部编小学三年级上册《16 金色的草地》洪刚教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计人教
三年级语文上册第十六课《金色的草地》教学预设
三口中心学校
洪
刚
教学要求：
1．学生独立识字6个，会写13个生字。
正确读写“盛开、玩耍”等词语。
2．学生通过自主探究的学习方式，理解课文内容，了解草地颜色的变化及原因，引导学生体验文中“我”对蒲公英的感情变化。
3．有感情地朗读课文，练习复述片断，培养学生的口头表达。
4．读懂课文内容，进一步培养学生热爱大自然的情感，感受大自然给我们生活带来的乐趣，同时学习作者善于观察事物，养成留心观察事物的习惯。
教学重难点：
1．学习课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊重和热爱之情。
2．抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才
能发现生活中的美。
课前准备：
教师准备教学课件，学生课前观察蒲公英
教学时间：2
课时
教学过程：
第一课时
一、导入。
1．同学们都见过草地吗？谁来形容一下你见过的草地。
2．读了课题之后你们想到了什么？(这片草地为什么是金色的？)(板书：金色的草地)
3．请同学们齐读课题。
二、初读课文，学习生字。
1．带着心中的疑问听课件朗读课文。
要求圈出生字、词语。
2．自由读，检查生字：
(1)预习时大家已经养成了独立识字的习惯，现在请大家自由朗读课文，做到读准字音，读通句子。
(2)检查生字认读。
3．指导学习生字。
三、理解课文，初步感知。
1．自由读，初步了解课文内容：
思考：读了这篇课文，你知道了什么？还有什么不明白的地
方吗？老师帮助学生梳理问题。
2．交流讨论
（1）自由读课文第一自然段，边读边思考：文中的这片草地在哪里？草地是金色跟什么有密切关系？
(
2
)齐读第二自然段，感悟童真：
弟弟和哥哥玩了什么好玩的游戏呢？他们开心吗？（板书带来快乐）
(
3
)听老师读第三自然段，探究“变色之谜”：
我的发现：
早晨草地是绿色的；中午草地是金色的；傍晚草地又变绿了。
草地会变颜色的原因：
蒲公英的花就像(我们的手掌)，可以(张开)、(合上)。
早晨，花朵(合拢)，是(绿)色的，草地也是(绿)色的；
中午，花朵(张开)，是(金)色的，草地也是(金)色的；
傍晚，花朵又(合拢)，是(绿)色的，草地就变成(绿)色的。
(
4
)点名读第四自然段：思考：有了这一发现之后，小作者对
蒲公英的感情又有了什么变化？
指导理解：“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
”这句话。
四、总结全文
美丽的大自然中有许多神奇的植物，课文里的小朋友正是因为有一双善于观察、善于发现的眼睛，发现了花朵与草地颜色的秘密，作者通过仔细观察，透过一棵小小的蒲公英，让我们感受到了大自然的美妙和神奇。
板书设计：
16.金色的草地
草地金色
带来快乐
颜色变化
喜爱蒲公英。
部编版语文三年级上册第16课 金色的草地【一等奖教学课件】
一短横和“口”，斜钩穿上
造句：我大声呼喊着小明的名字。 横，要长，右上角有一点。
qiàn
哈欠 欠
结构：独体字
音序：Q 部首：欠 组词：欠缺 呵欠连天
书写指导：上边的撇和 横钩都稍短，下边的
造句：夜深了，小明不停地打着哈欠。 “人”要舒展。
diào
钓鱼 钓
结构：左右
音序：D 部首：钅
书写指导：钅旁的竖提连
我们只要稍加留意，就会发现生活里的很多事物 都是变化着的。说一说：你留意过哪些事物的变化呢？
很多花朵早晚 的状态不同。
小猫的眼睛在白天 和夜晚状态不同。
植物在不同的生长 阶段会发生变化。
继续观察一种动物、植物或一处场景，在之前的 基础上，侧重观察事物或场景的变化情况，在“观察记 录单”上记录自己的观察所得。
观看视频，给大家说说草地变色的原因。
如果你的窗前有一片这样的草地，上 面开满了花，你想观察些什么呢？和“我” 的观察有什么相同或不同的地方呢？
➢ 细致观察会给“我”带来什么呢？
喜爱 快乐
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从 那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种Байду номын сангаас。
留心观察就会有新发现
课文中的“我”不仅观察了草地的颜 色，还在不同时间观察了草地颜色的变化， 思考后再进一步观察，发现了草地颜色的 变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系。
➢ 你从标记出来的词语里读出了什么呢？
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在 我面前，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！” 他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他 的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸 上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们
部编版三年级上册语文《金色的草地》PPT优质课件说课
叫喊 观察 睡觉
蒲
钓
耍 欠
拢
蒲英盛 耍 喊 欠钓 而察拢 趣喜睡
蒲英盛耍 欠察喜
喊钓拢 睡
而
【假装】 【观察】 【合拢】 【引人注目】 【一本正经】
合到一起。 形容很规矩，很庄重。 故意表现出一种动作或姿态来
掩饰真相。 仔细察看客观事情或现象。 吸引人的注意，使人把视线集
边朗读课文边思考： 课文围绕着“金色的草地”主要讲了哪两
二、课内阅读。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草 地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包 住，草地就变成绿色的了。
1.找出文段中的一组反义词，写下来。
( 张开 )——( 合拢 )
三、古诗积累。
城南 [宋]曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
蒲公英的变化
时间：早晨——中午—— 傍晚 草地颜色：绿色—— 金色—— 绿色
花 的
每天免费分享，请
张开像——
手掌
形
请同学们根据对课文的理解把下面的内 容补充完整。
（1）早晨：
草地的颜色是（绿色） 花瓣形态（合拢） （2）中午：
草地的颜色是（ ） 花瓣形态（ ）
（3）傍晚：
金色
张开
这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英， 带给作者怎样的感受？请你快速找出文中最 能体现作者感情的两句话。
察，把观察后的发现写出来。
谁来表演一下“我”和弟弟玩蒲公英的这个 场景？请大家抓住重点词语。
一本正经：形容很规矩、很庄重。 使劲：用尽全力。 假装：故意表现出一种动 作或姿态来掩饰真相。
思考：“装着一本正经”“假装”“使劲一 吹”表现了“我们”怎样的性格特点？作者写这 个情节有何作用？
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《金色的草地》第一课时教学设计教材分析：义务教育课程标准教科书语文三年级上册。
《金色的草地》是一篇精读课文，讲的是俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。
课文先讲兄弟俩在住处窗前一大片草地上自由自在、尽情玩耍的情景，他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。
作者先写这种带有调皮和开玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟俩真切地感受到了大自然带给他们的快乐。
接着写“我”（哥哥）无意中发现草地的颜色早晨是绿色的，中午是金色的，傍晚又变成了绿色的。
再写通过仔细观察，发现了草地颜色变化的原因。
最后总结全文：可爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了快乐，还给他们带来了探索自然现象的喜悦。
教学本课，重在让学生感受广阔的大自然的美丽可爱，童年生活丰富多彩；体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；引导学生结合语文学习，学会观察大自然，观察社会，并能表达自己的观察所得。
学情分析：爱玩儿是孩子们的天性。
本文讲的是生活在俄罗斯乡下兄弟俩的故事。
故事涉及小朋友在草地上无拘无東、自由自在、尽情玩要的情景。
可爱的草地，有趣的蒲公英这些内容一下子就能抓住孩子们的心。
我们班孩子们都生活在农村，平时也见到过蒲公英的花朵，在学习时孩子们可以联系生活实际来更好地理解课文内容。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，知道草地颜色变化的原因。
2、正确认读本课13个生字，会写2个生字。
正确认读“蒲公英盛开、玩耍、使劲、假装、钓鱼、观察、合拢、有趣、一本正经、引人注目”等词语。
3、激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。
4、在自主学习和教师的引导下理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情和赞美之情。
教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，知道草地颜色变化的原因。
2、正确认读本课13个生字，会写2个生字。
教学难点：在自主学习和教师的引导下理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情和赞美之情。
部编版三年级上册语文《金色的草地》PPT优质教学课件
2
3
哥俩在草地上尽情玩耍
发现草地变色及原因
第四部分（ ）：______________________。
4
表达喜爱，赞美蒲公英
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
朗读第1自然段
我们住在乡下，窗前是一片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
……
“起得很早”：那是因为过去没这么早过，所以未发现蒲公英会变色。正因为这一次起得早，所以无意识中发现了草地变色的秘密。
早晨：绿色
中午回家（金色的）
傍晚（变绿）
这是为什么呢？
这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
学习目标
XUEXIMUBIAO
1.正确流利地朗读课文2.会认两个生字，会写23个生字
学习目标
蒲（
耍（
欠（qiàn）
英（yīnɡ）
盛（
喊（
生字学习
学习目标
趣（qù）
钓（diào）
察（c
喜（xǐ）
睡（
拢（lǒng）
生字学习
词语解析
假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。
观察：仔细察看（事物或现象）。
反义词
同学们，请大家认真朗读课文，注一部分（ ）：______________________。
1
交代草地的地理位置
第二部分（ ）：______________________。
第三部分（ ）：______________________。
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《金色的草地》教学设计一、展示图片到导入新课1.鼓励学生交流课前搜集的有关蒲公英的文字和图片，并介绍自己所知道的关于蒲公英的知识。
2.教师出示蒲公英图片，请学生欣赏。
3.谈话导入小小的蒲公英每天有什么变化，你有没有细心的观察过呢？今天我们就来认识一位细心观察蒲公英的孩子，看看她发现了什么？（板书课题：《金色的草地》）二、初读课文1.提出要求：（1）读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
（2）标出自然段序号。
（3）这篇文章主要讲了哪两件事？2.字词：（1）自己读（师：屏幕上的这些词语你都会读吗？自己先来读一读）（2）小老师带读。
谁想当小老师带读第一行的词语。
第二，第三，第四（师指：一本正经）你再来读读这个词，你有不同意见？你来读读。
你读的非常正确。
“经”字应该读一声，大家不要和口语混淆在一起，来一起读两次。
老师有两个词语引人注目和一本正经不理解，谁来帮帮老师。
大家回忆一下我们在第二单元语文园地学习了哪些理解词语的方法：预设：（）总结：查字典，找近义词反义词，联系上下文，联系生活实际。
什么是引人注目呢？大家看老师手里的笔筒，你觉得这个笔筒怎么样？（）是不是很别致很能吸引人？那么它很--引人注目。
别致的笔筒，漂亮的男孩女孩，能够吸引我们目光的，我们就可以说他们很--引人注目。
现在我想请同学们看看张博文（嬉皮笑脸的动作）再来看看崔依雪的坐姿。
你们来判断哪个是一本正经。
我们一起来一本正经的坐坐。
像这样比较庄重比较严肃，我们说是--（一本正经）（3）一起再来读两遍这两个词。
（4)接下来我们来写一个字“察”3、课文感知师：课文我们已经读过了，接下来我们交流一下课文主要讲了什么？你来说。
填空：（我和弟弟）在草地上（玩耍），以及我们发现草地（变色）的原因。
师：你归纳的既简洁又明了。
（玩耍变色）三、质疑解难，精讲点默读课文，思考：为什么这片草地是金色的？（一）发现变色1、师：小哥俩是怎样发现草地变色的秘密的？现在请同学们再次读读课文，找到相关的句子，用横线画出来。
部编版三年级上册语文16.金色的草地PPT56页公开课课件PPT56页.pptx
16.金色的草地
第39页，共56页。
jiǎ
假
ji
ch o
朝
zh o
弟弟也假装打哈 欠，把蒲公英的绒毛
朝我脸上吹。
16.金色的草地
第40页，共56页。
金色 碧绿
（ 可爱）的草地
无边
16.金色的草地
第41页，共56页。
金色的 （阳光） 金色的 （麦浪） 金色的 （童年） 金色的 （草地）
• （1）近义词：有目共睹 • （2）反义词：隐姓埋名 • 造句：今天我在路上看到了一只非常引
人注目的金毛犬，因为它漂亮极了。
16.金色的草地
第53页，共56页。
16.金色的草地
第54页，共56页。
说一说：
生活中什么地方给
你带来了怎样的快乐？
用几句话表达出快乐的
心情及对这个地方的喜
爱。
16.金色的草地
shǎo 多少 少
shào 年少
kān 看守
看
kàn 看见
zhē 看着
着 zháo 着火
zhuó 着落
16.金色的草地
第51页，共56页。
zhǒng 种子 种
zhòng 种花
fā 发现 发
fà 头发
jiào 睡觉
觉
jué 感觉
lè 快乐
乐 yuè音乐
16.金色的草地
第52页，共56页。
• 引人注目：引起人的注意，把人的视线 集中在一点上。
中午，花朵--------，是-------，草地是---------。
傍晚，花朵---------，是-------，草地是--------。
部编小学三年级上册《金色的草地》蓝青华PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
作者通过仔细观察，得到这么大的收 获，你从作者身上学到什么？
热爱大自然 仔细观察
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含羞草
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睡莲一 天的变化 图为证
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布置作业：
• 1、仔细观察自己喜欢的事物， 写一篇观察日记。
• 2、阅读《十万个为什么》并 做读书笔记。
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部编版三年级上册第16课
课件信息
课件标题 《金色的草地》
学科
语文
学段 小学
教材阶段 三年级上册
教材版本 部编版
适用地区 全国
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课件说明
• 制作目的:
• 1、激发学生学习兴趣，体会学习意境。把图片、文字、视频联系在一起充分调动了学 生的兴趣，取得事半功倍的效果。
• 2、能达到完好的教学目的，突破教学重难点，通过课件直观演示，给学生留下永远的 回忆。
•
8、总结全文（幻灯片22）；
•
9、拓展延伸（幻灯片23、24）；
•
10、布置作业（幻灯片25）。
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生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。 —罗丹
漳浦石斋小学 —— 蓝青华
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绒毛
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• 蒲公英属多年生、短 日照草本植物，花黄 色，结瘦果，褐色， 有白色软毛，根茎都 可入药
• 流程说明:
• 1、蒲公英、绒毛的认识（幻灯片5.6）；
• 2、通过视频了解蒲公英成长过程（幻灯片7）；
• 3、导入课题（幻灯片8.9.10）；
• 4、学习课文第一自然段（幻灯片11）；
• 5、学习第二自然段（幻灯片12.13）；
• 6、小组合作学习第三大段（幻灯片14-20）；
《金色的草地》PPT优质课件演示课件
2 金色的草地
2 金色的草地
2 金色的草地
作者简介
米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文： （又名普里希文，1873－1954）是20世纪苏 联文学史上极具特色的人物。 童年时代在接 近自然世界的乡村度过，他对于自然、大地 具有极其浓烈而纯粹的兴趣。
我会认
pú yīng shuǎ qiàn diào lǒng
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 们学习的地方。
但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自
是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我
色冠毛结为一个个绒球，随 们学习的地方。
在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相
风摇曳。种子成熟后，像把 同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星
状元成才路
我们住在乡下，窗前是一大片草地。 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的 时候，这片草地就变成金色的了。
朗第1自然段
我们住在乡下，窗前是一片草地。草地上长 满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就 变成金色的了。
点题
为什么草地会是金色的？请找出相关的语句读一 读，并说说自己的理解。
部编版三年级上册语文16金色的草地课件PPT47页PPT47页.ppt
钓（钓鱼） 钩（鱼钩） 趣（趣味） 取（收取）
第10页，共47页。
盛开 玩耍 叫喊 哈欠 钓鱼 然而 观察 合拢 有趣 喜爱 窗前 绒毛 假装 蒲公英 一本正经
第11页，共47页。
【一本正经】形容很规矩，很庄重。 【假装】故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 【引人注目】指引起人们的注意或重视。造句：广场上随风飘 动的气球格外引人注目。 【合拢】合到一起；闭合。 【有趣】能引起人的好奇心或喜爱。
第42页，共47页。
仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细 致。
早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣是合拢的； 中午，草地是金色的，因为蒲公英的花瓣是张开的； 傍晚，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣是合拢的。
第43页，共47页。
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随 着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过 哪些事物的变化？ 和同学交流。
第34页，共47页。
文章结构
金 蒲公英盛开—— 草地金色
色 的
草地上玩耍—— 带来快乐
草 地
颜色有变化—— 早晚合拢 ——绿色
中午花开 ——金色
喜爱蒲公英—— 可爱、有趣
细金 致色 观草 察地 乐藏 无奥 穷妙
第35页，共47页。
写法总结
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色 的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣 是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花 朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花 瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
16.《金色的草地》课件(共18张PPT).ppt
多么可爱的草地！多么有趣的 蒲公英！从那时起，蒲公英成了我 们最喜爱的一种花。
表达了“我” 对蒲公英的喜 爱之情。
总结：“我”是怎么进行细致观察的？
“我”不只观察了草地的颜色，还在不同时间观 察了草地颜色的变化，更进一步观察发现了草地颜色 的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系，观察得非常 细致。
学了本课后，你有什么感悟？
读读本段，想一想每个时间点草地 的样子，并说一说。
早上，草地_是__绿__色__的____； 中午，草地_变__成__金__色__了__； 傍晚，草地_又__变__绿__了____。
草地为什么会有这样的变化？
张开时
金色
合拢时
绿色
早上，草地_是__绿__色__的_，因为蒲公英 __花_朵__合__拢__了___； 中午，草地变__成__金__色_了_，因为蒲公英 __花__朵__张_开__了___； 傍晚，草地_又__变_绿__了__，因为蒲公英 _花__朵_又__合__拢__了__。
我就_使__劲__一__吹___，把蒲公英的绒毛吹到 他的脸上。弟弟也_假__装___打__哈__欠__，把蒲 公英的绒毛_朝__我__脸___上__吹__。就这样，这
些并不引人注目的蒲公英，给我们带来 了不少快乐。
“我”和弟弟很活泼、顽皮。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色 的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色 的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来 到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原 来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花 朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢 时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
对周围的事物要多观察，多思考。