物流整体规划方案

物流设施与规划课程设计报告书

目录一．概述------------------------------------------------------------------------------------------2 二．基本要素分析------------------------------------------------------------------------------2 2.1液压转向器结构及参数--------------------------------------------------------------------2 2.2作业单位划分--------------------------------------------------------------------------------4 2.3液压转向器生产工艺过程-----------------------------------------------------------------5 三．物流分析------------------------------------------------------------------------------------8 3.1产品工艺过程分析--------------------------------------------------------------------------8 3.1.1分析给定的工艺过程表------------------------------------------------------------------9 3.1.2个自制零部件工艺过程图-------------------------------------------------------------10 3.1.3加工工艺总装图-------------------------------------------------------------------------11 3.2物流强度分析------------------------------------------------------------------------------13 3.2.1作业单位之间的物流强度分析-------------------------------------------------------13 3.2.2作业单位物流强度分析----------------------------------------------------------------13 3.2.3作业单位物流相关表-------------------------------------------------------------------14 四．作业单位非物流相关分析-------------------------------------------------------------15 4.1确定非物流因素---------------------------------------------------------------------------15 4.2作业单位相互关系等级------------------------------------------------------------------15

物流系统规划与设计

目录第一章 4.1 课程设计任务书一、设计目的：通过物流系统规划与设计所学的知识的综合应用，培养学生分析问题和解决问题的实际能力。二、设计要求： 1.熟悉、掌握物流系统设计的各种理论和方法 2.根据个人对问题的不同理解，分组完成配送中心课程设计。 3.考核方式以百分制计，平时成绩30%，设计报告占70%。三、设计内容： 1．配送中心选址：应用精确重心法、交叉中值法或其它方法对配送中心进行选址。 2．总体布局设计：在已确定的生产单位的基础上，根据已给资料设立相应的职能部门，并绘制企业的组织结构图及平面布置图。 3．作业流程设计：根据所提供的资料对配送中心作业流程进行分析，

对配送中心内部作业流程进行合理规划，绘制各作业区流程图和平面布置图。 4．配送线路选择与优化：基于成本最优，对拟定的配送线路进行合理规划。四、设计资料：（一）客户资料：某配送中心拟向城市内10个零售商提供配送服务。零售商的需求、空间位置及交通图如下表、图所示。配送要求：配送中心拥有5吨、2吨两种车型的货柜车，配送的经济里程为30公里。表1 客户的位置坐标

城市交通图为井字型道路. 3 6 9 12 15 18 图1 道路交通图（二）配送中心资料： 1．公司业务：公司主要经营家电产品、日用化工产品、食品以及常用医药产品。其中：家电产品、日用化工产品为常温保管；食品为冷藏保管；常用医药产品为低温保管。 2．配送中心外围规划：配送中心库区总体呈长方形，南北方向长200米，宽72米。主体建筑物是高站台、大跨度的单层建筑物，为充分利用理货区上方的空间，配送中心局部为2层建筑物。站台高出道路1米，宽5米，长100米，可同时停靠20辆货车，上方装有悬挑的钢结构雨阳蓬。3．配送中心内部布局：配送中心作业分区：

—整体发展规划实施方案

年—年整体发展规划方案

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2

XXX社区 2010年—2012年整体发展规划方案为了认真搞好XX社区的整体规划建设，顺利推进各项工作开展，确保理顺社区关系，规范社区管理，结合XXX社区实际，制定如下规划方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党的十七大、十七届三中、四中全会精神，牢固树立科学发展观思想，创新理念、思路和体制机制,坚持统筹城乡一体化发展，以实体型新农村社区为目标，坚持以服务群众为重点，以居民自治为方向，以维护稳定为基础，以党的建设为保障，全面推行“政府主导、多方参与、科学定位、贴近基层、服务农民”的农村社区化服务与建设，积极规划发展社区。二、总体发展目标为推进xx社区又好又快发展,以服务为切入点,转变发展方式,创新体制机制,优化配置资源,计划从2010年开始，到2012年截止，全面完成ＸＸ社区的规划建设，基本完成本社区构筑实体型社区的建设任务，建成公共服务完善、集体经济发展、社区组织健全、管理有序、环境优美的新型农村社区居委会。三、工作要求一是社区基本情况介绍。林家村社区有ＸＸ村、ＸＸ村、ＸＸ村三个行政村。其中：林一村：ＸＸ户，ＸＸ口人，党员ＸＸ人，设两委成员３职，耕地面积ＸＸ亩；林二村：ＸＸ户，ＸＸ口人，党员ＸＸ人，设两委成员3职，耕地面积ＸＸ亩；林三村：ＸＸ户，ＸＸ口人，党员ＸＸ人，设两委成员4职，耕地面积ＸＸ亩。社区的主导产业

主要是：种植业为小麦、大棚蔬菜等作物；养殖业为生猪饲养。二是促进社区集体经济发展。 1、规划发展好特色产业园区。立足林家村社区大棚、露地蔬菜较多的区域实际,发挥优势,发展特色产业和主导产品。支持引导农业龙头企业,加快建设规模化、标准化种植养殖基地,促进农业结构调整。 2、在社区内组建和发展农民专业合作社、专业协会等合作经济组织,继续壮大瑞良蔬菜合作社，结合产业优势，拓宽辐射范围,再成立西瓜种植、生猪养殖等2家专业合作社,通过走合作社的道路，带动更多的农民群众致富。 3、规范有序地推进土地流转。依托社区服务中心设立的土地流转服务窗口,规范土地流转程序,通过转让、互换、转包、出租、股份合作等方式,加快土地承包经营权流转,推动土地等生产要素向龙头企业、合作组织、种养大户和优势产业转移聚集,推进农业标准化生产、规模化经营。 4、积极开展金融服务进社区。农村合作银行、邮政储蓄银行、商业银行等金融机构要在农村社区服务中心建立金融服务站,为农民提供适合农村经济发展需要的金融产品,改进金融服务方式,解决好农民群众贷款难问题,为农村经济发展提供更加方便快捷的金融支持。三是进一步提高社区政治文明的程度。 1、进一步巩固农村社区化发展的成果，完善社区自治运行机制。加强完善社区服务中心配套设施建设，做好社区行政事务性工作及公益性工作；为居民提供计划生育、社会保障和救助、农村低保、妇女儿童权益保护、法律咨询等公共服务。强化社区自治功能。进一步理顺社区党组织、社区居委会、社区服务中心的职能关系，提升社区社会化服务和管理功能，规范服务程序，拓展服务范围，以服务促管理，推进政府服务职能转变。

物流系统规划试卷及答案

物流系统规划试卷一班级：姓名：学号：评分人：得分一二三四五总得分一、判断题（每个1分，共20分） 1.物流系统构成要素不存在"效益悖反现象"。（F ） 2.物流组织机构有非正式物流组织、半正式物流组织、正式的物流组织三种可供选择的组织。（T ） 3.物流服务管理的目的就是实现高质量的顾客服务，可以不考虑成本。（F ） 4.配送中心作业区域布置形式中的直线式，适用于作业流程简单，规模较大的企业配送中心。（T ） 5.对于一个物流管理信息系统而言，新系统逻辑方案的提出是系统设计阶段要完成的工作。（ F ） 6.从生产经营过程来看，物流系统包括三个方面：供应物流、在制品物流以及分销物流。（T ） 7.无论是宏观物流还是微观物流，物流系统规划实施的主体是政府。( F ) 8.物流园区按服务对象，可分为为生产企业服务的物流园区、为商业零售业服务的物流园区、面向全社会的社会型物流园区。（T ） 9.所谓运输，是指通过一定的运输系统实现人和物在一定空间内的位移的过程。（T ） 10.供应链设计首先要分析企业现状，之后分析市场竞争环境。（F ）

11.通过提供资源、能源、机具、劳动力、劳动手段等，对某一系统发生作用，这一作用被称为外部环境对物流系统的输出。（ F ） 12.物流基础设施平台规划工作分为概念规划与详细规划。（T ） 13.物流园区的建设应该是规划先行，物流园区的规划建设既要按市场经济的原则运作，又要坚持政府的协调引导。（T ） 14.以产品为中心的供应的设计首先要明白企业的核心竞争力是什么。（F ） 15.根据系统的整体性，整体由部分组成，所以整体一定大于部分之和。（ F ） 16.在物流活动中，运输、储存、包装、装卸搬运、配送、流通加工、物流信息等环节是独立存在、互不相干的。（ F ） 17.网状图是点点相连的线组成的网络，其优点是效率高，方便销售.( F) 18.物流系统规划按层次可分为：国家级物流规划，省、市级物流规划，经济运行部门物流规划，企业物流规划。（ T ） 19.物流需要是影响物流园区规划的最直接也是非常重要的因素。（ T ） 20.与实用性产品相匹配的是敏捷供应链，其核心是消除一切形式的浪费，节约产品成本。（ F ）二、单项选择题（每个1，共20分） 1. ( C )就是为实现一定目标而设计的、由各相互作用、相互依赖的物流要素（或子系统)所构成的有机整体。 A.物流技术 B. 物流设施 C.物流系统 D. 物流活动 2. 物流系统从其构成看，可分为（A ）两大部分。 A.作业子系统和信息子系统 B. 配送子系统和信息子系统 C.作业子系统和运输子系统 D. 运输子系统和仓储子系统

总体规划方案设计

总体规划方案设计正常情况下的规划设计是指对项目进行较具体的规划或总体设计。本文是本人整理的总体规划方案设计，欢迎大家查阅。总体规划方案设计1 日本土浦H邸的庭院，是日本枯山水的典型代表作。中国古典园林传入日本后，为适应日本地理条件限制，便加以改造，成就了枯山水的微缩式园林景观。日本大多地方无高山，无丘陵，无湖无溪，枯山水便用石块象征山峦，用白沙象征湖海，用线条表达水纹，用固象模拟留白山水。在这一特有环境中，因其无水而喻水，因无山无水而得名。现代乡村感的庭院，追求形式风格、造园材料、色彩线条的融合统一，这样看上去才能给人舒适的视觉感受。统一的风格，能随时间的流逝，与相同风格的室内装饰达到完全相称。砖墙之上爬满青苔地衣，园径两旁花草茂盛。构建这样风格的庭院，如同在绘制一幅需要时间来定稿的画，从一开始就考虑好设计、色彩、植物搭配，才能成就最后的完美。北方的中式院落，自有一种皇家造院的雍容气派。依照"一池三山"设计手法，仁者乐山、智者乐水。有山院，有水园，山水相望，各有千秋。北方院落最与众不同的地方，就是由坊巷、宅门围合而成为独立院落，独门独院，不仅体现了中国传统大户人家的门第感，更造就了良好的私密感。大

门、院门、宅门，三重递进仪式。采用广亮大门形制，雍容华贵。说到北方的中式庭院就不得不提江南特色鲜明的中式院落。以苏州绿地乾唐别墅为例，该项目以"金粉姑苏，雅逸江南"为主题，借以表达苏式文化。江南"一街二桥三水九巷百院"的设计特色被融入其中，使空间体验清晰鲜明又极具特色。假山流水月洞门，庭院几许桃花春。意式庭院又是另外一种风格。绿色建筑庭院由Patrizia Pozzi设计，位于意大利卡尔纳特。这里，所有不相干的元素全都被清理掉，剩下的，也要保证协调美和平衡感。凌乱的月桂树和修建整齐的绿干柏交相辉映，石头的应用克服海拔差异。整个空间呈现一种整洁却不单调的美。介绍完一些较为传统的庭院风格，接下来就展示一些别出心裁创意取胜的庭院。 Lagkagehuset庭院占地550平方米，位于丹麦哥本哈根克里斯钦港。庭院不规则的线形与锐利的建筑外观形成对比。从高空俯瞰下去如同一块被打翻的调色板。不同的颜色其实是由不同类型不同高度的植被组成。充分利用植物丰富变化的颜色也树叶，创造出一个自然飞溅的随性作品。 Hoke住宅于XX年建立，它曾经作为卡伦家族的住所出现在电影《暮光之城》中。设计师对房子周边的环境进行改造，增添了巨石墙，木甲板以及碎石子人行道。设计中使用

学校整体设计方案范文

校安工程材料——学校整体设计方案一、学校基本情况和校舍基本情况 **学校位于**，始建于**年，学校辐射半径*公里，服务人口**人。学校占地面积**平方米，其中建筑用地面积**平方米，校舍主要由教室、办公室、教师宿舍、图书室、库房、厕所、围墙等组成。近年来，学校坚持“以生为本，以德树人，以质立校”的教育教学理念，实行人性化管理，教育教学效果显著，赢得社会和家长的好评。学校现有校舍**栋，建筑面积**平方米，含教学及教学辅助用房**平方米，行政办公用房**平方米，生活用房**平方米，建筑结构除多数为砖混结构外，少数为1976年前后建造的土木结构。2009年9月，潘集区校安工程排查小组对学校**栋校舍逐一进行了安全排查鉴定，排查鉴定结果为： 007、008号、001校舍，要求重建，某某号校舍，需加固。某某号栋校舍建于年，建筑面积平方米，结构，地基处理不实，房屋位于耕地，建筑物原抗震设防烈度严重不满足，墙体多处裂缝，木檩条部分腐烂，屋面漏水。 007、008、009栋建于1993年，建筑面积355平方米，虽是砖混结构，但外部墙有明显裂缝。屋面处理不当，多处屋面变形，漏雨严重。 001、002、003、004、005、006栋建于1999年，建筑面积750平方米，砖混结构，部分墙体有裂缝，屋面处理不当，多处屋面墙体脱落，渗漏严重。二、校舍工程总体目标及工程建设具体规划随着教育事业的不断发展，教育资源的不断优化，中小学校的整合，我校具有得天独厚的地理环境，人文优势，利沟学生将集中于我校，预计几年后，学生数量增加，教育教学规模扩大，现有的校舍、办学条件、教学设备，远远不符合现代教育教学的要求。我们根据校舍安全排查鉴定情况，结合学校发展前景，按照**中小学校舍安全工程领导小组的意见，特制定学校校舍工程总体目标及改建规划：一年内完成D 级部分校舍拆除重建。为了提高校舍抗震防灾能力，确保师生生命安全，促进学校健康稳定持续发展，根据《农村普通中小学建设标准》和**中小学校舍安全工程规划，2010年年底，我们将拆除现存部分D级危房，并计划重建总面积为**㎡的校舍。工程分一期进行：工程建筑面积为**㎡，投资**万元。砖混结构，条形基础；平顶屋面，防水隔热。能达到7级抗震设防

物流规划设计整理

9．设施规划：是指在企业经营策略指导下，针对企业个体中的生产或服务系统的生产或转换活动，从投入到产出的全部过程中，将人员、物料及所需的相关设备设施等，做最有效的组合与规划，使系统能够有效运行，达到预期目标。 10．物料搬运系统：是移动、储存、保护和控制物料的艺术和科学的结合。 12．物料搬运：是指在同一场所范围内进行的、以改变物料的存放状态和空间位置为主要目的的活动。 15．搬运活性：人们把物料的存放状态对搬运作业的方便（难易）程度，称之为搬运活性。 16．规划：是指如何将一个系统中的资产做最有效的分配、安排，使系统达到最佳的绩效表现。 17．相关图：又称相关分析图，它将系统中所有物流部门与非物流部门均匀绘制在一张表达相互关系的图上，以便分析与设计。 19．库存：就是生产及流通领域中各个环节所持有的原材料、零部件、成品。 20．库存策略：就是决定什么时间队库存进行检查、补充，每次补充的数量是多少。 25．物流系统：指在一定的时间和空间中，由需要移动的物料、运输工具、搬运机械、储运设施、通信网络设施等硬件和相关的各种软件及人员等若干相互矛盾的要素所组成的、具有特定功能的有机整体。 26．物流设施规划：在物流设施指派任务的指导下，将物流设施所涉及的范围对象，即物流中心本身、工作人员机械设备和物料管理作业，结合无形资产（如信息作业系统），来作出最有效的分配并达到最佳的效果。四、简答题 2．影响流动模式的因素有哪些？答：出入口、厂址或建筑物的尺寸、生产流程特点和生产线的长度、通道的设置、运输方式及其机械化程度、储存的要求、发展的要求。 3．对工厂中的产品进行工艺过程设计时主要的工作是什么? 答：对工厂中的产品进行工艺过程设计时主要的工作是确定零件是自制还是外购的决策，确定自制零件是如何生产的，要用到哪些设备，这些加工需要多长时间。工厂物流系统分析主要包含哪三个方面的内容？答：（１）当量物流量的计算及物料分类；（２）工厂物流流程的分析；（３）工厂物流系统状态分析。 6．解决设施布置问题的模型和算法有哪些? 答：模型主要有物理模型、数学模型和模拟模型；算法主要有数学规划方法、排队和排队网络方法、仿真方法。 7．EOQ模型的基本思想是什么？答：EOQ模型的基本思想是通过订购批量与总库存成本的关系分析，找到一个最经济的订购批量，使得总库存成本最小。 8．简述制造业设施布置的基本类型及其适用范围。答：（1）产品原则布置，适用于少品种大批量生产；（2）工艺原则布置，适用于多品种小批量生产；（3）成组原则布置，适用于多品种中小批量生产；（4）固定工位原则布置，适用于不易移动的大型或特大型产品的生产。 10．工厂物流分析的工具主要有哪些? 答：工厂物流分析的工具主要有：物流路径图、操作表、相关分析图、物流过程表、从至表。 12．设施规划的范围是什么？答：设施规划的的范围包括设施内部设计和设施位置选择，设施内部设计又包括结构系统设计、平面布局设计和物料搬运系统设计。 14．物料搬运仓储设备可以分为哪几类？答：物料搬运仓储设备可以分为传送带和输送机械；起重机械；储存和拣货设备；工业用车辆；自动导引车；组成单元载荷的设备和容器；自动辨认与识别设备。

车间物流管理

车间物流管理车间物流管理实质是对物料从原料进厂到成品出库的管理，每一生产环节都有详细的记录。其包括三个部分：一、原料管理控制框架图所需文件：1、原料检验控制程序文件。用于规范原料的检测、检测结果的提交等。原料管理控制生产过程管理控制成品过程控制车间物流管理

二、生产过程管理控制框架图所需文件：1、各工段操作培训文件。用于指导生产，安全操作。 2、生产过程控制文件。用于生产过程监控，要如实填写汇报工艺执行单，现场工艺检验记录表等。 3、生产过程首件检验规范，巡检作业文件。用于规范抽检作业，可有效控制不良品率，必须如实填写汇报现场工艺检验记录表。 4、返工作业指导书。用于指导不良品的再加工，如实填写不合格品处置评审单。 5、产品包装标准文件。用于确定产品包装材料及包装方式等。

三、成品过程控制所需文件：1、成品检验控制文件。用于规范成品检测及最终检测报告的提交等。 2、不合格品控制文件。用于规范出现不良品的处理流程及方法。浅议汽车制造企业的精益物流管理摘要:从供应、运输、生产设施规划、仓储和生产物流管理等几个方面系统全面地论述了“精益思想”在汽车企业物流中的应用,阐述了应用精益物流规划后对企业产生的成效。 1 物流分析一辆汽车由上万个零部件组成,组织生产需要上百家直接供应商和几千种外协零件(或总成),其物流系统十分复杂。随着汽车销售向按照订单生产转变,这就要求汽车公司的物流系统和生产系统具有更高的柔性。汽车制造企业的物流系统主要包括4个大的方面:1)原材料、零部件供给的供应物流;2)生产过程中的生产物流;3)将所生产的商品运送给分销商或直接运送给最终用户的销售物流;3)废弃物处理物流。精益生产系统是由日本的丰田汽车公司发展起来的。经过40多年的改善与发展已形成了一种完整的管理哲学和方法体系,可以应用于企业的整个物流体系中。它定义为:为了实现企业对员工、社会和产品

学校文化整体规划方案

一学校文化整体规划方案--SIS系列导入学校文化SIS系统即学校文化识别系统，是学校文化研究院借鉴企业CIS系统创造的学校文化建设个性化解决方案。其主要内容包括：理念识别系统（MI）视觉识别系统（VI）和环境识别系统（EI）。

*学校文化SIS系统-理念文化（MI）规划设计具体规划基本理念：核心理念、学校精神、校风、政风、学风、校训、学校座右铭、学校形象定位、学校发展愿景等治学理念：教育理念、办学理念、办学特色、办学宗旨、培养目标等治校理念：治校理念、发展理念、管理理念、用人理念、服务理念等口号实词：学校口号、教师誓词、学生誓词、学校宣传、校长寄语等根据学校规划与设计的具体情况学校性质、学校地域文化、学校所在省市教育政策等的不同，研究所与学校沟通并确定符合学校的十二个理念文化元素进行规划设计。学校理念文化的地位： 1、理念文化是学校文化的灵魂。它能够将学校的组织力量有机和谐的统一到一个共同的指导思想上，汇聚到一个宏观的、科学的理性发展方向上，从而对学校的教育教学行为产生深远的影响。 2、理念文化是一所学校的基因。它直接决定了学校的精神风貌、办学特色、发展动力、对外竞争力以及愿景形象等，是学校最根本的文化元素。经典的理念文化，伴随学校几十载，仍可熠熠生辉。 3、理念文化是学校环境建设、视觉形象的统领。没有系统的理念文化的指引，学校环境将只是美化而无文化，视觉形象将不统一、无特色。

学校理念文化提炼依据：（1）学校发展历史传承（2）学校所处地域文化特色（3）当前教育形式（4）学校办学思想共识学校理念文化提炼程序：【为贵校组建理念规划专家组】→【提案】→【学校内外资料调研】→【专家进行学校领导访谈】→【根据“理念文化提炼依据”，确定学校独有的文化灵魂】→【提炼学校核心理念】→【以核心理念为支撑，完善整个理念系统】→【帮助学校推广实施】学校理念文化设计内容：【基本理念】核心理念、学校精神、校训、校风、教风、学风、学校形象定位、学校发展愿景等；【治学理念】教育理念、办学方略、办学特色、培养目标等；【治校理念】发展理念、管理理念、用人理念、服务理念等；【口号誓词】学校口号、教师誓词、学生誓词、学校宣言、校长寄语等。案例介绍

学校整体设计方案(范本一)

埇桥区中小学校舍安全工程档案资料三、学校整体设计方案学校名称：__________________________（盖章）学校代码：_____________________________ 填报日期：2009年10月

xxx镇xxx小学学校整体设计方案一、学校基本情况和校舍基本情况 **学校位于**，始建于**年，学校辐射半径*公里，服务人口**人。学校占地面积**平方米，其中建筑用地面积**平方米，校舍主要由教室、办公室、教师宿舍、图书室、库房、厕所、围墙等组成。近年来，学校坚持“以生为本，以德树人，以质立校”的教育教学理念，实行人性化管理，教育教学效果显著，赢得社会和家长的好评。学校现有校舍**栋，建筑面积**平方米，含教学及教学辅助用房**平方米，行政办公用房**平方米，生活用房**平方米，建筑结构除多数为砖混结构外，少数为1976年前后建造的土木结构。2009年9月，肥东县校安工程排查小组对学校**栋校舍逐一进行了安全排查鉴定，排查鉴定结果为： 007、008号、001校舍安全等级均为D级校舍，要求重建，其余校舍全为C级校舍，亟需加固。 010、011栋校舍建于1976年，建筑面积149平方米，土木结构，地基处理不实，房屋位于耕地，建筑物原抗震设防烈度严重不满足，墙体多处裂缝，木檩条部分腐烂，屋面漏水。 007、008、009栋建于1993年，建筑面积355平方米，虽是砖混结构，但外部墙有明显裂缝。屋面处理不当，多处屋面变形，漏雨严重。 001、002、003、004、005、006栋建于1999年，建筑面积750

平方米，砖混结构，部分墙体有裂缝，屋面处理不当，多处屋面墙体脱落，渗漏严重。二、校舍工程总体目标及工程建设具体规划随着教育事业的不断发展，教育资源的不断优化，中小学校的整合，我校具有得天独厚的地理环境，人文优势，利沟学生将集中于我校，预计几年后，学生数量增加，教育教学规模扩大，现有的校舍、办学条件、教学设备，远远不符合现代教育教学的要求。我们根据校舍安全排查鉴定情况，结合学校发展前景，按照**中小学校舍安全工程领导小组的意见，特制定学校校舍工程总体目标及改建规划：一年内完成D级部分校舍拆除重建。为了提高校舍抗震防灾能力，确保师生生命安全，促进学校健康稳定持续发展，根据《农村普通中小学建设标准》和**中小学校舍安全工程规划，2010年年底，我们将拆除现存部分D级危房，并计划重建总面积为**㎡的校舍。工程分一期进行：工程建筑面积为**㎡，投资**万元。砖混结构，条形基础；平顶屋面，防水隔热。能达到7级抗震设防标准，预计2010年11月竣工。经过重建以后，我校将成为一所能满足**名学生以内的**学校，校舍将均达到8度抗震设防标准，具备综合防灾能力，各项指标均能达到国家要求。那时，我校将成为一所校舍安全美观，家长满意的学校。三、工程实施保障措施（一）加强领导，明确责任。为了紧密配合***中小学校舍安全工

物流系统规划与设计案例分析__文本

物流系统规划与设计案例分析一、物流系统的概念是若干相互关联、相互作用的要素组成的能够完成物流活动、具有物流工能的有机整体。主要包括：运输、储存、装卸、包装、流通加工、配送、信息处理等。二、物流系统的规划与设计主要包括物流园区规划、配送中心规划、运输系统的规划与设计、信息系统的规划、物流战略的规划、一体化供应链设计、物流运营系统规划。案例一上海通用的供应链整合一、基本知识物流信息系统是指为了实现物流目的而与物流作业系统同步运行的信息管理系统。从广义上讲，是包含物流过程的各个领域的信息系统；从狭义上讲，是计算机管理系统在某一物流企业的应用。二、背景介绍汽车行业信息化有两个与众不同的地方。一是复杂。汽车是个大件，其构造复杂，零件通常有几万个，不同车型安全不一样，相同车型又有很多个性化要求，因此，从订单审核到生产计划、物料计划再到销售，这个流程相当复杂。二是回报率高，对于汽车行业来说，如果信息化体系运作顺畅，对业务的提升帮助特别大，投入产出比较高。无论是就降低库存而言，还是提高资金周转率，都成创造非常巨大的利润。三、问题提出

在上海通用建立之初，其IT系统的关键部分主要是沿用通用全球核心公共系统标准，虽然覆盖从接订单到交货到用户的整个流程，但美中不足的是，由于通用核心，公共系统是十多年前开发的，开启语音陈旧、系统庞大，比起目前新兴的技术系统：运维护成本极高。再加上这套系统是从美国远程支持到上海，由于时间差等问题，上海通用出现问题时很难及时得到解决。四、解决方案为了解决这些问题，2001年11月6日，上海通用开始进行“用更加经济的新IT系统替代旧核心公共系统”的可行研究。经过6个多月的测试之后最终决定，实施SAP的IS-AUTO系统，并选择惠普为IS-AUTO系统提供咨询与实施服务。“在惠普的帮助下，历时两年多的SAPIS-AUTO（汽车行业SAP解决方案）加上APO（高级计划优化器）项目成功在上海金桥南厂上线，其最大的价值就在于对整个供应链业务的整合。” IS-AUTO系统运行以后，销售订单从经销商那里传送到上海通用之后，就会汇总到生产订单系统，然后通过生产系统制定物料需求计划，上线生产。这个过程完全是按需制定的。在这个过程中，用户可以随时了解到自己定的车的生产进度，并可以根据生产进度更改已有定制；而上海通用，则可以还在生产线上是就知道它是卖给谁的，运输计划可以同时跟进，车一下线就可以马上运出。“保守些计算，上了IS-AUTO系统后，我们的库存平均比以前减少了1-2天，财务运作效率至少提钱了2-3天，经销商至少可以节约两天的财务成本，因为通过这个系统，经销商可以比以前提前两天获知汽车下线信息，对他们来说大大的提高了资金的周转率。” 事实上，SAP IS-AUTO系统已经成为上海通用汽车IT系统的神经中枢，

安全整体规划方案

珠海市XX股份有限公司企业信息网络安全整体规划方案

目录 1.XX集团整体网络概述 (3) 2.网络安全规划范围 (3) 2.1.物理层安全范围 (3) 2.2.逻辑层安全范围 (3) 2.3.网络拓扑图及设备清单 (4) 3.扩展描述 (4) 3.1.物理安全类别 (4) 3.2.逻辑安全类别 (6)

1.XX集团整体网络概述珠海XX股份有限公司于2010年10月将原有网络系统进行全方位升级、改造，包括网络传输设备、整体网络架构、服务器重新部署、安全规划、安全高效管理等。于2011年6月1日正式运行OA系统，网络整体已处于稳定状态，故此现针对网络及其核心系统进行整体网络安全规划。 2.网络安全规划范围 2.1.物理层安全范围物理层： 1、终端系统 2、数字化通信系统（暂无） 3、内部网络硬件系统 4、连接外部网络硬件系统 5、外部网络硬件系统（暂无） 6、核心机房安防系统（温度、湿度、抗干扰、防静电、门禁、消防） 7、整体门禁等安防系统 8、综合布线系统 9、设备移动、增加、维修管理 2.2.逻辑层安全范围逻辑层： 1、网络信息安全防护系统

2、网络管控系统 3、网络监控系统 4、网络架构安全合理性 5、网络传输设备配置安全（配置合理性、安全性、漏洞扫描） 6、各类服务器配置安全（漏洞扫描、屏蔽） 7、各类网络传输设备、服务器、其他设备等备份机制（系统备份、配置备份） 8、各类系统维护管理机制 9、各类系统密码管理机制 10、终端安全维护机制 11、终端日常安全操作 12、信息保密机制 2.3.网络拓扑图及设备清单所涉及设备、系统清单详见附录1。所涉及网络拓扑结构详见附录2。 3.扩展描述 3.1.物理安全类别终端系统指集团公司内部员工所使用工作系统终端，包括固定与移动终端；安全规则： 1、员工不得私自（未经公司允许）将工作终端携带出办公地点、移动、维修、拆装、无故损坏、擅自插入未经允许的移动存储设备等，如需上述变更必须经过信息发展部受理； 2、终端电脑附近的水杯等储水装置应指定位置摆放； 3、靠近窗户的终端应考虑防雨水、防晒、防盗、防雷 4、终端电脑都应做防静电处理 5、终端电脑的物理配置应做详细统计 6、终端电脑附近不应摆放产生强烈干扰的设备，如高功率无线设备等 7、终端电脑附近不应摆放磁性物质，如音响、带有磁铁的工艺品等 8、有多数（超过每2平方米一台终端）电脑存在的房间应注意温度、湿度、防雷、防盗 9、如遇特殊情况应立即先断电再按照各类应急处理措施执行数字化通信系统（暂无）内部网络硬件系统

学校特色发展规划方案

开发实施校本课程，深化学校办学特色 ——宜春市上高田心中心小学课程改革特色学校创建方案为了深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《中共宜春市委上高县人民政府关于推进教育改革发展率先实现教育现代化的决定》精神，落实宜春市教育局关于中小学素质教育特色学校创建文件精神，促进学生全面发展和个性发展，深化基础教育课程改革，全面实施素质教育，培养创新人才，进一步深化我校办学特色，特制定《宜春市上高田心中心小学课程改革特色学校创建方案》。一、基本策略《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：基础教育阶段的学校要试行国家课程、地方课程与学校课程，《基础课程改革纲要（试行）》也提出了实行国家课程、地方课程与学校课程的三级管理。随着学校课程多样化和个性化趋势的日益彰显，校本课程开发逐渐成为理论和实践领域关注的焦点。校本课程对于学生发展、教师发展、学校发展有着十分重要的意义。但在近十年的新一轮课程改革中，从主管部门到学校校长、教师，对校本课程开发的内涵、价值、程序、方法等还存在认识不清，实施起来举步维艰的困难，其主要表现在：集中化课程管理模式阻碍校本课程的发展

进程，统一化考试制度影响校本课程的实施实效，封闭化校本课程开发妨碍校本课程质量提升，形式化校本课程实践限制了校本课程的发展水平。因此，在今后的五年中，我们要在主管部门的领导和支持下，突破现有课程体系的藩篱，举全校之力，实现国家课程校本化、学校课程特色化、选修课程超市化。具体实施以下四项基本策略：自觉以教育哲学作为校本课程实践的理论基础，以完善校本制度作为校本课程实践的重要保证；将校本课程实践与学校文化建设相结合，将校本课程实践与学校中华优秀传统文化教育办学特色相结合，把深化办学特色作为目标追求。二、简要回顾校本课程是在保证国家课程有效实施的基础上，在国家赋予的权限内，以学校为基地，自主开发的课程。过去的五年中，我校秉承“关爱全体”、“全人教育”，“个性特长”，“特色品牌”办学思想，在已有写字教育特色的基础上，拨出专项经费，从学校传统、教师特长、学生需求三个方面考虑，确定了校本课程开发、实施的基本思路和做法，为实施特色教育打下了牢固的基础。（一）写字教育校本课程日臻成熟 2003年9月，在探索校本课程开发方面，我校率先在写字教育校本教材上取得了突破，开发了《硬笔书法》教材12册，供全校各年级每周一节写字课使用。2005年9月，我校在原有《硬笔书法》的基础上，修订完善了《硬笔书法》教材，将12册压缩为6册，大

设施规划与物流课程设计完整版

设施规划与物流课程设计 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

课程设计目录绪论 10 3 5 1 2 3 26 26 32 32 3 3 3 4 4 4 （备注：以目录为第一页）绪论一、设计题目液压转向器厂总平面布置设计二、设计内容与要求（1）总平面布置设计 1）液压转向器厂物流分析； 2）液压转向器厂作业单位相互关系分析； 3）作业单位位置相关图； 4）作业单位面积相关图； 5)液压转向器厂总平面布置图三套； 6)评价择优选出最佳的总平面布置图。 7)撰写设计说明书（至少12000字）。（2）机加工车间布置设计 1)设备排序 2)设备流动模式

三、原始给定条件当地现有一叉车修理厂，占地面积为16000m 2 ，厂区南北长为200m ，东西宽为80m ，所处地理位置如图1－1所示。该厂职工300人，计划改建成年产6000套液压转向器图1待建液压转向器厂厂区图 1.液压转向器结构及参数液压转向器的基本结构如图2所示，有22个零、组件构成，每个零组件的名称、材料、单件重量及年需求量均列于表1中。公路公路北

2作业单位划分根据液压转向器的结构及工艺特点，设立如表2所示的11个作业单位，分别承担原材料存储、备料、热处理、加工与装配、产品性能试验、生产管理与服务等各项生产任务。 3 液压转向器结构比较简单，因此，生产工艺过程也比较简单，总的工艺过程可分为：零、组件的制作与外购；半成品暂存、组装；性能试验与成品存储等阶段。 1）零件的制作与外购液压转向器上的标准件、异型件如塑料护盖、铝制标牌等都是采用外购、外协的方法获得，入厂后由半成品库保存，其他零件由本厂自制，其工艺过程分别见表3～15表所示。表中各工序加工前工件重量=该工序加工后工件的重量／该工序材料利用率。 2）标准件、外购件与半成品暂存生产出的零、组件经检验合格后，送入半成品库暂存。定期订购的标准件和外协件均存放在半成品库。 3）组装所有零件、组件在组装车间集中组装成液压转向器成品。 4）性能测试所有组装出的液压转向器均需进行性能实验，试验合格的成品送人成品库，试验不合格的返回组装车间进行修复。一次组装合格率估计值为80％，二次组装合格率为100％。 5）产品存储所有合格液压转向器存放在成品库等待出厂。 4自然气象条件自然气象等条件按学生所在地的条件加以考虑。表3 液压转向器零件加工工艺过程表

总装车间物流优化研究

总装车间物流优化研究发表时间：2019-02-26T13:05:21.280Z 来源：《防护工程》2018年第32期作者：陈辉1 王刚2 [导读] 2009年以来，我国汽车产销量稳居世界第一，汽车产业成为国民经济的重要支柱性产业之一。然而，汽车制造业的真实成本性态分布存在着显著偏离感官感知和市场规律的现象。在汽车的生产过程中，超过90%的时间耗费在配送物流中，若此问题得以解决，将能有效的提升汽车企业生产效率，降低制造成本。本文从总装车间物流优化管理研究展开讨论，以供相关人员参考学习。陈辉1 王刚2 南京长安汽车有限公司江苏南京 211200 摘要：2009年以来，我国汽车产销量稳居世界第一，汽车产业成为国民经济的重要支柱性产业之一。然而，汽车制造业的真实成本性态分布存在着显著偏离感官感知和市场规律的现象。在汽车的生产过程中，超过90%的时间耗费在配送物流中，若此问题得以解决，将能有效的提升汽车企业生产效率，降低制造成本。本文从总装车间物流优化管理研究展开讨论，以供相关人员参考学习。关键词：总装车间；物流；优化；前言：汽车作为继房地产之后的家庭第二大消费品，在人民口常生活中占有不可替代的地位。90年代以来，随着汽车在我国的推广和普及，我国的汽车产业也一路高歌猛进，逐渐成为国民经济的重要支柱性产业之一。从总量上看，我国汽车产销量从2009年开始一直稳居世界第一;但是，在微观层面，我国人均汽车拥有量和千人汽车保有量远低于发达国家水平，汽车制造业仍具有巨大的发展空间。一、国内外研究现状评述汽车总装物流配送的主要影响因素在于内外部供应链的库存分布、内部物流配送的信息反应速度和配送模式、以及库区分布和物流路径设置三个方面。在此三个方面，国内外学者均做出了全面而深入的研究。但是，由于每家汽车生产企业的总装仓库均有其独特的库区结构设计，难以套用相同或相似的设计方案，因此研究结果也多以方法论的形式体现。这些方法论主要表现为三个环节: 1.1在库存转嫁方面，汽车总装企业可以根据本企业与供应商之间的相对市场地位、相对需求度和零配件类型，选择库存转嫁的零件类别，制定合理的利益补偿方案。 1.2在内部物流配送方面，提升信息系统的智能预测能力和指令及时性、精确性，并在对内部人员架构和配送流程进行相应规范的情况下，逐步实现准时供应和准时生产的目标。 1.3在库区规划和路线设置方面，采用动态分析和最优值法，利用计算机技术对库区结构和物料特性进行模拟运算，获得适合本仓库的最优解。二、精益物流理论精益物流理论是精益制造理论在生产物流领域的衍生。20世纪70年代，口本丰田汽车公司独创的“丰田生产系统”引起了美国学术界和企业界的广泛关注，麻省理工学院教授沃麦克等人对这种低成本、高效益的生产方式进行研究和总结，并将此方法写入《改变世界的机器》一书中，这也是精益物流理论第一次以完整的理论体系的形式展现于大众视野。精益物流以零库存、精准配送为目标。在精益物流的理论中，库存是产生浪费的罪魁祸首。在常规的生产物流配送管理中，生产线边或多或少都会保留一定量的库存，以此降低物料配送断货导致的停工、误工风险。而精益物流则认为这种保留库存的操作惯例是造成浪费的罪魁祸首:第一，库存的存在，导致总装件仓库物料配送人员产生懈怠、侥幸和推责等心理变化，从而忽视了物流配送的重要性;第二，库存掩盖了生产物流配送管理中存在的问题，为这种管理体制的漏洞和错误提供了滋生和沉淀的空间;第三，库存本身就是一种真实的资金占用浪费，而企业的资金是存在资本成本的。精益物流理论认为，这种浪费是可以通过一定的管理手段来降低和消除的。引入精益物流配送模式，总装厂需要从以下几个步骤逐步实施: 2.1削减线边库存采用梯量降低线边库存的方式，每次降低原有库存的25%,观察并记录降低库存后物流供应断货发生的概率和供货中断的原因。在物料库存降到供应预警线时，ANDON亮灯配货系统将被激活，信息系统将会向物料配送人员发出相应总装件的物流配送指令。通过增加亮灯频率，增加物流配送频次，提高物流配送人员的敏感性和积极性，以此消除削减库存带来的断货风险。在平稳的消除断货风险后，再一次削减25%的线边库存，以此循环，直至生产线边降到零库存。 2.2提升信息反馈及时性物流配送指令是通过看板系统和亮灯配送系统进行传达的，因此，准时的物流供应需要建立在精准预测并提前传达的信息流的基础上。在信息系统中精确、完整、系统的录入所有上线车型的生产流程、生产步骤和步骤耗时，能够有效提升信息系统对线边物料需求的预判精确性，进而提前对物料的种类、型号、数量、安装时间提前做出精准预判，并指示物流配送人员在相应物流安装前的若干时间内将物料精准送到线边指定位置。 2.3削减物流仓库库存根据对总装厂未来一定时间的生产计划，对物料类别、型号、数量和使用时间等信息的精准预测，并对物料类别进行配送模式分类。将稀缺性或者采购频次不宜过高的物料列为库存项目，将大件大量、高值易碎、采购便利的物料列为供应商供货项目。通过采购部门与供应商签订准时的供应合同，将库存耗费转嫁到供应商。对总装件仓库的库存进行分类管理，能有效降低库存总量，从而降低生产成本。三、总装车间物流优化方案设计 3.1目标与原则在对总装车间物流配送的现状、问题及原因进行分析的基础上，提升总装物流配送效率，提升目标主要体现在三个方面: 3.1.1零浪费目标消除物流配送过程中的非效益性浪费，可以有效降低总装基地的生产成本，提升企业的经济效益。通过识别物流配送中非效益性

校园文化建设整体规划方案

xx中心小学校园文化建设整体规划为了提高校园文化品位，营造适合学生全面发展的校园氛围，用校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生的人文素养，帮助学生不断地完善人格，使校园真正成为学生成长的摇篮，教师成就事业的舞台，更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能，进一步优化育人环境，根据我校办学指导思想和校情，特制定以下总体规划和方案。一、指导思想始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，树立科学发展观，从我校实际情况出发，以广大师生为主体，以人才培养为核心，以文化创新为动力，以精品文化为目标，增强责任感、荣誉感和团队精神，创建丰富多彩、生动活泼、特色鲜明、主题突出的校园文化。二、工作总体目标提炼具有时代性的办学育人理念，培养优良的校风、教风、学风；以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化，形成学校浓厚的文化氛围；通过校园文化建设评比活动，促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，努力构建和谐校园。三、分期目标 1、第一年：打造好班级文化，出好黑板报；布置以“推进课堂

教学改革，打造高校课堂”为主体的校园文化；教学楼外墙布置唐诗宋词版面；搞好教楼前地面的硬化绿化工作。 2、第二年：在第一年的基础上，在教学楼的走廊上布置永久性版面；在教学楼一楼与二楼之间的楼道墙壁上布置有关“读好书”的铜字；继续做好校园地面的硬化绿化工作。 3、第三年：布置校园前院的墙壁文化，慢慢调整学校布局，让“四区”（教学区、运动区、生活区、家属区）逐渐分开。四、工作要点 1、结合青少年的思想教育实际，突出师德、校风、学风、班级特色，按照学校要求，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。 2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境。 3、强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，共同构建和谐健康向上的校园文化特色。（1）从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。（2）创设各种文化设施，开辟宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。（3）搞好班级文化建设。（4）活跃学校广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件及名歌、名曲、校歌。