美术《绘画作品中的劳动者》教案
小学美术五年级上册《绘画作品中的劳动者》
掌握绘画技巧表现劳动者
学会用线条和色彩表现劳动者的形象和动态 掌握表现劳动者特征的绘画技巧如人物比例、表情和动作等 学会运用不同的绘画工具和材料表现劳动者的质感 了解劳动者的生活和工作状态培养对劳动者的敬意和感激之情
培养尊重劳动者的情感
教学目标：通过欣赏绘画作品中的 劳动者培养学生对劳动者的尊重和 敬意。
劳动者的形象特征：通过观察和体验了解劳动者的形象特征如粗糙的双手、汗流浃背的样子 等。
绘画技巧：运用绘画技巧如线条、色彩、明暗等表现劳动者的形象特征。
情感表达：通过绘画作品传达对劳动者的敬意和感激之情使作品具有感染力和共鸣力。
细节处理：注意细节的处理如劳动者的服饰、工具等使作品更加真实和生动。
重点：掌握绘画技巧表现劳动者
提问学生：这些劳动者给你留下了什 么印象？
引导学生思考：劳动者在我们的生 活中扮演着重要的角色他们为我们 创造美好生活付出了辛勤的努力。
引出课题：今天我们将通过绘画作品 来了解和表现劳动者的形象特征和精 神风貌。
讲授新课：讲解劳动者形象特征和绘画技巧要点引导学生了 解如何表现劳动者形象
介绍劳动者形象特征：引导学生观察劳动者照片总结其外貌、动作和神态特点。
PPT课件：包含劳动者的图 片、文字介绍和绘画技巧等 内容辅助教师教学。
画笔、画纸、颜料等绘画工具
画笔：选择不同型号的画笔用于描绘细节和勾勒线条 画纸：选择质地优良、吸水性好的画纸有利于绘画作品的呈现 颜料：选择鲜艳、饱满的颜料能够增强绘画作品的表现力 调色盘：用于混合和调配颜料使绘画作品色彩更加丰富和自然
教学过程：通过展示绘画作品引导 学生欣赏、思考和讨论让学生感受 劳动者的美和力量。
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五年级上册美术教学设计-第2课 绘画作品中的劳动者∣ 岭南版
五年级上册美术教学设计-第2课绘画作品中的劳动者∣岭南
版
教学目标
1.认识传统的岭南劳动文化，学会欣赏劳动者的形象，理解劳动是一种美德；
2.学会运用基本画笔，绘制劳动者的形象；
3.培养学生的观察能力和想象力，逐步提高其审美水平。
教学过程
一、引入
1.导入话题：“劳动是美德”，引导学生讲述自己日常生活中的劳动和美，例如：妈妈做饭、爸爸修车等等；
2.引入主题：“绘画作品中的劳动者”，让学生想象一下画中的人物可能在做什么工作。
二、学习
1.教师通过图片或视频，向学生展示岭南传统的劳动文化，并讲解一些基本的绘画技巧，例如：画面布局、色彩搭配、画笔运用等；
2.让学生自行选择一种岭南劳动文化，例如：采茶、打柴、刺绣等等，开始动手绘制。
三、讨论
1.让学生互相展示自己的作品，讲述自己的灵感来源和画作的特点；
2.引导学生对绘画作品进行简单的评论，让学生互相学习和借鉴。
四、总结
1.教师对学生的作品进行简单点评，鼓励学生继续创作；
2.给学生布置下一节课的作业，让学生自选一个美术作品进行欣赏。
教学反思
此次教学活动，通过引入话题和主题以及实际案例展示和练习，让学生更好的认识了岭南传统劳动文化和绘画技巧，同时也培养了学生的观察能力和想象力。
在过程中，教师应该注意检查学生的学习情况，对学生的作品进行适时点评和指导，让每位学生都能够获得良好的教学效果。
《绘画作品中的劳动者》教学设计
《绘画作品中的劳动者》教学设计教学目标：1.了解艺术作品中表现劳动者形象的方法和手法。
2.学习绘画作品的欣赏技巧，提升审美水平。
3.培养学生对劳动者的尊重和理解。
教学内容：1.绘画作品中表现劳动者形象的手法和方法。
2.几种经典绘画作品的欣赏。
教学重难点：1.如何准确地理解和表现劳动者形象。
2.如何运用艺术语言准确、精准地表现劳动者形象。
教学准备：1.多种绘画作品的图片或幻灯片。
2.绘画工具和材料。
3.准备一些与劳动者相关的生活用品。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）教师展示几幅绘画作品中的劳动者形象，激发学生的兴趣和想象力。
引导学生讨论这些作品中的劳动者形象给他们的感受。
Step 2：理论讲解（15分钟）教师向学生介绍几种常用的表现劳动者形象的手法和方法，如：线条、构图、光影等，并解释每种方法的作用和效果。
教师讲解艺术家在画作中使用的技巧，例如色彩运用、细节处理等，以及这些技巧对表现劳动者形象的重要性。
教师通过图片和PPT，向学生讲解一些经典绘画作品并注重讲解艺术家对劳动者形象的表现技巧，以及意义和价值。
Step 3：创作环节（25分钟）教师向学生展示一个真实的劳动者形象，或者通过图片让学生看到一个劳动者的真实工作场景。
学生根据所展示的劳动者形象进行自由创作。
鼓励学生画出自己对劳动的理解和感受。
教师可以提供一些助教材料，如图片、颜料、画笔等，帮助学生完成绘画作品。
Step 4：展示作品（15分钟）学生将自己的绘画作品展示出来，让每位学生介绍一下自己的作品，解释自己对劳动者形象的理解和描述。
学生可以互相欣赏和评论彼此的作品，分享自己对劳动者形象的感受，并讨论其中的差异和共同点。
Step 5：总结（10分钟）教师引导学生总结本节课的学习成果，重点梳理学习到的绘画技巧和方法，并和学生一起回顾所欣赏的绘画作品，让学生对劳动者形象与艺术的关系有更深入的认识。
教师提出一些问题，让学生思考和讨论：为什么艺术家喜欢用画作的形式来表现劳动者形象？画作中的劳动者形象对我们有何启示？拓展延伸：1.学生可以通过调查采访劳动者，了解他们的工作环境和工作内容，并将所了解到的内容与自己的绘画作品相结合。
五年级上美术教案-绘画作品中的劳动者-岭南版
五年级上美术教案-绘画作品中的劳动者-岭南版
一、教学目标
1.了解岭南地区的劳动者形象和劳动场景；
2.提高学生绘画的技巧和观察力；
3.鼓励学生通过绘画表达对劳动者的感激和尊重。
二、教学准备
1.演示文稿或PPT；
2.学生画纸、颜料、画笔等绘画用品；
3.与岭南地区相关的图片或教具；
4.有关岭南地区劳动者的知识资料。
三、教学方法
1.创设情境，激发兴趣；
2.指导和示范，讲解绘画技巧；
3.提供资料和帮助，引导学生观察、理解和表达；
4.鼓励创意，发挥个性。
四、教学步骤
第一步：引入
1.通过图片和教具展示岭南地区的风景和人文特点，引导学生感受南方的热情和多彩；
2.向学生介绍岭南地区的劳动者类型和劳动场景，如渔民、农民、工人等。
第二步：教育方式
1.通过演示文稿或PPT，向学生展示一些关于岭南地区劳动者的绘画作品，让学生观察和分析；
2.讲解绘画的基本要素和技巧，如线条、色彩、明暗等；
3.示范绘画步骤和技巧，让学生跟随练习。
第三步：实践操作
1.学生自选一组劳动者形象和场景，进行绘画实践；
2.老师鼓励学生发挥创意和表达个性，同时提供指导和帮助；
3.学生可以在作品中表达自己对劳动者的敬意和感激。
第四步：展示作品
1.学生向全班展示自己的绘画作品，并进行交流和评价；
2.老师对每个学生的作品进行评价和指导，鼓励学生不断进步。
五、教学评价
1.学生是否能够理解和表达岭南劳动者的形象和意义；
2.学生是否能够掌握绘画的基本技巧和要素；
3.学生的绘画作品是否能够表达自己的创意和态度；
4.学生的评价和反馈。
美术《绘画作品中的劳动者》教案
美术《绘画作品中的劳动者》教案第一篇：美术《绘画作品中的劳动者》教案《绘画作品中的劳动者》教案教学目标: 能用美术术语说出自己对画家笔下的纤夫的感受；能观察画中各人物的表情、特点，深刻感受到沙皇统治下纤夫们的沉重的苦难及坚强的毅力。
重点：从名家作品中感受劳动创造了世界，劳动最光荣，能用简单的美术术语谈自己对美术作品的感受和理解。
学习大师们对劳动者的尊重和赞美。
难点：了解画家通过劳动者的动态、表情去表达自己的感受。
教学过程: １、欣赏《伏尔加船夫曲》导入课题（感受与激趣）听一听：创设情境，播放《伏尔加河船夫曲》乐曲或朗读，欣赏后提问：你听到了什么？看一看：《伏尔加河纤夫》（1）观察各个纤夫的动态、表情、衣着特点，你能发现哪位纤夫是新手、哪位是已经习惯这种工作的？你从什么地方可以看出来？（2）纤夫们是怎样工作的？作者是谁？为什么作者画了大量的时间去写生后才创作这幅作品？议一议：让学生合作讨论从画面的构图、色彩、内容上如何去感受和理解列宾笔下的纤夫的苦难和坚强的毅力。
作者为什么要表现这些纤夫？说一说：你看后有什么感受？演一演：模仿纤夫的姿态和动作，体验纤夫的苦难和坚强。
2、欣赏其他各图，要求通过看一看、议一议、说一说的方法去探究作者的创作意图以及他们对劳动者的赞美之情。
3、分组介绍本组所欣赏的作品的内容、形式、特点及疑问，并综合本组同学的感受做一个简短的演讲汇报。
4、欣赏课外收集的表现劳动者的美术作品，了解和认识更多的画家并激发学生学习大师的兴趣。
5、让学生回忆自己所经历过的劳动场面，谈谈自己的体验和感受，能画的同学可以通过线条画把自己劳动的感受画出来，也可以用文字表达出来。
6、欣赏评述学生创作的各类作品。
7、课后延伸：鼓励学生多点去劳动，感受劳动给人带来的无限欢乐。
第二篇：《绘画作品中的劳动者》教学反思中山市板芙镇新联小学美术精品课程《绘画作品中的劳动者》教学反思板芙镇新联小学：肖力强我从事美术教学以来一直都觉得美术欣赏课难上，因为美术欣赏课要求很高，美术教师要有好的语言表达能力和文字表达能力，有较好的沟通能力，有扎实的基本功和教学艺术，有一定的文化修养和高尚的审美情趣才能达到美术欣赏课的最终目标。
五年级上美术教学设计-绘画作品中的劳动者-岭南版
五年级上美术教学设计-绘画作品中的劳动者-岭南版一、教学背景本教学设计适用于五年级上学期美术课程，内容为绘画作品中的劳动者，重点介绍岭南地区的劳动者形象和文化特色。
学生年龄：11~12岁学生人数：35人教学时间：3课时教学目标：1.了解岭南地区的劳动者形象和文化特色；2.掌握绘画作品中表现劳动者形象的基本技法；3.认识劳动者的艰辛和重要性，培养学生的劳动意识和劳动精神。
二、教学内容1. 知识点1.岭南劳动者的形象和文化特色；2.绘画作品中表现劳动者形象的技法。
2. 教学重难点1.掌握表现岭南劳动者形象的基本技法；2.理解劳动者的艰辛和重要性。
3. 教学内容与时间安排时间内容1课时介绍岭南地区的劳动者形象和文化2课时着重讲解表现方法和技巧3课时实践绘画三、具体教学步骤1. 岭南地区的劳动者形象和文化特色介绍1.教师先通过图片、实物、幻灯片等方式，让学生了解岭南地区特有的劳动者形象和文化特色，如船夫、渔民、水稻农民等；2.引导学生思考劳动者的生活和重要性，让他们认识到劳动者劳动的艰辛和劳动的意义。
2. 绘画作品中表现劳动者形象的技法教学1.教师先介绍绘画作品中表现劳动者形象的基本技法，如线条、色彩、构图等；2.解释如何利用这些技法来表现岭南地区的劳动者形象，比如船夫的身材、姿势、肤色等；3.引导学生自由发挥，创造出自己的作品。
3. 实践绘画1.学生使用不同颜色的画笔或粉笔，按照自己的想象和理解，绘制自己的作品；2.在绘制过程中，老师可以提供必要的指导，帮助学生更准确地表达自己的想法；3.学生完成作品之后进行讲解和分享，老师在其中指出优点和不足，并提供改进建议。
四、教学评估1.在教学过程中，老师可以不定期进行互动、提问、进行小测验等形式的教学评估；2.在作品完稿之后，老师可以对每个学生的作品进行点评和评分，以评定其教学成果。
五、教学后记通过三节课的教学，学生们对岭南地区劳动者的形象和文化特色有了深刻的了解，同时也在绘画技法上得到了更大的发挥和提升。
2. 绘画作品中的劳动者-岭南2011版五年级美术上册教案
2. 绘画作品中的劳动者-岭南2011版五年级美术上册教案教学目标1.能够了解劳动者的职业和工作内容。
2.能够通过绘画展现劳动者的形象和工作情景。
3.培养学生观察、想象和画画的能力。
教学内容1.了解劳动者的职业和工作内容。
2.分析绘画作品中的劳动者形象和工作情景。
3.练习画笔和颜色的基本技能，尝试描绘、表现劳动者形象和工作情景。
教具准备1.岭南2011版五年级美术上册。
2.画笔、颜料、画板等绘画工具。
教学步骤步骤一：引入1.播放视频或展示图片，介绍劳动者的职业和工作内容，例如农民、医生、建筑工人等。
2.强调劳动者的辛勤付出和重要作用，让学生明确他们的职责和责任。
步骤二：分析作品1.在岭南2011版五年级美术上册中，选择描绘劳动者形象和工作情景的作品，例如《抗洪英雄》、《传递春天》等。
2.分析作品中主题、构图、颜色、造型等要素，让学生理解绘画是如何表现出劳动者的形象和工作情景的。
步骤三：练习画画1.让学生根据自己的兴趣和喜好，选择一个喜欢的劳动者形象和工作情景。
2.让学生练习画笔和颜色的基本技能，尝试描绘和表现自己选择的劳动者形象和工作情景。
3.引导学生发挥想象力，创造性地表现劳动者的形象和工作情景。
教学评价1.通过学生作品的展示和讲解，了解每个学生的绘画水平和思维能力。
2.引导学生进行自我评价和互相评价，让他们发现自己的不足和需要改进的地方，进一步提高绘画水平和能力。
教学体会1.通过本节课的教学，学生对劳动者的职业和工作内容有了更深入的了解和认识。
2.学生兴趣和积极性比较高，绘画作品质量也比较高。
3.需要引导学生注重观察和细节，增强绘画作品的真实感和表现力。
六年级美术下册《画家笔下的劳动者》教案、教学设计
4.案例分析，提升鉴赏能力：选择具有代表性的画家和作品，引导学生从不同角度进行分析，培养学生的审美鉴赏能力。
5.实践活动，锻炼能力：组织学生进行观察实践活动，让学生学会从生活中发现美、表现美，提高观察能力和实践能力。
（二）过程与方法
1.通过课堂讲解、作品欣赏、小组讨论等形式，让学生了解画家笔下的劳动者形象，培养学生对艺术作品的鉴赏能力。
2.引导学生运用线条、色彩、构图等基本绘画技能进行创作，提高学生的实践操作能力。
3.组织学生进行观察实践活动，让学生学会从生活中发现美、表现美，培养学生的观察能力和创新能力。
4.开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
本节课的对象是六年级学生，他们在前期的美术学习中，已经掌握了一定的绘画技能和审美能力，能够独立完成一些简单的创作任务。在此基础上，学生对劳动者这一主题有一定的认知，但可能对画家如何表现劳动者形象、运用何种技巧等方面的知识掌握不足。因此，在教学过程中，应注重引导学生从不同角度欣赏和分析画家笔下的劳动者形象，激发学生的好奇心和探究欲。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一幅著名的劳动者画作，如梵高的《吃土豆的人》，引导学生观察并提问：“这幅画给你什么感觉？画中的劳动者形象有什么特点？”通过这个问题，激发学生的好奇心，引入本节课的主题——画家笔下的劳动者。
2.学生分享自己的观点，教师总结并简要介绍画家梵高以及这幅作品的历史背景，引导学生了解不同时期、不同流派画家对劳动者形象的描绘。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对劳动者的尊重和关爱，让学生认识到劳动者是社会进步的重要力量。
2.通过欣赏和创作劳动者形象，激发学生对艺术创作的热情，培养学生的审美情趣。
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《绘画作品中的劳动者》教案
教学目标:
能用美术术语说出自己对画家笔下的纤夫的感受；能观察画中各人物的表情、特点，深刻感受到沙皇统治下纤夫们的沉重的苦难及坚强的毅力。
重点：
从名家作品中感受劳动创造了世界，劳动最光荣，能用简单的美术术语谈自己对美术作品的感受和理解。
学习大师们对劳动者的尊重和赞美。
难点：
了解画家通过劳动者的动态、表情去表达自己的感受。
教学过程:
１、欣赏《伏尔加船夫曲》导入课题（感受与激趣）
听一听：创设情境，播放《伏尔加河船夫曲》乐曲或朗读，欣赏后提问：你听到了什么？
看一看：《伏尔加河纤夫》
（1）观察各个纤夫的动态、表情、衣着特点，你能发现哪位纤夫是新手、哪位是已经习惯这种工作的？你从什么地方可以看出来？
（2）纤夫们是怎样工作的？作者是谁？为什么作者画了大量的时间去写生后才创作这幅作品？
议一议：让学生合作讨论从画面的构图、色彩、内容上如何去感受和理解列宾笔下的纤夫的苦难和坚强的毅力。
作者为什么要表现这些纤夫？
说一说：你看后有什么感受？
演一演：模仿纤夫的姿态和动作，体验纤夫的苦难和坚强。
2、欣赏其他各图，要求通过看一看、议一议、说一说的方法去探究作者的创作意图以及他们对劳动者的赞美之情。
3、分组介绍本组所欣赏的作品的内容、形式、特点及疑问，并综合本组同学的感受做一个简短的演讲汇报。
4、欣赏课外收集的表现劳动者的美术作品，了解和认识更多的画家并激发学生学习大师的兴趣。
5、让学生回忆自己所经历过的劳动场面，谈谈自己的体验和感受，能画的同学可以通过线条画把自己劳动的感受画出来，也可以用文字表达出来。
6、欣赏评述学生创作的各类作品。
7、课后延伸：鼓励学生多点去劳动，感受劳动给人带来的无限欢乐。