语文S版六年级下册第一单元复习
天地无人 ——黄泥捏人——创造许多人— —分为男女，延续后代。
⑶鲧禹父子为什么治理洪水？
精神
）、
公而忘私
鲧治水的办法： 偷取天地的宝物——息壤，借其神力来治水。 禹治水的办法： 导引洪水流入大海 共同的精神： 改造自然、征服自然的崇高精神。
《鲧禹治水》主要讲了鲧禹父子想办法治理洪水。他们 治水的方法不同：鲧是偷息壤借助神力治水；大禹是挖 渠开山、疏通河道把洪水引入大海的方法治水。他们共 同的精神是：为民造福，无私奉献。这个神话表现了我 国远古先民改在自然、征服自然的强烈愿望和崇高精神， 歌颂了中华民族坚韧不拔的意志品质。
第一单元：
一、生字： 1.字音： jiā 汗流浃背
神话与传说
tí ng pú 大发雷霆 胸脯 yě 冶炼
特点
丰富的想象
离奇的故事情节
hu 吓唬 téng 枯藤
fù shuì chéng 赋税 惩罚
西安
皮袄
饥饿
堤岸
酷爱
嫦娥
（a，o，e ）开头的音节连接在其他音节（后面）的时 候，如果音节的界限发生（混淆 ），用（隔音符号 ）隔 开。 2.字形： 禹丿 卵 丿（卩）
夹
） ） jiā 文件夹 jiá 夹袄 gā 夹肢窝
⑵形容本领高超，无所不能。
⑶富有生命力和活力。 ⑷形容兴致高，精神饱满。
⑸形容非常疲乏。
⑹跳着脚喊叫，像打雷一样。形容大怒的样子。 莽莽榛榛 疲倦不堪 暴跳如雷 兴高采烈 生气蓬勃 神通广大
⑺形容极为恐慌的状态。
⑻形容发抖的样子。 ⑼指一万个人也抵挡不住。形容非常勇猛。
1
鲧
鲧禹治水
偷宝物
治水前： 走遍 摸清 禹 治水开始 ： 亲自 率领 治水过程：大山横当 烈日当空 毒虫猛兽 天寒地冻 治水后： 安定幸福 勤劳 智慧 勇敢 奉献 坚毅不屈 万众一心
2.《大卫》
表现出大卫热爱自己的祖国，热 ⑴课文第二自然段 爱自己的家乡，热爱生活，用歌 声、琴声赞美生活的美好。 ⑵对话 大卫的机智勇敢
表达了古人对光明的热爱与渴望，对幸福生活 的向往与追求。
《山海经》是中国先秦时期的一部古籍，该书 主要记述了古代神话、地理、物产等方面的内 容。这部书中的“夸父追日”“皇帝大战蚩 尤”“鲧禹治水”等故事都很有名。
人们常以“夸父逐日”（夸父追日）比喻人 有宏大的志向或巨大的力量和气魄。
夸父追赶太阳，一直追赶到太阳落下的地方； 他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝 水。黄河、渭水的水不够他喝，又去北方的 太湖喝水。还没赶到太湖，半路上就渴死了， 他遗弃的手杖，化作了桃林。
⑽形容气势凶猛。
⑾形容路途遥远，行路辛苦。 ⑿比喻大发脾气，高声训斥。 ⒀江河湖泊的水溢出，形成灾害。 ⒁形容汗出得很多。
⒂比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。（夸父逐日 ⒃慌慌张张地逃跑。
仓皇而逃 气势汹汹 瑟瑟发抖 大惊失色 长途跋涉 汗流浃背
）
大发雷霆 泛滥成灾 万夫不当之勇
四、篇章
1.《鲧禹治水》 ⑴选自《 山海经 》，其中还有（ 夸父逐日 （ 黄帝大战蚩尤 ）等故事。 ⑵有关大禹的故事： 三国家门而不入
5.《女娲造人》
有关女娲的故事： 女娲补天
《女娲造人》的作者是当代神话学家袁珂，论 著有《中国古代神话》《山海经校注》等， 《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神 话专著。女娲造人》讲述了女娲造人的故事。 她造人有三种方法：一是用黄泥掺和水揉捏成 人，二是用枯藤搅泥浆挥洒成人；三是把人分 为男女自创后代
歌利亚 叫阵：狂妄自大 请战： 交战: 毫不在意
大卫 充满自信 毫不畏惧 热爱祖国 机智勇敢
《大卫》主要讲了大卫拿弹弓和鹅卵石杀 死歌利亚的事。表现了大卫聪明机智、正 直勇敢、敢于和强大势力作斗争，也表现 了歌利亚骄傲自大。
3.《夸父逐日》
⑴ 这是一篇文言神话故事，选自《山海经》。讲的是夸父 追赶太阳最后渴死在半路的事，这篇神话故事表现了夸父 （ ）的精神，反映了 胸怀大志、英勇顽强 （ 古代先民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强的意志 ）。
3.《夸父逐日》
⑴ 这是一篇文言神话故事，选自《山海经》。讲的是夸父 追赶太阳最后渴死在半路的事，这篇神话故事表现了夸父 （ ）的精神，反映了 胸怀大志、英勇顽强 （ 古代先民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强的意志 ）。
表达了古人对光明的热爱与渴望，对幸福生活 的向往与追求。
《山海经》是中国先秦时期的一日”“皇帝大战蚩 尤”“鲧禹治水”等故事都很有名。
独体字
左右结构
3.易错字：
禹
壤
长途跋涉
赋
冶炼
卵的笔顺：
二、词语： 1.词语辨 书19页 析 2.出自神话故事的成语： 夸父逐日 精卫填海 牛郎织女 开天辟 地点石成金 八仙过海，各显神通 3.描写打仗失败后场景的成语：人仰马翻 落荒而逃 丢盔弃 甲 仓皇逃窜 抱头鼠窜
4.组词 卵（ 卯（ ）壤（ ）嚷（ 镶（ 5.解词： ⑴草木丛生的样子。 ）攘（ ）瓤（ ） ）浃（ ）荚（
人们常以“夸父逐日”（夸父追日）比喻人 有宏大的志向或巨大的力量和气魄。
4.《天上偷来的火种》
古希腊神话故事
《天上偷来的火种》讲述了普罗米修斯从太阳神阿 波罗那儿偷取了火种，为人类带来了光明。后来宙 斯知道了，普罗米修斯遭受到了可怕的刑罚，最后 被大力英雄赫拉克勒斯救下来了。课文颂扬了普罗 米修斯富有同情心，为人类谋利益而不畏强权、勇 敢机智、勇于牺牲的伟大精神。 从天上偷来的火种 生活悲惨——偷取火星——遭受折磨——最终获救。 不畏强暴 勇于献身 甘愿受罚
六年级语文S版下册第一单元知识归类复习
六年级语文S版下册第一单元知识归类复习一、读拼音，写词语。
dàyǔwānɡyánɡtǔrǎnɡkuāfùyǐn liào diūqì(大禹) ( 汪洋) ( 土壤) (夸父) (饮料) (丢弃)gǔn tànɡléi tínɡlièkāi wèi shuǐxìnɡdènɡzhuīzhú(滚烫) ( 雷霆) ( 裂开) （渭水）（姓邓）（追逐）二、比一比，再组词。
浃（汗流浃背）霆（雷霆）烫（烫伤）汪（汪洋）荚（豆荚）雷（雷电）汤（姓汤）旺（兴旺）夸（夸奖）渴（口渴）泽（光泽）渭（渭河）跨（跨过）喝（喝水）择（选择）胃（肠胃）治（治理）浇（浇水）惩（惩罚）淮（淮河）冶（冶炼）饶（求饶）征（长征）准（准备）莽（莽撞）娲（女娲）藤（藤条）蓬（蓬松）奔（奔跑）锅（火锅）腾（奔腾）逢（相逢）三、第一单元四字词苦苦（哀）求大发（雷）（霆）（毫）（不）理会天（寒）地（冻）毫（不）在乎齐心（协）力欢呼（雀）（跃）（乘）胜追击长途（跋）（涉）（气）（势）汹汹力（大）无（穷）大（惊）失（色）武艺（超）群毫不（畏）惧（瑟）（瑟）发抖（仓）皇逃（窜）小心（翼）（翼）（疲）（惫）不堪兴高（采）（烈）（绵）（延）不绝大（获）全胜悬（崖）绝（壁）一帆（风）（顺）（驱）寒取（暖）（神）（通）广大（霜）打雨（淋）风吹日（晒）灵（机）一动生气（勃）（勃）眉开（眼）笑（满）心（欢）喜四、理解课文内容填空。
1.本文主要讲的是鲧禹父子为了消除( 水灾)，让人们免受灾难，想办法治理( 洪水)的故事。
鲧偷出天帝的宝物——( 息壤)，赶退了洪水，却被天帝派火神( 杀死)了。
大禹继承父亲的遗志，带领人们挖渠开山，疏通( 河道)，经过十三年的苦战，终于将洪水彻底治服。
故事表现了我们远古先民( 改造自然)、（征服自然）的强烈愿望和崇高的精神，歌颂了中华民族坚韧不拔的意志。
六年级下册语文课件第一单元复习 语文s版(共18张ppt)
（ ）心（ ）喜
眉开（ ）笑
（ ）（ ）不绝
（四）词语运用
、哀求 请求 要求 祈求
①小明苦苦( )教练，希望准许他参加拳击比赛。
②我( )妈妈给我买一台电脑。
③爸爸( )我天黑前一定得回家。
④人们苦苦( )天帝，( )他斥逐洪水。
、果然 虽然 居然
①听说息壤会长，他就拿来一试，( 壤就伸展开来。
)，说一声，息
仓皇而逃 瑟瑟发抖 长途跋涉 大发雷霆 泛滥成灾
气势汹汹 大惊失色 汗流浃背 万夫不当之勇
四、篇章
.《鲧禹治水》 ⑴选自《山海经 》，其中还有（夸父逐日 ）、 （ 黄帝大战蚩尤 ）等故事。 ⑵有关大禹的故事：三国家门而不入 精神 公而忘私
⑶鲧禹父子为什么治理洪水？
鲧治水的办法：偷取天地的宝物——息壤，借其神力来治水。 禹治水的办法：导引洪水流入大海
知识。
②( )天下着大雨，( )他还是准时到了。
③( )他热情为同学服务，( )受到同学们的好
评。
５、聪明美丽 神通广大
①不知什么时候，出现了一位( )的女神，名叫女娲。
②织女是一位( )仙子。
６、熬过 度过
①没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，( )一 个又一个漫长的夜晚。（分析“熬过”和“度过” 的作用）
.词语辨析
书19页
.出自神话故事的成语： 夸父逐日 精卫填海 牛郎织女 开天辟 点石成金 八仙过海，各显神通
.描写打仗失败后场景的成语： 人仰马翻 落荒而逃 丢盔弃甲 仓皇逃窜 抱头鼠窜
.组词
卵（
）壤（
）攘（
）浃（
）
卯（
）嚷（
）瓤（
镶（
）
.解词： ⑴草木丛生的样子。
S版小学语文六年级下册课内单元知识点复习
六年级语文S版下册复习备课第一单元单元重点：认识神话传说，理解课文内容，领会古代办感人民英勇、丰富的想象，改造自然、征服自然的激烈梦想，对真善美的追乞降对美好生活的神往。
☆课文重点：①《鲧禹治水》：和善正义，不怕困难，为民造福，乐于奉献；②《大卫》：聪慧机智、正直英勇、不畏劲敌；③《夸父每日》：探究自然，征服自然，意志坚强；④《天上偷来的火种》：不畏劲敌，勇于牺牲（课文次序：无火—盗火—受罚—获救）☆人物重点：鲧：用赶退洪水的方法来治理河水；禹：用导引洪水的方法引流入海。
（两人共同的特色是“和善正义，不怕困难，为民造福，乐于奉献”）一、字词（字音、字形）一）易错字词提示：息攘—人来人往汤—烫浃 jiā—峡侠卵—柳脯—捕铺辅哺赋—武汹涌—凶狠渭—谓邓—郑冶—治惩 chéng 罚 f á娲 wā藤蔓—腾跃拯 zhěng 救概G—慨K二）练习：（一）、同音字辨析tóng ()盔 ()学 ()年相() ()树fù ()税 ()母 ()担丰() ()班长Pú胸 () 风尘()()()萄liàn 锻()训()治 ()()习磨()熟()Wèi()河无所() ()惧ting 朝()大发雷 ()家()法()Xi ōng ()恶气概()() ()涌（二）、注音吓廉价筝葫芦西安堤岸皮酷阻碍（三）、按要求写AABB ：ABAB ：AABC：ABCC：ABB：A然BC：物的成：“如”的成：如“山川草木”的成：有近的成：有反的成：有数字的成：有人体器官的成：（四）运用1、请求求要求乞求①小明苦苦 ()教，希望准他参加拳比。
②我 ()我一台。
③爸爸 ()我天黑前必定得回家。
④人苦苦 ()天帝， ()他斥逐洪水。
2、果真然竟然①听息壤会，他就拿来一，()，一声，息壤就伸睁开来。
②他死了三年了，他的尸体()没有腐。
③()他全力想法帮助人治理洪水，但最没有个梦想。
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再见
第一单元复习
单元要点：
了解神话传说，理解课文内容， 体会古代劳动人民大胆、丰富的想 象，改造自然、征服自然的强烈愿 望，对真善美的追求和对美好生活 的向往。
☆课文要点：
①《鲧禹治水》：善良正义，不怕困难，为 民造福，乐于奉献； ②《大卫》：聪明机智、正直勇敢、不畏强 敌； ③《夸父逐日》：探索自然，征服自然，意 志顽强； ④《天上偷来的火种》：不畏强敌，勇于牺 牲（课文顺序：无火—盗火—受罚—获救）
3、夸父逐日表现了夸父的什么精神？寄 托了古人怎样的愿望？
答：夸父逐日表现了夸父胸怀大志、英 勇顽强的精神。寄托了古代先民探索自然， 征服自然的强烈愿望和顽强意志。
4、读一读，结合注释和课文，说说下 列句子的意思。
（1）渴，欲得饮，饮于河、渭。 （2）弃其杖，化为邓林。
第四课 天上偷来的火种
默读课文,想一想：为什么直到现在，希腊 热对普罗米修斯仍然十分敬仰，称他为“人类 的大恩人”？
２、读句子，注意带点词语，联系上 下文想象句子描绘的景象。
（1）琴像清清的溪水从他手指旁 流淌······
（2）这一切是那么美丽，简直是一 幅图画！
（3）他的声音如同空中传来的声声 巨雷，军营里很多士兵都吓得瑟瑟发抖。 答：第一句是说大卫弹奏出的··琴声，有如 溪水般清脆甜美，轻快悠扬，从他的指尖传 出，并随风儿四处飘荡，令人神往。
s版六年级语文下册第一单元复习
lǜ （ ） 效率 率 shuài （ ） 率领 降
jiàng（ ） 降落 吓 xiáng（ ） 投降
xià（ ） 吓唬 秘 hè（ ） 恐吓
mì （ ） 秘密 bì（ ） 秘鲁 yǐn( 饮料 )
lòu ( 露出 ) 露 脯
pú（胸脯 ） 当
dāng（正当 ） 饮
lù (露水 )
fǔ（果脯 ）
dàng（ 当铺 ）
山南海北 汗流浃背 欢呼雀跃 力大无穷 大惊失色 夸父逐日 悬崖绝壁
神通广大 满心欢喜 世世代代
土壤 ）嚷（叫嚷）烫（滚烫）浃（ 汗流浃 背 禹（大禹 ） 汪（ 汪洋）壤（ ） 扰攘 ）镶（镶嵌）煲（煲汤）挟（ 要挟 ） 属（属于 ） 旺（ 旺盛）攘（ 天赋 ）税（赋税 ）卵（ 鹅卵石 胸脯 ）哺（ 哺育 ） 铜（ 铜盔 ）赋（ ）脯（ 盗贼 ）兑（兑换 ）卯（ 丁卯 ）捕（ 捕捉 ）铺（ 店铺） 桐（ 梧桐 ）贼（ 渭河 ）冶（ 冶炼 ）娲（女娲 ）绎（ 络绎不绝 枯藤 ） 渭（ ） 邓（姓邓 ）藤（ 刺猬 ）治（治理 ）蜗（ 蜗牛 ）泽（ 光泽 ） 劝（劝说）腾（ 奔腾 ） 猬（
苦苦哀求 奔腾直下 天寒地冻 正直勇敢 瑟瑟发抖 乘胜追击 驱寒取暖 霜打雨淋 开天辟地 生气蓬勃 非凡气概
毫不理会 四处横溢 齐心协力 长途跋涉 毫不在意 精明能干 一帆风顺
山川草木 灵机一动 疲惫不堪
大发雷霆 烈日当空 冬去春来 气势汹汹 毫不畏惧 嫦娥奔月 暴跳如雷
鸟兽虫鱼 兴高采烈 绵延不绝
考点八、人物形象分析：
• 鲧禹共同的形象： 善良正义、为民造福、无私奉献
大卫：热爱生活、聪明机智、正直勇敢。 • 歌利亚：目中无人、气焰嚣张、有勇无谋 • 嫦娥：心地善良、关心百姓、勇于献身。
六年级语文S版下第一单元复习
六年级语文S版下第一单元复习班级姓名一、课文基础1.人物形象本单元我们读了很多神话传说，认识了许多了不起的人物，如心系百姓、勇于探索、为治水而“三国家门而不入”，机智勇敢的以色列少年英雄，敢于太阳赛跑的巨人，为人类带来火种却受尽折磨的，创造人类的女神2.主旨回顾《鲧禹治水》这篇课文反映了我国远古先民改造自然、征服自然的强烈愿望和崇高精神，歌颂了中华民族坚韧不拔的意志品质。
《大卫》这篇传说刻画了一个爱国、勇敢、机智的少年形象，歌颂了大卫敢于和强大势力作斗争的精神。
《夸父逐日》这个故事表现了夸父胸怀大志、自强不息的英雄气概，反映了远古先民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志。
《天上偷来的火种》刻画了一个正义、慈善、智慧、勇敢的英雄形象。
二、默写背诵1.在耶路撒冷南边伯利恒的一个山坡上，2.默写《夸父逐日》，并完成下列问题。
本文选自《》解释词语意思：逐走入日饮河、渭大泽邓林翻译下列句子渴，欲得饮，饮于河、渭。
弃其杖，化为邓林。
3.《春夜喜雨》的作者是三、词语辨析1.人们苦苦哀求．．天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。
（为什么用“哀求”而不用“请求”？）2.没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，熬过．．一个又一个漫长的夜晚……（把“熬过”换成“度过”好吗？）3.直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰．．，称他是“人类的大恩人”。
（是用“敬仰”好，还是用“敬佩”好？）4.不知道什么时候，出现了一位神通广大．．．．的女神，名叫女娲。
（把“神通广大”换成“聪明美丽”好吗？）四、选词填空。
继续连续延续陆续1.迎春晚会快开始了，人们（）进入会场。
2.就这样，人类世世代代（）下来，一天比一天增多了。
3.敬爱的周恩来总理常常一天（）工作十几个小时。
4.女娲（）做她的工作，做了许多可爱的小人儿。
哀求请求要求祈求①小明苦苦( )教练，希望准许他参加拳击比赛。
②我( )妈妈给我买一台电脑。
③爸爸( )我天黑前一定得回家。