大班美术公开课教案《兰花》含反思
如何运用水墨画表现兰花的神韵——大班美术教案
如何运用水墨画表现兰花的神韵——大班美术教案。
《如何运用水墨画表现兰花的神韵》是一节面向大班学生的美术课程。
在这堂课中，我们将教授孩子们如何利用水墨画的技巧来表达兰花的美感和神韵。
本文将详细探讨这节课的教学内容、教学方法和教学效果。
一、教学内容1.兰花的形态在课程开始之前，我们首先将让孩子们对兰花有一个初步的了解。
我们将向他们展示不同品种的兰花图片，并让孩子们自由发挥想象，用自己的语言描述这些图片。
之后，我们会让孩子们观察兰花的外形特征，比如兰花的花瓣、花蕊、叶子等，了解不同种类兰花在形态上存在的区别和共性。
2.水墨画技巧为了帮助孩子们更好地表现兰花的神韵，我们将向他们介绍水墨画的技巧。
我们将让孩子们了解水墨画的基本用具、颜料与夹水的比例以及淋漓尽致地运用墨线、墨点、墨染等技法来表现兰花的生动形态和含蓄意境。
3.黑白灰色调水墨画的一大特色就是黑白灰的色调。
在这节课中，我们将重点介绍黑白灰调的色彩运用。
我们将告诉孩子们，兰花在水墨画中，应该优先用浓墨纸白来表现，这样才能体现兰花清雅、高尚的气质。
4.创意除了以上重点内容，本节课还将引导孩子们在表现兰花的过程中，发掘自己的创意，并将其体现在作品中。
我们将启发孩子们运用自己的想象力和创造力来表达对兰花的理解与感受。
二、教学方法1.观察法在讲解兰花形态时，我们将通过直观的方式来帮助孩子们理解。
我们会让他们认真观察兰花的花瓣、花蕊、叶子等部分，并用语言描述出观察到的特征。
2.模仿法在示范水墨画技巧时，我们将给予孩子们充分的时间进行模仿。
我们会先展示一些简单的示范作品，并将细致分析其中所涉及的技巧，再让孩子们动手模仿。
3.实践法在课程的后半部分，我们将给予孩子们足够的自由度来实践。
我们会对孩子们提出指导性问题，引导孩子们寻找自己的创作灵感，并在自己的作品上加以体现。
三、教学效果通过这一堂课的讲解和实践，我们相信孩子们会获得许多收获。
他们将理解并掌握基本的水墨画技巧，更加熟悉和了解兰花这一文化经典的植物。
兰花美术教案
兰花美术教案教案标题：兰花美术教案教案目标：1. 通过学习兰花的形态和特点，培养学生的观察力和绘画技巧。
2. 培养学生对自然界美的感知和欣赏能力。
3. 提高学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 兰花的形态和特点：叶片、花茎、花瓣、花蕊等。
2. 兰花的颜色和纹理。
3. 兰花的画法和绘画技巧。
教学准备：1. 兰花的图片或实物。
2. 画纸、铅笔、彩色铅笔或水彩颜料等绘画工具。
3. 教学投影仪或黑板。
教学步骤：引入：1. 利用教学投影仪或黑板展示一幅兰花的图片，引起学生的兴趣。
2. 向学生介绍兰花的特点和美丽之处，激发学生对兰花的兴趣和好奇心。
探究：1. 让学生仔细观察兰花的形态和特点，引导他们描述兰花的叶片、花茎、花瓣和花蕊等部分。
2. 通过展示不同种类的兰花图片或实物，让学生观察兰花的颜色和纹理，引导他们描述兰花的颜色和纹理特点。
实践：1. 让学生用铅笔在画纸上勾勒兰花的形状，注重捕捉兰花的轮廓和比例。
2. 引导学生运用彩色铅笔或水彩颜料，根据观察到的兰花颜色和纹理，填充兰花的各个部分。
3. 鼓励学生发挥创造力，可以在兰花周围绘制适合的背景或添加其他元素，使画面更加生动有趣。
总结：1. 让学生展示他们的作品，并相互欣赏和评价。
2. 引导学生总结兰花美术教案的学习内容和技巧，并分享他们对兰花美的感受和体会。
拓展活动：1. 鼓励学生到自然界中寻找更多的花卉进行观察和绘画，拓宽他们对自然美的认识。
2. 组织学生参观美术馆或举办画展，让他们欣赏更多优秀的绘画作品，激发他们对艺术的热爱和追求。
教学评价：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和专注度。
2. 评价学生对兰花形态和特点的观察和描述能力。
3. 评价学生运用绘画技巧和想象力创作的作品质量。
教学延伸：1. 可以邀请专业的画家或艺术家来学校进行兰花绘画的示范和指导。
2. 组织学生参加绘画比赛或展览，激发他们对艺术的热情和自信心。
通过以上教案的实施，学生将能够通过观察和绘画兰花，培养自己的观察力、绘画技巧和创造力，同时提高对自然界美的感知和欣赏能力。
兰花美术幼儿园教案
兰花美术幼儿园教案教学目标1.培养幼儿良好的审美能力和创造力。
2.提高幼儿的手眼协调能力和专注力。
3.让幼儿了解和掌握基本的绘画材料和技巧。
4.培养幼儿热爱美术的情感和兴趣。
教学内容1.色彩基础：–认识基本颜色。
–学习调色。
–制作彩虹。
2.绘画技巧：–学习线条的练习。
–利用色彩表达情感。
–画小动物，例如蜜蜂。
3.创意绘画：–自由创作，鼓励幼儿发挥想象力。
–参观艺术展览，增强艺术素养。
–围绕学校或家庭主题进行绘画创作。
教学步骤1.引导幼儿观察身边的色彩。
2.学习基本颜色和调色法。
–教师示范混合基本颜色制造其他颜色。
–让幼儿动手尝试并记录调色配方。
–制作彩虹。
3.练习线条和色彩的搭配。
–挑选简单的小动物作为绘画主题。
–讲解画线条的技巧和如何利用颜色表达情感。
–涂色并互相欣赏。
4.自由创作。
–鼓励幼儿发挥想象力创作。
–提供必要的绘画材料和工具。
–让幼儿表达自己的想法并互相欣赏。
5.参观艺术展览。
–安排时间参观本地重要的艺术展览。
–让幼儿欣赏名家作品，增强艺术素养。
6.围绕主题进行创作。
–安排时间让幼儿和教师一起讨论主题，例如校园建筑或家庭生活等。
–让幼儿利用所学绘画知识和技能进行创作。
教学点拨1.在调色环节需要与幼儿进行多次沟通和示范，避免浪费宝贵的绘画材料。
2.在线条练习中需要提醒幼儿手的姿势和轻重。
3.自由创作应该鼓励创造力，但同时需要遵循安全规则，确保室内外环境无大碍。
4.在参观艺术展览时需要与幼儿进行预备教育，让他们了解展览相关的知识，以便更好的欣赏作品。
5.主题创作需要在幼儿的熟悉领域中进行，以便促进他们更好的表达和理解。
教学评估1.老师观察幼儿绘画时，评估其色彩搭配、线条表达和主题表达情感。
2.向幼儿收集他们的绘画作品，评估其创意程度和技术难度。
3.在参观艺术展览时，老师观察幼儿的反应和反馈。
思考题1.幼儿怎么了解调色和制造其他颜色的方法？2.为什么要让幼儿画小动物？3.如何鼓励幼儿发挥想象力进行自由创作？4.在主题创作中如何引导幼儿？5.幼儿学习绘画有哪些好处？。
儿童美术创意——水墨画《兰花》教案
儿童美术创意——水墨画《兰花》教案。
一、教学目标1.学会用笔和墨汁画《兰花》。
2.用笔和墨汁描绘《兰花》的花瓣和花蕊。
3.掌握《兰花》的画法和技法。
二、教学重点和难点1.掌握《兰花》的花瓣和花蕊的画法和技法。
2.学员可以通过学习《兰花》的画法和技法，掌握这一艺术形式的基本要素和技术。
三、教学过程1.亲身示范老师要先亲身示范，用笔和墨汁描绘《兰花》的花瓣和花蕊，让学员能够观察到教学的具体内容。
2.讲解学习内容老师要详细讲解《兰花》的画法和技法，让学员理解这种艺术形式的要点和技巧。
3.让学员练习老师让学员跟着自己的步骤画画，在练习过程中，老师要注意观察学员的每个细节，及时纠正他们犯的错误。
四、练习内容1.用笔和墨汁描绘《兰花》的花瓣和花蕊。
2.学员可以用不同的方法和技巧，来描绘这种花朵，以提高他们的画技。
五、注意事项1.老师要注意学员的情况，及时帮助他们解决问题，保证学员能够顺利完成学习任务。
2.学员在学习过程中要认真观察，理解这种艺术形式的具体要点和技巧，以便能够顺利掌握这种艺术形式。
3.学员要认真听讲，思考这种艺术形式的特点和要素，以便能够更好地理解这种艺术形式和技法。
使用水墨画教案教导儿童创意创作，既能增强儿童的创造力和想象力，也可以帮助他们掌握更多的美术技巧和技能。
事实上，水墨画在中国具有非常长久的历史和传统，这种艺术形式在很多领域都有广泛的应用，比如说画画、书法、印章等等。
而对于儿童来说，通过水墨画的学习和教导，能够让他们成长为具有创造力和想象力的艺术家，这是他们在未来的成长过程中最为重要的一步。
中班创意美术植物兰花教案反思
中班创意美术植物兰花教案反思教案标题：中班创意美术植物兰花教案反思1. 教学目标：- 培养学生对兰花的兴趣和欣赏能力；- 提升学生创意美术的表达能力；- 培养学生认识和保护环境的意识。
2. 教学内容与重点：- 大自然中的兰花及其特点；- 用不同的材料和表现形式创作兰花艺术品；- 引导学生表达对自然环境的关心和保护意识。
3. 教学准备：- 兰花的图片、鲜花样本或模型；- 不同颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔等绘画和手工制作材料；- 课堂展示区域。
4. 教学过程：（1）兴趣引入：- 通过展示兰花的图片、鲜花样本或模型，引起学生的兴趣和好奇心。
- 提问：“你们见过兰花吗？它有什么特点？你为什么喜欢兰花？”鼓励学生积极参与讨论。
（2）知识输入：- 老师简要介绍兰花的产地、颜色、形状等基本知识，并呈现相关图片供学生观看。
- 引导学生观察兰花的特点，如花瓣的形状、颜色等。
（3）创作实践：- 老师提供不同颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔等材料，并示范如何用纸张制作兰花艺术品。
- 学生跟随老师的示范，自由发挥创意，用不同的材料和表现形式制作兰花艺术品。
- 老师在创作过程中给予学生指导和鼓励，帮助他们克服困难。
（4）作品展示与反思：- 学生完成作品后，将他们的兰花艺术品展示在课堂展示区域。
- 逐个邀请学生分享他们的作品，并鼓励他们谈谈创作的想法和感受。
- 老师提出问题引导学生思考，如“你的兰花为什么选择这种颜色？”、“对于保护自然环境，你能做些什么？”等。
5. 教学反思：- 教学目标是否能够达到？学生是否对兰花产生了浓厚的兴趣？- 教学过程是否能够顺利进行？学生对创作活动的参与度如何？- 学生的作品展示是否得到了适当的鼓励和指导？- 学生在反思环节是否能够较好地表达自己的思考和感受？通过这个教案，中班学生将有机会接触到兰花这一美丽的植物，并通过创作活动培养他们的艺术表达能力。
同时，引导学生关注自然环境保护，培养他们的环保意识。
大班国画兰草教案反思与反思
大班国画兰草教案反思与反思教案标题：大班国画兰草教案反思与反思教学目标：1. 通过观察和模仿，培养大班学生对国画兰草的兴趣和审美能力。
2. 培养学生的想象力和创造力，通过绘画表达自己的思想和感受。
3. 培养学生的细致观察力和手眼协调能力。
教学准备：1. 展示板或幻灯片，包含兰草的相关图片2. 画笔、墨汁、宣纸、水盆、毛巾等绘画工具3. 教师提前练习并掌握兰草的基本绘画技巧和步骤4. 学生需要穿着便于活动的服装，桌上放置防护措施，如塑料布或报纸等教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 老师以展示真实兰草或图片的方式激发学生对兰草的兴趣，引导他们谈论兰草的特点和美丽之处。
2. 观察与讨论（10分钟）：- 老师向学生展示不同种类的兰草图片，引导学生观察兰草的形态、颜色和纹理。
- 老师提问学生关于兰草的问题，如“你们觉得兰草是什么颜色的？是直的还是弯的？有没有花朵？”鼓励学生积极参与讨论。
3. 模仿练习（15分钟）：- 老师分发绘画工具和宣纸给学生，并一边示范一边指导学生如何用墨汁绘制兰草的线条和轮廓。
- 学生按照老师的示范进行练习，鼓励他们尝试不同的线条和曲线，表达兰草的自然之美。
4. 自由创作（20分钟）：- 老师给学生一些自由绘画的时间，让他们根据自己的想法和感受绘制兰草。
- 鼓励学生将想象力融入到绘画中，可以添加其他元素或背景，表达自己对自然的理解和喜爱。
5. 分享和展示（10分钟）：- 老师邀请学生互相分享自己的绘画作品，鼓励他们互相欣赏和赞美。
- 老师可以在教室中展示学生的作品，并组织一个小的画展给家长和其他同学观看。
教案反思与反思：在撰写这个教案时，我一开始明确了教学目标，以确保教学活动能够满足学生的学习需求。
观察和讨论活动的设定可以帮助激发学生的兴趣和培养他们的观察力。
模仿练习的设计是为了让学生学习和掌握兰草的基本绘画技巧，而自由创作活动则能够培养学生的创造力和表达能力。
分享和展示环节让学生有机会展示自己的作品，增强他们的自信心并鼓励他们互相欣赏和赞美。
2024年大班美术公开课教案《玉兰花》含反思
2024年大班美术公开课教案《玉兰花》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《美丽的花卉》，详细内容为《玉兰花》。
通过本节课的学习，学生将了解玉兰花的外形特征、色彩搭配以及绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握玉兰花的外形特征，能够准确地描绘出来。
2. 培养学生对色彩的感知能力，能够运用色彩搭配表现玉兰花的美。
3. 培养学生的观察力、表现力和创造力，提高审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：玉兰花的外形特征描绘和色彩搭配。
2. 教学重点：培养学生的观察力、表现力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：玉兰花的实物或图片、画纸、彩笔、水粉颜料、画板、投影仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料、调色盘、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用玉兰花的实物或图片，引导学生观察玉兰花的形状、颜色，激发学生对玉兰花绘画的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍玉兰花的生长习性、外形特征、色彩搭配。
（2）讲解绘画玉兰花的步骤和技巧。
3. 例题讲解（15分钟）（1）展示绘画玉兰花的步骤图，讲解每一步的注意事项。
（2）现场示范绘画玉兰花的全过程，强调线条、色彩的表现。
4. 随堂练习（20分钟）学生根据所学知识，自行绘画玉兰花。
教师巡回指导，及时解答学生疑问。
5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《玉兰花》2. 内容：（1）玉兰花的外形特征（2）绘画玉兰花的步骤和技巧（3）色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：绘画玉兰花2. 答案：见附件（玉兰花的绘画步骤图）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对玉兰花的绘画兴趣浓厚，但在细节描绘和色彩搭配方面仍有不足，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生观察生活中的花卉，尝试绘画其他花卉。
（2）组织学生进行户外写生，提高观察力和表现力。
（3）开展以“美丽的花卉”为主题的绘画比赛，激发学生的创作热情。
大班美术课美术教案《兰花》及教学反思
大班美术课美术教案《兰花》及教学反思一、教学目标1. 知识目标通过本节课的学习，学生将会了解到：•兰花的生长环境和形态特征；•兰花的花语和文化内涵；•用简笔画和颜色丰富的表现手法来创作兰花。
2. 能力目标通过本节课的学习，学生将会：•培养学生对自然和生活中美的感知能力；•提高学生的色彩搭配能力；•锻炼学生的手眼协调能力和绘画技能。
3. 情感目标通过本节课的学习，学生将会：•了解和热爱自然和生命，培养环保意识；•体验绘画的乐趣和创造的成就感；•培养学生的美学情感和审美能力，提高自我欣赏能力。
二、教学过程1. 导入环节1.1 创设情境（5分钟）将一些真实的兰花放在讲台上，让学生接触和观察，听学生自由发言，谈谈心中对于兰花的第一印象及感受。
激发学生对兰花的热情和兴趣，为后续的学习创造良好的氛围。
1.2 理解兰花花语（5分钟）介绍兰花的花语：“高洁、高雅、清贵、秀丽、清新、脱俗、高尚、优雅”的含义。
并引导学生思考，兰花为什么会有这样的花语？了解民族文化内涵和历史渊源。
2. 主体活动2.1 创作手法（10分钟）通过简笔画和乐器联动，让学生感受兰花的音乐之美。
然后引导学生学习兰花的形态特征和生长环境，通过比例的调整和造型的变换，练习创作兰花的表现手法。
2.2 创作画面（20分钟）引导学生根据自己对兰花的理解和感受，选择不同的绘画材料、色彩进行兰花的创作。
学生在创作的过程中，要求注重构图、比例、色彩的协调和造型的生动性，以求创作出属于自己的兰花画。
3. 结束环节3.1 展示与评价（5分钟）学生将他们的作品展览出来，并且相互交流与欣赏，分享他们创作的过程、创作的心得和体会。
通过学生与学生之间的互相学习、互相交流和互相欣赏、互相评价，进一步提高了学生的绘画水平和审美能力。
3.2 家庭作业（5分钟）要求学生回家后，仔细观察兰花，尝试用不同的角度和画法进行绘画，并撰写感悟或作品分享。
三、教学反思本节课通过了解和学习兰花的形态、花语和文化内涵，引导学生进一步了解和认识自然，教育学生要珍惜自然资源，爱护环境。
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大班美术公开课教案《兰花》含反思
大班美术公开课教案《兰花》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习用中锋由下往上画兰花的叶子，通过观察兰花，了解兰花的叶子是呈放射状生长的特点，初步感受水墨画活动中运笔的轻重变化，快来看看幼儿园大班美术公开课《兰花》含反思教案吧。
【活动目标】
1、通过观察兰花，了解兰花的叶子是呈放射状生长的特点。
2、学习用中锋由下往上画兰花的叶子。
3、初步感受水墨画活动中运笔的轻重变化。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
【活动准备】
1、实物：兰花一盆，水墨画作品《兰花》。
2、幼儿用水墨画工具，宣纸等。
【活动过程】
一、出示兰花，引发兴趣
1、小朋友们知道这是什么植物吗?(兰花)
2、你在哪里看到过这种花?
二、引导幼儿观察兰花叶子的生长方向，讨论画法
1、观察兰花，师：看看，兰花的叶子是怎么样的?长得一不一样?(弯弯的;有的大有的小。
)
2、师：它的叶子都是怎么长的?(引导幼儿发现兰花叶子呈放射状生长的特点。
)
3、观察水墨画作品《兰花》，说说是怎么画的。
三、教师示范，重点引导幼儿了解中锋侧锋的运用。
1、教师示范：用中锋蘸浓墨画兰花的叶子。
2、请个别幼儿上来尝试用中锋画兰花叶片，引导幼儿由下往上画，并且表现出兰花叶片下粗上细的特点。
3、然后用中锋轻轻地画兰花的花杆，勾画兰花花瓣。
4、教师和幼儿共同完成范画。
四、幼儿作画，教师指导重点。
1、师：现在我们来画一画兰花吧。
2、鼓励幼儿大胆想象，创作兰花。
3、提醒幼儿注意中锋的运用，控制好下笔的力度。
五、欣赏评价
展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。
反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努
力。
小百科：兰花附生或地生草本，叶数枚至多枚，通常生于假鳞茎基部或下部节上，二列，带状或罕有倒披针形至狭椭圆形，基部一般有宽阔的鞘并围抱假鳞茎，有关节。
总状花序具数花或多花，颜色有白、纯白、白绿、黄绿、淡黄、淡黄褐、黄、红、青、紫。