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幼儿园探究式活动教案7篇
幼儿园探究式活动教案7篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园探究式科学活动教案
幼儿园探究式科学活动教案一、课程背景及目标探究式科学活动是幼儿园科学课程的重要组成部分，旨在培养幼儿的观察力、探索精神和科学思维能力。
通过参与实践活动，幼儿能够主动探索、发现规律，并培养解决问题的能力。
本教案旨在通过一系列有趣的探究式科学活动，引发幼儿的兴趣，培养他们的科学思维能力。
二、教学内容及教学目标1. 教学内容本教案共包含以下探究式科学活动： 1. 水的性质探究活动：幼儿通过观察、比较水的不同性质，探究水的形状、颜色、气味等特点。
2. 摩擦力实验：幼儿通过摩擦不同材质的物品，观察物体的运动变化，探究摩擦力的作用。
3. 风的实验：幼儿通过自制风筝和吹风机实验，观察风的产生和作用。
4. 发光实验：幼儿通过搭建电路，观察电能转化为光能的实验，探究发光的现象和原理。
5. 植物的生长实验：幼儿通过在不同环境条件下种植植物，观察植物的生长变化，探究植物的生长规律。
2. 教学目标1.培养幼儿的观察力和探索精神。
2.培养幼儿的科学思维能力和解决问题的能力。
3.增加幼儿对科学的兴趣，激发他们主动学习科学的欲望。
三、教学准备1.实验器材准备：根据不同的实验活动，准备相应的实验器材，如玻璃杯、水、纸巾、吹风机、风筝、电线、电池等。
2.实验材料准备：根据不同的实验活动，准备相应的实验材料，如试剂、杂质、种子等。
3.教学环境准备：保证教室安全整洁，确保实验活动的顺利进行。
四、教学过程活动一：水的性质探究活动 ### 教学目标 1. 能观察和描述水的形状、颜色、气味。
2. 能够将观察结果与自己的经验和知识联系起来。
教学准备1.实验器材：玻璃杯、水、纸巾。
2.实验材料：不同温度的水，不同颜色的水。
1.引导幼儿观察不同温度的水，并比较它们的性质：–给幼儿两杯水，一杯是冷水，一杯是热水。
请幼儿分别触摸两杯水的外部杯壁，并描述它们的感觉。
–让幼儿小心地倒一些冷水和热水到两个玻璃杯中。
请幼儿观察两杯水的表面，描述它们有什么不同。
幼儿科学探究活动教案
幼儿科学探究活动教案第一节：引言科学探究活动是幼儿园教育中的重要组成部分，能够培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。
本文将介绍一种针对幼儿的科学探究活动教案。
第二节：教案概述本教案选取了植物生长为主题，通过观察、实验和讨论，引导幼儿积极参与科学探究活动，培养他们的科学思维。
第三节：教学目标1. 帮助幼儿理解植物的生长过程；2. 培养幼儿的观察能力和实验技能；3. 提高幼儿的问题解决能力和合作意识。
第四节：教学准备1. 确定一个观察植物生长的地点；2. 收集幼儿需要使用的工具和材料，如花盆、土壤、种子等；3. 准备一些植物生长的相关图片和视频资源。
第五节：活动一 - 植物种子观察1. 引导幼儿观察不同种类的植物种子；2. 让幼儿用放大镜观察种子的外观和结构；3. 引导幼儿提出一些关于种子的问题，如种子是怎样长大的等。
第六节：活动二 - 植物生长实验1. 将幼儿分成小组，每组给予一盆土壤和一些种子；2. 引导幼儿种植种子，并给予必要的指导；3. 提醒幼儿定期观察植物的生长情况，并记录下来。
第七节：活动三 - 植物生长条件讨论1. 引导幼儿观察自己种植的植物生长情况；2. 结合观察结果，让幼儿讨论植物生长的一些条件，如水、阳光和温度等；3. 引导幼儿提出一些问题，如不给植物浇水会怎样等。
第八节：活动四 - 植物生长环境改变实验1. 将幼儿分成小组，每组给予一些环境改变的条件，如没有阳光、没有水等；2. 引导幼儿观察植物在不同环境条件下的生长情况；3. 让幼儿总结并比较不同条件下植物生长的变化。
第九节：活动五 - 植物生长影响因素探究1. 引导幼儿回顾前几个活动的观察和实验结果；2. 让幼儿自行提出一些关于植物生长的影响因素，如施肥、土壤质量等；3. 引导幼儿进行相应的实验，验证自己的猜想。
第十节：活动六 - 成果展示和分享1. 让幼儿将自己的观察和实验结果整理成海报或展示册；2. 引导幼儿分享自己的成果，并提出一些问题和思考。
幼儿园探究性教学活动方案 幼儿园教学活动
幼儿园探究性教学活动方案一、概述在幼儿园教学中，探究性教学活动被认为是一种有效的教学方法，能够激发幼儿的学习兴趣，促进其综合能力的发展。
本文旨在探讨幼儿园探究性教学活动的设计与实施，以提升幼儿园教学质量，满足幼儿的学习需求。
二、活动目的1.培养幼儿的探究意识和创新思维2.促进幼儿的综合能力发展，如观察力、想象力、表达能力等3.丰富幼儿的学习内容，激发其学习兴趣4.促进社交交往，培养合作精神和团队意识三、活动内容1.主题：植物的生长2.活动一：种植小花盆- 准备小花盆、土壤和种子- 让幼儿观察土壤、种子，引导幼儿在花盆里种下种子- 指导幼儿浇水、照顾小花盆，观察植物的生长过程3.活动二：户外探索- 带领幼儿到校园或周边进行户外探索，观察植物的生长环境- 引导幼儿观察不同植物的特点，如叶子、花朵等- 让幼儿主动提出问题并进行探索，例如为什么植物需要阳光和水等4.活动三：绘画创作- 提供绘画材料，让幼儿自由发挥创造力，绘制植物和自然景象- 引导幼儿观察并表达自己对植物的理解和想象- 展示幼儿的绘画作品，让幼儿互相欣赏和交流四、活动流程1.活动一：种植小花盆- 9:00-9:10：准备种植材料- 9:10-9:40：观察土壤、种子，种植小花盆- 9:40-10:00：浇水、讨论植物生长2.活动二：户外探索- 10:00-10:30：前往户外探索植物生长环境- 10:30-11:00：观察不同植物特点，提出问题并进行探索3.活动三：绘画创作- 14:00-14:10：准备绘画材料- 14:10-14:40：绘画创作- 14:40-15:00：作品展示和交流五、活动评价与反思1.活动效果评价- 通过观察小花盆的生长，幼儿对植物生长过程有了直观的了解。
- 户外探索活动激发了幼儿的好奇心和探索欲，丰富了他们的知识。
- 绘画创作活动培养了幼儿的观察力和表达能力，展现出了幼儿们的绘画才华。
2.活动反思- 活动设计需要更加贴近实际生活，引导幼儿深入思考植物的生长环境。
幼儿园户外探究式学习活动案例 幼儿园探究活动
幼儿园户外探究式学习活动案例幼儿园是孩子们在成长过程中的重要环境，而户外探究式学习活动则是这个环境中的重要一环。
通过户外探究式学习活动，幼儿可以更好地与自然环境接触，激发他们的好奇心和求知欲，促进他们的综合发展。
下面将通过一个户外探究式学习活动案例，来阐述幼儿园探究活动的重要性和实施方法。
一、活动主题及内容主题：春天的花儿内容：1. 观察花的生长过程2. 了解不同种类的花3. 花的颜色、形状、气味等特点4. 制作花卉手工二、活动实施方案1. 预备工作在活动开始前，老师需要提前做好准备工作。
包括选择适合的户外探究场地，准备相关的教具和材料，确保活动的安全性和有效性。
2. 活动过程（1）引导幼儿观察与探究老师可以带领幼儿们一起走进校园内的花园或者草地，让他们自由地观察各种植物。
可以引导幼儿们观察花的生长状态、不同种类的花朵，以及花的颜色、形状和气味等特点，激发幼儿们的好奇心和求知欲。
（2）学习与交流在观察过程中，老师可以向幼儿们介绍各种花卉的知识，让他们了解花卉的生长过程和特点。
可以引导幼儿们共享自己对花的感受和想法，促进幼儿们之间的交流和互动。
（3）手工制作在探究活动的最后阶段，老师可以组织幼儿们进行相关的手工制作。
让他们用纸板和颜料制作花朵的模型，培养他们的动手能力和创造力。
三、活动效果通过这样一次户外探究式学习活动，幼儿们不仅可以更好地了解花卉植物，培养他们的观察力和思维能力，还可以锻炼他们的动手能力和团队协作能力。
这样的活动也可以增强幼儿们对自然的热爱，促进他们的身心健康发展。
四、总结与展望幼儿园户外探究式学习活动对于幼儿的全面发展具有重要意义，是幼儿园教育中不可或缺的一环。
在今后的工作中，我们将继续深化户外探究式学习活动，丰富其内容和形式，为幼儿的健康成长提供更多更好的学习机会。
在实施户外探究式学习活动的过程中，老师需要充分考虑幼儿的身心特点和发展需求，确保活动的有效性和安全性。
也需要不断总结经验，不断改进提高，使户外探究式学习活动真正成为幼儿园教育的一大亮点。
幼儿园探究式活动方案 幼儿园活动
一、活动主题介绍幼儿园教育是培养孩子们兴趣和好奇心的重要阶段，而探究式活动是一种能够激发孩子们学习兴趣和动手能力的有效方式。
设计一套幼儿园探究式活动方案至关重要。
二、活动目的1.培养幼儿学习和探究的兴趣和动手能力2.促进幼儿思维发展，培养观察和分析问题的能力3.提升幼儿的团队合作意识和交流能力4.促进幼儿身心全面发展，进行全方位的能力培养三、活动方案内容1. 活动一：自然探究在户外环境下，引导幼儿观察和探究身边的植物、昆虫等自然现象。
通过种植植物、观察昆虫，让幼儿了解自然规律，并培养对自然的热爱和保护意识。
2. 活动二：科学实验针对幼儿喜欢的科学课程内容，设计一些简单的科学实验，比如水的浮沉实验、颜色混合实验等，让幼儿通过实际操作，体验科学知识，并培养解决问题的能力。
3. 活动三：手工制作通过手工制作活动，让幼儿通过剪、粘、画等动作，锻炼手部操作能力，培养他们的创造力和想象力。
可以设计一些简单的手工制作，比如折纸、捏面膜等，让幼儿在动手的过程中学到知识，培养动手能力。
4. 活动四：团队合作设计一些小组游戏和团队任务，让幼儿在游戏中学会合作、交流和共享。
比如“小猫钓鱼”游戏、搭积木比赛等，让幼儿在游戏中培养合作意识，锻炼团队协作能力。
5. 活动五：艺术创作通过绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，让幼儿进行创作和表演。
可以设计一些简单的童话剧表演，让幼儿在表演中展现自己的创造力，培养他们的表达能力和想象力。
四、活动实施方案1.确定活动时间和地点根据活动内容和孩子芳龄特点，确定活动时间和地点。
户外活动需要选择安全且有趣的地点，室内活动需要考虑场地的布置和材料准备。
2.活动流程安排设计好每项活动的具体流程，确定活动的时间安排和内容安排，保证活动的顺利进行。
3.材料和器材准备根据活动的具体内容，准备好所需的材料和器材，保证活动的顺利进行。
4.活动指导员培训针对活动指导员进行培训，让他们对活动内容和流程有清晰的了解，保证他们能够有效地指导和引导幼儿参与活动。
幼儿园探究式主题活动内容
幼儿园探究式主题活动内容
1.果蔬探究：通过观察、品尝不同的水果和蔬菜，了解它们的颜色、形状、味道、营养成分等，并制作果汁和沙拉，培养健康的饮食习惯和兴趣。
2. 动物探究：通过观察、模仿、游戏等方式认识不同的动物及其特点，了解它们的生活习性、食物链等知识，并参观动物园或野生动物保护区，体验亲近自然的乐趣。
3. 自然探究：通过观察天空、云彩、天气、植物、昆虫等自然现象，了解它们的变化规律和生态环境，培养探索和保护自然的意识。
4. 艺术探究：通过绘画、剪纸、手工制作等方式，发挥想象力和创造力，表达自己的情感和想法，欣赏名画、音乐、舞蹈等艺术作品，培养审美能力和文化素养。
5. 社会探究：通过游戏、角色扮演等方式，认识职业、交通、安全、环保等社会常识，了解社会的各种规则和生活方式，培养良好的品德和行为习惯。
6. 数学探究：通过数学游戏、实验、探究等方式，认识数字、形状、大小、重量、时间等数学概念，培养观察、分类、推理和解决问题的能力。
7. 科学探究：通过实验、观察、探究等方式，了解物质的性质、力学、光学、电学等科学知识，培养科学探究和实验的精神和兴趣。
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幼儿园探究式学习教案
幼儿园探究式学习教案一、教学目标：1.认知目标（1）能够明确自己所生活的环境，了解自己居住的城市。
（2）能够通过收集相关信息和资料，了解城市的规划、建筑、历史和文化等方面的知识。
（3）能够在小组合作中进行交流和协作，彼此尊重，团结友爱，达到和谐的感受。
2.技能目标（1）能够运用正确的方法和途径，获取有关城市的信息和资料。
（2）能够在教师的引导下，自主探究，积极发现问题，分析问题，提出解决问题的方法。
（3）能够借助现代化工具介绍自己的家乡，了解新的技术手段的运用。
3.情感目标（1）能够增强对家乡和城市的认同感和归属感，对家乡和城市产生浓厚的情感和兴趣。
（2）能够感受到自己在小组合作和探究中的价值和作用，在合作中得到快乐和满足。
二、教学重难点：1.探究城市文化、历史，以及城市的规划和建筑等，培养幼儿的创新精神和思维能力。
2.学习和运用新的技术手段，如网络搜索、视频制作等，激发幼儿学习的兴趣。
三、教学过程：1.引入环节（1）教师通过图片、视频、模型、地图等教具，向幼儿展示家乡和城市的概貌，激发幼儿的兴趣。
（2）教师鼓励幼儿谈论和分享自己的家乡和城市，在交流中了解幼儿的背景和情感需求。
2.探究环节（1）教师组织幼儿进入小组，进行探究式学习，探讨城市文化、历史、建筑等方面的问题。
（2）教师指导幼儿使用网络搜索工具，获取城市相关信息和资料，了解城市的发展历史、现状和未来规划等方面的内容。
（3）教师组织幼儿参观当地历史遗迹，文化景点和城市建筑，感受城市的魅力和特色。
3.创新环节（1）教师引导幼儿运用所学知识和技能，进行视频制作、模型制作、图片展示等创新活动，展示自己对家乡和城市的理解和认识。
（2）教师鼓励幼儿进行分享和交流，展示自己的成果，并互相欣赏和评价。
4.总结环节（1）教师组织幼儿回顾本次学习的过程和收获，总结探究式学习的优点和有效性。
（2）教师引导幼儿思考和探讨如何继续深入了解自己的家乡和城市，发现新的问题和解决方法。