高中历史必修三人教版:第9课 辉煌灿烂的文学
人教版高中历史必修三第九课 辉煌灿烂的文学(共28张PPT)

马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下 事,赢得生前身后名。可怜白发生。
材料一 帝曰:人生如白驹过隙。所谓好富贵者,不过欲多积金帛, 厚自娱乐,多置歌儿舞女,日饮酒相欢以终其天年。
——《宋史·石守信传》
统治者倡导歌舞享乐之风。
材料二 宋朝时期值得注意的是,发生了一场名副其实的商业革命 ,对整个欧亚大陆都有重大意义。商业革命的根源在于中国经济的 生产率显著提高…… 经济活动的迅速发展还增加了贸易量的提高。 中国首次出现了以商业,而不是行政为中心的大城市。
材料一:盖唐当开国之初,即用声律取士,聚天下才智英杰之彦,悉
从事于六艺之学,以为进士之阶,则习之者固已专且勤矣。
科举制以诗取士
——《全唐诗序》
材料二:杜甫、韩愈的诗中,儒家的思想较为突出。王维后期的田
园诗,充满了佛家空无寂灭的唯心哲理。诗人李白,一方面接受儒
家“兼善天下”的思想,要求“济苍生”,一方面又接受了道家特
别是庄子遗世独立的思想,追求绝对自由,蔑视世间一切。
思想文化活跃
——王水照《再谈唐诗繁荣的原因》
材料三:忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公 私仓凛俱丰实。——唐·杜甫《忆昔》
国力强盛
时期 初唐
代表人物 流派/风格
著名诗句
王勃
海内存知己,天涯若比邻。
陈子昂
念天地之悠悠,独怆然而涕下。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
商品经济繁荣,市民阶层扩大,要求丰富的文化娱乐生活。
——
三
返 璞 元归 曲真 和的 明创 清新 小 说
1.元曲
宋代民间兴起一种新的诗歌形 式——散曲,到元代散曲与元杂 剧一起合称为元曲。
〔外扮监斩官上,云〕下官监斩官是也。今日 处决犯人,着做公的把住巷口,休放往来人闲 走。〔净扮公人,鼓三通,锣三下科,刽子磨 旗、提刀、押正旦带枷上,刽子云〕行动些, 行动些,监斩官去法场上多时了。〔正旦唱〕 【正宫·端正好】没来由犯王法,不提防遭刑宪 ,叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿, 怎不将天地也生埋怨。
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一.从《诗经》到唐诗 1、诗经
一.从《诗经》到唐诗
1、诗经
(1)特点
以四言为主,多重章叠句,语言丰富,内容古朴,
现实感强。
风:风土之音
(2)内容
雅:宫廷之音
颂:宗庙之音
(3)影响
奠定了中国古典文学的现实主 义传统的基础,被后世奉为儒
家经典。
硕鼠
硕鼠硕鼠,无食我黍!三岁贯女,莫我肯顾。 逝将去女,适彼乐土。乐土乐土,爰得我所?
无题
李商隐
相见时难别亦难,
特点:反映了唐朝走 向衰落的现实
东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干。
长安回望绣成堆, 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑, 无人知是荔枝来。
--杜牧《过华清宫绝句》
一.从《诗经》到唐诗
(2)四个发展阶段
初唐: 王勃、陈子昂 边塞诗:高适、岑参
盛唐: 山水诗:孟浩然 、王维 浪漫主义诗人(诗仙):李白 现实主义诗人(诗圣):杜甫
现实主义诗人:杜甫(诗圣)
国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。
— 杜甫《春望》
现实诗:反映 社会变迁
《三吏》 《三别》
中唐:白居易(讽喻诗)
讽喻诗: 针砭时弊 暗讽时事
云鬃花颜金步摇, 芙蓉帐暖度春宵。 春窗苦短日高起, 从此君王不早朝。
—白居易《长恨歌 》
晚唐:杜牧、李商隐(小李杜)
屈原祠
(2)代表作:屈原的《离骚》
……
朝发轫于苍梧兮,夕余至乎县圃;
欲少留此灵琐兮,日忽忽其将暮;
吾令羲和弭节兮,望崦嵫而匆迫;
路曼曼其修远兮,吾将上下而求索;
饮余马于咸池兮,总余辔乎扶桑;折若木以拂日兮,聊逍遥以相羊;
人教版高中历史必修三:第9课辉煌灿烂的文学 课件

和人民生活水平提高; 民族关系融合,对外关系开放,文化交流频 繁; 对前代文化的继承和发展,受其他文化领域 成果的影响。
《诗经》 楚辞 汉赋
宋代
唐诗 宋词
元 代 明清文学
元曲
先秦文学 汉 代
唐代
明清小说
“一代有一代的文学”,文学具有很强的时代性, 一定时期的文学艺术都是一定时期社会存在的 反映。
宋词(长短句)和元曲 宋词繁荣的原因: 1、两宋城市手工业,商业经济的繁荣 是宋词繁荣的物质基础; 2、市民阶层的扩大,生活水平的提高, 要求丰富文化娱乐生活; 3、两宋社会民族阶级矛盾尖锐,文学家 用词更能表达自己的思想感情。
分析文化繁荣原因的一般方法:
国家统一,政治清明,矛盾缓和,社会安定;
鲁迅先生评价“逸响伟辞,卓绝一世”, 其影响于后人之文章,乃甚或在三百篇以上。
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帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸;摄提贞 于孟陬兮,惟庚寅吾以降; 皇览揆余于初度兮,肇锡余以嘉名;名 余曰正则兮,字余曰灵均; 纷吾既有此内美兮,又重之以修能;扈 江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩; 汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与;朝 搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽; 日月忽其不淹兮,春与秋其代序;惟草 木之零落兮,恐美人之迟暮; 不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度?乘骐 骥以驰骋兮,来吾导夫先路。
3、影响
奠定了中国古典文学的现实主 义传统的基础,被后世奉为儒 家经典; 对我国文学的发展有深刻影响; 在中国文化史和世界文化史 上占有重要地位。
楚辞
(1) 中国古代最长的一首抒情诗
(2)《离骚》体现了屈原的哪些精神?
屈原建议楚王革新政治遭流放,秦攻破郢都, 屈原投江而死 爱国
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四言为主,重章叠句 内容古朴,现实感强
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3.楚辞
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长太息以掩涕兮, 哀民生之多艰, 余虽好修姱以靰羁兮, 謇朝谇而夕替; 既替余以蕙纕兮, 又申之以揽芷; 亦余心之所善兮, 虽九死其尤未悔; 路曼曼其修远兮, 吾将上下而求索。
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第三单元
古代中国的科学技术与文学艺术
第9课 辉煌灿烂的文学
课标要求: 1.知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清 小说等文学成就。 2.了解中国古代不同时期的文学特色。
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句子长短不齐,更便于抒发感情
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宋词之精妙
王国维《人间词话》——古今之成大事业者、大学问者,必 经过三种境界:
“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。” —— 此第一境也(晏殊《蝶恋花》)
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(二)从雅到俗的发展——汉赋到宋词的流变 1.汉赋
奏陶唐氏之舞,听葛天氏之歌,千人唱,万人和,山 陵为之震动,川谷为之荡波……所以娱耳目乐心意者,丽 靡烂漫于前,靡曼美色于后。
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2Байду номын сангаас代表人物
唐诗
时期 初唐 盛唐 王勃 代表人物 陈子昂 高适 岑参
(边塞诗人)
(山水诗人) 孟浩然 王维 (诗仙)(浪漫主义) 李白 (诗圣)(现实主义) 杜甫 白居易 杜牧 李商隐 (小李杜)
中唐 晚唐
①初唐诗人及代表作
登幽州台歌 陈子昂 前不见古人, 后不见来者。 念天地之悠悠, 独怆然而涕下。
石壕吏
杜甫
暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。
吏呼一何怒,妇啼一何苦。听妇前致词:“三男邺城戍。 一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣。 室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。 老妪力虽衰,请从吏夜归。急应河阳役,犹得备晨炊。
夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。
严守格 律,重 视音律 谐和
笔调柔和, 感情细腻, 委婉缠绵, 韵味深远
含蓄 委婉
柳永
柳永(987年—1053年),崇安 (今属福建)人。北宋词人。由于仕 途坎坷、生活潦倒,他由追求功名转 而厌倦官场,耽溺于旖旎繁华的都市 生活,在“倚红偎翠”、“浅斟低唱” 中寻找寄托。评说柳永,不管你怎样 看待,也得承认他是中国文学史上首 屈一指的风流才子。李白有才气,苏 轼也风流。若要也才子,也风流,且 把才气与风流玩得出云入画,游刃有 余。恐怕李白与苏轼是难以望及柳永 流传千古的佳句:“多情自古伤离别,更那堪冷落 的项背。 清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。……”
派别
题材 范围
所表达 表达方 的感情 式
表现 方法
对音律 的态度
总体风格
国家盛 爱国 豪放 衰、时 之情、 冲口 政得失, 派 个人理 报国 而出 想抱负 之志
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天下谁人不识君。
盛唐著名诗人及代表作——边塞诗
特点:
主要描写边塞景物的雄奇壮 观,军旅生活的英武豪放
文王,盼着早日平定四方。伟大的文王,请尽情想用祭品。我日日夜夜,敬畏 上天的威严,保佑我大功告成。)
《颂》的主要用于哪里?你知道《颂》是哪些人使用的吗?
判别 出现
标准 地方
地方民
风
歌
地方
正声雅
雅
乐
京都
舞曲歌
颂
辞
宗庙
性质
民歌
宴饮、朝会 的乐歌
祭祖、神 灵的乐舞
创作 主体 劳动 人民 贵族 文人 贵族 文人
《硕鼠》表达了怎样的思想感情?什么是《风》?
判别
标准
地方 风
民歌
出现 地方
地方
雅
颂
性质
创作 主体
民歌
劳动
人民
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”,通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗,得出结论,而不是和盘托 出,灌输告知。一般可分为:启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
②内容:以南方民歌为基础; ③想象力:奇特; ④句式:灵活,多“兮”字; (2)代表及作品
屈原《离骚》
屈原为什么会得到古今中外的长期 纪念?
①清朝乾隆二十九年(即公元1736年),台湾已开始举行 龙舟竞渡。但龙舟竞渡仍只是中国传统节日活动之一,不是 正式体育运动。②直至1976年,香港于筲箕湾避风塘首次 举办国际龙舟邀请赛,从而掀开了龙舟活动现代化、国际化、 规范化的序幕。③在2010年于广州举行的亚运会,龙舟竞 赛首次成为亚运会成为正式比赛项目。
高中历史人教版必修三第三单元第9课辉煌灿烂的文学课件(共44张PPT)

• 言及文学,让世人所景仰的当是唐代,有唐一朝文 学的繁荣不仅仅单独表现在诗歌方面。
• 当诗发展到顶峰,散文也开始了它的改革如韩愈、 柳宗元发起的古文运动; • 小说(传奇)也走向了繁荣:《南柯太守传》(剧 情为一东平人淳于棼一天在一株古槐树下醉倒,接 著梦见自己变成大槐国国王的驸马,任"南柯太守"二 十年,与金枝公主生了五男二女,荣耀一时。后来 因与檀萝国交战,吃了败战,金枝公主亦病死,最 后被遣发回家,沿途破车惰卒,梦突惊醒,醒来后 发现"槐安国"和"檀萝国"竟都是蚁穴,历历如现。这 个故事反映了人生如梦,后来成语有所谓的"南柯一 梦")、《柳毅传》、《虬髯客传》、元稹的《莺莺 传》(著名的《西厢记》就是改写于此)
• 当诗、散文、传奇进入低潮时,诗的另一 种形式——词又登上了文坛。终唐一代,几 乎找不到一个文学沉寂时期。 • 唐代文学最高成就属诗,唐诗的发展存在 不同的段落:初唐如春水,清澈而明丽; 盛唐像暑雨,充沛而壮观;中唐若秋草, 茂密而摇曳;晚唐似冬雪,含蓄而凄凉。
初唐:诗歌逐渐从宫廷台阁走向关山塞漠
• 当朝廷真的来人时,他写道“仰天大笑出 门去,我辈岂是蓬蒿人。”但政治抱负终 究难伸,仅仅是为美人写诗,李白便常沉 溺于酒“李白斗酒诗百篇,长安市上酒家 眠。天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。 ”力士脱靴、贵妃磨墨。 • 小李白12岁的杜甫,多年后俩人引为知己 ,年轻时都是自傲,有一种十足的精气神 ,“会当凌绝顶,一览众山小。”
• 初唐另一方面的创作群体多为一般士人, 这批人官小而才大,名高而位卑,心中充 满博取功名的激情和对现状的描摹,内容 多为述怀诗,如陈子昂和初唐四杰。
பைடு நூலகம்
_高中历史人教版必修三第三单元第9课 辉煌灿烂的文学说课课件

第四部分“明清小说”
• 老师简单介绍我国小说的产生后,通过举行明清小说故事会,引导学生去了解 这些小说的内容。
• 设计意图:从小说内容分析小说产生的历史背景符合陈寅恪“文史互证”的历 史观。突出重点,加强学生口头表达能力,鼓励学生积极参与教学活动。
• 难点:文学发展与政治、经济之间的联系。
• 设计意图:文化史的基本理论指出,文化是一定时期社会政治、经济反映。学 生对这些理论的理解和运用还停留在感性认识层次,所以确定其为本课难点。
二、说教法
• (一)根据建构主义理论指出,学习者在一定的情境下,通过合适的学习方式 和学习材料的刺激,能够更有效获取知识信息。所以,本课我主要采用情景教 学法,积极创造有效情景,使知识形象化、生动化,以换取学生的生活经验, 激起学生的学习兴趣和热情,提高课堂实效。
(三)小结、巩固新课(约5分钟)
• 我先总结我国古代文学形式的主要发展脉络,再要求学生将本课内容概括为 “我国古代辉煌灿烂的文学成就一览表” 。
• 设计意图:培养学生自主学习和归纳总结的能力。
五、教学反思
• ① 这节课的设计本着“以学生的发展为中心”的教学理念,积极创设活动, 让学生参与到课堂中来,真正成为学习的主人。
• ② 本堂课有两处高潮。第一次高潮是活动——唐诗接龙,这一活动设计符合 学生表现欲强的特点,调动学生学习参与性,课堂气氛热烈。第二次高潮是活 动——宋词朗诵会。
• ③ 本堂课存在着不足之处:学生的参与性没有预设中那么高,部分预设过于 理想化。
谢谢大家
• 设计意图:黄仁宇的“大历史观”指出,评判历史应该从技术和策略角度来分 析。引导学生从角度分析问题,提高学生分析问题的能力。而且这样的讨论法 能让学生参与到课堂中来。
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课时演练·促提升一、选择题1.《诗经》是我国第一部诗歌总集,共305篇,分为“风”“雅”“颂”三部分。
“於皇武王,无竞维烈。
允文文王,克开厥后。
”[(注)於:叹美词。
皇:美,辉煌。
无竞:无人可以与他竞争。
烈:光明显赫,功业伟大。
允:诚然,信实。
厥:其]该诗句应出自()A.《诗经·周颂》B.《国风·周南》C.《诗经·大雅》D.《诗经·小雅》解析:《诗经》中的“颂”是宗庙祭祀的乐歌和史诗,内容多是歌颂祖先的功业的,而材料中的诗句反映的是对周武王和周文王的歌颂,故A项正确;“风”为地方民歌,因而与材料不符,故B项错误;“雅”是贵族享宴或诸侯朝会时的乐歌,按音乐布局分为“大雅”和“小雅”,与材料不符,故C项错误;“小雅”属于“雅”的一种,故D项错误。
答案:A2.太史公曰:“《国风》好色而不淫,《小雅》怨诽而不乱,若《离骚》者,可谓兼之矣。
”据此可知,司马迁()A.意在赞扬屈原中和含蓄的文风B.认为《离骚》与《诗经》的创作手法一致C.旨在消除汉赋虚辞滥说之风气D.对自己竭诚尽忠的不幸遭遇而心怀感伤解析:材料大意是:《国风》虽然有许多描写男女恋情之作,但却不是淫乱;《小雅》虽然表露了百姓对朝政的诽谤愤怨之情,但却不主张公开反叛,《离骚》两者兼而有之,可见司马迁赞扬屈原中和含蓄的文风,故A项正确;《离骚》是浪漫主义作品,而《诗经》是现实主义作品,两者创作手法不一致,故B项错误;材料没有涉及汉赋,故C项错误;材料没有反映出作者对自己政治遭遇的感伤,故D项错误。
答案:A3.“奏陶唐氏之舞,听葛天氏之歌,千人唱,万人和,山陵为之震动,川谷为之荡波。
”根据这段文字的特点,可知它属于() A.汉赋 B.唐诗C.元曲D.宋词解析:题干材料体现出恢宏的气势、奇丽的景物、夸张的手法和华美的词藻,这属于赋的特点;B、C、D三项与材料反映的特点不符,故选A项。
答案:A4.刘师培在《南北文学不同论》中说:“大抵北方之地,土厚水深,民生其间,多尚实际。
南方之地,水势浩洋,民生其际,多尚虚无。
民崇实际,故所著之文,不外记事、析理二端。
民尚虚无,故所作之文,或为言志、抒情之体。
”作者对于南北文学差异的分析()A.完全符合历史唯物主义观点B.本质上属于地理环境决定论C.折射了古代文化的区域特色D.没有认清文学特色的多样性解析:题干材料中刘师培关于南北环境及文风的逻辑的叙述有些主观因素,不完全符合历史唯物主义,故A项错误;根据题干材料,可知地理环境是导致南北文风差异的重要因素,但并未达到“决定性”的程度,故B项错误;不管环境与文化间的逻辑关系如何,不同地区间文化不同是事实,故C项正确;根据材料,可知刘师培已经看到不同地区文化的多样性,故D项错误。
答案:C5.宋朝文人认为“唐诗无避讳”,论及本朝时则说:“今之诗人,不敢尔也。
”由此可见()A.唐人写诗不受礼义纲常的约束B.政治环境对文学创作的影响很大C.文学的使命就是反讽现实政治D.唐诗水平明显高于宋诗解析:解读材料,可知唐朝诗人可真实深刻地反映社会现实,但不意味着唐人写诗不受礼义纲常的约束,故A项错误;唐朝政策开明,言论较为自由,宋朝时君主专制加强,不允许自由发挥,故B项正确;反讽现实政治只是文学使命的一个部分,并不是全部,故C项错误;题干没有涉及唐宋诗歌的比较,故D项错误。
答案:B6.书坊是古代出书卖书二合一的书店,诞生于唐末五代,北宋以后在大街小巷盛行。
书坊书架上是市民“喜闻乐见”的实用医书、生活用书、世情小说、八卦小报、科举考试复习“指南”等。
这表明()A.宋朝以后统治者对文化控制减弱B.商业活跃,市民阶层兴起C.封建文人有了自由挥洒之地D.封建统治者加强文化控制解析:宋朝以后专制主义中央集权加强,统治者对文化控制加强,而不是减弱,故A项错误;唐末五代时期,随着商业活跃,城市的繁荣,市民阶层兴起,能够提供日常实用图书的书坊,受到市民的欢迎,故B项正确;宋朝重文轻武,故C项错误;材料反映的是书坊盛行,封建统治者加强文化控制与题意不符,故D项错误。
答案:B7.明清时期,小说创作趋于繁荣。
《中国图书总目》和《中国通俗小说书目》共收存明清小说1 300余篇。
明清小说繁荣的社会原因不包括()A.商品经济繁荣B.市民阶层扩大C.中外交流加强D.印刷技术提高解析:明清时期,中国由开放走向闭关,因此,C项的叙述与史实不符。
答案:C8.“说话”是宋代文学的重要形式之一,话本是“说话”的底本。
宋代“说话”的兴盛从某种程度上反映了()A.市民阶层的文化要求B.封建统治的松弛C.词趋于衰落的必然性D.宫廷文学的发展解析:宋代,随着商品经济的发展,市民阶层逐渐壮大,因此适应他们文化娱乐要求的“说话”趋于兴盛。
答案:A9.诗词楹联是我国特有的一种文学艺术表现形式。
下列与辛弃疾相关的对联是()A.诚意正心,阐邹鲁之实学;主敬穷理,绍濂洛之心传B.诗史数千言,秋天一鹄先生骨;草堂三五里,春水群鸥野老心C.铁板铜琶,继东坡,高唱大江东流去;美芹悲黍,冀南宋,莫随鸿雁南飞D.大河百代,众浪齐奔,淘尽万个英雄汉;词苑千载,群芳竞秀,盛开一枝女儿花解析:本题考查文学的表现形式。
题干要求回答与辛弃疾相关的对联,辛弃疾是南宋豪放派词人。
A项的阐述与理学相关;B项关键词是“诗史”,与杜甫相关;D项与“女儿花”有关;只有C项描述的是豪放派,故选C项。
答案:C10.与《三国演义》相比较,《水浒传》的特点是()A.全方位大容量地反映社会生活B.擅长描写统治集团之间的战争与计谋C.塑造了一系列鲜明生动的人物形象D.采用了市民喜欢的章回体体例解析:《水浒传》中的主要人物涉及社会的各个行业和阶层,在描写人物同时全方位大容量地反映了社会生活,故A项正确;B项是《三国演义》的主要特征,故错误;《三国演义》与《水浒传》都是明清小说的代表,都塑造了鲜明生动的人物,都采用章回体例,C、D两项是二者的相同点,故错误。
答案:A11.宋、元以来,人们不断把民间的种种传说加到八仙身上,使八仙的故事越来越丰富、离奇和神采飞扬,差不多成了老百姓心目中神仙的总汇与顶级代表。
而到了明、清时期,更是出现了许多以八仙故事为题材的文学作品,使八仙故事受到群众喜爱、流传不衰。
这种现象表明()A.古代文化世俗化趋势加强B.民间故事迎合了统治阶级的需求C.民间文学提升了道教的政治地位D.世俗文化整合了社会的价值取向解析:材料中“老百姓心目中神仙的总汇与顶级代表”到“八仙故事受到群众喜爱、流传不衰”的信息说明文学逐渐被下层民众所喜爱,故A项正确;材料中主要说的是文学世俗化,不是迎合统治阶级,故B项错误;民间文学世俗化与道教没有关系,故C项错误;明清时期社会的价值取向在材料中并没有体现,故D项错误。
答案:A12.鲁迅在《中国小说史略》中说:“在清朝,讽刺小说反少有,有名而几乎是唯一的作品,就是《□□□□》。
……讽刺小说贵在旨微而语婉的,假如过甚其辞,就失了文艺上底价值……所以讽刺小说从《□□□□》而后,就可以谓之绝响。
”其中的“《□□□□》”最有可能是()解析:从时间上看,《封神演义》《三言二拍》为明代小说,排除A、B两项;C、D两项都是清代小说,但《聊斋志异》是志异鬼怪故事,不符合题意,而《儒林外史》是批判现实主义作品,排除D项,C项正确。
答案:C二、非选择题13.阅读下列材料:材料一三代漆文竹简冗重艰难,不可名状,秦、汉以还浸知钞录,楮墨之功简约轻省,数倍前矣。
然自汉至唐犹用卷轴,卷必重装……且每读一卷或每检一事,绌阅展舒甚为烦数,收集整比弥费辛勤。
至唐末、宋初,钞录一变而为印摹,卷轴一变而为书册,易成难毁、节费便藏,四善具焉。
——(明)胡应麟《少室山房集·经籍会通四》材料二《宋史·艺文志》载有宋一代,集部凡二千三百六十九部,三万四千九百六十五卷,较之自战国迄唐之集部,增二倍有余。
……《旧唐书》载唐仅一百一十二家,元人较之,尚多五倍。
——摘编自钱穆《国史大纲》材料三臣僚言:“朝廷大臣之奏议、台谏之章疏、内外之封事、士子之程文,机谋密划,不可漏泄。
今乃传播街市,书坊刊行,流布四远,事属未便。
乞严切禁止。
诏……照见年条法指挥,严行禁止。
其书坊见刊板及已印者,并日下追取,当官焚毁……今后雕印文书,须经本州委官看定,然后刊行。
”——《宋会要辑稿》请回答:(1)根据材料一,说明中国书籍的演变过程及原因。
(2)概括材料二反映的文化现象,并分析这种文化现象出现的原因。
(3)根据材料三,分析宋朝对于书籍流通的态度及其影响。
参考答案:(1)过程:由竹木简到纸张卷轴,由手工抄录到印刷,由卷轴到书册。
原因:竹简沉重;纸张手抄简便;卷轴不便翻阅、收集和整理;印刷书册易于成书,成本较低,便于收藏保存。
(2)现象:文化繁荣,著作丰富。
原因:唐代雕版印刷术和宋代活字印刷术的发明和使用;唐诗、宋词、元曲的兴盛;科举制的推行;国家重视文献的整理。
(3)态度:严禁民间私自印书,加强对书籍的审查。
影响:一定程度上减少了军事、政治机密的泄露,维护了国家的利益;但也妨碍了民族间的文化交流,不利于文化的传播。
14.明清时期,我国古典小说创作进入了繁荣期,出现了四大名著。
观察下列小说中的插图,完成相关问题。
(1)上述四幅图片各出自哪部著作?(2)明清时期,我国古典小说创作出现高峰的原因有哪些?(3)20世纪八九十年代,四大名著被拍成了电视剧,在全国引起了较大反响。
但从20世纪90年代末至今,又出现了重拍的热潮。
你对此持何种态度?为什么?参考答案:(1)图1《水浒传》、图2《三国演义》、图3《红楼梦》、图4《西游记》。
(2)①小说创作的素材丰富。
明清时期,君主专制中央集权进入强化阶段;与此同时,经济领域出现了一些新的气象,手工业、商业繁荣,资本主义萌芽出现,市民阶层扩大,这都为小说创作提供了丰富的素材。
②市民阶层的文化需求,呼唤出一个中国古典小说的黄金时代。
(3)同意重拍。
利用日益发展的科技更好地展现相关的故事情节,给人们带来视觉和美的享受;随着对四大名著研究的深入,能够更好地体现和挖掘它们的内涵等。
(言之有理即可)反对重拍。
对原有相关影视作品的超越非常困难,影视观众很难认同新的作品;多次重拍浪费大量的资金,会导致不良的社会风气等。
(言之有理即可)。