五年级语文阅读课外拓展-说明文阅读
小学五年级语文说明文阅读
小学五年级语文说明文阅读小学五年级语文——说明文阅读说明对象是指文章所要介绍的事物或事理。
通常是一个名词或名词短语。
可以从两个方面入手：一看___，二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。
要找出说明对象的特征，可以通过以下两种类型进行：类型1]：直接找出说明事物的特征的句子。
可以在文章标题、首段中或抓关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）。
类型2]：概括说明事物的特征。
可以通过分析文章结构，抓中心句及连接词如“首先，其次，还，也，此外”等词语。
说明方法是指文章或段落中所使用的说明手段。
常见的说明方法包括举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
要了解这些方法的主要特点，然后根据文段内容进行分析判断。
在阅读文章中，要注意明确文章的说明对象和特征，以及文章中所使用的说明方法。
这样才能更好地理解文章的内容和意义。
1.文章中讲述了什么事件？本文介绍了勇气号火星探测器成功登陆火星的事件，以及这一事件对于了解火星和地球的过去和未来的重要意义。
2.作者是按照什么顺序来安排第②段内容的?这样安排有什么好处?第二段先介绍了登陆火星的困难性，然后解释了这种困难的原因，最后给出了专家们对火星的绰号。
这样的安排可以让读者更清楚地了解火星探测的难度和挑战。
3、本文运用的说明方法有哪些？本文主要采用了说明方法，通过介绍勇气号火星探测器的成功登陆，说明了火星探测的重要性和难度，并解释了登陆火星的困难和原因。
4.下列句子中，删去加点词语后对原句意思表达影响最小的一项是：(。
)a.常有一些尖利的噪音，它们虽然比较短暂，但其激烈程度可以严重干扰人们的生活。
b.耳朵还能将讲话人的声音分离出来，同时在一定程度上忽略环境噪音。
c.摇滚乐队的某些演奏可能产生140分贝的噪音。
d.面对160分贝的噪音，动物有可能死亡。
答案：b。
删去“同时在一定程度上”，原句意思仍然清晰明了。
人教版五年级语文上册课外阅读训练第3单元 说明性文章4拓展资料
拓展资料
说明文来源生活
应该说,所有的事物都可以用说明性文章来写,为了帮助你整理思路,下面分类罗列了生活中常见的物体：
1、动物。
比如：狗、猫、鸡、鸭、鱼、螃蟹、蚂蚁等。
2、植物。
比如：蔬菜（青菜、萝卜、辣椒……）、水果（香蕉、西瓜、苹果……）、鲜花（木棉花、鸡蛋花、美人蕉……）、树（榕树、松树、桂花树……）等。
3、美食。
比如：肉类、蔬菜、汤、冷菜、炖菜、炒菜、火锅、点心等。
4、玩具。
比如：各种游戏机、电子玩具、塑料玩具、智力玩具、体育玩具。
5、体育用品。
比如：篮球、羽毛球、乒乓球等。
6、日常用品。
比如：文具（文具盒、笔、卷笔刀、尺……）、家用电器（电脑、电视、空调、电风扇、电灯、微波炉……）、自行车、汽车等。
7、自然。
比如：季节（春、夏、秋、冬）、一天时辰（早晨、上午、中午、下午、傍晚、晚上、半夜、深夜）、太阳、月亮、星星等。
8、建筑。
比如：当地有名的建筑（中信大厦、中华广场、电视塔、海珠大桥、中山纪念堂）、校园（办公楼、教学楼、电脑室、钢琴室）、家园（小区楼房、花园喷泉、住房）。
五年级说明文、记叙文阅读理解(含答案)
一、人类能在地球上生活多久（节选）人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。
太阳是决定地球外在环境最重要的因素。
根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续40亿年左右。
过了40亿年左右后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。
太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。
至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标！但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。
如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。
与此同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。
虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。
所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能。
1．本文从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题，一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热，另一方面是________________________ _____。
五年级人教版语文阅读理解说明文
五年级人教版语文阅读理解说明文在五年级人教版语文教材中，阅读理解说明文是一种重要的文体，它以客观、准确、简洁的语言，向读者介绍事物的特征、性质、功能、成因、发展过程等。
说明文的目的在于传递信息、解释概念、阐述原理，使读者能够清晰地理解所介绍的对象。
在阅读理解说明文时，学生需要掌握一些基本的技巧和方法，以便更好地理解文本内容。
首先，学生应该学会识别说明文的特点。
说明文通常具有以下特征：语言简洁明了，避免使用修辞手法；结构清晰，逻辑性强；内容客观，不包含作者的主观情感。
在阅读说明文时，学生应该关注文章的结构，如引言、主体和结尾，以及段落之间的逻辑关系。
其次，学生需要培养对关键词和概念的敏感性。
说明文中的关键词往往是理解文章内容的关键。
例如，当文章介绍一种植物时，学生应该关注植物的名称、生长环境、生长习性等关键信息。
此外，学生还应该学会从上下文中推断生词或专业术语的含义。
再者，学生应该学会运用比较和对比的方法来理解说明文。
比较和对比是说明文中常用的写作手法，通过比较不同事物之间的相似之处和差异，可以帮助读者更深入地理解文章内容。
例如，当文章介绍两种不同的交通工具时，学生可以通过比较它们的速度、舒适度、成本等方面来理解它们的特点。
此外，学生还应该学会运用归纳和总结的技巧。
在阅读说明文时，学生应该能够从文章中提取主要信息，并用自己的话进行归纳和总结。
这不仅有助于加深对文章内容的理解，也有助于提高学生的概括能力。
最后，学生应该学会批判性思维。
在阅读说明文时，学生不仅要接受作者提供的信息，还应该学会质疑和思考。
例如，学生可以思考作者的观点是否有充分的证据支持，或者作者是否忽略了某些重要的信息。
通过批判性思维，学生可以更加全面和深入地理解说明文的内容。
总之，五年级人教版语文阅读理解说明文要求学生具备一定的阅读技巧和方法。
通过识别说明文的特点、关注关键词、运用比较和对比、进行归纳和总结以及培养批判性思维，学生可以更好地理解和掌握说明文的内容。
五年级下册语文阅读扩展插上说明文的翅膀部编版
4. 光污染在短时间内仅对眼部造成一定困扰， 并未能造成较大损伤力度。
5.大西洋城市因灯火通明造成小海龟无法分清海陆而 缺水命殒。此处例子用于支撑光污染对动物造成的伤 害，具有很强说服力，增加了可信度。
锦囊妙计 常见说明方法
1.有一种号称“海中之虎”的 虎鲸，常常好几十头结成一群 ，围住一头三十。多吨重的长 须鲸，几个小时就能把它吃光 。
2.还有一种“变色玻璃”，能 够对阳光起反射作用。
锦囊妙计 常见说明方法
1、噪音像一个来无影去无踪 的“隐身人”，不像烟尘和废 水那样可以集中起来处理。
2、“吃音玻璃”就是消除噪 音的能手。
阅读
说明文是以说明为主要 表达方式来解说事物、阐 明事理而给人知识的文章 体裁。
说明文一般介绍事物的形状、构造、类别 、关系、功能，解释事物的原理、含义、 例子 2 列数字 3 打比方 4 下定义 5 作比较
66 分类别
锦囊妙计 常见说明方法
1、临街的窗子如果装上这种玻璃 ，街上的声音为40分贝时，穿到房 间就只有12分贝了。 2、目前已知最大的鲸约有十六万 公斤重，最小的也有两千公斤。
阅读实战 《不可忽视的光污染》
一、仔细 阅读全文 ，一边阅 读一边圈 出生字词 并标注段 落序号。
二、找出 文中所使 用的说明 方法。
三、结合 文章内容 说一说这 些说明方 法的作用 。
参考答案 《不可忽视的光污染》
1.（第四段首句）人造光对动植物造成危害的现象称 为“光污染” 下定义
2.对动物造成伤害：比如使迁徙中的鸟类迷失 方向等；对植物造成伤害：光合作用能力减弱 ，氧气释放量减少；对人类造成伤害：玻璃幕 墙和室内墙壁等颜色太亮会损害人眼睛
部编版五年级语文上册期末《课外拓展》专项精品试卷附答案
部编版五年级语文上册课外拓展专项试卷时间：40分钟满分：100分(一)乡愁(30 分)余光中小时候后来啊乡愁是一枚( )邮票乡愁是一方( )坟墓我在这头我在外头母亲在那头母亲在里头长大后而现在乡愁是一张( )船票乡愁是一湾( )海峡我在这头我在这头新娘在那头大陆在那头1. 词语归位，将下列词语还原到诗句中。
(填序号，10 分)A. 浅浅的B. 矮矮的C. 小小的D. 窄窄的2. 诗中的“海峡”指的是_________________________________。
(10 分)3. 对这首诗的理解最为准确的一项是( )(10 分)A. 一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情。
B. 一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡愁。
C. 一位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。
(二)反驳(30 分)在一次宴会上，美国著名的讽刺作家马克·吐温遇见了一位富翁和他的夫人。
出于礼貌，马克·吐温恭维富翁的夫人道：“夫人，您真漂亮！”没想到富翁的夫人瞥了一眼马克·吐温，很傲慢地说：“很遗憾，我不能用同样的话来回答您。
”头脑非常机敏、言辞一向犀利的马克·吐温笑着答道：“没关系，您也可以像我一样说假话。
”那位夫人听后，虽满脸怒气，但又无言以对。
旁边的富翁见夫人受窘，马上就忍不住了，他打量了一下马克·吐温，见他穿着破旧，不修边幅，就嘲弄说：“唉！你这副样子和毛驴能差多远？”马克·吐温目测了一下富翁和他之间的距离便说道：“没多远，大概有两尺。
”1. 解释下列词语。
(10 分)(1)傲慢：____________________________________________________________(2)无言以对：________________________________________________________ 2. 马克·吐温真不愧为讽刺作家，仅仅两句平常的话，就战败了富翁及他的夫人。
五年级语文说明文试题
五年级语文说明文试题1.课外阅读（14分）溜冰的启示从前，有一位体育老师教我们溜冰。
开始时我不知道技巧，总是跌倒。
所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。
果然此法甚妙，因椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤。
而且，我可以推着它前行，来往自如。
我想椅子真是好！于是，我一直推着椅子溜。
溜了大约一星期之久，有一天老师来到溜冰场，一看我还在那里推椅子呢！这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬去。
失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。
老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。
我只得自力更生，站稳了脚步。
这才发现，我在冰上这样久，椅子已帮我学了许多。
但推椅子只是一个过程，要学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，是不是？不要以为你离开了某人就活不下去！更不要使你自己离开某人就活不下去！世上没有人可以支持你一生！别人可以在必要时扶你一把，但别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。
所以还是拿出自己的力量来，承认“坚强独立，自求多福”这八个字吧！认真阅读短文，回答下面问题。
①开始体育老师是怎样教“我”溜冰的？________________________________________________________。
②在学习溜冰时“我”错在哪里？________________________________________________________。
“更不要使你自己离开某人就活不下去”一句中画横线的部分压缩成四个字就是“更不要（）（）（）（）”从文中摘出一个可以作为名言警句的短语或句子抄写下来。
________________________________________________________。
从文中摘抄三个你喜欢的四字词语积累下来。
（）（）（）【解析】略2.阅读课文《威尼斯的小艇》选段，回答问题。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。
五年级第七讲—说明文阅读--技巧-对应练习资料
五年级语文第七讲——说明文阅读一、课前分享从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。
得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。
自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。
当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。
春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。
暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。
这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？1、“息”的解释有：①停止；②消息；③呼吸时进出的气；④利息。
“息息相关”的“息”应属于第种解释。
部编版五年级上册语文《松鼠》拓展阅读题及答案
部编版五年级语文上册《松鼠》拓展阅读题及答案一、阅读短文《人类的挚友--蚯蚓（节选）》，按要求作答。
人类的挚友——蚯蚓（节选）蚯蚓生活在土壤中，以腐殖有机物和泥土为食。
凡经它吞入而排出的泥土均成团粒结构，增强了土壤的透气性和透水性，而且它排出的粪便是一种良好的有机肥料，富有硝酸盐和钾盐，可改变酸性或碱性土壤，使其变成中性，对农作物的生长极为有利。
因此，自古以来，蚯蚓就被人们誉为“耕耘能手”和改良土壤的“功臣”。
蚯蚓有惊人的消化系统，嗜吃粪肥和各种有机废物，除玻璃、塑料和金属外，其他垃圾它都“吃”，诸如蛋壳、香蕉皮、硬纸板或下水道中的污物，它都吃得津津有味，而且胃口也大得惊人。
美国加利福尼亚州的一座蚯蚓养殖工厂，养殖了 5 亿条蚯蚓，每天吃掉垃圾 200 吨，并获得大量的优质肥料。
日本的一家工厂，每年处理木浆渣需要 40 万美元，而购进 125 吨蚯蚓后，不仅及时清理了这些废料，还可以转而将蚯蚓粪便卖给附近蔬菜农场，很快就收回了成本，所以，蚯蚓既是保护环境、处理城市有机废物的“主力军”，又是优质肥料的天然制造者。
蚯蚓还能吸收土壤中镉、汞、铅等金属元素。
蚯蚓的药用价值很高，其正式药名叫地龙，自古以来作为一味中药用于治病。
由此看来，蚯蚓确实是人类的挚友。
由于蚯蚓神通广大，又具有分布广，适应性强、繁殖快、管理简易等特点，很适合大规模养殖利用，让它为人类造福。
（选自《说明文章法例话》华南理工大学出版社）1.解释词语。
津津有味：神通广大：2.题目中的破折号的作用是（）A.表示解释说明B.表示话题的转移C.表示语意的跳跃3.画线句子运用的说明方法有（）。
（可多选）A.打比方B.举例子C.列数字D.作比较4.为什么说蚯蚓是人类的挚友？请你将作者列出的理由一一写出来。
5.最后一段在全文中的作用是：。
参考答案：1.指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
原指神仙法力无所不能。
现比喻办法多，本领高强。
2.A3.B C4.蚯蚓是“耕耘能手”和改良土壤的“功臣”；蚯蚓既是保护环境、处理城市有机废物的“主力军”，又是优质肥料的天然制造者；能吸收土壤中的金属元素，还可入药。
五年级春季语文 课外【阅读】说明文
目录阅读第一讲【阅读】联系上下文理解词语第二讲【阅读】说明文第三讲【阅读】前后照应（二）第四讲【阅读】细节理解主旨第五讲【阅读】散文（一）第六讲【阅读】文言文之为官清廉第七讲【阅读】文言文之勤奋好学第八讲【阅读】爱国情怀第九讲【阅读】诗歌创作与赏析作文+拓展第十讲【作文】让语言变生动第十一讲【作文】情感魔方（友情斋）第十二讲【作文】校园蹦蹦车第十三讲【实践】剧本创作之自导自演第十四讲【国学】南宋词人辛弃疾第十五讲【国学】陆游第二讲【阅读】说明文课前阅读说明文的定义说明文是以说明为主要表达方式，通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等来阐明事物的内容和形式、本质和规律。
有什么招式就使出来吧！下列句子运用了哪些说明方法呢？1、从地面到碑顶高达37.94米,有十层楼那么高,比纪念碑对面的天安门还高4.24米。
（）2、驰名世界的凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。
（）3、星云分为亮星云和安星云。
（）4、“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
（）5、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。
（）6、古人说：“见怪不怪，其怪自败。
”沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来解释。
（）7、大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，也就是本质类似于熊，而外貌相似于猫。
（）你知道在说明文里有哪些说明方法吗？到你了我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。
它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。
请问：这句话用了什么说明方法,有何表达效果?（请选择你心仪的答案）1、用了打比方的说明方法，使句子生动形象。
2、用了打比方的说明方法，生动形象的介绍了人民英雄纪念碑的特点。
3、这段文字用了打比方的说明方法，把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下深刻的印象。
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一、说明文阅读要点1．说明对象——标题
时间顺序2．说明顺序空间顺序
逻辑顺序
狗熊捡棒子
精灵热身操
打南边来了个哑巴，腰里别了个喇叭；打北边来了个喇嘛，手里提了个獭犸。
提着獭犸的喇嘛要拿獭犸换别着喇叭的哑巴的喇叭；别着喇叭的哑巴不愿拿喇叭换提着獭犸的喇嘛的獭犸。
不知是别着喇叭的哑巴打了提着獭犸的喇嘛一喇叭；还是提着獭犸的喇嘛打了别着喇叭的哑巴一獭犸。
喇嘛回家炖獭犸,哑巴嘀嘀哒哒吹喇叭。
说明文阅读
3．说明方法
⑴下定义——______________
⑵分类别——______________
⑶举例子——______________
⑷打比方——______________
⑸作比较——______________
⑹列数字——______________
4．说明文语言特点——准确
教主传功
一、说明方法补充：
1．做引用
为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。
引用资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等，充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。
例如《中国石拱桥》一文，就引用了唐朝张嘉贞的话，说明赵州桥的设计和施工巧妙绝伦。
作用：___________________________________
引用古诗：___________________________________
2．摹状貌
为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
如：《中国石拱桥》一文中的“每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。
这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。
”
作用：___________________________________。