《跳呀,快来跳舞》ppt实用课件

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一年级下册音乐课件-第2课《跳呀,快来跳舞》|湘教版(2021秋)

一年级下册音乐课件-第2课《跳呀,快来跳舞》|湘教版(2021秋)
一年级下册音乐课件- 第2课《跳呀,快来跳舞 》|湘教版(2021秋)
2020/9/1
跟着老师的手势唱一唱下面的 音组
①5 3 3 6 ②3 5 6 6 ③3 5 3 2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小朋友,你们知道我们中华人民 共和国有多少个民族吗?
在56个民族里,有一个民族名字 叫“哈尼族”,这可是个能歌善舞 的民族,男女老少都是舞蹈家和 歌唱家。今天,我们就请来了一 位哈尼族的小朋友给我们唱歌, 我们听听看,她的歌曲里唱了什
么?
再次听歌曲,谈谈你对歌曲的 感受
再次感受音乐,老师弹琴,请学生 用自己最喜欢的动作和最能表现快
乐情绪的动作来跟音乐律动。

2019年湘教小学音乐一下《2跳呀,快来跳舞》PPT课件

2019年湘教小学音乐一下《2跳呀,快来跳舞》PPT课件
哈尼族是一个与音乐歌舞为伴的民族。主要舞蹈有大鼓 舞、棕扇舞、木雀舞、罗作舞等。乐器有俄比、扎比、三 弦、四弦、巴乌、响篾、稻杆、叶号、竹脚铃、牛皮鼓、 铓锣等。巴乌为哈尼族独有乐器,极有名,金竹制成,状 如笛子。吹嘴有簧片、音色宽广浑厚,意韵悠远缠绵。经 音乐家改制,音域扩大,音色更为丰富,曾受邀赴欧洲诸 国演奏,深受欢迎。
22001198年-2小01学9学P年PT下课册件
二〇一九年三月二十四
哈尼族,中国少数民族之一,是中国的一个古老的民族, 哈尼族主要分布在滇南地区,包括红河哈尼族彝族自治州、 西双版纳傣族自治州、普洱市和玉溪市。哈尼族见于汉文史 籍的名称,有“和夷(蛮)”、“和泥”、“窝泥”、“阿 泥”、“哈泥”等。自称多达30余种,如“哈尼”、“僾 尼”、“碧约”、“卡多”、“豪尼”、“白宏”、“布 都”、“多尼”、“叶车”、“阿木”等等。

跳呀快来跳舞一年级课件

跳呀快来跳舞一年级课件

跳呀快来跳舞一年级课件1. 引言本课件是为一年级学生设计的跳舞课程教学课件。

通过本课件的学习,学生将能够了解跳舞的根本知识,学习根本的舞蹈动作,并能够在团队合作中展示自己的舞蹈技巧。

2. 学习目标本课程的学习目标包括:•了解跳舞的根本知识和技巧;•学习根本的舞蹈动作;•培养团队协作能力;•能够在合作中展示自己的舞蹈技巧。

3. 课程内容3.1 跳舞的根本知识•跳舞定义和分类;•跳舞对身体的好处;•跳舞的根本姿势和动作。

3.2 根本的舞蹈动作学习本局部将学习以下根本的舞蹈动作:•手臂动作:拍手、摆手、划圆等;•脚步动作:踏步、跳跃、转身等;•身体姿势:挺胸、收腹、伸直等。

3.3 团队合作和表演本课程将通过小组合作的方式进行舞蹈表演。

学生将被分成小组,每个小组将学习一段舞蹈,并在课堂展示给其他同学观看。

4. 教学方法本课程将采用以下教学方法进行:•讲解示范法:教师将跳舞的根本知识和舞蹈动作进行讲解和示范;•分组合作:学生将被分组,进行小组合作学习和表演;•视频学习:通过播放相关舞蹈视频,让学生模仿学习舞蹈动作。

5. 学习评估学习评估将根据以下的方式进行:•课堂观察:教师将观察学生在课堂上的参与情况、舞蹈动作的掌握程度等;•小组评价:每个小组将评价其他小组的表演,并给予意见和建议。

6. 课程方案第一周:跳舞的根本知识介绍•学习跳舞的定义和分类;•了解跳舞对身体的好处;•学习跳舞的根本姿势和动作。

第二周:根本的舞蹈动作学习•学习手臂动作:拍手、摆手、划圆等;•学习脚步动作:踏步、跳跃、转身等;•学习身体姿势:挺胸、收腹、伸直等。

第三周:团队合作和表演•学生分组,每个小组学习一段舞蹈;•小组内合作,练习舞蹈动作;•小组间表演,互相观看并评价。

7. 参考资料•舞蹈课程教材;•相关舞蹈教学视频;•舞蹈学习网站。

以上为?跳呀快来跳舞一年级课件?的教学内容和安排。

通过本课程的学习,学生将能够在快乐的气氛中掌握根本的舞蹈动作,并能够在小组合作中展示自己的舞蹈技巧。

音乐一年级下册第2课《跳呀,快来跳舞》课件

音乐一年级下册第2课《跳呀,快来跳舞》课件
游戏:《看谁学得快》教师打出 节奏,学生模仿
A、XX︱XX︱ B、XXXX︱XXX︱ C、XXX︱XXX︱ D、XXXXXX︱XXXXXX︱ E、XXXXXX︱XX︱
图片将我们带到了哪儿?
哈尼族
哈尼族小朋友唱得好不好听?你 听出了哪些歌词?
哈尼族小朋友在唱歌是的心情是 怎样的?速度呢?
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚,不坠青云之志。——王勃
50、只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。——歌德
46、我的本质不是我的意志的结果,相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基
48、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成,首先是意志的形成。——莫洛亚
6、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 7、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

小学音乐湘文艺版一年级下册《(律动)跳呀,快来跳舞》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D016

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教学难点: 能够正确的边唱歌边舞蹈
任务四
学习歌词:
跳呀跳呀,快来跳,嗒嗒, 来跳舞的脚不疼呃,跳呀跳呀快来跳,嗒嗒。 跳呀跳呀,快来跳,嗒嗒, 来跳舞的头不疼呃,跳呀跳呀快来跳,嗒嗒。
任务五
学习节奏:四二拍,间奏是“恒拍” 歌曲情绪:中速的、活泼的。
任务六
1、合着音乐小组合作表演律动。 2、对子互相帮助学习。
谢 谢 大 家 !
小学音乐湘文艺版一年级下册 《(律动)跳呀,快来跳舞》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型:省级获奖课件
跳呀,快来跳舞
教学目标:
任务一
1、知道此作品是一首哈尼族童
谣。

2、聆听歌曲,学做动作。
3、能正确的按节奏边唱歌边做
动作。
任务二
教学重点:
学会和着音乐按节奏 正确的做舞蹈动作。
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91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由,完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票,明天是张信用卡,只有今天才是现金;要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事,浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地,努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验,但适度的休息绝不可少,否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程,而是螺旋形的路径,时而前进,时而折回,停滞后又前进,有失有得,有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代,能量之所以能够带来奇迹,主要源于一股活力,而活力的核心元素乃是意志。无论何处,活力皆是所谓“人格力量”的原动力,也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的:一种人无法做被吩咐去做的事,另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言,机会就像波浪般奔向茫茫的大海,或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的,而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现,而是需要开拓,开路的过程,便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害,如果他很慈悲,如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物,都存在着正、反两面,所以要养成由后面.里面,甚至是由相反的一面,来观看事物的态度――。[老子]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你想要的;然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望,也不肯学习的人,没有生存的资格。
游戏:《看谁学得快》教师打出 节奏,学生模仿
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图片将我们带到了哪儿?
哈尼族
Hale Waihona Puke 哈尼族小朋友唱得好不好听?你 听出了哪些歌词?
哈尼族小朋友在唱歌是的心情是 怎样的?速度呢?
94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
情绪——活泼轻快 速度——中速
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
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