新人教版八年级下册物理第十二章知识点复习.ppt
合集下载
人教版八年级物理下册第十二章第一节《杠杆》44张ppt

(3)甲同学测出了一组数据后就得出了“动力×动力臂=阻力×阻力臂”的结
论,乙同学认为他的做法不合理,理由是一___组__实___验__数__据___太__少___,__具__有___偶__然 ____性___,__不___便__找__出___普__遍___规__律___。
(4)丙同学通过对数据分析后得出的结论是:动力×支点到动力作用点的距离 =阻力×支点到阻力作用点的距离,与小组同学交流后,乙同学为了证明丙
【解析】横梁对轨道 A 的压力 F 和轨道 A 对横梁的支持力是 一对相互作用力,把 MN 看成一根杠杆,B 为支点,A 对横梁的 支持力为动力,零件的重力为阻力(其他重力和摩擦力不计);由 v =st可得,t 时间内 AD 段的长度 LAD=vt,则零件重力的力臂 LG =L-LAD=L-vt,轨道 A 对横梁支持力的力臂为 L,由杠杆的平 衡条件可得 F·L=G·(L-vt),则 F=G(LL-vt)=G-GLvt=mg- mLgvt。
同学的结论是错误的,他做了如图丙的实验,此实验 _能___(选填“能”或“不
能”)说明该结论是错误的,图丙实验中,已知杠杆上每个小格长度为5 cm, 每个钩码重0.5 N,当弹簧测力计在A点斜向上拉(与水平方向成30°角)杠杆,
使杠杆在水平位置平衡时,动力×动力臂 __等__于_(选填“等于”或“不等于”)
L1
L2
F1
F2
L2 O L1
F2 F1
例题解析
例题解析
1、如图所示的杠杆中,动力的力臂用L表示,图
中所画力臂正确的是( D )
L
o
o
L o
L o
G
FG
L
F
G
FG
F
A
人教版八年级下册物理课件:第十二章 简单机械(共68张PPT)

l2/m
杠杆平衡时,动力×动力臂=阻力×阻力臂。
F1 l1 F2 l2
3.练习
l1=3l2,F1是F2的___倍。 F1:F2=2:5,l1:l2=____。 l1:l2=4:3,F2=60 N,F1=___。 F1=15 N,F2=75 N,l1=15 cm,l2=___。
三、生活中的杠杆:
② 图示杠杆的力臂
例:画出图中力F对 支点O的力臂l 。
l
O
F
例 一块截面积为矩形ABCD的均匀金属块重 2 000 N,它的长宽之比为4:3,将它置于水平地 面上如图所示,若在A点用力F抬起金属块的一
端,则力F至少为 800 N。
A
B
l1
D
l2 C
G
F l1 G l2
2.探究杠杆的平衡条件 ① 调节杠杆在水平位置平衡 ; ② 获取实验数据; ③ 归纳结论。
A.启瓶器 B.切纸铡刀 C.食品夹 D.羊角锤
2.小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时, 他把杠杆挂在支架上,发现左端向下倾斜。 (1)若使杠杆在 水平 位置平衡,需把平衡螺母向
右 端调节。 (2)如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码,则在B 处要挂 2 个同样的钩码,杠杆才能重新位置平衡。 (3)若在C处挂6 N的钩码,用弹簧测力计作用在B 点,要使杠杆在水平位置平衡,最小拉力的方向应 该竖直向上,此时弹簧测力计的示数为 2 N 。
(3)改变阻力和阻力臂的大小,相应调节动力和动力臂的 大小,再做几次实验。
(4)在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力,通过在其他位置上 用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻 力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。
次数
1 2 3 4 5 6
期末复习 第十二章 简单机械 课件-人教版八年级物理下册

②放入这盆花后,小明爸爸需要比抬起空的搬花神器多施加多少力?
解:(1)根据题意可知,神器的重力为
G=mg=7kg×10N/kg=70N
由杠杆平衡条件可知F1L1=GL2,则不放花盆,抬起神器至少需要
×
=
=
=
解:(2)根据题意可知,花与盆的总重力为
滑轮组的机械效率为
有
. ×
=
× % =
× % = %
总
×
解:(3)总的额外功为
额 =总 ﹣有 = × ﹣. × = ×
则克服动滑轮所做的功
动 =额 ﹣′ = × ﹣=
250
250
______N。
17.现代电气化铁路的高压输电线,无论冬夏都要绷直,才能使高压
线与列车的电极接触良好,如图所示的装置可以使高压输电线受到恒定的
动
拉力。滑轮C是________(选填“动”或“定”)滑轮。使用该滑轮组的主要
目的是为了_______(选填“省力”或“省距离”)。若滑轮组对高压线的拉
重力势能
车旋转一周取水的机械效率是______%。
60
15.旅客常使用的拉杆行李箱是 ___________(选填“省力”、“费力”或
省力
“等臂”)杠杆;如图所示,行李箱下方安装了轮子,目的是 ___________
减小
(选填“增大”“减小”)摩擦;已知OA=1m,OB=0.2m,行李箱重150N,
省力
力F2为24000N,不计钢丝绳重、滑轮重及摩擦,水泥块对钢丝绳的拉力F1
为_______N。
8000
18.如图所示,工人用滑轮组匀速提升重720N的货物A,所用的拉力F
人教版八年级下册物理教学课件 第十二章 简单机械 第1节 杠杆

3.等臂杠杆: 动力臂等于阻力臂,动力等于阻力。
物理实验室中,我们使用的天平就是等臂杠杆。
托盘天平
物理天平
定滑轮
三类杠杆的对比
省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆
概 动力臂大于阻 动力臂小于 动力臂等于阻 念 力臂的杠杆 阻力臂的杠 力臂的杠杆
杆
特 省了力, 费了力, 不省力也不
点 但费了距离 但省了距 费力
也称作___杠__杆__原__理_______.
(三)生活中的杠杆
1、省力杠杆
F1
O
动力臂l1 阻力臂l2
F2
由 F1l1=F2l2 ∵l1>l2 ∴F1< F2
这是省力杠杆
省力杠杆的特点
F1 B’
A’
O
Ah
S=4h hB F1
由 F1l1=F2l2 ∵l1>l2 ∴F1< F2
这是省力杠杆
F2 F2
动力和阻力使杠杆转动的方向 (转动效果)相反
阻力作用线
支点到阻 力作用线 的距离
L2阻力臂 O支点
杠杆绕着转 动的固定点
F1动力
使杠杆转 动的力
F2阻力 阻碍杠杆 转动的力
L1动力臂 支点到动 力作用线 的距离
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
动力作用线
画力臂
l1
O
l2
F2
F1
请作出动力臂和阻力臂
力臂的作图要点:
(1)找到力的作用
提问:总结上面图中杠杆有什么共同的特征呢?
1 . 硬棒
杠杆:一根硬棒,在力
归 纳
2 . 绕固定点转动 的作用下能绕着固定点o 结
转动,这根硬棒就是杠 论
3. 有力作用
八年级物理下册 第十二章 简单机械复习课件 新人教版

第十二章
简单机械 ┃ 典例精析把方向
典例3:机械效率的探究 例3 用如图12-5所示的实验装置测量杠杆的机械效率。 实验时,竖直向上匀速拉动弹簧测力计,使挂在较长杠杆下面 的钩码缓缓上升。
图12—5
第十二章
简单机械 ┃ 典例精析把方向
(1)实验中,将杠杆拉至图中虚线位置,测力计的示数F为 0.5 N,钩码总重G为1.0 N,钩码上升高度h为0.1 m, 测力计移动距离s为0.3 m,则杠杆的机械效率为 66.7 %。 请写出使用该杠杆做额外功的一个原因: 由于使用杠杆时需 要克服杠杆自重(克服摩擦力)等做功 。 (2)为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关,一 位同学用该实验装置,先后将钩码挂在A、B两点,测量并计 算得到下表所示的两组数据: 次 钩码悬 钩码总 钩码移动 拉力 测力计移动 机械效 挂点 重G/N 距离h/m F/N 距离s/m 率η/% 数
图12—1
第十二章
简单机械 ┃ 回眸教材析知识
3.机械效率 ①机械效率是指有用功跟总功的 效率表达式:
比值 。不同机械的机械
W有用 Gh 公式:η=——— 斜面:η=—— W总 Fs Gh Gh G 定滑轮:η=——=——=— Fs Fh F Gh Gh G 动滑轮:η=——=———=—— Fs F2h 2F Gh Gh G 滑轮组:η=——=——=—— Fs Fnh nF ②提 高 机 械 效 率 的 方 法 : 减 小 机 械 自 重 、 减 小 机件间的摩擦。
图12—6
第十二章
简单机械 ┃实战演习成高手
2.如图12-7所示是一种拉杆式旅行箱的示意图,使 用时相当于一个 省力 (填“省力”或“费力”)杠杆, 若箱和物品共重100 N,设此时动力臂是阻力臂的5倍,则 20 抬起拉杆的力F为 N。
人教版八年级下册物理第十二章 简单机械 计算题综合复习讲评 课件(共36张PPT)

8.陆羽公园矗立着由汉白玉制成的“茶圣”陆羽的雕像,其 质量为5.4t,吊装时用如图所示的滑轮组将雕像匀速吊上3m 的高台。已知提升雕像时,拉力F的功率为6×103W,绳子 自由端移动速度为0.3m/s。(g=10N/kg)求: (1)滑轮组将雕像吊上3m高台需要的时间t为多少秒? (2)滑轮组对雕像做的有用功是多少? (3)提升雕像的过程中滑轮组的机械效率是多少?
G/N h/m W直/J F/N s/m W机/J 2 0.1 0.2 1.2 0.2 0.24
现象:使用 动滑轮比直接 提升物体做功 多。总功:利用机械所做的功(实际付出。推论:使用 任何机械不省
功。 额外功:由于机械自重和摩擦等因素影响,
而额外做的功(额外付出)。
-11-
机械效率:
在使用机械工作时,有用功在总功中所占份额越多越好。它 反映了机械的一种性能,物理学中表示为机械效率。
(1)水管中水对活塞B的压强。 (2)绳子自由端对杠杆D端的拉力。 (3)磁体F对水平面的压力。
-34-
-35-
谢谢
-24-
-25-
6.同种材料制成的两个实心正方体A、B,密度均为ρ,他们的重力分 别为GA、GB,如图1放在水平桌面上静止时,两个物体对桌面的压强分 别是pA、pB;如图2所示,匀速提升浸没在水中的A物体,匀速提升过程 中A物体一直没有露出水面,此时滑轮组的机械效率为75%,已知动滑 轮重为G动,且G动:GA:GB=1:4:32,滑轮组工作中不计绳子摩擦及 绳重。求: (1)水平桌面压强之比pA:pB是多少? (2)正方体材料的密度是多少?
(2)定义式:η= W有 。 W总
-5-
定滑轮
.0
l2 l1
G F
A:支点在轴心O处。
人教版物理八年级下册复习课知识点ppt
A.一切物体在没有受到外力作用时,总保持匀速 直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性
B.射出的子弹离开枪口继续高速前进,是因为子 弹受到惯性的作用
C.汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽车的 惯性大于它受到的阻力
D.一切物体在任何情况下都具有惯性
• 摩擦力: • 定义:相互接触的物体作相对运动 (或有
固体压强
• 压力:垂直作用在物体表面的力 • 只有物体放在水平地面时,重力与压力大
小才能相等,且仅仅是数量上的
• 探究压力的作用效果与哪些因素有关:
• 结论:
• 1.压力一定,受力面积越小,压力的作用效 果越明显
• 2.受力面积一定,压力越大,压力的作用效 果越明显
• 压强:描述压力作用效果的物理量
本课小结
注重概念的理解 注重受力分析
八年级(下)物理知识点 第八章—运动和力
• 伽利略的理想实验:
• 牛顿第一定律:一切物体在没有受到力作 用时,总保持静止状态或者匀速直线运动 状态。
• 力不是维持物体运动的原因,而是改变物 体运动状态的原因。
• 惯性简答题的四个步骤: 1.描述原来的运动状态 2.指出其中哪部分发生了什么样的变化 3.研究主体由于惯性要保持原来的运动状态 4.所以出现……结果
A.做匀速直线运动的物体,一定是受到平衡力 作用的缘故
B.如果一个物体受到一对平衡力的作用,那么 这个物体一定处于静止状态
C.一个物体受到一对平衡力的作用,如果其中 一个力消失,则另一个力也随之消失
D.一个物体受到两个力的作用,若处于匀速直 线运动状态,这两个力一定平衡
7.关于惯性,下面说法正确的是( D )。
2.汽车在水平公路上匀速直线行驶,下列各对力
中是平衡力的是( C )。
B.射出的子弹离开枪口继续高速前进,是因为子 弹受到惯性的作用
C.汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽车的 惯性大于它受到的阻力
D.一切物体在任何情况下都具有惯性
• 摩擦力: • 定义:相互接触的物体作相对运动 (或有
固体压强
• 压力:垂直作用在物体表面的力 • 只有物体放在水平地面时,重力与压力大
小才能相等,且仅仅是数量上的
• 探究压力的作用效果与哪些因素有关:
• 结论:
• 1.压力一定,受力面积越小,压力的作用效 果越明显
• 2.受力面积一定,压力越大,压力的作用效 果越明显
• 压强:描述压力作用效果的物理量
本课小结
注重概念的理解 注重受力分析
八年级(下)物理知识点 第八章—运动和力
• 伽利略的理想实验:
• 牛顿第一定律:一切物体在没有受到力作 用时,总保持静止状态或者匀速直线运动 状态。
• 力不是维持物体运动的原因,而是改变物 体运动状态的原因。
• 惯性简答题的四个步骤: 1.描述原来的运动状态 2.指出其中哪部分发生了什么样的变化 3.研究主体由于惯性要保持原来的运动状态 4.所以出现……结果
A.做匀速直线运动的物体,一定是受到平衡力 作用的缘故
B.如果一个物体受到一对平衡力的作用,那么 这个物体一定处于静止状态
C.一个物体受到一对平衡力的作用,如果其中 一个力消失,则另一个力也随之消失
D.一个物体受到两个力的作用,若处于匀速直 线运动状态,这两个力一定平衡
7.关于惯性,下面说法正确的是( D )。
2.汽车在水平公路上匀速直线行驶,下列各对力
中是平衡力的是( C )。
新人教版初中物理复习课件:第12章 单元复习课(人教版八年级下) 公开课一等奖课件
参考答案: ⑦有用功跟总功的比值 ⑧ W有
W总
杠杆的理解 1.杠杆 (1)平衡条件:F1l1=F2l2。 (2)分类:
2.杠杆动态平衡分析
【跟踪训练】 (重庆中考)如图所示,所使用的杠杆属于费力杠杆的是( )
【解析】选A。本题考查杠杆的分类。开瓶器、灭火器压把和 钢丝钳在使用时动力臂都大于阻力臂,故都是省力杠杆,钓 鱼竿在使用时,动力臂小于阻力臂,故是费力杠杆。故选A。
第十二章 单元复习课
一、杠杆 1.杠杆 (1)定义:能绕固定点转动的硬棒。 (2)特点:可省力、可改变力的方向。 (3)杠杆的五要素:支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。
2.杠杆的平衡 (1)杠杆平衡:杠杆静止不动(或匀速转动)。 (2)平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂, F1·l1= F2·l2。 (3)杠杆的分类及应用。
二、其他简单机械 1.滑轮
2.斜面 相同高度,斜面越长越省力。应用:盘山公路。
三、机械效率 1.有用功、额外功、总功 (1)有用功:人们为达到某一目的必须做的并且对人们有用 的功。 (2)额外功:人们为达到某一目的并不需要而又不得不额外 做的功。 (3)总功:有用功与额外功的总和,即W总=W有+W额。
•
蔡琰(作者有待考证)的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》
庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗,太长了,就不贴了orz。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首:
【南史曰:元帝避建邺则都江陵,外迫强敌,内失人和。魏师至,方征兵四方,未至而城见克。在幽逼求酒,饮之,制诗四绝。后为梁王詧所害。】 南风且绝唱,西陵最可悲。今日还蒿里,终非封禅时。 人世逢百六,天道异贞恒。何言异蝼蚁,一旦损鲲鹏。 松风侵晓哀,霜雰当夜来。寂寥千载后,谁畏轩辕台。 夜长无岁月,安知秋与春。原陵五树杏,空得动耕人。
人教版初中物理八年级下册第12第1节杠杆课件 (4)
甲
乙
5.图中,杠杆有可能平衡的是( D )
A
B
C
D
6.一个杠杆在两个力的作用下处于平衡状态,
则下列说法中正确的是( D )
A.这两个力的大小一定相等 B.这两个力的力臂一定相等 C.力臂较长的那个力较大 D.两个力和各自力臂的乘积一定相等
7.如图所示是脚踩式垃圾箱的示意图,下列说
法中正确的是( C )
当阻力比较小时,人们会选用费力杠杆。 人 体 内 的 杠 杆
“给我一个立足点,我就能移动地球。”这是希 腊科学家阿基米德的一句名言。实际上,用杠杆移 动地球是不可能的。但是这反映了阿基米德发现杠 杆规律后的兴奋心情。
几乎每一台机器中都少不了江杆,就是在人体 中也有许许多多的杠杆在起作用。拿起一件东西, 弯一下腰,甚至翘一下脚尖都是人体的杠杆在起作 用,了解了人体的杠杆不仅可以增长物理知识,还 能学会许多生理知识。
F
G2
则= :50LK1=6g0+KG6g0G1K+2Gg2×1L.6 m
G2 =0.873m
O
肩膀对扁担的支持力:
F=G1+G2
G2
=110Kg×10N/kg =1100N
则:扁担对肩膀的压力F/=F=1100N
(2)甲乙两个人合挑100Kg的重物,扁担长为1.6m,重物挂在 距甲64cm处,则甲、乙肩膀受到的压力为多少?
F1
F2
(1)确定支点,标记为O
L1
(2)确定动力、阻力,画出
力的作用线 (延长线用虚线) O
(3)从支点作动力、阻力
L2
作用线的垂线(用实线),
标力臂
归纳:一找支点二画线,三连距离 四标签, 关键是抽象为数学的点到线的垂直 距离。
人教版八年级物理下册课件 12-1 第1课时 杠杆及其平衡条件
杠 杆 杠杆的五要素:支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂。
杠杆的平衡条件:动力动力臂=阻力阻力臂 (F1l1=F2l2)
在杠杆的使用中,杠杠的平衡状态是一种非常重要的状态。 杠杆满足什么条件时才会平衡呢?下面我们一起探究。
探究实验:杠杆的平衡条件
实验步骤: (1)调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡。
思考:怎么调?调到水平平衡的目的是什么?
调节方法:杠杆哪端高,就向哪端调节平衡螺母。 目的: (1)保证力臂沿杠杆,便于测量;
例题
1.如图所示,小明利用铁架台、带有刻度的杠杆、 细线、弹簧测力计、若干钩码(每个钩码重均为 0.5 N ) 等实验器材,探究杠杆的平衡条件。 (1)实验前,杠杆静止在图甲所示的位置,则此时杠杆处于 平衡 (填“平衡”或 “不平衡”)状态;要使杠杆在水平位置平衡,应将平衡螺母向 左 调节,这样做的 目的是消除杠杆自重对实验的影响。 (2)将杠杆调整好后,如图乙所示,在A点挂3个钩码,则应在B点挂 2 个钩码, 才能使杠杆在水平位置平衡。
(3)如图丙所示,小明用弹簧测力计替代钩码,先在B点竖直向下拉使杠杆平衡,然后 将弹簧测力计逐渐向右倾斜,要使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将逐 渐___变__大____(填“变大”或“变小”),原因是______拉__力__力__臂___变__小_________。 (4)在实验中,改变力和力臂的大小得到多组数据的目的是____C____。(填序号) A. 使测量数据更准确 B. 多次测量取平均值减小误差 C. 避免偶然性,使实验结论具有普遍性
动力
F1 /N
1 2 3 2
动力臂
l1 /cm
15 10 10 20
阻力
F2 /N
3 2 2 4
杠杆的平衡条件:动力动力臂=阻力阻力臂 (F1l1=F2l2)
在杠杆的使用中,杠杠的平衡状态是一种非常重要的状态。 杠杆满足什么条件时才会平衡呢?下面我们一起探究。
探究实验:杠杆的平衡条件
实验步骤: (1)调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡。
思考:怎么调?调到水平平衡的目的是什么?
调节方法:杠杆哪端高,就向哪端调节平衡螺母。 目的: (1)保证力臂沿杠杆,便于测量;
例题
1.如图所示,小明利用铁架台、带有刻度的杠杆、 细线、弹簧测力计、若干钩码(每个钩码重均为 0.5 N ) 等实验器材,探究杠杆的平衡条件。 (1)实验前,杠杆静止在图甲所示的位置,则此时杠杆处于 平衡 (填“平衡”或 “不平衡”)状态;要使杠杆在水平位置平衡,应将平衡螺母向 左 调节,这样做的 目的是消除杠杆自重对实验的影响。 (2)将杠杆调整好后,如图乙所示,在A点挂3个钩码,则应在B点挂 2 个钩码, 才能使杠杆在水平位置平衡。
(3)如图丙所示,小明用弹簧测力计替代钩码,先在B点竖直向下拉使杠杆平衡,然后 将弹簧测力计逐渐向右倾斜,要使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将逐 渐___变__大____(填“变大”或“变小”),原因是______拉__力__力__臂___变__小_________。 (4)在实验中,改变力和力臂的大小得到多组数据的目的是____C____。(填序号) A. 使测量数据更准确 B. 多次测量取平均值减小误差 C. 避免偶然性,使实验结论具有普遍性
动力
F1 /N
1 2 3 2
动力臂
l1 /cm
15 10 10 20
阻力
F2 /N
3 2 2 4
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
Nhomakorabea 杠杆平衡
▪ 概念: ▪ 杠杆在动力和阻力作用下静
止不转或匀速转动叫杠杆平 衡。 ▪ 杠杆平衡的条件 ▪ 动力×动力臂=阻力×阻力 臂; ▪ 公式表达为: ▪ F1L1=F2L2
杠杆示意图画法
▪ (1)根据题意先确定支点 O; ▪ (2)确定动力和阻力并用虚线将其作用线
延长; ▪ (3)从支点向力的作用线画垂线,并用 l 1
定滑轮
▪ 我们平常常看到一些简单机械,你能举例 吗?
▪ 常见的简单机械有:杠杆、滑轮、轮轴、 斜面等。
▪ Ps:滑轮是变形的杠杆
定滑轮
▪ 概念: ▪ 使用时轮轴固定不变的滑轮叫定滑轮。 ▪ 实质:等臂杠杆。 ▪ 特点: ▪ 使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向 ▪ 对理想的定滑轮: ▪ 若不计轮轴间摩擦,则拉力F=G物。绳子自由
和 l 2 分别表示动力臂和阻力臂
杠杆的分类
▪ 1.省力杠杆: ▪ 其特点是L1>L2,F1<F2,省力但费距离。 ▪ 举例: ▪ 起瓶器、撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、 ▪ 羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀等
杠杆的分类
▪ 2.费力杠杆: ▪ 其特点是L1<L2,F1>F2,费力但省距离 ▪ 举例: ▪ 人的前臂、镊子、筷子、火钳、理发剪刀、
钓鱼杆、船桨等。
杠杆的分类
▪ 3.等臂杠杆: ▪ 其特点是L1=L2,F1=F2,不省力也不省距
离,能改变力的方向 ▪ 举例: ▪ 天平、杆秤、案秤等。
杠杆的分类
▪ 通俗的讲: ▪ 省事的大多是费力的,比如吃饭的筷子,
火钳等; ▪ 省气的大多是省力杠杆,比如钢丝钳等。 ▪ 4.判断是省力杠杆或者费力杠杆的方法: ▪ (1)比较力臂长短。 ▪ (2)比较力的大小。 ▪ (3)比较距离的长短。
机械效率
▪ (1)机械效率是个无量纲的单位。 ▪ (2)有用功总小于总功,所以机械效率总
小于1;机械效率通常用百分数表示。举例: 某滑轮机械效率为60%,表示有用功占总 功的60%。 ▪ (3)大量实验表明,使用机械时,人们所 做功,都等于不用机械而直接用手所做的 功,也就是使用任何机械都不省功。这个 结论叫做功的原理。
▪ 斜面:W额=fL
1+1=2
▪ 有用功+额外功=总功: ▪ (1)概念:有用功与额外功的和叫做总功。 ▪ (2)公式:W总=W有用+W额=FS=W有用/η=P
总t ▪ 斜面:W总=fL+Gh=FL
机械效率
▪ 概念:有用功跟总功的比值叫做机械效率。 ▪ 公式:η= W有用/ W总 ▪ 斜面:η=W有用/W总=Gh/FL ▪ (G为物重,h为斜面竖直高度,F为拉力大小,L为斜面长度。) ▪ 定滑轮:η=W有用/W总=Gh/FS= Gh/Fh=G/F ▪ 动滑轮:η=W有用/W总=Gh/FS= Gh/F2h=G/2F ▪ 滑轮组:η=W有用/W总=Gh/FS= Gh/Fnh=G/nF
物之困难。 ▪ 特点: ▪ 省力但是费距离。距离比和力比都取决于倾角:
斜面与平面的倾角越小,斜面较长,则省力越 大,但费距离;斜面与平面的倾角越大,斜面 较短,则省力越小,但省距离。 ▪ 举例:盘山公路、搬运滚筒、斜面传送带等
斜面(注意!!!)
▪ 在不计算任何阻力时斜面的机械效率为 100%
▪ 如果摩擦力很小,则可达到很高的效率。 即用F1表示力,s表示斜面长,h表示斜面高, 物重为G。不计无用阻力时,根据功的原理, 可得:F1s=Gh。
多。 ▪ (3)摩擦,若各种摩擦越大做的额外功就
越多。 ▪ (4)绕线方法和重物提升高度不影响滑轮
机械效率。(因为重物上升的高度和绳子 移动的距离的比值是固定的)
有用功
额外功
▪ (1)概念:达到一定目 的必须做的对人们有 用的功叫做有用功,用 W有用表示。
▪ (2)公式:W有用=Gh (提升重物)=W总- W额=ηW总
▪ 斜面:W有用=Gh
▪ (1)定义:并非我们需 要但又不得不做的功 叫做额外功, 用W额表 示。
▪ (2)公式:W额=W总- W有用=G动h(忽略轮 轴摩擦的动滑轮、滑 轮组)
例题
1.使用任何机械都不能省功,为什么人们还要 使用机械呢?
答:虽然使用机械不能省功,但使用机械有 许多好处: a.使用机械可以改变动力的大小、方向和动 力作用点移动的距离; b.使用机械可以改变做功的快慢; c.使用机械还可以比较方便地完成人们不便 直接完成的工作.
提高机械效率的方法:
▪ (1)若有用功不变,可以通过减小额外功, (减少机械自重,减少机械的摩擦)来增大机 械效率。
简单机械
第十二章
杠杆
▪ 概念; ▪ 一根硬棒,在力的作用下如果能绕着固定
点转动,这根硬棒叫杠杆。 ▪ 五要素: ▪ 一点(支点) ▪ 二力(动力、阻力) ▪ 两力臂(动力臂、阻力臂)
五要素分析
▪ (1)支点,杠杆绕着 转动的点,用“O”表示;
▪ (2)动力是使杠杆转 动的力,一般用“F1”表 示;
▪ 特点:使用动滑轮能省一 半的力,但不能改变动力 的方向。
▪ 理想的动滑轮:若不计轴 间摩擦和动滑轮重力,则 拉力F=1/2G物;若只忽略 轮轴间的摩擦,则拉力 F=1/2(G物 + G动)。
▪ 绳(的子或距自离vF)由SG=(端2倍或移的v动G重)距物离移SF动
滑轮组
▪ 概念:定滑轮、动滑轮组 合成滑轮组。
▪ (3)阻力是阻碍杠杆 转动的力,一般用“F2” 表示;
五要素分析
▪ (4)动力臂即支点到 动力作用线的距离, 一般用“L1”表示;
▪ (5)阻力臂即支点到 阻力作用线的距离, 一般用“L2”表示。
▪ (1)动力和阻力的作 用点都在杠杆上。
▪ (2)力臂的画法:作 用点到力作垂线,用 带双箭头的实线表示。
度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S。 ▪ 3.器材:除钩码、铁架台、滑轮、细线外还
需刻度尺、弹簧测力计。 ▪ 4.步骤:必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升
高,目的:保证测力计示数大小不
结论:
▪ 影响滑轮组机械效率高低的主要因素有: ▪ (1)动滑轮越重,个数越多则额外功相对
就多。 ▪ (2)提升重物越重,做的有用功相对就越
目的具体要求组装滑轮。
你知道其它简单机械吗?
▪ 1.轮轴 ▪ 由轮和轴组成,能绕共同轴线轮与轴的简
单机械叫做轮轴,半径较大者是轮,半径 较小的是轴; ▪ 特点: ▪ 当动力作用在轮上,则轮轴为省力杠杆; 动力作用在轴上则轮轴为费力杠杆。举例: 门把手、汽车方向盘、扳手等。
其它简单机械
▪ 斜面: ▪ 斜面是一种简单机械,可用于克服垂直提升重
▪ 举例:用轻便的塑料桶打水。 ▪ (2)若额外功不变,可以通过增大有用功来
提高机械效率。 ▪ 举例:在研究滑轮组的机械效率时,我们
会发现同一个滑轮组,提起的重物越重, 机械效率越高,就是这个道理。 ▪ (3)在增大有用功的同时,减小额外功。
机械效率的测量
▪ 1.原理:η=W有用/W总=Gh/FS ▪ 2.应测物理量:钩码重力G、钩码提升的高
端移动距离SF(或速度vF)等于重物移动的距 离SG(或速度vG)
定滑轮与动滑轮
▪ 从上面我们了解了定 滑轮,那么你认为与 之相反的动滑轮是怎 样呢?
▪ 动滑轮概念: ▪ 使用时滑轮的轴随物
体一起运动的滑轮叫 动滑轮。(可上下移 动,也可左右移动)
动滑轮
▪ .实质:动力臂为阻力臂2 倍的省力杠杆。
▪ 特点:使用滑轮组既能省 力又能改变动力的方向。
▪ 理想的滑轮组:若不计轮 轴间的摩擦和动滑轮的重 力)拉力F=1/n G物;只忽 略轮轴间的摩擦,
▪ 则拉力F=1/n(G物 + G动)。 绳(动子或的自距vF)由离=端SGn(移倍或动的v距重G)离物。S移F
组装滑轮组方法:首先根据公式n=
(G物 + G动)/ F求出绳子的股数。 然后根据“奇动偶定”的原则,结合题
▪ 概念: ▪ 杠杆在动力和阻力作用下静
止不转或匀速转动叫杠杆平 衡。 ▪ 杠杆平衡的条件 ▪ 动力×动力臂=阻力×阻力 臂; ▪ 公式表达为: ▪ F1L1=F2L2
杠杆示意图画法
▪ (1)根据题意先确定支点 O; ▪ (2)确定动力和阻力并用虚线将其作用线
延长; ▪ (3)从支点向力的作用线画垂线,并用 l 1
定滑轮
▪ 我们平常常看到一些简单机械,你能举例 吗?
▪ 常见的简单机械有:杠杆、滑轮、轮轴、 斜面等。
▪ Ps:滑轮是变形的杠杆
定滑轮
▪ 概念: ▪ 使用时轮轴固定不变的滑轮叫定滑轮。 ▪ 实质:等臂杠杆。 ▪ 特点: ▪ 使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向 ▪ 对理想的定滑轮: ▪ 若不计轮轴间摩擦,则拉力F=G物。绳子自由
和 l 2 分别表示动力臂和阻力臂
杠杆的分类
▪ 1.省力杠杆: ▪ 其特点是L1>L2,F1<F2,省力但费距离。 ▪ 举例: ▪ 起瓶器、撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、 ▪ 羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀等
杠杆的分类
▪ 2.费力杠杆: ▪ 其特点是L1<L2,F1>F2,费力但省距离 ▪ 举例: ▪ 人的前臂、镊子、筷子、火钳、理发剪刀、
钓鱼杆、船桨等。
杠杆的分类
▪ 3.等臂杠杆: ▪ 其特点是L1=L2,F1=F2,不省力也不省距
离,能改变力的方向 ▪ 举例: ▪ 天平、杆秤、案秤等。
杠杆的分类
▪ 通俗的讲: ▪ 省事的大多是费力的,比如吃饭的筷子,
火钳等; ▪ 省气的大多是省力杠杆,比如钢丝钳等。 ▪ 4.判断是省力杠杆或者费力杠杆的方法: ▪ (1)比较力臂长短。 ▪ (2)比较力的大小。 ▪ (3)比较距离的长短。
机械效率
▪ (1)机械效率是个无量纲的单位。 ▪ (2)有用功总小于总功,所以机械效率总
小于1;机械效率通常用百分数表示。举例: 某滑轮机械效率为60%,表示有用功占总 功的60%。 ▪ (3)大量实验表明,使用机械时,人们所 做功,都等于不用机械而直接用手所做的 功,也就是使用任何机械都不省功。这个 结论叫做功的原理。
▪ 斜面:W额=fL
1+1=2
▪ 有用功+额外功=总功: ▪ (1)概念:有用功与额外功的和叫做总功。 ▪ (2)公式:W总=W有用+W额=FS=W有用/η=P
总t ▪ 斜面:W总=fL+Gh=FL
机械效率
▪ 概念:有用功跟总功的比值叫做机械效率。 ▪ 公式:η= W有用/ W总 ▪ 斜面:η=W有用/W总=Gh/FL ▪ (G为物重,h为斜面竖直高度,F为拉力大小,L为斜面长度。) ▪ 定滑轮:η=W有用/W总=Gh/FS= Gh/Fh=G/F ▪ 动滑轮:η=W有用/W总=Gh/FS= Gh/F2h=G/2F ▪ 滑轮组:η=W有用/W总=Gh/FS= Gh/Fnh=G/nF
物之困难。 ▪ 特点: ▪ 省力但是费距离。距离比和力比都取决于倾角:
斜面与平面的倾角越小,斜面较长,则省力越 大,但费距离;斜面与平面的倾角越大,斜面 较短,则省力越小,但省距离。 ▪ 举例:盘山公路、搬运滚筒、斜面传送带等
斜面(注意!!!)
▪ 在不计算任何阻力时斜面的机械效率为 100%
▪ 如果摩擦力很小,则可达到很高的效率。 即用F1表示力,s表示斜面长,h表示斜面高, 物重为G。不计无用阻力时,根据功的原理, 可得:F1s=Gh。
多。 ▪ (3)摩擦,若各种摩擦越大做的额外功就
越多。 ▪ (4)绕线方法和重物提升高度不影响滑轮
机械效率。(因为重物上升的高度和绳子 移动的距离的比值是固定的)
有用功
额外功
▪ (1)概念:达到一定目 的必须做的对人们有 用的功叫做有用功,用 W有用表示。
▪ (2)公式:W有用=Gh (提升重物)=W总- W额=ηW总
▪ 斜面:W有用=Gh
▪ (1)定义:并非我们需 要但又不得不做的功 叫做额外功, 用W额表 示。
▪ (2)公式:W额=W总- W有用=G动h(忽略轮 轴摩擦的动滑轮、滑 轮组)
例题
1.使用任何机械都不能省功,为什么人们还要 使用机械呢?
答:虽然使用机械不能省功,但使用机械有 许多好处: a.使用机械可以改变动力的大小、方向和动 力作用点移动的距离; b.使用机械可以改变做功的快慢; c.使用机械还可以比较方便地完成人们不便 直接完成的工作.
提高机械效率的方法:
▪ (1)若有用功不变,可以通过减小额外功, (减少机械自重,减少机械的摩擦)来增大机 械效率。
简单机械
第十二章
杠杆
▪ 概念; ▪ 一根硬棒,在力的作用下如果能绕着固定
点转动,这根硬棒叫杠杆。 ▪ 五要素: ▪ 一点(支点) ▪ 二力(动力、阻力) ▪ 两力臂(动力臂、阻力臂)
五要素分析
▪ (1)支点,杠杆绕着 转动的点,用“O”表示;
▪ (2)动力是使杠杆转 动的力,一般用“F1”表 示;
▪ 特点:使用动滑轮能省一 半的力,但不能改变动力 的方向。
▪ 理想的动滑轮:若不计轴 间摩擦和动滑轮重力,则 拉力F=1/2G物;若只忽略 轮轴间的摩擦,则拉力 F=1/2(G物 + G动)。
▪ 绳(的子或距自离vF)由SG=(端2倍或移的v动G重)距物离移SF动
滑轮组
▪ 概念:定滑轮、动滑轮组 合成滑轮组。
▪ (3)阻力是阻碍杠杆 转动的力,一般用“F2” 表示;
五要素分析
▪ (4)动力臂即支点到 动力作用线的距离, 一般用“L1”表示;
▪ (5)阻力臂即支点到 阻力作用线的距离, 一般用“L2”表示。
▪ (1)动力和阻力的作 用点都在杠杆上。
▪ (2)力臂的画法:作 用点到力作垂线,用 带双箭头的实线表示。
度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S。 ▪ 3.器材:除钩码、铁架台、滑轮、细线外还
需刻度尺、弹簧测力计。 ▪ 4.步骤:必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升
高,目的:保证测力计示数大小不
结论:
▪ 影响滑轮组机械效率高低的主要因素有: ▪ (1)动滑轮越重,个数越多则额外功相对
就多。 ▪ (2)提升重物越重,做的有用功相对就越
目的具体要求组装滑轮。
你知道其它简单机械吗?
▪ 1.轮轴 ▪ 由轮和轴组成,能绕共同轴线轮与轴的简
单机械叫做轮轴,半径较大者是轮,半径 较小的是轴; ▪ 特点: ▪ 当动力作用在轮上,则轮轴为省力杠杆; 动力作用在轴上则轮轴为费力杠杆。举例: 门把手、汽车方向盘、扳手等。
其它简单机械
▪ 斜面: ▪ 斜面是一种简单机械,可用于克服垂直提升重
▪ 举例:用轻便的塑料桶打水。 ▪ (2)若额外功不变,可以通过增大有用功来
提高机械效率。 ▪ 举例:在研究滑轮组的机械效率时,我们
会发现同一个滑轮组,提起的重物越重, 机械效率越高,就是这个道理。 ▪ (3)在增大有用功的同时,减小额外功。
机械效率的测量
▪ 1.原理:η=W有用/W总=Gh/FS ▪ 2.应测物理量:钩码重力G、钩码提升的高
端移动距离SF(或速度vF)等于重物移动的距 离SG(或速度vG)
定滑轮与动滑轮
▪ 从上面我们了解了定 滑轮,那么你认为与 之相反的动滑轮是怎 样呢?
▪ 动滑轮概念: ▪ 使用时滑轮的轴随物
体一起运动的滑轮叫 动滑轮。(可上下移 动,也可左右移动)
动滑轮
▪ .实质:动力臂为阻力臂2 倍的省力杠杆。
▪ 特点:使用滑轮组既能省 力又能改变动力的方向。
▪ 理想的滑轮组:若不计轮 轴间的摩擦和动滑轮的重 力)拉力F=1/n G物;只忽 略轮轴间的摩擦,
▪ 则拉力F=1/n(G物 + G动)。 绳(动子或的自距vF)由离=端SGn(移倍或动的v距重G)离物。S移F
组装滑轮组方法:首先根据公式n=
(G物 + G动)/ F求出绳子的股数。 然后根据“奇动偶定”的原则,结合题