五谷杂粮拼图三四年级PPT
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人美版四年级下册美术《五谷 作画》课件PPT模板
探索新知
认识种子
想一想:这些粮食种子，有什 么不同之处吗？
艺术创作
这副画是怎 么做出来的？
因质造型 因色造型 因形造型
总结拓展
制作方法
1.画图案（美观、大方、块面清新） 2.选择合适的材料 3.涂胶水（局部涂、颗粒较大的粮食要多涂一些胶水) 4.粘贴（认真）
“五谷”作画
人美版四年级下册美术课件
“五谷”作画
人美版四年级下新知 04 总结拓展
情景导入
什么是“五谷画”？
“五谷画”也称之为“五谷粮食画”，是 以各类植物种子和五谷杂粮为材料，通过粘、 贴、拼、雕等手段，而制作形成的画面。它起 源于盛唐，当时国泰民安，五谷丰登，人们将 “五谷”视为夺天地之精华的吉祥物。
人教版 美术四年级下册 3. “五谷”作画 课件
一、戏 游 “摸百宝箱猜宝贝”
游戏
提问：猜猜你摸到了什么？
大米、大豆、小米、绿豆等都是粮食，统称“五谷”
人教版四年级下册第1 课
五谷作画 授 课 ： 花 花 老 师
二、赏 欣
提问1：以上作品的原材料是什么？
粮食作物的种子
提问2：通过什么样的造型手法形成这样独 特的视觉艺术形式？
通过粘贴 、运用构图、线条、 明暗、色彩等手段
4 仔细粘贴：将所有谷物平撒在图画上，用棉棒、 牙签等进行修整。
五创 、 作
学生实践与体验“五谷”作画
s
六展、 示
作品展示和评价
欣Leabharlann 谢谢 thanks赏
Thanks
感谢您的欣赏与支持
在此处输入内容，在此处输入内容，在此处输入内容，在此处输入内容，在此处输入内容，在此处输入 内容，在此处输入内容，在此处输入内容，在此处输入内容，在此处输入内容.
欣赏课本作品：
1、以下作品出现了那些种子？ 2、作者借用了哪些特征、举例说明？
以下作品出现了那些种子？
三思 、 考
你将如何更巧妙地运用谷物种 子创作更精美的作品？（结合教材）
四总 、
1
结 2
3
种子贴画的步骤
构思主题：确定作品内容，用笔勾勒大体轮廓 选择材料：根据自己s 的构图，选择大小、 质感、颜色合适的种子 均匀涂胶：将乳白胶均匀涂在硬卡纸上
游戏
提问：猜猜你摸到了什么？
大米、大豆、小米、绿豆等都是粮食，统称“五谷”
人教版四年级下册第1 课
五谷作画 授 课 ： 花 花 老 师
二、赏 欣
提问1：以上作品的原材料是什么？
粮食作物的种子
提问2：通过什么样的造型手法形成这样独 特的视觉艺术形式？
通过粘贴 、运用构图、线条、 明暗、色彩等手段
4 仔细粘贴：将所有谷物平撒在图画上，用棉棒、 牙签等进行修整。
五创 、 作
学生实践与体验“五谷”作画
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六展、 示
作品展示和评价
欣Leabharlann 谢谢 thanks赏
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欣赏课本作品：
1、以下作品出现了那些种子？ 2、作者借用了哪些特征、举例说明？
以下作品出现了那些种子？
三思 、 考
你将如何更巧妙地运用谷物种 子创作更精美的作品？（结合教材）
四总 、
1
结 2
3
种子贴画的步骤
构思主题：确定作品内容，用笔勾勒大体轮廓 选择材料：根据自己s 的构图，选择大小、 质感、颜色合适的种子 均匀涂胶：将乳白胶均匀涂在硬卡纸上
四年级美术下册《“五谷”作画》优质课件
7
“五谷”作画步骤
（1）设计图案。 （2）局部刷胶水。 （3）粘贴谷物，逐一完成。
8
自主创作
选用相应的谷物，巧妙利用材质本身的色彩，设计、粘贴一幅造型简洁 的装饰画。
9Байду номын сангаас
作业展评
1．是否能够运用不同粮食的色彩，搭配出美丽的画面。 2．是否能够运用不同粮食颗粒大小的对比，表现出不同的质感。 3．是否能够运用不同粮食的形状，表现出不同的肌理效果。
“五谷”作画
视频：丰收
2
猜一猜
图中的两位明星分别是谁？
3
“五谷”
玉米
大米
高粱
小麦
小米
4
五谷粮食画的起源
起源于盛唐 辟邪之宝
五谷丰登 5
“五谷”探究
认一认
摸一摸
摆一摆
大米
绿豆
小米
红豆 6
实践小结
（1）每一粒谷物可以看成是一个个的 点，排列成线和面。 （2）谷物颗粒的大小决定线的粗细。 （3）可以利用颜色巧妙地排出图案。 （4）谷物会滚动，要用胶水粘贴。
10
知识拓展
了解其他表现形式表现丰收的作品。
11
拓展视频：珍惜粮食 反对浪费
12
谢 谢 观 看！
“五谷”作画步骤
（1）设计图案。 （2）局部刷胶水。 （3）粘贴谷物，逐一完成。
8
自主创作
选用相应的谷物，巧妙利用材质本身的色彩，设计、粘贴一幅造型简洁 的装饰画。
9Байду номын сангаас
作业展评
1．是否能够运用不同粮食的色彩，搭配出美丽的画面。 2．是否能够运用不同粮食颗粒大小的对比，表现出不同的质感。 3．是否能够运用不同粮食的形状，表现出不同的肌理效果。
“五谷”作画
视频：丰收
2
猜一猜
图中的两位明星分别是谁？
3
“五谷”
玉米
大米
高粱
小麦
小米
4
五谷粮食画的起源
起源于盛唐 辟邪之宝
五谷丰登 5
“五谷”探究
认一认
摸一摸
摆一摆
大米
绿豆
小米
红豆 6
实践小结
（1）每一粒谷物可以看成是一个个的 点，排列成线和面。 （2）谷物颗粒的大小决定线的粗细。 （3）可以利用颜色巧妙地排出图案。 （4）谷物会滚动，要用胶水粘贴。
10
知识拓展
了解其他表现形式表现丰收的作品。
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拓展视频：珍惜粮食 反对浪费
12
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人教版美术四年级下册《五谷作画》PPT
观察五谷的大小、颜色、形状
• 五谷粮食画： 是五谷文化的最高艺术体现，是五谷文化 的艺术写照。
五谷粮食画在清代十分兴盛，全国各地形成了很多流派。 其他各朝因战乱不休，国不宁日，故五谷粮食画不能兴盛。
当代五谷粮食画的兴起，反映现代社会五谷丰登、国泰 民安、民族统一、欣欣向荣。五谷艺术是和谐社会的真实 写照。 唐大焱老师所作《五谷丰登》，在中国第十届工艺美 术大师博览会上获奖，是五谷粮食画的代表作。反映了建 国六十周年来国家繁荣富强，中华民族屹立于世界之林。
• 认识五谷：
• 五谷原是中国古代所称的五种谷物，后泛指粮食类作物。 • 稻（俗称水稻、大米）、黍（shǔ，俗称黄米）、稷（jì ， 又称粟，俗称小米）、麦（俗称小麦，制作面粉用）、菽 （俗称大豆）。
• 五谷文化举足轻重，可谓人类文明之起源。人类 在数十万年前的石器上观察到高粱的痕迹，说明 五谷孕育了人类十多万年。五谷孕育了人类文明。
欣赏——名家大作
画家：侯玉国
五谷粮食作：猛虎下山
画家：刘铁 五谷粮食作品：《牡丹》和《蒙娜丽莎》
学生作品
五谷粮食画的制作方法： 1、首先在卡纸上画出鱼、花、鸟等简单的图案； 2、在卡纸上涂少量胶水，用刮刀均匀的铺开。 3、选择色彩、大小合适的五谷，粘在卡纸上的图 案处。 大粒五谷的用手或镊子，小粒的可用纸做的漏斗 均匀地洒在规定部位。 4、种子全部填放完后，用手把种子按牢，等胶水 稍干后修整一下，除去多余的种子。 5、可用水彩笔在周围添加背景，这样美丽的种子 画就诞生了！
• 动手做一做：制作一幅五谷粮食画。 • 要求： • 1、请发挥想象力，画的主题不限，动物、植物、 人物、卡通、风景……都可以。 • 2、选择颜色、大小、形状合适的谷物。 • 3、画面不需要太复杂。
人教版四年级美术：《“五谷”作画》课件2
作品欣赏
• 构图：饱满 • 色彩: 和谐自然、层次分明
• （色卡纸颜色的选择）
• 粘贴制作：精细，画面完整。
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 3:19:21 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/132021/10/13October 13, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/132021/10/132021/10/132021/10/13
Байду номын сангаас
《“五谷”作画》课件
五谷作画
• 复习点的知识 • 从美术的角度认识“五谷”
知识窗
• 五谷粮食画:是以各类植物果实为本体,通过 粘、贴、拼、雕等手段，运用构图、线条、 明暗、色彩等造型手法，对其进行特殊处 理所形成的一种独特的视觉艺术形式。
• 起源于盛唐，当时国泰民安，五谷丰登。 “五谷”在佛教和道教规仪中，视其为夺 天地之精华的吉祥物，民间则将“五谷” 作为辟邪之宝。
四年级下册美术课件-第3课《五谷作画》｜人教新课标(秋) (共张PPT)
欣赏五谷粮食画作品
点可以排成线， 谷物的大小决定线的粗细，
点作紧密排列可以成面
五谷杂粮粘贴画制作要点
• 制作方法：
第一步骤：底板的选择 首先要想好画什么内容，再选择底板的 颜色，（如鱼类采用蓝色底板等，）也可 先选择各类种子，再根据种子的颜色选择 底板的颜色。
第二步骤：设计底稿
首先要想好画什么内容，比如喜羊羊 在选好的板上轻轻地把线的轮廓勾勒出来 （最好选择粗线条的画。）
• 第三个步骤：选择种子 • 各种种子都有各自的形态、色彩、肌理等视觉
特征：厚重、轻薄、粗糙、细腻、鲜艳、灰暗各不 相同。我们要合理地选用材料，根据画面的选择合 适的材料，同学们在选颜色时，可以根据内容来搭 配你们认为最合适，最好看的颜色。
•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/22021/8/2August 2, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
国不宁日，故五谷粮食画不能兴盛。当代
五谷粮食画的兴起，反映现代社会五谷丰
登、国泰民安、民族统一、欣欣向荣。
有关粮食画的小故事
• 五谷粮食画是五谷文化的最高艺术体现，是五谷文化的 艺术写照。五谷粮食画得见君面是在乾隆朝初年。当时全 国大旱，一半以上省份缺粮，粮食生产和国粮储备之“第 一紧要大事”全面失控。上至皇家粮仓，下到州县官仓， 都几乎无粮可用。下级官员中饱私囊，朝廷大员、州县衙 门与地方势力勾结，欺压百姓、克扣国粮，全国上下粮食 紧缺，乾隆皇帝十分愤怒，派钦差大臣前去调查。四川历 朝历代是产粮之地，天府之国，沃野千里，素有大清国 “粮仓”之称。钦差大臣路过四川重庆府。老百姓得知钦 差到此，便向钦差申诉官员如何克扣官粮、欺压百姓。钦 差听后大怒，便想出一法 ，叫老百姓写万言书由他转呈 乾隆皇帝。为了更加体现粮食的金贵和引起皇帝对粮食的 深度重视，钦差让民间艺人用五谷杂粮做成万言书。这份 特殊的万言书转呈皇帝后，乾隆皇帝十分重视这份表文， 将其存放。到乾隆执政六十载时，那已是五谷丰登、国泰 民安，社会繁荣昌盛。这时重庆府别出心裁地用五谷杂粮 做成另一副表文，叙述了乾隆执政六十年的功绩和当时的 繁荣景象。以五谷述说着五谷丰登，映射国泰民安。这份 特别的贺礼让看烦了奇珍异宝的乾隆大帝喜爱不已。
人教版四年级美术：《“五谷”作画》课件
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
“五谷”作画
五谷杂粮是平凡的，但 平凡的东西也有它神奇的 地方，这就需要靠我们神 奇的大脑，让平凡的五谷 杂粮变得不平凡。
房屋
熊可以根 据自己的喜好设计 制作种子粘贴画， 本节课我们采取小 组合作形式进行制 作，如果遇到困难， 小组的同学可以讨 论解决。听明白了 吗？好，那就让我 们动手创作吧！
谢谢观赏
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我们，还在路上……
四年级下册美术五谷作画 人教新课标PPT完美课件
四年级下 册美术 五谷作 画 人教 新课标 PPT完 美课件
四年级下 册美术 五谷作 画 人教 新课标 PPT完 美课件
1、设计图案
四年级下 册美术 五谷作 画 人教 新课标 PPT完 美课件
将自己想做的图案用 铅笔先绘出来
四年级下 册美术 五谷作 画 人教 新课标 PPT完 美课件
2、局部刷胶水
四年级下 册美术 五谷作 画 人教 新课标 PPT完 美课件
1． 西 方 资 本 主义迅 猛发展 ，急需 开辟更 大的商 品销售 市场和 原料产 地 2． 列 强 拥 有 强大的 经济实 力和船 坚炮利 的军事 优势
3． 当 时 中 国 正值封 建社会 末期， 国力渐 衰，内 部危机 严重 4.电脑和网络的迅猛发展，给人们提 供了许 多便利 ，使人 们变得 懒惰而 浮躁， 出现了 拼凑、 剪接式 的文章 。 5.文艺创作者不能把极端个性的东西 展现给 观众， 也不能 把属于 极端个 人的观 点强加 给大众 ，使文 艺作品 的传播 遭遇障 碍。 6.作家要承担起社会责任，关注大众 的艺术 审美品 位，尊 重大众 的理解 ，从而 引导大 众去感 悟真理 ，提升 大众的 思想境 界。
7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世名 砚，而 且受到 了王公 贵族、 文人墨 客乃至 平民百 姓的珍 爱，这 应该是 自唐宋 以后的 事了。
历史渊源
五谷画起源于盛唐，当时五谷丰登、国 泰民安。“五谷”在佛教和道教规仪中，地 位极高，被视为夺天地之精华的吉祥物，民 间则将“五谷”作为辟邪之宝，故用之作画。
四年级下 册美术 五谷作 画 人教 新课标 PPT完 美课件
1、设计图案
四年级下 册美术 五谷作 画 人教 新课标 PPT完 美课件
将自己想做的图案用 铅笔先绘出来
四年级下 册美术 五谷作 画 人教 新课标 PPT完 美课件
2、局部刷胶水
四年级下 册美术 五谷作 画 人教 新课标 PPT完 美课件
1． 西 方 资 本 主义迅 猛发展 ，急需 开辟更 大的商 品销售 市场和 原料产 地 2． 列 强 拥 有 强大的 经济实 力和船 坚炮利 的军事 优势
3． 当 时 中 国 正值封 建社会 末期， 国力渐 衰，内 部危机 严重 4.电脑和网络的迅猛发展，给人们提 供了许 多便利 ，使人 们变得 懒惰而 浮躁， 出现了 拼凑、 剪接式 的文章 。 5.文艺创作者不能把极端个性的东西 展现给 观众， 也不能 把属于 极端个 人的观 点强加 给大众 ，使文 艺作品 的传播 遭遇障 碍。 6.作家要承担起社会责任，关注大众 的艺术 审美品 位，尊 重大众 的理解 ，从而 引导大 众去感 悟真理 ，提升 大众的 思想境 界。
7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世名 砚，而 且受到 了王公 贵族、 文人墨 客乃至 平民百 姓的珍 爱，这 应该是 自唐宋 以后的 事了。
历史渊源
五谷画起源于盛唐，当时五谷丰登、国 泰民安。“五谷”在佛教和道教规仪中，地 位极高，被视为夺天地之精华的吉祥物，民 间则将“五谷”作为辟邪之宝，故用之作画。
《五谷粘贴画》课件
，选择合 适的五谷材料，如小米
、高粱、玉米等。
设计草图
在创作前，先设计出草 图，明确画面的布局和
元素。
粘贴五谷
根据草图，将五谷材料 逐一粘贴到画板上，注 意色彩搭配和层次感。
调整和完善
在粘贴过程中，根据实 际情况调整和完善画面
，以达到最佳效果。
五谷粘贴画的创新点
五谷材料的创新
跨领域合作
与其他艺术领域或产业合作，拓展五谷粘贴画的应用范围和市场 空间。
环保理念
在创作过程中注重环保和可持续发展，使用可再生和环保的五谷 材料。
05
五谷粘贴画的欣赏与评价
五谷粘贴画的艺术风格
自然风格
五谷粘贴画以五谷杂粮为原材料，展现出自然、质朴的艺术风格， 给人以回归自然的感觉。
民间特色
五谷粘贴画源于民间，具有浓郁的民间特色，其色彩鲜艳、造型生 动，深受人们喜爱。
地域特色
不同地区的五谷粘贴画有着不同的特色，反映了当地的风土人情和文 化传统。
五谷粘贴画的审美标准
色彩搭配
五谷粘贴画的色彩搭配要和谐、自然，能够给人以美的享 受。
造型生动
五谷粘贴画的造型要生动、有趣，能够吸引人们的眼球。
创意独特
五谷粘贴画的创意要独特、新颖，能够给人以惊喜和启发 。
五谷粘贴画的评价方法
随着时间的推移，五谷粘贴画逐渐发展成为一种独特的艺术形式，深受人们的喜爱 。
五谷粘贴画的制作材料
主要材料包括各种粮食种子、豆类、 谷物等，如小麦、玉米、黄豆、绿豆 等。
制作过程中，需要精选优质的粮食材 料，以保证作品的质量和持久性。
此外，还需要粘合剂、颜料、画笔等 辅助材料，以确保画作的完整性和美 观度。
03
、高粱、玉米等。
设计草图
在创作前，先设计出草 图，明确画面的布局和
元素。
粘贴五谷
根据草图，将五谷材料 逐一粘贴到画板上，注 意色彩搭配和层次感。
调整和完善
在粘贴过程中，根据实 际情况调整和完善画面
，以达到最佳效果。
五谷粘贴画的创新点
五谷材料的创新
跨领域合作
与其他艺术领域或产业合作，拓展五谷粘贴画的应用范围和市场 空间。
环保理念
在创作过程中注重环保和可持续发展，使用可再生和环保的五谷 材料。
05
五谷粘贴画的欣赏与评价
五谷粘贴画的艺术风格
自然风格
五谷粘贴画以五谷杂粮为原材料，展现出自然、质朴的艺术风格， 给人以回归自然的感觉。
民间特色
五谷粘贴画源于民间，具有浓郁的民间特色，其色彩鲜艳、造型生 动，深受人们喜爱。
地域特色
不同地区的五谷粘贴画有着不同的特色，反映了当地的风土人情和文 化传统。
五谷粘贴画的审美标准
色彩搭配
五谷粘贴画的色彩搭配要和谐、自然，能够给人以美的享 受。
造型生动
五谷粘贴画的造型要生动、有趣，能够吸引人们的眼球。
创意独特
五谷粘贴画的创意要独特、新颖，能够给人以惊喜和启发 。
五谷粘贴画的评价方法
随着时间的推移，五谷粘贴画逐渐发展成为一种独特的艺术形式，深受人们的喜爱 。
五谷粘贴画的制作材料
主要材料包括各种粮食种子、豆类、 谷物等，如小麦、玉米、黄豆、绿豆 等。
制作过程中，需要精选优质的粮食材 料，以保证作品的质量和持久性。
此外，还需要粘合剂、颜料、画笔等 辅助材料，以确保画作的完整性和美 观度。
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人教版四年级美术：《“五谷”作画》课件
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
“东西也有它神奇的 地方，这就需要靠我们神 奇的大脑，让平凡的五谷 杂粮变得不平凡。
房屋
熊猫
设计稿
学生作品
同学们可以根 据自己的喜好设计 制作种子粘贴画， 本节课我们采取小 组合作形式进行制 作，如果遇到困难， 小组的同学可以讨 论解决。听明白了 吗？好，那就让我 们动手创作吧！
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……