“养成读书习惯,共享阅读快乐”读书活动实施计划方案
4.23世界读书日活动策划方案(8篇)
4.23世界读书日活动策划方案(8篇)4.23世界读书日活动策划方案1每年的4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜欢阅读，激发他们读书的兴趣，从小养成良好的阅读习惯。
实验幼儿园开展了"共同阅读，分享快乐" 为主题的一系列读书活动。
为了丰富孩子们的阅读活动，各班级教师充分利用家长和园内图书资源开展了教育活动：如了解国际读书日的由来、好书来分享、好书推荐会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交朋友等活动。
通过一系列的活动，不仅让孩子体验了与同伴分享阅读的快乐，同时进一步培养孩子对阅读的兴趣，让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。
读书习惯的养成将陪伴孩子们一生，我们希望通过通过这一系列的读书活动，让孩子们真正地爱上阅读，让读书逐步成为幼儿的一种习惯，让书籍成为孩子们的好朋友。
一、活动目的当今社会是学习型,信息型的社会，人们需要终身学习,大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力!最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。
为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造"书香校园"、"书香家庭"的环境氛围。
幼儿园将10月定为幼儿园读书月。
通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生三、活动口号：我读书，我成长，我快乐!四、活动时间：10--12月3个月五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。
六、活动准备1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍2、起草"亲子阅读倡议书";家庭建立"家庭书架"3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。
读书策划活动方案
读书策划活动方案一、活动主题“书香满校园，共享阅读乐”二、活动背景书籍是人类智慧的结晶，阅读是获取知识、增长见识、陶冶情操的重要途径。
在当今信息爆炸的时代，人们越来越依赖电子设备和网络，阅读纸质书籍的时间逐渐减少。
为了鼓励大家重新拾起书本，感受阅读的魅力，提高文化素养，特举办此次读书活动。
三、活动目的1、激发大家的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2、提供一个交流与分享的平台，让大家在阅读中相互启发、共同进步。
3、丰富校园文化生活，营造浓厚的书香氛围。
四、活动时间具体活动时间五、活动地点详细活动地点六、参与人员全体师生七、活动内容（一）启动仪式1、邀请校领导致辞，强调阅读的重要性和活动的意义。
2、学生代表发言，分享自己的阅读心得和体会。
3、发布活动期间的阅读计划和相关规则。
（二）阅读打卡1、建立线上阅读打卡平台，参与者每天在平台上记录自己的阅读进度和心得。
2、每周进行一次打卡统计，对坚持打卡的同学进行表扬和奖励。
（三）读书分享会1、每周组织一次读书分享会，参与者可以介绍自己最近阅读的一本好书，分享书中的精彩内容和自己的感悟。
2、鼓励大家进行互动交流，提出问题和见解，共同探讨书中的主题和思想。
（四）征文比赛1、以“我与阅读的故事”为主题，开展征文比赛。
2、邀请专业教师进行评审，评选出优秀作品并进行展示和奖励。
（五）书籍漂流1、参与者将自己闲置的书籍带到活动现场，进行书籍交换和漂流。
2、在书籍中附上自己的阅读心得和推荐语，让更多的人受益。
（六）名家讲座1、邀请知名作家或学者到校举办讲座，分享阅读和写作经验。
2、组织现场互动环节，让同学们有机会与专家面对面交流。
（七）评选阅读之星1、根据参与者在活动期间的表现，包括阅读量、打卡情况、分享会参与度、征文比赛成绩等，评选出“阅读之星”。
2、对“阅读之星”进行表彰和奖励，激励更多的同学积极参与阅读。
八、活动宣传（一）线上宣传1、利用学校官网、微信公众号、微博等平台发布活动通知和相关信息。
书香飘万家亲子阅读活动方案(精选5篇)
书香飘万家亲子阅读活动方案(精选5篇)书香飘万家亲子阅读活动方案篇1活动目的为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。
建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。
活动时间2月——6月我园本次活动将历时4个月进行，准备分三个阶段开展。
2月为导读阶段，由各班老师根据亲子阅读的推荐书目，通过家访、飞信等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，3月、4月、5月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，6月为分享共读成果阶段，评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。
活动准备1、各班利用寒假放假家长会，向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“让压岁钱更有意义”的倡议书，使孩子认识到用压岁钱来买书，在收获知识的同时会收获更多的快乐，鼓励孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书。
2、教师向家长推荐一些有意义的图书书目，供家长参考。
3、教师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中注意的问题和方法。
4、各班制定适合本班幼儿的亲子阅读计划。
活动过程1、各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，并自制相应的“亲子共读，记录成长”本下发给家长，运用电话、飞信、入园、离园交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。
鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。
老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。
2、请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长交流自己的经验。
3、每周请一名家长利用离园时间开展故事妈妈进课堂活动。
4、每天晨间活动时间开展“我是小小故事家”，由一名幼儿讲一个故事。
5、每周轮流让孩子带回一本图书，资源共享。
6、收集家庭实施亲子共读资料。
读书分享活动策划方案5篇
读书分享活动策划方案5篇读书分享活动策划方案精选篇1一、指导思想适逢中华人民共和国建国__周年的伟大时刻，为了进一步传承中华文化，全方位弘扬民族精神，武汉理工大学团委学生会特举办首届“书海广博·勤阅佳篇”学生读书月活动。
旨在丰富当代大学生校园文化生活，展现学生的个性风采和学校整体精神面貌，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。
同时引导学生博览群书，培养其“好读书、读好书”的良好习惯，让学生在阅读中感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、放飞理想、憧憬未来，推动校园整体学风的建设和发展。
二、活动目的：围绕学校学风建设的主线，继续弘扬“两早一晚”、“健康上网”等优良传统，进一步发扬“导师制”、“学长制”的学习带头作用，鼓励学生进行广泛阅读，并将所学知识运用于实践，积极参加校内外各项学术竞赛活动，促进自身全面发展。
三、活动主题：书海广博·勤阅佳篇四、活动对象：武汉理工大学全体在校学生五、活动组织策划：共青团武汉理工大学委员会，武汉理工大学学生会。
六、活动时间：4月—5月七、活动地点：武汉理工大学马房山校区八、活动安排1、在近一个月的时间里，将陆续举办启动仪式、征文比赛、好书推荐、图书漂流等一系列活动，力图在全校范围内培养阅读风气，引领阅读文化。
2、流程安排：3、各活动具体情况详见其各自策划。
九、各活动具体策划__十、前期宣传1、活动开始前，召集各学院负责人传达活动信息内容及其重要意义，充分调动各学院积极性。
2、海报、横幅的制作。
制作读书月活动的海报与横幅，并于活动前一周张贴和悬挂于各校区人流密集区。
3、广播、网络宣传。
十一、活动准备1、活动开始前，收集各方面意见与建议，对欠缺之处及时完善。
2、活动开始前，相关人员负责将各活动所需装备、道具准备妥当，及时就位，并做好相应的应急措施。
3、联系并团结学生会其他部门，做好相应活动的分工与合作。
十二、后期总结、宣传1、联系信息管理与新闻宣传部做好后期相关宣传工作。
学校读书实施方案
学校读书实施方案一、宗旨和目标为了培养学生的阅读兴趣和提高学生们的阅读质量，学校特制定此读书实施方案。
该方案的宗旨是促进全校师生的阅读习惯，提高学生的阅读能力和文化素养。
目标是在未来一年内，使全校师生参与阅读的积极性明显提高，阅读氛围更加浓厚。
二、阅读资源学校图书馆将进行图书更新和扩充，以满足不同年龄段和兴趣爱好的学生需求。
同时，图书馆将设立推荐书架，定期更新优秀图书推荐。
学校将与当地公共图书馆合作，共享图书资源，为师生提供更多阅读选择。
班级图书角将设立，鼓励同学们自带书籍分享交流，促进图书流动。
三、阅读活动开展“阅读之星”评选活动，激励同学们多读书、读好书。
评选标准包括阅读量、阅读笔记、读后感等。
举办“书香校园”文化节，展示学生的阅读成果，如读书笔记、读后感、手抄报等。
同时，邀请作家进校园，与学生面对面交流。
开展“共读一本书”活动，以班级为单位进行集体阅读，增进同学间的阅读交流与合作。
设立阅读课，专门用于学生阅读和交流。
教师需制定阅读课教学计划，确保阅读质量。
四、评价与反馈学校将定期对读书活动进行评价，包括参与度、满意度等指标。
同时，通过调查问卷和座谈会等形式收集学生和教师的反馈意见。
根据评价结果和反馈意见，及时调整和完善读书实施方案，确保方案的有效性和可持续性。
学校将定期公布读书活动的进展情况，以增强全校师生的阅读意识和积极性。
五、实施主体与参与对象实施主体：学校全体教职工和学生。
学校将明确分工，指定专人负责读书活动的组织与实施。
同时，全体师生需积极参与，共同努力营造良好的阅读氛围。
参与对象：全校师生，特别是学生和教职工。
针对不同年级和学科的学生，制定个性化的阅读计划和目标。
鼓励教师积极参与读书活动，为学生树立良好榜样。
六、保障措施学校将提供充足的经费支持，用于购买图书、举办活动和培训等。
同时，积极争取社会各界的支持和赞助。
学校将建立健全的图书管理制度，如借阅制度、图书保养等，确保图书资源的合理利用和保护。
读书活动方案
读书活动方案
活动目的，激发学生对阅读的兴趣，提高阅读能力，培养学生的阅读习惯。
活动时间，每周一次，持续一个学期。
活动地点，学校图书馆或教室。
活动内容：
1. 选择优秀的图书或文学作品，让学生在课外阅读。
每周选择一本书，鼓励学生在一周内完成阅读。
2. 每周举行读书分享会，让学生分享自己的阅读心得和感受。
鼓励学生用书评的方式分享自己对书籍的理解和评价。
3. 设置阅读任务和奖励机制，鼓励学生积极参与阅读活动。
例如，完成阅读任务的学生可以获得奖励或者参与抽奖活动。
4. 鼓励学生互相推荐好书，建立起相互分享阅读资源的氛围。
5. 配合学校图书馆，组织学生参观图书馆，了解图书馆的资源
和借阅流程，培养学生利用图书馆资源的习惯。
活动效果评估：
1. 每周举行读书分享会，评选出最佳分享者，并给予奖励。
2. 每月组织一次阅读成果展示活动，让学生展示自己的阅读成
果和收获。
3. 每学期末进行阅读能力测试，评估学生的阅读能力提升情况。
通过这样的读书活动方案，可以有效地激发学生对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力，培养他们的阅读习惯，为学生的全面发展打
下良好的基础。
小学生“好书伴我快乐成长”读书活动计划
小学生“好书伴我快乐成长”读书活动计划
小学生“好书伴我快乐成长”读书活动计划：
1. 活动主题：好书伴我快乐成长
2. 活动目的：激发小学生阅读兴趣，培养阅读习惯，丰富知识，提高综合素养。
3. 活动时间：每周选择一个时间段进行读书活动，持续一个学期。
4. 活动内容：
- 每周推荐一本适合小学生阅读的优秀图书，让学生自愿选择阅读。
- 学校图书馆开放借阅相关书籍，并设立阅读记录卡。
- 每周安排一次读书分享活动，学生可以分享自己的阅读心得和感想。
- 组织一次读书马拉松活动，鼓励学生在一定时间内完成指定图书的阅读任务。
5. 活动奖励：根据学生的积极参与和阅读成绩，设立相应的奖励机制，如阅读证书、奖章、小礼品等。
6. 活动评估：收集学生的反馈意见，进行活动效果评估，及时调整活动方案，提升活动质量。
通过这样的读书活动计划，可以激发小学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，促进他们的全面发展。
读书活动实施方案范文
读书活动实施方案范文背景现代社会，知识竞争日益激烈，通过阅读获取知识已经成为了人们的共识。
为此，如何开展有效的读书活动，成为了各类机构和组织的一个重要问题。
作为一个政府机构/非盈利机构/企业，为了提升员工/公民的素质和综合能力，拟定一套有效的读书活动实施方案。
目的通过开展读书活动的方式，激发人们对知识的兴趣，提升阅读习惯，增强阅读能力，培养全民的文化素质，为个人/组织的长远发展打下良好的基础。
Objectives1.营造有利于阅读的氛围；2.提升读者阅读频率和深度，将阅读成为日常生活的一部分；3.引导读者从阅读中获取信息，提升解决问题的能力；4.增进文化认同感，加强社会和谐。
实施内容基于以上的目的和目标，我们可以拟定如下的读书活动实施内容：1.读书俱乐部活动：通过组建读书俱乐部，邀请专家学者进行讲座，同时组织读者分享读书心得，促进阅读的深入交流。
2.读书月活动：每年的某一月份，开展以阅读为主题的各类活动，包括阅读推广、阅读活动策划等，提高全民阅读热情、积极性。
3.阅读比赛活动：针对不同年龄段，举办阅读比赛，向参与者提供优质阅读资源，推动比赛的开展，并为获胜者颁发奖励。
4.互联网阅读推广：在政府机构/非盈利机构/企业内部开展阅读推广，发放阅读资料包，举办线上讲座、读书分享、线上阅读等，吸引更多人参与到阅读活动当中。
5.读书奖励计划：设立读书奖励计划，鼓励员工/公民多读好书，提高阅读意识和质量，并为参与者提供适当奖励。
实施方案1.团队搭建：成立读书工作小组，并明确小组成员及分工；2.目标制定：根据活动目的和目标，制定具体的活动计划，并分配责任人员；3.预算规划：制定实施方案的投入预算和经费支出计划；4.行动实施：按照计划逐步推进活动的开展，并及时跟进反馈；5.评估总结：活动结束后，进行全面总结，分析活动效果及存在的问题，并提出改进措施。
实施效果通过本次读书活动，预期可以达到如下效果：1.提升员工/公民的阅读兴趣和阅读深度；2.培养团队和个人的阅读习惯和能力；3.提高参与者的综合素质和领导力；4.加强组织内部的文化认同感和凝聚力；5.提升组织公益形象和社会影响力。
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“养成读书习惯，共享阅读快乐”读书活动实施方案阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。
为真正实现“为教师成长铺路，为学生成长奠基”，大力推进素质教育，全面提高学生的综合素养，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，积极构建和谐校园、书香校园，打造涵丰富、特色鲜明的学校文化，不断提高我校的教育教学质量，决定在我校开展“养成读书习惯，共享阅读快乐”读书活动。
一、指导思想。
认真贯彻落实科学发展观，努力传承“勤奋向上、文明活泼”的校风，营造良好的读书氛围，激发师生的读书兴趣，引导全校师生以书为友，与好书做伴，与大师对话。
通过阅读增长知识，提高修养，塑造美好心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，全面提高教育教学质量，促进校园文化建设，促进社区、学生家庭的精神文明建设，推动社会的不断进步。
二、活动主题：养成读书习惯，共享阅读快乐。
三、基本原则（1）坚持主体性原则。
坚持以师生的实际需要、自我发展、自我提高为出发点和落脚点，按照“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路，重在平时、利于终身，有益于师生育德、励志、启智、明史，提高创新精神和实践能力。
（2）坚持“三贴近”原则。
根据贴近师生、贴近实际、贴近生活的“三贴近”要求，充分发挥学校、班级及学生家庭的长处和特点，开展丰富多彩的活动。
（3）坚持分类指导原则。
遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，组织开展有针对性的活动。
侧重培养学生的阅读兴趣，应以图文并茂的故事性、科学常识性图书为主，逐步向高年级阅读经典书籍迁移转变。
注重培养学生良好的阅读习惯，逐步拓展学生的阅读围，指导学生独立阅读。
（4）坚持分层推进原则。
做到课外相结合、校外相结合、普及和提高相结合、教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读与多形式的阅读相结合，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校、班级环境，把学生的情趣引导到读书活动上来，将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延伸、补充，努力形成课堂教学向课外延伸的开放式模式。
四、具体任务（一）学校1．加强图书室建设。
依据《市中小学图书馆建设标准（试行）》加强组织领导及队伍建设，对管理人员健全管理考核制度。
根据《新课程标准》，逐步添置、配齐开展课外阅读所需的推荐书目，进一步提高图书质量，丰富图书、报刊的种类和数量。
加强图书利用，进一步健全图书借阅制度，全天候开放教师、学生阅览室，确保教师和学生每学期每人平均借阅分别不少于5和7.5本书。
图书管理员全天开放图书室，全程记载班级、师生的借书情况。
2．积极构建读书网络。
为教师提供包含教育新理念类、教育散文类、生活智慧类在的阅读书目，由教师根据自己的需要进行选择。
图书室每学年为教师添置各类新书不少于5000元（不含由教培研中心为教师统一征订的学习用书），为学生添置新书不少于10000元。
通过多种方式向师生推荐好书，介绍好文章，为阅读提供便利；学校教科室（德育办与教导处每月初各向教科室提供1-2篇“热点”文章）每周向教师推荐一篇“热点”文章（通过《归小博客》栏目），教师阅读后发表自己独立见解，进行思维的碰撞、思想的交流，丰富教师读书的涵。
开设读书活动专题。
在校园网上开办读书活动专题，开设“读书节”、“好书快递”、“我读书，我成长”、“同读一本书”、“亲子阅读”、“活动掠影”、“书香家校”等栏目，为师生交流、学生交流、亲子交流搭建平台。
3．举办各类读书活动。
由德育办、教导处牵头分别成立班主任、学科教师读书沙龙组织，每学年组织读书知识竞赛。
德育办与教导处每学期联合组织一次学生经典诗文诵读活动。
学校在每学年末开展一次读书活动先进个人的评选，并结合教师节进行表彰奖励。
（二）教师1．开展“四个一”活动。
40周岁以下的教师每学期至少：精读一本理论专著；选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍；阅读一种教育教学杂志；每月写好一篇读书心得。
教师的读书活动可记载在《太仓市中小学教师研修手册》上，并将作为教师继续教育和学校考核的重要容。
读书心得应发表在《归小博客》的《读书心得》栏目。
2．开展读书心得展评活动。
充分发挥教育理论对教学实践的引领作用，积极进行学习与反思，每学期至少写教学论文、案例反思、听课评议各2篇，由教研组、教科室组织进行评选，并及时将优秀稿件上传到太仓市教育局读书活动专题或推荐到有关报刊杂志。
3．语文老师要指导学生学会选择书籍，学会做读书笔记，组织读书笔记展览。
教导处应明确各年级学生的必读书目，对读书笔记的格式等作必要的规，定期或不定期组织检查、指导。
语文老师要及时组织收集三至六年级学生读书期间的各种优秀作品，上交学校教导处，五、六年级学生优秀作品可发表在《班级博客》的《读书心得》栏目，特别优秀的作品由教导处组织力量进行评比、筛选，在学校图书室或宣传栏贴，每年度结束结集发表学生优秀作品。
4.班主任应加强与语文教师、副班主任的联系，组织本班学生及学生家长参加“书香之星”、“书香班级”、“书香家庭”的系列评选活动。
（三）班级1．设立班级图书角。
采取学生自带和图书室借阅等形式，开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量，确保书架图书不少于人手2册。
2．确立学生必读书目。
必读书目应根据规定，班主任可根据班级实际对选读书目作适当补充。
各班利用黑板报（中高年级）、学习园地（低年级）设立“本周荐书”栏目，进行阅读活动。
（四）学生1．每天确保有一定的阅读时间（不少于30分钟，注意在校与在家读书时间的合理安排），每月至少读完一本书，记录一读书卡或读书笔记（中高年级学生）。
学生完成状况由班主任老师进行抽查，每月短信询问不少于1次。
学期结束，学生读书笔记由语文老师检查，教导处组织抽查。
每学期结束前教导处组织一次学生优秀读书笔记评比。
2．开展古诗文背诵活动，将要求背诵的古诗文篇目进行集中背诵。
背诵容由教导处、教研组确定，日常古诗文背诵工作由各班负责，每周三晨会检查。
每学期由教导处会同德育办对各班学生的背诵情况进行抽查。
3．三至六年级学生每人写一份读书名言，由班主任组织在全班交流，并贴在自己的房间里。
贴情况由班主任进行调查，德育办应对各班进行抽查。
（五）家长1．给孩子一个读书架，为孩子添几本好书，并将孩子已读完的书单独放，将孩子写的读书名言放大贴在房间里。
2．每学期与孩子一起至少共读一本好书，给孩子选择几篇习作投稿。
3．积极参加学生组织的“书香家庭”评比活动，有电脑的家长定期在“网校”学习家教知识，一、二年级家长能经常阅读《莫愁家教版》，三至六年级家长能经常阅读《关心下一代周报》（现代家教版）的容。
不断汲取养分，提高科学家教的水平。
五、主要活动1．开展师生作品系列展评活动。
开展学生优秀读书笔记评比活动（教导处）开展教师优秀读书随笔评比活动（教科室）开展学生优秀读书手抄报（或电子报）展评活动（德育办）其中优秀作品选送到太仓市参加展评，在太仓教育信息网读书活动专题上公开展示，由全市师生投票产生获奖作品。
2．开展“书香家校”系列评选活动“书香班级”评选标准：A．班级能办读书小报，每学期至少两期。
B．班级书库数量达标，能在学生中进行流动，每月一次在平行班级流动。
C．根据年级段特点进行好词佳句的整理（每人一本整理本）、撰写读书笔记的人数不少于95%（三年级以上），撰写的读书笔记整洁有序，数量符合要求。
D．全班学生能认真开展古诗文背诵，背诵质量、数量符合要求。
E．五、六年级学生能在班级博客上发表读书心得，每月不少于10人次。
书香班级的评比由德育办联合教导处，每学年评选一次。
其中的优秀班选送到太仓市参加评选。
获校级或太仓市“书香班级”荣誉称号的班级，班主任、语文老师及副班主任共同享有这一荣誉。
“书香之星”评选标准：A．教师或学生平时能坚持读书，并认真写好读书摘记、心得体会，教师应认真完成各项任务要求；B．个人读书体会能在学校的评比中获奖，读书经验或读书心得能在博客或校园上发表，且获得大家好评。
教师“书香之星”的评选由“教科室”负责，学生“书香之星”由教导处联合德育办共同评选，每学年评选一次。
在学校获得“书香之星”荣誉称号的教师或学生，其本人文章在太仓市级及以上刊物发表的，可择优选送参加太仓市“书香之星”的评选。
“书香家庭”评选标准：A．家长能积极订阅《莫愁（家教版）》或其它家庭教育的期刊，每个家庭至少有一份当年订阅的家教期刊；三至六年级能经常阅读《关心下一代周报》中“现代家教版”的容，并且经常与孩子共同阅读。
注意不断提升自己的家教水平。
B．家长能经常阅读孩子所看的书，了解孩子所读书的大致容。
C．能给孩子创造一个比较安静、温馨的读书环境，给孩子至少准备一个小书架。
能将孩子所写的“读书名言”放大后贴在书房（可兼卧室）的显眼处。
D．家长与孩子可读的图书应不少于100本，每学期能为孩子购置除学校统一购书以外的图书不少于2本。
家长能定期在经费上给予孩子支持或亲自陪孩子到书店购书，E．孩子在家长、老师的指导下，有良好的读书习惯、写笔记的习惯（中高年级），积极参加学校组织的各类读书活动，学习成绩优良，品行优良。
“书香家庭”评选工作由家长学校指导委员会（办公设在德育办）具体负责，每学年评选一次。
开展读书征文活动。
结合重要节日、传统佳节、学校文化、学会学习等广泛开展主题鲜明、形式多样的师生读书征文评比活动，并使活动系列化，特色化。
对于教师、学生的优秀读书心得或征文，教科室、教导处要收集整理，并形成《教师优秀读书心得选》（暂定名）和《学生优秀读书心得选》（暂定名）。
开展“学会读书归小论坛”交流活动。
教科室组织优秀教师介绍读书经验和体会，每学期不少于一次，帮助教师分析阅读心理，寻找阅读方法，享受阅读快乐，提高阅读品位，并吸引更多的人加入到阅读的行列中来。
中高年级组应组织本年级段的优秀学生介绍读书经验和体会，各年级每学年不少于一次。
语文备课组长负责本年级组的活动，活动时间、地点应提前报教导处，活动结束后应及时进行报道，相关材料交教导处。
组织演讲比赛。
学校德育办每学年要在中高年级学生中分别开展“好书伴我成长”、“阅读让人生更精彩”等为主题的演讲比赛，每学期不少于一次，并且从选出优秀选手组成演讲团进班进行巡回演讲，以扩大效果。
7．组织图书捐赠活动。
每学年开学初，学校在全校师生中开展“捐一本书，献一份爱”图书捐赠活动，为组建班级图书角作出贡献。
争取社会各界、家长的支持，每年都能开展此类活动。
具体活动由德育办组织，学校党政工青妇退协等协同配合。
8．组织参加“全市中小学读书节”活动。
每学年组织一次活动，时间为一周，在每年的4月23日世界读书日前后举办。
活动主题及容另定。
9．组织开展“书香”推广活动。
利用省电教馆技术资源和网络技术，学校开通读书学习活动平台，师生开通个人书房，参加“书香”的征文活动，开展校读书活动等。