少儿英语启蒙系列练习题及答案
少儿英语启蒙系列练习题及答案（一）
总分100分时间30分钟
姓名：分数：
一、写出下列单词（24分）
书本男孩球笔
名字累了生病好
受伤门桌子盘子
二、连线(16分)
bird duck chicken mouse cat rabbit apple pencil 三、选择合适的情景对话（30分）
（）1.当你要问别人名字的时候，你要说：
A.What is your name?
B. Who are you?
（）2.当你要表达很高兴认识你时，你要说：
A.It’s nice to meet you.
B. I am fine.
（）3.当你要表达我很累时，你要说：
A.I am hurt.
B. I am tired.
（）4.当你要表达你好吗时，你要说：
A.How are you?
B. How old are you?
（）5.当你要表达这是一只鸟吗时，你要说：
A.Is it a rabbit?
B. Is it a bird?
（）6.当你要表达我很好时，你要说：
A.I am fine.
B. I am tired.
四、根据汉语意思补全对话（30分）
1.你受伤了吗
Are you ?
2.让我来帮助你。
Let me you.
3.这是一只猫吗不，它是一只兔子。
Is it a ? No, it isn’t. It is a .
4.你热吗不，我不热。
Are you ? No, I am .
5.她开心吗是的，她开心。
Is she ? Yes, she is.
6．他害怕吗不，他有点无聊。
Is he ? No, he is .
答案：
一、book boy ball pen name tired sick fine hurt door
table dish
三、A A B A B A
四、1.hurt 2.help 3. cat rabbit 4. hot not
5.happy
6. scared not
声律启蒙测试卷
黄市学校2011年度第一学期《声律启蒙》检测卷 五年级适用出题人：汪蓉 一、经典再现。（根据提示，写出上下句。15分） 1、晚照对 2、三尺剑， 3、习孔对 4、早暮对 5、，利口覆家邦 6、，一犁春雨甚知时 7、秋霜多过雁， 8、行无踪，，颂成酒德；，藏有节， 9、，朝露缀珠玑。 10、春棠经雨放，， 11、清风生酒舍， 12、秋风潇潇，；，扶疏绿竹正盈窗。 二、选择题（10分） 1、“陆绩怀橘”的故事告诉我们（） A、要孝敬父母 B、要善待他人 C、不能随便拿别人的东西 D、做人要诚实 2、爷爷要过生日了，我要会送（）这样的对联给他 A、红梅含苞傲冬雪绿柳吐絮迎新春椿树 B、同心同德同志，知暖知寒知音 C、千寻碧，蟠桃几度红 D、桃花流水杳然去，明月清风几处游 3、“弟兄让国”的故事主人公是（），因不吃周朝的粮食，而被饿死在首阳山上。 A、疏广、伯夷 B、疏受、叔齐 C、伯夷、叔齐 D、疏广、疏受 4、阮籍是传说中的青白眼，对于（）的人都以白眼相看。 A、谨遵礼法的俗人 B、趋炎附势的小人 C、打抱不平的人 D、公平正义的人 5、“六鱼”中的韵脚是（） A、a B 、i C、u D、yu 三、经文互译（20分） 1、造律例哀秦法酷，知音人说郑声哇 2、嘉禾忧夏旱，衰柳耐秋寒 3、梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫 4、阳光暖和时，随时可在园子里欣赏鲜花，雪花寒冷的时候，很难在村社买到酒。 5、下雨前庭院里的蚂蚁非常忙碌，落霜后成行飞过的大雁不时哀鸣。 四、连线题（根据你所掌握的对联知识，找出上下联连线。20分） 截发惟闻陶侃母藻密有潜鱼刘苓饮尽不留零鼠暑凉梁客咳惊 花残无戏蝶断机只有乐羊妻踏破磊桥三板石分开出路两重山 去妇因探邻舍枣闲爱登山穿谢屐烟沿艳檐烟燕眼贾岛醉来非假倒， 汉致太平三尺剑出妻为种后园葵自去自来梁上燕相亲相爱水中鸥 醉思漉酒脱陶巾周臻大定一戎衣鸡饥盗稻童桐打树输数暑树书塾 五、仿联拟对(15分) 1、春对春风对春风吹皱一池 2、窗外几只黄鹂鸟 3、接天莲叶无穷碧 4、此木为柴山山出 5、， (自写一句对联) 六、美联欣赏。 《声律启蒙》中有很多语意优美，景色怡人的好对联，你是否注意到了呢？请你用自己的话说说从这句话中你的所见，展开自己的想象写一写。（言之有理即可，字数不少于100字） 缕缕轻烟芳草渡，丝丝微雨杏花红
2016尔雅通识课 《科学启蒙》 李俊 期末考试 新
?《科学启蒙》期末考试新姓名：班级：默认班级成绩：100.0分 一、单选题（题数：50，共 50.0 分）1 阿拉伯数字是哪个民族发明的：（） 1.0分 ?A、 阿拉伯人 ? ?B、 印度人 ? ?C、 希腊人 ? ?D、 罗马人 ? 我的答案：B 2 日本近代教育之父是
1.0分 ?A、 近藤真琴 ? ?B、 大木乔任 ? ?C、 福泽谕吉 ? ?D、 中村正直 ? 我的答案：C 3 按照柏拉图的观点，下列四个选项中层次最低的是：（）1.0分 ?A、 Objects of sense experience ? ?B、 Images,Shadows of sensible objects ?
?C、 Objects of mathematics ? ?D、 Forms,Ideas, Purely intelligibles ? 我的答案：B 4 “洞穴喻”是哪位哲学家提出的：（）1.0分 ?A、 巴门尼德 ? ?B、 康德 ? ?C、 叔本华 ? ?D、 柏拉图 ? 我的答案：D
5 发现了杠杆原理的科学家是 1.0分 ?A、 牛顿 ? ?B、 开普勒 ? ?C、 伽利略 ? ?D、 阿基米德 ? 我的答案：D 6 爱因斯坦真正掌握逻辑推理的方法是因为学习了下列哪本著作：（）1.0分 ?A、 《工具论》 ? ?B、
《大逻辑》 ? ?C、 《纯粹理性的批判》 ? ?D、 《几何原本》 ? 我的答案：D 7 笛卡尔的代表作是：（）1.0分 ?A、 《方法谈》 ? ?B、 《新工具》 ? ?C、 《两个世界的对话》 ? ?D、 《大逻辑》 ?
少儿英语启蒙系列练习题及答案
少儿英语启蒙系列练习 题及答案 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
少儿英语启蒙系列练习题及答案（一） 总分100分时间 30分钟 姓名：分数： 一、写出下列单词（24分） 书本男孩球笔 名字累了生病好 受伤门桌子盘子 二、连线 (16分) bird duck chicken mouse cat rabbit apple pencil 三、选择合适的情景对话（30分） （）1.当你要问别人名字的时候，你要说： A.What is your name? B. Who are you? （）2.当你要表达很高兴认识你时，你要说： A.It’s nice to meet you. B. I am fine. （）3.当你要表达我很累时，你要说： A. I am hurt. B. I am tired. （）4.当你要表达你好吗时，你要说： A. How are you? B. How old are you? （）5.当你要表达这是一只鸟吗时，你要说： A.Is it a rabbit? B. Is it a bird? （）6.当你要表达我很好时，你要说：
A. I am fine. B. I am tired. 四、根据汉语意思补全对话（30分） 1.你受伤了吗 Are you ? 2.让我来帮助你。 Let me you. 3.这是一只猫吗不，它是一只兔子。 Is it a ? No, it isn’t. It is a . 4.你热吗不，我不热。 Are you ? No, I am . 5.她开心吗是的，她开心。 Is she ? Yes, she is. 6．他害怕吗不，他有点无聊。 Is he ? No, he is . 答案： 一、book boy ball pen name tired sick fine hurt door table dish 三、A A B A B A 四、1.hurt 2.help 3. cat rabbit 4. hot not 5.happy 6. scared not
最新声律启蒙试卷1含答案)
2012——2013学年度第二学期考试时间：60分钟总分：100分 卷首语：同学们，声律启蒙是国学经典中的瑰宝，具有丰富的历史、文化知识，而且韵律优美，琅琅上口，大家在诵读中会自然而然受到古代优秀传统文化的熏陶。这次考试，是对同学们的阶段小考验，相信你们一定行！ 一、读经补句，现在考考你。（20分）： 1、恭对，吝对骄，水远对。松轩对竹槛，雪赋对风谣。 2、风对雅，象对爻，巨蟒对长蛟。天文对地理，蟋蟀对螵蛸。 3、飒飒，度城头之筚篥；迟迟，动江上之琵琶。 4、人浴兰汤，事不忘于；客斟菊酒，兴常记于。 5、蜂腰对，宿醉对余酲。天北缺，日东生，独卧对。 6、琴对瑟，对刀，地迥对。峨冠对博带，紫绶对绯袍。 7、岂知欹醉帽，不觉烂樵柯 8、金城三月柳，玉井九秋莲。，谁家秋夜月华圆。（2分） 9、明蟾常彻夜，。（2分） 10、。螺髻青浓，楼外晚山千仞；鸭头绿腻，。（2分） 二、看联写意，用自己的话说说意思。（6分） 1、秋凉梧堕叶，春暖杏开花。 2、客路青山外,行舟绿水前。 三、晓联识故。给下面的试题选择一个正确的答案，并把序号填在括号里。（10分） 四、读联对句，根据课文的内容把下面的诗文用线连起来。（ 4分） 酒阑对歌罢，日暖对风和。山不断，水无涯，煮酒对烹茶。 松杉对杞梓，菽麦对桑麻。梁父咏，楚狂歌，放鹤对观鹅。 仙宫对梵宇，小阁对长廊。何妥难，子云嘲，楚甸对商郊。 风声对月色，麦穗对桑苞。击石磬，观韦编，鼠目对鸢肩。 莺簧对蝶板，虎穴对龙渊。风月窟，水云乡，蟋蟀对螳螂。 五、品联悟境。（3分） 林下风生，黄发村童推牧笠；江头日出，皓眉溪叟晒渔蓑。 这幅对联中，展现了生动的生活瞬间，请你展开想像，联系地点、人物等要素来写一写对联中描写的场景： 六、学联拟对。（7分） 1、拟写对词（1分） 桃红对 2、根据提供的诗文进行组合，拟写下联。（2分） ⑴、墙畔佳人，飘扬竞把秋千舞；楼前公子，笑语争将蹴踘抛。 上联：佳人舞秋千 下联：
《声律启蒙》测试卷
《声律启蒙.》测试试卷 一、我会填。 分 、来鸿对（ ），宿鸟对（ ）。 、（ ）晓烟杨柳绿，（）春雨杏花红。 、沿对（），异对（）。 、（）讲经同泰寺，（）置酒未央宫。 、半溪流水绿，（） 、（）云横，迢递八千远路；（）雨洗，嵯峨十二危峰， 、花灼烁，（）。 、（）对金缸。 、（）安社稷，（）覆家邦。 、茶对（），赋对（） 、海棠（），杨柳（）。 、（），密对稀。 、（）灼灼，（）柳依依。（）对红稀。 、（）浩然驴。 、千字策，（）。 、金对（），宝对（），玉兔对（）。（）对短棹，（）对双凫。 、曲沼鱼多，（）；（），漫劳耕者守株。 、狡兔对（）。 二、我能判断正误。 分 、北朝梁武帝在京城建了一座规模宏大的同泰寺。（ ） 、台高名蟠龙，斋小号戏马。（ ）
、《文心雕龙》是刘勰写的。（ 、叶公好龙是春秋时期的人。（ ） 、晋代王献之聪慧异常，可以用“五总之龟”来形容他；唐朝殷践学识广博，可以称得上是“管中窥豹，可见一斑”。 三、互译题。 分 、贤才对圣人，智者对渔夫。扑白粉对抹胭脂。名声是束缚人的绳子，利益是拘束人的枷锁，拿着水杯对提着酒壶。 、秋霜多过雁，夜月有蹄乌。 、春水才深，青草岸边渔父去；夕阳半落，绿莎愿上牧童归。 四、解答题。 分 、用一句话概括《阮籍青白眼》这个故事，说说生活中我们应该这样做马？为什么？ 、《守株待兔》告诉我们什么人生道理，联系生活学习等实际情况。
五、提高题。（一起来大显身手吧！） 分 、文竹对（ ）比目鱼对（ ）水中月对（ ） 、春满人间百花吐艳 （）横批：欢度春节 、（）万事如意步步高 横批：吉星高照 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 横批：（ ） 、
浅谈幼儿英语启蒙教育
浅谈幼儿英语启蒙教育 刘彩霞 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”，这完全体现了幼儿发展的全面观。幼儿成长早期是学习英语的最好阶段，此时开始进行英语启蒙教育，可激发他们内在的潜能。 一、当前幼儿英语启蒙教育中的常见问题 对于幼儿来说，他们对学习还没有一个很清楚的概念，绝大部分属于无意学习，因此更需要贴近生活，在游戏中学习，在生活中学习。目前，幼儿英语启蒙教育在幼儿园课程中，存在着过分学科化的倾向和问题：一是“听说”和“读写”倒置，在幼儿没有任何听说基础上，背单词、语法等，把语言当作知识来学，背离了幼儿双语教育的原则和目标，使语言学习变的枯燥乏味；二是听说读写平行状，让幼儿听一点、说一点、读一点、写一点，大大限制了语言信息的输入，实质上删除了感知语言的环节，急功近利；三是形式化的听说领先，当幼儿一接触英语就从说单词到句子、课文。这种做法使幼儿只能背诵课文中的简单句子，变化一点也许就不知所措，更无法表达自己的真实意图和想法，慢慢兴趣也就消失了；四是为了迎合家长迫切看到英语启蒙教育成果的心理，教师往往会把有趣的英语学习变成强迫学习和反复记忆，不恰当的评价使得幼儿内心容易滋生自卑感和恐惧感，并且处于焦虑、压抑的情绪状态中，进而影响幼儿身心的健康发展。 二、幼儿英语启蒙教育的适度目标 幼儿英语启蒙教育作为一门崭新的学科，具有许多规律和原则。它也是一种第二语言的启蒙教育，为培养双语能力打基础。教师应该根据心理学、语言学、教育学等领域的发展，来建构幼儿园英语启蒙教育的适度目标。一是培养幼儿学习英语的兴趣。幼儿园英语启蒙教育的成败，直接影响到幼儿日后学习外语的积极性和他们的语言发展。而兴趣对英语启蒙教育的成败又是至关重要的。因此，教师应用一切手段，激发幼儿对英语学习的浓厚的兴趣和不由自主的参与，如：小班可着重于培养幼儿对英语的兴趣、喜好；二是培养幼儿初步英语口语交际能力。语言是交际的工具，学会一种语言不仅要掌握其语言形势和语言规则，还要学会如何具体运用。幼儿园英语启蒙教育不能孤立地教授英语词汇、句型，而应教给幼儿活的语言，让他们知道谁在什么场合用什么语言对谁讲话，并在不同语言环境中初步学会英语交际的能力。为今后学习英语作初步准备。如：中班可侧重于培养幼儿正确的发音，掌握基本单词，进行简单对话。大班则可侧重于培养幼儿根据不同的情景，运用不同语言的能力。 三、幼儿英语启蒙教育的主要方法 幼儿年龄小，活泼好动，注意力分散，自制能力差的心理特点，决定了幼儿园英语启蒙教育不同于成人教学，不能孤立地存在，而应该与幼儿园的健康、语言、社会、科学、艺术五个领域之间相互联系与融合，形成一个不可分割的整体。 （一）营造幼儿学习英语的环境和氛围。任何语言都是在一定的环境中得到发展的。幼儿学习英语像学习汉语一样，必须具有一定的环境。英语启蒙教育环境的创设，既要注意科学性，又要讲究艺术性，使幼儿置身于这样的环境影响中，
1声律启蒙节选一
1 《声律启蒙》（节选一） 一、经典回放： 来对往，密对稀，燕舞对莺飞。风清对月朗，露重对烟微。 瓜对果，李对桃，犬子对羊羔。春分对夏至，谷水对山涛。教学过程： 二、简介《声律启蒙》。 三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求： 1.学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2.结合注释初步感知诵读内容。 3.体会教师诵读的节奏和韵律。 四、结合注释帮助学生理解句子的意思。 1.学生结合注释理解意思。 2.全班交流。 3.教师小结。
五、学生练读 1.学生认真跟读。 2.学生自读。 （1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。 （2）同桌互读。相互评价长处与不足，通过练习加以纠正。 （3）同桌合作读，一人一句。 3.小组交流。 4.指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5.师生共同放声齐读。 六、温馨点击：第2页 七、活动广角：第3页 八、成长袋：第4页 九、课外延伸： 1.与父母一起多形式诵读。 2.与父母交流诵读心得。
3.课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。 教学反思 中华传统文化经典是中华民族智慧的载体，是传承千年世代吟唱的弦歌，弘扬国学，强化学生对汉语言文字的领悟，实现传统美德与时代精神的对接和契合，这是我们教育工作者的使命所在，也是每一个中国人对中华民族、对人类历史和进步所应承担的责任，专家研究表明，一个人12岁以前背诵能力最强，是人生记忆的黄金时期，这一时期也是孩子们一生中学习压力最轻，记忆力最好，心灵最清澈的时候，让孩子多背诵一些传统经典，其意义不仅在于知识上的拾遗补缺，更重要的是补上了人文教育这一大课在一个多月的《声律启蒙》教学中，使我更加意识到，应该倡导学生先求熟读、不急求懂，让学生们经常轻松并有韵律感的吟诵，对学生会是一个潜移默化的过程,也给了孩子一把开启心智的钥匙，让他们在琅琅书声中投身到中华民族心灵的深处，去体验美和高尚在心灵中的统一。此外，在学习中，更应该注意的是：要剔除糟粕，留其精华、古为今用。我相信，通过国学的学习，一定会提升孩子的文化品位，国学也即将成为新时期青少年思想道德建设的一道亮丽风景。
《声律启蒙》测试卷精编版
《声律启蒙.》测试试卷 一、我会填。40分 1、来鸿对（），宿鸟对（）。 2、（）晓烟杨柳绿，（）春雨杏花红。 3、沿对（），异对（）。 4、（）讲经同泰寺，（）置酒未央宫。 5、半溪流水绿，（） 6、（）云横，迢递八千远路；（）雨洗，嵯峨十二危峰， 7、花灼烁，（）。 8、（）对金缸。 9、（）安社稷，（）覆家邦。 10、茶对（），赋对（） 11、海棠（），杨柳（）。 12、（），密对稀。 13、（）灼灼，（）柳依依。（）对红稀。 14、（）浩然驴。 15、千字策，（）。 16、金对（），宝对（），玉兔对（）。（）对短棹，（）对双凫。 17、曲沼鱼多，（）；（），漫劳耕者守株。 18、狡兔对（）。 二、我能判断正误。10分 1、北朝梁武帝在京城建了一座规模宏大的同泰寺。（） 2、台高名蟠龙，斋小号戏马。（） 3、《文心雕龙》是刘勰写的。（) 4、叶公好龙是春秋时期的人。（） 5、晋代王献之聪慧异常，可以用“五总之龟”来形容他；唐朝殷践学识广博，可以称得上是“管中窥豹，可见一斑”。( ) 三、互译题。30分 1、贤才对圣人，智者对渔夫。扑白粉对抹胭脂。名声是束缚人的绳子，利益是拘束人的枷锁，拿着水杯对提着酒壶。 2、秋霜多过雁，夜月有蹄乌。 3、春水才深，青草岸边渔父去；夕阳半落，绿莎愿上牧童归。
四、解答题。10分 1、用一句话概括《阮籍青白眼》这个故事，说说生活中我们应该这样做马？为什么？ 2、《守株待兔》告诉我们什么人生道理，联系生活学习等实际情况。 五、提高题。（一起来大显身手吧！）10分 1、文竹对（）比目鱼对（）水中月对（） 2、春满人间百花吐艳（）横批：欢度春节 3、（）万事如意步步高横批：吉星高照 4、日出江花红胜火春来江水绿如蓝横批：（）
科学启蒙 绪论——期末考试答案
1 Physical这个词源自于：（） ?A、古罗马 ?B、古希腊 ?C、古埃及 ?D、古巴比伦 我的答案：B 2 按照维基的分类，医学属于下列哪门学科：（） ?A、物理学 ?B、生命科学 ?C、健康科学 ?D、应用科学 我的答案：D 3 爱因斯坦认为西方科学形成的基础是：（） ?A、柏拉图的理念论 ?B、形式逻辑体系和系统实验 ?C、辩证法和基督教 ?D、形而上学和经院哲学 我的答案：B 4 按人类对自然规律利用的直接程度，科学可以分为几类?A、一 ?B、二 ?C、三 ?D、四 我的答案：B 5
按与实践的不同联系，科学的分类不包括 ?A、理论科学 ?B、技术科学 ?C、实验科学 ?D、应用科学 我的答案：C 6 目前，对科学的定义普遍认可谁提出的较为精准 ?A、牛顿 ?B、爱因斯坦 ?C、马克思 ?D、恩格斯 我的答案：B 7 中科院院长白春礼对教育提出的三点尖锐的批评不包括下列哪一项：?A、课程缺乏科学探究式教学和实践活动 ?B、不同程度地忽视基础理论教育 ?C、不重视研究生思维方法等科学素质的教育和培养 ?D、不注重专业类的教学 我的答案：D 8 《德谟克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学之区别》是谁的著作：?A、费米 ?B、卡尔.马克思 ?C、恩格斯 ?D、爱因斯坦 我的答案：B 9
现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是冒不出杰出人才。这是谁说的： ?A、黄万里 ?B、周恩来 ?C、钱学森 ?D、周树人 我的答案：C 10 “什么是科学”这个提法是恰当的，正确的。 我的答案：× 11 计算机科学属于物理学。 我的答案：× 12 科学知识极度依赖逻辑。 我的答案：√ 13 科学这个名词本身是需要发明创造的。 我的答案：√ 14 科学中以权威的言论作为真理。 我的答案：√ 15 西方科学的形式是以两个伟大的成就为基础的，一是古希腊哲学家们发明的形式逻辑体系：二是文艺复兴时期发现进行系统的实验。
国学《声律启蒙》复习模拟卷
国学《声律启蒙》复习模拟卷 一，填空 1，云对雨，；来鸿对；，六钧弓；人间清暑殿，。两岸晓烟杨柳绿，。 2，暮鼓对；观山对；，；巫山雨洗，嵯峨十二危峰。 3，宝剑对；忠心安社稷，；秋雨潇潇，； ，扶疏绿竹正盈窗。 4，茶对酒，；，落絮对游丝。，一犁春雨甚知时。5，来对往，；霜菊瘦，。夏暑客思欹石枕，。 春水才深，；夕阳半落，。 6，无对有，。伯乐马，。未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑；，。 7，金对玉，。秋霜多过雁，。日暖园林花易赏，。 8，星拱北，。叔侄去官闻广受，。， 芍药丛中蝴蝶舞；五更天晓，。 二，根据上连，连下联 池中濯足水斋小号蟠龙 半溪流水绿门外打头风 台高命戏马千树落花红 柳塘风淡淡白月照书窗 清风生酒舍花圃月浓浓 三，选择题 1，梁朝的（）去做和尚 A,梁武帝B,梁文帝C, 萧纲 2，庄周活鲋的故事讲得是（）救鲫鱼 A,孔子B,老子 C 庄子 3,阮籍是（）的诗人 A,唐代B,晋代C,汉代 4，三尺剑讲的是（）斩白蛇 A,汉文帝B,汉武帝C,汉高帝 5,只愁月堕对（） A惟汉春归B燕我弟兄C爱见人长 6,缓抚琴弦，像流莺而并语；（） A,天欲飞霜，塞上有鸿行已过B, 斜排筝柱，类过雁之相挨。 C,云将作雨，庭前多蚁阵先排 四，标出下列经文的韵脚并说出它押什么韵 明对岸，淡对浓。上智对中庸。镜奁对衣笥，也杵对村舂。
《声律启蒙》作业题及参考答案（一） 姓名得分 一、我积累，我会填。（15分） 云对（雨）异对（同）赋对（诗）晚照对（晴空） 来鸿对（去燕）锦绣对（珠玑）（绿竹）对苍松 山明对（水秀）（绿窗）对朱户风清对（月朗）露重对（烟微）千山对（万水）菊馥对（兰芬）龙舟对（凤辇） 虎踞对（龙蟠） 二、把下面的对联补充完整。（18分） 1、两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 2、晚霞舒锦绣，朝露缀珠玑。 3、春日园中莺恰恰，秋天塞外雁雍雍。 4、薰风生殿阁，皓月照楼台。 5、孟训文公谈性善，颜师孔子问心斋。 6、照耀八荒，赫赫丽天秋日；震惊百里，轰轰出地春雷。 7、秋霜多过雁，夜月有啼乌。 8、巫峡夜深_，猿啸苦哀巴地月； 衡峰秋早，雁飞高贴楚天云。 9、春水才深，青草岸边渔父去； 夕阳半落，绿莎原上牧童归。 10、三月春浓，芍药丛中蝴蝶舞； 五更天晓，海棠枝上子规啼。 11、忠心安社稷，利口覆家邦。 12、几阵秋风能应候，一犁春雨甚知时。 13、日暖园林花易赏，雪寒村舍酒难沽。 14、蝉鸣哀暮夏，莺啭怨残春。 15、、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 16、北岭几枝梅似雪，西郊千顷稼如云。 17、缕缕轻烟芳草渡，丝丝微雨杏花村。 18、鱼游荷叶沼，鹭立蓼花滩。 三、选择正确的序号填入括号中。（7分） 1、（D ）是三国时期吴国人，小小年纪，却有一片孝心，还让袁术感到非常惊讶，并对他刮目相看。 A、黄香 B、舜 C、张纲 D、陆绩 2、春秋时期有个楚国人叫（A ），他非常喜欢画龙。但见了真龙，竟吓得魂不附体，仓皇逃走。 A、叶公 B、唐伯虎 C、孙敬 D、齐白石 3、“豺狼当道，安问狐狸”这句主要是讲只有（C ）把车轮埋在洛阳都亭不肯动身，还返回朝廷向汉顺帝上疏弹劾专权的外戚梁冀等人。 A、项羽 B、刘邦 C、张纲 D、海瑞 4、（A ）带宝玉去秦国换取城池，见秦王有诈，便凭着大智大勇，终于使宝玉完好回归赵国。 A、蔺相如 B、狄仁杰 C、司马迁 D、岳飞 5、（B ）通晓音律，非常擅于演奏羯鼓这种乐器。
科学启蒙 期末考试答案
西方公认第一位哲学家、科学家和数学家是（）。（1.0分）1.0 分 A、 泰勒斯 B、 赫拉克利特 C、 毕达哥拉斯 D、 德谟克利特 正确答案：A 我的答案：A 2 （）建立量子理论体系。（1.0分） 0.0 分 A、 爱因斯坦 B、 海森堡 C、 普朗克
狄拉克 正确答案：D 我的答案：A 3 （）认为人类先天的观念和原则是被神或相等的存在放置在人的意识中的。（1.0分）0.0 分 A、 苏格拉底 B、 米利都学派 C、 巴门尼德 D、 笛卡尔 正确答案：D 我的答案：A 4 苏格拉底将自己形容为一名心灵的（）。（1.0分） 1.0 分 A、 医生
领导者 C、 助产士 D、 工程师 正确答案：C 我的答案：C 5 （）开创了量子力学。（1.0分）1.0 分 A、 爱因斯坦 B、 海森堡 C、 普朗克 D、 狄拉克 正确答案：B 我的答案：B 6
根据亚里士多德的理论，物体被抛出以后，推动其运动的是（）。（1.0分）0.0 分 A、 抽象的、永恒的、普遍的 B、 抽象的、变化的、普遍的 C、 抽象的、永恒的、有针对性的 D、 抽象的、变化的、有针对性的 正确答案：C 我的答案：B 7 被广泛承认的第一位科学家是（）。（1.0分） 1.0 分 A、 伊本·路世德 B、 海什木 C、 迈蒙尼德 D、
阿尔哈曾 正确答案：B 我的答案：B 8 牛顿将奥卡姆剃刀原则作为自己哲学推理四条原则中的第（）条原则。（1.0分）1.0 分 A、 一 B、 二 C、 三 D、 四 正确答案：A 我的答案：A 9 《美诺篇》主要讨论的是（）。（1.0分） 1.0 分 A、 美德 B、
少儿英语启蒙四大步骤,让孩子学英语少走弯路!
少儿英语启蒙四大步骤，让孩子学英语少走弯路！ 英语启蒙的大致步骤路线 1、听英语故事，磨耳朵 2、自然拼读（概念的引入＋拼读的训练） 3、高频字学习 4、阅读(分级阅读＋绘本阅读) 孩子6岁之前是学习语言的天才。研究证明：孩子在学习第二语言上有着成年人无法超越的优势。那些在成年以后才开始学第二语言的人，他们在讲第二语言时往往会带着母语的口音。 美国科学家曾经做过一个测试，就是对在移民到美国十年以后的一些亚洲移民进行了语法测试。测试结果表明，那些在7、8岁以前移民到美国的，对语法的掌握程度和美国本地出生的孩子一样好，而成年以后才移民到美国的，虽然在美国的时间跟孩子一样长，但是他们对语法的理解远远不如孩子。开始学习第二语言的年龄越大，他们对这项语言的掌握程度越低。 所以6岁之前是孩子进行英语启蒙的最佳时间，并且听英语故事，磨耳训练，家长能够长期坚持陪伴孩子一起听英语故事亲子阅读，培养孩子对英语和阅读的兴趣，是一举两得的事情。 为什么要专门提出来说孩子的英语启蒙时间呢？ 因为这点对于给我们什么时候应该开始给孩子启蒙学英语提供了最基本的理论依据。也是贯穿英语学习的整个过程中，耳聪目明。不同阶段学习，磨耳的难度与方式有所不同。 一、磨耳朵 英语的启蒙从磨耳朵开始，我们首先来说说磨耳朵吧。 1、什么是磨耳朵：磨耳朵是对语音输入积累的总称，包括动画、童谣、绘本、儿歌的音频等. 2、磨耳朵从什么时候开始？
美国华盛顿大学的Patricia Kuhl博士的研究显示，磨耳朵必须是有效输入，而不是漫无目的地背景音乐式输入。各位家长可以回想一下，在小婴儿时期，教宝宝说话认物，是不是会非常有耐心地跟他说“宝宝，这是什么？这是苹果。”这就是大人与孩子之间的感情互动，缺少这样的互动为媒介，即便是通过看电视这样的画面刺激，也无法帮助婴儿获得有效的磨耳朵输入。 磨耳朵需要的是大人跟婴儿不停地互动，所以对于磨耳朵什么时候开始这个问题，我个人认为完全可以从婴儿时期开始，但是互动是必不可少的，互动时间每天15分钟不嫌少，30分钟不嫌多，完全看大人的能力和精力。 3、磨耳朵还有另外一个方法，属于迂回战术，就是看动画片-读绘本-提取音频三步曲 看动画片目的其实非常简单：激发孩子学英语的兴趣，确定他们喜欢的内容。动画片，尤其是许多低幼类的动画，由于故事情节以动画的形式展示出来，孩子们并不需要完全听得懂故事里的人物说什么，凭借动作语言和动画的连续发展，也大致可以猜出。只要是他们感兴趣的人或者事物，他们并不会介意这个故事是用什么语言讲的。 看过一遍故事以后，如果爸爸妈妈们可以提供同一系列的绘本，孩子往往会来了精神：刚刚还在动画片里演的，现在却出现在书本上！这是多么奇妙的事情！这个时候他们会对绘本产生兴趣，并且愿意去读一读绘本上的内容。这时爸爸妈妈陪着他们一起读，解释刚才他们因为听不懂而错过的细节，加深他们对故事的理解和兴趣。 二、什么是自然拼读法 在西方以英语为母语的国家，孩子记单词并不靠背，而是靠拼读。英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，让孩子建立起字母及字母组合和发音之间的联系，掌握拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的目的。自然拼读法简单有效，非常符合孩子学习语言的规律，是美国儿童语言启蒙普遍采用的方法。 在学会字母发音的基础上，自然拼读下一步就是学习元音+辅音这样的组合发音，比方说a-t，i-n这样，进而再会拼读辅音-元音-辅音这样的组合，如d-og, c-at 这样的词，再进阶拼读双元音或者多音节单词，如tr-ea-t，孩子掌握了自然拼读法以后，可以看到单词知道怎么发音、听到读音可以拼出单词的程度后，然后开始大量扩充单词，并进入自主阅读期。 三、高频字学习 高频字Sight Words 是一些不遵循拼读规则的高频词，即一看见就可以读出来的词。要求孩子能整体记忆，包含了不少抽象意义的介词和代词，比如：the、to等单字和常见名词。
尔雅通识课科学启蒙李俊期末考试新
尔雅通识课科学启蒙李 俊期末考试新 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
姓名：???班级：默认班级???成绩：?100.0分 一、单选题（题数：50，共?50.0?分）1 阿拉伯数字是哪个民族发明的：（） 1.0?分 A、 B、 C、 D、 我的答案：B 2 日本近代教育之父是 1.0?分 A、 B、 C、 D、 我的答案：C
3 按照柏拉图的观点，下列四个选项中层次最低的是：（）1.0?分 A、 B、 C、 D、 我的答案：B 4 “洞穴喻”是哪位哲学家提出的：（） 1.0?分 A、 B、 C、 D、 我的答案：D 5 发现了杠杆原理的科学家是 1.0?分
A、 B、 C、 D、 我的答案：D 6 爱因斯坦真正掌握逻辑推理的方法是因为学习了下列哪本着作：（）1.0?分 A、 B、 C、 D、 我的答案：D 7 笛卡尔的代表作是：（） 1.0?分 A、 B、 C、
D、 我的答案：A 8 “中学为体，西学为用”是由哪位先辈提出的：（）1.0?分 A、 B、 C、 D、 我的答案：C 9 《神谱》提出了神的什么理论： 1.0?分 A、 B、 C、 D、 我的答案：C
10 开创量子场论和量子点动力学的科学家是：（） 1.0?分 A、 B、 C、 D、 我的答案：D 11 时间的进制是由哪个文明首先创立的：（） 1.0?分 A、 B、 C、 D、 我的答案：A 12 下列声称“实验和经验事实需要体统的数学的概念进行解释”的科学家是：（）1.0?分
声律启蒙一东1整理版精编版
……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 声律启蒙（一东） 第一课时 一、教学内容： 云对雨，雪对风，晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿燕对鸣虫。 二、教学目标： 1．能比较熟练的诵读韵文。 2.体会中国优秀传统文化的韵律美 三、教学重点： 能背诵韵文。 四、教学过程： （一）激趣导入 1.故事导入：《夸父逐日》 师：今天，我们又来学习一篇对韵歌，请大家看。 2.出示韵文： 云对雨，雪对风，晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿燕对鸣虫。 （二）讲授新课 1．读准字音： （1）师：对照音节，自己轻声读一读，试着把字音读准，哪个字读不准，就多读读。 （2）如果你练好了，就读给同桌听，让伙伴帮你检查，是不是能正确读下来。（3）学生互读，后指名读：谁来读给大家听？ （4）听完他们的朗读，让我们自己再来读一读，一定要把字音都读准。 2．品读对韵： （1）师：孩子们，现在让我们都来看这一段对韵歌，里面藏着的对子可真不少，你能找出来吗？（PPT，大屏幕） 学生生汇报： 预设：云对雨雪对风晚照对晴空 （2）指导朗读： 师：来，咱们把前面这一部分连起来读一读。 A、谁来试着读一读？ B、讲授：这么简单的对子，如果我们能读得更加干脆利落，会更好听，不信，你们试试看。（生自由读） C、指名读 （3）还有对子吗？ 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 1 ……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 师：能试着说说这是几言对吗？ （4）指导朗读：
这组对子，比起刚才字数多了，你认为我们该怎么读更好听呢？ 讲授：读起来不能那么干脆，但我们读起来，既要流畅，还要让大家听出清晰的节奏。 A、教师范读 B、自己试试看 C、谁想读？ D、小嘴角翘起来，头摇起来美美的读，就更好听了，自己再试试看 4．讲授韵脚朗读方法 师：下面，让我们把目光再次落在大屏幕上，再把这几句对韵连起来再来读一读，你有什么发现？ 5，朗朗诵读： 用自己喜欢的方式来读一读 6.指导背诵 1、师：孩子们，怎么样，读了这么多遍，我们能不能试着不看着屏幕诵读出来？自己试试看 2、能背诵的站起来，不能的可以对照文字，和大家一起读。 提示：嘴角翘起来，表情美起来，手儿可以拍起来。 （三）作业 回家把今天学的韵文背给父母长辈听。 声律启蒙（一东） 第二课时 一、教学内容： 三尺剑，六钧弓，岭北对江东。 人间清暑殿，天上广寒宫。 二、教学目标： 1．能比较熟练的诵读韵文。 2．体会中国优秀传统文化的韵律美 教学重点： 能熟练的诵读背诵韵文。 三、教学过程： 2 ……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………（一）谈话导入师：小朋友们，今天我们学一东的中间两句。出示韵文：三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。二、初步练读 1、学生自由读读，不认识的字请举手问老师。 2、跟着老师读。 三、反复诵读
声律启蒙试卷4(含答案)
三、晓联识故。给下面的试题选择一个正确的答案，并把序号填在括号里。（10分） 1、在古诗《凉州词》中，这首诗的韵脚有（）。 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 A、催、回 B、杯、催 C、笑、回 D、杯、回 2、读《声律启蒙》的诗文，要有节奏，现在请你来读一读，（）这一句的朗读节 奏是正确的。 A、寒食/芳辰/花烂熳，中秋/佳节/月婵娟。 B、寒食芳/辰花烂/熳，中秋佳/节月婵/娟。 C、寒/食芳/辰花烂熳，中/秋佳/节月婵娟。 D、寒食芳辰/花烂/熳，中秋佳节/月婵/娟。 3、“人烟寒橘柚秋色老”横线里最合适的应填写（） A、昏鸦 B、山花 C、远山 D、梧桐 4、“苏武节，郑虔毡，涧壑对林泉。”其中的苏武是（）朝派往匈奴的使者，虽被 扣压，但始终不屈服投降。 A、秦 B、唐 C、汉 D、宋 5、爸爸的朋友新店要开张了，请你帮他选一幅最合适的对联来表示祝贺（） A、财如晓日腾云起，利似春潮带雨来。 B、立鸿鹄壮志，惜寸金之阴 C、柳暗花明春正伴，珠联璧合喜成双。 D、鹤算千年寿松龄万古春 6、“不为五斗米折腰”的古代著名人物是（） A、宋代范仲淹 B、晋代陶渊明 C、汉代刘邦 D、北魏寇谦之 7、对联要求词与词之间对仗工整，下面的三组对词，对仗不工整的是（）。 A、何处春朝风景好，谁家秋夜月华圆。 B、花圃春残无客到，柴门夜永有僧敲。 C、李白能诗时秉笔，刘伶爱酒每哺糟。 D、雨打村童新牧笠，尘生绿草又著花。
六、学联拟对。（7分） 1、拟写对词（1分） 桃红对 2、根据提供的诗文进行组合，拟写下联。（2分） ⑴、墙畔佳人，飘扬竞把秋千舞；楼前公子，笑语争将蹴踘抛。 上联：佳人舞秋千 下联： ⑵、山寺清幽，直踞千寻云岭；江楼宏敞，遥临万顷烟波。 上联：宏敞江楼临烟波 下联： 3、根据上联拟写下联（4分） ⑴、拟写春景对联。 上联：花间粉蝶舞 下联： ⑵、拟写下联。 上联：行到水穷处 下联：
幼儿英语启蒙方法及步骤
幼儿英语启蒙方法及步骤 一、听说阶段 听说阶段，这是幼儿英语学习的第一个阶段。 最佳对应年龄段：0-3岁的孩子，但也是帮助大龄孩子接受英语、对其进行英语启蒙的一个重要阶段。 学习目的：激发孩子的英语兴趣、培养孩子听音辨物的能力，储备大概1500～2500的听力词汇。在这一阶段，孩子通过大量的听说练习，逐步掌握声音与具象之间的关联，从而形成听音辨物的能力。这有助于孩子跳过汉语，直接形成英语思维。 主要学习资源有：适合启蒙的英语原版动画片及带有音频或视频的经典英语原版绘本。 主要学习方法：大量泛读、泛听（也称为“磨耳朵”）；在有一定输入基础上，适当引导孩子简单输出（也就是“说”的能力），切忌不要过多考查孩子的读写能力，以免打消孩子的积极性。 听说阶段进行绘本的亲子共读非常重要。这一阶段，亲子共读的关注重点最好放到图片上来——和孩子一起看图，讨论图中角色与情景，进行预测与猜想等（可用中文也可中英夹杂，如果父母的英语好的话，建议全英文）。读图有助于培养孩子的想象力、逻辑思维能力和观察力等内在的能力，另外，这种亲子互动有助于增进亲子关系并帮父母找到孩子的兴趣爱好。 建议： 1：粉猪、big muzzy、maisy、卡由这类动画片及对应音频；
上述动画，粉猪和big muzzy是英音，在粉猪之前，可以先给孩子看看蓝色小考拉penelope，penelope是认知类的动画短片，故事性也比较强，也非常不错。Maisy和卡由是美音，如果孩子这两个都不喜欢，美音里面的little bear和Max and Ruby也非常不错，只是稍微难一些。我们把这些资源都给孩子准备出来，让孩子挑她最喜欢看哪个。然后在某一比较长的阶段，就坚持看下去。看到孩子对这系列都不感兴趣了，就把剩下的拿出来让孩子再次选择。 2：经典绘本的音频也非常好：napping house，five little monkeys，llama系列； 反复听动画的音频或绘本的音频。一般，每一集动画或每本绘本的音频，可以重复1周，到了1周结束的时候，就尝试给孩子换，如果孩子没意见，那就换，如果孩子还想听，那就继续1周，我个人建议，2周之后还是需要换了，毕竟一集动画或一本绘本的容量是有限的。上述动画资源，除了big muzzy上下两集的故事情节有前后关联，其他的都没有，因此，也不必局限于一定要按顺序每集平均1周，孩子喜欢的那一集可以多放1周，孩子明显貌似不感冒的，那就1周打住。 3：苏斯博士的启蒙类绘本，Eric Carl的绘本、Good night moon, Good night Gorilla, Rosie's Walk, The Napping House, Bark George, We're Going on a Bear Hunt, 苏斯博士的语言简单些的绘本等； 4：儿歌，比如super simple songs、wee sing、mother goose
第1章第1课《声律启蒙》(节选一)
《声律启蒙》（节选一） 1.初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。 2.使学生能够正确、流利地背诵《声律启蒙》（节选一），进一步理 解内容。 1.喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定 基础。2.基本了解诵读内容，提高语文素养 培养学生合作交流的学习态度和搜集运用资料的能力。 学生能够正确、流利地朗读《声律启蒙》（节选一）。 学生理解《声律启蒙》（节选一）的意义。 多媒体 第一课时 一、经典回放： 来对往，密对稀，燕舞对莺飞。风清对月朗，露重对烟微。 瓜对果，李对桃，犬子对羊羔。春分对夏至，谷水对山涛。 二、创设情境，激发兴趣。 1、配乐简介《声律启蒙》 《声律启蒙》是清代车万育编著，文字通俗易懂，琅琅上口，对于我们了解韵律、积累词语有很大的帮助。几百年来可谓家喻户晓，妇孺皆知。 2、背诵《声律启蒙》（节选一）。 3、教师小结，引出课题。 经常诵读这些经典，不仅能陶冶我们的情操，还能丰富我们的文化积淀。今天我们将学习《声律启蒙》（节选二） 三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读 要求：1、学生看书认真听，标出生字、新词、难点。 2、结合译文初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。 四、学习第一段。 1、学生自由读第一段，模仿老师诵读的节奏和韵律。教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。 2、同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。 3、解析词语： 晚照：晴空： 宿鸟：鸣虫： 天浩浩：日融融： 佩剑：弯弓： 4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5、师生共同放声齐读。 五、这节课你有哪些收获？ 第二课时
最新声律启蒙测试卷4
一、我积累，我会填。（15分） 云对（雨）异对（同）赋对（诗）晚照对（晴空） 来鸿对（去燕）锦绣对（珠玑）（绿竹）对苍松山明对（水秀）（绿窗）对朱户风清对（月朗）露重对（烟微）千山对（万水）菊馥对（兰芬）龙舟对（凤辇） 虎踞对（龙蟠） 二、把下面的对联补充完整。（18分） 1、两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 2、晚霞舒锦绣，朝露缀珠玑。 3、春日园中莺恰恰，秋天塞外雁雍雍。 4、薰风生殿阁，皓月照楼台。 5、孟训文公谈性善，颜师孔子问心斋。 6、照耀八荒，赫赫丽天秋日；震惊百里，轰轰出地春雷。 7、秋霜多过雁，夜月有啼乌。 8、巫峡夜深_，猿啸苦哀巴地月； 衡峰秋早，雁飞高贴楚天云。 9、春水才深，青草岸边渔父去； 夕阳半落，绿莎原上牧童归。 10、三月春浓，芍药丛中蝴蝶舞； 五更天晓，海棠枝上子规啼。
11、忠心安社稷，利口覆家邦。 12、几阵秋风能应候，一犁春雨甚知时。 13、日暖园林花易赏，雪寒村舍酒难沽。 14、蝉鸣哀暮夏，莺啭怨残春。 15、、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 16、北岭几枝梅似雪，西郊千顷稼如云。 17、缕缕轻烟芳草渡，丝丝微雨杏花村。 18、鱼游荷叶沼，鹭立蓼花滩。 三、选择正确的序号填入括号中。（7分） 1、（D ）是三国时期吴国人，小小年纪，却有一片孝心，还让袁术感到非常惊讶，并对他刮目相看。 A、黄香 B、舜 C、张纲 D、陆绩 2、春秋时期有个楚国人叫（A ），他非常喜欢画龙。但见了真龙，竟吓得魂不附体，仓皇逃走。 A、叶公 B、唐伯虎 C、孙敬 D、齐白石 3、“豺狼当道，安问狐狸”这句主要是讲只有（C ）把车轮埋在洛阳都亭不肯动身，还返回朝廷向汉顺帝上疏弹劾专权的外戚梁冀等人。 A、项羽 B、刘邦 C、张纲 D、海瑞 4、（A ）带宝玉去秦国换取城池，见秦王有诈，便凭着大智大勇，终于使宝玉完好回归赵国。 A、蔺相如 B、狄仁杰 C、司马迁 D、岳飞
声律启蒙试卷
——2015学年度第二学期三年级国学知识竞赛考试时间：40分钟卷首语：同学们，声律启蒙是国学经典中的瑰宝，具有丰富的历史、文化知识，而且韵律优美，琅琅上口，大家在诵读中会自然而然受到古代优秀传统文化的熏陶。这次竞赛，是对同学们的阶段小考验，相信你们一定行！ （20分）： 、飒飒，度城头之筚篥；迟迟，动江上之琵琶。。 、对去燕，宿鸟对。 、楼对阁，户对，巨海对。 、半池菡萏，一架荼蘼。 、风清对，露重对。 、舒锦绣，缀珠玑。 、日暖园林花赏，雪寒村舍酒沽。 三月春浓，芍药丛中舞；五更天晓，海棠枝上啼。、野烧焰腾，溪流波皱。 、缓抚琴弦，像流莺而，斜排筝柱，类过雁之。 二、我的眼睛最最亮。（10分） 、故事“完璧归赵”中，是（）凭自己的聪明才智把和氏璧完好无损 、廉颇 B、蔺相如 C、赵王 、对“春日园中莺恰恰，秋天塞外雁雍雍”一句节奏划分正确的一组是）。 、春日/园中莺/恰恰，秋天/塞外雁/雍雍 、春日园中/莺/恰恰，秋天塞外/雁/雍雍 、春日园中/莺恰恰，秋天塞外/雁雍雍 3、“终对始，疾对徐。短褐对华裾。”这两句韵文押的是（）韵。 A、“u”韵 B、“ü”韵 C、“yu”韵 4、“烟轻笼岸柳”的下联是（）。 A、风急撼庭梧。 B、秋冷借霜威。 C、白月照书窗。 5、对联“东风吹出千山绿春雨洒来万象新”属于对联中的（）联。 A、春联 B、寿联 C、婚联 三、我是小判官。（10分） 1、“秦岭云横”对“雨洗巫山”一联对仗工整。（） 2、“忠心安社稷，利口覆家邦”一句韵文中，“社稷”和“家邦”都是国家。（） 3、“吞蝗唐太冀移灾”一句讲的是唐太宗蝗虫的典故。（） 4、“三尺冰弦弹夜月”的下联是“一天飞絮舞春风”（） 5、“秋雨潇潇，漫烂黄花都满径”的意思是：秋雨潇潇，把小路边的黄花都打烂了。（） 四、找朋友，将下面的上下联连接起来。（10分） 故国霜后阵鸿哀 青衣能报赦渔翁 花开红锦绣他邦 牧子黄耳解传书 雨前庭蚁闹水漾碧琉璃 五、我是小诗人（对对子）。（10分） 1、春种一粒粟，（）万颗子。 2、千山（）飞绝，万径人踪灭。 3、白毛浮绿水，红掌拨（） 4、松叶竹叶叶叶翠，（）花（）花花花（）