第五章-第3节凸透镜成像的规律

第五章透镜及其应用第3节探究凸透镜成像规律PPT课件(人教版)

)
镜放大的、倒立的实像。
放大镜就是凸透镜, 能成放大的、正立的虚像。
交流合作
实验思考
当成实像时，如用手挡住透镜的上半部，猜一猜，光屏上的像可能有什么变化？
2024/9/29
2024/9/29
F F
f
实验拓展 1、在实验中，你能发现实像和虚像的分界点在什么位置吗？
2、在实验中，你能发现放大的像和缩小的像的分界点在什么位置吗？
定是（ A ）
A、倒立放大的实像 B、倒立缩小的实像 C、正立放大的实像 D、正立放大的虚像
2024/9/29
3、一个物体到凸透镜的距离是30cm时，在光屏上得到一个放大的实像，若把物体沿凸透镜的主光轴移到距凸透镜65cm处，则
成像的情况是 ( 倒立缩小的实像 )
分析：凸透镜所成像的性质与物距有关，由第
（1）把烛焰放在 C 点，屏上出现的像最大；把烛焰放在 D 点，屏上出现的像最小。
a bc d e
F
F
2024/9/29
f 2f
a bc d e
F
F
f
2f
（2）把烛焰放在 C 点，屏上出现清楚的像时，
屏距凸透镜最远。
（3）把烛焰放在 d e 点，屏上不会出现像。
2024/9/29
2、在利用蜡烛研究凸透镜成像的实验中凸透镜的焦距是10cm，点燃的蜡烛放在距凸透镜15cm处，在凸透镜另一侧的光屏上视察到了蜡烛清楚的像，这个像一
倒立、缩小、实像
凸透镜成像规律
等于2倍焦距
倒立、等大、实像
凸透镜成像规律
小于2倍焦距大于1倍焦距
倒立、放大、实像
凸透镜成像规律
不成像
等于1倍焦距

第五章第3节《凸透镜成像的规律》教学设计2023-2024学年人教版八年级物理上册

《凸透镜成像的规律》教学设计人教版八年级物理上册一、教学内容本节课为人教版八年级物理上册第五章第3节《凸透镜成像的规律》。

教材内容主要包括：凸透镜成像的规律及其应用，以及如何根据物距和像距的关系来判断凸透镜成像的性质。

二、教学目标1. 理解凸透镜成像的规律，掌握物距和像距的关系。

2. 学会运用凸透镜成像规律解决实际问题。

3. 培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：凸透镜成像规律的推导和应用。

2. 教学重点：凸透镜成像规律的掌握和运用。

四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、光屏、蜡烛、测量尺、实验桌等。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格等。

五、教学过程1. 引入：通过一个日常生活中的实例，如放大镜观察物体，引出凸透镜成像的规律。

2. 理论讲解：介绍凸透镜成像的规律，包括物距和像距的关系，以及成像的性质。

3. 实验演示：安排学生分组进行实验，观察和记录不同物距和像距下的成像情况。

5. 练习与应用：布置一些实际问题，让学生运用凸透镜成像规律进行解决。

六、板书设计1. 凸透镜成像规律的公式。

2. 成像性质的分类：实像、虚像、放大、缩小等。

3. 物距和像距的关系图示。

七、作业设计1. 作业题目：（1）根据给定的物距和像距，判断凸透镜成像的性质。

（2）应用凸透镜成像规律，解决实际问题。

2. 答案：（1）根据物距和像距的关系，判断凸透镜成像的性质。

（2）根据实际情况，运用凸透镜成像规律解决问题。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学效果，学生对凸透镜成像规律的理解和应用能力，以及实验操作的熟练程度。

2. 拓展延伸：可以布置一些拓展性的作业，如研究凸透镜成像规律在现代科技中的应用，或者组织一次小研究活动，让学生探索凸透镜的其他特性。

重点和难点解析一、凸透镜成像规律的推导凸透镜成像规律的推导是基于光学原理的。

根据光学原理，当光线从物体发出，经过凸透镜折射后，会在凸透镜的另一侧形成一个实像或虚像。

5.3凸透镜成像的规律(知识点+例题)(解析版)

人教版八年级物理上册第5章《透镜及其应用》第3节凸透镜成像的规律讲义（知识点总结+例题讲解）序号知识点难易程度例题数变式题数合计一凸透镜成像的规律★★ 3 314二凸透镜成像的实验★★ 4 4一、凸透镜成像的规律：1.当物体在1倍焦距内时（0＜u＜f）：（1）光路图：如下图；（2）成像原理：光的折射；（3）成像特点：①正立、放大、虚像；②物像同侧；③像距＞物距：v＞u；④物体远离凸透镜（靠近焦点），像变大；（4）应用：放大镜2.当物体在焦距处时（u＝f）：不成像（折射光线平行）；3.当物体在1～2倍焦距间时（f＜u＜2f）：（1）光路图：如右图；（2）成像原理：光的折射；（3）成像特点：①倒立、放大、实像；②物像异侧：像与物分别在凸透镜的两侧；③像距＞物距：v＞2f；（像在2倍焦距之外）④像与物体的移动方向一致；（物体向右移动，像也向右移动）⑤物体靠近凸透镜（靠近焦距处），像变大；物体远离凸透镜（靠近2倍焦距处），像变小；⑥像的移动速度大于物体的移动速度：物体移动一小段距离，像移动一大段距离；（4）应用：投影仪4.当物体在2倍焦距处时（u＝2f）：（1）光路图：如下图；（2）成像原理：光的折射；（3）成像特点：①倒立、等大、实像；②物像异侧：像与物分别在凸透镜的两侧；③像距＝物距：v＝2f；（像也在2倍焦距处）5.当物体在2倍焦距之外时（u＞2f）：（1）光路图：如下图；（2）成像原理：光的折射；（3）成像特点：①倒立、缩小、实像；②物像异侧：像与物分别在凸透镜的两侧；③像距＜物距：f＜v＜2f；（像在1～2倍焦距间）④像与物体的移动方向一致；（物体向右移动，像也向右移动）⑤物体靠近凸透镜（靠近2倍焦距处），像变大；物体远离凸透镜，像变小；⑥像的移动速度小于物体的移动速度：物体移动一大段距离，像移动一小段距离；（4）应用：照相机。

【例题1】已知凸透镜的焦距为15cm，下列说法正确的是（）A．当物体距凸透镜10cm时，成正立、放大的实像B．当物体距凸透镜20cm时，成倒立、放大的实像C．当物体距凸透镜35cm时，成倒立、放大的实像D．当物体从距凸透镜20cm处远离凸透镜时，在凸透镜另一侧所成的像逐渐变大【答案】B【解析】解：A、当u＝10cm时，u＜f＝15cm，成正立、放大的虚像，故A错误；B、当u＝20cm时，2f＞u＞f，成倒立、放大的实像，故B正确；C、当u＝35cm时，u＞2f，成倒立、缩小的实像，2f＞v＞f，故C错误；D、当物体从距凸透镜20cm处远离凸透镜时，物距增大，在凸透镜另一侧所成的像逐渐变小。

第3节_凸透镜成像的规律_课件(共26张PPT)2024-2025学年人教版八年级物理上册.ppt

物距/cm
虚实
像高/cm
正倒
像距/cm
参照距离，描述物距和像距以 32 30
实像实像
2.1 2.3
倒立
13.5
倒立
14.2
及相应的成像特点。
u＞282f
26
实实实像像像
缩2.小5
2.6
倒倒倒立立立
2f＞14υ.5＞f
15
24
实像
3
倒立
15.3
22
实像
3.4
倒立
16
一倍焦距分虚实，
u＝202f
18
实实像像
物距
u＞2f u＝2f 2f＞u＞f u＝f u＜f
虚实实像实像实像
虚像
像的性质大小缩小等大放大不成像放大
正倒倒立倒立倒立
正立
像距
2f＞υ＞f υ＝2f υ＞2f
当凸透镜成实像时，物体离凸透镜越近，所成的像离凸透镜越远，像越大。
当凸透镜成实像时，物体离凸透镜越近，所成的像离凸透镜越远，像越大。
倒立
27
倒立
35.3
立的像？在什么条件下成倒立的像？正立的 10
像和倒立的像的分界点在哪里？
8
虚像
放大
正立
6
虚像
放大
正立
4
虚像
放大
正立
分析数据，归纳结论
发光物体高度 h＝4.5 cm，凸透镜的焦距 f＝10 cm。
根据记录的数据，思考下列问题：
物距/cm
虚实
像高/cm
正倒
像距/cm
32
实像
2.1
倒立
此时可能成的是虚像。

初中物理人教版八年级上册第五章第3节凸透镜成像的规律同步课件

A.20cm
B.30cm
C.60cm D.80㎝
课堂练习
2用幻灯机放映幻灯片时，银幕上出现的是正常画面，但若有一个小虫正好飞落在凸透镜镜片上，此时对画面的影响为（A ）
①蜡烛向上调节或②光屏向上调节或③凸透镜向下调节（7）为了更好的研究凸透镜所成的像上下左右颠倒，可以把蜡烛换成字母“F”的发光二极管。
新知讲授
凸透镜成像的规律
1、将蜡烛放在2 f之外的地方，移动光屏，直到光屏上出现清楚的像为止，视察像的大小与倒正等情况、并记录在表格中。
2f
F
O
F
2f
物距u / 像距v/
猜想：像的正倒、大小、虚实跟物体到凸透镜的距离有关
实验
新知讲授探究凸透镜成像的规律
（1）实验器材：凸透镜、蜡烛、光屏、火柴、光具座
（2）两个物理名词：
点燃的蜡烛
光屏
光具座
凸透镜
物距（u）像距（v）
物距：物体到透镜中心的距离（u）像距：像（光屏）到透镜中心的距离（v）
新知讲授
⑦把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使u＜f，在光屏上不能得到蜡烛
的像，此时成虚像，应撤去光屏，从光屏一侧向透镜里视察蜡烛的像，视
察虚像的大小和正倒。
新知讲授
凸透镜焦距f＝
探究实验记录表 cm
物距与焦距的关系
物距 u/cm
像的性质
虚实大小
正倒
像距v/cm
新知讲授
新知讲授
像的性质
应用
物距（u）倒、大、小实、像距（ v）
cm cm
u>2f f<v<2f
像的性质大小正倒虚实同异

【八年级物理上册】第五章第3节--凸透镜成像的规律

第3节凸透镜成像的规律一、凸透镜成像的规律实验：1\提出问题凸透镜成像有时倒立,有时正立,有时放大,有时缩小,跟什么因素有关呢?2、猜想与假设(1)照相时物体到凸透镜的距离比像到凸透镜的距离大，而投影仪中物体到凸透镜的距离比像到凸透镜的距离小，由此看来像的大小与物距有关.(2)照相机和投影仪成像时物体和像都在凸透镜的两侧,而放大镜成像时物体和像在透镜的同侧，由此看来像的虚实与物距有关.3、合作互动探究新知图1(1)实验器材:光具座、光屏、凸透镜(f=10cm)、蜡烛、火柴。

(2)将实验器材按如图1所示摆放.注意：将凸透镜、蜡烛、光屏放在同一直线上,调整凸透镜、蜡烛、光屏的高度,使它们的中心大致在同一高度。

光屏上的像一定要明亮、清晰;多次进行测量,仔细观察,做好记录进行实验.(3)提出问题、进行探讨：如何使物体成的像呈现于光屏上?实验过程中应记录哪些现象和数据?活动1：如图2所示,将物体(点燃的蜡烛)放在距透镜二倍焦距之外,同时移动光屏直至在光屏上成最清晰的像.将像距和观察到的像的性质(大小、正倒、虚实、物像同异侧)填入表中.图2活动2：如图3所示,将物体(点燃的蜡烛)向凸透镜移近,放在距透镜二倍焦距上,同时移动光屏直至在光屏上成最清晰的像.将像距和观察到的像的性质(大小、正倒、虚实、物像同异侧)填入表中.图3活动3：如图4所示,将物体(点燃的蜡烛)继续向凸透镜移近,放在距透镜一倍焦距和二倍焦距之间,同时移动光屏直至在光屏上成最清晰的像.将像距和观察到的像的性质(大小、正倒、虚实、物像同异侧)填入表中.图4活动4：继续把蜡烛向凸透镜移近,放在距透镜一倍焦距上,这时调整光屏,在光屏上已经看不到蜡烛的像(思考为什么).小组讨论,并将讨论的要点记录下来活动5：如图5所示,将物体(点燃的蜡烛)继续向凸透镜移近,放在距透镜一倍焦距之内,同时用眼睛观察像.将像距和观察到的像的性质(大小、正倒、虚实、物像同异侧)填入表中.图54、实验计录及实验结论∣V∣表示像距的绝对值二、凸透镜成像的图像1、当物体在2倍焦距以外时，成像光路图如图甲（A、B为二倍焦距处，后同）所示，成倒立、缩小的实像。

人教版(2024新版)八年级上册物理第五章第3节《凸透镜成像的规律》教案

3、比较分析观察到的实验现象，发现实验数据的特点，从中归纳总结出凸透镜成像的规律。
【科学态度与责任】
1、通过探究活动，体会实验探究活动在认识事物过程中的重要意义；
2、能实事求是地记录实验现象及数据，养成严谨认真的品质，认识科学的本质；
3、感受生活中处处有物理，意识到物理知识是有用的，乐于观察日常生活中的物理现象。
【引入】设置情境，提出疑问
课前学习任务：放大镜观察物体
通过完成老师课前布置的学习任务，同学们发现用放大镜观察物体会出现什么样的像呢？用放大镜观察最远的桌子，发现此时会出现一个缩小、倒立的实像，观察近一些的光源，会出现一个放大、倒立的实像，当离刻度很近时却会出现一个放大、正立的虚像，这跟什么因素有关呢？
【学习任务五】通过讲解u>2f时的凸透镜成像光路图，请学生根据示例绘制出u=2f、f<u<2f、u=f、u<f情况下的光路图，加深学生对凸透镜成像规律的理解。
【学习任务六】解决疑问，理解原理
在拍班级集体照时，发现两边的同学没有完全入镜，要怎么调整才能拍到所有人呢？
根据物远像近像会变小的规律，我们可以拿着照相机远离班级集体，这样就能拍到所有人。
(3)组装实验器材：
第一步，从左到右依次摆放光源、凸透镜和光屏；
第二步，为了使像能够呈现在光屏的中央，我们还需要调节使得光源、凸透镜和光屏的中心在同一高度上；
【学习任务二】如何进行实验？
(1)学生分组讨论，明确实验步骤；
(2)分组实验，收集实验数据；
【学习任务三】分析实验数据，并从中找出凸透镜成像的规律
【科学思维】
1、会对收集到的实验数据和现象进行分析与论证，归纳总结出凸透镜成像的规律；
2、能绘制出凸透镜成像的光路图；

第五章-第3节 凸透镜成像的规律

第五章透镜及其应用第3节探究凸透镜成像规律PPT课件(人教版)