南阳师范学院桐柏自然地理野外实习报告(DOC)
桐柏自然地理野外实习报告姓名：××班级：地理科学××级×班学号：××××××学院：环境科学与旅游学院日期：201×年×月×日导师：辛晓十刘国旭边柳王永丽目录第一章前言 (1)第一节实习目的 (1)第二节实习意义 (2)第三节实习任务 (2)第四节实习路线 (2)第二章桐柏概况 (3)第一节桐柏自然地理概况 (3)第二节桐柏经济地理概况 (4)第三节桐柏土壤植物地理概况 (4)第三章实习内容的分析和总结 (5)第一节植物地理 (5)1.认识植物 (5)2.植物标本的采集与制作 (7)3.山地垂直带谱观察 (8)4.群落样地调查 (8)5.群落的生态演替 (9)第二节土壤地理 (10)1.水帘洞东1000米土壤剖面 (10)2.太白顶西1000土壤剖面 (10)第四章总结 (11)第五章附表 (11)参考文献 (11)第一章前言第一节实习目的1. 通过实习，巩固和提高课堂所学知识，理论与实践相结合，加深理论知识的理解，锻炼动手操作能力。
2. 掌握植物的采集、标本制作、种类鉴定等工作的基本操作方法，为今后的植物学教学和科研打下初步的基础。
3. 培养实际动手能力，提高用自然地理学观点观察自然现象和分析实际问题能力，以及培养我们实事求是、理念联系实际的学习态度；锻炼我们吃苦耐劳、坚持野外调查的精神。
4. 走出课堂，体验生物多样性与生态系统多样性，达到感性认识与理性认识相结合，激发学习热情。
5. 学习用正确方法和手段来观察和研究植物，达到提高分析和综合的能力。
6. 实习过程采取分组合作形式进行，培养团队与合作精神，同时加深同学之间彼此的了解，增深同学间的感情。
第二节实习意义1. 通过实习，可以复习和巩固课堂所学的植物学理论知识，实践检验理论，以达到知识的升华。
2. 培养实践和动手的能力，提高我们各方面的技能，达到教与学的统一。
3. 通过实习培养学生吃苦耐劳和团结协作的精神，体会合作达到成功所带来的乐趣。
4. 利用野外实习可以很好地让同学们感受到祖国山河的壮丽，培养热爱自然、保护生态环境的意识，激发学生积极探索自然界的奥秘的兴趣。
5. 提高了我们实践动手认知能力，理论联系实际。
第三节实习任务植物地理实习：认识植物、植物标本的采集与制作、对山地垂直带谱的观察、群落样地调查、及群落的生态演替土壤地理实习：水帘洞东1000米土壤剖面、太白顶西1000土壤剖面（包括土壤剖面的选择、挖掘、描述、观察土壤剖面及划分土壤剖面的层次等等）第四节实习路线第二章桐柏概况第一节桐柏自然地理概况桐柏位于河南省东南部，南阳盆地东缘，桐柏山腹地，淮河发源地，海拔180米，地理坐标界于北纬32°17′－32°43′,东经113°00′-113°49′之间。
南邻湖北省随州市，属南阳市。
总面积1941平方公里，辖9镇7乡，214个行政村，县城人口43万，总人口48万。
桐柏是“二战”时期的苏区、抗日战争和解放战争的革命根据地，刘少奇、李先念、徐海东等老一辈无产阶级革命家曾在这里战斗和工作过。
中共中央中原局旧址被确定为全国百家红色旅游经典景区之一。
桐柏山淮源风景名胜区位于豫南鄂北交界的桐柏山脉北麓中段，景区总面积266平方公里，核心区为108平方公里，距桐柏县城3公里，内分淮源、太白顶、桃花洞、水帘洞四大各具特色的景区，各类景观一百余处。
桐柏山地处桐柏－－商城大断裂带上，崛起于太古代到元古代，形成于中生带的燕山运动，中间经加里东运动，为西北——东南走向，西部为长江流域，东部是淮河流域，分水岭为周庙到太白顶一线。
桐柏太白顶自然环境保护区位于豫鄂两省交界处的桐柏山腹地，面积约4942公顷。
保护区内平均海拔600米，主峰太白顶海拔1140米。
整个地势东南高西北低，区内山峦起伏、沟壑纵横，山体坡度多在20度到40度之间。
太白顶下的固庙村是淮河的发源地，所以又称淮源风景区。
桐柏山属于秦岭——大别山褶皱带，崛起于太古代到元古代，形成于中生代的燕山运动，中间经过加里东运动。
大致走向为西北——东南走向，其西为长江流域，东为淮河流域，其分水岭大致为固庙——太白顶盘山公路一线。
太白顶自然保护区地理位置在东经113度9分到113度24分，北纬32度20分到32度28分之间。
属于被亚热带季风气候。
年均温度为15摄氏度，极端高温是41.7摄氏度，极端低温是-20.3摄氏度，年降水量为1168毫米，6—8月占全年降水量的47%，无霜期长达227天；第二节桐柏经济地理概况桐柏资源丰富，区位优越。
桐柏地处南北气候过渡带，四季分明，雨量充沛，生物种类繁多，宜林山坡164万亩，连片草场40万亩，森林覆盖率50.1%，被专家誉为“天然生物物种基因库”。
资源富集，尤以旅游、矿产、林果、畜牧、水产、土特产著称，被誉为“全国特大资源宝库县”。
现已发现金属和非金属矿产56种，已探明或部分探明储量23种，矿产地348处，其中超大型矿床2处（金、纯碱），潜在巨型矿床1处（金）。
据统计评估，县境内矿物（矿石）量11亿吨，远景储量85亿吨，现技术水平可采矿量60.58亿吨，原矿价值4000亿元以上。
其中，已探明天然碱储量1.2亿吨，位居亚洲第一位，黄金储量75吨，白银储量2900吨。
此外，境内的铜、铁、锌、铬、钾长石、重晶石、海泡石、大理石、萤石、石墨、石英等矿产分布广、品位高、易开采，价值十分可观。
盛产木瓜、板栗、茶叶等农副土特产，被称为“木瓜之乡”。
第三节桐柏土壤植物地理概况在桐柏山自然保护区内有植物种类2000 多种，其中乔灌树种达60 余科，200 余种，野生蔬果有20 余种,名贵中药材200 多种，属国家珍贵植物有水杉、红豆杉、铁杉、香果杉、香棋、连香树、天竺桂、青檀等。
桐柏山植物区系南北兼容,具有良好的过渡带森林生态系统,称为天然生物物种基因库和自然博物馆。
土壤为在花岗岩、片麻岩基岩上发育而成的黄棕壤和黄褐土，上层厚度多在20—30厘米。
植被覆盖好，植被覆盖率达90%；地带性植被为常绿落叶阔叶混交林，代表性树种有栓皮栎、麻栎、青冈栎、冬青、杨子、黄肉楠等。
第三章实习内容的分析和总结第一节植物地理1. 认识植物（1）国槐：豆科；小叶为椭圆形，无托叶刺，奇数羽状复叶，花呈白色刺槐：又名洋槐，有托叶刺。
紫穗槐：花为紫色，比较小、长不大龙爪槐：国槐去顶而成，小型的2米多高，像雨伞（2）梧桐：梧桐科；又名青桐，叶子纸质有深裂，聚合骨突果（3）杨树：杨柳科；叶缘呈锯齿状、叶柄扁、叶尖较尖，叶茎正面有腺点柳树：杨柳科；叶子是披针形、互生，落叶大乔木；只有一条叶脉（4）楝树：楝科；奇数二回羽状复叶（老叶与国槐相似），新叶有锯齿状，花紫色，刚出的楝子是青色，果实楝枣（5）雪松：松科；塔状，叶针状，7-15针一束（6）银杏树：银杏科；叶扇形，叉状脉，果子可吃，白色（7）花椒：樟科；枝上有刺，叶轴带翅，果子有香味（8）枣树：鼠李科；枝、节都有刺，叶子倒卵圆形，脉为主茎三出脉，叶下托叶异化生成果实（9）泡桐：玄参科；落叶乔木，叶子纸质全缘，紫色喇叭花（10）木瓜：叶子细锯齿，轮生叶，落叶乔木（11）桃树：蔷薇科；纸质，叶子狭长披叶针形叶，叶子会卷曲（12）石榴：石榴科；叶子为条形，对生叶，纸质全缘，狭长方圆（13）女贞：木犀科；叶子革质，著名行道树大叶女贞：叶子光滑革质，卵状，叶缘是披针形，球状花序，乔木小叶女贞：灌木；球状圆锥花序（14）香椿：楝科；叶呈偶数羽状复叶，叶革质、叶轮生，落叶乔木，有香味臭椿：苦木科；奇数羽状复叶，叶基两个腺点，有异臭鉴别：臭椿叶子背部边上有明显的绿色腺点；香椿则无（15）枇杷：蔷薇科；叶轮生、革质，果实球形，叶面不平整，叶缘是粗锯齿（16）仙人掌：变态枝、变态叶，圆盘状（17）油菜：十字花科，黄花，油菜花是十字型的（18）枫杨：胡桃科，叶柄有狭翅，果实为串状双翅（19）悬铃木：包括法国梧桐、悬铃木、美国梧桐法国梧桐：悬铃木科；果实有三球悬铃木：悬铃木科；二球，叶类似于杨树叶，树皮易脱落，之后为青白色美国梧桐：悬铃木科；一球，青白色（20）荷花玉兰：木兰科；叶革质、白色大花，常绿乔木、花芳香，白玉兰：木兰科；落叶乔木，叶子革质，先开花后展叶广玉兰：木兰科；落叶乔木，先开花（21）合欢树：豆科；二回羽状复叶，小叶小刀状，刀背是叶脉，花呈粉红色（22）紫玉兰：木兰科；又称辛夷，花紫色，先花后叶，落叶植物。
（23）三叶草：豆科；车轴革（24）珊瑚树：忍冬科；法国冬青，常绿落木，行道树（25）翠柏：柏科；圆锥形，尖塔状，叶子针状（26）金边球柏：柏科；①叶子为金黄色②小叶在一个球面上（27）红叶李：蔷薇科；行道树（常见）（28）紫荆：豆科；叶近圆形，花紫色、覆在花枝上，花近无柄或附在花枝上（29）月季：蔷薇科，皮刺（30）杉树：杉科；叶子条状，树干笔直，常绿乔木（31）圆柏：柏科；小叶针形，菱形叶与刺状叶并存，没菱形叶的是翠柏（32）侧柏：柏科；菱形叶，叶片在一个平面上，常用于坟头上：千秋百代（33）龙柏：柏科；发生枝悬，是桧柏一个变种，旋转上升，枝无旋摆：翠柏（34）油桐：大戟科；叶子背面近叶柄处有两个红色腺点（35）马尾松：松科；两针一束、荒山绿化先锋树种，次生裸地长出的人工林（36）油松：松科；两针一束叶硬刺手、两针一束。
区别：油松叶子颜色重；油松叶子硬；油松叶子扎手疼（37）刺梅：蔷薇科；藤木植物，；有皮刺，奇数羽状复叶，伞房花序具多花。
（38）盐肤木：漆木科；小乔木或灌木，叶轴有翅（39）蕨菜：蕨类/原始植物，小时叫荃菜（40）黄荆：马鞭草科；掌状，五出复叶，小灌木，荆条（41）构骨：冬青科；硬革质，三叶尖带刺，青色果、果是圆的（42）棕榈：棕榈科，扇形叶（43）构树：桑科；纸质叶，叶面有缺口，圆形国带毛，落叶乔木（44）金银花：忍冬科；缠扰型攀援植物，右旋缠绕（45）化香：胡桃科；奇数羽状复叶，叶片有锯齿，向上的穗状花絮，低质叶（46）大叶黄杨：卫矛科、革质叶，通称行道树。
而小叶黄杨为黄杨科（47）葡萄：属葡萄科，落叶藤本植物，掌叶状，3-5缺裂，复总状花序，通常呈圆锥形，浆果多为圆形或椭圆，色泽随品种而异2. 植物标本的采集与制作（1）标本采集要求：a、标本大小要超过台纸，因为还需要修剪。
b、标本要完整，根、茎、叶、花、果俱全最好，有代表特征。
例如：乔木（叶、花、果，其中花、果要有其一）草本植物带根，木本植物叶子俱全完整，无残缺。
c、植物选取：叶花果没有病虫害的，标本尽量完整、完全，植物要求是新鲜的，具有代表性的并尽力保持其自然状态，代表当地植物生长环境与特征的。
自然野外实习报告
自然地理野外实习报告一、实习概况实习时间：2023年7月10日至7月20日实习地点：我国某地自然地理实习基地实习内容：地貌、土壤、植被、水文、气候等方面实习人员：XX级地理科学专业全体同学与指导老师二、实习目的与意义自然地理野外实习是为了让学生在实际自然环境中观察、研究和分析地理现象，将理论知识与实践相结合，提高地理科学素养和实践能力。
通过野外实习，同学们可以加深对地貌、土壤、植被、水文、气候等自然地理要素的理解，掌握野外调查和观测的方法，培养解决问题的能力。
三、实习过程与成果1. 地貌实习：通过对实习地区内不同地貌类型的观察和分析，同学们了解了各种地貌的形成条件、特征和分布规律。
实习过程中，我们还参观了当地的地质灾害防治工程，了解了人类活动对地貌环境的影响。
2. 土壤实习：同学们在实习基地采集了不同土壤样本，观察了土壤的色泽、结构、质地等特征，分析了土壤类型及其分布规律。
通过实习，同学们掌握了土壤分类和评价的基本方法。
3. 植被实习：实习过程中，同学们对当地的植被类型进行了调查，了解了植被的空间分布规律和生态功能。
我们还学习了植被恢复和保护的相关知识，探讨了人类活动对植被的影响。
4. 水文实习：同学们参观了当地的水文观测站，了解了水文数据采集、处理和分析的方法。
通过实地观测，我们掌握了河流、湖泊、地下水等水文要素的基本特征及其相互关系。
5. 气候实习：同学们通过收集当地的气象资料，分析了气候要素的变化规律。
我们还探讨了气候变化对当地农业生产、生态环境和人类活动的影响。
四、实习收获与反思通过本次野外实习，同学们在实际自然环境中提高了观察、分析和解决问题的能力，对自然地理要素有了更深入的理解。
实习过程中，我们学会了野外调查和观测的方法，培养了团队协作精神和实践能力。
同时，我们也认识到人类活动对自然环境的影响，强化了环保意识。
然而，实习过程中仍存在一些不足，如实习时间安排较紧张，部分同学对理论知识掌握不够扎实等。
自然地理学野外实习报告【3篇】
自然地理学野外实习报告【3篇】自然地理学野外实习报告【3篇】实习总结：就是实习完成后进行的整体性总结和概括。
在中遇到的困难，并且是如何克服的。
总结自己获得的阅历和解决问题的方法。
下面是我给大家带来的自然地理学野外实习报告，盼望能够帮到你哟!自然地理学野外实习报告【篇1】年自然地理野外实习报告一．实习目的和意义自然地理野外综合实习是教学中的重要环节，自然地理学是一门综合性、地域性和应用性很强的学科。
野外实习，把我们的理论学问和实践相结合，提高了我们的综合分析力量，提高了地理综合素养，为今后从事中学地理教学和地理科学讨论打好基础，具有非常重要的意义。
实习的主要目的详细为：1.印证课堂上学习的本专业的基本学问，培育并提高同学对自然现象观看和独立讨论的力量以及专业理论和方法进行分析问题解决问题的力量。
.收集第一手资料，为解释相关现象和自然演化规律、了解实习地的地质地貌演化过程。
3.发觉问题，培育并激发爱好点，培育科学探究精神。
4.通过实习，初步学会观测和分析实习地区的地质、地貌、土壤、水文和植被等自然地理现象，并把握地质野外工作的一般方法，把握地貌、土壤等野外考察方法。
培育同学独立工作力量，为将来教学和进行乡土地理调查打下基础。
二．实习任务和要求（一）实习任务获得地球各圈层运动造成的地质、地貌、生态环境等方面的常见现象的感性熟悉；学习最基本的野外工作方法；培育野外观看和分析的力量；培育团队精神和独立思索等科学素养；体验野外生活；训练对野外的适应性；增加对地球科学的了解。
（二）实习要求1.实习前要熟识了解实习内容和实习区域状况，做好相关学问预备2.实习过程中要严格遵守组织纪律，团结互助，留意平安3.实习时要仔细听讲，勤于观看分析，作好实习笔记4．实习结束后每位同学要结合专业学问和自身体会，提交实习报告。
5.实习后要把学习理论与社会实践相结合这种学习理念贯穿到以后的学习，工作和生活中。
三．实习时间和路线地点时间：8月29日—9月3日路线地点：幕府山——燕子矶汤泉湖——阳山碑材火石峰——棒槌山黄山六合方山南采场四．实习内容南京地质地貌概况从南京向东到镇江再折向南东东抵武进县境孟河一带，绵延了一列丘陵、低山，称为宁镇山脉。
野外地理实习报告总结
野外地理实习报告总结在过去的一段时间里，我参加了地理野外实习活动。
通过这次实习，我对地理学知识有了更深入的理解和掌握，同时也锻炼了自己的实践能力和团队合作精神。
以下是我对这次实习的总结。
首先，实习的目的在于将课堂上学到的理论知识与实际地理现象相结合，提高我们的实践操作能力。
在实习过程中，我们实地考察了不同地貌类型，如山地、平原、丘陵等，并观察了地质构造、植被、水文等地理要素。
通过观察和分析，我们更加直观地了解了地理现象的形成和演变过程，从而加深了对地理学理论的理解。
其次，实习过程中，我们学会了使用各种地理调查工具和技术，如GPS定位、无人机航拍、地形图绘制等。
这些技能为我们进行地理调查和分析提供了有力支持。
同时，在实习中，我们还学会了如何处理和分析地理数据，如地形分析、地貌成因分析等。
这些技能的提升为我们将来的学术研究和实际工作打下了坚实基础。
此外，实习过程中的团队协作也让我受益匪浅。
在实习中，我们需要分工合作、互相支持，共同完成各项任务。
这种团队合作精神不仅有助于提高工作效率，还能培养我们的集体荣誉感和责任感。
通过与团队成员的交流和探讨，我也拓宽了视野，学到了许多新的知识和技能。
然而，实习过程中也存在一些不足之处。
例如，由于时间有限，我们无法对所有地理现象进行深入研究；此外，实习过程中的一些实践操作还不够熟练，需要加强练习。
在今后的工作中，我将努力克服这些不足，不断提高自己的地理实践能力。
总之，这次野外地理实习使我受益匪浅。
通过实习，我不仅加深了对地理学知识的理解，还学会了实用的地理调查技术和分析方法。
同时，团队合作精神和实践能力的提升也将对我的未来发展产生积极影响。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的地理实践能力，为地理学科的发展贡献自己的力量。
地理野外实习报告总结
地理野外实习报告总结地理野外实习是一次具有重要意义的学习经历，通过实地考察和实际操作，我更深入地了解和体验了地理学的理论知识在实际环境中的应用。
下面是我对地理野外实习的总结和反思。
首先，地理野外实习使我深刻认识到了自然地理和人文地理的相互影响及其重要性。
在实习过程中，我们去了一些自然资源丰富的地区，比如山区、湖泊和海滨等，通过观察地貌特征和自然环境，我深刻意识到自然地理条件对当地经济、生活和社会发展的影响。
例如，海滨地区的旅游业会受到地理条件的制约，山区的农业和林业发展也受到地理环境的限制。
同时，地理实习也让我了解到人类对自然环境的影响和改造，比如城市化进程带来的城市环境变化和生态破坏等，这对我们关注可持续发展具有重要启示。
其次，地理野外实习培养了我的观察和分析能力。
在实习中，我通过观察地貌、水系、植被和人文景观等要素，学会了准确分析和判断地理现象。
例如，在考察湖泊地区时，我们通过测量湖泊的水质指标、植被分布和鱼类种群等，分析了湖泊健康状况和生态系统稳定性。
这使我意识到地理实习不仅仅是通过眼睛去看，更重要的是用科学方法去观察和分析，从而得出准确的结论。
再次，地理野外实习锻炼了我的团队合作和沟通能力。
在实习过程中，我与同伴们共同完成了各项任务，包括测量地理数据、制作地图和采集样品等。
通过分工合作和信息交流，我们顺利完成了实习任务，并且在团队中相互学习、互相帮助，形成了良好的合作氛围。
同时，与当地居民的交流也是重要的一部分，他们向我们介绍了当地的地理环境和文化背景，这对我们深入了解当地情况和开阔视野非常有帮助。
最后，地理野外实习激发了我对地理学科的热爱和求知欲望。
实习中的亲身体验让我更加深入地了解到地理学的实践意义和社会价值，激发了我进一步学习和研究地理学的兴趣。
我将充分利用实习中获得的知识和经验，不断提高自己的地理素养，为实现可持续发展和环境保护做出贡献。
综上所述，地理野外实习是一次宝贵的学习经历，通过实地考察和实际操作，我加深了对地理学的理解和认识。
桐柏自然地理野外实习报告
第四章 后记.................................
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参考文献....................................
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第一章 序言
第一节 实习目的
自然地理的学习不能仅仅停留在理论层面的课堂学习，因为许许 多多神奇而美妙的自然现象，学生是无法在课堂上通过纸张感受到 的，因此野外实习应运而生，成为学习自然地理学的必要环节。野外 实习是课堂学习的继续， 也是让学生掌握地理实地调查研究方法的一 种途径。本次野外实习是以自然地理中的植物、 土壤学作为实习对象， 目的是进一步巩固和加深课堂理论的学习，此次实习的目的：
第二节 实习安排
1、5 月 4 日下午三点在逸夫楼 n308 召开实习动员大会，进行野外实 习培训。
1
2、 5 月 5 日上午八点半从学校乘车前往桐柏县，下午自行活动了解 桐柏山概况，下午六点召开实习安排大会。
3、 5 月 6 日在老师的带领下去往桐柏国家森林公园，沿途认识鉴别 各种植物，并在水帘洞向东一公里处进行土壤剖面选择、挖掘和 描述的实习
第二节 实习安排 ................................... 1
第二章 桐柏概况..............................
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第一节 桐柏自然地理状况 ........................... 2
第二节 桐柏经济地理状况 ........................... 4
4、 5 月 7 日在桐柏山观察植物垂直带谱并挖掘该地区土壤剖面并登 太白顶。
5、 5 月 8 日在桃花洞镇西一公里处进行植物群落样地的调查。 6、 5 月 9 日在桐柏县郊林地采集植物标本，下午在旅社小组合作， 修剪并设计制作植物标本。 7、5 月 10 日在河南佛教学院附近观察植物群落演替序列并参观河南
桐柏自然地理野外实习报告11
植物地理学野外实习报告一.实习目的：1.通过实习，巩固和提高课堂所学知识，理论与实践相结合，进一步培养独立工作与与人合作的能力。
2.学习用正确的方法和手段来观察和研究植物，达到提高分析和综合的能力。
3.掌握植物的采集、压制、标本制作、种类鉴定等工作的基本操作方法，为今后的植物学教学和科研打下初步的基础。
4.走出课堂，体验生物多样性与生态系统多样性，达到感性认识与理性认识相结合，激发学习热情。
二.实习意义：1.通过实习，可以复习和巩固课堂所学的植物学理论知识，实践检验理论，以达到知识的升华。
2.培养实践和动手的能力，提高我们各方面的技能，达到教与学的统一。
3.通过实习培养学生吃苦耐劳和团结协作的精神，体会合作达到成功所带来的乐趣。
4.利用野外实习可以很好地让同学们感受到祖国山河的壮丽，培养热爱自然、保护生态环境的意识。
激发学生积极探索自然界的奥秘的兴趣。
三.实习内容：5.19.教四—705---开植物学实习动员大会，杨老师给我们讲授标本采集与制作的方法。
5.20.寸金公园---识别常见观赏植物的形态、分类特征，进行观察与识别。
5.21.寸金公园---常见野生植物的形态、分类特征，进行观察与识别并复习前一天的知识5.22.森林公园---山地植物种类识别与采集，并进行标本的制作。
5.23.校外农田---进行农田杂草实验。
6.30.南亚热带植物植物园---常见热带植物种类识别与观察。
7. 1.南方国家林木种苗示范基地---了解当今种苗培养技术。
五.结果分析：1.植物辨认这次的实习给我的一个最大的困难就是辨认那些非常相似的植物了，尤其是羊蹄甲、红花羊蹄甲、紫荆洋蹄甲，还有石蒜科的蜘蛛兰和文殊兰的辨认等，真的很难区分，但经过查书，将其的辨别的特征列如下面：2. 标本的压制我们一般是制作蜡叶标本，主要有下面的操作步骤：（1）整理标本——把标本上多余无用的密迭枝叶疏剪去一部分，免得遮盖花果。
（2）编号——把采集的同种植物编同一号数，所编的号数要与野外采集记录号数一致。
自然地理实习报告4篇_工作报告
自然地理实习报告4篇姓名：陈邦杰班级：09级一班学号：09009110110专业：地理科学导师：李瑞辛晓十边柳齐曙光王书转学校：南阳师范学院学院：环境科学与旅游学院日期： XX年5月10日目录一．序言自然地理学及其相关学科是实践性很强的课程，野外教学实习对本专业本科学生来说是一次启蒙教育，是以认识为重点的自然地理基本概念、基本知识和基本技能（三基）训练的实践过程。
其目的旨在通过短期的野外实践使同学们对自然地理学研究的主要内容和特点有一个比较全面的、概括性的了解，进一步巩固和掌握课堂教学的基本内容，为以后我们的学习与工作打下坚实的基础。
为了加深们对上学期所学习的关于土壤和植物的有关知识内容的理解，5月3日至5月8日我们环旅学院09级地理科学与地信学生在辛晓十等老师的带领下在桐柏淮源国家森林公园进行了为期五1 / 19的野外实习考察。
这次实习主要是通过老师讲解、实地考察与实际操作等方法，来识别不同的植物种类、观察土壤剖面及划分土壤剖面的层次（水帘洞东）、垂直带观察（太白岭）、采取与制作植物样本（桐柏山腹地）、观察植物群落演替的变化及对植物群落的调查（桐柏县城郊乡刘湾村龙潭风景区）。
二．桐柏自然地理与经济地理概况桐柏县位于豫南桐柏山腹、南阳盆地东缘、国道312公路和宁（南京）西（安）铁路纵贯县境东西，土地面积1941km2，辖9镇7乡，总人口42万。
千里淮河于此处发源，南北气候在这里交替，桐柏山连起豫鄂两省，中原与南楚文化相互交融。
桐柏资源丰富，区位优越。
桐柏地处，四季分明，雨量充沛，生物种类繁多，宜林山坡164万亩，连片草场40万亩，森林覆盖率50.1%，被专家誉为“天然生物物种基因库”。
资源富集，尤以旅游、矿产、林果、畜牧、水产、土特产著称，被誉为“全国特大资源宝库县”。
已探明矿藏56种，全县人均可采矿量价值是全国人均值的14倍，每平方公里可采矿量价值是全国平均值的25倍。
其中，天然碱储量居亚洲第一、世界第二，被誉为“中国天然碱之都”。
自然地理野外实习报告范文
自然地理野外实习报告范文----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。
您的努力学习是为了更美好的未来！自然地理野外实习报告范文篇1 一、绪言实习时间：XX年12月20至24实习地点：重庆市陈家桥、缙云山、天府煤矿及北碚区水文站实习路线：沙坪坝--歌乐山镇--土主--歇马--磨滩--青木关--陈家桥为第一条路线;沙坪坝--缙云山为第二条路线;缙云山--天府煤矿--沙坪坝为第三条路线;沙坪坝--水文站--沙坪坝为第四条路线。
实习目的：野外实习是自然地理学的重要组成部分，通过野外实习，使学生增加感性知识，加深理性认识，巩固课堂教学成果，而且经过野外基本技能的训练，还可以提高野外观察和分析地理的现象的能力，为综合运用地质、地貌、土壤、植被、水文等地理知识奠定基础。
实习要求：1、通过野外实习，认识土壤、植物的地带性分布规律，并能辨别土壤、植物的类型和特征。
2、能够辨别各类岩石的分布规律、特性。
3、熟悉水文的基本特点和掌握水循环的基本规律及它的作用。
4、掌握各种地貌的形成条件及分布规律。
实习人员：XX级地理科学专业全体同学79人与本专业何太容老师、刘春红老师、李阳兵老师、张友明老师。
二、实习区概况实习区为重庆市沙坪坝、九龙坡、北碚三个主城区，他们分布于四川盆地东部，属盆东平行岭谷地貌区。
其中沙坪坝区地处重庆西部，地势南高北低，工业基础雄厚;北碚生态环境优美，青山常翠，碧水长流。
缙云山是国家级自然保护区。
长江上游亚热带阔叶林植物宝库，这道绿色生态屏障，减少了主城区的“热岛效应”; 九龙坡区地理条件优越，城市功能完备。
水陆空交通便捷，是重庆的交通枢纽和物资集散地。
(一)20日实习内容实习地点：陈家岭、歇马、青木关、中梁山凉风垭实习记录：1、陈家岭：缓丘带坝地貌，细分：深沟、浅沟以及长沟、短沟;背斜、向斜2、歇马：紫色土是在频繁的风化作用和侵蚀作用下形成的，其过程特点是：物理风化强烈、化学风化微弱、石灰开始淋溶。
自然地理野外实习报告结论
自然地理野外实习报告结论经过为期两周的自然地理野外实习，我们对实习地点的自然地理特征有了更深入的了解，对所学理论知识进行了实践检验，并取得了一定的成果。
通过本次实习，我们不仅巩固了课堂所学，还提高了自己的实践能力和综合素质，为今后的学术研究和地理实践打下了坚实的基础。
首先，实习过程中，我们学会了如何运用地质罗盘、海拔仪等工具进行实地测量和观测，掌握了基本的野外工作方法。
通过实地考察，我们对实习地点的地貌类型、岩性、土壤、植被、水文等自然地理要素进行了详细记录和分析，了解了各要素之间的相互关系和空间分布规律。
这些实践经验为我们今后从事自然地理研究和实践提供了宝贵的借鉴。
其次，实习使我们认识到自然地理现象的复杂性和多样性。
在实习地点，我们可以观察到不同地貌类型的形成与演变，了解地质、水文、气候、土壤与植被等因素对地貌发育的影响。
此外，我们还深入探讨了人类活动对自然景观的影响，认识到了保护环境和生态的重要性。
这些认识有助于我们树立正确的自然观和环保意识。
再次，实习过程中的团队协作和沟通交流能力的培养对我们的成长具有重要意义。
在实习中，我们需要与团队成员共同分析问题、解决问题，不断提高自己的团队协作能力。
同时，通过与老师和同学们的交流，我们学会了如何表达自己的观点，倾听他人的意见，提高了自己的沟通能力。
最后，实习使我们认识到自然地理学是一门实践性很强的学科。
只有通过实地考察和观测，才能真正了解自然地理现象的本质和规律。
因此，我们将更加重视实践教学，积极参加各类实践活动，不断提高自己的实践能力。
总之，本次自然地理野外实习使我们受益匪浅。
我们不仅巩固了课堂所学，还提高了自己的实践能力和综合素质。
我们将以此为契机，继续努力学习自然地理学知识，为将来的学术研究和地理实践做好充分准备。
同时，我们也将积极关注人类活动对自然环境的影响，为保护地球家园贡献自己的力量。
最后，我们要感谢实习期间老师和同学们的关心与帮助，使我们能够顺利完成实习任务。
地理野外实习报告
地理野外实习报告一、引言地理野外实习是地理学专业学生必不可少的一项重要实践活动。
通过实地考察和实际操作，能够增强学生对地理知识的掌握和理解，培养学生的实际动手能力和综合分析能力。
本次地理野外实习我选择了某省的山地地区进行考察，进一步了解了该地区的地貌、气候、植被和人文特点等方面。
二、目标和任务1. 目标：通过地理野外实习，深入了解某省山地地区的地貌、气候、植被和人文特点，提高对地理知识的应用能力。
2. 任务：(1) 调研该地区的地貌特征和成因；(2) 探究该地区的气候特点和变化规律；(3) 考察该地区的植被类型和分布规律；(4) 了解该地区的人文景观和人口特点。
三、实地调研和数据采集1. 地貌特征和成因在实地考察中，我们观察到该地区的地貌特征明显，主要以山地、丘陵和河谷为主。
这是由于地质构造和水力作用造成的。
例如，该地区的山地多为非常规断块山地，具有典型的雄麦型地貌特征。
此外，还有一些丘陵地貌和河谷地貌，形成了独特的地理景观。
2. 气候特点和变化规律该地区的气候属于温带季风气候，夏季炎热多雨，冬季寒冷多雪。
年降水量较丰富，温差较大。
我们通过测量和记录了该地区一个月的气温和降水量数据，并进行数据分析，发现该地区的气候变化较为显著。
例如，夏季降水量较大，气温较高，而冬季降水量较少，气温较低。
这对该地区的植被分布和生态系统有着重要影响。
3. 植被类型和分布规律该地区的植被类型多样，主要包括森林、灌丛和草地。
我们对该地区的植被进行了详细调查和采样，并进行了植被覆盖度和物种多样性的统计。
从数据分析结果来看，该地区的植被分布具有一定的海拔梯度特点，高海拔地区主要以针叶林为主，中海拔地区以落叶阔叶林为主，低海拔地区以草地和灌丛为主。
这与该地区的气候条件和地貌特征有密切关系。
4. 人文景观和人口特点该地区的人文景观多样，包括农田、村庄和城市等。
我们深入了解了该地区的农业发展和农田利用情况，并与当地农民进行了交流。