二年级数学上册6的乘法口诀
6的乘法口诀
一、复习旧知
（一）看算式说口诀
4× 4
4× 5
一、复习旧知
（二）说口诀算得数
3×4＝12 5×5＝25 2×5＝10 5×1＝5 5×（34 ）＝20 4×（ ）＝12
4×41＝6
2×24＝ 3×26＝ 3×51＝5
二、深化方法，学习6的乘法 口诀
你知道6的乘 法 口诀吗？
三、巩固练习
ห้องสมุดไป่ตู้
（一）用一句口诀写出两个乘法算式
三六十八
3×6＝18 6×3＝18
五六三十 四六二十四
5×6＝30 6×5＝30
4×6＝24 6×4＝24
三、巩固练习
（二）做一做
6×4＝24
三、巩固练习
（三）填表说口诀
3456 4 6 8 10 12 3 6 9 12 15 18 4 8 12 16 20 24 5 10 15 20 25 30 6 12 18 24 30 36
到底对不对呢？ 请你验证验证。
得六 十二 十八 二十四 三十 三十六
二、深化方法，学习6的乘法 口诀
我们都学过哪
些
一一得一
乘法口诀？
一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十五五二十五
一六得六 二六十二 三六十八四六二十四五六三十六六三十六
四、数学游戏
五、课堂作业
作业：第61页练习十三，第1～3题。
人教版二年级数学上册第4单元 2~6的乘法口诀整理和复习
课堂练习
5.每只小猫钓6条鱼，4只小猫钓多少条鱼？
教材P67 练习十五 第5题
6 × 4 = 24 （ 条 ）
想一想：7只小猫钓的鱼，比40条 多还是少？
6×6+6=42（条） 42＞40，比40多。
课堂练习
6.看谁算得又对又快。
6×4+9= 33 3×5-8= 7
两个乘数都是5，积是（ 25 ）。
4.将加法算式改写成乘法算式。
（1）7+7+7+7
_____7_×__4_或__4_×__7________
（2）3+3+3+3+6 _______3_×__6_或__6_×__3______
巩固练习
一、填一填。 5.汉字“水”的笔画是4画，汉字“淼”的笔画 是（ 12 ）画。
巩固练习
一、填一填。
1.把乘法口诀补充完整。
二六（ 十二 ）
三四（ 十二 ）
（ 三 ）三得九
四五（ 二十 ）
五（ 五 ）二十五 （ 六 ）六三十六
巩固练习
一、填一填。 2. 1只蟋蟀6条腿，3只蟋蟀（ 18 ）条腿，4只蟋蟀 （ 24 ）条腿，5只蟋蟀（ 30 ）条腿。
3. 3个5相加，和是（ 15 ）；3和5相加，和是（ 8 ）；
2×2=4 2×3=6 2×4=8
2×5=10 2×6=12
3×3=9
3×4=12 3×5=15 3×6=18
4×4=16 4×5=20 4×6=24
5×5=25 5×6=30
6×6=36
复习乘法计算
把下面的乘法口诀和对应的乘法算式连起来。
二五一十 三六十八 四四十六 四六二十四 三三得九
小学二年级数学 6的乘法口诀
姓名： 次数 所猜乘数
1 2 3 4 5
对√，错×
哪栋房子高？怎么比？
第一叠：1—9
第二叠：1—6
积 12
姓名： 次数 所猜乘数
1 2 3 4 5
对√，错×
哪栋房子高？怎么比？
第一叠：1—9
第二叠：1—6
积 12
姓名： 次数 所猜乘数
1 2 3 4 5
对√，错×
哪栋房子高？怎么比？
第一叠：1—9
对√，错×
哪栋房子高？怎么比？
第一叠：1—9
第二叠：1—6
积 10
姓名： 次数 所猜乘数
1 2 3 4 5
对√，错×
哪栋房子高？怎么比？
第一叠：1—9
第二叠：1—6
积 10
姓名： 次数 所猜乘数
1 2 3 4 5
对√，错×
哪栋房子高？怎么比？
第一叠：1—9
第二叠：1—6
积 24
姓名： 次数 所猜乘数
4×6 = 24 5×6 = 30 6×6 = 36 6×7 = 42 6×8 = 48 6×9 = 54
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 六七四十二 六八四十八 六九五十四
哪些口诀是已经学 习过的，哪些是新的？
1×6 = 6 2×6 = 12 3×6 = 18
4×6 = 24 5×6 = 30 6×6 = 36 6×7 = 42 6×8 = 48 6×9 = 54
× =？
这节课你有什么收获？
谢谢！
Thank you!
6的乘法口诀
1×6 = 6 2×6 = 12 3×6 = 18
4×6 = 24 5×6 = 30 6×6 = 36 6×7 = 42 6×8 = 48 6×9 = 54
苏教版数学二年级上册 6的乘法口诀
6的乘法口诀
➢ 数学小讲师
2 + + + =8 5 × 2 =10 2 + 5 =( 7 )
➢ 算一算
每次加6，把得数填在空格里。
6 12 18 24 30 36
➢ 说一说 8
每次可以坐6人，2次可以坐多少人？ 3次、4次、5次、6次呢？
➢ 读一读
交流预习成果 合作要求： 1.填一填：先核对表格中的数据。 2.编一编：再将口诀编写完整。 3.记一记：交流记忆口诀的方法。
每相邻两句口诀的得数相差 6 。
➢ 想一想
2×6＝12 6×2＝ 12 二六十二
5×6＝30 6×5＝ 30 五六三十
➢ 比一比
2个6 1个6
2×6＋6＝ 18 3×6＝ 18
3个6
3个6 1个6
3×6＋6＝ 24 4×6＝ 24 4个6
4个6 1个6
4×6＋6＝ 30 5×6＝ 30 5个6
➢ 填一填
6×4＝ 24 5×6＝ 30 1×6＝ 6
➢ 填一填
5. 列出乘法算式并算出得数。 （1）6个2连加的和是多少？
6 × 2 ＝ 12 （2）两个乘数都是6，积是多少？
6 × 6 ＝ 36
➢ 做一做
6.
6个
搭5个这样的长方体， 要多少个 ？
5 × 6 ＝ 30（个） 答：搭5个这样的长方体，要30个 。
坐的次数 1 2 3 4 5 6 人 数 6 12 18 24 30 36
1个6 2个6相加 3个6相加 4个6相加 5个6相加 6个6相加
1×6＝6 2×6＝12 3×6＝ 18 4×6＝ 24 5×6＝ 30 6×6＝ 36
一六得六 二六十二 三六（ 十八 ） 四六（二十四 ） 五六（ 三十 ） 六六（三十六）
苏教版小学数学二年级上册《6的乘法口诀 》
填写表格，做好准备。
（3）
2.
（1）
（2）
（3）
（4）
三、
1．
2．
3．
四、
五、
坐的次数
1
2
3
4
5
6
人数
教师引导学生在表格“人数”栏的前两格填空“6”和“12”，然后让学生在教科书上把表格继续填完整，最后集体交流汇报。
提问：从这张表格里你知道了什么？
你能发现表格中的人数从左往右是怎样变化的吗？
课堂作业：补充习题P10。
评价总结
谈话：通过今天的学习，你有哪些收获？你还想了解什么？
拓展开放
数蚂蚁游戏。
教
学
反
思
（2）
迁移引新
全班拍手齐背1-5的乘法口诀。。
口算题。
2×3＝4×1＝3×3＝1×4＝2×4＝5×2＝2×2＝
3×5＝4×4＝5×3＝4×3＝5×4＝1×5＝5×5＝
导入：我们已经学习了1-5的乘法口诀，今天我们要学习的是6的乘法口诀。板书课题。
探究研讨
教学例题。
观察场景图，提出问题
提问：木马转转车1次可以坐多少人？（6人）2次可以坐多少人？3、4、5、6次呢？
通过观察，分析的乘法口诀，初步培养学生发现简单规律的能力。
使学生进一步增强自主学习的能力以及与同学合作交流的意识，获得一些成功的体验。
重点
理解6的乘法口诀的意义及在交流、合作中整理口诀的过程。
难点
熟记6的乘法口诀及应用口诀解决实际问题。
教具
例题挂图口算题卡
学具
6个小正方体
资源
表达
一个6是6，一六得六，2个6相加，2×6＝12，二六十二
二年级上6.17的乘法口诀
二年级上6.17的乘法口诀二年级上 617 的乘法口诀乘法口诀是数学学习中的重要内容，对于二年级的小朋友来说，掌握 6、7 的乘法口诀是进一步学习乘法运算的基础。
今天，让我们一起来探索 6、7 的乘法口诀的奥秘吧！首先，我们来看看 6 的乘法口诀。
一只蜜蜂 6 条腿，两只蜜蜂就是 2 个 6 条腿，列式为 6×2 ＝ 12，口诀是“二六十二”。
三只蜜蜂就是 3 个 6 条腿，列式为 6×3 ＝ 18，口诀是“三六十八”。
以此类推，我们可以得到 4 个 6 是 24，口诀是“四六二十四”；5 个 6 是 30，口诀是“五六三十”；6 个 6 是 36，口诀是“六六三十六”；7 个 6 是 42，口诀是“六七四十二”；8 个 6 是 48，口诀是“六八四十八”；9 个 6 是 54，口诀是“六九五十四”。
小朋友们可以通过观察这些算式和口诀，发现其中的规律。
比如，每相邻的两句口诀，结果都相差 6。
而且，口诀的第一个数字依次增加，第二个数字都是 6 不变。
接下来，我们再学习 7 的乘法口诀。
一个星期有 7 天，两个星期就是 2 个 7 天，列式为 7×2 ＝ 14，口诀是“二七十四”。
三个星期就是 3 个 7 天，列式为 7×3 ＝ 21，口诀是“三七二十一”。
继续往后推，4 个 7 是 28，口诀是“四七二十八”；5 个 7是 35，口诀是“五七三十五”；6 个 7 是 42，口诀是“六七四十二”；7 个7 是 49，口诀是“七七四十九”；8 个 7 是 56，口诀是“七八五十六”；9个 7 是 63，口诀是“七九六十三”。
同样，7 的乘法口诀也有规律可循。
相邻的两句口诀，得数相差7。
而且，第一个数字依次增大，第二个数字始终是 7 。
那么，怎样才能更好地记住这些乘法口诀呢？可以通过一些有趣的方法。
比如，一边拍手一边背诵口诀，或者和小伙伴们一起玩口诀接龙的游戏。
还可以结合生活中的实际例子来记忆，比如计算 6 个苹果每个 7 元一共多少钱，就可以用到“六七四十二”这句口诀。
二年级上册数学课件6的乘法口诀苏教版(共16张PPT)
观察：算式有什么规律？
第二个乘数都是6。
第一个乘 数，后一 个比前一 个多1。
1 ×6= 6 2 × 6 = 12 3 × 6 = 18 4 × 6 = 24 5 × 6 = 30 6 × 6 = 36
后一个 积比前 一个积 多6，每 相邻两 句口诀 之间相 差6。
观察：6的乘法口诀 口诀有什么规律？
5.
二年级上册数学课件-3.8 6的乘法口诀丨苏教版 (共16张PPT)
搭5个这样的长方体， 要多少个 ？
5 × 6 ＝ 30（个）
二年级上册数学课件-3.8 6的乘法口诀丨苏教版 (共16张PPT)
6. 妈妈买了3块蛋糕，每块6元，买蛋糕用去多少元？ 3 × 6 ＝ 18（元）
买巧克力比买蛋糕多用5元，买巧克力用去多少元？ 18 ＋ 5 ＝ 23（元）
6 12 18 24 30 36
6
坐的次数 1 2 3 4 5 6
人 数 6 12 18 24 30 36
1个6 2个6相加 3个6相加 4个6相加 5个6相加 6个6相加
1×6＝6 2×6＝12 3×6＝ 18 4×6＝ 24 5×6＝ 30 6×6＝ 36
一六得六 二六十二 三六（ 十八 ） 四六（二十四） 五六（ 三十 ） 六六（三十六）
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
二年级上册数学课件-3.8 6的乘法口诀丨苏教版 (共16张PPT)
想一想： 6×2＝ 12
6×5＝ 30
二年级上册数学课件-3.8 6的乘法口诀丨苏教版 (共16张PPT)
二年级上册数学课件-3.8 6的乘法口诀丨苏教版 (共16张PPT)
先口算再说出运 用的乘法口诀
2×5=10 4×4=16 3×1= 3
二年级数学上册乘法口诀表
二年级数学上册乘法口诀表一、乘法口诀表（人教版二年级数学上册）1×1 = 1.1×2 = 2 2×2 = 4.1×3 = 3 2×3 = 6 3×3 = 9.1×4 = 4 2×4 = 8 3×4 = 12 4×4 = 16.1×5 = 5 2×5 = 10 3×5 = 15 4×5 = 20 5×5 = 25.1×6 = 6 2×6 = 12 3×6 = 18 4×6 = 24 5×6 = 30 6×6 = 36.1×7 = 7 2×7 = 14 3×7 = 21 4×7 = 28 5×7 = 35 6×7 = 42 7×7 = 49.1×8 = 8 2×8 = 16 3×8 = 24 4×8 = 32 5×8 = 40 6×8 = 48 7×8 = 56 8×8 = 64.1×9 = 9 2×9 = 18 3×9 = 27 4×9 = 36 5×9 = 45 6×9 = 54 7×9 = 63 8×9 = 72 9×9 = 81.二、乘法口诀表的记忆方法。
1. 理解乘法的意义。
- 乘法是表示几个相同加数的和的简便运算。
例如，3×4表示4个3相加，即3 + 3+3+3 = 12。
通过理解这个意义，可以更好地记忆乘法口诀。
2. 按行或列记忆。
- 按行记忆：从“一一得一”开始，第一行是1的乘法口诀，只有一句；第二行是2的乘法口诀，有两句；以此类推，第九行是9的乘法口诀，有九句。
苏教版小学数学二年级上册6的乘法口诀
坐的次数 1 2 3 人 数 6 12 18
1个6 2个6相加 3个6相加 4个6相加 5个6相加 6个6相加
1×6＝6 2×6＝12 3×6＝ 18 4×6＝ 24 5×6＝ 30 6×6＝ 36
456 24 30 36
一六得六 二六十二 三六（ 十八 ） 四六（二十四） 五六（ 三十 ） 六六（三十六）
天鹅有几只？
鹿有几只？
猴子有几只？
2×5＝10 5×2＝10
二五一十
2×4＝8 二四得八
4×2＝8
3×3＝9 三三得九
你真棒！
6的乘法口诀
8
每次坐可的以次坐数6人，1 2次可2 以坐3 多少4人？53次、6 4次、 5次、人6次数呢？ 6 12 18 24 30 36
你能编出6的乘法口诀吗？
生活中的6
豆荚（ji á)
看口诀说出乘法算式
想一想： 6×2＝ 12
6×5＝ 30
6×2和2×6用的是同一 那么，你知道五六三十 句乘法口诀：二六十二 这一句乘法口诀可以计
算哪两个乘法算式吗？
小动物找新家
18
5×6＝
30
6×1＝
12
2×6＝
24
36
6×3＝ 6×6＝ 4×6＝
6
18
2个6 1个6
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
小动物们应怎样过河？
好厉害！
祝各位同学学习愉快 更进一步！
再见
6的乘法口诀
第一个乘数， 后一个比前一 个多1。
一六得六
二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十
二年级上册数学《表内乘法(一)：6的乘法口诀》听课记录
二年级上册数学《表内乘法（一）：6的乘法口诀》听课记录一、教师行为1.1 导入•激发兴趣：教师展示一个与6有关的生活实例，比如“6个小朋友围成一个圈在玩游戏”的图片，并询问学生：“你们看到有几个小朋友在玩游戏？如果每个小朋友都拿了一个气球，那么他们一共有多少个气球呢？”•引出主题：教师引导学生思考，如果不用一个一个地数，有没有更快的方法来计算6个小朋友一共有多少个气球？从而引出乘法口诀的主题。
1.2 教学过程•学习6的乘法口诀：•教师首先明确今天的学习目标是掌握6的乘法口诀。
•示范背诵6的乘法口诀：“一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六。
”•逐句解释6的乘法口诀的含义，并用实际例子加以说明。
•实例探究：•教师展示一些与6有关的乘法算式，如6×1，6×2等，让学生尝试用乘法口诀快速得出答案。
•引导学生发现6的乘法口诀中的规律，如每个算式的积的个位数和十位数之和总是等于6等。
•互动练习：•组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能最快最准确地回答出教师给出的乘法算式。
•鼓励学生自己出题，考考其他同学，增强课堂的互动性和趣味性。
•应用拓展：•教师引导学生思考生活中与6的乘法口诀相关的例子，比如购物、分糖果等情境，并让学生尝试用乘法口诀进行计算。
•提出问题：“如果你有6元钱，每个冰淇淋1元，你能买多少个冰淇淋？如果你想买2个冰淇淋，需要多少钱？”让学生尝试用乘法解决问题。
•巩固提升：•发放练习题，包括填空题、选择题和计算题，让学生独立完成。
•巡视课堂，对完成有困难的学生进行个别辅导。
二、学生活动•在导入环节，学生认真观察图片，思考并回答教师的问题。
•在学习6的乘法口诀时，学生认真听讲，跟读、齐读口诀，并尝试理解其含义。
•在实例探究和互动练习中，学生积极参与，尝试用乘法口诀进行计算，并与其他同学交流心得。
•在应用拓展环节，学生思考并分享与6的乘法口诀相关的例子，尝试用乘法解决问题。
新青岛版二年级数学上册《6的乘法口诀》优质课课件
2×6＝12 3×4＝12 6×2＝12 4×3＝12
5×6＝30 6×5＝30
考考你：
6×8＝6×7＋□6 ＝6×9－□6
比一比，谁最聪明？
7×6＋6＝ 48 3×6＋6＝ 24 6×4＋6＝ 30 6×5＋6＝ 36 6×7－6＝ 36 8×6－6＝ 42
5×6＝30（个） 6×5＝30（个）
下一步
6×1＝6 6×2＝12 6×3＝18 6×4＝24 6×5＝30
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六
下一步
6×1＝6 6×2＝12 6×3＝18 6×4＝24 6×5＝30
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十
下一步
6×1＝6 6×2＝12 6×3＝18 6×4＝24 6×5＝30 6× ＝
3×5=15 2×6=12
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十
下一步
6×1＝6 6×2＝12 6×3＝18 6×4＝24 6×5＝30 6×6＝36
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六
下一步
6×1＝6 6×2＝12 6×3＝18 6×4＝24 6×5＝30 6×6＝36
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
5×6
6×4
3×6
2×6
6×2
6×6
1×6 4×6
6×3
算对了,就 摘下来。
做一做 1．
ห้องสมุดไป่ตู้
摆1个六边形用6根小棒， 摆2个六边形用多少根小棒？ 摆6个呢？