历史必修2第三单元 第9课 近代中国经济结构的变动
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高中历史人教版必修二 第三单元 第9课 近代中国经济结构的变动(共71张PPT)
二、洋务运动
1、原因：
第二次鸦片战争后清政府面临内忧外患的窘境； 向西方学习的新思潮已经萌发
2、目的：摆脱内忧外患，维护清朝统治 3、指导思想：中体西用
4、时间： 19世纪60年代初—90年代
曾 恭亲王奕訢 国 藩
李 鸿 章
左宗 棠
张 之 洞
返
二、洋务运动
5、代表人物：
中央： 奕䜣 地方： 曾、李、左、张 6、内容：
动力）
• 消极：中国逐步成为资本主义世界市场的附庸（原料
产地和商品输出市场）
史料
鸦片战争后英国对华商品输出情况
总 额
想一想：列强对华商品倾销 为什么没有达到他们的预期 呢？
根源——自然经济逐渐 解体，但在经济中仍占 主导地位
200
100
时间
洋 火
洋 灯
洋车
二、洋务运动
1、背景： 第二次鸦片战争后清政府面临内忧外患的窘境； 向西方学习的新思潮已经萌发 2、目的：摆脱内忧外患，维护清朝统治
当中国资本主义萌芽遇到外国资本主义入侵、自然经济 解体、洋务经济出现……
三、中国民族资本主义的产生
1、原因：
①外国资本主义的侵入，瓦解着自然经济；
②外商企业利润的刺激；
（国内市场、劳动力）
③洋务派引进西方先进生产技术的诱导。
2、概况：
①时间：19世纪六七十年代
（提供技术和设备）
②人物：一些官僚、地主、商人（包括买办）
贻来牟机器磨坊
①经济基础好 ②自然经济解体较早 ③交通便利，便于引进机器
发昌机器厂
（以加工和小型机器制造为 主）
继昌隆缫丝厂
返
三、中国民族资本主义的产生
1、原因： 2、概况： ①时间：19世纪六七十年代 ②人物：一些官僚、地主、商人 ③地点：上海广东天津等沿海地区 ④代表企业：上海的发昌机器厂、广东南海的继 昌隆缫丝厂、天津的贻来牟机器磨坊
高中历史人教版必修二：第三单元 第9课 近代中国经济结构的变动
口岸相继开放。1845 年，福州官员奏称：洋货“充积于厦口”。
洋布、洋棉“其质既美，其价复廉，民间之买洋布、洋棉者，十
室而九。”因此，“江浙之棉布不复畅销”，“闽产之土布土 棉„„不能出口”，江苏松江、太仓一带是中国手工棉纺织业中 心，素有“衣被天下”的盛名。而鸦片战争以后，由于洋布畅销， “松太布市，消减大半”，东南沿海一些专以纺织为业的乡村，
革命奠定了初步的基础。 6．使中国的外交和军事开始向近代化转变，为中国培养了
一批近代化人才。
【针对练习】 2．(2012 年江苏南通期末)“(清末)这个运动是在政治法律 制度意识形态不能根本变革的约束下进行的，因此以坚持清朝 政府的政治垄断„„坚持官办，官商合办，官督商办的制度， 以此为基础来模仿发达国家的技术和工业化模式。”材料所述
2．丝、茶等农产品大量出口，减少了中国农业经济中的自 给成分，促进了城乡商品经济的发展。中国逐渐卷入资本主义 世界市场，中国原料和商品生产与世界经济发展形势相联系， 中国的出口贸易多被外商操纵，并服从于外国资本的需要，中 国的社会经济结构发生了根本性的变化。 3．中国社会出现了新的经济成分：外商企业、洋务企业、 民族资本主义企业相继诞生。 4．社会结构也发生了相应的变化：买办发展成为一个新的
第三单元
近代中国经济结构的
变动与资本主义的曲折发展
1．简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴 起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。 2．了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响 中国资本主义发展的主要因素。
3．探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近
代历史发展进程中的地位和作用。
第9课 近代中国经济结构的变动
一、自然经济的逐渐解体 1．原因：__________后，洋纱涌入中国东南沿海；列强大 鸦片战争 量收购中国的农副土特产品。 2．表现：中国家庭棉纺织业的“纺”和“织”分离；中国
高中历史人教版必修2 第三单元第9课 近代中国经济结构的变动 课件(共19张PPT)
(4)兴办近代教育：创办了____京__师_同__文_馆__等一批新式学堂，并 派留学生出国深造。 3．结局：清军在甲午中日战争中惨败，宣告洋务运动的失 败。 4．影响 (1)引进了西方近代科技，培养了一批科技人才，客观上刺激 了中国____资__本_主__义___的发展。 (2)对外国的_____经__济_侵__略__起到了一定的抵制作用。 (3)对本国_____封_建__经_济___的瓦解也起到一定的推动作用。
★ 手工业者破产 ★ “纺”与“织”分离、“织”与“耕”分离 ★ 农产品进一步商品化
二、洋务运动
1．背景 (1)第二次鸦片战争以后，清政府面临_____内_忧__外_患___的窘境。 (2)清朝统治阶级内部形成了洋务派。 ①主要主张：在不改变封建制度的前提下，利用西方先进的 _____科_技______，维护清朝统治。 ② 代 表 人 物 ： 中 央 ： _____奕_______ ； 地 方 ： 曾 国 藩 、 _____李__鸿_章____、左宗棠和张之洞。
[轻巧识记] 图示理解近代中国主要经济形式的相互关系
主题一 晚清经济结构的变动 史料一 除了①旧生产方式逐步解体所产生的苦难之外，还 应有②新生产方式破土而出的生机和朝气。……历史的主题 应当是后者而不是前者。
——陈旭麓 史料二 (洋棉)其质既美，其价复廉，民间之买洋布洋棉者， 十室而九。由是江浙之棉布，③不复畅销，商人多不贩运……
第三单元 近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展
第 9 课 近代中国经济结构的变动
近代中国经济结构的变动
变动一：外商企业出现（19世纪40年代） 变动二：自然经济的逐渐解体（但仍然占主导地位）
变动三：洋务运动（19世纪60—90年代）
变动四: 中国民族资本主义的产生(19世纪六七十
第9课近代中国经济结构的变动教学设计人教版高中历史必修二
3.讨论指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，引导学生运用历史唯物主义观点，深入分析问题。
4.结果展示：各小组汇报讨论成果，教师点评并给予反馈，促进学生思维能力的提高。
（四）课堂练习（500字）
在课堂练习环节，教师将设计以下练习题：
1.选择题：针对本节课的重点知识点，设计选择题，检查学生对基础知识的掌握。
2.归纳总结：引导学生总结近代中国经济结构变动的背景、表现、原因、影响等，形成知识体系。
3.情感教育：强调经济发展是国家富强、民族振兴的基础，激发学生为国家和民族的未来努力奋斗的责任感。
4.作业布置：布置课后作业，巩固学生对本节课知识点的掌握，并培养学生的自主学习能力。
五、作业布置
为了巩固学生对近代中国经济结构变动的理解，培养其独立思考和分析问题能力，特布置以下作业：
3.理解近代中国经济结构变动的复杂性，培养学生客观、全面分析问题的能力。
4.通过对本节课的学习，使学生认识到经济发展是国家富强、民族振兴的基础，激发学生为国家和民族的未来努力奋斗的责任感。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂讨论，使学生在掌握知识的同时，提高综合素质。同时，注重情感教育，培养学生正确的价值观，使学生在学习历史知识的过程中，形成积极向上的人生态度。
（2）结合教材内容，进行详细讲解，使学生掌握近代中国经济结构变动的背景、表现及其影响。
（3）设计课堂讨论环节，让学生分组讨论近代中国经济结构变动的具体案例，提高学生的合作能力和分析问题的能力。
2.针对难点内容的教学设想：
（1）在课堂教学中，穿插讲解历史唯物主义观点，使学生了解并掌握这一分析工具。
（2）组织学生进行角色扮演，让学生站在不同历史角色的立场，分析近代中国经济结构变动的内外因素，培养学生的换位思考能力。
4.结果展示：各小组汇报讨论成果，教师点评并给予反馈，促进学生思维能力的提高。
（四）课堂练习（500字）
在课堂练习环节，教师将设计以下练习题：
1.选择题：针对本节课的重点知识点，设计选择题，检查学生对基础知识的掌握。
2.归纳总结：引导学生总结近代中国经济结构变动的背景、表现、原因、影响等，形成知识体系。
3.情感教育：强调经济发展是国家富强、民族振兴的基础，激发学生为国家和民族的未来努力奋斗的责任感。
4.作业布置：布置课后作业，巩固学生对本节课知识点的掌握，并培养学生的自主学习能力。
五、作业布置
为了巩固学生对近代中国经济结构变动的理解，培养其独立思考和分析问题能力，特布置以下作业：
3.理解近代中国经济结构变动的复杂性，培养学生客观、全面分析问题的能力。
4.通过对本节课的学习，使学生认识到经济发展是国家富强、民族振兴的基础，激发学生为国家和民族的未来努力奋斗的责任感。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂讨论，使学生在掌握知识的同时，提高综合素质。同时，注重情感教育，培养学生正确的价值观，使学生在学习历史知识的过程中，形成积极向上的人生态度。
（2）结合教材内容，进行详细讲解，使学生掌握近代中国经济结构变动的背景、表现及其影响。
（3）设计课堂讨论环节，让学生分组讨论近代中国经济结构变动的具体案例，提高学生的合作能力和分析问题的能力。
2.针对难点内容的教学设想：
（1）在课堂教学中，穿插讲解历史唯物主义观点，使学生了解并掌握这一分析工具。
（2）组织学生进行角色扮演，让学生站在不同历史角色的立场，分析近代中国经济结构变动的内外因素，培养学生的换位思考能力。
高中历史新人教版必修2 第9课 近代中国经济结构的变动课件
(2)中国农家的“织”与“耕”分离。
(3)列强大量收购中国的农副土特产品，使中国丝、茶生产 服从于国际市场的需要，日趋商品化。 3 ． 影响： 客观上促进了中国商品经济的发展，瓦解着中 国社会的自然经济 ________。
规律总结：鸦片战争后，中国被逐步卷入资本主义世界市 场，自然经济虽然开始逐渐解体，但长时期内继续存在并居主 导地位，其瓦解是一个长期的过程。直到新中国成立前夕，自
1．鸦片战争以后，随着外国资本主义经济势力的入侵，
中国自然经济开始解体。受洋务运动的诱导、外商企业的刺激， 一些官僚、地主和商人开始投资创办近代企业。19世纪六七十 年代，中国民族资本主义诞生。
2．民族资本主义在 19世纪末期有了初步发展。辛亥革命 后到第一次世界大战期间，民族资本主义出现了一个短暂的春 天。一战结束后，欧洲列强卷土重来，民族工业迅速萧条。国 民政府统治的前十年，民族资本主义得到了较快的发展；抗日 战争和解放战争期间，中国民族资本主义遭受日、美等帝国主 义和国内官僚资本主义的残酷打击，陷入绝境。
4．实践活动 自强 ”为旗号，维护清朝统治 目的 以“________ 创办军 事工业 曾国藩创办安庆内军械所，李鸿章创办 江南制造总局 、左宗棠创办福州船政局、 企业 ______________ 崇厚创办天津机器制造局 以“求富”为旗号，解决军事工业资金、燃 料、运输等方面的困难 轮船招商局 和开平煤矿， 李鸿章创办的_____________ 企业 张之洞创办的汉阳铁厂和湖北织布局 目的 北洋 、南洋、福建三支海军 初步建成________ 创办了京师同文馆 ___________等一批新式学堂，培养翻译、 军事和科技人才；选派留学生出国深造，开近代教 育的先河
然经济仍占主导地位。
二、洋务运动 第二次鸦片战争 以后，清政府面临内忧外 1 ． 背景： __________________
人教版历史必修2课件：第9课 近代中国经济结构的变动
试答：特点：①从目的上，洋务运动学习西方的船坚炮利技 术，为镇压国内人民的反抗，维护封建统治。②从内容上，只片面 学习西方生产技术，而不变革腐朽的封建制度。③从结局上，由于 内外因素，洋务运动并未使中国走上富强之路，甲午中日战争的失 败证明了洋务运动的失败。
评价：①进步性：引进了一些西方近代科技和先进工具；培养 了一批初步掌握近代科技的知识分子和技术工人；在一定程度上抵 制了外国经济势力的扩张；诱导和刺激了民族资本主义的早期发 展；在改革封建文化教育制度上打开了缺口，开启了中国的近代 化。②局限性：由清朝官府举办，为维护反动统治服务；军事工业 主要是为了镇压人民革命，不能为国求强；民用工业是为解决军事 工业的困难，不是为社会求富；在很大程度上被洋人控制利用；经 营管理腐败。
探究任务7.近代中国经济结构的变动的表现有哪些？
试答：①小农经济开始解体。鸦片战争后，列强向中国大量倾 销商品，中国农民和手工业者在此冲击下纷纷破产，从而使家庭手 工业破产。小农经济的解体为近代资本主义的产生提供了劳动力和 市场。②列强从中国掠夺原料和农产品。丝、茶等农产品的大量出 口，减少了农业经济中的自给成分，加速了农业商品化生产的比 重，客观上促进了城乡商品经济的发展。③中国逐渐沦为世界资本 主义体系的附庸，沦为列强的商品市场和原料产地。④近代工业出 现。外国商人开始投资兴办一些船坞等企业，国内兴起了洋务企业 和民族工业。
目标三 中国民族资本主义的产生
读书与识记
1．背景 (1)自然经济的逐步解体。 (2) 外商企业丰厚利润的刺激。 (3)洋务派 引进西方先进生产技术的诱导 作用。 2．产生 (1)时间：19世纪 六七十年代。 (2)地区：在东南沿海 。 (3)人物：官僚、地主 和商人。
3．代表 (1)上海的 发昌机器厂。 (2)广东南海的 继昌隆缫丝厂。 (3)天津的 贻来牟机器磨坊 。 4．影响：说明在中国封建经济的解体过程中，产生了 资本主义
评价：①进步性：引进了一些西方近代科技和先进工具；培养 了一批初步掌握近代科技的知识分子和技术工人；在一定程度上抵 制了外国经济势力的扩张；诱导和刺激了民族资本主义的早期发 展；在改革封建文化教育制度上打开了缺口，开启了中国的近代 化。②局限性：由清朝官府举办，为维护反动统治服务；军事工业 主要是为了镇压人民革命，不能为国求强；民用工业是为解决军事 工业的困难，不是为社会求富；在很大程度上被洋人控制利用；经 营管理腐败。
探究任务7.近代中国经济结构的变动的表现有哪些？
试答：①小农经济开始解体。鸦片战争后，列强向中国大量倾 销商品，中国农民和手工业者在此冲击下纷纷破产，从而使家庭手 工业破产。小农经济的解体为近代资本主义的产生提供了劳动力和 市场。②列强从中国掠夺原料和农产品。丝、茶等农产品的大量出 口，减少了农业经济中的自给成分，加速了农业商品化生产的比 重，客观上促进了城乡商品经济的发展。③中国逐渐沦为世界资本 主义体系的附庸，沦为列强的商品市场和原料产地。④近代工业出 现。外国商人开始投资兴办一些船坞等企业，国内兴起了洋务企业 和民族工业。
目标三 中国民族资本主义的产生
读书与识记
1．背景 (1)自然经济的逐步解体。 (2) 外商企业丰厚利润的刺激。 (3)洋务派 引进西方先进生产技术的诱导 作用。 2．产生 (1)时间：19世纪 六七十年代。 (2)地区：在东南沿海 。 (3)人物：官僚、地主 和商人。
3．代表 (1)上海的 发昌机器厂。 (2)广东南海的 继昌隆缫丝厂。 (3)天津的 贻来牟机器磨坊 。 4．影响：说明在中国封建经济的解体过程中，产生了 资本主义
人教版高中历史必修二第三单元第9课近代中国经济结构的变动说课稿
2. 视频资料：播放与近代中国经济结构变动相关的纪录片片段，增强学生的直观感受。
3. 网络资源：引导学生利用互联网搜集相关资料，拓展学生的学习视野。
4. 电子白板：方便教师标注、讲解重点内容，提高课堂教学的互动性。
这些媒体资源在教学中的作用主要是：丰富教学形式，提高学生的学习兴趣；辅助学生理解抽象的历史概念；拓展学生的知识面，提高史料阅读和分析能力。
人教版高中历史必修二第三单元第9课近代中国经济结构的变动说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课选自人教版高中历史必修二第三单元第9课“近代中国经济结构的变动”。这一课在整个课程体系中具有重要地位，它位于第三单元“近代中国的社会变革”，旨在帮助学生理解近代中国经济结构的变动及其影响。本节课的主要知识点包括：近代中国经济结构的变动背景、特点、主要表现以及对中国社会的影响。
选择这些方法的理论依据是：建构主义学习理论认为，知识是学习者通过与外部环境互动、主动建构的过程而获得的。这些教学方法有助于学生主动建构知识体系，提高历史学科素养。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源或技术工具来辅助教学：
1. PPT课件：展示教学内容、历史图片、图表等，使抽象的历史知识形象化、具体化。
板书在教学过程中的作用是帮助学生构建知识结构，强化记忆，同时作为教学内容的视觉辅助，有助于学生理解和消化抽象的历史概念。为确保板书清晰、简洁，我会在课前精心准备，提炼关键信息，避免冗余，同时在课堂上适时书写，保持与教学进度的同步。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下问题或挑战：
1. 学生对经济结构变动概念的理解可能不够深入。
2. 课堂互动可能不够充分，影响学生的学习积极性。
3. 学生在史料分析和评价方面可能存在困难。
3. 网络资源：引导学生利用互联网搜集相关资料，拓展学生的学习视野。
4. 电子白板：方便教师标注、讲解重点内容，提高课堂教学的互动性。
这些媒体资源在教学中的作用主要是：丰富教学形式，提高学生的学习兴趣；辅助学生理解抽象的历史概念；拓展学生的知识面，提高史料阅读和分析能力。
人教版高中历史必修二第三单元第9课近代中国经济结构的变动说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课选自人教版高中历史必修二第三单元第9课“近代中国经济结构的变动”。这一课在整个课程体系中具有重要地位，它位于第三单元“近代中国的社会变革”，旨在帮助学生理解近代中国经济结构的变动及其影响。本节课的主要知识点包括：近代中国经济结构的变动背景、特点、主要表现以及对中国社会的影响。
选择这些方法的理论依据是：建构主义学习理论认为，知识是学习者通过与外部环境互动、主动建构的过程而获得的。这些教学方法有助于学生主动建构知识体系，提高历史学科素养。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源或技术工具来辅助教学：
1. PPT课件：展示教学内容、历史图片、图表等，使抽象的历史知识形象化、具体化。
板书在教学过程中的作用是帮助学生构建知识结构，强化记忆，同时作为教学内容的视觉辅助，有助于学生理解和消化抽象的历史概念。为确保板书清晰、简洁，我会在课前精心准备，提炼关键信息，避免冗余，同时在课堂上适时书写，保持与教学进度的同步。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下问题或挑战：
1. 学生对经济结构变动概念的理解可能不够深入。
2. 课堂互动可能不够充分，影响学生的学习积极性。
3. 学生在史料分析和评价方面可能存在困难。
人教版高中历史必修二 第9课 近代中国经济结构的变动(课件)
李 鸿 章
曾 国 藩
张 之 洞
左宗
（5）内 容
天津 天津机器制造局 ④1867年 崇厚
A 创 办 军 事 工 业
安庆内军械所 ①1861年 曾国藩 安庆 上海 江南制造总局 ②1865年 李鸿章 福州
福州船政局 ③1866年 左宗棠
开平
B 创 办 民 用 工 业
开平煤矿 ②1877年 李鸿章
汉阳铁厂 ④1890年 汉阳 武昌 湖北织布局 ③1888年 张之洞 轮船招商局 ①1872年 李鸿章 张之洞 上海
2. 洋务运动的目 的
今日和议既成，中外 贸易有无交通，购买 外洋器物尤属名正言 顺。购成之后，访募 覃思之士，智巧之匠， 始而演习，继而试造， 不过一二年，火轮船 必为中外官民通行之 物，可以剿发捻，可 以勤远略。 ——曾国藩《复陈购 买外洋船炮折》
思考：阅读材料， 思考洋务运动的 目的？
3. 洋务运动的概 况 （1）时 19世纪60年代-90 间： （2）口 年代 前期“自强”、后期“求 号： 富” （3）方 学习西方先进 中 央 科技 地 方 法： （4）代表 人物 奕
第三单元 近代中国经济结构的变动与资本主义 的曲折发展
第9课 近代中国经济结构 的变动
导 言
鸦片战争打开中国的门户，成为
列强侵华的开端，中国在外力作
用下进入近代的发展历史，产生
“三千年未有之变局”。这种变
局，从经济结构开始，进而引起
社会政治、文化领域的变革……
一
近代中国的经济结构
1.经济结构的 含义
经济结构一般指国民经济的组成和构造，从不同角 度看，有不同的说法。（1）从生产关系看来，经 济结构就是指不同的生产资料所有制经济成分的比 重和构成，即不同性质的私有制、公有制等的比重。 （2）从国民经济各部门和社会再生产的各个方面 的组成和构造来看，则指产业结构（如一、二、三 次产业的构成，农业、轻工业、重工业的构成等）、 分配结构（如积累与消费的比例及其内部的结构 等）、交换结构（如价格结构、进出口结构等）、 消费结构、技术结构、劳动力结构等。（3）从所 包含的范围来看，则可分为国民经济总体结构、部
曾 国 藩
张 之 洞
左宗
（5）内 容
天津 天津机器制造局 ④1867年 崇厚
A 创 办 军 事 工 业
安庆内军械所 ①1861年 曾国藩 安庆 上海 江南制造总局 ②1865年 李鸿章 福州
福州船政局 ③1866年 左宗棠
开平
B 创 办 民 用 工 业
开平煤矿 ②1877年 李鸿章
汉阳铁厂 ④1890年 汉阳 武昌 湖北织布局 ③1888年 张之洞 轮船招商局 ①1872年 李鸿章 张之洞 上海
2. 洋务运动的目 的
今日和议既成，中外 贸易有无交通，购买 外洋器物尤属名正言 顺。购成之后，访募 覃思之士，智巧之匠， 始而演习，继而试造， 不过一二年，火轮船 必为中外官民通行之 物，可以剿发捻，可 以勤远略。 ——曾国藩《复陈购 买外洋船炮折》
思考：阅读材料， 思考洋务运动的 目的？
3. 洋务运动的概 况 （1）时 19世纪60年代-90 间： （2）口 年代 前期“自强”、后期“求 号： 富” （3）方 学习西方先进 中 央 科技 地 方 法： （4）代表 人物 奕
第三单元 近代中国经济结构的变动与资本主义 的曲折发展
第9课 近代中国经济结构 的变动
导 言
鸦片战争打开中国的门户，成为
列强侵华的开端，中国在外力作
用下进入近代的发展历史，产生
“三千年未有之变局”。这种变
局，从经济结构开始，进而引起
社会政治、文化领域的变革……
一
近代中国的经济结构
1.经济结构的 含义
经济结构一般指国民经济的组成和构造，从不同角 度看，有不同的说法。（1）从生产关系看来，经 济结构就是指不同的生产资料所有制经济成分的比 重和构成，即不同性质的私有制、公有制等的比重。 （2）从国民经济各部门和社会再生产的各个方面 的组成和构造来看，则指产业结构（如一、二、三 次产业的构成，农业、轻工业、重工业的构成等）、 分配结构（如积累与消费的比例及其内部的结构 等）、交换结构（如价格结构、进出口结构等）、 消费结构、技术结构、劳动力结构等。（3）从所 包含的范围来看，则可分为国民经济总体结构、部
人教版高中历史必修二第三单元第9课近代中国经济结构的变动优秀教学案例
3.历史故事引入：通过讲述有趣的历史故事，如林则徐的禁烟运动、李鸿章的洋务事业等，引发学生的兴趣，激发他们探究历史问题的欲望。
（二）问题导向
本节课通过以下方法引导学生思考和探讨问题：
1.设计具有启发性的问题：在教学过程中，设置一系列具有启发性的问题，如“自然经济解体的原因是什么？”“洋务企业兴起的历史背景是什么？”“民族资本主义发展为何曲折？”等，引导学生深入思考和探讨。
2.分享与交流：各小组将讨论的结果进行分享和交流，让学生相互学习和借鉴，提高他们的历史素养。
3.小组竞赛：组织小组竞赛，如历史知识竞赛、辩论赛等，激发学生的学习兴趣，培养他们的竞争意识和团队合作能力。
（四）反思与评价
本节课通过以下方法进行反思与评价：
1.学生自我评价：让学生对自己在课堂上的学习表现进行自我评价，反思自己在知识掌握、思维能力、团队合作等方面的优点和不足。
2.洋务企业的兴起：介绍洋务运动兴起的历史背景，如清政府的内忧外患、洋务派的形成等，以及洋务企业的主要内容和影响。
3.民族资本主义的产生和发展：阐述民族资本主义在中国近代经济结构变动中的角色，以及其产生、发展和曲折的历程。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，每组学生就特定的问题进行讨论，如自然经济的解体、洋务企业的兴起等。
（二）过程与方法
本节课通过以下方法培养学生的历史思维能力和分析问题的能力：
1.对比分析：引导学生比较不同经济形态的特点，认识各种经济形态在中国近代经济发展中的作用。
2.小组讨论：组织学生就近代经济结构变动的原因和影响进行小组讨论，培养学生的合作意识和历史素养。
3.案例解析：让学生通过分析具体的历史事件，如鸦片战争、洋务运动等，深入了解中国经济结构变动的历史进程。
（二）问题导向
本节课通过以下方法引导学生思考和探讨问题：
1.设计具有启发性的问题：在教学过程中，设置一系列具有启发性的问题，如“自然经济解体的原因是什么？”“洋务企业兴起的历史背景是什么？”“民族资本主义发展为何曲折？”等，引导学生深入思考和探讨。
2.分享与交流：各小组将讨论的结果进行分享和交流，让学生相互学习和借鉴，提高他们的历史素养。
3.小组竞赛：组织小组竞赛，如历史知识竞赛、辩论赛等，激发学生的学习兴趣，培养他们的竞争意识和团队合作能力。
（四）反思与评价
本节课通过以下方法进行反思与评价：
1.学生自我评价：让学生对自己在课堂上的学习表现进行自我评价，反思自己在知识掌握、思维能力、团队合作等方面的优点和不足。
2.洋务企业的兴起：介绍洋务运动兴起的历史背景，如清政府的内忧外患、洋务派的形成等，以及洋务企业的主要内容和影响。
3.民族资本主义的产生和发展：阐述民族资本主义在中国近代经济结构变动中的角色，以及其产生、发展和曲折的历程。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，每组学生就特定的问题进行讨论，如自然经济的解体、洋务企业的兴起等。
（二）过程与方法
本节课通过以下方法培养学生的历史思维能力和分析问题的能力：
1.对比分析：引导学生比较不同经济形态的特点，认识各种经济形态在中国近代经济发展中的作用。
2.小组讨论：组织学生就近代经济结构变动的原因和影响进行小组讨论，培养学生的合作意识和历史素养。
3.案例解析：让学生通过分析具体的历史事件，如鸦片战争、洋务运动等，深入了解中国经济结构变动的历史进程。
历史必修2第九课近代经济结构变动
历史必修2第九课近代经济 结构变动
目录
• 鸦片战争后自然经济的逐步解体 • 洋务运动和民族资本主义的产生 • 民国时期资本主义的曲折发展 • 新中国成立后的经济建设 • 近代经济结构变动的历史影响
01
鸦片战争后自然经济的逐步解体
自然经济解体的表现
耕织分离
随着外国商品的输入，家庭手工棉纺织业逐 渐解体，耕与织开始分离。
04
新中国成立后的经济建设
新中国成立初期的经济恢复
土地改革
通过土地改革，将土地分给农民，提高了农民的生产积极性，促 进了农业生产的发展。
恢复和发展工业生产
在土地改革的基础上，国家采取了一系列措施来恢复和发展工业生 产，如提供贷款、引进技术等。
稳定物价和统一财经
为了稳定经济秩序，国家采取了一系列措施来稳定物价和统一财经， 如实行统购统销等。
02
03
促进社会阶层流动
近代经济结构变动导致社 会阶层流动加速，新兴阶 层崛起，传统阶层逐渐衰 落。
推动思想观念变革
经济结构的变动促使人们 的思想观念发生变化，传 统观念受到挑战，现代思 想逐渐兴起。
加速城市化进程
随着近代经济的发展，城 市化进程加速，城市人口 数量不断增加，城市化水 平得到提高。
对中国现代化进程的影响
随着贸易的发展和市场的扩大，农民 需要更多地与市场发生联系，以满足 生产和生活需求。
传统手工业的衰落
手工业生产技术落后，难以与机器生 产的工业品竞争，导致传统手工业逐 渐衰落。
自然经济解体的影响
01
促进了商品经济的发展
自然经济的解体促进了农产品的商品化，推动了商品经济的发展。
02
有利于民族资本主义的产生和发展
目录
• 鸦片战争后自然经济的逐步解体 • 洋务运动和民族资本主义的产生 • 民国时期资本主义的曲折发展 • 新中国成立后的经济建设 • 近代经济结构变动的历史影响
01
鸦片战争后自然经济的逐步解体
自然经济解体的表现
耕织分离
随着外国商品的输入，家庭手工棉纺织业逐 渐解体，耕与织开始分离。
04
新中国成立后的经济建设
新中国成立初期的经济恢复
土地改革
通过土地改革，将土地分给农民，提高了农民的生产积极性，促 进了农业生产的发展。
恢复和发展工业生产
在土地改革的基础上，国家采取了一系列措施来恢复和发展工业生 产，如提供贷款、引进技术等。
稳定物价和统一财经
为了稳定经济秩序，国家采取了一系列措施来稳定物价和统一财经， 如实行统购统销等。
02
03
促进社会阶层流动
近代经济结构变动导致社 会阶层流动加速，新兴阶 层崛起，传统阶层逐渐衰 落。
推动思想观念变革
经济结构的变动促使人们 的思想观念发生变化，传 统观念受到挑战，现代思 想逐渐兴起。
加速城市化进程
随着近代经济的发展，城 市化进程加速，城市人口 数量不断增加，城市化水 平得到提高。
对中国现代化进程的影响
随着贸易的发展和市场的扩大，农民 需要更多地与市场发生联系，以满足 生产和生活需求。
传统手工业的衰落
手工业生产技术落后，难以与机器生 产的工业品竞争，导致传统手工业逐 渐衰落。
自然经济解体的影响
01
促进了商品经济的发展
自然经济的解体促进了农产品的商品化，推动了商品经济的发展。
02
有利于民族资本主义的产生和发展
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________创办的汉阳铁厂和湖北织布局。 张之洞
北洋 (3)筹划近代海防：初步建成_____、南洋和福建三支海军。 (4)兴办近代教育：创办了__________等一批新式学堂，并 京师同文馆
选派留学生出国深造。 5．失败：清军在____________中惨败，宣告了洋务运动的 甲午中日战争 破产。
误。
3．毛泽东说：“湖北的工业基础，如汉阳铁厂、纺织厂、 兵工厂、京汉铁路，都是张之洞带头办的。”这说明“湖北的
工业基础”开始于(
A．禁烟运动 C．洋务运动 【答案】C
) B．维新变法
D．太平天国运动
4.(2011 年广东广州一模文综)1903年 2 月，蒋百里在《民 族主义论》中写道：“三十年来之制造派，十年来之变法派， 五年来之自由民主派„„”。“制造派”是指( A.地主阶级顽固派 C.资产阶级维新派 )
2．为中国近代化的发展提供了物质条件及管理经验。
3．促进了中国民族资本主义的产生。
4．一定程度上抵制了外国资本主义的经济侵略。它打破了
外国商品垄断中国市场的局面，为中国经济的近代化迈出了关 键的第一步，同时也延缓了中国半殖民地化的进程。
5．使中国社会的阶级结构发生了变化，使中国资产阶级和 无产阶级迅速成长起来。新的生产力的产生、新的阶级力量的 形成，不仅对封建社会造成了冲击和破坏，也为中国向近代社 会的迈进创造了条件，客观上还为后来的维新变法运动和辛亥 革命奠定了初步的基础。 6．使中国的外交和军事开始向近代化转变，为中国培养了 一批近代化人才。
之下，广东一些较开明的官吏和知识分子较早开始留心西学。
19 世纪 40 年代初，林则徐在广翻译和介 绍世界知识在广东也颇为盛行。 ——以上材料均摘自中华文史网
◆探究 材料一 材料二
主题思想
联系教材 问题探究 答案提示
广州同文馆的建立是广东开 始洋务运动的重要标志，但是 广东较早地开展洋 它招收的学生都是满汉贵族 务运动的原因 子弟，学习的内容既有西文也 有汉文，学习和做官紧密结合 洋务运动 为什么广东会较早地开展洋务运动？ 地处沿海地区，长期是中国对外贸易的中心地，是 鸦片战争后开放的五个通商口岸之一；毗邻港澳地 区，较早地接受西学。
第9课 近代中国经济结构的变动
一、自然经济的逐渐解体 1．原因：__________后，洋纱涌入中国东南沿海；列强大 鸦片战争 量收购中国的农副土特产品。 2．表现：中国家庭棉纺织业的“纺”和“织”分离；中国 耕 农家的“织”和“____”分离。 商品经济 3．影响：瓦解着中国的自然经济，促进了中国__________ 的发展。
A．洋务运动不仅没有推动中国近代科技的发展，反而阻
也是洋务运动失败的写照，A 项的评价是错误的。
二、非选择题
6．阅读下列材料：
材料一 1843～1844 年，中英《南京条约》规定的五处通商
口岸相继开放。1845 年，福州官员奏称：洋货“充积于厦口”。 洋布、洋棉“其质既美，其价复廉，民间之买洋布、洋棉者，十 室而九。”因此，“江浙之棉布不复畅销”，“闽产之土布土 棉„„不能出口”，江苏松江、太仓一带是中国手工棉纺织业中 心，素有“衣被天下”的盛名。而鸦片战争以后，由于洋布畅销， “松太布市，消减大半”，东南沿海一些专以纺织为业的乡村， 受到很大冲击，已无棉可纺、无布可织。尽管这种现象是局部地
一、单项选择题
1．鸦片战争后，大批丝、茶从上海和广州等地运出。1844
年，茶的出口量达 53 万担，超过战前最高水平 13 万担。中国农
副产品出口不断增多所产生的社会影响是( ①对中国资本主义经济发展有刺激作用
经济的解体 国成为西方资本主义国家的经济附庸
) ②有利于农村自然 ④逐步使中
③客观上促进中国城乡商品经济发展
B. ①③④
D．②③④
【解析】选 D。解答本题要注意关键词“新”。鸦片战争
后，新的经济形态包括外国资本主义经济、民族资本主义经济、
官僚资本主义经济。
二、洋务运动对中国近代化带来的影响 1．洋务派面对新的形势，提出了“中学为体，西学为用” 这一近代化思想，动摇了的传统伦理价值观的权威地位，这是 鸦片战争后中国思想界的一大进步，它使中国人的价值观由 “传统人”开始向“现代人”转变。
6．影响：
(1)引进西方近代科技，培养了一批科技人才，客观上刺激 资本主义 了中国__________的发展。
(2)对外国的经济侵略起到一定抵制作用。
(3)对本国____________的瓦解起到一定推动作用。 封建经济
三、中国民族资本主义的产生
1．背景：受__________和洋务派创办工业的刺激和影响。 外商企业 2．产生：19 世纪六七十年代，中国民族资本主义诞生了。 继昌隆缫丝厂 3．代表企业：上海发昌机器厂、广东______________、天 贻来牟机器磨坊 津______________。
一、鸦片战争后中国社会经济结构的变化
1．小农经济开始解体：家庭手工业破产，“耕”、“织”
分离是其破产的重大标志，另外农产品的商品化日益加强也是 一个重要标志。
2．丝、茶等农产品大量出口，减少了中国农业经济中的自
给成分，促进了城乡商品经济的发展。中国逐渐卷入资本主义
世界市场，中国原料和商品生产与世界经济发展形势相联系， 中国的出口贸易多被外商操纵，并服从于外国资本的需要，中 国的社会经济结构发生了根本性的变化。 3．中国社会出现了新的经济成分：外商企业、洋务企业、
(2)原因：镇压太平天国运动。作用：诱导了中国民族资本主
义工业的产生，促进了中国近代化的进程(开启了中国近代化的 进程)；限制了人才的流动，阻挠民间资本进入一些重要部门等。
也是广东开展洋务运动的重要标志。
材料二
广东何以会较早地开展洋务运动？其原因主要是
广东地理位置特殊、得风气之先的缘故。广东地处中国南部沿
海，长期是中国对外贸易的中心地。鸦片战争以后，五口被迫 开放，广州居其一。香港岛也被英国割占，逐步经营发展为一
个殖民地城市。在西方资本主义政治、经济、文化的猛烈冲击
民族资本主义企业相继诞生。
4．社会结构也发生了相应的变化：买办发展成为一个新的 社会阶层。
【针对练习】
1．(2012 届广东梅州东山中学高一期中)鸦片战争后，中国
社会的经济结构发生巨大变化。新出现的经济形态有( ①自然经济 ②外国资本主义经济
)
③民族资本主义经济
④官僚资本主义经济 A．①②③
C．①②④
【答案】(1)原因：鸦片战争后，列强利用侵略攫取的特权， 大量倾销商品、掠夺原料，大量洋货涌入中国，冲击中国市场。 评价：一方面，中国小农经济的解体有利于商品经济的发展； 客观上为中国资本主义经济的产生和发展创造了条件，促使中国 手工业技术的革新等等。另一方面，使得中国逐渐成为世界资本 主义经济的附庸，沦为列强的商品市场和原料产地。
A．①②③④
B．①②③
C．①③④ D．②③④
【解析】选 A。农产品出口大增意味着中国的原料被西方掠 夺，这个过程应该一分为二地客观评价。
2．1850 年，美国驻厦门领事说，在厦门，“大批的美国 床单、衬衣布、斜纹布发生积压，卖不出合适的价格”。造成 以上现象的原因不包括( )
A．盲目对华输出商品的结果 B．中国自然经济对外来商品的顽强抵抗 C．中国民众购买力不足 D．中国民众受到“实业救国”影响，抵制洋货 【解析】选 D。1850 年未出现实业救国思潮，D 项表述错
【针对练习】
2．(2012 年江苏南通期末)“(清末)这个运动是在政治法律
制度意识形态不能根本变革的约束下进行的，因此以坚持清朝 政府的政治垄断„„坚持官办，官商合办，官督商办的制度， 以此为基础来模仿发达国家的技术和工业化模式。”材料所述
的这一运动(
)
A．促使自然经济开始解体
B．诱导民族资本主义企业产生
C．实现了富国强兵的目标 D．便利列强对中国的经济侵略
【解析】选 B。洋务运动的目的在于维护封建统治，虽然
并未实现富国强兵的目标，但在一定程度上抵制了列强的经济
侵略、诱导了民族资本的产生，排除 C、D 两项；自然经济解 体始于鸦片战争后，排除 A 项。选 B 项。
◆史料
材料一 广东开始洋务运动的一个重要标志，是广州同文馆
者。前曾问价，该洋商索值在十万洋以外，是以未经议妥。 臣料数十年后，中国富农、大贾必有仿造机器制作以自求利
益者，官法无从为之区处。不过铜钱、火器之类仍照向例设禁，
其善造枪炮在官人役，当随时设法羁縻耳。 ——李鸿章奏折《置办外国铁厂机器折》
请回答： (1)简析导致近代“中国传统经济开始解体”的主要原因。 应如何评价？ (2)由材料二看，李鸿章等人筹办洋务的原因是什么？洋务 运动对中国近代工业的发展起了什么作用？
第三单元
近代中国经济结构的
变动与资本主义的曲折发展
1．简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴
起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。 2．了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响
中国资本主义发展的主要因素。
3．探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近
代历史发展进程中的地位和作用。
的建立。同文馆是第二次鸦片战争后的产物，最早建于北京(1862 年设京师同文馆，附属于总理衙门)。„„同文馆馆址设于广州大 北门内朝天街，最初仅设英文馆，聘请美国人谭顺为西文教习， 翰林院编修吴嘉善为汉文教习，招收广州驻防满汉八旗子弟十六
名、汉人世家子弟四名共计二十人进行教授，“取能通算学、有
裨西学之实用者”，进馆学习三年，成绩合格者派充各衙门翻译 官，才识出众者调京考试、授以官职。这是广东洋务教育的开始，
B．地主阶级洋务派 D．资产阶级革命派
【解析】选 B。“三十年来之制造派”是指从19 世界60
年代开始的主张学习西方科学技术的洋务派。
北洋 (3)筹划近代海防：初步建成_____、南洋和福建三支海军。 (4)兴办近代教育：创办了__________等一批新式学堂，并 京师同文馆
选派留学生出国深造。 5．失败：清军在____________中惨败，宣告了洋务运动的 甲午中日战争 破产。
误。
3．毛泽东说：“湖北的工业基础，如汉阳铁厂、纺织厂、 兵工厂、京汉铁路，都是张之洞带头办的。”这说明“湖北的
工业基础”开始于(
A．禁烟运动 C．洋务运动 【答案】C
) B．维新变法
D．太平天国运动
4.(2011 年广东广州一模文综)1903年 2 月，蒋百里在《民 族主义论》中写道：“三十年来之制造派，十年来之变法派， 五年来之自由民主派„„”。“制造派”是指( A.地主阶级顽固派 C.资产阶级维新派 )
2．为中国近代化的发展提供了物质条件及管理经验。
3．促进了中国民族资本主义的产生。
4．一定程度上抵制了外国资本主义的经济侵略。它打破了
外国商品垄断中国市场的局面，为中国经济的近代化迈出了关 键的第一步，同时也延缓了中国半殖民地化的进程。
5．使中国社会的阶级结构发生了变化，使中国资产阶级和 无产阶级迅速成长起来。新的生产力的产生、新的阶级力量的 形成，不仅对封建社会造成了冲击和破坏，也为中国向近代社 会的迈进创造了条件，客观上还为后来的维新变法运动和辛亥 革命奠定了初步的基础。 6．使中国的外交和军事开始向近代化转变，为中国培养了 一批近代化人才。
之下，广东一些较开明的官吏和知识分子较早开始留心西学。
19 世纪 40 年代初，林则徐在广翻译和介 绍世界知识在广东也颇为盛行。 ——以上材料均摘自中华文史网
◆探究 材料一 材料二
主题思想
联系教材 问题探究 答案提示
广州同文馆的建立是广东开 始洋务运动的重要标志，但是 广东较早地开展洋 它招收的学生都是满汉贵族 务运动的原因 子弟，学习的内容既有西文也 有汉文，学习和做官紧密结合 洋务运动 为什么广东会较早地开展洋务运动？ 地处沿海地区，长期是中国对外贸易的中心地，是 鸦片战争后开放的五个通商口岸之一；毗邻港澳地 区，较早地接受西学。
第9课 近代中国经济结构的变动
一、自然经济的逐渐解体 1．原因：__________后，洋纱涌入中国东南沿海；列强大 鸦片战争 量收购中国的农副土特产品。 2．表现：中国家庭棉纺织业的“纺”和“织”分离；中国 耕 农家的“织”和“____”分离。 商品经济 3．影响：瓦解着中国的自然经济，促进了中国__________ 的发展。
A．洋务运动不仅没有推动中国近代科技的发展，反而阻
也是洋务运动失败的写照，A 项的评价是错误的。
二、非选择题
6．阅读下列材料：
材料一 1843～1844 年，中英《南京条约》规定的五处通商
口岸相继开放。1845 年，福州官员奏称：洋货“充积于厦口”。 洋布、洋棉“其质既美，其价复廉，民间之买洋布、洋棉者，十 室而九。”因此，“江浙之棉布不复畅销”，“闽产之土布土 棉„„不能出口”，江苏松江、太仓一带是中国手工棉纺织业中 心，素有“衣被天下”的盛名。而鸦片战争以后，由于洋布畅销， “松太布市，消减大半”，东南沿海一些专以纺织为业的乡村， 受到很大冲击，已无棉可纺、无布可织。尽管这种现象是局部地
一、单项选择题
1．鸦片战争后，大批丝、茶从上海和广州等地运出。1844
年，茶的出口量达 53 万担，超过战前最高水平 13 万担。中国农
副产品出口不断增多所产生的社会影响是( ①对中国资本主义经济发展有刺激作用
经济的解体 国成为西方资本主义国家的经济附庸
) ②有利于农村自然 ④逐步使中
③客观上促进中国城乡商品经济发展
B. ①③④
D．②③④
【解析】选 D。解答本题要注意关键词“新”。鸦片战争
后，新的经济形态包括外国资本主义经济、民族资本主义经济、
官僚资本主义经济。
二、洋务运动对中国近代化带来的影响 1．洋务派面对新的形势，提出了“中学为体，西学为用” 这一近代化思想，动摇了的传统伦理价值观的权威地位，这是 鸦片战争后中国思想界的一大进步，它使中国人的价值观由 “传统人”开始向“现代人”转变。
6．影响：
(1)引进西方近代科技，培养了一批科技人才，客观上刺激 资本主义 了中国__________的发展。
(2)对外国的经济侵略起到一定抵制作用。
(3)对本国____________的瓦解起到一定推动作用。 封建经济
三、中国民族资本主义的产生
1．背景：受__________和洋务派创办工业的刺激和影响。 外商企业 2．产生：19 世纪六七十年代，中国民族资本主义诞生了。 继昌隆缫丝厂 3．代表企业：上海发昌机器厂、广东______________、天 贻来牟机器磨坊 津______________。
一、鸦片战争后中国社会经济结构的变化
1．小农经济开始解体：家庭手工业破产，“耕”、“织”
分离是其破产的重大标志，另外农产品的商品化日益加强也是 一个重要标志。
2．丝、茶等农产品大量出口，减少了中国农业经济中的自
给成分，促进了城乡商品经济的发展。中国逐渐卷入资本主义
世界市场，中国原料和商品生产与世界经济发展形势相联系， 中国的出口贸易多被外商操纵，并服从于外国资本的需要，中 国的社会经济结构发生了根本性的变化。 3．中国社会出现了新的经济成分：外商企业、洋务企业、
(2)原因：镇压太平天国运动。作用：诱导了中国民族资本主
义工业的产生，促进了中国近代化的进程(开启了中国近代化的 进程)；限制了人才的流动，阻挠民间资本进入一些重要部门等。
也是广东开展洋务运动的重要标志。
材料二
广东何以会较早地开展洋务运动？其原因主要是
广东地理位置特殊、得风气之先的缘故。广东地处中国南部沿
海，长期是中国对外贸易的中心地。鸦片战争以后，五口被迫 开放，广州居其一。香港岛也被英国割占，逐步经营发展为一
个殖民地城市。在西方资本主义政治、经济、文化的猛烈冲击
民族资本主义企业相继诞生。
4．社会结构也发生了相应的变化：买办发展成为一个新的 社会阶层。
【针对练习】
1．(2012 届广东梅州东山中学高一期中)鸦片战争后，中国
社会的经济结构发生巨大变化。新出现的经济形态有( ①自然经济 ②外国资本主义经济
)
③民族资本主义经济
④官僚资本主义经济 A．①②③
C．①②④
【答案】(1)原因：鸦片战争后，列强利用侵略攫取的特权， 大量倾销商品、掠夺原料，大量洋货涌入中国，冲击中国市场。 评价：一方面，中国小农经济的解体有利于商品经济的发展； 客观上为中国资本主义经济的产生和发展创造了条件，促使中国 手工业技术的革新等等。另一方面，使得中国逐渐成为世界资本 主义经济的附庸，沦为列强的商品市场和原料产地。
A．①②③④
B．①②③
C．①③④ D．②③④
【解析】选 A。农产品出口大增意味着中国的原料被西方掠 夺，这个过程应该一分为二地客观评价。
2．1850 年，美国驻厦门领事说，在厦门，“大批的美国 床单、衬衣布、斜纹布发生积压，卖不出合适的价格”。造成 以上现象的原因不包括( )
A．盲目对华输出商品的结果 B．中国自然经济对外来商品的顽强抵抗 C．中国民众购买力不足 D．中国民众受到“实业救国”影响，抵制洋货 【解析】选 D。1850 年未出现实业救国思潮，D 项表述错
【针对练习】
2．(2012 年江苏南通期末)“(清末)这个运动是在政治法律
制度意识形态不能根本变革的约束下进行的，因此以坚持清朝 政府的政治垄断„„坚持官办，官商合办，官督商办的制度， 以此为基础来模仿发达国家的技术和工业化模式。”材料所述
的这一运动(
)
A．促使自然经济开始解体
B．诱导民族资本主义企业产生
C．实现了富国强兵的目标 D．便利列强对中国的经济侵略
【解析】选 B。洋务运动的目的在于维护封建统治，虽然
并未实现富国强兵的目标，但在一定程度上抵制了列强的经济
侵略、诱导了民族资本的产生，排除 C、D 两项；自然经济解 体始于鸦片战争后，排除 A 项。选 B 项。
◆史料
材料一 广东开始洋务运动的一个重要标志，是广州同文馆
者。前曾问价，该洋商索值在十万洋以外，是以未经议妥。 臣料数十年后，中国富农、大贾必有仿造机器制作以自求利
益者，官法无从为之区处。不过铜钱、火器之类仍照向例设禁，
其善造枪炮在官人役，当随时设法羁縻耳。 ——李鸿章奏折《置办外国铁厂机器折》
请回答： (1)简析导致近代“中国传统经济开始解体”的主要原因。 应如何评价？ (2)由材料二看，李鸿章等人筹办洋务的原因是什么？洋务 运动对中国近代工业的发展起了什么作用？
第三单元
近代中国经济结构的
变动与资本主义的曲折发展
1．简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴
起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。 2．了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响
中国资本主义发展的主要因素。
3．探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近
代历史发展进程中的地位和作用。
的建立。同文馆是第二次鸦片战争后的产物，最早建于北京(1862 年设京师同文馆，附属于总理衙门)。„„同文馆馆址设于广州大 北门内朝天街，最初仅设英文馆，聘请美国人谭顺为西文教习， 翰林院编修吴嘉善为汉文教习，招收广州驻防满汉八旗子弟十六
名、汉人世家子弟四名共计二十人进行教授，“取能通算学、有
裨西学之实用者”，进馆学习三年，成绩合格者派充各衙门翻译 官，才识出众者调京考试、授以官职。这是广东洋务教育的开始，
B．地主阶级洋务派 D．资产阶级革命派
【解析】选 B。“三十年来之制造派”是指从19 世界60
年代开始的主张学习西方科学技术的洋务派。