函数零点的性质问题

函数零点的性质问题
函数零点的性质问题

函数零点的性质

一、基础知识:

1、函数零点,方程,图像交点的相互转化:有关零点个数及性质的问题会用到这三者的转化,且这三者各具特点:

(1)函数的零点:有“零点存在性定理”作为理论基础,可通过区间端点值的符号和函数的单调性确定是否存在零点

(2)方程:方程的特点在于能够进行灵活的变形,从而可将等号两边的表达式分别构造为两个可分析的函数,为作图做好铺垫 (3)图像的交点:通过作图可直观的观察到交点的个数,并能初步判断交点所在区间。

三者转化:函数()f x 的零点?方程()0f x =的根????→方程变形方程

()()g x h x =的根?函数()g x 与()h x 的交点

2、此类问题的处理步骤:

(1)作图:可将零点问题转化成方程,进而通过构造函数将方程转化为两个图像交点问题,并作出函数图像

(2)确定变量范围:通过图像与交点位置确定参数和零点的取值范围

(3)观察交点的特点(比如对称性等)并选择合适的方法处理表达式的值,

3、常见处理方法:

(1)代换法:将相等的函数值设为t ,从而用t 可表示出12,,x x ,将关于12,,x x 的表达式转化为关于t 的一元表达式,进而可求出范围或

最值

(2)利用对称性解决对称点求和:如果12,x x 关于x a =轴对称,则

122x x a +=;同理,若12,x x 关于(),0a 中心对称,则也有122x x a +=。将

对称的点归为一组,在求和时可与对称轴(或对称中心)找到联系 二、典型例题:

例1:已知函数()lg f x x =,若0a b <<,且()()f a f b =,则2a b +的取值范围是( )

A.

()+∞

B. )?+∞?

C. ()3,+∞

D.

[)3,+∞

思路:先做出()f x 的图像,通过图像可知,如果()()f a f b =,则

01a b <<<,设

()()f a f b t ==,即

()lg 0lg a t

t b t

=??>?

=??,由,a b 范围可得:lg 0,lg 0a b <>,从而lg lg t

t

a t a e

b t b e

-?=-=?????==???,所以122t t a b e e +=+,而0t e >,所以()123,t t

e e +∈+∞

答案:C

小炼有话说:(1)此类问题如果()f x 图像易于作出,可先作图以便于观察函数特点

(2)本题有两个关键点,一个是引入辅助变量t ,从而用t 表示出,a b ,达到消元效果,但是要注意t 是有范围的(通过数形结合y t =需与()y f x =有两交点)

;一个是通过图像判断出,a b

的范围,从而去掉绝

对值。

例2:已知函数()[]()2015

cos ,0,2log ,,x x f x x x ππππ??

?-∈ ?????=?

?∈+∞??

,若有三个不同的实数,,a b c ,使得()()()f a f b f c ==

,则

a b c ++的取值范围是________

思路:()f x 的图像可作,所以考虑作出

()f x 的图像,不妨设a b c <<,由图像可

得:()()()0,1f a f b =∈ [],0,a b π∈,且关于2

x π

=

轴对称,所以有

22a b a b π

π+=?+=,再观察c π>,且()()()2015log 0,1c

f c f a π

==∈,所以20150log 12015c

c πππ

<

答案:()2,2016ππ

小炼有话说:本题抓住,a b 关于2

x π

=

对称是关键,从而可由对称求得

a b π+=,使得所求式子只需考虑c 的范围即可

例3:定义在R 上的奇函数()f x ,当0x ≥时,()[)[)

12log (1),0,113,1,x x f x x x ?+∈?

=??--∈+∞?,

则关于x 的函数()()(01)F x f x a a =-<<的所有零点之和为( )

A. 21a -

B. 12a -

C. 21a --

D. 12a --

思路:()f x 为奇函数,所以考虑先做出正半轴的图像,再利用对称作出负半轴图像,当0x >

时,函数图象由两部分构

成,分别作出各部分图像。()F x 的零点,即为方程()0f x a -=的根,即()f x 图像与直线y a =的交点。观察图像可得有5个交点:12,x x 关于

3

x =-对称,

126

x x +=-,

30

x <且满足方程

()()()333f x a f x a f x a =?-=-?-=-即()132

log 1x a -+=,

解得:312a x =-,45,x x 关于3x =轴对称,456x x ∴+= 1234512a x x x x x ∴++++=-

答案:B

例4:已知113

k ≤<,函数()21x f x k =--的零点分别为()1212,x x x x <,函数()2121

x k

g x k =--

+的零点分别为()3434,x x x x <,则()()4321x x x x -+-的最小值为( )

A. 1

B. 2log 3

C. 2log 6

D. 3

思路:从()(),f x g x 解析式中发现12,x x 可看做

21x y =-与y k =的交点,

34,x x 可看做21x y =-与21

k

y k =

+的交点,且12340,0x x x x <<<<,从而1234,,,x x x x 均可由k 进行表示,所以

()()4321

x x x x -+-可转化为关于k 的函数,再求最小值即可 解:由图像可得:12340,0x x x x <<<<

3

1

2

4121221,212121x x x x k k k k

k k ?-=

??-=??+∴??-=???-=?+?

()()1222log 1,log 1x k x k ∴=-=+

32242

2131l o g 1l o g ,l o g 1l o g 21212121

k k k k x x k k k k ++????

?

???

=-

==

+= ? ? ? ?+

+++?

?

?????? ()()43212222311314log log log log 31111k k k x x x x k k k k +++???????

?∴-+-=+==-+ ? ? ? ?

+---???????

?1,13k ??

∈????

[)433,1k ∴-+

∈+

∞- ()()[)43212log 3,x x x x ∴-+-∈+∞

答案:B

例5:已知函数()()31log 113x

f x x ??

=--- ???

有两个不同的零点12,x x ,则

( )

A. 121x x <

B. 1212x x x x ?=+

C. 1212x x x x ?>+

D.

1212x x x x ?<+

思路:可将零点化为方程()31l o g 113x

x ??

-=+ ???的根,进而转化为()()3l og 1g x x =-与()113x

h x ??

=+ ???

的交点,

作出图像可得1212x x <<<,进而可将

()31l og 11

3x

x ??

-=+ ???

中的绝对值去掉得:()()1

2

31321log 1131log 113x x x x ???

--=+? ????????

-=+ ?????

,观察选项涉及1212,x x x x ?+,故将②-①可

得:()()21

32111log 1133x

x

x x ????--=-?? ? ???????,而13x

y ??

= ???

为减函数,且21x x >,从而()()()()()3212112

1

2l o g 1101110

x x x x x x x

x --

--

1212x x x x <+

答案:D 例

6:已知函数?????>-+≤<=)

(,3)

0(|,ln |)(3

33

e x x e e x x x

f ,存在321x x x <<,)()()(321x f x f x f ==,则

2

3)

(x x f 的最大值为 思路:先作出()f x 的图像,观察可得:312301x x e x <<<<<,所求2

3)(x x f 可先减少变量个数,利用()()32f x f x =可得:

()232

222

()ln f x f x x x x x ==

,从而只需求出ln x y x =

在()31,e 的最小值即可:'2

1ln x y x -=,所以函数ln x

y x =在()1,e 单增,在()3,e e 单减。

从而max ln 1

e y e e ==

答案:1

e

例7:已知定义在R 上的函数()f x 满足:()[)[)

222,0,12,1,0x x f x x x ?+∈?=?-∈-?? ,且()()2f x f x +=,()25

2

x g x x +=

+,则方程()()f x g x =在区间[]5,1-上的所有实根之和为( )

A. 5-

B. 6-

C. 7-

D.

8-

思路:先做图观察实根的特点,在[)1,1-中,通过作图可发现()f x 在()1,1-关于()0,2中心对称,由()()2f x f x +=可得()f x 是周期为

2

的周期函数,则在下一个周期()3,1--中,()f x 关于()2,2-中心对称,以此类推。从而做出()f x 的图像(此处要注意区间端点值在何处取到),再看()g x 图像,()251222x g x x x +=

=+

++,可视为将1

y x

=的图像向左平移2个单位后再向上平移2个单位,所以对称中心移至()2,2-,刚好与()f x 对称中心重合,如图所示:可得共有3个交点123x x x <<,其中23x =-,1x 与3x 关于()2,2-中心对称,所以有134x x +=-。所以

1237x x x ++=-

答案:C

例8:函数()2

23,0

2ln ,0x x x f x x x ?--+≤?=?->??

,直线y m =与函数()f x 的图像相交

于四个不同的点,从小到大,交点横坐标依次记为,,,a b c d ,有以下四个结论

①[)3,4m ∈ ② )4

0,abcd e ?∈? ③ 5621

1

2,2a b c d e e e e ??+++∈+-+-????

④ 若关于x 的方程()f x x m +=恰有三个不同实根,则m 的取值唯一 则其中正确的结论是( )

A. ①②③

B. ①②④

C. ①③④

D. ②③④

思路:本题涉及到

m 的取值,及4个交点的性质,所以先作出()f x 的图像,从而从图上确定存在4个交点时,m 的范围是[)3,4,所以①正确。从图像上可看出,a b 在同一曲线,

,c d 在同一曲线上,所以②③在处理时将,a b 放在一组,,c d 放在一组。

②涉及到根的乘积,一方面,a b 为方程223x x m --+=的两根,所以由韦达定理,可得3a b m =-,而,c d 为方程2ln x m -=的两根,且

20c e d <<<,从而2l n l n 2c d -=

-

,即4ln 4cd cd e =?=,所以有

())4430,abcd m e e ?=-∈?

,②正确 ③由②中的过程可得:2a b +=-,2ln ln 2c d m -=-=,所以

22,m m c e d e -+==,从而222122m m m m a b c d e e e e e -+?

?+++=-++=-++ ???,而

[)3,4m ∈,)34

,m e e e ?∈? 设()212m m f m e e e ??=-++ ???

,则()f m 为增函数,所以()56

21

12,2f m e e e

e ??∈+-+-??

?

?

③正确

④可将问题转化为()y f x =与y x m =-+的交点个数问题,通过作图可得m 的值不唯一 综上所述:①②③正确 答案:A

例9:已知函数()()(

)()log 1,11

0,121,13a x x f x a a f x a x +-<≠?-+-<

()()12f x f x =,则12x x +的值( )

A. 恒小于2

B. 恒大于2

C. 恒等于2

D. 与a 相关

思路:观察到当11x -<<时,()f x 为单调函数,且13x <<时,()f x 的图像相当于作()1,1x ∈-时关于1x =对称的图像再进行上下平移,所以

也为单调函数。由此可得()()12f x f x =时,12,x x 必在两段上。设12x x < ,

可得12113x x -<<<<,考虑使用代换法设()()12f x f x t ==,从而将12,x x 均用,a t 表示,再判断12x x +与2的大小即可。

解:设()()12f x f x t ==,不妨设12113x x -<<<<,则2121x -<-<

()11log 11t a x t x a ∴+=?=- ()122log 313t a a x a t x a +--+-=?=-

1122t t a x x a a +-∴+=+-

若01a <<,则x y a =为减函数,且11t t a t t a a a +-<+-?> 122x x ∴+> 若1a >,则x y a =为增函数,且11t t a t t a a a +->+-?> 122x x ∴+>

12x x ∴+的值恒大于2

答案:B 例10:定义函数

3

48,12,2

()1(), 2.22

x x f x x f x ?--≤≤??=??>??,则函数()()6g x xf x =-在区间[1,2]

n (*N n ∈)内的所有零点的和为( ) A .n B .2n C .

3(21)4

n

- D .3(21)2

n -

思路:从1()2

2x f x f ??

= ???

可得:

函数()f x 是以()12,2n n -区间为一段,其图像为将前一段图像在水平方向上拉伸为原来的2倍,同时竖直方向上缩为原来的12

,从而先作出[]1,2x ∈时的图像,再依以上规

律作出[][]12,4,4,8,,2,2n n -????的图像,()g x 的零点无法直接求出,所以

将()0g x =转化为()6f x x =,即()y f x =与()6h x x

=的交点。通过作图可得,其交点刚好位于每一段中的极大值点位置,可归纳出()12,2n n -

极大值点为1223224

n n n

n x -+=

=?,所以所有零点之和为()()22133214212

n

n S -=?=-- 答案:D

小炼有话说:(1)本题考查了合理将x 轴划分成一个个区间,其入手点在于()2

x f 的出现,体现了横坐标之间2倍的关系,从而所划分的区

间长度成等比数列。

(2)本题有一个易错点,即在作图的过程中,没有发现()6

h x x =恰好

与()f x 相交在极大值点处,这一点需要通过计算得到:当3

2

x =时,

()()334,32322f h f h ????

==== ? ?????

,从而归纳出规律。所以处理图像交点问题时,如果在某些细节很难通过作图直接确定,要通过函数值的计算来确定两图像的位置 三、近年模拟题题目精选

1、(2016四川高三第一次联考)已知函数()111,0,2212,,22x x x f x x -???

+∈??????

=????∈ ?????

,若

存在12,x x ,当1202x x ≤<<时,()()12f x f x =,则()()122x f x f x -的取值范围为( )

A.

20,4??- ? ??? B.

92,164?--??? C. 91,162??

--???? D.

214

2??

--????? 2、(2016,苏州高三调研)已知函数()()sin 0,f x x kx x k R =-≥∈有且只

函数零点的定义理解

函数零点的定义理解 函数的零点是函数图象的一个重要的特征,同时也沟通了函数、方程、不等式以及算法等内容,在分析解题思路、探求解题方法中起着重要的作用,因此要重视对函数零点的学习.下面就函数的零点判定中的几个误区进行剖析,希望对大家有所帮助. 1. 因"望文生义"而致误 例1.函数23)(2+-=x x x f 的零点是 ( ) A.()0,1 B.()0,2 C.()0,1,()0,2 D.1,2 错解:C 错解剖析:错误的原因是没有理解零点的概念,"望文生义",认为零点就是一个点.而函数的零点是一个实数,即使()0=x f 成立的实数x ,也是函数()x f y =的图象与x 轴交点的横坐标. 正解:由()0232=+-=x x x f 得,x =1和2,所以选D. 点拨:求函数的零点有两个方法,⑴代数法:求方程()0=x f 的实数根,⑵几何法:由公式不能直接求得,可以将它与函数的图象联系起来,函数的图象与x 轴交点的横坐标. 即使所求. 2. 因函数的图象不连续而致误 例2.函数()x x x f 1+=的零点个数为 ( ) A.0 B.1 C.2 D.3 错解:因为2)1(-=-f ,()21=f ,所以()()011<-f f ,函数()x f y =有一个零点,选B. 错解剖析:分析函数的有关问题首先考虑定义域,其次考虑函数()x x x f 1+ =的图象是不是连续的,这里的函数图像是不连续的,所以不能用零点判定定理. 正解:函数的定义域为()()+∞?∞-,00,,当0>x 时,()0>x f ,当0

高中数学-函数零点问题及例题解析

高中数学-函数零点问题及例题解析 一、函数与方程基本知识点 1、函数零点:(变号零点与不变号零点) (1)对于函数)(x f y =,我们把方程0)(=x f 的实数根叫函数)(x f y =的零点。 (2)方程0)(=x f 有实根?函数()y f x =的图像与x 轴有交点?函数()y f x =有零点。 若函数()f x 在区间[],a b 上的图像是连续的曲线,则0)()(f ,所以由根的存在性定理可知,函数x x x f 2 )1ln()(-+=的零点所在的大致区间是(1,2),选B (二)求解有关函数零点的个数(或方程根的个数)问题。 函数零点的存在性定理,它仅能判断零点的存在性,不能求出零点的个数。对函数零点的个数问题,我们可以通过适当构造函数,利用函数的图象和性质进行求解。如:

导数与函数零点问题解题方法归纳

导函数零点问题 一.方法综述 导数是研究函数性质的有力工具,其核心又是由导数值的正、负确定函数的单调性.应用导数研究函数的性质或研究不等式问题时,绕不开研究()f x 的单调性,往往需要解方程()0f x '=.若该方程不易求解时,如何继续解题呢?在前面专题中介绍的“分离参数法”、“构造函数法”等常见方法的基础上,本专题举例说明“三招”妙解导函数零点问题. 二.解题策略 类型一 察“言”观“色”,“猜”出零点 【例1】【2020·福建南平期末】已知函数()() 2 1e x f x x ax =++. (1)讨论()f x 的单调性; (2)若函数()() 2 1e 1x g x x mx =+--在[)1,-+∞有两个零点,求m 的取值范围. 【分析】(1)首先求出函数的导函数因式分解为()()()11e x f x a x x =++'+,再对参数a 分类讨论可得; (2)依题意可得()()2 1e x g x m x =+'-,当0m …函数在定义域上单调递增,不满足条件; 当0m >时,由(1)得()g x '在[)1,-+∞为增函数,因为()01g m '=-,()00g =.再对1m =,1m >, 01m <<三种情况讨论可得. 【解析】(1)因为()() 2 1x f x x ax e =++,所以()()221e x f x x a x a ??=+++??'+, 即()()()11e x f x a x x =++'+. 由()0f x '=,得()11x a =-+,21x =-. ①当0a =时,()()2 1e 0x f x x =+'…,当且仅当1x =-时,等号成立. 故()f x 在(),-∞+∞为增函数. ②当0a >时,()11a -+<-, 由()0f x >′得()1x a <-+或1x >-,由()0f x <′得()11a x -+<<-; 所以()f x 在()() ,1a -∞-+,()1,-+∞为增函数,在()() 1,1a -+-为减函数.

函数的零点问题

函数零点问题的求解 【教学目标】 知识与技能: 1.理解函数零点的定义以及函数的零点与方程的根之间的联系,掌握用连续函数 零点定理及函数图像判断函数零点所在的区间与方程的根所在的区间. 2.结合几类基本初等函数的图象特征,掌握判断函数的零点个数和所在区间法. 3.能根据函数零点的情况求参数的取值范围. 过程与方法: 1.函数零点反映了函数和方程的联系,函数零点与方程的根能相互转化,能把方程问题合理 转化为函数问题进行解决. 2.函数的零点问题的解决涉及到分类讨论,数形结合,化归转化等数学思想方法,有效提升了 学生的数学思想方法的应用. 情感、态度与价值观: 1.培养学生认真、耐心、严谨的数学品质; 2.让学生在自我解决问题的过程中,体验成功的喜悦. 【教学重点】 理解函数的零点与方程根的关系,形成用函数观点处理问题的意识. 【教学难点】 根据函数零点所在的区间求参数的取值范围 【教学方法】 发现、合作、讲解、演练相结合. 【教学过程】 一、引例 (1).函数()e 2x f x x =+-的零点所在的一个区间是( ). A.()2,1-- B.()1,0- C.()0,1 D.()1,2 解法一:代数解法 解:(1).因为()0 0e 0210f =+-=-<,()1 1e 12e 10f =+-=->, 所以函数()e 2x f x x =+-的零点所在的一个区间是()0,1.故选C. 二、 基础知识回顾 1.函数零点概念 对于函数()y f x =,把使()0f x =的实数x 叫做函数()y f x =的零点. 2. 零点存在性定理:如果函数()y f x =在区间[]a,b 上的图象是连续不断一条曲线,并且有

二轮复习 函数零点的性质问题 学案(全国通用)

微专题11 函数零点的性质 一、基础知识: 1、函数零点,方程,图像交点的相互转化:有关零点个数及性质的问题会用到这三者的转化,且这三者各具特点: (1)函数的零点:有“零点存在性定理”作为理论基础,可通过区间端点值的符号和函数的单调性确定是否存在零点 (2)方程:方程的特点在于能够进行灵活的变形,从而可将等号两边的表达式分别构造为两个可分析的函数,为作图做好铺垫 (3)图像的交点:通过作图可直观的观察到交点的个数,并能初步判断交点所在区间。 三者转化:函数()f x 的零点?方程()0f x =的根???? →方程变形 方程()()g x h x =的根?函数()g x 与()h x 的交点 2、此类问题的处理步骤: (1)作图:可将零点问题转化成方程,进而通过构造函数将方程转化为两个图像交点问题,并作出函数图像 (2)确定变量范围:通过图像与交点位置确定参数和零点的取值范围 (3)观察交点的特点(比如对称性等)并选择合适的方法处理表达式的值, 3、常见处理方法: (1)代换法:将相等的函数值设为t ,从而用t 可表示出12,,x x L ,将关于12,,x x L 的表达式转化为关于t 的一元表达式,进而可求出范围或最值 (2)利用对称性解决对称点求和:如果12,x x 关于x a =轴对称,则122x x a +=;同理,若12,x x 关于(),0a 中心对称,则也有122x x a +=。将对称的点归为一组,在求和时可与对称轴(或对称中心)找到联系 二、典型例题: 例1:已知函数()lg f x x =,若0a b <<,且()()f a f b =,则2a b +的取值范围是( ) A. () +∞ B. ) ?+∞? C. ()3,+∞ D. [)3,+∞

第11讲 函数零点的性质问题

第11练 函数零点的性质 一、基础知识: 1、函数零点,方程,图像交点的相互转化:有关零点个数及性质的问题会用到这三者的转化,且这三者各具特点: (1)函数的零点:有“零点存在性定理”作为理论基础,可通过区间端点值的符号和函数的单调性确定是否存在零点 (2)方程:方程的特点在于能够进行灵活的变形,从而可将等号两边的表达式分别构造为两个可分析的函数,为作图做好铺垫 (3)图像的交点:通过作图可直观的观察到交点的个数,并能初步判断交点所在区间。 三者转化:函数()f x 的零点?方程()0f x =的根???? →方程变形 方程()()g x h x =的根?函数()g x 与()h x 的交点 2、此类问题的处理步骤: (1)作图:可将零点问题转化成方程,进而通过构造函数将方程转化为两个图像交点问题,并作出函数图像 (2)确定变量范围:通过图像与交点位置确定参数和零点的取值范围 (3)观察交点的特点(比如对称性等)并选择合适的方法处理表达式的值, 3、常见处理方法: (1)代换法:将相等的函数值设为t ,从而用t 可表示出12,,x x ,将关于12,, x x 的表达 式转化为关于t 的一元表达式,进而可求出范围或最值 (2)利用对称性解决对称点求和:如果12,x x 关于x a =轴对称,则122x x a +=;同理,若12,x x 关于(),0a 中心对称,则也有122x x a +=。将对称的点归为一组,在求和时可与对称轴(或对称中心)找到联系 二、典型例题: 例1:已知函数()lg f x x =,若0a b <<,且()()f a f b =,则2a b +的取值范围是( ) A. () +∞ B. ) ?+∞? C. ()3,+∞ D. [)3,+∞

专题 含参函数的零点问题

含参函数的零点问题 含参函数的零点问题常以超越方程、分段函数等为载体,达到考察函数性质、函数零点的个数、参数的范围和通过函数性质求解不等式问题等目的.要注意函数的零点、方程的根、不等式的解集三者之间的关系,进行彼此之间的转化是解决该类题的关键,等价转化是这类问题的难点.解决该类问题的途径往往是根据函数的性质作出示意图,利用数形结合研究分界位置,结合函数、方程、不等式刻画边界位置,其间要注意导数的应用. 例1已知函数f (x )=x 2+ax (a ∈R),g (x )=????? f (x ), x ≥0,f ′(x ), x <0.若方程g (f (x ))=0有4 个不等的实根,则a 的取值范围是________. 例2(1) 若关于x 的方程|x 4-x 3 |=ax 在R 上存在4个不同的实根,则实数a 的取值范围为________. (2) 已知函数f (x )=x 2+|x -a |,g (x )=(2a -1)x +a ln x ,若函数y =f (x )与函数y =g (x )的图象恰好有2个不同的交点,则实数a 的取值范围为________. 思维变式题组训练 1. 已知函数f (x )=??? 2x -1, x ≥2,2, 1≤x < 2. 若方程f (x )=ax +1恰有一个解时,则实数 a 的取值范围为________.

2. 设函数f (x )=????? x -1e x , x ≥a ,-x -1, x 0,若关于x 的方程f (x )=kx +2有且只 有4个不同解,则实数k 的取值构成的取值集合为________. 强化训练 1. 若方程ln x +x -4=0在区间(a ,b )(a ,b ∈Z ,且b -a =1)上有一根,则a 的值为________.

函数零点存在性定理

?函数零点存在性定理: 一般地,如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是连续不断的一条曲线,并且有f(a).f(b)0,但函数f(x)在区间(0,3)上有两个零点. (3)若f(x)在[a,b]上的图象是连续不断的,且是单调函数,f(a).f(b)<0,则fx)在(a,b)上有唯一的零点. ?函数零点个数的判断方法: (1)几何法:对于不能用求根公式的方程,可以将它与函数y =f(x)的图象联系起来,并利用函数的性质找出零点. 特别提醒:①“方程的根”与“函数的零点”尽管有密切联系,但不能混为一谈,如方程x2-2x +1 =0在[0,2]上有两个等根,而函数f(x)=x2-2x +1在[0,2]上只有一个零点 ②函数的零点是实数而不是数轴上的点. (2)代数法:求方程f(x)=0的实数根. 例题1: 若函数f(x)唯一的一个零点同时在区间(0,16)、(0,8)、(0,4)、(0,2)内,下列结论: (1)函数f(x)在区间(0,1)内有零点; (2)函数f(x)在区间(0,1)或(1,2)内有零点; (3)函数f(x)在区间[2,16)内无零点; (4)函数f(x)在区间(0,16)上单调递增或递减. 其中正确的有______(写出所有正确结论的序号).

函数的零点问题(讲解)

函数零点问题 【教学目标】 知识与技能: 1. 理解函数零点的定义以及函数的零点与方程的根之间的 联系,掌握用连续函数零点定理及函数图像判断函数零点所在的区间与方程的根所在的区间. 2. 结合几类基本初等函数的图象特征,掌握判断函数的零点 个数和所在区间法. 3.能根据函数零点的情况求参数的取值范围. 【教学重点】 理解函数的零点与方程根的关系,形成用 函数观点处理问题的意识. 【教学难点】 根据函数零点所在区间求参数的取值范围 【教学方法】 发现、合作、讲解、演练相结合. 一、引例 (1).函数()e 2x f x x =+-的零点所在的一个区间是( ). A.()2,1-- B.()1,0- C.()0,1 D.()1,2 解法一:代数解法 解:(1).因为()00e 0210f =+-=-<,()11e 12e 10f =+-=->, 所以函数()e 2x f x x =+-的零点所在的一个区间是()0,1.故选C. 二、 基础知识回顾 1.函数零点概念

对函数()y f x =,把使()0f x =的实数x 叫做函数()y f x =的零点. 2.零点存在性定理:如果函数()y f x =在区间[]a,b 上的图象是连续不断一条曲线,并且有()()0f a f b ?<,那么,函数()y f x =在区间()a,b 内有零点.即存在()c a,b ∈,使得()0f c =,这个c 也就是方程()0f x =的根. 有零点吗? 引例除了用零点基本定理,还有其他方法可以确定函数零点所在的区间吗? 解法二:几何解法 (1). ()e 2x f x x =+- 可化为2x e x =-+. 画出函数x y e =和 2y x =-+的图象,可观察得出C 正确. ) )0=有实数根 图像有交点.

函数零点问题专题

函数零点问题专题 集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

专题复习之--函数零点问题 (一)零点所在区间问题(存在性,根的分布) 1.函数()lg 3f x x x =+-的零点所在区间为( ) A .(0,1) B .(1,2) C .(2,3) D .(3,+∞) 2.已知a 是实数,函数2()223f x ax x a =+--,如果函数()y f x =在区间 []11-,上有零点,则a 的取值范围是____________. (二)零点个数问题(重点,常用数形结合) 3.函数()4f x x =+-的零点有 个. 4.讨论函数2()1f x x a =--的零点个数. 5. 若存在区间[,]a b ,使函数[]()(,)f x k x a b =∈的值域是[,]a b ,则实数k 的范围是__________. 6. 已知偶函数)(x f 满足)()2(x f x f =-,且当10<≤x 时,x x f =)(,则x x f lg )(=的零点个数是________. (三)复合函数与分段函数零点问题(由里及外,画图分析) 7:设定义域为R 的函数2lg (>0)()-2(0) x x f x x x x ?=?-≤? 则关于x 的函数1)(3-)(2y 2+=x f x f 的零点的个数为______. 8:已知函数(0)()lg()(0)x e x f x x x ?≥=?-

函数与函数的零点知识点总结

函数及函数的零点有关概念 函数的概念:设A 、B 是非空的数集,如果按照某个确定的对应关系f ,使对于集合A 中的任意一个数x ,在集合B 中都有唯一确定的数f(x)和它对应,那么就称f :A →B 为从集合A 到集合B 的一个函数.记作: y=f(x),x ∈A .其中,x 叫做自变量,x 的取值范围A 叫做函数的定义域;与x 的值相对应的y 值叫做函数值,函数值的集合{f(x)| x ∈A }叫做函数的值域. 要点一:函数三要素及分段函数 (一)函数三要素 1.定义域:能使函数式有意义的实数x 的集合称为函数的定义域。 1.1求函数的定义域时从以下几个方面入手: (1)分式的分母不等于零; (2)偶次方根的被开方数不小于零;(3)对数式的真数必须大于零; (4)指数、对数式的底必须大于零且不等于1. (5)指数为零底不可以等于零。 (6)如果函数是由一些基本函数通过四则运算结合而成的.那么,它的定义域是使各部分都有意义的x 的值组成的集合即交集.(7)三角函数正切函数tan y x =中()2 x k k Z π π≠+ ∈. (8)实际问题或几何问题中的函数的定义域不仅要考虑使其解析式有意义,还要保证实际问题或几何问题有意义. (9)以上这些在题目中都没出现,则函数的定义域为R. 1.2复合函数定义域的求法: 复合函数:如果y=f(u)(u ∈M),u=g(x)(x ∈A),则 y=f[g(x)]=F(x)(x ∈A) 称为f 、g 的复合函数。 (1)已知f(x)的定义域是[a,b],求f[g(x)]的定义域,是指满足()a g x b ≤≤的x 的取值范围; (2)已知f[g(x)]的定义域是[a,b],求f(x)的定义域,是指在[,]x a b ∈的条件下,求g(x)的值域; (3) 已知f[g(x)]的定义域是[a,b],求f[h(x)]的定义域,是指在[,]x a b ∈的条件下,求g(x)的值域,g(x)的值域就是h(x)的值域,再由h(x)的范围解出x 即可。 2).求函数的解析式的常用求法: 1、定义法; 2、换元法; 3、待定系数法; 4、函数方程法; 5、参数法; 6、配方法 3).值域 : 先考虑其定义域 3.1求函数值域的常用方法 1、图像法; 2、层层递进法; 3、分离常数法; 4、换元法; 5、单调性法; 6、判别式法; 7、有界性; 8、奇偶性法; 9、不等式法;10、几何法; 3.2分段函数的值域是各段的并集 3.3复合函数的值域

函数零点的性质问题

第11炼 函数零点的性质 一、基础知识: 1、函数零点,方程,图像交点的相互转化:有关零点个数及性质的问题会用到这三者的转化,且这三者各具特点: (1)函数的零点:有“零点存在性定理”作为理论基础,可通过区间端点值的符号和函数的单调性确定是否存在零点 (2)方程:方程的特点在于能够进行灵活的变形,从而可将等号两边的表达式分别构造为两个可分析的函数,为作图做好铺垫 (3)图像的交点:通过作图可直观的观察到交点的个数,并能初步判断交点所在区间。 三者转化:函数()f x 的零点?方程()0f x =的根???? →方程变形 方程()()g x h x =的根?函数()g x 与()h x 的交点 2、此类问题的处理步骤: (1)作图:可将零点问题转化成方程,进而通过构造函数将方程转化为两个图像交点问题,并作出函数图像 (2)确定变量范围:通过图像与交点位置确定参数和零点的取值范围 (3)观察交点的特点(比如对称性等)并选择合适的方法处理表达式的值, 3、常见处理方法: (1)代换法:将相等的函数值设为t ,从而用t 可表示出12,,x x ,将关于12,, x x 的表达 式转化为关于t 的一元表达式,进而可求出范围或最值 (2)利用对称性解决对称点求和:如果12,x x 关于x a =轴对称,则122x x a +=;同理,若12,x x 关于(),0a 中心对称,则也有122x x a +=。将对称的点归为一组,在求和时可与对称轴(或对称中心)找到联系 二、典型例题: 例1:已知函数()lg f x x =,若0a b <<,且()()f a f b =,则2a b +的取值范围是( ) A. () +∞ B. ) ?+∞? C. ()3,+∞ D. [)3,+∞

函数零点存在性定理.

? ? 函数零点存在性定理: 一般地,如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是连续不断的一条曲线,并且有f(a).f(b)0,但函数f(x)在区间(0,3)上有两个零点. (3)若f(x)在[a,b]上的图象是连续不断的,且是单调函数,f(a).f(b)<0,则fx)在(a,b)上有唯一的零点. ?函数零点个数的判断方法: (1)几何法:对于不能用求根公式的方程,可以将它与函数y =f(x)的图象联系起来,并利用函数的性质找出零点. 特别提醒:①“方程的根”与“函数的零点”尽管有密切联系,但不能混为一谈,如方程x2-2x +1 =0在[0,2]上有两个等根,而函数f(x)=x2-2x +1在[0,2]上只有一个零点 ②函数的零点是实数而不是数轴上的点. (2)代数法:求方程f(x)=0的实数根. 例题1: 若函数f(x)唯一的一个零点同时在区间(0,16)、(0,8)、(0,4)、(0,2)内,下列结论: (1)函数f(x)在区间(0,1)内有零点; (2)函数f(x)在区间(0,1)或(1,2)内有零点; (3)函数f(x)在区间[2,16)内无零点; (4)函数f(x)在区间(0,16)上单调递增或递减. 其中正确的有______(写出所有正确结论的序号).

高中数学函数零点问题及例题解析2018年高三专题复习-函数

高中数学2017-2018高三专题复习 -函数(3)函数零点问题及例题解析 一、函数与方程基本知识点 1、函数零点:(变号零点与不变号零点) (1)对于函数)(x f y =,我们把方程0)(=x f 的实数根叫函数)(x f y =的零点。 (2)方程0)(=x f 有实根?函数()y f x =的图像与x 轴有交点?函数()y f x =有零点。 若函数()f x 在区间[],a b 上的图像是连续的曲线,则0)()(f ,所以由根的存在性定理可知,函数x x x f 2 )1ln()(-+=的零点所在的大致区间是(1,2),选B (二)求解有关函数零点的个数(或方程根的个数)问题。

函数零点问题(讲解)

函数零点问题 【教学目标】 知识与技能: 1. 理解函数零点的定义以及函数的零点与方程的根之间的联系,掌握用连续函数零点定理及函数图像判断函数零点所在的区间与方程的根所在的区间. 2. 结合几类基本初等函数的图象特征,掌握判断函数的零点个数和所在区间法. 3.能根据函数零点的情况求参数的取值范围. 【教学重点】 理解函数的零点与方程根的关系,形成用 函数观点处理问题的意识. 【教学难点】 根据函数零点所在区间求参数的取值范围 【教学方法】 发现、合作、讲解、演练相结合. 一、引例 (1).函数()e 2x f x x =+-的零点所在的一个区间是( ). < A.()2,1-- B.()1,0- C.()0,1 D.() 1,2 解法一:代数解法 解:(1).因为()0 0e 0210f =+-=-<,()11e 12e 10f =+-=->, 所以函数()e 2x f x x =+-的零点所在的一个区间是()0,1.故选 C. 二、 基础知识回顾

1.函数零点概念 对函数()y f x =,把使()0f x =的实数x 叫做函数()y f x =的零点. 2.零点存在性定理:如果函数()y f x =在区间[]a,b 上的图象是连续不断一条曲线,并且有()()0f a f b ?<,那么,函数()y f x =在区间()a,b 内有零点.即存在()c a,b ∈,使得()0f c =,这个c 也就是方程()0f x =的根. 有零点吗 引例除了用零点基本定理,还有其他方法可以确定函数零点所在的区间吗 · 解法二:几何解法 (1). ()e 2x f x x =+- 可化为2x e x =-+. 画出函数x y e =和 2y x =-+的图象,可观察得出C 正确. ) )0=有实数根

函数的零点

函数的零点 ■教材:人教版高中数学必修1〖教学设计说明〗 本节课知识点为课程改革后新增内容——通过函数与方程研究进一步探讨函数的性质即函数零点不变性 我所授课的班级为我校普通班学生。班级构成男生较多,思维活跃但落实欠佳,学生的能力一般,属于中等水平。 本节知识在处理过程中主要想通过学生所熟悉的知识入手,引出零点概念——通过功能题组由学生自己总结出1、求函数零点的步骤及2、学生们熟悉的基本初等函数零点情况3、一元高次函数零点的求解方法等——再通过图组引导学生发现并总结出连续函数零点的性质——最后利用零点的性质解决问题。这样的处理方式是想让学生在解决旧问题的过程中收获新知识,并利用新知识解决新问题。在教学中,注意引导学生自主探索,通过抽象、概括形成概念,在这个过程中让学生体会收获知识的快乐,养成学生探求新知的方法和能力。 本节内容希望学生从数、形的双重角度去认识零点,同时还突出零点在作图中的应用。通过PPT 应用,能够使学生在认识上更加直观,同时可以增加课堂的容量。学生热情、活跃,通过多媒体可以使学生增加感性认知。 〖教学设计〗 【教学目标】 (一)知识与技能 理解函数零点的意义,能判断二次函数零点的存在性,会求简单函数的零点,了解函数的零点与

方程根的关系。体验函数零点概念的形成过程,提高数学知识的综合应用能力。 (三)情感态度与价值观 让学生初步体会事物间相互转化的辩证思想,逐步学会用辩证与联系的观点看问题和分析问题。 【教学重点】 【教学难点】 函数零点的应用。 【教学过程】 一、复习引入 请作出函数2 ()23f x x x =--+的草图; 解:解方程得:123,1x x =-= 过与x 轴的交点(3,0),(1,0)-,顶点(1,4)- 函数2 ()23f x x x =--+ (3,0),(1,0)- 令0y = 2230x x --+= 解方程 123,1x x =-= 二、形成概念 零点定义:一般地,如果函数()y f x =在实数α处的值等于零,即()0f α=,则α叫做这个函数的零点。 三、概念深化及应用 练习1:求下列各函数的零点 请学生总结通过这组练习能得到什么结论? a 、 求函数零点的步骤。 b 、 不是所有的函数都有零点。例如反比例函数就不存在零点。 辅助作图 2 222 51)2)473)444)235)23 6)(23)(1)7)2y x y x y x x y x x y x x y x x x y = =--=-+=-+=--=---=数 形结合

与三角函数有关的零点问题

与三角函数有关的零点问题 1、【2015湖北】函数2π ()4cos cos()2sin |ln(1)|22 x f x x x x =---+的零点个数为______. 【答案】2 【 解 析 】 因 为 2()4cos cos()2sin |ln(1)| 22 x f x x x x π =---+|)1ln(|sin 2sin )cos 1(2+--+=x x x x = sin 2|ln(1)|x x -+,所以函数)(x f 的零点个数为函数x y 2sin =与|)1ln(|+=x y 图象的交点的个数, 函数x y 2sin =与|)1ln(|+=x y 图象如图,由图知,两函数图象有2个交点,所以函数)(x f 有2个零点. 【方法技巧归纳】利用函数图象处理函数的零点(方程根)主要有两种策略:(1)确定函数零点的个数:利用图象研究与x 轴的交点个数或转化成两个函数图象的交点个数定性判断;(2)已知函数有零点(方程有根)求参数取值范围:通常也转化为两个新函数的交点,即在同一坐标系中作出两个函数的图象,通过观察它们交点的位置特征建立关于参数的不等式来求解. 2、函数()2πcos 23f x x ? ?=- ?? ?+2 311π19π4cos 2,3π1212x x x ????--∈- ???-???? 所有零点之和为( ) A . 2π3 B .4π3 C .2π D .8π 3 【答案】B

3.若函数sin log 2 a y x x π =-的图象至少有12个零点点,则a 的取值范围是( ) A .(]1,14 B .[)14,+∞ C .(]1,7 D .[ )7,+∞ 【答案】D 【解析】2 y sin x π =Q 与log x a y = 都是偶函数,所以sin log 2 a y x x π =-是偶函 数,只需0x > 时,有至少6个零点,即可画出0x >时,函数sin 2 y x π =的图象与 log a y x =的图象,如图,由图可知,7log 1,7a a ≤≥ ,即a 的取值范围是[)7,+∞,故 选D .

高考数学-函数零点问题及例题解析

函数零点问题及例题解析 一、函数与方程基本知识点 1、函数零点:(变号零点与不变号零点) (1)对于函数)(x f y =,我们把方程0)(=x f 的实数根叫函数)(x f y =的零点。 (2)方程0)(=x f 有实根?函数()y f x =的图像与x 轴有交点?函数()y f x =有零点。 若函数()f x 在区间[],a b 上的图像是连续的曲线,则0)()(f ,所以由根的存在性定理可知,函数x x x f 2 )1ln()(-+=的零点所在的大致区间是(1,2),选B (二)求解有关函数零点的个数(或方程根的个数)问题。 函数零点的存在性定理,它仅能判断零点的存在性,不能求出零点的个数。对函数零点的个数问题,我们可以通过适当构造函数,利用函数的图象和性质进行求解。如:

李辉10022060中学数学中函数零点的求法与技巧

本科毕业论文(设计) 题目中学数学中函数图像与性质的综合应用 院(系)数学系 专业数学与应用数学 学生姓名季培培 学号 11020112 指导教师贾正华职称副教授 论文字数 完成日期: 2015年月日

巢湖学院本科毕业论文(设计)诚信承诺书 本人郑重声明:所呈交的本科毕业论文(设计),是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 本人签名:日期:年月日 巢湖学院本科毕业论文 (设计)使用授权说明 本人完全了解巢湖学院有关收集、保留和使用毕业论文 (设计)的规定,即:本科生在校期间进行毕业论文(设计)工作的知识产权单位属巢湖学院。学校根据需要,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许毕业论文 (设计)被查阅和借阅;学校可以将毕业论文(设计)的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编毕业,并且本人电子文档和纸质论文的内容相一致。 保密的毕业论文(设计)在解密后遵守此规定。 本人签名:日期:年月日 导师签名:日期:年月日

巢湖学院2015届本科毕业论文(设计) 中学数学中函数图像与性质的综合应用 摘要 在本文中,主要介绍了一些函数图像与性质应用的相关问题,以三角函数,指数函数和对数函数为例,分析了函数图像与性质在数学问题中的综合应用。作为高考必考内容之一,函数的图像与性质(如定义域,值域,周期性,对称性,奇偶性,单调性,最值等),在解决数学问题时的相辅相成的作用,有利于降低题目难度,帮助我们更加全面的分析问题。 关键词:函数图像,性质,三角函数,相辅相成,应用 I

函数零点的性质问题

函数零点的性质 一、基础知识: 1、函数零点,方程,图像交点的相互转化:有关零点个数及性质的问题会用到这三者的转化,且这三者各具特点: (1)函数的零点:有“零点存在性定理”作为理论基础,可通过区间端点值的符号和函数的单调性确定是否存在零点 (2)方程:方程的特点在于能够进行灵活的变形,从而可将等号两边的表达式分别构造为两个可分析的函数,为作图做好铺垫 (3)图像的交点:通过作图可直观的观察到交点的个数,并能初步判断交点所在区间。 三者转化:函数()f x 的零点?方程()0f x =的根????→方程变形方程 ()()g x h x =的根?函数()g x 与()h x 的交点 2、此类问题的处理步骤: (1)作图:可将零点问题转化成方程,进而通过构造函数将方程转化为两个图像交点问题,并作出函数图像 (2)确定变量范围:通过图像与交点位置确定参数和零点的取值范围 (3)观察交点的特点(比如对称性等)并选择合适的方法处理表达式的值, 3、常见处理方法: (1)代换法:将相等的函数值设为t ,从而用t 可表示出12,,x x ,将关于12,,x x 的表达式转化为关于t 的一元表达式,进而可求出范围或

最值 (2)利用对称性解决对称点求和:如果12,x x 关于x a =轴对称,则 122x x a +=;同理,若12,x x 关于(),0a 中心对称,则也有122x x a +=。将 对称的点归为一组,在求和时可与对称轴(或对称中心)找到联系 二、典型例题: 例1:已知函数()lg f x x =,若0a b <<,且()()f a f b =,则2a b +的取值范围是( ) A. ()+∞ B. )?+∞? C. ()3,+∞ D. [)3,+∞ 思路:先做出()f x 的图像,通过图像可知,如果()()f a f b =,则 01a b <<<,设 ()()f a f b t ==,即 ()lg 0lg a t t b t =??>? =??,由,a b 范围可得:lg 0,lg 0a b <>,从而lg lg t t a t a e b t b e -?=-=?????==???,所以122t t a b e e +=+,而0t e >,所以()123,t t e e +∈+∞ 答案:C 小炼有话说:(1)此类问题如果()f x 图像易于作出,可先作图以便于观察函数特点 (2)本题有两个关键点,一个是引入辅助变量t ,从而用t 表示出,a b ,达到消元效果,但是要注意t 是有范围的(通过数形结合y t =需与()y f x =有两交点) ;一个是通过图像判断出,a b 的范围,从而去掉绝

函数零点的取值范围

函数零点的取值范围 一、基础知识: 1、函数零点,方程,图像交点的相互转化:有关零点个数及性质的问题会用到这三者的转化,且这三者各具特点: (1)函数的零点:有“零点存在性定理”作为理论基础,可通过区间端点值的符号和函数的单调性确定是否存在零点 (2)方程:方程的特点在于能够进行灵活的变形,从而可将等号两边的表达式分别构造为两个可分析的函数,为作图做好铺垫 (3)图像的交点:通过作图可直观的观察到交点的个数,并能初步判断交点所在区间。 三者转化:函数()f x 的零点?方程()0f x =的根???? →方程变形 方程()()g x h x =的根?函数()g x 与()h x 的交点 2、此类问题的处理步骤: (1)作图:可将零点问题转化成方程,进而通过构造函数将方程转化为两个图像交点问题,并作出函数图像 (2)确定变量范围:通过图像与交点位置确定参数和零点的取值范围 (3)观察交点的特点(比如对称性等)并选择合适的方法处理表达式的值, 3、常见处理方法: (1)代换法:将相等的函数值设为t ,从而用t 可表示出12,,x x ,将关于12,, x x 的表达 式转化为关于t 的一元表达式,进而可求出范围或最值 (2)利用对称性解决对称点求和:如果12,x x 关于x a =轴对称,则122x x a +=;同理,若12,x x 关于(),0a 中心对称,则也有122x x a +=。将对称的点归为一组,在求和时可与对称轴(或对称中心)找到联系 二、典型例题: 1.(2010?大纲版Ⅰ)已知函数f (x )=|lgx |.若a ≠b 且,f (a )=f (b ),则a +b 的取值范围是( ) A .(1,+∞) B .[1,+∞) C .(2,+∞) D .[2,+∞) 【分析】由已知条件a ≠b ,不妨令a <b ,又y=lgx 是一个增函数,且f (a )=f