C．12，13，16，19D．2，4，7，145．如果a、b都是不为0的数，且56a＝78b，则a和b的大小关系是（）。
A．a＜b B．a＝b C．a＞b6．能与13∶14组成比例的是（）。
A．4∶13B．13∶4C．4∶3D．3∶47．下面各比中，能与0.14∶0.1组成比例的是（）。
A．0.8∶0.25B．28∶20C．13∶35D．14∶18．在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。
这叫做（）。
A．比例的基本性质B．比例C．比例的外项9．根据下图中的信息判断，下列等式不成立的是（）。
A．a∶c＝d∶b B．a b=c dC．b d=c a10．如果a×3＝b×4，那么a∶b＝（）。
A．4∶3B．3∶4C．1∶12二、填空题11．12的因数共有______个，选择其中的4个因数，把它们组成一个比例是______。
12．在30的因数中选择4个奇数组成一个比例：( )。
根据比例的基本性质把它改写成乘法等式：( )。
13．比值是2的一个比例是( )。
14．如果2a＝3b（a、b≠0），那么a∶b＝( )∶( )；如果a∶b＝5∶2 ，那么a∶5＝( )∶( )。
15．比值是35的两个比可以为( ),( ),这两个比组成比例是( )．16．一个比例，等号左边的比和等号右边的比一定是( )的。