幼儿园大班数学微课ppt课件《认识单双数》
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2024版年度幼儿园公开课大班数学《认识单双数》课件
01课程引入Chapter打招呼与自我介绍0102提问激发兴趣鼓励孩子们积极回答，引导他们思考并发现生活中的单数和双数现象。
引出单双数概念010202认识单双数基本概念Chapter什么是单数和双数单数双数如何判断一个数是单数还是双数通过观察数字的个位数通过除法运算在鞋码中，通常使用单数来表示左脚，双数来表示右脚。
例如，穿，鞋码在一些国家或地区，门牌号的编号也采用单双数的规则。
通常单数号在街道的一侧，双数号在另一侧。
门牌号在日历中，日期也分为单数和双数。
例如，数日期，而期。
一些节日的日期也是固定的单数或双数，如日的“光棍节”就是单数日期。
日期在体育比赛中，如足球、篮球等，队员的球衣号码也常采用单双数的规则。
例如，足球比赛中，守门员通常穿号球衣（单数），而其他队员则穿47体育比赛生活中常见的单双数应用场景03掌握单双数规律与特点Chapter奇偶性规律总结与归纳奇数与偶数定义奇数是不能被2整除的整数，偶数是能被2整除的整数。
奇偶性规律奇数+奇数=偶数，偶数+偶数=偶数，奇数+偶数=奇数。
奇偶性在生活中的应用如日期、门牌号等常采用奇偶数进行排列。
1 2 3相邻两数奇偶性关系通过实例进行验证奇偶性关系的应用相邻两数奇偶性关系探讨运用规律进行简单计算运用奇偶性规律进行计算01实际问题中的应用02培养逻辑思维能力0304游戏互动环节Chapter“找朋友”游戏：巩固对单双数理解游戏规则将孩子们分成若干小组，每组人数不限。
每组内的孩子们围成一圈，按照顺序报数，报到单数的孩子站在原地不动，报到双数的孩子则需要找到另一个报到双数的孩子手拉手成为朋友。
最后，没有找到朋友的孩子即为“单数”，成功找到朋友的孩子则为“双数”。
游戏目的通过游戏的方式，让孩子们更加直观地理解单数和双数的概念，同时锻炼他们的反应能力和团队协作能力。
“猜谜语”游戏：提高思维敏捷度谜语示例游戏目的小组合作活动：共同解决问题活动内容活动目的通过小组合作的方式，让孩子们在共同解决问题的过程中加深对单双数的理解，同时培养他们的团队协作能力和创新意识。
大班数学《认识单双数》ppt课件完整版
数学中的应用
在数学中，单数和双数的性质被广泛应用。例如，在解决一些数学问题 时，我们可以利用单数和双数的性质来简化计算过程或找到解题的突破 口。
PART 03
掌握基本运算规则
REPORTING
加法运算规则及示例
加法定义
把两个或两个以上的数 合并成一个数的运算叫
做加法。
加法交换律
两个数相加，交换加数 的位置，和不变。
PART 02
认识单数和双数概念
REPORTING
单数和双数定义及特点
单数定义
只能被1整除的正整数，如1、3 、5等。
双数定义
能被2整除的正整数，如2、4、6 等。
特点总结
单数有一个独立的个体，而双数 则总是成对出现。
区分单数和双数方法
观察法
通过观察数字的外观和结构来判断其单双性。例如，个位数字是0、2、4、6、 8的数为双数，而个位数字是1、3、5、7、9的数为单数。
乘法分配律
两个数的和与一个数相乘，可以 先把它们分别与这个数相乘，再 相加。
乘法定义
求几个相同加数的和的简便运算 叫做乘法。
示例
2 × 3 = 3 × 2 = 6（交换律）； (2 × 3) × 4 = 2 × (3 × 4) = 24 （结合律）；(2 + 3) × 4 = 2 × 4 + 3 × 4 = 20（分配律）。
习兴趣。
挑战性
互动环节应具有一定的挑战性 ，让学生在挑战中不断成长和
进步。
反馈机制
互动环节应建立有效的反馈机 制，让学生及时了解自己的学
习情况和进步程度。
具体游戏环节展示
游戏一：单双数接龙
学生分成两组，每组轮流说出一个数字，下一个学生需要说出这个数字是单数还 是双数，并接着说出下一个数字。如果说错或者重复，则被淘汰出局。最后留下 的一组获胜。
在数学中，单数和双数的性质被广泛应用。例如，在解决一些数学问题 时，我们可以利用单数和双数的性质来简化计算过程或找到解题的突破 口。
PART 03
掌握基本运算规则
REPORTING
加法运算规则及示例
加法定义
把两个或两个以上的数 合并成一个数的运算叫
做加法。
加法交换律
两个数相加，交换加数 的位置，和不变。
PART 02
认识单数和双数概念
REPORTING
单数和双数定义及特点
单数定义
只能被1整除的正整数，如1、3 、5等。
双数定义
能被2整除的正整数，如2、4、6 等。
特点总结
单数有一个独立的个体，而双数 则总是成对出现。
区分单数和双数方法
观察法
通过观察数字的外观和结构来判断其单双性。例如，个位数字是0、2、4、6、 8的数为双数，而个位数字是1、3、5、7、9的数为单数。
乘法分配律
两个数的和与一个数相乘，可以 先把它们分别与这个数相乘，再 相加。
乘法定义
求几个相同加数的和的简便运算 叫做乘法。
示例
2 × 3 = 3 × 2 = 6（交换律）； (2 × 3) × 4 = 2 × (3 × 4) = 24 （结合律）；(2 + 3) × 4 = 2 × 4 + 3 × 4 = 20（分配律）。
习兴趣。
挑战性
互动环节应具有一定的挑战性 ，让学生在挑战中不断成长和
进步。
反馈机制
互动环节应建立有效的反馈机 制，让学生及时了解自己的学
习情况和进步程度。
具体游戏环节展示
游戏一：单双数接龙
学生分成两组，每组轮流说出一个数字，下一个学生需要说出这个数字是单数还 是双数，并接着说出下一个数字。如果说错或者重复，则被淘汰出局。最后留下 的一组获胜。
大班数学ppt课件：认识单数双数
总结词
单数是数学中一个基础概念，表示数 量为奇数的数量。
详细描述
在数学中，单数是不能被2整除的整数， 如1、3、5、7等。这些数字的特点是它 们除以2的余数不为0，因此被称为单数。
双数定义
总结词
双数是数学中另一个基础概念，表示数量为偶数的数量。
详细描述
双数是能被2整除的整数，如2、4、6、8等。这些数字的特点是它们除以2的余 数为0，因此被称为双数。
下节课预告
学习内容：认识分数。
学习目标：了解分数的概念，掌握分数的表示方法和基本运算。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
大班数学ppt课件：认识单数双数
目 录
• 引言 • 单数和双数的概念 • 单数和双数的识别 • 单数和双数的应用 • 练习与巩固 • 总结与回顾
01 引言
主题简介
主题背景
介绍单数和双数的概念，阐述其 在生活中的实际应用。
主题意义
阐述认识单数双数对幼儿数学学 习和逻辑思维发展的重要性。
教学目标
双数：10、11、13、15、17、19
练习题的答案与解析
题目2答案： 单数：23、45、67、89、90
双数：101
练习题的答案与解析
题目3答案： 单数：20、34、46、58
双数：69、70
练习题的答案与解析
01
题目解析：
02
03
04
题目1解析：列举出奇数的例 子，让学生了解单数的概念。
题目2解析：通过找出奇数和 偶数，让学生理解单数和双数
数学中的单数和双数
总结词
数学中单数和双数的概念及运算规则
VS
详细描述
在数学中，单数和双数是整数的一种分类 方式。单数是不能被2整除的整数，而双 数是能被2整除的整数。在运算中，单数 和双数遵循不同的规则。例如，奇数加奇 数等于偶数，奇数乘奇数等于奇数等。这 些规则在数学中有广泛的应用。
单数是数学中一个基础概念，表示数 量为奇数的数量。
详细描述
在数学中，单数是不能被2整除的整数， 如1、3、5、7等。这些数字的特点是它 们除以2的余数不为0，因此被称为单数。
双数定义
总结词
双数是数学中另一个基础概念，表示数量为偶数的数量。
详细描述
双数是能被2整除的整数，如2、4、6、8等。这些数字的特点是它们除以2的余 数为0，因此被称为双数。
下节课预告
学习内容：认识分数。
学习目标：了解分数的概念，掌握分数的表示方法和基本运算。
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大班数学ppt课件：认识单数双数
目 录
• 引言 • 单数和双数的概念 • 单数和双数的识别 • 单数和双数的应用 • 练习与巩固 • 总结与回顾
01 引言
主题简介
主题背景
介绍单数和双数的概念，阐述其 在生活中的实际应用。
主题意义
阐述认识单数双数对幼儿数学学 习和逻辑思维发展的重要性。
教学目标
双数：10、11、13、15、17、19
练习题的答案与解析
题目2答案： 单数：23、45、67、89、90
双数：101
练习题的答案与解析
题目3答案： 单数：20、34、46、58
双数：69、70
练习题的答案与解析
01
题目解析：
02
03
04
题目1解析：列举出奇数的例 子，让学生了解单数的概念。
题目2解析：通过找出奇数和 偶数，让学生理解单数和双数
数学中的单数和双数
总结词
数学中单数和双数的概念及运算规则
VS
详细描述
在数学中，单数和双数是整数的一种分类 方式。单数是不能被2整除的整数，而双 数是能被2整除的整数。在运算中，单数 和双数遵循不同的规则。例如，奇数加奇 数等于偶数，奇数乘奇数等于奇数等。这 些规则在数学中有广泛的应用。
幼儿园大班计算《认识单双数》教育活动PPT课件PPT课件
设计简单的单双数操作活动，让幼儿通过实际操作加深对单双数的理解。
04 活动总结
幼儿掌握情况
01
02
03
掌握单双数概念
通过本次活动，大部分幼 儿能够理解单双数的概念， 并能够正确区分单双数。
操作能力提升
幼儿在活动中通过操作教 具，动手能力得到了锻炼， 对数的感知更加直观。
语言表达能力增强
在教师的引导下，幼儿能 够用语言描述单双数的特 征，表达能力有所提高。
幼儿园大班计算《认识单双数》教 育活动ppt课件
目录
• 活动目标 • 活动内容 • 活动过程 • 活动总结
01 活动目标
知识目标
掌握单双数的概念和 特征。
了解单双数在生活中 的实际应用。
学会区分单双数的方 法。
能力目标
培养幼儿的观察、比较和判断能 力。
培养幼儿的动手操作和数学思维 能力。
提高幼儿的语言表达和交流能力。
游戏导入
设计简单有趣的单双数游戏，让 幼儿在游戏中初步感知单双数的 概念。
知识讲解环节
定义讲解
明确告诉幼儿什么是单数，什么是双 数，并举例说明。
特征讲解
讲解单双数的特征，如单数只包含一 个数字，双数包含两个数字等。
互动环节
小组讨论
让幼儿分组讨论生活中的单双数例子，培养幼儿的团队协作和交流能力。
实践操作
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。 培养幼儿的合作意识和团队精神。
培养幼儿积极向上的情感态度和价值观。
02 活动内容
单数和双数的定义
总结词：基础概念
详细描述：单数和双数是数学中基本的概念，单数指的是不能被2整除的整数， 双数则是能被2整除的整数。
单数和双数的区分方法
04 活动总结
幼儿掌握情况
01
02
03
掌握单双数概念
通过本次活动，大部分幼 儿能够理解单双数的概念， 并能够正确区分单双数。
操作能力提升
幼儿在活动中通过操作教 具，动手能力得到了锻炼， 对数的感知更加直观。
语言表达能力增强
在教师的引导下，幼儿能 够用语言描述单双数的特 征，表达能力有所提高。
幼儿园大班计算《认识单双数》教 育活动ppt课件
目录
• 活动目标 • 活动内容 • 活动过程 • 活动总结
01 活动目标
知识目标
掌握单双数的概念和 特征。
了解单双数在生活中 的实际应用。
学会区分单双数的方 法。
能力目标
培养幼儿的观察、比较和判断能 力。
培养幼儿的动手操作和数学思维 能力。
提高幼儿的语言表达和交流能力。
游戏导入
设计简单有趣的单双数游戏，让 幼儿在游戏中初步感知单双数的 概念。
知识讲解环节
定义讲解
明确告诉幼儿什么是单数，什么是双 数，并举例说明。
特征讲解
讲解单双数的特征，如单数只包含一 个数字，双数包含两个数字等。
互动环节
小组讨论
让幼儿分组讨论生活中的单双数例子，培养幼儿的团队协作和交流能力。
实践操作
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。 培养幼儿的合作意识和团队精神。
培养幼儿积极向上的情感态度和价值观。
02 活动内容
单数和双数的定义
总结词：基础概念
详细描述：单数和双数是数学中基本的概念，单数指的是不能被2整除的整数， 双数则是能被2整除的整数。
单数和双数的区分方法
大班数学《认识单双数》课件
培养幼儿自主学习和合作探究的能力 。
培养幼儿动手操作和解决问题的能力 。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心 。
培养幼儿的耐心、细心和专注力 。
培养幼儿的团队意识和合作精神 。
02
教学内容
单数和双数的定义
单数和双数的概念
单数是不能被2整除的整数，而双 数是能被2整除的整数。
举例说明
如1、3、5、7、9是单数，2、4 、6、8、10是双数。
评价结果
知识理解
大部分学生能够理解单双数的 概念，并能正确区分和应用。
技能应用
大部分学生能够运用所学知识 解决简单的实际问题，但在复 杂情境下的应用能力有待提高 。
课堂参与度
大部分学生表现出较高的课堂 参与度，积极参与互动和讨论 。
学习态度
大部分学生表现出认真的学习 态度，积极思考和回答问题。
THANKS
单数和双数的特征
01
02
03
单数和双数的性质
单数和双数在数学中具有 不同的性质和特征，如奇 偶性、加减法等。
奇偶性
单数为奇数，双数为偶数 。奇数加1得到偶数，偶 数加1得到奇数。
加减法特性
单数与单数相加或相减， 结果仍为单数；双数与双 数相加或相减，结果仍为 双数。
单数和双数的应用
生活中的实例
生活中有许多场合需要用到单数 和双数的知识，如物品的分配、
感谢观看
收获。
小组讨论法
组织学生进行小组讨论 ，分享学习心得，互相
评价。
评价标准
01
02
03
04
知识理解
评估学生对单双数概念的理解 程度，能否正确区分和应用。
技能应用
检测学生能否运用所学知识解 决实际问题，如排序、分组等
大班认识单双数PPT课件
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我们一起来为小鸟找朋友吧！
思考1：一共有几只小鸟？ 思考2：两只小鸟是一对好朋友，他们都能找到自己的朋友吗？
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我 玩
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“谁家鞭炮最最响，我说3” 说出1——10 的任意一个数字，幼儿拍手 如果是单数，则拍一下，嘴巴说“砰”。 如是双数，则拍两下，嘴巴说“砰”、 “砰”两声。
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游戏：抱一抱
抱一抱：单数——自己抱自己； 双数——找个朋友抱一抱。
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
8只
双数
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小朋说友一们说，找下现朋面在友的你数们字知，道
什么哪叫些单是数单，数什，么哪叫些双是数双了数吗？？
12345
6 7 8 9 10
认识单双数幼儿园大班数学PPT课件
你们分得清吗？
《抱一抱》
听音乐学小鱼在大海里游泳，当听到老师说单数就自己抱自己，双数就两个好朋友抱在一起。
同学们再见
有几个沙包呢？Βιβλιοθήκη 单数定义1
像这样没有好朋友的数字，自己很孤单，我们给它起了一个名字叫单数。
这里有几只袜子？
双数
像这样成双成对的数字我们也给他们起了一个好听的名字叫双数。
圈出小星星
单数与双数
1、3、5、7、9刚才我们说了没有好朋友的数字是什么?
2、4、6、8、10是什么数?
认识单双数
活动目标1.理解10以内单双数的含义，知道两个两个的数数，正好数完的数是双数，两个两个的数数，还剩下1个的数是单数。2.能进行10以内的单双数的相互转换，感受事物的多变性，锻炼思维的可逆性和灵活性。3.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备1.实物：—双袜子、一个沙包2.幼儿每人1张五角星练习纸，每人10块插花3.PPT图片(练习10以内的单双数)、钢琴曲《雨的印记》
《抱一抱》
听音乐学小鱼在大海里游泳，当听到老师说单数就自己抱自己，双数就两个好朋友抱在一起。
同学们再见
有几个沙包呢？Βιβλιοθήκη 单数定义1
像这样没有好朋友的数字，自己很孤单，我们给它起了一个名字叫单数。
这里有几只袜子？
双数
像这样成双成对的数字我们也给他们起了一个好听的名字叫双数。
圈出小星星
单数与双数
1、3、5、7、9刚才我们说了没有好朋友的数字是什么?
2、4、6、8、10是什么数?
认识单双数
活动目标1.理解10以内单双数的含义，知道两个两个的数数，正好数完的数是双数，两个两个的数数，还剩下1个的数是单数。2.能进行10以内的单双数的相互转换，感受事物的多变性，锻炼思维的可逆性和灵活性。3.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备1.实物：—双袜子、一个沙包2.幼儿每人1张五角星练习纸，每人10块插花3.PPT图片(练习10以内的单双数)、钢琴曲《雨的印记》
大班数学活动认识单双数(原创PPT)
鼓励学生发挥想象力和创造力，创作 出具有个性化的单双数图形作品。
04
游戏化教学策略实践
游戏设计原则与技巧
01
02
03
04
趣味性原则
游戏设计应富有趣味性，吸引 孩子们的注意力，激发他们的
学习兴趣。
针对性原则
游戏内容应紧密围绕教学目标 ，有针对性地帮助孩子们掌握
单双数的概念。
互动性原则
游戏应鼓励孩子们积极参与、 互动交流，培养他们的团队协
对称与平衡
在艺术、建筑等领域中，单双数的运用可以创造出对称和平衡的美 感，如建筑设计中的对称布局、艺术作品中的色彩搭配等。
逻辑与推理
单双数的概念在逻辑和推理问题中也经常用到，如解决一些数学逻辑 题、推理谜题等。
创新思维引导，鼓励发现新问题
探索未知领域
鼓励孩子们保持好奇心和探索精神，去发现和思考生活中 与单双数相关的新问题或现象。
教师给每组分配明确的数 学任务，如探索单双数的 规律、制作单双数图表等 。
分工合作
组内学生根据各自特长和 角色分工，共同完成任务 。
教师指导
教师在学生合作过程中给 予必要的指导和支持，确 保任务顺利完成。
分享交流，互相评价
成果展示
每组选派代表展示小组合作成果 ，如讲解单双数规律、展示制作
的图表等。
作能力和竞争意识。
多样性原则
游戏形式应多样化，包括角色 扮演、竞技挑战等，以满足不
同孩子们的学习需求。
互动游戏加深理解
01
“找朋友”游戏
孩子们分别扮演数字和单双数角色，通过寻找与自己相匹配的朋友来加
深对单双数的理解。
02 03
“猜拳”游戏
孩子们两两进行猜拳，赢得一方可以决定下一步的行动，如前进、后退 等，最终到达终点的孩子获胜。通过游戏，孩子们可以锻炼自己的判断 能力和反应速度。