测控指导语文 7【第七课沈从文：逆境也是生活的恩赐】
人教版高中语文选修沈从文逆境也是生活的恩赐测试题含解析
新人教版高中语文测试卷第七课沈从文：逆境也是生活的恩赐为什么要挣扎？倘若那正是我要到的去处，用不着使力挣扎的。
我一定放弃任何抵抗愿望，一直向下沉。
不管它是带咸味的海水，还是带苦味的人生，我要沉到底为止。
这才像是生活，是生命。
我需要的就是绝对的皈依，从皈依中见到神。
我是个乡下人，走到任何一处照例都带了一把尺、一把秤，和普遍社会总是不合。
一切来到我命运中的事事物物，我有我自己的尺寸和分量，来证实生命的价值和意义。
(沈从文) 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
美字体赏美文他在痛苦中开花清晨，醒得太早。
随手翻开一本书，是沈从文的书信集，其中有些是他生前没想到会发表的自呓般的文字。
自1949年1月到8月，正是他被人认为“精神失常”的一段岁月。
他在妻子张兆和的信上胡乱圈点，内容大致为：我的痛苦这个世界上没人知晓，生活已经失去意义。
在呓语里，他说：翠翠，你在一点零四的房间里酣睡，还在想着强势的人逼疯了。
一个人面对挫折和痛苦的态度，决定了他的人生和成就。
真的，这个世界一点儿也不可怕，黑暗也不会黑得真让你走投无路。
只要内心够强大，性情够执着，苦难不过是露珠，迟早会在阳光下化为轻雾。
它可能会改变你的轨迹，却不能摧毁你的尊严与傲气。
当然，它也可能是压垮骆驼的那根稻草。
一切由你自己决定。
张兆和在沈从文逝后，轻声说道：斯人可贵。
她的妹妹张充和补充：不折不从，星斗其文；亦慈亦让，赤子其人。
(选自新浪博客) 【课内挖掘】沈从文及其作品如汩汩的湘江水，在默默流淌中告诉了世人许多许多。
晚年的沈从文调转了人生的方向，让生命的航向适时转了一个弯，在隐忍中孕育了辉煌。
他告诉我们改变亦是一种美丽，从他的人格魅力来看，坦诚、直率，讷于口而敏于心，铸就了一个又一个后人无法企及的辉煌。
他告诉我们人格的力量是无穷的。
从世人对其“不折不从，星斗其文；亦慈亦让，赤子其人”的评价中也可以看出“坚守的力量”。
适用角度本素材可应用于“改变”“人生”“坚守”等话题作文中。
【初中散文阅读】《沈从文：逆境也是生活的恩赐》阅读
【初中散文阅读】《沈从文：逆境也是生活的恩赐》阅读沈从文：逆境也是生活的恩赐一、感悟主旨《沈从文：逆境也是生活的恩赐》节选自《从文自传》，是一篇用散文笔法写成的文学性传记。
它节选的部分是书中的第三章、第五章、第沈从文：逆境也是生活的恩赐一、感悟主旨《沈从文：逆境也是生活的恩赐》节选自《从文自传》，是一篇用散文笔法写成的文学性传记。
它节选的部分是书中的第三章、第五章、第十五章和第十八章。
分别记叙了沈从文幼因反抗私塾的刻板和压抑而逃学、打架、追求新鲜事物，考进新式小学后依然热衷于玩耍、探险、猎奇，甚至随便就请假去看戏、钓鱼、打猎、游泳……少时在辰州军营书记处的行伍生涯，以及后来调进部队报馆做校对时受进步印刷工人五四新思想的影响，思想发生巨大转折，并萌生了要到更远处的生疏世界去闯一把的想法，并带着这一想法，辞别了军营，在二十岁的纪上怀着一个执著而懵懂的梦想离开了湘西，踏上了奔向北京这个现代大都市的征程，开始了作者一生中最伟大的转折。
传记叙述与描写并重，以质朴文字向我们展现了沈从文早艰难曲折的人生经历和心路历程，不啻是一篇关于人在逆境中成长的“教科书”。
二、把握结构逆境也是生活的恩赐三、重点难点1．填空沈从文(1902～1988)，现代小说家、散文家、历史文物研究家。
湖南凤凰人，苗族，原名__________，1924开始文学创作，代表作品有__________、__________等。
是现代文学史上不可多得的“”。
2．逃学的生活，给沈从文留下了一段美好的回忆，甚至对他的一生都有着深远的影响。
所以，他用“我读一本小书又读一本大书”作为本文的题目。
其中，“小书”指什么？“大书”指什么？两个“读”字意义是否一致？3．品味127页第二段：“我生活中充满了疑问，……既把我带回到那个“过去”的空虚里去，也把我带往空幻的宇宙里去。
”本段记叙了沈从文在逃学过程中捕捉到了大自然里的声音、颜色、气味，以及他对大自然的声、光、颜色、气味、社会上的人与事怀有浓厚兴趣。
高中语文略读课文第7课沈从文：逆境也是生活的恩赐课堂练习含解析中外传记蚜
第七课沈从文:逆境也是生活的恩赐阅读下面这段文字，完成1~3题。
在学术百家争鸣的今天,很少学术观点可以称之为________，因此,能开创一个新的研究体系、言前人之所未言的著作，就显得________。
美国史学大师威廉·麦克尼尔的《瘟疫与人》就是这样一部经典之作。
(）。
时至今日,相似的研究不断出现，成果变得越来越科学，但一个领域的开创性著作很难被遗忘。
这部书常被看作是作者对其另一部作品《西方的兴起》搭建起的历史框架的补充，看作是此前研究的拾漏补遗.不过，《瘟疫与人》在普通民众中的受欢迎程度更高。
因为大概大多数读者和传染病有个人体验，恐惧又好奇,所以它更能引起读者产生兴趣.以往学者对历史的书写无外乎人与人之间、种族与种族之间、国家与国家之间的你来我往、沉浮荣衰。
麦克尼尔却________,从疫病缘何成为史学家的遗漏谈起,把传染病放在视野中心,去探讨人与病菌的关系。
他________，把复杂的疫病清晰地呈现出来，对一些历史事件的分析与以往的解释大异其趣,因为他总能通过因果溯源,证明疫病在其中扮演的重要角色。
1．文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（D)A．因为大概大多数读者和传染病有个人体验,恐惧又好奇，所以它更能让读者产生兴趣。
B．因为大概大多数读者对传染病有个人体验，恐惧又好奇，所以它更能引起读者产生兴趣。
C．大概因为大多数读者和传染病有个人体验，恐惧又好奇,所以它更能引起读者产生兴趣。
D．大概因为大多数读者对传染病有个人体验，恐惧又好奇，所以它更能引起读者的兴趣.【解析】“因为大概”语序不当，应为“大概因为”.“和传染病有个人体验”搭配不当，改成“对传染病有个人体验";“它更能引起读者产生兴趣”结构混乱,改为“更能引起读者共鸣”或改为“更能让读者产生兴趣"。
修改恰当的是D项。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(C）A．这本书出版于1976年，被翻译成各种文字,中国于1998年引进B．1976年这本书被出版,翻译成了各种文字，中国于1998年引进C．这本书出版于1976年，被翻译成各种文字，1998年被引进中国D．1976年这本书被出版，翻译成了各种文字，1998年被引进中国【解析】要与前句保持话题一致，主语采用“这本书"，不应先置“1976年”。
高中语文选修中外传记作品选读(人教版)检测：第七课沈从文：逆境也是生活的恩赐 含答案
第七课沈从文：逆境也是生活的恩赐为什么要挣扎？倘若那正是我要到的去处，用不着使力挣扎的。
我一定放弃任何抵抗愿望，一直向下沉。
不管它是带咸味的海水，还是带苦味的人生，我要沉到底为止。
这才像是生活，是生命。
我需要的就是绝对的皈依，从皈依中见到神。
我是个乡下人，走到任何一处照例都带了一把尺、一把秤，和普遍社会总是不合。
一切来到我命运中的事事物物，我有我自己的尺寸和分量，来证实生命的价值和意义。
(沈从文) 美字体烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
赏美文他在痛苦中开花清晨，醒得太早。
随手翻开一本书，是沈从文的书信集，其中有些是他生前没想到会发表的自呓般的文字。
自1949年1月到8月，正是他被人认为“精神失常”的一段岁月。
他在妻子张兆和的信上胡乱圈点，内容大致为：我的痛苦这个世界上没人知晓，生活已经失去意义。
在呓语里，他说：翠翠，你在一点零四的房间里酣睡，还在想着我吗？我死了也想着我吗？我不由得吃了一惊。
原来，那个小说中“也许明天回来，也许永远不回来”的人，也是沈从文自己啊。
原来，他一直未能忘怀少年的情怀——他在自传里，写下了一段孽缘：一个白脸女孩和弟弟，趁着他的爱情正燃烧时，骗走了一笔数目不小的钱，令他不得不离开家乡。
而他将未曾在自传中落笔的美好感情，嵌入了小说《边城》中。
朴素洁白的期望，欲语还休的心动，用生命表达的纯粹，闪烁在字里行间。
在痛苦无法排遣的许多年后，他还挂念着她，而三三(张兆和的昵称)也排在翠翠的后面。
我终于有点理解了他对张兆和的爱恋，有许多无法言述的情愫，其中有许多映照着对翠翠的憧憬：美丽、忠诚、纯真、微黑，而张兆和还多了翠翠所没有的大家闺秀的才气。
沈张二人的恋爱，未必为对方完全懂得，却可恒久。
因为他对自己的懂，因为她的纯粹高洁。
幸好，他有她——那个虽然不太懂得他，却一直用自己温暖、坚定的爱心去支持和抚慰他的妻子。
后来他曾在家自杀，也幸亏担心着他的她匆匆从干校返回，及时发现而救了他一命。
这个世间只有一个沈从文，天分过人，外表温和，内心倔强。
第七课 沈从文：逆境也是生活的恩赐
(3) 手bì 臂 zhēn 斟 酌
(5) kān 勘 探
sī 厮 杀 (2)
sī 撕 裂 斗ōu 殴 (4) òu 怄 气 jié 拮 据 (6) jié 诘 问
三、用准词语
1．陶冶 陶醉
填
刘墉先生的书法以其独特的艺术魅力使大家为
一 之 陶醉 ，人们在欣赏他书法作品的同时，还能够 填 陶冶情操，净化心灵。
[难点探究]
1．文章选取了哪些材料来表现“合璧中西科学文化”
的？
[对应考点：概括内容要点]
提示：(1)逃学的细节：①关于小孩子打架的细节；②关
于爬山、翻筋斗的细节；③关于划船的细节；④关于下河洗
澡的细节；⑤关于赶场集的细节。(2)这些细节描写，把传主
逃学中所经历的人和事生动形象地展示出来，使读者在“饱
3.委屈 委曲 他把事情的 委曲 告诉了记者，流露
填一填 出满腹的 委屈 。 “委屈”，受到不应有的指责或待
辨一辨 遇，心里难过。 “委曲”，事情的底细和原委。
4.侦察 侦查 王勇原来是一名 侦察 兵，退役后到公安局工
填一填 作， 侦查 出了不少疑难案件。 二者都有“把情况弄清楚”的意思。 “侦察”，为了弄清敌情、地形及其他有关作 战的情况而进行活动。
自传——自我回顾、自我省察 自传由传主本人而非通过其他人来叙述自己的生平。对人 生整体的回顾或者是对人生主要经历的回顾，是自传不可缺少 的要素。一般用第一人称，也有用第三人称的。 自传分为正式自传和非正式自传两大类。 非正式自传是作者不准备发表的私人文稿，包括书信、日 记、日志以及回忆录。前面三种是作者内心世界的反映，而回 忆录是用来追记本人和他人经历以及重要事件的一种文体。
[重点解读]
第七课 沈从文：逆境也是生活的恩赐
生
活 的 恩
3．就个人记忆到的写下去，既可温习一下个人生命发展过 程，也可以让读者明白我是在怎样环境下活过来的一个人。
赐 特别在生活陷于完全绝望中，还能充满勇气和信心始终坚
持工作，他的动力来源何在。
经历 走近沈从文 环境
·
沈
从不用心学
从 文学
生 逆时 境代 也
逃学 殴斗
聪明 好问、好幻想
学 生 时 代
从 时又无处可去，就走到一个养马的空屋里，爬到有干草同干马 文 粪香味的空马槽里睡了一夜。到第二天去拿那小包袱告辞时，
逆 境
两人却又讲了和，笑着揉到地上扭打了一阵。但我那表弟却更
有趣味。在另外一个夜里，人与一性个的同质事说朴到一件小事，互相争
也 持不下时，就向那人说：“你不服吗，我两人出去打一架看
是 看！”那人便老老实实同他披了衣服出去，到黑暗无人的菜园
回眸沈从文
1、作品：质朴清新，乡土风情
·
沈 从 文 逆
逆 境
也
境 是
生 活 的 恩 赐
恩 赐
《石子船》《从文子集》等30多种短 篇小说集和《边城》《长河》等6部中长 篇小说。 被誉为现代中国的“风俗画 家”。新文学运动以来“最好的作家” 之一。
2、人格： 外圆内方，坚韧洒脱 “水之子”：
水似乎最柔弱，其实最刚强。它既 兼容并包又泾渭分明。他在温柔平静中 隐伏着澎湃的热情，它能粘合住最卑微 的人生，又能幻化出多彩的云霞。
六岁入私塾留影 （十四岁入伍） 二十岁在保靖时留影
照我思索，能理解“我”；
·
照我思索，可认识“人”。
沈 从
沈从文 ： 《〈从文自传〉序》
文 1．部分读者可能觉得“别具一格，离奇有趣”。
中外传记作品选读第七课沈从文：逆境也是生活的恩赐70
中外传记作品选读第七课沈从文：逆境也是生活的恩赐测试题 2019.91,下列句子中没有错别字的一句是（）A、中国人历来讲究礼上往来，于是每逢年节便有“礼”往来穿梭，甚至于发生“礼”游一圈终又回到起点的怪事。
B、辛勤的汗水、不懈的努力、数十年如一日的耕耘，铺就了李欣通往成功的道路，如同水道渠成，瓜熟蒂落。
C、在哲学漫漫的长途上，康德仿佛是一片宁静的湖，因为浩瀚，所以既使有翻卷不已的波澜也被人们忽略了。
D、没有了愚公移山的大气、精卫填海的执著、夸父逐日的热烈和嫦娥奔月的飘逸，故少儿时所读的神话不再。
2,依次填入句中横线处的词语，最恰当的一组是( )(1) 学好本民族的语言尚且要花很多气力，学习另一种语言呢?(2) 契诃夫这篇小说所表现的思想是相当复杂的：既嘲笑了当时的所谓“上流社会”，也了一些虚无思想。
(3) 王老师对艺术怀着挚爱之情，一生把全部精力都放在搜集和整理诗歌方面。
A、何况寄寓始终淡泊B、何况寄予一直淡泊C、况且寄予一直淡薄D、况且寄寓始终淡泊3,下列词语中没有错别字的一组是A．平心而论相濡以沫开门楫盗众人拾柴火焰高B．如出一辙独辟蹊径刻骨铭心事实胜于雄辨C．莫名其妙历尽沧桑炯炯有神东一榔头,西一棒子D．两全齐美蜚声世界庸人自扰学而优则仕4,下列各句中没有语病的一句是A ．航空公司采用了先进的技术后，飞机的油耗不仅大大减少了，而且飞行速度也有所提高。
B ．汇仁公司克服了中药服用、吸收难的问题，采用先进的生产工艺，生产出了深受患者欢迎的中药丸。
C ．2004年雅典奥运会异彩纷呈，新人辈出，许多运动员不畏强手，奋力拼搏，创造了一项又一项前所未有的新记录。
D ．现在的医学理论着实让人震惊：不仅可以给患不治之症的人移植胎儿细胞，不久的将来，胚胎移植还能创造奇迹--医治帕金森综合症、中风、糖尿病等疑难病症。
5,下列各句中，没有语病的一句是A．联合国人道主义事务协调厅负责人埃格兰在纽约联合国总部举行的新闻发布会上说，印度洋地区发生的海啸已经造成十多万人死亡。
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1.作者剪影 沈从文(1902—1988),原名沈岳焕,湖南凤凰人。中国作家、历史
文物研究家。他的小说取材广泛,描写了从乡村到城市各色人物的 生活,其中以反映湘西下层人民生活的作品最具特色。代表作有 《边城》《长河》《湘行散记》等。学术著作《中国古代服饰研 究》填补了我国文化史上的一项空白。
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3.在我面前的世界已够宽广了,但我似乎就还得一个更宽广的世 界。
点评这句话以细腻、朴实的语言逼真地刻画了童年时代的作者 对周围的一切充满新鲜、好奇和热爱的心理,以及对未知世界的无 穷无尽的求知欲。“似乎”一词更是十分传神地刻画出蕴藏于作者 内心深处的那种近乎本能的渴望探究自己生活以外更广阔生活的 冲动,形象地表现了作者那充满童真、童趣而又永不满足、不断进 取开拓的个性特征。
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1.注字音
加点字
淬．火 傀．儡． 猛鸷． 竹篁． 煨．熟 骰．子 田塍． 訇．然
读音 cuì kuǐ lěi zhì huáng wēi tóu chénɡ hōnɡ
1234
加点字
水碓． 缝罅． 拮．据 擘．画 臃．肿 手谕． 鲇．鱼 泅．水
点评这段文字以高度凝练概括的语言,叙述了作者儿时的生活状 态、心理状态、生活经历及其对自己的影响。一方面照应了上文 有关自己幼年“不用心念书”、反抗私塾而逃学的深层原因——“我” 不但要“读一本小书”,更要“读一本大书”;一方面又通过“各处去 看”“各处去听”“各处去嗅闻”揭示了这“一本大书”的内容,概述了自 己儿时生活的情形,从而领起下文对童年生活的具体描述。
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点评这段文字以饱含深情的笔墨抒写了作者在阅读和学习“生活” 这本大书时所得到的深切感悟和生命体验,尤其是抒写了他青年时 代的坎坷经历对他今后的人生所产生的巨大影响,表达了他对生活, 甚至是对苦难的深深感恩之情。在作者眼中,生活中的种种坎坷和 磨难非但不是那么可恶和可怕,相反却“营养到我这个魂灵”,开拓了 “我”的视野,丰富了“我”的创作素养,磨砺了“我”的意志,培养了“我” 良好的生活和创作习惯,从而成了生活对“我”的丰厚恩赐。这充分 表现了作者对自然和生命无比好奇和热爱及坦然面对一切残忍和 苦难的生活观,不仅对于我们深入理解沈从文的生活阅历、创作思 想和创作源泉有很大的帮助,而且对于我们正确地面对逆境、正确 地看待生活都有着深刻的启迪。
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2.《从文自传》篇幅较长,课文只选收了其中大约三分之一的内容, 传记主要由传主的回忆片段组成。阅读这篇传记选段,对于沈从文 其人你有何感触?
提示：沈从文的传记是一本关于人在逆境中成长的“教科书”。这 部传记可能给予我们的最重要的启迪:困难和艰辛可以转化为人生 宝贵的精神财富,可以锻造人坚忍的性格,激励人追求生活的意义。
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4.各种生活营养到我这个魂灵,使它触着任何一方面时皆若有一 闪光焰。到后来我能在桌边一坐下来就是八个钟头,把我生活中所 知道所想到的事情写出,不明白什么叫做疲倦。这份耐力与习惯, 都出于我那做书记的习惯和命运。
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3.解词义 奚落:用尖刻的话数说别人的短处,使人难堪;讥讽嘲笑。 拮据:缺少钱,境况窘迫。 擘画:筹划;布置。 龙飞凤舞:形容山势蜿蜒雄壮,也形容书法笔势舒展活泼。
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1.了解沈从文,体会他笔下的湘西世界——自由、自然的原始乡 村生活,淳朴、剽悍的民风;品味关键性语句,体会作者的生活态度 和对人生的思考。
2.了解传记的文学性,欣赏这篇自传的散文笔法,体会其叙述与描 写并重、渲染故事性、取材用心与文字质朴等特点。
3.学习自传的基本写法,尝试写自传。
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从文体入手,认识并体会本文与教材中的其他传记的异同;从语 言入手,揣摩作者的写作心理,鉴赏他清新、朴实的语言风格,了解 其作品的特色;从感情入手,理解并感悟沈从文自传中蕴含的深情。 建议阅读《从文自传》和沈从文的其他作品,了解沈从文的创作思 想,从而更全面地认识沈从文。
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2.我生活中充满了疑问,都得我自己去找寻解答。我要知道的太 多,所知道的又太少,有时便有点儿发愁。就为的是白日里太野,各 处去看,各处去听,还各处去嗅闻……既把我带回到那个“过去”的空 虚里去,也把我带往空幻的宇宙里去。
沈从文一生的前四分之一是在家乡和沅水流域度过的。一方水 土养一方人,家乡的水不仅养育了沈从文,也成就了沈从文的文学 道路。《从文自传》就深情地回顾了他在家乡的这一段生活。学 习本文,要了解自传,初步掌握自传的阅读方法;了解童年的逃学生 活对沈从文产生的影响。
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也似乎就由于这份小小聪明,学校把我同一般同学一样待遇,更 使我轻视学校。家中不了解我为什么不想上进,不好好地利用自己 的聪明用功,我不了解家中为什么只要我读书,不让我玩。我自己 总以为读书太容易了点儿,把认得的字记记那不算什么稀奇。最稀 奇处应当是另外那些人,在他那份习惯下所做的一切事情。”所以, 小时候的沈从文不但愿意读书,还是一个求知欲极强的孩子。
sè
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2.写汉字 词语 田 chéng
téng 王阁
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易错字 塍
滕
词 语 易错字 暴 zào 躁
téng 飞
腾
干 zào 燥
duò落
堕
zhuì落
坠
聒 zào 噪
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1.从文章的描写来看,小时候的沈从文是一个常常逃学的孩子,由此 看来,他是一个调皮而又不愿意读书的学生,你同意这个观点吗?文 中有没有可以说明他不是坏学生的内容? 提示：不同意。他的逃学和我们所说的逃学是不同的,他的不学是 为了更好地学。因为在学校里学到的东西非常有限,对于一个对世 界有着极大好奇心的孩子来说,这点东西是远远不够的,他希望了 解到更多的东西。从文中这段描述中可以看出:“可是只要我不逃 学,在学校里我是不至于像其他那些人受处罚的。”“我从不用心念 书,但我从不在应当背诵时节无法对付。许多书总是临时来读十遍 八遍,背诵时节却居然朗朗上口,一字不遗。
尖锐对立,表现了作为儿童的“我”对于刻板、单调的私塾教育方式 的不解和不满。其中,家中所谓的“不想上进”“不好好地利用自己 的聪明用功”指的是作者不能专心地读书以求取功名;“只要我读书, 不让我玩”显然也并不是指作者不喜欢读书,排拒读书,只是在“读书” 之外,作者认为还应该玩耍,实际接触自然和社会生活,这是一本远 比教科书丰富重要得多的“大书”。这是两种不同的教育观和人生 观的冲突,它充分显示了儿童时期的作者在内心深处就有着一种热 爱自然、热爱生活、热爱一切新鲜事物,并对世界充满无尽的好奇 心和求知欲的个性特征。
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沈从文毕生数百万字的作品,绝大多数是写湘西的,如小说《边 城》《丈夫》《长河》《柏子》《萧萧》和散文集《湘行散记》 等。他以湘西神奇优美的民俗风情和新鲜的生活方式为背景进行 创作,建造起他特异的“湘西世界”。虽然20岁就离开了湘西,但他 “苦苦怀恋我家乡那条沅水和水边的人们,对我自己的作品,我比较 喜爱的还是描写我家乡水边的哀乐人事……”1932年8月他在青岛 大学任教,当时,他的朋友作家丁玲在上海主编左翼文学刊物《北 斗》,向沈从文约稿,且约定在一个月内必须完成。年届而立的沈 从文回顾自己坎坷的人生历程,写下了长篇传记《从文自传》。 -6-
《从文自传》展示了一幅幅神秘有趣的风俗画,有的还很原始残 酷,作者对于城市文明过于物质化显然持批评与焦虑态度,他力图从 民间质朴原始的“生命方式”中提取人类文明的“活力”。这种看法也 浸透在他的自传中。