发展生产,满足消费
“发展生产满足消费”的答题分析与答案
第三个：“必要性”。所以要从原因、意义两个方面 来分析。
1.从生产与消费关系角度，谈谈国家坚持“扩大 内需”方针的必要性？
第一点：分点描述。例如(1)……,(2)……,(3)…… 第二点：模式。书本观点+结合材料的分析。
1.从生产与消费关系角度，谈谈国家坚持“扩大 内需”方针的必要性？ “扩大内需”的含
（4）消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动者素质 的提高，并提高劳动者生产的积极性。劳动者是生产力的 一大要素，这样有利于促进生产力水平的提高。 （10分）
2.要提高居民消费水平，根本上应该怎么做？
（1）关键词——“根本上”。影响居民的消费水平的因 素有很多，其中有三个是不能忽视的：国家经济发展水 平、收入（当前收入，未来收入预期，居民收入差距）、 物价水平，这三个因素当中影响居民消费水平的根本因 素是“国家经济发展水平”，换言之，这道题问的是如 何促进国家经济发展、如何发展生产力。 （2） 关键词——“怎么做”。也就是说你要回答的是做 法、是措施，而不是发展生产力的原因和意义。凡是问建 议、问做法的题只需要简单的把措施、做法答出来就行， 不必过多的解释。
1.从生产与消费关系角度，谈谈国家坚持“扩大 内需”方针的必要性？
第一个：“从生产与消费的关系角度”。这包括两个 方面，一是生产决定消费，二是消费反作用于生产， 那么就该看看题目是强调生产的作用，还是强调消费 的反作用，还是两个都强调了。
第二个：“扩大内需”。它指的是扩大投资和消费需 求，跟“生产与消费关系”相关的是消费需求，也就 是这道题要你回答消费是如何反作用于生产的。
2.要提高居民消费水平，根本上应该怎么做？
（1）提高劳动者素质。（10分）
（2）加快科学技术的发展，大力推动科技进步和创新。 （10分）
高中政治必修一重点知识点汇总
高中政治必修一重点知识点汇总【--三会一课】高中政治必修一知识一、发展生产，满足消费1、生产决定消费--人类历史就是生产发展的历史，物质资料生产是人类社会赖以存在与发展的基础①生产决定消费的对象;②生产决定消费的方式;③生产决定消费的质量和水平;④生产为消费创造动力2、消费反作用于生产，消费的发展促进生产的发展①消费是生产的目的--产品消费了，生产过程才算最终完成;②消费对生产的调整和升级具有导向作用;③消费是生产的动力--一个消费热点的出现，往往能够带动一个产业的出现和发展;④消费为生产创造出新的劳动力3、社会再生产过程包括生产(是起决定作用的环节)、分配、交换、消费(是最终的目的和动力)四环节。
4、社会主义初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
二、我国的基本经济制度1、我国社会主义初级阶段的基本经济制度是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
2、公有制经济：①地位：生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
②内容：包括国有经济、集体经济、混合所有制中的国有成分和集体成分。
④主体地位的表现：第一，公有资产在社会总资产中占优势;第二，国有经济控制国家经济命脉，对经济发展起主导作用(国有经济的主导作用主要体现在控制力上)⑤态度：必须毫不动摇的巩固和发展公有制经济。
3、非公有制经济①内容：个体经济、私营经济、外资经济②地位：是社会主义市场经济的重要组成部分③态度：必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展4、确立以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的原因：①适合我国现阶段生产力发展不平衡、多层次的状况②符合社会主义的本质要求③实践证明，它有利于促进生产力的发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民的生活水平(即：三个有利于)高中政治必修一必备知识1.货币的职能及保持人民币币值基本稳定的意义(1)货币的基本职能：价值尺度(只需要观念上的货币)、流通手段(必须用现实的货币)其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币(2)意义：保持人民币币值基本稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币实际有效汇率稳定。
发展生产满足消费
D
D
3．扩大消费能拉动经济增长，主要是因为（ ） A．消费可以为经济创造出新的劳动力 B．消费可以为生产提供广阔的市场 C．消费能够提高人们的生活水平，提高劳动者的生产积 极性 D．消费为生产提供对象
B
4．据国家有关部门调查，目前全国至少有85%的新迁住 房要进行装修。其中家庭居室装修成了消费主体，也成了 新的经济增长点。这一状况表明 （ ） A．消费决定生产 B．国家只有指导居民如何进行居室装修，才能刺激经济 的增长 C．一个新的消费热点能带动一个行业的成长 D．国家应提倡适度消费
消费具有导向作用
一个新的消费热点的出现，往往能带动一 个产业的出现，调整和成长。
(2)、消费对生产有反作用 ①生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过 程才算最终完成。 ②消费所形成的新的需求，对生产调整和升级有 导向作用 ③一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产 业的出现和成长。
④消费为生产创造新的劳动力,能提高劳动力的质
物质资料生产是人类社会赖以存在发展的基础
思考：现实中如何正确处理好二者的关系
对国家来说：既要重视生产，满足人民日益增长 的物质文化需要，又要重视引导消费，促进经济 良性发展。 对生产者来说：要重视生产，生产出物美价廉 商品。提高商品竞争力；又要重视消费，生产 适销对路商品，提高市场占有率 对消费者来说：树立科学消费观，根据生产发 展需要，在有经济偿还能力的条件下，适当扩 大消费需求。
c
5．在生产、分配、消费三者关系中，下列说法错误的是 ①分配联结着生产和消费 ②生产决定分配和消费，分配和消费影响生产 ③分配是生产的目的、消费的动力 ④消费是生产和分配的前提、基础 A．①②③④ B．③④ C．②③ D．①②
B
6．当前，扩大农村消费，主要是增加农民收入，减轻农 民负担，加大扶贫开发力度。增加农民收入，加大扶贫开 发力度，归根结底要依靠 （ ） A．转变农民消费观念 B．发挥消费对生产的拉动作用 C．大力发展社会生产力 D．正确认识我国初级阶段的国情
发展生产 满足消费
一、导入：用有关软件下载的歌曲《越来越好》导入，给学生以美的享受，有利于引发学生的共鸣，感受到生活水平的提高。
二、讲授过程中：通过多媒体课件展示图片及热点材料，使学生能够说出并准确区分生产决定消费的四个方面内容及消费对生产反作用的四个方面内容。这有利于开阔学生的视野，激发学生的兴趣，增加课堂的容量，提高课堂教学的效率。
能力目标：通过对生产与消费之间辩证关系的学习，初步培养学生辩证看待问题的能力和透过现象看本质的能力，增强参与经济生活的技能。
情感态度价值观目标：通过对我国现阶段主要矛盾的学习，使学生明白我国目前的主要任务是发展经济，从而激发学生关注国情，重视提高自身素质的意识。
四、教学环境
√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
1、采用了图片、视频、思维导图等技术手段，吸引学生注意力，激发学习兴趣，调动了学生的积极性和创造性。通过播放视频和展示图片，回归生活，关注生活，做到了理论联系实际，充分体现了思想政治教学时代性的特点，培养了学生理解和运用知识的能力。引导学生从生活实例中总结归纳书本观点，提高了学生分析解决问题的能力。
提出问题：上述材料体现了消费对生产的什么影响？
观看材料，小组合作探究
多媒体课件展示
自主学习
展示问题，引导学生自主学习大力发展生产力的原因及做法
根据问题提示自主学习并回答
多媒体课件展示
建构
出示本框知识点框架
学生构建知识体系
思维导图
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
高中政治人教版必修一生产劳动与经营学案1发展生产满足消费
目 开
和升级起着 导向 作用。
关
(3)消费是生产的 动力 。一个新的消费热点的出现，往往
能带动一个 产业 的出现和成长。
(4)消费为生产创造出新的 劳动力 ，能提高劳动力的质量，
提高劳动者的生产积极性。
诱思·自主学习区
学案1
提醒 正确理解生产与消费的关系。物质资料的生产是人类社 会赖以存在和发展的基础。生产对消费起决定作用，这是第一 本 位的；消费对生产具有重要的反作用，这是第二位的。但消费
志。要大力发展生产力，必须加快科学技术的发展，大力推动
科技进步和创新。
诱思·自主学习区
学案1
4．判断：大力发展生产力必须进行改革，改革就是社会主义
基本经济制度的根本变革。
本
提示 错误。改革是调整生产关系中与生产力不相适应的部
学 案
分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分。改革是完善
栏 目
社会主义的各项基本制度，是社会主义制度的自我完善和
学案1
探究点二 消费对生产的反作用 背景材料
情景一 “中国制造”举世闻名。奥运会开幕之前，记
本 者在义乌国际商贸城的玩具、体育用品专区采访看到，很多
学 案
聪明的商家都抓住“奥运”概念，备足了喇叭、假发、头巾、
栏 目
荧光棒、手摇旗、手推喇叭、直角喇叭、各种国旗贴纸、艺
开 术眼镜等运动主题的货品，红蓝白三色的米字旗图案更渗透
新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。
点拨·合作探究区
学案1
(4)情景二中，奥运纪念品的热销会给我国的劳动力带来哪些
影响？这说明了什么道理？请从生产与消费的关系角度
说明。
本 学
答案 ①奥运纪念品的热销会促使企业增加对劳动力的需
发展生产满足消费资料重点
发展生产满足消费资料重点首先，发展生产满足消费资料重点对经济增长具有重要意义。
消费资料是人们满足日常物质需求的基本物品和服务，它们的供应直接关系到国民经济总量的增长。
通过加大对消费资料生产的投资和支持，可以促进国民经济的快速增长。
大规模生产和供应消费资料可以刺激投资和就业，增加财富的创造和积累，提高国家财政收入和人民收入水平。
同时，随着生产水平的提高和全面发展，产业结构将逐渐优化调整，从而推动产业升级和经济转型。
其次，发展生产满足消费资料重点有利于改善民生。
人民群众对于物质生活的需求不断增长，满足消费资料的生产是改善民生的基础。
增加消费资料的供应，可以满足人们对食品、衣物、住宿、交通、教育、医疗等方面的需求，提高人们的生活质量，提供人民群众的物质基本保障。
改善民生既是国家发展的根本目标，也是社会稳定的重要基础。
通过满足消费资料的生产，可以提高人民群众的满意度和幸福感，增强社会的凝聚力和稳定性。
第三，发展生产满足消费资料重点有助于社会稳定。
满足人们对物质生活的需求，可以减少社会矛盾和冲突，维护社会的和谐稳定。
当人们的物质需求得到满足时，可以减少社会的不满和抱怨，降低社会矛盾的发生和激化。
同时，通过在消费资料生产中提供就业机会，可以创造更多的就业岗位，减少社会的失业和资源浪费。
稳定的社会环境对于经济发展和社会进步都是必要条件，发展生产满足消费资料重点对于社会稳定具有积极的意义。
最后，发展生产满足消费资料重点是根据市场需求的需要。
市场需求是指人们在特定时间和空间下对其中一种商品或服务的购买意愿和能力。
通过关注市场需求，可以更加精确地为消费者提供所需的产品和服务，提高消费者的满意度和忠诚度。
同时，满足市场需求还可以激发企业的竞争力和创新能力，推动企业的转型升级，实现更高质量的发展。
因此，发展生产满足消费资料重点对于市场经济体制的健康发展具有至关重要的意义。
总之，发展生产满足消费资料重点是为了满足人们日益增长的物质需求，提高人民群众的生活水平和质量。
发展生产 满足消费 教案
发展生产满足消费教案一、教学目标1. 让学生理解生产的含义和意义，了解我国的基本经济制度。
2. 让学生了解消费的概念和作用，认识消费对生产的反作用。
3. 培养学生树立正确的消费观，提高学生的消费意识。
二、教学重点1. 生产的含义和意义2. 消费的概念和作用3. 正确消费观的培养三、教学难点1. 生产与消费的关系2. 正确消费观的实践与应用四、教学方法1. 案例分析法：通过典型事例，让学生了解生产和消费的实际意义。
2. 讨论法：分组讨论，引导学生深入思考生产与消费的关系。
3. 实践教学法：组织学生参加实践活动，培养学生的正确消费观。
五、教学内容1. 第四章生产的含义与意义1.1 生产的定义1.2 生产的意义1.3 我国的基本经济制度2. 第五章消费的概念与作用2.1 消费的定义2.2 消费的作用2.3 消费对生产的反作用3. 第六章正确消费观的培养3.1 消费观的内涵3.2 正确消费观的基本要求3.3 培养正确消费观的途径与方法六、教学内容4. 第七章生产与消费的关系4.1 生产决定消费4.2 消费对生产的反作用4.3 生产与消费的互动关系5. 第八章市场调节与供需平衡5.1 市场调节机制5.2 供需平衡的重要性5.3 价格与市场调节6. 第九章经济发展与消费结构6.1 经济发展与消费的关系6.2 消费结构的变化6.3 消费升级与经济发展七、教学内容7. 第十章消费者权益保护7.1 消费者权益的保护意义7.2 消费者权益的保护法律法规7.3 消费者权益的保护实践8. 第十一章可持续消费与绿色消费8.1 可持续消费的概念8.2 绿色消费的重要性8.3 绿色消费的行动指南八、教学内容9. 第十二章消费心理与消费行为9.1 消费心理的影响9.2 消费行为的特点9.3 引导健康消费行为的策略九、教学内容10. 第十三章消费教育与消费引导10.1 消费教育的意义10.2 消费引导的方法与途径10.3 提升消费者素质的举措十、教学内容11. 第十四章网络消费与新型消费模式11.1 网络消费的特点与影响11.2 新型消费模式的发展趋势11.3 应对新型消费模式的策略12. 第十五章总结与展望12.1 教学内容总结12.2 面对未来，如何更好地发展生产，满足消费12.3 学生个人心得体会与反思十一、教学内容13. 第十六章生产创新与消费升级13.1 生产创新的动力与途径13.2 消费升级的趋势与特点13.3 生产创新与消费升级的协同效应十二、教学内容14. 第十七章政策调控与经济稳定14.1 财政政策与消费的关系14.2 货币政策与市场流动性的影响14.3 经济稳定与发展的政策选择十三、教学内容15. 第十八章全球化背景下的生产与消费15.1 全球化对生产与消费的影响15.2 国际贸易与消费市场的发展15.3 全球化背景下我国的发展策略十四、教学内容16. 第十九章社会责任与消费者责任16.1 企业社会责任的内涵与实践16.2 消费者责任的重要性16.3 构建和谐消费环境的合作机制十五、教学内容17. 第二十章未来展望与教学反思17.1 未来生产与消费的发展趋势17.2 面对未来，如何调整教学策略与内容17.3 学生个人心得体会与反思重点和难点解析本教案围绕“发展生产，满足消费”的主题，全面介绍了生产、消费以及它们之间关系的各个方面。
《发展生产 满足消费》说课稿
《发展生产满足消费》说课稿_《发展生产满足消费》说课稿一、教材分析本框题选自人教版教材高中必修一《经济生活》的第一单元第四课的第一框题，主要内容是生产与消费的关系，即生产决定消费、消费对生产起反作用。
学习生产与消费的关系便于学生理解大力发展生产力的相关内容。
二、学情分析高一的学生具备了一定的抽象思维能力和自学能力，并且对社会中的经济现象有了一定的了解，但是从具体的经济现象中抽象出经济学相关知识的能力还比较弱，所以教学中需要教师充分利用社会现象帮助学生理解经济知识。
三、教学目标【知识目标】识记生产与消费的关系、社会再生产的四个环节及其相互关系，了解社会主义初级阶段的主要矛盾;理解我国大力发展生产力的原因、意义及如何发展生产力。
【能力目标】能运用生产与消费的关系，解释现实经济生活中的相关经济现象，逐步提高透过现象看本质的观察分析能力和自主探究能力。
【情感态度价值观目标】能够拥护党的基本路线，认识到社会主义的根本任务是发展生产力，各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心。
四、教学重、难点重点：理解生产与消费的关系难点：从生活现象中抽象出生产与消费的关系五、教学方法小组讨论法、情境探究法、直观演示法六、教学过程：(一)导入新课:导语：前面第三课我们学习了有关消费的知识，我们说有哪些因素影响了消费呢?(居民的收入、物价总体水平、性能、外观、质量等)那么什么因素决定了消费呢?接下来就让我们学习第四课《生产与经济制度》的第一框《发展生产满足消费》多媒体展示：电影发展史的图片(让学生也带着轻松的心情进入课堂)提问：在日常生活中同学们使用的手机是怎么来的呢?学生答：生产出来的。
师总结：商品是用来交换的劳动产品，是通过劳动生产得来的。
那么，第二单元我们学习的主题就是生产。
大家看到，通过商品我们把生产与消费联系在一起，生产和消费还具有怎样更为密切的关系呢?那就让我们一起来学习接下来的内容。
(二)新课教学环节1：多媒体展示：书本P29页的漫画问：封建帝王是最高统治者，几乎要什么有什么，但是他却没用过电话、手机。
“发展生产,满足消费”教学设计
每一 一台 Ｉ Ｈ 都 进 入消 费 者 的 口 袋 ， 我 们 产 的 日的 Ｐ 那
的工 作 才 有 意 义 ， 明 他 是 为 什 么 而 生 产 ？ 说
Ｉ Ｈ 销 量 的火 爆 ， 厂 家 不 得 不 把 产 Ｐ 使 消 费 是 生
学 生 回 答 逐 步 板 书 ， 后 得 出结 论 ： 产 决 定 消 费 。 最 生
持 以经济建 设为 中心 。
【 学 重 、 点 】 产 与 消 费 的关 系 ； 展 生 产 力 的 意 义 。 教 难 生 发
【 学方 法】 照 以教 师 为 主 导 、 生 为 主体 的教 学 原 教 遵 学
则 ， 用 “ 究一交 互” 教 学 ， 极 采用 启 发 式 、 话 法 、 运 探 式 积 谈 情
绪激励 法 。 生 产 决定
【 学 用 具 】 脑 多 媒 体 教 电 【 学 过程】 教
一
、
情 境 导 入
学生 在 回答 四对 关 系时 ， 一对 与 第 四对 关 系有 点难 ， 第
Ｉ Ｈ 总 裁 乔 布 斯 ： 须 使 我 们 生 产 的 Ｐ 必
消 费 是 生
。
展生产 力 ｌ 的生产 是人类 社会 存在 发展 的基础
ｌ ． 义 ： 个只有 …… 才能 …… ３意 三
探 究 四 ： 样才 能让 国人拥 有 媲 美 Ｉ 怎 ＰＨ 的 民族 品牌 手 机， 作为划 时代 的青 年 ， 为我 们 的 国家 、 请 民族 企业 出谋 划
教 学设 计
“ 展 生 产 ， 满 足 消 费 ’ 学 设 计 发 ’教
。施 艳 梅
发展生产满足消费
1
A
2
3.社会再生产的四个环节及关系
（决定环节）
生产
（连接的桥梁和纽带）
分配
决定
交换
(目的和动力)
消费
有重要反作用
2014年世界各国（地区）GDP总值及人均排名 (IMF2015年4月14日公布) 美国 17,418,925亿美元 人均第10名 中国 10,380,380亿美元 人均第85名 日本 4,616,335亿美元 人均第25名 德国 3,859,947亿美元 人均第18名 英国 2,945,146亿美元 人均第22名 法国 2,846,889亿美元 人均第21名
液晶电视、全自动洗衣机、变频空调、电脑等一应俱全
奥迪A6，以车代步
健身美容、球馆打球、网上聊天、网上购物、自驾游……
发展生产 满足消费
第四课 生产与经济制度
自主探究：
1.生产与消费的关系怎样?
（本课重点与难点）
2.什么是社会再生产?它包括哪几个环
节?各环节之间关系怎样?
3.为什么要大力发展生产力?怎样大力
21世纪，结婚“三件事” 生产决定消费的质量和水平
所以 有了“手机”的消费欲望 所以 有了“家庭轿车”的强烈向往 生产为消费创造动力
（一）生产与消费
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练一练
C
上海市委党校教授袁秉达说：“科学发展观强调让老百姓分享改革成果，解决了‘发展生产为了什么’的问题，过去，这个问题一直没有弄得太清楚，现在弄清楚了，是为了让老百姓过上美好生活而发展生产。”这位教授主要阐明的意思是( ) 生产决定消费的对象 生产决定消费的方式 生产决定消费的质量和水平 生产为消费创造动力
结合教材分析，消费对生产具有哪些反作用？
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为什么举办奥运会的花费如此 高昂，世界各国还争相举办？
消费是生产的动力——一个新的消费热点的出 现，往往能带动一个产业的出现和成长。 北京市场奥运期间日均消费1.9亿元，比去年 同期上涨17%。奥运会对北京，甚至整个中国的经 济发展都将有不可估量的作用，各方面的投资将超 过百亿美元，全部用于与奥运会有关的建设和服务 中。带动一大批相关产业的发展，以及国家税收的 增加。奥运会将影响到交通、电信、服装加工、邮 政保险、食品和医疗等多方面，在北京更将涉及到 几乎社会的每一个角落。关注奥运也就是关注北京 今后各行各业的发展。大规模修建公路、铁路和机 场以满足奥运会在交通运输方面的需要。
第四课 生产与经济制度
第1节 发展生产 满足消费
电视机的发展史
1.电子管电视
2.机电式彩色电视机系列
1951年Sony为美国市场生 产的第一台电视机，规格 为8英寸
1957年意大利Phonola出 品的“移动”电视
1957年这一款法国出品 立式电视机仪态端庄...
1960年德国产Kuba Komet电视机 ，一套自成体系的家庭娱乐系统， 具有家庭影院的潜质
3、普通电子管电视机(CRT)
4、 液晶电视机 (LCD)
5 、等离子电视机(PDP)
家庭影院
长虹 (中国名牌,中国驰名商标,国家免检产品)
现在的电视市场：
硬件质量提高，如高品质画面，超低能耗，机身 质量更薄结构更坚固,简洁大方等。 随着技术的进步，功能更丰富，如增加辅助功能 ,USB支持播放， RMVBD等网络高清电视，多媒 体接口，IPS硬屏等，另增加娱乐功能。 材质:液晶面板,LED显示屏,外壳HIPS和ABS ，耐 燃塑料，亚光的钢琴烤漆，注塑一次成型的。 (防 静电,阻燃.热涨系数小,有一定的强度)
思考
消费对生产有没有影响？ 如果有，是怎么样影响的？
小说《死灵魂》中有个人物叫泼留希金， 他积攒了很多的钱财却不消费，钱锁在箱子 里，以至纸币霉烂变质，用手一碰就化为灰。
如果人人都像泼 留希金一样，有 钱不去购物消费 ，会导致什么后 果？ 产品就会卖不出，厂 家就会亏本乃至破产， 生产就没有意义。产品 只有被消费了，生产过 程才算最终完成。因此 ，
怎样大力发展生产力?
1）以经济建设为中心
2）加大改革的力度
深化改革
含义
改革是社会主义自我完善与发展
内容
调整生产关系与生产力不相适应的部分。 调整上层建筑与经济基础不相适应的部分。 目标 完善社会主义的各项基本制度，促进社会生产力 的发展。
生产决定消费对象 生产决定消费 发 展 生 产 满 足 消 费 生产决定消费方式 生产决定消费质量和水平
再接再厉，大力发展生产力
大力发展生产力
原因
A.我国正处于社会主义初级阶段； B.社会的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要 同落后的社会生产之间的矛盾； C.社会主义的本质要求
意义
A.只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建 立雄厚的物质技术基础； B.才能摆脱落后状态，缩小与发达国家的差距，充分 显示社会主义的优越性； C.才能不断增强综合国力，提高我国的国际地位。
探究
生产决定消费的对象
现在，人们是这样享受生活的
生产决定消费的方式
黑白、显像管 彩色、等离子
生产决定消费的质量和水平
• 你想拥有一台怎样的电视机？
生产为消费创造动力
小结
（一）生产与消费 1.生产决定消费 • 生产决定消费的对象 • 生产决定消费的方式 • 生产决定消费的质量和水平 • 生产为消费创造动力 从一定意义上讲,人类的历史就是生产发展的历史。 物质资料生产是人类社会赖以生存和发展的物质基础。
消费对生产的调整和升级有导向作用
买 不 消费 扩张 到 买 消费 不 萎缩 起
供不 应求
价格 上涨
生产 扩大
供过 于求
价格 下降
生产 缩小
奥运经费大回顾
1996年亚特兰大奥运会-14.27亿美元
2000年悉尼奥运会-29.2亿美元
2004年雅典奥运会-80亿欧元
2008年北京奥运会-22亿多美元
生产 消费 交换
纽带和 桥梁
分配
液晶电视品牌排行榜
1、三星SAMSUNG (于1938年韩国，世界财富500强企业) 2、海信Hisense (始创于1969年，中国名牌，中国驰名商标） 3、LG电子 (世界500强，1947年韩国，世界品牌） 4、索尼SONY (始创于日本，全球高端显像领导品牌) 5、夏普SHARP (始于日本，全球高端液晶显像领域领导品牌) 6、TCL (于1980年，中国电子百强，中国最有价值品牌之一， 中国驰名商标) 7、东芝Toshiba (创立于1875年日本，世界品牌500强，日 本最大的半导体制造商，东芝(中国)有限公司) 8、创维Skyworth (始创于1988年，中国名牌，中国驰名商 标，国家深圳创维集团)
Байду номын сангаас
消费是生产的目的
观察· 思考
某省有一家生产烟灰缸的工厂，出口到欧洲的烟灰缸小 巧美观，口大缸浅，在欧洲一度很有市场。 到了20世纪60年代，这种烟灰缸很难卖了，因为很多家 庭在夏天用上了电风扇，风一吹，烟灰乱飞。该厂根据这一 情况调整生产，生产出了一种口小肚大、缸体较深的一款， 风吹起来，也没有烟灰，这种烟灰缸又很叫卖。 到了80年代中期，这种烟灰缸销售情况又不好了，原因 是很多家庭不用风扇，用空调了。这种烟灰缸就显得不美观 了，而且难以清洗。于是工厂又调整生产，生产出了一款口 大、透明、不深不浅的烟灰缸，很快占领了市场。 消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用
★ 生产与
生产为消费创造动力 消费是生产的目的 消费对生产有反作用
消费
消费是生产的动力
消费具有导向作用 消费为生产创造新的
大力发展生产力
原因、意义
劳动力
怎样发展生产力？
消费为生产创造出新的劳动力
小结
2.消费对生产具有反作用
消费是生产的目的
消费是生产的动力 消费具有导向作用 消费为生产创造出新的劳动力
消费对象 消费方式 消费质量和水平 为消费创造动力
决定
生产 反作用于 消费
生产的目的 生产的动力
生产的导向 创造新的劳动力
社会再生产过程的 四个环节
目的、动力
决定作用