美术鉴赏 第十课
教材章节
第十节
课题
人类生活的真实再现——外国古代绘画撷英
课时
1
课型
讲授
教
学
目
标
知识
与
能力
使学生对外国古代绘画的主要类别、发展概况、突出成就，以及不同民族绘画的主要特点有基本的了解，并领会各民族绘画形式的差异及其与审美观念的联系
过程
与
方法
讲授与多媒体展示结合
情感态度与价值观
能够比较、分析外国古代绘画重要作品的风格、特点及时代特征，认识到外国古代绘画的丰富多彩是世界文化多样性的生动体现。最终使学生开阔视野、增长见识、陶冶情操、提高艺术素养和审美感知能力。
2、讲解知识点
3、展示讲解过程中适时提出问题：A、分析比较不同作品中圣母像的异同。B、欧洲绘画的主要门类有哪些？他们与中国画相比有何不同？
学生活动：
1、伴随图片的展示，观察欣赏古代大师的绘画精品，感受至高无上的审美情趣。
2、标记知识点
3、同时完成相关问题
最后总结出：欧洲绘画在世界绘画史上占有举足轻重的重要地位。
四、在世界绘画史上占有重要地位的欧洲绘画
早在公元前6世纪，古希腊绘画已经到达到了较高的水平，只是传世的较少。欧洲中世纪绘画主要是为基督教服务。
文艺复兴时期各类艺术空前发展奉希腊古典主义艺术为典范，崇尚科学、努力探索自然与生命的奥秘，将透视学解剖学等原理应用于绘画。当时，涌现出一大批卓有建树的绘风格的绘画作品的分析、比较，使学生加深对外国古代绘画的了解，认识外国古代绘画的丰富性与多样性
教学难点
领会古代不同民族绘画形式上的差异及其与现实生活、宗教，审美观念的联系。
教学用具
多媒体
教
学
过
程
一、导入
在漫长的历史长河中，无论是东方还是西方，都留下了大量精美绝伦的艺术珍品。当我们徜徉在艺术长河中的时候，常常会被他们所倾倒。这些艺术珍品，是人类智慧的结晶，是历史的见证，它们陶冶着一代又一代人的情操，直到今天，仍然继续带给我们无比的享受。
五、回顾总结：这节课我们欣赏和比较、分析了外国古代绘画重要作品及其风格、特点和时代特征，认识到外国古代绘画的丰富性。人类早期的原始岩画到古埃及绘画，再到成就辉煌的欧洲绘画。
由于时间所限，本课只讲到了欧洲17世纪，那么下一课我们将继续学习18世纪末、19世纪的欧洲绘画，主要是法国绘画。以及古代印度、日本和波斯的绘画艺术。
达芬奇《岩间圣母》《自画像》拉斐尔《草地上的圣母》、《自画像》米开朗基罗《创世纪》
17世纪佛兰德斯、荷兰、西班牙绘画成就卓著。这一时期的宗教画、历史画、风俗画、风景画、静物画，都得到了较大的发展。
代表：鲁本斯、哈尔斯、伦勃朗、委拉斯凯兹
教师活动：
1、展示图片，从古希腊到中世纪，再到文艺复兴，以及欧洲17世纪绘画。
今天，我们就来欣赏一部分外国古代绘画精品。
教师活动：展示图片，《三乐女》《草地上的圣母》《拉斐尔自画像》等，并作引导语导入新课。
学生活动：听讲，欣赏外国古代绘画作品，感受艺术之美，产生认识和欣赏的强烈动机，从而进入良好的学习准备状态。
二、人类早期的绘画
人类绘画的历史可以追溯到旧石器时代晚期，19世纪在欧洲南部发现的原始洞窟壁画，是人类早期绘画的杰出代表。大约产生于一万五千年至两万年前的原始洞窟壁画主要描绘的是野牛、野马、长毛象、驯鹿等形体巨大且行动迅速的动物，形象写实、生动概括、特征突出，体现了原始狩猎时代人类对动物的细致观察和准确地表现。
古埃及绘画以附着于墓室墙体的壁画代表，与浮雕具有相同的艺术特征，表现内容主要为尘世生活和冥间“乐土”。追求来世和永生。绘画中的人物形象遵循古老而奇特的法则：人物的脸部为正侧面，眼睛为正面，胸部为正面，下肢为正侧面，画面中人物比例大小与其身份地位高低成正比。
古埃及绘画表现的是古埃及人观念中的事物形态，而不是视觉中物象的真实面貌。
板
书
设
计
1、展示图片，从古希腊到中世纪，再到文艺复兴，以及欧洲17世纪绘画。
2、讲解知识点
3、展示讲解过程中适时提出问题：A、分析比较不同作品中圣母像的异同。B、欧洲绘画的主要门类有哪些？他们与中国画相比有何不同？
教
学
后
记
同时古代各民族在艺术上的交流与融合，学生也应当有所认识。
教师活动：多媒体课件展示《三个乐女》，提示学生观察欣赏讨论与发现古代埃及绘画的古老法则。
学生活动：欣赏讨论并总结古代埃及绘画的古老法则。
师生共同总结出：古代埃及绘画的古老法则，代表形式。从而得出古埃及绘画所表现的是意中之象，而非视中之象。而这种古老的法则的数千年的沿用，最终形成了独特而永恒的魅力。
西班牙的阿尔塔米拉与法国的拉斯科洞窟壁画，突出表现了人类早期的绘画水平。
教师活动：展示洞窟壁画，
提出问题：A、请同学们欣赏并辨认出画面中是哪种动物？B、它们在表现上有什么特点？
学生活动：从画中辨认动物形象，欣赏古人的绘画特点并回答老师提出的问题。
总结出：人类早期绘画产生的年代，代表作品
三、古代埃及绘画
人教版(2019)高中美术鉴赏第10课传承与创新——中国近现代美术课件(共33张PPT)
国 美 术
馆
藏
蒙娜丽莎——关于微笑的设计 冷军
《世纪风景之二》冷军
冷军《五角星》
冷军什么？有什么特点？
走在美术界思想解 放前列的杰出艺术 家吴冠中是绘画 “形式美”和“抽 象美”的倡导者和 实践者，其创作的 《春雪》是他艺术 主张的成功实践。
春雪（纸本水墨设色） 吴冠中
在鲁迅的积极倡导 和推动下，20世纪 30年代兴起了新兴 木刻艺术运动。 受西方版画的影 响，新兴木刻由传 统木刻的“复制” 向“创作”功能转 变。 此外，新兴木刻的 “新”还体现在， 它紧跟中国社会现 实，是为变革社会 而产生的美术。
以️美术为武器
到前线去（黑白木刻） 胡一川
怒吼吧！中国（黑白木刻） 李桦
永远盛开的紫荆花（铜） 常沙娜主创 香港
歌乐山烈士纪念碑（局部）（花岗 岩）江碧波、叶毓山 重庆市
重庆市九龙坡区黄桷坪
2022北京冬奥会 主火炬
新媒体 装置艺术
新媒体艺术
地书（装置艺术） 徐冰
信息技术 跨学科 跨媒介 交互性
徐冰自己说过关于 《地书》的创作过 程，很长一段时间他 在飞机上度过，他发 现飞机上的各种标志 标识都有很强的可读 性，于是便产生了整 理一套“标识语言” 的想法。可以️说读者 不管是何种文化背 景, 只要他是被卷入 当代生活的人, 就可 以️读懂这本书。
屏开金孔雀 纸本水墨设色 任伯年
蛙声十里出山泉 纸本水墨 齐白石
栖霞山居 纸本水墨设色 黄宾虹
李铁夫
直接学习西方（学习型）：留学学习 西方油画技法，技巧纯熟，造诣精 深。
徐悲鸿
林风眠
中西融合（融合型）：“写实改良中国 画” ，素描是一切绘画的基础。
中西融合（融合型）：介绍西洋艺术、整理中 国艺术、调和中西艺术、创造时代艺术。
高中美术鉴赏第十课《传承与创新—中国近现代美术》教案-人教版
高中美术鉴赏第十课《传承与创新—中国近现代美术》教案-人教版一、前情回顾近代,是指中英雅片战争（1840年）至五四运动(1919年)的这段时间；1919年-1949年为现代；1949年后为当代,经历清王朝晚期与中华民国临时政府时期,北洋军阀时期和国民政府时期,是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史,也是中华民族历经苦难的一段历史。
二、教学目标1.认识这个时期美术作品的多样性,对中国近现代美术经典作品进行探究和评价。
2.学会从文化和时代的角度观摩察与分析.鉴赏中国近现代美术作品。
三、教学重难点1.教学重点：理解中国近现代单术在时代变革中的转变。
2.教学难点：深刻理解中国近现代美术的发展与社会变革关系。
四、教学过程1.教学准备：师生互动,展示图片及官网等资源上的资料，进行小组讨论。
2.进入正题：1)传统与继承与创新:雅片战争后,社会形势动荡，传统文人思想观念和社会地位的发生了根本改变。
以任伯年、吴昌硕为代表的"海派四杰"走上了职业画家的道路。
继海派居四杰后，"南黄北齐"成为延续中国画传统的代表画家，20世纪中国美术一方面继承本民族的美术传统，同时又受到西方美术的巨大冲击，李铁夫是是留学欧美的先驱者之一,也是20世纪早期中国油画重要的开拓者。
2)反映社会变革的美术：这一时期的美术发展不同于以往，以美术为武器,宣传鼓舞民族自强与独立的革命。
20世纪30年代兴起了新兴木刻艺术运动；除木刻外,许多艺术家延用中国画、油画和雕塑再现中国人民曾经的苦难和斗争,铭记中国革命历史。
董希文的油画《开国大典》表现了新中国的重大历史事件。
3)多样化艺术探素：改革开放以来,艺术家们思潮活跃,题材丰富,表现方式和风格的多样化，成为改革开放以来美术创作的重要特点。
吴冠中先生绘画是"形式美"和"抽象美"的倡导者和实践者，他创作出的《春雪》、《玉兰花开》，既是宇宙万物的写照，也体现出他对崇高审美境界的向往。
美术高中人教新课标美术鉴赏 第十课 幽冥世界的奢华──古代墓室壁画教案
第十课幽冥世界的奢华──古代墓室壁画教学目的1、了解中国传统绘画的重要样式之一的壁画在体现社会功能上所发挥的重要作用。
2、了解古代壁画发展盛期汉唐时代壁画作品的特点、代表性作品的题材、艺术成就。
3、了解汉代画像石画像砖的作用、制作特点及艺术价值。
墓室壁画、画像石、画像砖与俑类随葬品在性质、内容上的相互联系。
4、唐代章怀太子等墓壁画对当时政治生活的表现。
教学重点和难点1、讲清中国画在其历史发展中，适应社会生活需要产生过的多种绘画样式，建立大中国画的观念。
2、墓室壁画与同时期宗教壁画具有同步发展的特点相互参照、比较。
3、中国现代壁画在题材内容、艺术形式、制作方法上有很大发展，可以作为教学的参照。
教学过程：一、导入：二、新课教师提问：什么是壁画？学生回答。
教师讲述中国壁画的地位。
2、汉代墓室壁画：（1）分布：（2）内容：（3）欣赏代表性墓室壁画。
3、南北朝时期墓室壁画：（1）概述：（2）具体赏析墓壁画。
（3）学生讨论比较墓壁画与汉代墓室壁画在画法和表现技巧的异同。
4、鉴赏区别画像石画像砖画像石：中国汉代的石刻画。
主要用于墓室、墓前祠堂、石阙等墓葬建筑的建造与装饰。
它产生于西汉，盛于东汉故又称汉画像石。
画像石主要分布在山东、河南、江苏、陕西。
内容画像石的主要内容可分为以下6类：1、庄园经济条件下的生产劳动。
2、体现墓主人仕宦身份、经历的礼仪与象征物。
有数量众多的车骑出行、射猎、谒见、属吏、武库、收租、讲学、建筑等画面。
3、墓主生活。
有以人、物数量多为特点的燕居、宴饮、宾客、庖厨、乐舞、百戏、博弈等画面。
④历史故事和历史人物像。
⑤神话故事、祥瑞物象与天象图。
⑥各种以植物为母题的花纹和图案画像石内容因地而异。
如山东为历史故事、战争、刑徒，河南为天象、杂技、斗兽、收租，陕西为农作、祥瑞物象、云气蔓草，江苏为纺织、犁耕，四川为宴饮、伏羲、女娲等。
艺术风格画像石艺术风格是构图方式、造型特点、雕刻技法统一的体现。
主要的构图方式遵从了传统法则，即以平面的散点和分层方式布局，形象按上下层次、左右关系获得在空间中的位置，没有提供向纵深延伸的暗示。
人美版高中美术鉴赏必修第10课《人类生活的真实再现——外国古代绘画撷英》课件(共16张PPT)
· 洞窟壁画欣赏·
• 请同学们欣 赏并辨认出 画面中是哪 种动物？它 们在表现上 有什么特点？
《法《斯欧国攻科《 阿 西 《1南洲5击洞野 尔 班公0部野人窟0牛 塔 牙牛0阿牛的 ，》米桑年大尔、受约，拉坦～厅克马洞德伤公前》桥和窟，的元1，的犀3，野前约0瓦牛0牛1公05隆》》年0元，0，。前0 拉 地年区～约 最，前公大约1元的3公前0公元01牛02前年0约20。308年500。厘0年米。长。的Fra bibliotek作《蒙娜丽莎》和
《最后的晚餐》等作品，
体现了他精湛的艺术造
诣。他认为自然中最美
的研究对象是人体，人
体是大自然的奇妙之作 达·芬奇的人
品，画家应以人为绘画 对象的核心。
油体 术画比 与《最例 科蒙后， 学娜的艺 的丽晚莎餐》》
结合
意大利文艺复兴三杰——拉斐尔
• 拉斐尔是文艺复兴时期意大 利著名画家，也是“文艺复 兴后三杰”中最年轻的一位， 代表了文艺复兴时期艺术家 从事理想美的事业所能达到 的巅峰。他的性情平和、文 雅，创作了大量的圣母像， 和他的画作一样，他的作品 充分体现了安宁、协调、和 谐、对称以及完美和恬静的 秩序。
• 达芬奇 • 拉斐尔
• 米开朗基罗
意大利文艺复兴三杰——达芬奇
• 莱昂纳多·达·芬奇
（Leonardo Di Ser Piero
Da Vinci），欧洲文艺复
兴时期的天才艺术家、
科学家、发明家 、建筑
学家。现代学者称他为
“文艺复兴时期最完美
的代表”，是人类历史
上绝无仅有的全才，他
最大的成就是绘画，他
《创世纪》梵蒂冈 西斯廷教堂礼拜堂 天花板上的壁画
《美术鉴赏》第10课 外国古代绘画撷英
采取师生互动的教学方式，设计问题引导学生对作品进行感受、质疑、研究、分析、讨论、评价、总结。选择典型或者学生喜欢的作品，借助参考资料加深理解和感受，通过交流讨论，作出初步评价。师生共同总结鉴赏的基本方法。
使学生加深对知识的掌握程度。学生分组说出答案。
通过分组讨论，能够促进学生对知识的理解。
课堂小结。
成果展示，与他人分享。
通过学生相互交流，能够调动学生的学习积极性。
七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
【课堂实践】选取自己喜欢的绘画作品进行分析、探讨：这个国家的绘画作品有哪些艺术特色？
学生相互交流自己的观点。
通过讨论，能够至少了解一个国家绘画作品的艺术特色。
教师总结。
成果展示，能够把自己的成果与他人分享
通过学生相互交流，能够调动学生的学习积极性。
【课件展示】几件文艺复兴时期的绘画作品，让学生说出是哪个时期的作品。
情感目标：能够比较、分析外国古代绘画重要作品的风格、特点及时代特征，认识到外国古代绘画的丰富多彩是世界文化多样性的生动体现。
二、教学重难点（说明本课题的重点、难点）
重点：通过对不同民族、不同风格的绘画作品分析、比较，使学生加深对外国古代绘画的了解，认识外国绘画的丰富性与多样性。
难点：领会古代不同民族绘画形式上的差异及其与现实生活、宗教、审美观念的联系。
1. 本单元的教学内容及范围：
人类早期绘画 · 古代埃及绘画 · 古代欧洲绘画 · 印度日本绘画
2. 本单元的教学内容在模块内容体系中的地位和作用：
人美版高中《美术鉴赏》第10课《人类生活得真实再现外国古代绘画撷英》PPT课件(共35张PPT)
三美人图
回顾
1人类最早的绘画题材最多的是？为什么？ 2古埃及壁画的正面律是什么？ 3欧洲绘画史上的文艺复兴盛期三杰？荷兰 风俗画歌颂的是什么？ 4浮世绘是一种什么类型的绘画？印度绘画 的题材主要是什么？
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课程完毕，谢谢！
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• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
一、人类最早的绘画
题材？ 原因——祭祀做法
二、古埃及绘画
二、古埃及绘画
三个乐女——古埃及绘画——正面律
二、古埃及绘画 宴乐图
三、欧洲绘画
17世纪的西班牙绘画：委拉斯凯兹
委拉斯凯兹最成功的 肖像画 ——教皇英诺森十世
纺 织 女
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十七世纪的荷兰风俗画
1、长期被西班牙统治后终于获得独立
→
2、荷兰土地在海平面之下，与环境进行斗争
自豪、歌颂生活
↓
看看吧，我们的生活多么美好！
倒牛奶的女仆 维米尔
树间小道 —— 荷兰风景画的代表作
看看我们荷兰的风景，看看这条小路，看看路旁的小树，它有多么美啊！
一、人类最早的绘画
拉斯科洞穴壁画——野牛大厅 被誉为“史前卢浮宫”
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 4:33:43 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021
人美版高中美术-《美术鉴赏》第10课《人类生活得真实再现--外国古代绘画撷英》课件 (共36张PPT
二 、 加 强 宣 传,提高 认识。 为 了 使 “ 绿 化环境 ,美化人 生”活 动人人 皆知,学 校加大 了活动 的宣传 力度,通 过3月 7日 国 旗 下 讲 话向全 体少先 队员宣 传环保 知识,提 出倡 议,发出 号召:珍 爱绿色 ,珍爱 我 们 共 有 的 家园;利 用主办 宣传橱 窗、黑 板报、 主题班 会课开 展学习 “植树节口号 标 语 ” 和 围 绕“植 树节” 开展主 题班会 活动,等 来大力 宣传本 次工作 的重要 性和必 要 性 。 通 过 开展“ 绿化环 境,美化 人生” 活动,全 体师生 认识到 绿色与个人、学校、 家 庭 和 社 会 息息相 关,激发 师生共 同参与 绿色行 动,保护 美丽家 园行动 来,营 造播种
19世纪法国绘画
自 由 引 导 人 民
德拉克洛瓦（法国）
三等车厢 杜米埃（法国）
马 拉 之 死达
维 特 （ 法 国 ）
日 出
莫 奈 （ 法 国 ）
泉
安 格 尔 （ 法 国 ）
结合达维特的《马拉之死》、安 格尔《泉》、莫奈的印象·日出》、 马奈《草地上的午餐》四幅作品， 区分新古典主义画派，浪漫主义画 派，现实主义画派，印象主义画派 各自的特点 。
文艺复兴时期意大利美术取得的成绩
1、由于人们的思想从长期的宗教桎梏中解放出来， 发扬了勇于探索、富有进取的精神。例如：达·芬奇、 米开朗基罗、丢勒等，都是多才多艺的人，他们亲自解 剖人的尸体，达·芬奇一个人解剖了三十多具尸体，画 了不少人体解剖图；米开朗基罗对人体解剖的知识，超 过了当时的外科医生。
高中美术鉴赏第十课
纺 织 女 油 画 年 ） 委 拉 斯 凯 兹 （ 西 班 牙 ）
( 1657
《纺织女》是委拉斯贵兹﹙1599－1660﹚58岁时的作品。这幅画是 根据神话传说《变形记》创作而成。古时有位凡女阿涅克剌发明了 纺纱织布，这使智慧女神雅典娜十分恼火，一气之下就把这位聪明 的少女变为蜘蛛精。上帝甚感不公平，又将少女恢复原来的美貌与 智慧，而将雅典娜变为丑老太婆。实际上是画家借题描绘了西班牙 皇家壁毯工场的女工劳动场景。
代表作：《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》、《圣母子与圣安妮》、 《世界的救世主》、《安吉里之战》……
表画 象 助 意 情得 ， 宗 大 《 使令 以 教 利 草 人人 颂 主 文 地 难赞 扬 题 艺 上 以叹 人 表 复 的 忘不 性 现 兴 圣 怀已 中 现 绘 母 。， 的 实 画 》 圣至与的 母善理杰 俯、想出 视至相代 着美结表 两。合之 个画的一 孩面完。 子中美拉 ，的女斐 她人性尔 的物形借是
这幅画好象既表现了短暂旅途生活，也象征着人生漫长的道路。不同 的人有着不同的表情，他们在人生的道路上各自有着不同的遭遇。在这 类作品中，既没有幽默，更没有讽剌，而是十分严肃地表现了画家对劳 动人民命运的关心。在杜米埃的画面上常有着流畅的轮廓线，所以颇有 版画的特点。
三等车厢（油画 1863—1865年）杜米埃（法国）
二、古埃及绘画
这是反映古埃及人 现实生活的壁画《宴乐 图》的局部。乐女们的 造型生动地描绘出乐女 们不同的动态、神情， 突出少女身材的修长、 优雅，彼此呼应，耐人 寻味。 乐女的肤色为黄 褐色，与白色的裙子、 深蓝色的头发及各式饰 物相配，既对比鲜明， 又和谐统一。 埃及绘画构图多采 用水平线分割画面，画 面布局较满，很少留有 空白。《宴乐图》的构 图即反映了埃及绘画构 图及造型特点 三个乐女壁画 （壁画 公元前1390年） 古埃及 ）
人美版高中《美术鉴赏》第10课外国古代绘画撷英教学设计(试讲)
人美版高中《美术鉴赏》第10课外国古代绘画撷英教学设计(试讲)第10课外国古代绘画撷英教学设计教学目标1、知识与技能:通过本课的研究，让学生能够领会各民族绘画形式的差异；能够比较、分析外国古代绘画作品的风格、特点及时代特征。
2、过程与方法:通过本课的教学，使学生对外国古代绘画的主要类别、发展概况、突出成就，以及不同民族绘画的主要特点有基本的了解。
3、情感态度与价值观:通过本课的研究使学生开阔艺术视野，增长见识，陶冶情操、提高艺术素养和审美感知能力；认识到外国古代绘画的丰富多彩是世界多元文化的生动体现。
教学重点：通过对不同民族、不同时期、不同风格的绘画作品的分析、比较，使学生加深对外国古代绘画的了解，认识外国绘画的丰富性与多样性。
教学难点：领会古代不同民族绘画形式上的差异及其与现实生活、宗教、审美观念的联系。
教学方法：讲授、演示、讨论。
教学筹办：多媒体课件等。
课型：欣赏课。
课时放置：1课时。
教学过程：第一课时各位评委老师好，我是来自XXX的×××，我试讲的课题是《外国古代绘画撷英》，下面我开始进行今天的讲课。
一、激趣导入，揭示课题【课件展示：《三乐女》《草地上的圣母》《拉斐尔自画像》等作品】同学们，在漫长的历史长河中，无论是东方还是西方，都留下了大量精美绝伦的艺术珍品。
当我们徜徉在艺术长河中的时候，常常会被他们所倾倒。
这些艺术珍品，是人类智慧的结晶，是历史的见证，它们陶冶着一代又一代人的情操，直到今天，仍然继续带给我们无比的享受。
今天，我们就来欣赏部分外国古代绘画精品。
（板书：外国古代绘画撷英）二、研究新知1、人类最早的绘画（板书：最早绘画）同学们，外国古代绘画距今有多久的历史？【课件依次展示：阿尔塔米拉洞窟壁画《野牛》和XXX 洞窟壁画《野牛.人》】同学们，请欣赏并辨认出画面中是哪种动物？它们在表现上有什么特性？同学们，人类绘画的历史可以追溯到旧石器时代晚期，19世纪在欧洲南部发现的原始洞窟壁画（板书：洞窟壁画），是人类早期绘画的杰出代表。
人美版高中美术-《美术鉴赏》第10课《人类生活得真实再现--外国古代绘画撷英》课件 (共36张PPT)
17世纪荷兰绘画
倒 牛 奶 的 荷 女 兰 仆 维 美 尔
埃 克 河 边 的 磨 坊
雷 斯 达 尔 （ 荷 兰 ）
三、欧洲文艺复兴前中后期绘画
请A组同学们认真比较、欣赏这两幅画 在色彩、作品内容、表现形式、绘画风格上有什么画都取材于圣经故事
《椅中圣母》 这是文艺复兴时期 的作品，首倡现实主义 和人文主义相结合的传 统，着重空间透视和人 物的坚实造型，画面色 彩绚丽、人物健美 。
欣赏维米尔的《倒牛奶的女仆》 和雷斯达尔的《埃克河边的磨坊》 两幅作品，请B组学生比较这两幅 作品与刚才欣赏的文艺复兴时期的 二幅作品在内容上有什么不同？以 及这时期荷兰绘画在欧洲绘画史上 的地位！
17、18世纪西班牙绘画
西班牙绘画大师委拉斯凯兹的《纺织女》
《1808年5月3日的枪杀》哥雅（西班牙）
二 ．古埃及绘画
找出他们绘画共同的特点？
宴乐图（公园前1390年埃及）
三个乐女（公园前1390年埃及）
值得关注的是古埃及壁画与古代两河地区、 爱琴海地区以及古希腊的早期壁画在表现 形式上存在相近的特征，体现出古代各民 族在艺术上的交流与融合。
古代埃及绘画以附着于墓室墙体的壁画为代表， 与浮雕具有相同的艺术特征。表现内容主要为尘 世生活和冥间“乐土”，如同雕塑，也为“来世” 永生服务。古埃及绘画中表现的人物形象遵循古 老而奇特的法则：人物的脸部为正侧面，眼睛呈 正面，胸部为正面，下肢呈正侧面；画面中人物 比例大小与其身份地位高低成正比。这与埃及人 的宗教观念相关，古埃及绘画表现的是古埃及人 观念中的事物形态，而不是视觉中物象的真实面 貌埃及人数千年遵循这种独特的造型规范，描绘 出具有永恒艺术魅力的画卷。