七年级部编历史教学工作计划
初中历史新部编版七年级上册教学工作计划
初中历史新部编版七年级上册教学工作计划一、指导思想以国家教育部颁布的《义务教育历史课程标准》结合初中历史课程的教学要求，坚持“以学生发展为本”的教学理念，致力于培养学生的历史核心素养，引导学生逐步形成正确的历史观、民族观、国家观和文化观。
注重激发学生的学习兴趣和积极性，关注学生的个体差异，追求教学的有效性和趣味性。
二、学情分析七年级学生正处于历史学习的起步阶段，对历史学科的认识尚处于感性阶段，缺乏对历史事物的整体认识和理解。
由于历史学科涉及的知识点较为繁杂，而学生的注意力容易分散，因此需要教师采用生动有趣的教学方式和手段来激发学生的学习兴趣。
学生在学习过程中容易产生困惑和疑问，需要教师及时给予解答和指导。
三、教学目标1. 知识与技能：掌握七年级上册历史的基本知识点，包括中国史的部分内容，如夏商周时期、春秋战国时期、秦汉时期等。
使学生能够了解并掌握这些时期的历史基本线索和重要事件，形成清晰的历史脉络。
2. 过程与方法：通过课堂讲授、小组讨论、案例分析等方式，培养学生的历史思维能力和解决问题的能力。
鼓励学生积极参与课堂互动，提出自己的观点和看法，引导学生在探究历史的过程中主动发现问题、解决问题。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观，增强学生的民族自豪感和文化自信心。
使学生能够感受到历史的魅力和力量，从而更加珍惜和尊重自己的历史文化。
四、教学内容及重难点1. 教学内容：本学期主要讲授七年级上册的历史教材，包括中国史的部分内容，如夏商周时期、春秋战国时期、秦汉时期等。
结合教材内容，适当补充相关的历史知识和背景材料，以丰富学生的历史视野。
2. 重点：重点讲授七年级上册的历史基础知识和重点事件，如夏商周的起源和封建社会的形成等。
通过深入学习，使学生掌握这些重要的历史知识点，为今后的历史学习打下坚实的基础。
3. 难点：难点在于如何引导学生将抽象的历史知识转化为具体的历史情境和人物形象，以及如何帮助学生理解和把握历史发展的规律和趋势。
部编七上历史教学工作计划
一、指导思想以《义务教育历史课程标准》为依据，结合我校实际情况，以培养学生爱国主义精神、民族自豪感和历史责任感为目标，全面提高学生的历史素养。
本学期，我们将注重历史知识的传授与能力的培养相结合，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，为学生奠定坚实的历史基础。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握部编七上历史教材的基本内容，了解我国古代史、近代史、现代史的基本脉络，了解重要历史事件、历史人物和历史现象。
2. 能力目标：培养学生阅读、分析、归纳、总结、比较等历史思维能力，提高学生的历史素养。
3. 情感目标：激发学生的爱国主义情感，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
三、教学措施1. 优化教学设计，提高课堂效率（1）根据学生实际情况，合理调整教学内容，确保教学目标的实现。
（2）运用多种教学方法，如情境教学、讨论法、案例教学等，激发学生的学习兴趣。
（3）注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的参与度。
2. 强化基础知识教学，夯实学生历史基础（1）引导学生掌握历史基本概念、基本史实和基本史观。
（2）通过课堂讲解、课后作业等方式，巩固学生的历史知识。
3. 注重历史思维能力培养，提高学生历史素养（1）引导学生学会阅读历史文献，分析历史事件，提高学生的历史思维能力。
（2）通过课堂讨论、案例分析等方式，培养学生的历史思维品质。
4. 强化情感教育，激发学生的爱国情怀（1）结合教材内容，引导学生了解我国历史的发展，增强学生的民族自豪感。
（2）通过讲述英雄事迹、革命故事等，激发学生的爱国情怀。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、作业完成情况等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 期末考试：通过考试检验学生对历史知识的掌握程度，了解学生的学习效果。
五、教学反思1. 定期进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。
2. 关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
部编版七年级历史教学计划
部编版七年级历史教学计划部编版七年级历史教学计划1一、计划宗旨：今学期，以学校各项工作计划为指导，以“三自主五环高效课堂”为指针，以提高学生素质为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，重视双基教育和能力培养，全面贯彻党的教育方针。
牢固树立质量第一的观念，强化基础训练，增强学生的创新意识，全面提高学生素质；培养新世纪人才；在整体优化的基础上，突出优生优培；强化探究性学习、合作性学习的研究和多媒体教学的研究，努力提高教育教学质量。
二、教材分析初一《中国历史》(上)共二十二课内容，分为四个单元，介绍了原始社会到南北朝时期发生的重大历史事件，具体内容如下第一单元：中华文明的起源。
第二单元：国家的产生和社会变革第三单元：统一国家的建立第四单元：政权分立与民族融合《中国历史》七年级上册介绍了在中国古代史的大部分内容，既有辉煌的成就，也有一定的失误，在整个初中阶段具有十分重要的地位，正确学习和全面认识中国的国情，显得更为重要。
三、具体目标(一)常规教学目标：成绩目标：提高A等率，消灭C等率。
认知目标：通过教学，使学生全面、系统地掌握中国历史七年级上所讲述的重要历史年代、历史人物、历史事件和历史概念，把握中国历史发展的基本规律和基本线索，全面掌握所学知识。
能力达成目标：在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能，形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，通过归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力，培养学生表述历史问题的能力，学会客观的评价历史人物、历史事件和历史想象的能力。
四、保障措施：⒈、学习各种先进的教育教学理论，不断更新教育观念。
⒉、加强集体备课，发挥集体优势，认真备课，既备教材、教法，又备学生。
⒊、严格落实教学常规，精心设计教案，教案的设计力求做到符合教材需要和学生实际。
上课精讲多练，努力提高课堂质量⒋、借鉴和学习外地先进经验，努力提高业务水平。
初一历史部编教学工作计划
一、指导思想以党的教育方针为指导，全面贯彻素质教育理念，遵循学生的认知规律，以培养学生的历史素养为核心，注重知识的传授与能力的培养相结合，提高学生的历史思维能力和人文素养。
通过本学期的教学，使学生了解我国历史的基本脉络，认识历史发展的规律，树立正确的历史观，激发学生的爱国情怀和社会责任感。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握初一历史部编教材中的基本历史知识，包括重要历史事件、历史人物、历史现象和历史发展的基本线索。
2. 能力目标：培养学生阅读、分析、归纳、总结、表达等历史学科能力，提高学生的历史思维能力和人文素养。
3. 情感目标：通过学习历史，激发学生的爱国情怀，培养学生的社会责任感和使命感。
三、教学内容本学期将按照部编版初中历史教材的编排顺序，进行以下内容的教学：1. 中国古代史：从夏商西周的建立与发展，到秦汉时期的大一统，再到三国两晋南北朝的分裂与统一，以及隋唐时期的繁荣与开放。
2. 中国近现代史：从宋元时期的经济发展和文化繁荣，到明清时期的封建社会衰落，再到近代以来的民族觉醒和救亡图存。
3. 世界史：从古代文明的起源与发展，到近代以来的资本主义发展，再到现代世界的多极化趋势。
四、教学方法1. 启发式教学：通过设置问题、引导学生思考，激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维能力和创新能力。
2. 讨论式教学：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中碰撞思想，提高学生的合作能力和表达能力。
3. 情境教学：通过创设历史情境，让学生身临其境地感受历史，提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生的学习过程，包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等。
2. 结果性评价：通过考试、作业、课堂表现等方式，对学生的学习成果进行评价。
六、教学措施1. 加强备课：认真钻研教材，备好每一节课，确保教学内容准确、充实。
2. 注重课堂管理：营造良好的课堂氛围，引导学生积极参与课堂活动。
2023年春季部编新教材《中国历史》七年级下册教学计划1500字
2023年春季部编新教材《中国历史》七年级下册教学计划1500字2023年春季，七年级下册的教材《中国历史》将根据最新的教育要求和教学理念编写而成。
本教材主要内容包括古代中国的历史文化、重要历史事件和人物的介绍等。
下面是针对这本教材的教学计划。
一、教学目标1.了解中国古代的历史和文化，掌握一些基本的历史事件和人物的知识。
2.培养学生对历史的兴趣，提高学生的历史素养和历史思维能力。
3.通过教学的内容和方法，培养学生的思辨能力、创新能力和团队合作精神。
二、教学内容和安排1.第一单元：中华文化的形成和发展（2周）- 了解中华文化的概念和特点- 掌握写作的起源、发展和特点- 理解儒家文化对中华文化的影响2.第二单元：中国古代的奴隶社会（3周）- 了解奴隶社会的定义和特点- 掌握中国古代奴隶社会的历史背景和发展过程- 了解中国古代奴隶社会的经济、政治、文化等方面3.第三单元：中华文明的崛起（3周）- 了解中华文明的定义和特点- 掌握夏、商、周的历史和文化- 了解中华文明的重要成就和影响4.第四单元：中国古代的封建社会（4周）- 了解封建社会的定义和特点- 掌握中国古代封建社会的历史背景和发展过程- 了解封建社会的经济、政治、文化等方面的变化和发展5.第五单元：中华帝国的统一与分裂（4周）- 了解中华帝国的定义和特点- 掌握秦、汉、三国、南北朝等历史时期的重要事迹和人物- 了解中华帝国的统一与分裂的原因和影响三、教学方法1.讲授法：通过教师讲解，向学生介绍历史事件、人物和文化等的知识。
2.讨论法：教师和学生一起参与到课堂讨论中，探讨历史问题、分析历史事件。
3.案例分析法：通过实例分析，引导学生思考和解决历史问题。
4.小组合作学习法：学生分组进行小组活动，共同完成历史研究和展示。
四、教学资源除了使用课本的教材外，还可以通过图片、文献、多媒体等资源来丰富教学内容和形式。
同时，利用学校图书馆、网络和各种教学软件等现代教育手段，提供更多的学习资源和交互平台。
2023学年度第二学期部编人教版七年级上册历史教学计划
2023学年度第二学期部编人教版七年级上册历史教学计划一、教学目标1. 了解中国古代的历史文化，培养学生对历史的兴趣和理解能力。
2. 掌握七年级上册历史知识点，包括中国古代历史的起源与发展、夏商周三代的政治制度等。
3. 培养学生的历史思考能力和分析问题的能力。
二、教学内容1. 中国古代历史的起源与发展- 研究中国古代历史的研究方法和历史学家。
- 了解中国古代的地理环境与人类起源。
- 认识中国古代的朝代及其历史事件。
2. 夏商周三代的政治制度- 了解夏商周三代的政治组织形式。
- 了解夏朝的建立与发展、商朝的统一与分裂、周朝的建立与衰落等。
- 分析不同朝代的政治制度和特点。
三、教学方法1. 教师讲授：通过精确的教学计划和教学过程，全面介绍历史知识点，激发学生的研究兴趣。
2. 课堂讨论：鼓励学生积极参与讨论，提出问题和观点，培养学生的思辨能力和合作精神。
3. 小组活动：组织学生进行小组活动，开展合作研究，加深对历史知识的理解和应用能力。
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、音视频等，生动形象地呈现历史事件和人物，激发学生的研究兴趣。
四、教学评价1. 课堂表现：评价学生在课堂上的发言和参与度。
2. 作业评价：评价学生的作业完成情况和质量。
3. 测验评价：定期进行测试，评估学生对历史知识的掌握程度。
4. 大项目评价：组织学生进行历史研究、展示和报告，评价学生的研究能力和表达能力。
五、教学资源1. 《七年级上册历史教材》2. 多媒体设备：投影仪、电脑等3. 图书馆资源：历史书籍、研究资料等六、教学安排以上仅为初步教学计划，具体教学进程可根据实际情况进行调整和拓展。
希望本学期的历史教学能够激发学生的兴趣和思考能力，培养他们对中国古代历史的了解和尊重。
黑龙江省2023-2024年部编版七年历史下教学工作计划及进度表
2024年七下历史教学工作计划新学期开始，为切实有效地搞好教育教学工作，现将xx学校2024学七年级历史下册教学工作计划安排如下：一、指导思想历史教学是培养学生综合素质和历史文化素养的重要途径，也是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要环节。
在七下历史教学工作中，我们将以培养学生的历史思维能力、历史文化素养和历史情感为核心，注重激发学生对历史的兴趣和热爱，引导他们积极参与历史学习，提高历史学习的质量和效果。
二、基本情况历史课上，许多学生并不重视这门学科。
他们或许能够跟随老师的思路，但在回答问题时却常常跑题，这让教师们很难达到预期的教学目标。
因此，为了提高教学效果，必须加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯，严格规范学生的行为。
三、教学目标本学期七年级历史课程的教学目标是让学生掌握初中历史的基本知识和基本技能，了解我国和世界的历史事件和人物，培养学生对历史的兴趣和初步的分析能力。
四、教材分析本学期将重点讲解中国古代的各个朝代的兴衰变迁，包括隋唐宋等朝代的政治制度、社会生活、文化艺术等方面的内容，帮助学生了解中国古代社会的基本特点和历史演进过程。
五、教学措施除了传统的讲授和课堂讨论外，还将采用多媒体教学、小组合作学习、实地考察等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
六、教学进度表通过以上七下历史教学工作计划的制定和实施，相信本学期的历史教学工作将更加顺利、高效，学生的历史知识水平和综合能力也将得到有效提升。
希望在新学期的历史教学中，学生们能够对中国古代的历史有更深入的了解，培养出更多具有历史思维能力和分析问题能力的学生。
愿我们共同努力，为学生的历史学习之路添砖加瓦，让他们在历史的长河中汲取智慧，成为有理想、有担当的新时代青年。
部编版七年级历史上册教学计划
部编版七年级历史上册教学计划一、教学目标与要求本学期的历史教学旨在帮助七年级学生初步掌握中国历史的基本框架和主要事件，理解历史发展的基本规律和趋势，培养学生对历史的兴趣，并初步形成正确的历史观念和历史意识。
同时，要求学生掌握基本的历史学习方法，为将来的学习打下坚实基础。
二、教学内容概览部编版七年级历史上册的内容主要包括中国古代史部分，从远古时代到清朝的结束。
涉及的主要知识点包括早期人类的起源、国家的产生与早期发展、统一多民族国家的建立与巩固、政权分立与民族交融、繁荣与开放的社会、经济重心南移与民族关系的发展、统一多民族国家的巩固与社会危机等。
三、教学方法与策略1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和思维能力。
2.情境式教学：利用历史故事、角色扮演等情境活动，帮助学生更好地理解历史知识。
3.多媒体教学：利用PPT、视频等教学资源，提高教学的生动性和直观性。
4.合作学习：鼓励学生通过小组合作、讨论等形式，共同学习、共同提高。
四、教学资源准备1.教材：部编版七年级历史上册教材。
2.教学课件：根据教材内容制作的PPT课件。
3.视频资料：与教学内容相关的历史纪录片、电视剧片段等。
4.图片资料：历史人物、事件等相关的图片资料。
五、教学活动安排1.课堂讲解：系统介绍历史知识，帮助学生建立整体框架。
2.小组讨论：分组讨论历史事件、人物等，深化学生的理解和认识。
3.角色扮演：模拟历史事件，让学生亲身体验历史情境。
4.历史剧表演：组织学生编排历史剧，展现历史人物的生动形象。
六、学生评估方法1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、回答问题等。
2.作业完成情况：检查学生的课后作业，包括书面作业和实践作业。
3.单元测验：每个单元结束后进行测验，检验学生对该单元知识的掌握情况。
4.期末考试：学期末进行全面考试，评估学生对本学期所学内容的掌握程度。
七、课时分配计划本学期共安排xx周的教学时间，每周x课时，共计xx课时。
2024-2025学年部编版七年级上学期历史备课组教学计划
2024-2025学年度第二学期初一历史备课组工作计划一、指导思想本学期的教学工作根据课程标准结合学校实际，有序落实教学任务。
教学过程中不仅要培养学生科学的历史观，还应以素质教育和能力培养为重点，培养学生的核心素养能力，尤其本学期教学内容为中国古代史部分，教学中利用相关历史事件激发学生的爱国主义情怀。
二、学情分析初一的学生刚刚接触历史课程，由于小学没有开始历史课程，大部分学生历史知识匮乏，再加上中考采用开卷考察形式，主观上学生对历史学科也不够重视，因此教学过程中老师们首先要着眼于如何调动学生学习历史的积极性，尽量采用探究性教学法，课堂教学手段应该多样化，可利用多媒体、视频辅助教学。
三、教材分析本学期的教学内容为中国古代史（从中华文明的起源至魏晋南北朝时期）。
本册教材旨在帮助学生了解古代中国历史的主要进程、基本历史人物和事件。
同时，教材也注重培养学生的历史观，教材的第21课活动课更是在一定层度注重培养学生独立解决历史问题的能力。
四、教学目标1. 帮助学生掌握古代中国历史的基本知识，学生应识记或再现历史事件。
2.教师应努力通过课堂教学激发学生对历史学科的兴趣，形成历史观，使学生掌握一定的分析历史问题的能力。
3.通过课堂讨论、历史知识竞赛、历史小论文等形式提高学生对历史课堂的参与度，凸显学生的主体地位。
五、个人要求正所谓“学到老，活到老”。
因此一定要坚持终身学习。
现实中，学情在发生变化，课程标准和中考的要求也在发生变化，教学工作也要做出一定的调整。
要想成为符合时代要求的一名合格甚至优秀的历史老师一定要对自己有高标准的要求。
1. 提高自己的历史专业素质，加强学习，不仅要认真涉猎历史学科专著而且还要研读教法学法方面的文章，不放弃一切充电的机会。
2. 教学中应勇于创新，探索出学生喜爱、课堂教学效率高的教学方法。
3. 不仅要抓好课堂教学而且还要让学生有优异的历史成绩。
六、改进教学、提高教学质量措施1、认真研究课程标准，备好课，上好课，打造高效课堂。
部编版七年级历史教学计划
部编版七年级历史教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助七年级学生掌握基本的历史知识，培养学生对历史的兴趣和理解能力。
具体目标包括：1.了解中国历史的基本内容，包括主要历史事件、人物和文化；2.学会使用历史研究方法，培养学生的历史思维能力；3.培养学生积极参与历史文化活动的意识，增强其历史文化素养。
二、教学内容第一单元：中华文明史1.中华文明的起源–考古发现与人类起源–夏商周的兴衰–春秋战国时期的变革2.中华文明的特点–社会制度和经济发展–儒家思想与道家思想的影响–中华文明的传播与交流3.中华文明的贡献–农业发展和水利工程–古代科技与发明–士人文化的传承第二单元：古代中国的政治与社会1.战国时期的变革–诸子百家思想的兴起–各国之间的战争和联盟关系–秦国的兼并统一2.秦汉时期的政治制度–秦朝的法家政治–汉朝的三公九卿制度–中央集权与地方自治3.古代社会的阶级分化–农民与地主的矛盾与农民起义–儒家的社会等级观念–士人与士农工商的地位第三单元：古代中国的经济与文化1.古代中国的经济发展–农业生产与手工业–农田水利工程的发展–海上丝绸之路与陆上丝绸之路2.古代中国的文化成就–儒家经典与儒家文化–道家思想与兵家之术–佛教的传入与影响3.古代中国的艺术与科技–中国古代绘画和建筑–造纸术和印刷术的发明–罗盘和火药的发明与应用三、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、小组合作和实践活动等。
1.讲授：通过教师的讲解，向学生传授历史知识和概念。
2.讨论：组织学生进行小组或全班讨论，引导学生分析历史事件和问题。
3.小组合作：组织学生进行小组合作，进行历史研究和展示活动。
4.实践活动：组织学生参观博物馆、进行考古实践等实践活动，增强学生的实际操作能力。
四、教学评估本教学计划将采用多种评估方法，包括考试、作业、小组研究报告和实践项目等。
1.考试：通过定期考试，检验学生对历史知识的掌握情况。
2.作业：布置书面作业，要求学生运用历史知识进行分析和解答。
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2016-2017学年人教版七年级上册历史教学计划
一、指导思想
本学期将根据新课改精神,以全面推进尝试新教育教学方法为指导,在教导处的领导下,以打造高效课堂为目标, 突出学生的自主学习能力为主，加强常规教学的研究力度,切实深化七年级历史教学,努力提高教学质量。
二、基本情况
(一)学生情况分析
七年级学生刚从小学升入初中，表现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。
许多学生不重视历史课的学习。
虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调。
由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到预期的教学目标较难。
所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课,做好每一个环节,及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。
(二)教材分析
1、教材特点
本学期初一历史上册选用的是人教版新教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容
本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从史前时期中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共21课。
本册教材以提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力为目标，探索新的教学途径和教学方法。
课文个性鲜明、异彩纷呈。
克服了注重教法轻视学法的弊病。
注意了学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、饶有趣味。
教材第一单元主要讲述人类文明的起源，共三课，从最早的人类讲起到华夏族的形成。
使学生统分认识了我国境内远古居民的生活面貌从而激发学生的民族自豪感。
第二单元主要讲述奴隶制社会的产生发展和衰亡及社会的变革，使学生深刻认识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响。
第三单元主要讲述秦汉政治、经济与文化的发展，使学生从学习中认识秦汉对后世的影响。
第四单元讲述了政权的分立和民族的融合。
3、教材重点、难点：
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价、自主学习能力的培养。
三、任务目标
增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
完成中国历史七年级上册的历史教学任务。
四、主要教学措施：
1.夯实基础，培养学生能力。
这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。
理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。
这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。
2. 优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
3注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。
积极运用投影、录音、录像、影片,多媒体,网络等进行辅助性教学。
4.加强对个别学生的检查和督促工作，做到及时发现问题，及时解决。
抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。
5、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。
这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。
及时发现不足，及时总。