大班语言活动公开课教案及反思：有趣的水
幼儿园大班语言教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班语言教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《神奇的自然》中的第三节《有趣的水》。
教学内容主要包括水的特性、水的用途以及节约用水的重要性。
二、教学目标1. 了解水的特性和用途，提高幼儿对水的认识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述水的特点。
3. 培养幼儿的环保意识，养成节约用水的好习惯。
三、教学难点与重点难点：用简单的词语描述水的特点。
重点：了解水的特性和用途，培养幼儿节约用水的意识。
四、教具与学具准备教具：水、杯子、图片、视频、板书材料等。
学具：画纸、彩笔、水壶、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察幼儿园的水龙头、水池等，引导幼儿思考：“水是什么样子的？它有哪些用途？我们为什么要节约用水？”2. 例题讲解（1）水的特性：教师展示水的图片，引导幼儿观察，讲解水的透明、流动、无色无味等特性。
（2）水的用途：教师通过视频和图片，展示水在生活中的各种用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
（3）节约用水：教师讲解节约用水的重要性，引导幼儿思考如何在生活中节约用水。
3. 随堂练习（1）教师提问：“水有哪些特性？它有哪些用途？”鼓励幼儿用简单的词语回答。
（2）幼儿分组讨论：如何在生活中节约用水？每组派代表发言。
4. 小结六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 内容：（1）水的特性：透明、流动、无色无味（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉（3）节约用水：关紧水龙头、一水多用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的水，并描述它的特点。
答案示例：我画的是一条小溪，水是透明的，缓缓地流动，很清澈。
2. 作业题目：列举生活中节约用水的方法。
答案示例：洗手时关紧水龙头，用淘米水浇花。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对水的特性和用途有了更深入的了解，同时培养了幼儿的语言表达能力和节约用水的意识。
课后，教师应关注幼儿在生活中的用水行为，及时给予指导和鼓励。
大班语言公开课教案及反思有趣的水
大班语言公开课教案及反思有趣的水一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育指导方案》第四章《奇妙的水世界》。
详细内容包括：水的性质、水的用途、节约用水的重要性以及与水相关的儿歌和故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水在生活中的重要作用。
2. 培养幼儿节约用水的意识，养成节约用水的好习惯。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：水的性质和节约用水的重要性。
重点：水的用途和如何节约用水。
四、教具与学具准备教具：PPT、水杯、小石头、色素、滴管、计时器等。
学具：画纸、彩笔、水桶、水壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的水源，让幼儿说说自己对水的认识。
2. 例题讲解（10分钟）（1）水的性质：教师通过PPT展示，讲解水的固态、液态、气态，以及水的溶解性、浮力等性质。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出与水相关的问题，让幼儿抢答。
4. 主题活动（10分钟）（1）节约用水：教师讲解节约用水的重要性，教幼儿学会如何节约用水。
（2）与水相关的儿歌和故事：教师带领幼儿学唱儿歌，讲述与水有关的故事。
5. 小组活动（15分钟）幼儿分组，每组选择一个与水相关的活动，如：画水、玩水、倒水等。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 内容：（1）水的性质（2）水的用途（3）节约用水七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的水世界，并写下你想对水说的话。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，表达对水的认识和感情。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地，开展节约用水实践活动，将课堂所学内容延伸到生活实际中。
重点和难点解析1. 教学内容的难易程度与幼儿的认知水平。
2. 教学目标的明确性与可达成性。
3. 教学难点与重点的区分与处理。
4. 教具与学具的准备与使用。
5. 教学过程中的互动与参与度。
6. 板书设计的信息量与逻辑性。
7. 作业设计的开放性与引导性。
幼儿园大班科学教案《有趣的水》
幼儿园大班科学教案《有趣的水》教学目标1.培养幼儿对水的认识和了解，在水的日常生活中探究并体验水的特性。
2.培养幼儿观察、思考、解决问题的能力，同时注重合作与交流，培养团队合作意识。
教学内容水是人们日常生活中不可或缺的一种物质，也是我们最常接触的一种物质。
本节课将以“有趣的水”为主题教学内容，介绍水的各种有趣的特性以及应用。
教学时间1.5小时教学流程第一部分：知识讲解1.老师向幼儿展示一张水的图片，问：“这是什么？”2.带领幼儿一起讨论水的颜色、形状、味道等。
3.通过对水的颜色、形状、味道的讨论，引导幼儿发现水的特性，并与幼儿一起总结：“水是无色、无味、透明的液体”。
第二部分：实践探究1.给幼儿分发各种水杯、滤水器、水龙头等实物，让幼儿自由探究它们与水的关系。
2.引导幼儿对水进行实际观察，探究水的特性，如饮用水可以看到自己的影子，经过滤水器的水变得更干净透明等。
第三部分：游戏体验1.以“水之状元大比拼”为游戏主题，将班级分为若干个小组，每个小组依次进行游戏。
2.游戏规则为：在规定时间内，小组中每位幼儿手持空水杯，在不倒水的情况下尽可能多地换取水，以此进行分数比拼。
3.游戏中引导幼儿思考如何更好地搭配、更快地完成任务，同时培养孩子的团队合作精神。
第四部分：知识巩固1.通过讲解水的蒸发，引导幼儿思考：“为什么水能变成水蒸气呢？”2.再次让幼儿进行自由探究，观察不同物品下的水蒸发速度。
3.通过观察实验，引导幼儿总结：“当水面积大、温度高、空气干燥时，水蒸发会更快。
”并衍生出对水的其他认知。
教学方法1.通过多种方式介绍水的特性和应用，如图片、实物展示、游戏体验等，让幼儿更加深入地了解和掌握水的知识。
2.鼓励幼儿进行积极的实践探究，让他们通过亲身体验更好地理解和强化学习。
3.培养幼儿的思考和合作能力，强调团队意识和交流合作的重要性。
教学评估1.通过教师观察幼儿在水的实践探究和游戏体验中的表现，评估幼儿对水的认知和掌握程度。
幼儿园大班语言教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班语言教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四单元《大自然的现象》，主要涉及章节为《有趣的水》。
教学内容详细包括水的性质、水的用途、节约用水等知识点。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述水的特点。
3. 培养幼儿节约用水的意识，养成爱护水资源的好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水的性质，并能用语言描述。
2. 教学重点：培养幼儿节约用水的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水、杯子、色素、滴管、多媒体课件。
2. 学具：绘画材料、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一杯水，让幼儿观察并描述水的颜色、味道、透明度等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体课件展示水的性质，如：水是无色、无味、透明的。
（2）教师邀请幼儿用简单的句子描述水的性质，并进行指导。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放绘画材料，让幼儿用水彩笔在纸上画出水的样子。
（2）教师邀请幼儿分享自己的作品，并说出画中的水有哪些特点。
4. 节约用水教育（5分钟）（1）教师讲述节约用水的重要性。
（2）教师示范如何节约用水，如：洗手时关闭水龙头。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿用语言表达对水的认识。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的性质：无色、无味、透明（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（3）节约用水：洗手时关闭水龙头，用废水浇花等七、作业设计1. 作业题目：（1）请画出你心中的水，并描述它的特点。
（2）请举例说明如何节约用水。
2. 答案：（1）示例：我画的水是蓝色的，它很清澈，透明度很高。
（2）示例：节约用水的方法有：洗手时关闭水龙头，用废水浇花等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对水有了更深入的了解，达到了教学目标。
《有趣的水》教学反思（通用2篇）
《有趣的水》教学反思（通用2篇）《有趣的水》篇1活动目标1、感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。
2、了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿节约用水。
3、培养幼儿的观察力，调动幼儿思维的积极性，初步培养幼儿的探索精神。
活动过程记录一、教师边玩水边提问1、教师将玩具、容器等倒入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？”2、教师用两个容器相互生水并倾倒，让幼儿看水从容器里流到盆里。
二、小朋友分散玩水1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具，随意玩水。
2、师：请大家试一试，哪些玩具会浮在水面上，哪些玩具会沉下去？3、教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。
三、小朋友感受水的流动1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。
2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。
总结：水会流动。
3、你还能想出什么办法让水流动？水流动时会发出什么声音?四、教师用透明塑料袋盛白开水，请幼儿观察1、听听水流进塑料袋的声音。
2、看看水是什么颜色。
3、在塑料袋上戳个洞，请幼儿用饮用水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。
总结：水无色无味，流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。
五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水？水有什么用途？六、总结水的用处，揭示人和动物，植物都离不开水，教育幼儿节约用水。
反思“玩水”活动是一项受小朋友喜欢的常识活动，教师通过示范活动，启发幼儿对玩具的沉浮、水的流动的原因进行思考，并用语言表达出来，引发了幼儿浓厚的学习兴趣，充分体现了幼儿主动活动意识，发挥了幼儿的想象力、创造力，同时让幼儿明白要有目的地玩水。
幼儿从以往“教师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱出来了，真正成为常识活动的主人。
他们的主动性、积极性得到了培养，同时在活动中，师生感情融洽，幼儿专注投入，这是幼儿积极参与活动的良好基础，又由于教师对每个幼儿的玩水活动都给予肯定、鼓励，使得幼儿体验到成功的喜悦。
幼儿园大班教案《有趣的水》（通用6篇）
幼儿园大班教案《有趣的水》（通用6篇）幼儿园大班教案《有趣的水》篇1【活动目标】1、在探索的过程中发现问题，并想办法寻找答案，感受水的特性。
2、通过科学小实验，发展积极探索、动手操作和创新思维的能力。
3、了解生活中的水资源，产生保护水资源的良好愿望，增强环保意识和乐于助人的好习惯。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
【活动准备】1、2个金鱼缸(一缸有鱼、一缸米内有塑料彩球)一杯清水每组一份白糖、盐、油、大米。
2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。
3、课件。
【活动过程】1、师导入课题(1)出示一杯清水，师：“瞧，今天我给大家请来了好朋友，它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密吧。
”(2)幼儿猜猜水里米里有什么?提问：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里米里都有些什么东西吗?你是怎样知道的?提问：看看米里有什么?让我来摸摸米里有什么?师：“真奇怪米里有个塑料玩具，我们怎么没看见呢?”教师小结：小朋友别着急，让我来告诉大家吧，水是无色透明的，能看见水里的物体，米不透明，所以就看不见里面的东西了，水除了这个秘密它还有好多秘密呢，我们一起来看看吧。
2、幼儿进行尝试(1)盛水活动。
师：“老师给小朋友准备了有洞的小容器，塑料袋、小筐，请你们选一样来盛水，看看会怎样?”让幼儿尝试后幼儿讨论。
师：这说明水会流动。
(2)溶解实验。
师：“小朋友我们玩个游戏，桌上有糖、盐、，从中取几样东西一样一样的放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看你会发现什么?”(引导幼儿仔细观察水中的颜色及物质在水中的变化，相互交流)提问：谁来告诉大家，你发现了什么?师：“小朋友观察的真仔细，糖、盐、放入水中不见了，这几样被水溶解了。
”提问：生活中你还见到哪些东西能被水溶解?(味精、化肥、感冒冲剂、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小苏打)3、引导幼儿保护水。
大班语言活动公开课教案及反思有趣的水
大班语言活动公开课教案及反思有趣的水一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《探索自然》，详细内容围绕“有趣的水”展开。
通过观察、体验、探索水的基本特性，让幼儿了解水在日常生活中的重要性，培养幼儿节约用水的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，如无色、无味、透明、流动等。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿对自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿节约用水、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水的基本特性，并能够用语言表达出来。
教学重点：培养幼儿节约用水、爱护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水、透明玻璃杯、色素、滴管、小石子、树叶等。
2. 学具：画纸、彩笔、水杯、小勺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的水龙头、水池等，引导幼儿关注水在日常生活中的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示透明玻璃杯中的水，讲解水的基本特性，如无色、无味、透明、流动等。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发色素、滴管等，让幼儿自己动手实践，观察水与色素的混合现象。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享实践过程中的发现，引导幼儿用语言表达出来。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：水的基本特性：无色、无味、透明、流动儿歌《节约用水，从我做起》七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的水”为主题，画一幅画。
答案：幼儿需充分发挥想象力，描绘出自己眼中的水，如水滴、小溪、瀑布等。
2. 延伸作业：回家后与家长一起观察家里的水龙头、水池等，讨论如何节约用水。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水的基本特性，培养了幼儿节约用水、爱护环境的意识。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时给予反馈，引导幼儿将所学知识应用到生活中。
同时，教师可组织相关的户外活动，如参观自来水厂、开展节约用水主题活动等，进一步拓展幼儿的知识面。
大班语言公开课教案及反思有趣的水
大班语言公开课教案及反思有趣的水一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的水世界》。
详细内容包括：水的特性、水的循环、生活中的水、节约用水等。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水循环的过程，认识到水的重要性。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的循环过程、节约用水的具体方法。
教学重点：水的特性、水在日常生活中的重要性、如何保护水资源。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水循环模型、实物（如水杯、海绵、石头等）。
2. 学具：画纸、彩笔、水杯、水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个装满水的透明杯子，引导幼儿观察水的外观、颜色、气味等。
邀请幼儿分享生活中与水有关的趣事，激发幼儿对水的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示水的特性，如无色、无味、流动、溶解等。
介绍水的循环过程，结合水循环模型进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，如：“水有哪些特性？水是如何循环的？”引导幼儿回答。
分组讨论：请幼儿分组，讨论如何在生活中节约用水。
4. 情景剧表演（5分钟）教师编排一个关于节约用水的情景剧，邀请幼儿参与表演，增强幼儿的实践体验。
提出拓展问题，如：“你们还知道哪些节约用水的方法？”六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 内容：水的特性：无色、无味、流动、溶解水循环：蒸发、降水、地表水、地下水节约用水：洗手时关闭水龙头、洗澡缩短时间、用盆接水洗菜等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿结合本节课所学内容，画一幅关于水的画，并写一段关于节约用水的话。
2. 答案示例：画面内容可以是水的循环过程、节约用水的场景等；文字描述可以是节约用水的方法、意义等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿对水有了更深入的了解，达到了预期的教学目标。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班语言活动公开课教案及反思：有趣的
水
活动目标：
1、理解诗歌内容，体会诗歌丰富的联想意境。
2、感知问答歌的有趣形式，并尝试仿编。
3、了解水的不同形态。
活动准备：
教师自制词卡“水”“泪水”“西瓜水”“泉水”“汗水”。
各种不同的水。
诗歌《有趣的水》。
活动过程：
一、师生交流对水的印象。
1、出示字词卡“水”，幼儿认读，并进行组词游戏。
2、谈谈“水”。
师：水是什么样的？你见过什么样的水？水有什么用？
二、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。
提问：1、诗歌的名字是什么？
2、诗歌中说了哪些水？它们是什么样子的？
三、师生共同朗诵诗歌。
1、教师：这首诗歌与我们以前学的诗歌有什么不一样？你们想怎么样朗诵这首诗歌？
2、引导幼儿采用分组问答的形式朗诵诗歌，体会你问我答的有趣形式。
四、分析诗歌的内容与格式。
1、为什么说“小小的水是泪水”？“小小的水”还能是什么水？
2、西瓜水为什么是甜甜的水？还有什么水师甜甜的？
3、你是怎么理解“跳舞的水是泉水”“健康的水是汗水”的？
五、幼儿品尝各种不同的水，进行仿编诗歌。
教师：1、小朋友看看，今天老师都给你们带来了一些什么水？
2、小朋友编了这么多，你们最喜欢哪几句？
3、我们一起来朗诵咱们编的诗歌吧。
六、结合生活实际，讨论：节约用水。
1、师：小朋友，水有这么大的用处，那我们要不要节约用水呀？在平时的生活中，我们应该怎么样做到节约用水呢？（幼儿回答)。