小学四年级课外活动课教案
四年级学生活动课教案
四年级学生活动课教案一、活动主题：欢乐运动会二、活动目标：1. 培养学生们的团队合作精神。
2. 提高学生们的体育技能。
3. 培养学生们的拼搏精神。
三、活动时间：2课时四、活动地点：学校操场五、活动内容：1. 热身活动：跳绳比赛2. 团队比赛：拔河比赛3. 个人比赛：跳远比赛4. 放松活动：瑜伽练习教学步骤：第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 组织学生们进行跳绳比赛，让学生们充分活动身体，提高运动状态。
2. 引导学生进行简单的拉伸运动，避免运动损伤。
二、团队比赛：拔河比赛（10分钟）1. 将学生们分成两个队，进行拔河比赛。
2. 强调团队合作的重要性，鼓励学生们为团队争取胜利。
三、个人比赛：跳远比赛（10分钟）1. 引导学生进行跳远练习，提高学生的跳跃能力。
2. 组织学生们进行比赛，培养学生的竞技精神。
第二课时：四、放松活动：瑜伽练习（5分钟）1. 引导学生进行瑜伽练习，帮助学生们放松身心。
2. 培养学生们的耐心和毅力。
教学评价：六、活动主题：探索科学奥秘七、活动目标：1. 培养学生的科学探究能力。
2. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养学生的创新思维。
八、活动时间：2课时九、活动地点：科学实验室十、活动内容：1. 科学实验：制作简易火山爆发模型2. 观察与分析：观察植物的生长过程3. 创新制作：设计并制作一个简单的太阳能装置教学步骤：第三课时：十一、科学实验：制作简易火山爆发模型（10分钟）1. 引导学生进行火山爆发模型的制作，让学生们亲身体验科学的乐趣。
2. 通过实验，让学生们了解火山爆发的原因及过程。
十二、观察与分析：观察植物的生长过程（10分钟）1. 带领学生们参观学校的植物观察园，观察植物的生长过程。
2. 引导学生进行分析，了解植物生长的必要条件。
第四课时：十三、创新制作：设计并制作一个简单的太阳能装置（10分钟）1. 引导学生进行太阳能装置的设计，培养学生的创新思维。
2. 学生们动手制作太阳能装置，提高学生的实践能力。
课外活动多姿多彩心理健康教案四年级
【课外活动多姿多彩心理健康教案】一、概述在学习繁重、竞争激烈的当下，学生们的心理健康已经成为社会关注的焦点。
课外活动在学生成长过程中起着不可或缺的作用，特别是对于心理健康的培养。
设计一些多姿多彩的课外活动，对学生的身心健康都有着积极的影响。
本文面向四年级学生，提出一些适合他们参与的课外活动，以期促进他们的心理健康。
二、户外活动1. 公园郊游组织学生们到公园进行郊游活动，可以让他们接触大自然的美好，享受户外的阳光和新鲜空气。
这有利于调节他们的情绪，放松紧张的学习生活，增加他们的快乐指数。
2. 体育运动组织学生参加一些体育运动，比如篮球、足球等。
体育运动有助于提高学生的运动能力，锻炼他们的身体，同时也能释放他们的压力，增强团队合作意识。
三、艺术活动1. 绘画比赛组织学生参加绘画比赛，通过绘画展现他们的想象力和创造力。
绘画是一种艺术表达方式，可以让学生发泄情感，减轻压力，是一种良好的心理疏导方式。
2. DIY手工通过DIY手工活动，让学生发挥巧手，制作一些具有创意和实用价值的作品。
这不仅能锻炼学生的动手能力，还能让他们感受到自己的成就感，有利于塑造积极的心态。
四、社会实践1. 参观博物馆组织学生参观博物馆，让他们了解历史、文化知识，开阔眼界，拓展知识面。
这种活动不仅能增加学生的见识，还能激发他们对知识的兴趣，有利于培养他们的综合素质。
2. 社区志愿者活动鼓励学生参与社区志愿者活动，比如扫街、植树造林等。
通过参与社会实践活动，学生能够感受到社会的温暖和责任，增强他们的社会责任感和情感认同。
五、心理辅导1. 心理健康讲座安排专业心理老师为学生进行心理健康讲座，教导学生如何正确面对挫折，如何保持心理平衡。
学生还可以在讲座中向老师提出自己的问题，得到专业的指导和帮助。
2. 集体心理测评进行集体的心理测评，让学生了解自己的心理特点，找出自身的优点和不足。
心理测评有助于学生了解自己，树立正确的自我认识，为心理健康提供科学依据。
四年级阅读教学优质公开课获奖教案设计5篇
四年级阅读教学优质公开课获奖教案设计5篇各种教学规章制度的形成更规范了师生的教学行为, 使教学活动免除了随意性和零散性, 从而变成一种专业性很强的特殊活动。
下面是小编给大家整理的四年级阅读教学教案, 仅供参考希望能够帮助到大家。
四年级阅读教学教案1一、教学目标：1、通过本书的阅读, 不仅能扩展小学生的文学及历史知识, 还能让孩子们知道了什么是美与丑, 善与恶, 提高了审美能力与鉴赏能力。
2、培养了学生的阅读习惯, 激发了学生阅读的兴趣。
3、让学生们自己读喜欢的书籍, 到书中去体验快乐, 拥有快乐的童年。
二、阅读准备：《安徒生童话故事集》三、阅读教学过程：(一)激发兴趣, 揭示主题同学们, 你们有没有听过《美人鱼》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《豌豆上的公主》这些童话故事吗?那你们知道这些美妙的故事是谁写的吗?(简介作者)他还写了很多很多好听的故事、优美的童话, 他就是安徒生, 伟大的童话作家。
那么, 下面就让我们一起走进他的童话世界吧。
(二)指导读书方法1.阅读时能基本把握文中的主要人物。
2.边读边勾画你最喜欢的, 认为的地方。
3.能说出你为什么喜欢这些句子吗?自己能试着说一些。
四.阅读交流(一)小组内交流你读了《安徒生童话》的哪一篇, 有哪篇文章你最喜欢?学生只要找出自己喜欢的词语, 优美的语句, 以及其中的段落, 并且能说出你为什么喜欢就可以了。
(三)全班交流1.组内选代表发言2.其他同学认真听, 随时做补充。
3.说说你是怎么去读课文的。
五、拓展延伸四年级阅读教学教案2教学目标：1、培养调动学生的阅读兴趣, 培养阅读能力。
2、培养学生创造性思维意识和能力。
锻炼提高表达能力。
教学重难点：培养创造性思维意识和能力教学过程：(课前阅读)一、解题激趣小朋友, 你们有没有想过太阳可能是黄色的, 月亮上的小白兔跑了, 还有小白兔换上了豹子胆?如果发生这些事情, 会多么有趣呀!让我们进入今天的奇思妙想世界吧!二、读文感受1、自由读文章, 要求字音读准, 句子读通顺2、知名度第一、二、三篇文章。
小学四年级课外读书活动教学教案分享
小学四年级课外读书活动教学教案分享篇一：读书活动的意义和目标导语：课外读书是培养学生阅读兴趣、提高阅读能力的有效途径之一。
在小学四年级，通过组织丰富多样的读书活动，既可以丰富学生的阅读内容，又可以激发他们的阅读乐趣和阅读主动性。
本教案将分享一些适合小学四年级的课外读书活动，帮助学生爱上读书、读好书。
活动一：阅读分享会活动目标：培养学生的口头表达能力，提高他们对书籍的理解和欣赏水平。
活动步骤：1. 邀请学生带来自己喜欢的一本书，准备读书分享。
2. 分组，每个小组轮流进行分享。
分享者应包括自己的姓名、书名、作者以及感悟等方面的内容。
3. 听众要认真倾听，并提出问题或给予肯定与建议。
4. 教师根据学生的分享，进行适当的点评和总结，引导学生发表自己的观点。
活动二：阅读影视欣赏活动目标：通过观看和阅读相结合，加深学生对文学作品的理解和感受。
活动步骤：1. 选择适合学生年龄的文学作品，并根据作品选取与之相关的电影或动画片。
2. 教师提前观看，准备相关讲解和提问。
3. 学生观看影片后，展开讨论，分享自己对书籍和影片的感受和理解。
4. 教师引导学生分析电影和书籍之间的差异和共同点，提高学生的综合分析能力。
活动三：阅读创作激励活动目标：激发学生创作欲望，提高学生的写作水平。
活动步骤：1. 学生选择自己喜欢的一本书，阅读后，写下书评或感想。
2. 学生相互交换作文，进行互评。
3. 教师收集一些优秀的作文，在班级内展示，并给予表扬和奖励。
4. 教师可以邀请一些文学爱好者或作家来校内进行讲座，与学生分享作品创作经验。
篇二：读书活动的实施方案和方法导语：为了让小学四年级的学生更好地参与到课外读书活动中来，教师需要制定一套详细的实施方案和方法，以确保活动的顺利开展。
实施方案：1. 定期组织读书活动，比如每周或每月一次，确保活动的连续性和规律性。
2. 合理安排活动时间，避免占用学生的课业时间，可以将读书活动安排在课间休息时间或课后。
(完整版)四年级课外阅读教案
课内得法课外活用一、指导目的1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。
3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。
二、指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中三、课前准备：1、有关中国传统文化的文章；2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。
四、指导课时：一课时五、指导过程：（一）、推荐文章引入指导1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。
3、同位互相推荐好文章。
二、引导学生总结读书方法1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。
[因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关]2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？[随机板贴]3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？[板贴：课内得法]4、以四人小组为单位，讨论与文书38、67、68、71、75、82页的黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法。
5、生汇报讨论所得。
[随机板贴]6、小结。
[板贴：课外活用]三、运用读书方法进行课外阅读1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。
2、学生汇报读书所得。
3、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统文化的光辉。
最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。
好文章向大家推荐。
板书：课内得法课外活用查字典理解字词标注读书感受好词佳句要积累联系实际去理解遇疑惑善提问学后运用乐趣多好文章向大家推荐一、指导目的：1、通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
小学语文课外阅读课教案
小学语文课外阅读课教案精选一、教学目标1. 让学生掌握课外阅读的基本方法，提高阅读能力。
3. 通过阅读，丰富学生的语言积累，提高语文素养。
二、教学内容1. 选择适合小学生的课外阅读材料，如童话、寓言、神话、民间故事等。
2. 引导学生运用合适的阅读策略，如预测、概括、质疑、反思等。
3. 通过阅读交流，分享阅读心得，提高学生的表达能力。
三、教学过程1. 导入：教师简要介绍课外阅读的重要性，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读指导：教师引导学生运用阅读策略，进行有效地阅读。
3. 阅读分享：学生交流阅读心得，教师给予评价和指导。
4. 阅读拓展：教师推荐相关读物，引导学生进行深入阅读。
四、教学评价1. 学生阅读理解能力的提升。
2. 学生阅读兴趣和阅读习惯的培养。
3. 学生语文素养的提高。
五、教学资源1. 适合小学生的课外阅读材料。
2. 阅读策略指导手册。
3. 教学评价工具。
六、教学活动设计1. 导入活动：通过讲述一个有趣的课外阅读故事，引起学生对课外阅读的兴趣。
2. 阅读活动：学生自主选择一篇课外阅读文章，运用阅读策略进行阅读，并完成阅读任务。
3. 分享活动：学生分组讨论阅读心得，选择代表进行分享，其他学生给予评价和反馈。
4. 拓展活动：教师推荐相关的课外阅读书籍，学生进行自主阅读，并完成阅读笔记。
七、教学策略1. 引导学生选择适合自己的阅读材料，激发阅读兴趣。
2. 教授阅读策略，提高学生的阅读理解能力。
3. 创设轻松的阅读环境，鼓励学生进行自主阅读。
4. 引导学生进行分享和讨论，提高学生的表达能力和批判性思维能力。
八、教学计划1. 第一周：介绍课外阅读的重要性，引导学生选择适合自己的阅读材料。
2. 第二周：教授阅读策略，进行阅读指导和分享。
3. 第三周：进行阅读拓展，推荐相关读物，进行自主阅读和阅读笔记。
九、教学反思1. 学生对课外阅读的兴趣和参与度。
2. 学生阅读理解能力和表达能力的提升情况。
3. 教学活动的设计和实施是否有效，是否需要进行调整和改进。
四年级语文活动课教案
四年级语文活动课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过活动，让学生掌握一定的语文知识和技能，如词汇、语法、阅读、写作等。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、展示等形式，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学科的兴趣，培养积极的学习态度，提高审美情趣。
二、教学内容1. 第一章：诗歌欣赏学习一首古诗，了解作者、背景及意境。
进行诗歌朗诵比赛，提高口语表达能力。
2. 第二章：寓言故事学习一则寓言故事，理解寓意。
学生自己编写寓言故事，培养创造力。
3. 第三章：作文训练以“我的理想”为主题进行作文练习。
互相评改作文，提高写作能力。
4. 第四章：名著推荐介绍一部自己喜欢的名著，分享阅读心得。
进行名著知识问答，检验阅读效果。
5. 第五章：口语交际模拟情景，进行口语交际练习。
小组内进行角色扮演，提高交际能力。
三、教学方法1. 采用讲授法、谈话法、讨论法、实践法等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2. 利用多媒体、图片、道具等教学资源，增加课堂趣味性。
3. 分组合作，发挥团队优势，提高学生自主学习能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极性、合作意识等。
2. 知识掌握程度：通过提问、练习、作文等方式检验学生对知识的掌握。
3. 口语表达能力：通过课堂发言、角色扮演等环节评价学生的口语表达能力。
4. 小组协作能力：评价学生在小组活动中的贡献和团队协作精神。
五、教学时间1. 每章教学时间为2课时，共10课时。
2. 可根据实际情况调整教学时间，保证教学质量。
六、第六章：汉字游戏学习汉字的基本笔画和结构。
开展汉字拼写比赛，增强学生对汉字的认识。
七、第七章：古诗接龙学习接龙技巧，培养学生的语言组织能力。
进行古诗接龙游戏，巩固所学知识。
八、第八章：阅读理解分析一篇文章，提高学生的阅读理解能力。
学生自主选择文章，进行阅读分享。
九、第九章：辩论赛学习辩论技巧，培养学生的逻辑思维能力。
小学课外书优质课教案模板
课程名称：小学课外阅读指导课年级：四年级教材：《安徒生童话》教学目标：1. 知识与技能目标：- 理解课外阅读的重要性，提高阅读兴趣。
- 掌握阅读童话故事的基本方法，如：预测、提问、总结等。
- 理解童话故事中的寓意，培养学生的想象力。
2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论、角色扮演等方式，提升学生的合作能力。
- 通过阅读活动，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对童话故事的热爱，激发学生的想象力。
- 培养学生积极向上的人生态度，学会面对困难。
教学重点：- 理解童话故事的基本情节和寓意。
- 提升学生的阅读兴趣和阅读能力。
教学难点：- 深入理解童话故事中的寓意，培养学生的情感共鸣。
教学准备：- 教师准备：《安徒生童话》选段、PPT课件、讨论卡片、角色扮演道具。
- 学生准备：预习童话故事，了解作者安徒生。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍安徒生，激发学生对童话故事的兴趣。
2. 展示PPT课件，展示童话故事中的经典场景，引导学生回忆阅读过的童话故事。
二、阅读指导（20分钟）1. 阅读方法指导：- 分组讨论：如何阅读童话故事？- 教师总结：预测、提问、总结、想象等。
2. 阅读活动：- 学生自读《安徒生童话》选段。
- 小组分享阅读感受，讨论故事情节和寓意。
三、角色扮演（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个童话故事角色。
2. 学生准备角色台词，进行角色扮演。
3. 教师点评，鼓励学生发挥想象力。
四、总结与拓展（10分钟）1. 教师总结本节课的收获，强调阅读童话故事的重要性。
2. 拓展活动：学生自选一个童话故事，尝试进行续写。
五、课后作业（5分钟）1. 完成课后阅读任务，阅读《安徒生童话》中的其他故事。
2. 撰写阅读心得，分享自己的阅读感受。
教学评价：1. 学生参与阅读活动的积极性。
2. 学生对童话故事的理解程度。
3. 学生阅读心得的质量。
备注：- 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《个人跳短绳》教案1
地点：田径场班级：任课教师：课时：第1-3次课
地点：篮球场任课教师：课时：第4-6次课
课外活动教案踢毽子
一、指导思想
以“健康第一，快乐体育”为指导，本着务实、拓展、探索、创新的思路。
根据初中学生好动、好学、兴趣广泛、模范能力强的特点，以学习踢毽子为内容，将愉快、欢乐等良好情绪引入课堂；使学生们在快乐的气氛中学习、健身，培养学生动作的协调性，审美能力和完善人格与个性，从而促进学生身心全面发展，
为终身体育打下基础。
二、教学目标
1、发展身体的目标：通过踢毽子的各种练习，提高有氧耐力，发展学生的反应速度和灵敏性。
2、心里目标：掌握踢毽子的基本知识、基本技术，逐渐做到连贯的表现和自动化的反应。
3、情绪培养目标：（1）使学生在踢毽子过程中体验运动的乐趣和愉快感，增强学生对体育运动的好感。
（2）在踢毽子过程中，培养学生的自信心，帮助学生建立适合自己的技能学习和锻炼目标。
（3）促进学习的相互交流，提高与大家共同享受运动乐趣的兴趣。
三、训练内容
脚内侧踢毽，脚外侧踢毽，脚背踢毽。
1、练习脚内侧踢毽。
（1）10人对踢分10组练习。
（10组）
2、练习脚内侧踢毽，脚背踢毽
（1）10人一组围成圆形练习。
（10组）
四年级活动课教案
苏召萍。