中外儿童文学的历史发展 (2)
二十世纪的儿童文学的主要特 征p428
☺儿童文学具有愈益鲜明的美学特 征 ☺婴幼儿文学的崛起 ☺题材、形式、风格逞扇形发展 ☺传统的文艺形式与现代化传媒并存
二十世纪的儿童文学
（比利时）梅特林克《青鸟》 （法国）圣·艾克絮佩里《小王子》 （瑞典）林格伦《小飞人三部曲》、
《长袜子皮皮三部曲》 （英国）詹姆斯·巴里《彼得·潘》 （美国）怀特《夏洛的网》、《小老鼠
第二节中国儿童文学
一、中国古代儿童文学的构成 古代民间文学中儿童文学
神话传说 民间传说 民间故事和民间童话 寓言 儿歌:[明]《演小儿语》46篇；[清]《天籁集》48篇。
古典文学中的儿童文学
部分诗歌 古典名著中的部分章节
古代传统启蒙读物
《三字经》——封建社会的小百科全书 《千家诗》 《百家姓》
二、近代儿童文学的萌发
对外国儿童文学的引进。在新型儿童观的指导下重译了 西方大量的优秀的儿童文学作品。
整理、开发我国民间儿童文学也是五四儿童文学的一大 实绩——采集童话，收集儿歌，把寓言引入儿童文学领 域，等等 。 作家们的创作——茅盾的改写童话、郑振铎的评述童话、 叶圣陶的童话创作。
2、中国现代儿童文学发展轨迹扫描
五四时期的成就：
《睡美人》、《灰姑娘》、《仙女》、《穿 靴子的猫》、《小拇指》、《蓝胡子》、 《小凤头里盖》8篇童话，另外加上3篇童话 诗，结集为《鹅妈妈的故事》，成为世界儿 童文学创作的先行者。
贝洛童话
☻《鹅妈妈的故事》欧洲文学史上第一部明 确为儿童创作的自觉的儿童文学作品。
☻为儿童文学史提供了独特的历史经典。 ♠原始朴素的想象力，符合儿童的文学 接受心理。 ♠保留民间口头文学的叙事特征。 ♠对民间童话资源的独特挖掘和再创造。
整理、开发我国民间儿童文学也是五四儿童文学的一大 实绩——采集童话，收集儿歌，把寓言引入儿童文学领 域，等等 。 作家们的创作——茅盾的改写童话、郑振铎的评述童话、 叶圣陶的童话创作。
“左联”时期：
左翼文学社团的大力推动——
出版业有了扩大——出版了大量的儿童文学报刊和儿 童读物。
继五四时期以后再次形成外国儿童文学引入的高潮— —西欧和前苏联的作品被大量译介。
资产阶级改良主义者，大力倡导儿童文学作品和读物， 以宣传其政治主张。 儿童诗——是最有影响的一种体裁，多以爱国主义教 育为主题，着重书写祖国的伟大、优越，以唤起民族 的自豪与自信，勉励孩子们为报效祖国、抵御外海而 努力学习。梁启超的《爱国歌》。 儿童小说——多是翻译或带有创作性质的译述、改写， 内容多属科学小说、爱国小说、冒险小说和教育小说， 明显地反映了科学救国、教育救国的思想意识 。 《十五小豪杰》、《绝岛漂流记》、《海底旅行》、 《月界旅行》、《空中飞艇》、《地底旅行》、《秘 密电光艇》、《海底漫游记》、《飞访木星》等译作。
第五章中外儿童文学的历史发展
第一节、外国儿童文学 第二节、中国儿童文学
第一节外国儿童文学
一、儿童文学的出现的背景
1、儿童观的觉醒催生儿童文学（现代教育） 2、民间文学孕育了儿童文学（神话传说） 3、一批名著的酝酿（格列夫游记、历险记小说） 4、启蒙运动和文艺复兴的影响。
儿童文学的出现
儿童观的觉醒催生儿童文学：16、17、18三个世纪 文艺复兴的推动——捷克教育家夸美纽斯：《世界图 解》
马克·吐温和两部《历险记》
《汤姆·索亚》历险记》：
出版于1876年 自称是用散文写的“童年颂” 塑造了“顽童”汤姆·索亚的形象
《哈克贝利·费恩历险记》
热情歌颂了费恩在小岛上与黑奴吉姆的友谊 作者因这一创作而被称为“美国文学的林肯”
安徒生童话
如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那 么他的童年少了一段温馨； 如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生， 那么他的少年少了一道银灿； 如果有人25岁了，还没有细味过安徒生， 那么他的青年少了一片辉碧； 如果有人35岁了，还没有了解过安徒生， 那么他的壮年少了一种丰饶； 如果有人45岁了，还没有思索过安徒生， 那么他的中年少了一点沉郁； 如果有人55岁了，还没有复习过安徒生， 那么他的晚年少了一份悠远；
安徒生童话
☻《丑小鸭》 美丽成了丑，是由于篱笆的限
制；丑成了美，是由于走出了篱笆。 童话的故事、文学的故事、艺术的故 事，往往就是人生的故事。
“飞过篱笆”对人的一生起到了 决 定性的作用。
4、二十世纪的儿童文学
☻二十世纪儿童文学发展的
一座重要里程碑：IBBY（国 际少年儿童图书评议会）的建 立
1954年，在瑞士苏黎世设立 “安徒生国际儿童文学奖”。
斯图塔特》 （英国）J·K·罗琳《哈利·波特》 日本动漫：尾田荣一郎：《海贼王》、
岸本齐史：《火影忍者 》
林格伦和《长袜子皮皮》
林格伦的童话创作为世界儿童文学开拓了更为 广阔的审美空间。 塑造了一个狂放不羁的长袜子皮皮的形象。皮 皮是个天不怕地不怕、邋里邋遢女孩子。脚上 的一双袜子，一只是棕色的，一只是黑色的。 她力大如牛、狂放不羁却又乐善好施。她统领 着一个属于自己的世界。在她的身上洋溢着一 个野性的力量。 作者认为童话是儿童生活的假定性延伸，而儿 童文学创作就是把自己的童年渴望读到的书写 出来。长袜子皮皮就是作者依据自己童年时代 的渴望——伸张正义、不受管制，高兴快活— —而创作。 《长袜子皮皮》提出了一个如何认识、如何理 解儿童形象的问题。以往人们总是习惯于从教 导儿童做好孩子、模范儿童来接受儿童文学， 对于突然出现在面前的皮皮那种非凡性、狂野 性却缺乏足够的思想准备，因此皮皮在教育界、 家长们之间掀起一股“皮皮旋风”，认为皮皮 身上体现出来的狂野性是非道德和反教育的。 争论过后，人们已能从对儿童的一个新的理解 来宽容地认识皮皮形象。人们的儿童文学观念 已经一番革新洗礼，童话的艺术空间又前进了 一步。
安徒生的简介和创作
安徒生从1835年步入童话的殿堂始至1857年为止， 共创作了170余篇童话，总体上看，他的童话具有一 般成人文学所欠缺的特点：丰富的幻想，天真烂漫的 构思和朴素的幽默感。富有一种诗意的美和喜剧性的 幽默。
安徒生前后期创作倾向大致沿着由幻想到现实这 样一种方向转变，大致可以分为早、中、晚三个时期。 早期:安徒生早期的作品部分改编自民间童话，部分则 是通过梦幻般的想象创造出一个个神奇瑰丽的世界,大 多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪 漫主义相结合的特点。代表作有《打火匣》《小意达 的花儿》《拇指姑娘》《海的女儿》《野天鹅》《丑 小鸭》等。
二、西方儿童文学发展
☺1、史前期——十八世纪以前 ☺2、诞生期——十八世纪 ☺3、发展期——十九世纪（第一
次） ☺繁荣期——20世纪（第二次）
1、儿童文学史前期
☻世界上最早的民间童话集为印度的 《五卷书》（《朋友的决裂》、《朋友
的获得》、《乌鸦和猫头鹰从事于和 平与战争等等》、《已经得到的东西 的丧失》和《不思而行》）； ☻古希腊民间流传的讽喻故事《伊索寓 言》； ☻阿拉伯民族有《一千零一夜》
突破了“教育童话”孜孜于训导的教育模式，但它 仍然是一部教育童话。
创造了一个集童话性、欢快的幻想和真切的现实世 界三者奇妙结合的色彩斑斓的童话世界。
十九世纪的儿童文学
☻约翰娜·施比里《海蒂》
☻斯蒂文森《宝岛》 ☻亚米契斯《爱的教育》 ☻马洛《苦儿流浪记》 ☻马克·吐温《汤姆·索亚历险记》
《哈克贝利·芬历险记》
十九世纪的儿童文学
☻豪夫《冷酷的心》P497 ☻安徒生童话，标志着近代儿童文学
的诞生，并开创了文人独立创作童话的 新时代 。
☻金斯莱《水孩子》 ☻科洛迪《木偶奇遇记》 ☻卡罗尔《艾丽丝漫游奇境记》 ☻ 王尔德《快乐王子集》
科洛迪和他的《木偶奇遇记》
创作成就：
创造了一个为广大儿童所喜闻乐见的木偶——皮诺 曹的形象。皮诺曹重感情重实惠自尊心强，同时又 贪玩、调皮、狡智、善感，常用撒谎来掩饰自己的 过错。活生生就是一个生活着的儿童的艺术再现。
思想理论的建设。通过吸纳“儿童本位论”的合理因素， 从理性上认识到了儿童文学必须以儿童为出发点，理解 和服务儿童的重要性。批判虐杀儿童精神、禁锢儿童文 学发展的封建制度，大力提高儿童的社会地位，提高儿 童文学的文学地位。
对外国儿童文学的引进。在新型儿童观的指导下重译了 西方大量的优秀的儿童文学作品。
☺为了保持我们的生存，我们必须是爱 自己，我们爱自己要胜过爱其他一切 东西。
3、十九世纪的儿童文学
☻格林兄弟（威廉格林，雅格格林）和
《儿童和家庭童话》 （又名《儿童和家庭故事集》）
格林童话通过三种形象：妖精类形 象、动物类形象和常人类形象的遭遇来 歌颂光明、正义、善良和美德，鞭挞邪 恶、黑暗和凶暴，对孩子很有教育意 义。
启蒙思想家的倡导：《爱弥尔》
民间文学的孕育：
夏尔·贝罗：《鹅妈妈的故事》、格林兄弟的《格林童 话》
民间童话：《列那狐的故事》；《吹牛大王历险记》
《伊索寓言》、《卡里莱和向木乃》；《一千零一夜》 等；
一批名著的酝酿：
拉伯雷的《巨人传》；塞万提斯的《堂·吉诃德》；笛 福的《鲁滨逊漂流记》；斯威夫特的《格列佛游记》； 费讷隆的《帖勒马科斯历险记》；拉·封丹的寓言等。
1、中国现代儿童文学发展的条 件
一是中国悠久、优秀的文学传统的滋养。 二是五四新文化运动的影响与推动。 三是对世界进步儿童文学的积极借鉴和吸 收。
2、中国现代儿童文学发展轨迹扫描
五四时期的成就：
思想理论的建设。通过吸纳“儿童本位论”的合理因素， 从理性上认识到了儿童文学必须以儿童为出发点，理解 和服务儿童的重要性。批判虐杀儿童精神、禁锢儿童文 学发展的封建制度，大力提高儿童的社会地位，提高儿 童文学的文学地位。
30年代的儿童文学理论研究具有了相当的规模——还 出版了《儿童文学小论》（周作人）等近二十种儿童 文学研究专著。
经典格林
☻《到布勒门镇上去》 这个故事讲了很多的道理。
中外儿童文学的历史发展
美国儿童文学的崛起与影响
19世纪中期，美国儿童文学开始崛起，出现了许多优秀的作家和作品，如马克·吐温 的《汤姆·索亚历险记》、路易斯·卡罗尔的《爱丽丝漫游奇境记》等。
20世纪初，美国儿童文学进一步发展，出现了以E.B.怀特为代表的优秀作家，其作 品《夏洛的网》、《吹小号的天鹅》等深受儿童喜爱。
传递知识、价值观和道德规范，促进儿童 全传承
神话传说
中国儿童文学的起源可以追溯到古代的神话传说，如《山 海经》、《搜神记》等，这些作品充满了奇幻色彩和想象 力，为后来的儿童文学提供了丰富的素材。
寓言故事
古代寓言故事如《愚公移山》、《刻舟求剑》等，通过简 短的故事情节和生动的形象，向儿童传递了深刻的道理和 教育意义。
民间故事
民间故事如《牛郎织女》、《白蛇传》等，以口头传承的 方式在民间流传，这些故事具有浓郁的地方特色和民族风 情，为儿童提供了丰富多彩的文化体验。
近现代儿童文学的兴起与发展
01
儿童文学的觉醒
近现代以来，随着西方文化的传入和教育改革的推进，中国儿童文学开
始觉醒，出现了以叶圣陶、郑振铎等为代表的儿童文学家，他们积极倡
其他国家的儿童文学也在不断发展壮 大，呈现出多样化的趋势。
04
中外儿童文学的交流与影 响
中外儿童文学作品的互译与传播
经典作品的互译
如《安徒生童话》、《格林童话 》等西方经典在中国广泛传播， 同时中国的《神笔马良》、《黑 猫警长》等也被译成多种语言在
国外流传。
当代作品的交流
21世纪以来，中外儿童文学作品 的互译更加频繁，中国当代儿童 文学作家如曹文轩、杨红樱等的 作品被译成多种语言，走向世界
儿童文学的发展概况
佐藤晓（1928— ），《神秘的小小国》、《狐狸三吉》、《豆粒 大的小狗》、《婴儿大王》、《外婆的飞机》等等也是较为优秀 的童话作品。
者称它为“连串插入式”。《一千零一夜》也是套用此法。我们可以用“连环套”来形容，
即节外生枝，枝上生节，节又生枝，故事中有故事，故事里又有故事的故事的故事。整部
书如同一个灿烂多彩的迷宫，令人爱不释手。
天方夜谭
•
《天方夜谭》是中古时代阿拉伯地区广为流传的民间故事，它汇集
了古代近东、中亚包括中国在内的传说寓言和民间故事，例如《阿拉丁
第二节 亚非拉幼儿文学发展史
• 二、日本幼儿文学发展史 • 1. 二战前日本幼儿文学发展概况
• 小川未明的《红蜡烛和人鱼姑娘》、《野蔷薇》，滨田广介的 《灰椋鸟的梦》，宫泽贤治的《银河铁道之夜》。
可读的仅有在夹缝中生存的坪田让治的《风中的孩子》以及新美 南吉的《小狐狸阿权》等少量的幼儿文学作品，给阴霾的日本平 添了几分温情。
第二章 幼儿文学发展篇
第一节 世界儿童文学的发展概况
• 【小组探讨】 • 1. 你最喜欢发展史所提到的哪一部幼儿
文学作品？为什么？ • 2. 你认为把西方幼儿文学的发展分为五
个阶段是否合理？为什么？有没有更好 的划分方式？
第一节 世界儿童文学的发展概况
• 一、儿童文学的潜存期（口头期） • 时间：远古时代 • 雏形：母亲的摇篮曲，父亲的打猎故事 • 代表形式：神话、传说等民间集体创作形式 • 代表作品：印度的《五卷书》、希腊神话、伊
• 葡萄牙作家蒙泰罗·洛巴托（1882—1948），他以现实和幻想糅 合的方式来讲述童话，如广受孩子喜爱的《黄啄木鸟勋章》和 《纳西塔西亚婶婶的童话》。
中西儿童文学
中西儿童文学引言儿童文学是指专门为儿童创作的文学作品，目的是满足儿童的欢乐和成长需求。
中西儿童文学分别指中国和西方的儿童文学。
中西儿童文学在风格、题材和传播方式上有着明显的差异，但都对儿童的心灵成长起到了积极的作用。
中西儿童文学的发展历史中文儿童文学的起源和发展中国古代的儿童文学主要体现在童谣、儿歌、童诗等形式中。
随着时间的推移，中文儿童文学逐渐丰富和发展。
在清朝，儿童辞章成为流行的儿童读物。
到了现代，随着新文化运动的影响，中文儿童文学开始注重启蒙教育，涌现出了一大批优秀的儿童文学作品。
西方儿童文学的起源和发展西方儿童文学的发展可以追溯到欧洲文艺复兴时期。
最早的西方儿童文学作品是为王室子女编写的教育读物。
随着工业革命的到来，印刷技术的发展使得儿童文学的传播得以大规模进行。
西方儿童文学以精美的插图和富有创意的故事吸引了无数儿童读者。
中西儿童文学的特点对比题材选择中西儿童文学在题材选择上存在一些差异。
中文儿童文学更加注重传统文化的传承，倾向于讲述中国民间故事、神话传说等。
而西方儿童文学则更加多样化，涵盖了童话故事、科幻、奇幻等各种题材。
文学风格中西儿童文学在文学风格上也存在明显的差异。
中文儿童文学注重情感的表达，以温暖、亲情为主题，注重教育意义。
而西方儿童文学注重故事的想象力和奇特性，强调儿童的创造力和探索精神。
文化背景中西儿童文学的文化背景也有所不同。
中文儿童文学深受中国传统文化的影响，强调家庭、尊师重道等传统价值观。
而西方儿童文学则更加注重个性的培养和自由思考，鼓励儿童独立思考和自我实现。
中西儿童文学的作用和意义中西儿童文学在儿童的成长中起到了积极的作用和意义。
首先，儿童文学能够激发儿童的想象力和创造力，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
其次，儿童文学能够帮助儿童认识世界，理解人性，鼓励他们发展良好的情感和品行。
最后，儿童文学能够开拓儿童的视野，促进跨文化交流，增强儿童的国际视野和个人成长。
结论中西儿童文学都是为了儿童创作的文学作品，虽然在风格、题材和传播方式上存在一些差异，但都对儿童的心灵成长起到了积极的作用。
中外儿童文学的发展课件课件
06
当代中外儿童文学的流行趋 势
中文儿童文学的流行趋势
多元化题材
近年来，中文儿童文学的题材越来越多元化，从传统文化到现代 生活，从冒险奇幻到情感成长，各种主题的作品都有所涉及。
绘本的流行
绘本作为一种独特的儿童文学形式，近年来在中文界越来越受到 欢迎。越来越多的原创绘本作品涌现，丰富了儿童文学市场。
印度儿童文学
印度儿童文学在全球范围内也有很高的声誉，如《三个 魔法师》、《丛林之书》等作品，以其浓厚的民族特色 和丰富的想象力赢得了儿童的喜爱。
东南亚儿童文学
东南亚国家如泰国、马来西亚等，也有一批优秀的儿童 文学作品，如《猫狗神和喇叭花》、《飞天猫》等，这 些作品充分体现了东南亚文化的多样性。
其他国家儿童文学
文学风格的比较
中国文学风格
中国传统儿童文学风格以抒情为主，注重细节描写和人物塑 造，同时受儒家思想影响，强调道德教育。
外国文学风格
外国儿童文学风格以叙事为主，注重情节发展和人物塑造， 强调个性表达和创新思维。
故事情节的比较
中国故事情节
中国传统儿童文学的故事情节通常较为简单，易于理解，注重情感表达和人 物塑造，常常带有明显的道德教育色彩。
05
中外儿童文学的影响与贡献
对社会文化的影响
反映时代特点
儿童文学是社会文化的镜像，反映了特定历史时期的社会思想、 价值观和道德观。
传承民族文化
儿童文学可以传承和弘扬民族文化，通过故事情节、人物形象、 语言表达等方面体现民族特色和传统文化。
推动多元文化交流
中外儿童文学的交流与碰撞，有助于推动多元文化的融合与发展， 增进不同国家和地区之间的文化理解。
对文学发展的贡献
拓展文学表现范围
中外儿童文学的历史发展
03
中外儿童文学的交流与互相影响
中西儿童文学的交流与融合
翻译与出版
中西儿童文学的交流始于翻译和出版。 自20世纪初以来，中国开始翻译引进西 方的儿童文学作品，如《安徒生童话》 、《格林童话》等，这些作品深受中国 读者的喜爱。同时，中国的儿童文学作 品也被翻译成外文，向世界展示中国的 文化与价值观。
早期作品
最早的欧美儿童文学包括《灰姑娘》、《小红帽》等民间故事和童话，这些作 品大多源自民间传说，经过作者的整理和改编，成为适合儿童阅读的作品。
欧美儿童文学的黄金时期
19世纪初
欧美儿童文学进入黄金时期，出现了大量优秀的作家和作品，如英国作家刘易斯·卡罗尔的《爱丽丝漫游奇境记》 、美国作家马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》等。
奇幻、科幻儿童文学
代表作品有《魔戒》、《哈利·波特》等。这些作品以奇幻、科幻元素为主，通过丰富的 想象力和创意，为读者带来全新的阅读体验。
其他地区主要儿童文学流派及代表作品
日本儿童文学
代表作品有《千与千寻》、《龙猫》 等。这些作品融合了日本传统文化的 元素，注重对自然、友情和家庭关系 的描绘，具有独特的艺术风格和思想 内涵。
体验。
内容创新
在新媒体时代，儿童文学在内容 上也需要不断创新，满足新一代 读者的需求，创作出更多元、更
有深度的作品。
产业创新
儿童文学产业也需要适应新媒体 时代的变化，构建完整的产业链 条，推动儿童文学的全面发展。
THANKS
感谢观看
文化传承与创新
东方儿童文学在传承本国传统文化的基础上 ，不断进行创新和探索。例如，中国的《熊 出没》、《大头儿子小头爸爸》等作品融入 了现代科技、社会现象等元素，展现了东方 儿童文学的创新精神。
儿童文学发展史
TITLE
第二章 中外儿童文学的发展
20世纪初叶“五四”新文化运动
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Ⅱ
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第一节 中国儿童文学的产生和发展
Ⅰ
民间文学与儿童文学
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Ⅱ
神话： 最原始的人民口头创作形式 人类幼年时期的精神产物 大胆的幻想、离奇的情节
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一、中国史前儿童文学
英国：童话剧《小飞侠》；童话《小熊温妮》
《指环王》
瑞典：《尼尔斯骑鹅旅行记》；《穿长袜子的皮皮》
法国：《会搔耳朵的猫》；《七里靴》
意大利：《洋葱头历险记》
奥地利：《小鹿斑比》
美国：《绿野仙踪》
20世纪的外国儿童文学作品
A
B
人物：凡人形象
内容：强烈的人民性 《牛郎织女》
民间童话
（一）民间文学与儿童文学
（一）民间文学与儿童文学
民间文学 取材：历史人物 历史故事
揠苗助长、守株待兔、愚公移山、狐假虎威
古代寓言
“童谣”、“孺子歌”、“小儿语” 语言朴素风趣、短小含蓄、乐律和谐 明*吕坤《演小儿语》我国古代第一部儿歌专集
19世纪的外国儿童文学
德国：格林兄弟《德国儿童和家庭童话集》
英国：路易斯卡罗尔《爱丽丝漫游奇境记》；查尔斯金斯莱《水孩子》；萨克雷《玫瑰与指环》； 狄更斯《雾都孤儿》
意大利：卡洛科洛迪《木偶奇遇记》
俄国：普希金《渔夫和金鱼的故事》；
法国：儒勒凡尔纳 科幻三部曲《格兰特船长的女儿》、《海底两万里》、《神秘岛》
天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长。后乃有三皇。
外国儿童文学发展史概述
外国儿童文学历史发展概述11.1658年捷克教育家夸美纽斯发表了《世界图解》,人们才第一次表现出崭新的认识：儿童不是缩小的成人，也不是人的预备，为他们创造读物应遵循一些区别于成人的读物。
2.1762年，法国启蒙运动的代表人物卢梭，发表《爱弥儿》，第一次喊出“要尊重儿童”的呼声。
3.生活在17世纪的贝洛是欧洲第一个把民间童话加工成文学童话的作家。
他的《鹅妈妈的故事》是世界上最早的童话集。
4.《列那狐的故事》是以列那狐和依桑格兰狼明争暗斗，构成了这部长篇童话的主要冲突，并且成了最生动的篇章。
5.从民间文学中孕育出来的儿童文学读物《卡里莱和笛木乃》是东方第一部流传广泛的为少年人而撰写的故事巨著。
6.《一千零一夜》又叫《天方夜谭》，是阿拉伯民族民间文学故事。
它的结构是故事当中套故事。
7.摆放在成人书架上的受儿童欢迎的外国小说有拉伯雷的《巨人传》、塞万提斯的《堂•吉诃德》、笛福的《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特的《格列佛游记》等。
8.英国作家司各特以写历史小说著称，代表作《艾凡赫》初次介绍到中国是在清朝末年，中国译名叫《撒克逊劫后英雄略》。
有人把中国的《水浒传》比作中国的《艾凡赫》。
9.英国的葳达和史薇尔首开了小说描写动物的先河。
10.斯蒂文森的儿童文学作品有《宝岛》《诱拐》《化身博士》11.狄更斯的《老古玩店》、《奥列佛•退斯特》、《大卫•科伯菲尔》、是受儿童喜爱的作品。
其中《奥列佛•退斯特》译到中国叫《块肉余生记》。
12.英国童话以罗斯金的《金河王》和萨克雷的《玫瑰与指环》为开端，从金斯莱的《水孩子》开始就逐渐地抛开道德故事，同时转向轻松愉快的童话空间。
13.著名的数学家查尔斯•道奇森以“刘易斯•卡罗尔”为笔名发表了长篇童话名著《爱丽丝漫游奇境记》。
这部广为流传的天才之作“把荒诞文学的艺术提到最高水准。
”为以荒诞为特征的童话高耸起了第一座里程碑。
14.王尔德的《石榴之家》和《快乐王子》是英国也是世界儿童文学的精华之作。
儿童文学发展历程
儿童文学发展历程儿童文学是专门为儿童创作的文学作品，它以儿童为主要受众，通过文字和图画传达故事、感情和价值观。
儿童文学的发展历程既是一个跨越时空的演进，也是一种文化传承的表现。
本文将从史前时期、古代文学、现代文学和未来发展等方面，探讨儿童文学的发展历程。
一、史前时期在史前时期，人类的语言和文字还未完全发展起来。
然而，古人通过口头传承和图画来向儿童传递知识和教育。
比如在壁画上描绘狩猎、农耕等场景，让儿童通过视觉了解到自然界和人类的生活。
二、古代文学在古代文明的发展中，儿童文学开始出现了一些书面作品。
在古埃及，已经有专门书写儿童故事的纸张。
而中国的古代文学也蕴含了丰富的儿童文学素材，比如《童谣》、《贝蒂粑粑》等。
这些作品或者通过口头传承，或者以图画故事的形式，向儿童传递道德教育和知识普及。
三、现代文学随着印刷术的发明和大众教育的兴起，儿童文学进入了现代时期的发展阶段。
在18世纪，欧洲的著名童话作家格林兄弟写下了《格林童话》，这被认为是现代儿童文学的里程碑。
同时，世界各国也纷纷创作了适合儿童阅读的文学作品，涌现出了许多著名的儿童文学作家和作品。
在中国，现代儿童文学的发展也取得了重要进展。
20世纪初，包天笑的《小熊卡通》和郑渊洁的《皮皮鲁传》等作品在儿童读者中广泛传播，让中国的儿童文学焕发出勃勃生机。
此后，更多的儿童文学作家涌现出来，作品涵盖了多个主题和文体，例如黄东莹的《黄皮子坟》、杨红樱的《卖火柴的小姑娘》等。
这些作品让儿童文学在中国得以繁荣发展。
四、未来发展随着科技的不断进步，儿童文学也逐渐向着数字化发展。
电子书和移动设备的兴起，为儿童阅读提供了更多便利。
与此同时，儿童文学也面临着新的挑战，如如何在网络时代的信息洪流中，保护儿童文学的纯净性，让儿童得到高质量的文学作品。
未来的儿童文学还应多元化发展，包括文学、绘本、音乐、动漫、游戏等形式，以满足不同儿童的需求。
继承和发扬传统文化也是未来儿童文学的重要方向之一，例如将中国传统故事融入到儿童文学作品中，让儿童了解和感受传统文化的魅力。
中国儿童文学的发展与历程
中国儿童文学的发展与历程摘要：随着时代变迁，中国儿童文学的发展也经历了漫长而跌宕起伏的历程。
本文从近百年来中国儿童文学的发展历程、影响因素、特征及趋势几个方面进行了详细阐述，旨在探讨中国儿童文学的发展路径，以期为今后的儿童文学创作与研究提供参考。
关键词：中国儿童文学、发展、历程、特征、趋势一、前言儿童是国家的未来，儿童文学也是一个国家文化的重要组成部分。
随着社会的发展，中国儿童文学也不断地发生着变化。
从上世纪初期的翻译儿童文学，到新时期的原创儿童文学，中国儿童文学的历程依然是波澜壮阔的。
本文将通过对中国儿童文学近百年来的发展历程、影响因素、特征及趋势四个方面进行探讨，期望能够全面而准确地把握中国儿童文学的演进轨迹。
二、中国儿童文学的发展历程1. 翻译儿童文学时期（20世纪初- 1949年）中国的翻译儿童文学要追溯到20世纪初期。
在这个时期，中国引进了不少优秀的外国儿童文学作品，如希腊神话、格林童话、安徒生童话等。
这些优秀的作品对当时中国的儿童文学写作影响深远。
在这个阶段，翻译借鉴和模仿被视为主要的文学创作方式。
2. 反映社会现实的新儿童文学（1949年- 1979年）新中国成立后，中国儿童文学也进入了一个新的发展时期。
在这个时期，儿童文学开始反映社会现实，关注儿童群体的生活和教育问题。
大型儿童报纸、期刊应运而生，一大批优秀的儿童文学作品，如朱自清的《草地奶奶》、李劼人的《铁路上的童年》、金庸的《天龙八部》等都在这个时期涌现出来。
3. 回归儿童本真世界的儿童文学（1980年-现在）20世纪80年代是中国儿童文学迈向现代化的转型期。
在这个时期，儿童文学更多地关注儿童的内心世界和心理成长，尤其是对儿童自我认知的反思。
一批优秀的儿童文学作品如《草房子》、《小兵张嘎》、《从前有座灵剑山》等被广泛传播。
同时，儿童文学的类型逐渐丰富，童话、幽默、神话、竞技、冒险等类型不断出现。
三、影响因素中国儿童文学的发展不是孤立的，它与社会经济、政治、文化、科技等因素密不可分。
中外儿童文学的发展上课用课件
卢梭《爱弥儿》 只有一门学科必须教给孩子们，这门学科 就是做人的天职。 良心是灵魂的声音……良心从来没有欺骗 过我们，它是人类真正的向导……凭良 心行动，就等于服从自然，就用不着害 怕迷失方向。 为了保持我们的生存，我们必须是爱自己， 我们爱自己要胜过爱其他一切东西。
卢梭《爱弥儿》
如果他从来没有在干燥的原野上跑过，如 果他的脚没有被灼热的沙粒烫过，如果他从来 没有受过太阳照射的岩石所反射的闷人的热气， 他怎能领略那美丽的早晨的清新空气呢？花儿 的香、叶儿的美、露珠的湿润，在草地上软绵 绵地行走，所有这些，怎能使他的感官感到畅 快呢？如果他没有经历过美妙的爱情和享乐， 鸟儿的歌唱又怎能使他感到陶醉呢？如果他的 想象力还不能给他描绘那一天的欢乐，他又怎 能带着欢乐的心情去观看那极美丽的一天的诞 生呢？最后，如果他不知道是谁的手给自然加 上了这样的装饰，他又怎能欣赏自然的情景的 美呢？
3、十九世纪的儿童文学
• （1）世界童话大师、丹麦儿童文学巨匠安徒生一 生写了168篇童话。他创造的文学童话以其人道主 义精神 和诗情画意 达到了世界高峰； • （2）英国：查尔斯·金斯莱的童话《水孩子》和 刘易斯·卡洛尔写的中篇童话《爱丽丝漫游奇境 记》，狄更斯的《雾都孤儿》，柯南道尔的以福 尔摩斯为主角的闻名全球的侦探小说，斯蒂文森 的长篇小说《宝岛》 ； • （3）德国格林兄弟的三卷本童话《儿童与家庭童 话集》发表后，成了世界儿童文学宝库中的瑰宝。 其中的《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》 家喻户晓；
贝洛童话
可以感到一种往昔曾创造过这些童话的民间诗 歌的风韵，有一种构成真正神话式虚构特征的 那种混合物——即神奇莫解的事务和日常平凡 事物的混合，无上崇高的事务和滑稽可笑的事 物的混合。 ——屠格涅夫 我的这些童话都是有创作宗旨的，它们首先在 启人诚实，有忍耐心，有远见。要勤恳，在种 种不幸迫使人偏离这些良好品质时，仍要保持 这些品质。 ——贝洛