部编人教版道德与法治五年级下册第四单元我们的国家机构复习资料
部编版六年级上册《道德与法治》第三单元《我们的国家机构》教学设计

部编版六年级上册《道德与法治》第三单元《我们的国家机构》教学设计一. 教材分析《道德与法治》是一门综合性课程,其内容涵盖了道德和法治两个方面。
部编版六年级上册第三单元《我们的国家机构》主要介绍了我国的国家机构及其职能。
本单元共包括三课时,分别是《全国人民代表大会》、《中华人民共和国主席》和《中华人民共和国国务院》。
本单元的内容旨在让学生了解我国的国家机构,认识各国家机构的职能,增强学生的国家意识和公民意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的社会认知和法治观念,他们对我国的国家机构有一定的了解。
但在此基础上,还需要引导学生深入认识各国家机构的职能及其之间的关系,培养学生的国家意识和公民意识。
三. 教学目标1.知识与技能:让学生了解全国人民代表大会、中华人民共和国主席、中华人民共和国国务院的职能及其之间的关系。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探究等方式,提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生的国家意识和公民意识,增强学生对我国国家机构的认同感。
四. 教学重难点1.教学重点:全国人民代表大会、中华人民共和国主席、中华人民共和国国务院的职能及其之间的关系。
2.教学难点:如何让学生深入理解各国家机构的职能及其之间的关系,并培养学生的国家意识和公民意识。
五. 教学方法1.情境教学法:通过创设情境,让学生在实际情境中感受国家机构的职能。
2.案例分析法:通过分析典型案例,让学生深入理解国家机构的职能。
3.自主学习法:引导学生自主探究,提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教材:《道德与法治》六年级上册。
2.课件:全国人民代表大会、中华人民共和国主席、中华人民共和国国务院的相关资料。
3.案例:选取具有代表性的案例,用于分析国家机构的职能。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示我国的国家机构图谱,引导学生了解国家机构的基本构成。
然后提问:“你们对我国的国家机构有什么了解?”让学生发表自己的看法。
最新部编人教版小学道德与法治六年级上册《国家机构有哪些》第三课时(国家机关的产生)教案

3.在大会期间,我们的报纸、电视等媒体都会报道大会相关情况。
我们的同学们也很想知道会议一些情况,你们能为他们做出解答吗?(同学们可以阅读P49上面“知识窗”的相关资料再进行解答。
同时,老师也可以给出一些学习材料,进行扩充。
)1.学生小组交流,讨论如下问题。
A人大代表是怎样产生的,如何代表人民行使当家做主的权利?B全国人民代表大会一般什么时候召开?会讨论、决定哪些事情呢?各小组学习讨论时,进行自我评价和生生互评。
2.分小组汇报。
对于学生的交流汇报,教师及时进行评价。
对于人大代表做什么,学生们不一定了解,提供一些资料,让学生通过阅读有了一定的了解。
4.通过刚才的小组讨论,你还从给出的资料中,解答了什么疑惑呢?学生个别交流。
对于学生的交流,教师及时进行评价。
鼓励学生多方面、多角度去了解认识人大代表,对于本课时知识点的掌握有帮助。
5.考考大家,每一次人大会议上都有对政府工作报告的决议这一程序,知道是为什么吗?学生交流。
对于学生的交流,教师及时进行评价。
四、活动园里明知识:1.老师这里有几个词(出示:人民、人大代表、人民代表大会、“一府一委两院”)请你用图示表示一下它们之间的关系。
1.学生可以同桌合作完成图示。
各小组学习讨论时,进行自我评价和生生互评。
2.交流各自画的图示。
图示形式可以不一,但意思的表达不能有误。
对于学生的交流,教师及时进行评价。
通过图示,帮助学生厘清各个机关之间的关系。
2.通过图示绘制,你有什么收获呢?学生交流:人民是国家的主人。
一切国家机关和国家机关工作人员必须依靠人民的支持。
再次强调人民当家做主。
五、认识身边的国家机关工作人员:1.让我们来看一看国家机关工作人员他们平时的工作。
学生交流:警察在护送学生过马路。
法官审理案件,检察官作为公诉人提出公诉。
对于学生的交流,教师及时进行评价。
看图、交流,了解国家工作人员中,有的会有统一制服。
2.你看到这些国家机关工作什么的服装有什么特点?学生交流:他们身穿制服。
部编版六年级道德与法治上册第三单元《我们的国家机构》复习要点

2019/10/22
1.国家的正常运转需要通过(国家机构)实现,我们的生活也离不 开(国家机构)的保障。 2.国家机构是(国家机关)的统称。(宪法)是确定国家机构的最 高法律依据。学校,医院,银行,邮局等单位(不享有)宪法规定 的职权,(不属于)国家机构。 3.国家机构包括(中央)国家机关和(地方)国家机关,前者在 全国范围内行使职权,后者代表国家在所在区域内行使职权。 4.不同的国家机关名称不同,(职权)也不同。它们就像我们身体 的器官,在承载着自己独特功能的同时,彼此之间又有着严密的 (组织)性和(协调)性。(宪法)是规定国家机关职权的根本法 律依据。
11.在每年召开的全国人民代表大会上,国务院总理、最高人民法院 院长、最高人民检察院检察长都要向(全国人民代表大会)作工作 报告。 12.国家的一切权利属于(人民)。人民通过(人民代表大会)行使 国家权力。根据宪法,“一府一委两院”由同级(人民代表大会) 产生,对同级人民代表大会负责,受同级人民代表大会监督。 13.(人民)是国家的主人。一切国家机关和国家机关工作人员必须 依靠(人民)的支持,按照(宪法)和法律的规定行使职权,自觉 接受人民的监督,努力为人民服务。 14.作为国家的主人,为了行使当家做主的权力,人民通过(选举) 代表组成人民代表大会,统一管理国家和地方事务。
27.国家机关及其工作人员必须按照(法律)要求,保持同公民与社 会的联系,倾听意见,接受(监督),保证国家机关依法行使权力, 自觉履行职责。 28.在我国,对权力的监督来自多个方面。把党内监督同国家机关监 督、(民主)监督、司法监督、(群众)监督、舆论监督贯通起来, 增强监督合力,保证权力的依法运行。 29.生活中,公民可采取多种方式参与监督,例如采用(书信)、电 子邮件、(电话)、走访等形式向有关部门举报或反映;通过(网 络)、电视、(广播)、报刊等媒体进行监督。 30.接受监督是(法治)国家的要求,更是社会发展需要。国家机关 要主动创造条件接受(监督);公民也要积极参与(监督)国家机 关,这是法律赋予我们的责任。
部编版六年级上册道德与法治第三单元《我们的国家机构》测试卷(A卷)word版

部编版六年级上册道德与法治第三单元《我们的国家机构》测试卷一.选择题(共5题,共10分)1.任何公民,非经()批准或者决定或者()决定,并由()执行,不受逮捕。
()A.人民检察院,人民法院,公安机关B.人民法院,人民检察院,公安机关C.人民法院,公安机关,人民检察院D.公安机关,人民检察院,人民法院2.国家的审判机关是()。
A.国务院B.人民检察院C.人民法院D.监察委员会3.下列是国家机关的有哪些?()(1)政府(2)医院(3)学校(4)法院(5)邮电局(6)检察院A.(1)(2)(3)(4)(5)(6)B.(1)(4)(6)C.(2)(3)(5)4.最高国家权力机关的执行机关是()。
A.国家主席B.国务院C.人大代表5.()单位不享有宪法规定的职权,不属于国家机构。
A.中国工商银行B.国家监察委员会C.人民政府二.填空题(共6题,共38分)1.()是公民参与国家政治生活的重要途径,()代表着一种民主权利。
()两级人大代表换届选举是全体选民行使选举权的重要体现。
2.国家机关必须在法定范围内,依照法定程序行使权力,既不能对应该履行的职责不履行、()或(),也不能()职责范围行使权力。
3.我们每年都要在北京召开()和()(简称“两会”)。
它的意义是让来自各行各业的人民代表和政协委员代表全国各族人民()、畅所欲言、(),发出国家公民的最强音。
4.()既是人民法院的标志,也是()的身份标志。
()是人民检察院的标志,也是()的身份标志。
5.人民代表是人民()产生的,代表人民的()和()。
6.国家的一切权利属于()。
()是国家的主人。
三.判断题(共6题,共12分)1.县乡两级人大换届选举是全体选民行使选举权的重要体现,每一张选票都应当认真对待和珍视。
()2.国家机关必须在法定的范围内行使权力。
()3.关心国家大事,是人大代表的职责,其他公民无权参与。
()4.人大代表要按时出席会议,依法行使大会期间的各项职权。
部编版六年级道德与法治上册第三单元《我们的国家机构》全部集体备课教学设计

部编版六年级道德与法治上册第三单元《我们的国家机构》全部集体备课教学设计一. 教材分析本节课的主题是“我们的国家机构”,教材内容涵盖了人民代表大会制度、国家主席、国务院、人民法院、人民检察院等我国的主要国家机构。
通过本节课的学习,让学生了解我国的国家机构设置及其职能,增强学生的国家意识和法治观念。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的社会认知和分析问题的能力,但对于国家机构的设置和职能还缺乏系统的了解。
因此,在教学过程中,教师需要以生动形象的方式引导学生了解国家机构,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。
三. 教学目标1.知识目标:使学生了解我国的国家机构设置及其职能。
2.能力目标:培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标:增强学生的国家意识和法治观念。
四. 教学重难点重点:我国的国家机构设置及其职能。
难点:理解各国家机构之间的关系和相互作用。
五. 教学方法采用情境教学法、案例分析法、小组合作法等,引导学生主动参与,提高学生的实践能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关课件、视频、案例等教学资源。
2.设计好课堂提问和讨论问题。
3.准备小组合作活动的材料。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示我国的国家机构图谱,引导学生关注国家机构设置及其职能。
2.呈现(10分钟)介绍人民代表大会制度、国家主席、国务院、人民法院、人民检察院等我国的主要国家机构,并通过案例分析,让学生了解各国家机构的职能。
3.操练(10分钟)设计一些选择题和判断题,让学生回答,检验学生对国家机构的了解程度。
4.巩固(5分钟)学生分小组讨论,总结各国家机构之间的关系和相互作用。
5.拓展(5分钟)引导学生思考:如何看待我国的国家机构设置及其职能?让学生从国家发展的角度认识和评价国家机构的作用。
6.小结(5分钟)教师总结本节课的主要内容,强调学生对国家机构的认识和理解。
7.家庭作业(5分钟)布置一道思考题:结合我们的生活,举例说明国家机构如何发挥作用?8.板书(5分钟)课堂板书设计:我国的国家机构人民代表大会制度国家主席国务院人民法院人民检察院通过以上教学过程的设计,希望能够帮助学生全面了解我国的国家机构设置及其职能,提高学生的国家意识和法治观念。
五年级下部编人教版道德与法治简答题精解

五年级下部编人教版道德与法治简答题精
解
1. 什么是法治?
法治是指国家、社会和公民在行使权力、履行义务和行为规范上都必须依照法律来进行,法律是治理国家和社会的基础和准则。
2. 为什么要有法律?
法律的存在和实施可以维护社会的公平正义,保护人民的合法权益,规范社会秩序,促进社会进步和稳定。
3. 什么是公民的权利和义务?
公民的权利是指公民依法享有的自由、平等、公正和安全的权益,如、人身安全等。
公民的义务是指公民根据法律规定,应尽的责任和义务,如遵守法律、尊重他人权利等。
4. 什么是合法权益?
合法权益是指公民、法人或其他组织依法享有的合法利益和权益,如财产权、人身权利等。
5. 什么是法律意识?
法律意识是指公民对法律的认识和遵守程度,包括了解法律、尊重法律、遵守法律和维护法律权益等。
6. 什么是公平正义?
公平正义是指社会和法律对待每个人都公平公正,不偏袒任何一方,保护弱势群体的权益,实现社会的公平和公正。
7. 什么是诚实守信?
诚实守信是指个人或组织在与他人进行交往和合作时,要遵守诚实、守信的原则,不欺骗、不违背承诺,维护信用和信任关系。
8. 什么是公共秩序?
公共秩序是指社会中公民行为的规范和秩序,包括公共场所的秩序、交通秩序、社会安全等。
9. 什么是法律的约束力?
法律的约束力是指法律对公民和组织的行为具有强制性和约束力,违反法律将会受到相应的法律制裁。
10. 什么是法治社会?
法治社会是指在国家、社会和公民层面上,依法治理、尊重法律、维护法律权益的社会形态。
在法治社会中,法律是最高准则,人人平等,社会秩序稳定,公平正义得到维护。
部编五年级下册道德与法治知识要点

部编五年级下册道德与法治知识要点目录一、第一单元 (2)1.1 探索自己 (2)1.2 学会尊重 (3)1.3 理解友谊 (4)1.4 处理同伴矛盾 (6)二、第二单元 (7)2.1 班级的概念 (8)2.2 班级文化 (9)2.3 班级活动 (10)2.4 尊重和包容同学 (11)三、第三单元 (11)3.1 法律的初步认识 (13)3.2 我们的权利和义务 (14)3.3 法律责任与自觉遵守 (15)3.4 消费维权渠道 (16)四、第四单元 (17)4.1 中国传统文化 (18)4.2 名人故事 (19)4.3 历史事件回顾 (20)4.4 文明礼仪传承 (21)五、第五单元 (22)5.1 科技的发展 (23)5.2 科学与生活 (24)5.3 网络安全与自我保护 (25)5.4 创新与实践 (26)一、第一单元单元概述:本单元主要围绕学生成长过程中的心理、道德、法治等方面展开,旨在帮助学生认识自我、理解社会、树立法治观念。
自觉遵守学校纪律,积极参与集体活动,树立良好的规则意识。
了解校园生活的丰富多彩,积极参与校园文化活动,促进个人成长。
1.1 探索自己在人生的旅途中,了解自己是非常重要的一步。
我们每个人都有自己的优点和不足,只有真正了解自己,才能找到适合自己的发展道路。
自我认知是指对自己的了解程度,包括自己的性格、兴趣、能力、价值观等。
通过反思、观察和实践,我们可以逐渐建立起对自我的全面认识。
当我们面对困难时,是否能够冷静思考、积极寻求解决方案?这反映了我们的性格特点和应对压力的能力,通过记录自己的行为和感受,我们可以更清晰地看到自己的优点和不足。
设定目标是我们探索自己并努力实现的过程,明确的目标可以激发我们的动力和意志力,帮助我们克服困难和挑战。
在设定目标时,我们应该根据自己的兴趣和能力来制定合理可行的计划。
我们还应该保持目标的灵活性,以便根据实际情况进行调整。
反馈是了解自己进步情况的重要途径,通过与他人的交流和自己的反思,我们可以获得关于自己表现的信息,从而更好地认识自己。
五年级下册道德与法治(人教部编版)第四单元我们的国家机构复习资料

第四单元我们的国家机构第八课国家机构有哪些一、填空1、(国家机构)是国家机关的统称。
(宪法)是确定国家机构的(最高法律)依据。
2、国家机构包括(中央国家机关)和(地方国家机关),前者在全国范围内行使职权,后者代表国家在所在区域内行使职权。
3、(宪法)是规定国家机关(职权)的(根本)法律(依据)。
4、(全国人民代表大会)是我国(最高国家权力)机关,它的常设机关是(全国人民代表大会常务委员会),简称为“(全国人大常委会)”。
根据宪法,全国人民代表大会行使(立法权)、(决定权)、(任免权)和(监督权)。
5、人民政府是(行政)机关,与我们的生活密切相关。
它代表国家在经济、社会等领域行使(行政管理)职权,提供公共服务。
6、中华人民共和国各级监察委员会,是行使(国家监察)职能的(专责)机关,是国家的(监察机关)。
我国的司法机关包括(人民法院)和(人民检察院):中华人民共和国(法院)是国家的(审判机关),中华人民共和国(检察院)是国家的(法律监督机关)。
7、(法徽)既是(人民法院)的标志,也是(法官)的(身份)标志,体现着法官代表国家依法行使审判权。
法徽的图案由(麦穗)、(齿轮)、(华表)、(天平)和(红旗)构成。
8、(检徽)既是(人民检察院)的标志,也是(检察官)的(身份)标志,体现着检察官代表国家依法行使检察权。
检徽的图案由(盾牌)、(五颗五角星)、(天安门)、(长城)和(橄榄枝)图形构成。
9、任何社会都有争议存在。
(司法)是解决社会争议的重要手段,是维护公平正义的最后一道防线。
10、我国人口众多,不可能每个人都直接行使国家权力。
人民通过(选举)产生(人大代表),组成(人民代表大会),代表人民行使国家权力,对人民(负责),受人民(监督)。
11、全国人民代表大会是由(省)、(自治区)、(直辖市)、(特别行政区)和(军队)选出的(代表)组成,(各少数民族)都应当有(适当名额)的代表。
每一届全国人大代表(总数)不得(超过三千人)。
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第四单元我们的国家机构第八课国家机构有哪些一、填空1、(国家机构)是国家机关的统称。
(宪法)是确定国家机构的(最高法律)依据。
2、国家机构包括(中央国家机关)和(地方国家机关),前者在全国范围内行使职权,后者代表国家在所在区域内行使职权。
3、(宪法)是规定国家机关(职权)的(根本)法律(依据)。
4、(全国人民代表大会)是我国(最高国家权力)机关,它的常设机关是(全国人民代表大会常务委员会),简称为“(全国人大常委会)”。
根据宪法,全国人民代表大会行使(立法权)、(决定权)、(任免权)和(监督权)。
5、人民政府是(行政)机关,与我们的生活密切相关。
它代表国家在经济、社会等领域行使(行政管理)职权,提供公共服务。
6、中华人民共和国各级监察委员会,是行使(国家监察)职能的(专责)机关,是国家的(监察机关)。
我国的司法机关包括(人民法院)和(人民检察院):中华人民共和国(法院)是国家的(审判机关),中华人民共和国(检察院)是国家的(法律监督机关)。
7、(法徽)既是(人民法院)的标志,也是(法官)的(身份)标志,体现着法官代表国家依法行使审判权。
法徽的图案由(麦穗)、(齿轮)、(华表)、(天平)和(红旗)构成。
8、(检徽)既是(人民检察院)的标志,也是(检察官)的(身份)标志,体现着检察官代表国家依法行使检察权。
检徽的图案由(盾牌)、(五颗五角星)、(天安门)、(长城)和(橄榄枝)图形构成。
9、任何社会都有争议存在。
(司法)是解决社会争议的重要手段,是维护公平正义的最后一道防线。
10、我国人口众多,不可能每个人都直接行使国家权力。
人民通过(选举)产生(人大代表),组成(人民代表大会),代表人民行使国家权力,对人民(负责),受人民(监督)。
11、全国人民代表大会是由(省)、(自治区)、(直辖市)、(特别行政区)和(军队)选出的(代表)组成,(各少数民族)都应当有(适当名额)的代表。
每一届全国人大代表(总数)不得(超过三千人)。
全国人民代表大会每届任期(五年),每年在(第一季度)召开会议。
地方各级人民代表大会是(地方)国家权力机关。
县级以上地方各级人民代表大会设立(常务委员会)。
地方各级人民代表大会每届任期(五年)。
12、中华人民共和国(主席)、(国务院总理)、(中央军事委员会主席)、(国家监察委员会主任)、(最高人民法院院长)、(最高人民检察院检察长)由(全国人民代表大会)产生。
地方人民政府正职和副职、地方监察委员会主任、地方人民法院院长和地方人民检察院检察长均由本级人民代表大会产生。
13、在每年召开的全国人民代表大会上,国务院总理、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长都要向全国人民代表大会作(工作报告)。
14、“一府一委两院”,其中“(一府)”是指(人民政府),“(一委)”是指(监察委员会),“(两院)”是指(人民法院)、(人民检察院)。
在(中央)“府”是指(中华人民共和国国务院),“委”是指(中华人民共和国国家监察委员会),“两院”是指(中华人民共和国最高人民法院)、(中华人民共和国最高人民检察院)。
在(地方),“府”是指地方各级人民政府,“委”是指地方各级监察委员会,“两院”一般是指地方各级人民法院、地方各级人民检察院。
15、国家的一切权利属于(人民)。
人民通过(人民代表大会)行使国家权力。
根据宪法,“一府一委两院”由(同级人民代表大会)产生,对同级人民代表大会(负责),受同级人民代表大会(监督)。
16、(人民)是国家的主人。
一切国家机关和国家机关工作人员必须依靠人民的支持,按照(宪法)和(法律)的规定行使职权,自觉接受人民的监督,努力为人民服务。
二、简答1、我国国家机关职权从何而来?答:(1)不同的国家机关名称不同,职权也不同;(2)它们在承载着自己独特功能的同时,彼此之间又有着严密的组织性和协调性。
宪法是规定国家机关职权的根本法律依据。
2、全国人民代表大会的职权有哪些?答:(1)全国人民代表大会是我国最高国家权力机关,它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会,简称为“全国人大常委会”;(2)根据宪法,全国人民代表大会行使立法权、决定权、任免权和监督权。
3、人民政府的职权有哪些?答:(1)人民政府是行政机关,它代表国家在经济、社会等领域行使行政管理职权,提供公共服务;(2)人民政府包括政府自身及所属工作部门,这些部门行使政府的具体职能。
4、监察委员会、人民检察院和人民法院的职权有哪些?答:(1)中华人民共和国各级监察委员会,是行使国家监察职能的专责机关,是国家的监察机关;(2)我国司法机关包括人民检察院和人民法院:中华人民共和国法院是国家的审判机关,中华人民共和国检察院是国家的法律监督机关。
5、我国国家机关是如何产生的?答:(1)人民通过选举产生人大代表,组成人民代表大会,代表人民行使国家权力,对人民负责,受人民监督;(2)中华人民共和国主席、国务院总理、中央军事委员会主席、国家监察委员会主任、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长,由全国人民代表大会产生。
地方人民政府正职和副职、地方监察委员会主任、地方人民法院院长和地方人民检察院检察长、均由本级人民代表大会产生;(3)根据宪法,“一府一委两院”由同级人民代表大会产生,对同级人民代表大会负责,受同级人民代表大会监督。
第九课人大代表为人民一、填空题1、作为国家的主人,为了行使当家做主的权力,人民通过(选举代表)组成(人民代表大会),统一管理国家和地方事务。
2、(直接选举)是指(人大代表)由(选区选民)直接投票选举产生。
我国县级人大代表由直接选举产生。
(间接选举)是指人大代表由(下一级人大)选举产生。
全国人大代表、省级人大代表、设区的市和自治州人大代表由间接选举产生。
具体做法是,这三级人大代表分别由下一级人大代表开会选举产生。
3、中华人民共和国(年满18周岁)的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有(选举权)和(被选举权)。
依照法律被剥夺政治权利的人(没有)选举权或被选举权。
4、(基层代表)与人民群众联系(最紧密),对(改革发展)、(改善民生)、(维护社会和谐稳定)等有着(最直接)、(最真实)的体会与感受,他们所占全国人大代表比例的提高,有利于(调动基层群众)参政议政的(积极性)和(主动性),能更好地反映人民群众的意愿,有力地推动人民群众最关心的问题的解决。
5、人大代表的一个重要职责就是(认真调研),(写好建议)。
6、选举是公民参与国家政治生活的重要途径,选票代表着一种(民主权利)。
7、每年的三月初,来自全国各地的(全国人大代表)会聚北京,走进人民大会堂,(代表全国各族人民)行使国家权力,(共商国事)。
8、人民代表是人民(选举)产生的,代表人民的(利益)和(意志)。
人大代表应当(依法行使代表职权),积极履行代表义务,充分发挥代表作用。
9、人大代表要(按时出席)人民代表大会,(依法认真行使)大会期间的各项职权。
人大代表要(密切联系人民群众),(听取)和(反映)选民的意见和要求。
10、关心国家大事不仅仅是人大代表的职责,其他公民也可以(积极建言),(参政议政)。
这既是公民应有的权利,也是公民(自觉承担社会责任)的体现。
11、参政议政并不仅仅是成年人的事,作为小学生的我们也可以(积极参与)。
生活中有很多和我们关系密切的问题,我们也可以通过(不同的方式)提出来。
二、简答1、在我国,人民是如何行使当家作主权力的?答:作为国家的主人,为了行使当家做主的权力,人民通过选举代表组成人民代表大会,统一管理国家和地方事务。
2、选举的重要性是什么?答:(1)选举是公民参与国家政治生活的重要途径,选票代表着一种民主权利;(2)县、乡两级人大代表换届选举是全体选民行使选举权的重要体现,每一张选票都应当认真对待和珍视。
3、人大代表是怎么产生的?答:人大代表是人民选举产生的,代表人民的利益和意志。
4、人大代表有何职责?答:人大代表应当依法行使代表职权,积极履行代表义务,充分发挥代表作用。
5、人大代表要如何履行职责?答:(1)人大代表要按时出席人民代表大会,依法认真行使大会期间的各项职权;(2)人大代表要密切联系人民群众,听取和反映选民的意见和要求。
6、小学生能(如何)参政议政吗?答:(1)参政议政并不仅仅是成年人的事,作为小学生的我们也可以积极参与;(2)生活中有很多和我们关系密切的问题,我们也可以通过不同的方式提出来。
第十课权利受到制约和监督一、填空题1、(行政机关)要受到宪法和法律的约束,做到(法定职责必须为),(法无授权不可为)。
2、国家机关必须(在法定范围内),(依照法定程序行使权力),既不能对应该履行的职责(不履行),(少履行)或(慢履行),也不能(超越职责范围行使权力)。
3、不同的行政机关有各自的职权范围,我们在遇到问题和困难时,要去相应的部门办理或寻求帮助。
例如,(办理户口)应该去当地的(公安部门);为子女办理(城镇居民医疗保险),家长应当去户籍所在地的(医疗保障部门)。
4、“(一站式)”服务,就像一个“(政务超市)”,不同区域代表不同的行政机关,(承担)着办理不同业务职能。
5、为更好的便民利民,许多地方政府建立了(“12345”公共服务系统),设置“(12345)”热线电话、“(12345)”政府网站等。
以热线电话为例,它以“(有求必应),(有问必答)”为目标,是政府“(听民情)、(解民困)、(分民忧)”的新平台。
6、在我国的经济、社会等领域,必须加强对权力的(监督),以保证权力的行使符合(人民)的意愿,体现人民的利益。
7、国家机关及其工作人员必须按照法律要求保持同公民与社会的联系,(倾听意见),(接受监督),保证国家机关依法行使权力,自觉履行职责。
8、在我国,对权力的监督来自多个方面。
(党内监督同国家机关监督)、(民主监督)、(司法监督)、(群众监督)、(舆论监督)贯通起来,增强监督合力,保证权力的依法运行。
9生活中,公民可采取多种方式参与监督。
例如,采用(书信)、(电子邮件)、(电话)、(走访)等形式向有关部门(举报或反映);通过(网络)、(电视)、(广播)、(报刊)等媒体进行(监督)。
10、(接受监督)是法治国家的要求,更是社会发展的需要。
国家机关要主动创造条件(接受监督);公民也要(积极参与)监督国家机关,这是法律赋予我们的责任。
11、监督(行政机关)是公民(依法享有)的权利。
12、(政府公报)是由(政府机关)出版发行的(以登载法令)、(方针)、(政策)、(宣言)、(声明)、(人事任免)等各类政府文件为主要内容的(连续出版物)。
公报中有(中央政府公报)和(地方各级政府)、(各机关公报)。
13、作为中华人民共和国公民,不论年龄大小,我们都有对国家机关和国家工作人员提出(批评)和(建议)的权利,对他们的违法失职行为有提出(申诉)、(控告)或(检举)的权利。