幼儿故事教案中班

幼儿故事教案中班

幼儿故事教案中班活动名称：吉吉和磨磨活动目标：

1.欣赏和理解故事《吉吉和磨磨》。

2.初步理解快与慢这一对相反概念。

3.愿意与同伴相互鼓励、相互配合完成活动。

活动过程：

1.欣赏和理解故事《吉吉和磨磨》。

教师完整朗诵故事《吉吉和磨磨》，让幼儿欣赏。

吉吉和磨磨是一对好朋友，吉吉是谁?磨磨是谁?他们都住在哪儿?他们说话、喜欢的花、看的书、敲三角铁有什么不一样?吉吉和磨磨有哪些地方是相反的?

后来吉吉和磨磨想到了用什么办法来合奏三角铁?最后他们配合好了吗?他们在参加"两人三足"的赛跑中是怎么做的呢?好朋友之间应该怎样互相协调、互相鼓励?

除了快和慢以外，生活中还有什么相反的现象?可以用什么词语来表达?

2.游戏"两人三足"教师示范并讲解游戏规则：每两人为一组，将靠在一起的两条腿绑在一起，步调一致的跑步。

幼儿分组游戏，看看哪些小朋友合作的好，教师指导幼儿注意安全。

幼儿交流合作的经验和体会，说说自己在游戏中的感受。

再次玩"两人三足"的游戏。

故事：《吉吉和磨磨》

小兔子吉吉有一个很好很好的朋友，那就是磨磨，一只住在池塘边的小乌龟。每天太阳才刚出来，小草上还有露珠的时候，吉吉就会从自己的青草窝里跳出来，去池塘边找磨磨做游戏。

吉吉做事情很快很快，可磨磨却完全相反。所以大家都很奇怪，他们两个怎么可能成为好朋友呢?

吉吉说话时，总是一口气说很多很多，"明天我们一起去山那边的香草湖看望小青蛙吧，听说他因为妈妈生病的事情而不开心。"磨磨说话时，总是慢悠悠的，"好～～～的～～～。"第二天，他们出发了。上山的时候，吉吉背着磨磨走，走得很快很快。下山的时候，磨磨找来一片很大很大的树叶，他们坐在树叶上从山顶往下滑，滑得很快很快，一下子就到了山脚。

吉吉和磨磨一起看书。吉吉一会儿就看完了一本，因为他只喜欢看里面的图画，觉得只需要了解一本书的大概内容就可以了。而磨磨却很慢很慢，吉吉都看完一本了，他才翻过一页。磨磨觉得，慢慢去看里面的每一个字、每一幅图，然后慢慢地想一想，能明白很多很多的道理。

一天过去了，吉吉看完了好多好多的书，而且记住了很多很多的东西。磨磨只看完了一本，却明白了很多很多道理。吉吉给磨磨讲他从书里知道的那些有趣事情，磨磨给吉吉慢

慢讲他从书里明白的道理。这样，磨磨知道了很多很多的有趣事情，吉吉也懂得了很多很多道理，他们两个都很开心。

吉吉学敲三角铁，"叮叮叮!叮叮叮!"磨磨学敲小军鼓，"咚--咚--咚--"他们两个一起演奏，"叮叮叮!叮叮叮!""咚--咚--咚--"哎呀，混在一起真难听!

怎么办呢?

他们想了想，有办法了。吉吉敲得很快，敲几下就等一下磨磨，"叮叮!叮叮!"刚好，磨磨在这个时候敲响了小军鼓，"咚--咚--"合在一起就成了"叮叮咚--叮叮咚--"真好听!

磨磨和吉吉的小乐队组成了，他们两个都很开心!

完全不同的两个人要怎么去磨合?在**的世界里有太多的解释和分析，可我觉得那些都没有这篇童话来得精辟和深刻。孩子的世界是简单的，而这份简单里，却藏有我们**难以懂得的一些东西。

谦让和宽容，微笑和拥抱，我们都需要和孩子一起学习。幼儿故事教案中班小鸭找朋友

一、设计意图：

《小鸭找朋友》这一故事内容简单、情节单一，特别是小鸭与朋友间的对话是简单的重复，适合小班幼儿的语言特点。故事讲述了小鸭觉得自己一个人玩很无聊，于是一次又一次邀请朋友(小鸟、小兔、小乌龟)一起玩，在小鸭与朋友的对话中，让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物，

同时又富有教育意义：只有和朋友一起玩，才是最开心的事，所以我设计了本次活动。

二、活动目标：

1、知道小鸭要找会游泳的朋友,丰富相应的动词：游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。

2、了解故事的主要内容,初步学会说“对不起，我不会游泳。”。

3、乐意参与活动,体验小鸭找到朋友后的快乐。

活动重、难点：重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。但由于小班幼儿在语言表达方面还无法完整讲述，有时只说了半句话就无法再说了，或者对于自己心中的想法无法用语言来表达，基于幼儿语言发展的这一情况，我确定本次活动的难点是：初步学说：“对不起，我不会游泳。”

活动准备：flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。

三、活动过程：

1、导入，引起幼儿兴趣。

“嘎嘎嘎”谁来了?(出示小鸭)我们来跟小鸭打个招呼。(小鸭你好)

瞧，小鸭在干什么呀?(游泳)小鸭子是怎么游泳的呀?谁

会来做一做动作。(和小朋友一起做小鸭游的动作)边做游泳的动作边说：“游呀游。”

小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找朋友的呢，我们一起来看故事《小鸭找朋友》。

(这一环节主要是激发幼儿的活动兴趣，以小鸭找朋友的方式自然引入下一环节。)

2、分段欣赏故事。

(1)学习小鸟部分。

观看小鸟部分故事，提问：谁来了?(小鸟)，小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说“飞呀飞”。小鸟飞到了小鸭的身边。

小鸭对小鸟说：“你能和我一起游泳吗?”小鸟会不会游泳呀?(不会)

小鸟怎么说呀?(对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。)请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。再请男小朋友一起说这句话。

小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。

(2)学习小兔部分。

观看小兔部分故事，提问：这次是谁来了?(小兔子)小兔子是怎么走路的?我们一起来学一学小兔走路，边学边讲“跳呀跳”。