房屋建筑学课程设计说明书
《房屋建筑学》课程设计说明书
单元式多层住宅楼设计一、目的要求通过《房屋建筑学》的学习和课程设计实践技能训练，让学生进一步了解一般民用建筑设计原理和方法，掌握建筑施工图设计的技能，培养学生综合运用设计原理去分析问题、解决问题的综合能力。
二、设计条件1、本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区或工矿住宅区内，为单元式、多层住宅（4～6层）或中高层住宅（7～9层）。
2、面积指标：城市示范小区住宅设计建议标准，见下表3、套型及套型比可以自行选定。
4、层数：五～七层；耐火等级：7Ⅱ级；屋面防水等级：Ⅱ～皿级。
5、结构类型：自定（砖混或框架），层高3.0m6、房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下：起居室18～25 m2（含衣柜面积）主卧室12～16 m2在双人次卧室 12～14 m2单人卧室8～10 m2餐厅8 m2、厨房6 m2、包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。
卫生间4～6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。
门厅：2～3 m2贮藏室；2～4 m2（吊柜不计人）工作室6～8 m2电气设备包括用电量80～120kw·h／月，负荷 1560～4000W（大套可增至 6000W）；电源插座合大居室2～3组，小居室2组，厨房3组，卫生间3组，另设：公用天线、电话、空调线等。
7、每套住宅应设阳台。
8、屋顶：采用平屋顶有组织排水方案，屋顶有保温或隔热要求，檐口形式及屋面防水方案由学生自定。
9、结构抗震按7°设防设计。
三、设计内容及深度要求本次设计在教师给定的住宅方案或学生自己设计构思的方案基础上按施工图深度要求进行，但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。
图纸一律用手绘A2图纸，完成下列设计内容；1、总平面图比例1：500或1：1000(根据A2图纸选择其中之一)考虑好新建建筑物与原有建筑物，拟建建筑物的关系道路、绿化地的布置。
房屋建筑学课程设计书
房屋建筑学课程设计书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握房屋建筑学的基本概念，包括建筑物的结构、材料、设计原则等。
2. 使学生了解不同类型的房屋建筑风格及其特点，如古代建筑、现代建筑、田园建筑等。
3. 帮助学生理解房屋建筑与环境、文化、社会等方面的关系。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析、评价和改进房屋建筑设计的能力。
2. 提高学生运用图纸、模型等形式表达房屋建筑设计思路的技巧。
3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，学会在小组合作中共同解决问题。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对房屋建筑学的兴趣，培养热爱建筑、关注建筑发展的情感。
2. 培养学生尊重建筑工人、建筑设计师等职业，理解他们的辛勤付出。
3. 引导学生关注建筑与环境保护，培养绿色建筑观念，提高环保意识。
课程性质：本课程为选修课程，适用于对房屋建筑感兴趣的学生。
学生特点：学生具备一定的空间想象能力，对房屋建筑有一定的了解，但对专业知识掌握有限。
教学要求：结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和综合素质。
通过小组讨论、实践操作等方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能达到课程目标。
最终使学生在知识、技能和情感态度价值观等方面取得全面发展。
二、教学内容1. 房屋建筑学基本概念：包括建筑物的定义、功能、分类；建筑结构的组成、受力特点；建筑材料的基本性质及选用原则。
教材章节：第一章 房屋建筑学概述2. 房屋建筑风格及其特点：介绍古代建筑、现代建筑、田园建筑等不同类型的建筑风格，分析其设计理念、艺术特点及地域文化背景。
教材章节：第二章 建筑风格与特点3. 房屋建筑与环境关系：探讨房屋建筑与自然环境、城市环境的关系，分析绿色建筑的设计原则及环保措施。
教材章节：第三章 建筑与环境4. 房屋建筑设计方法：学习建筑设计的基本流程、设计原则和设计方法，掌握平面布局、空间组织、造型设计等方面的技巧。
房屋建筑学课程设计说明
房屋建筑学课程设计说明一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握房屋建筑学的基本概念、分类及功能，了解不同建筑风格的特点；2. 使学生掌握房屋建筑的基本结构、材料和施工工艺，了解建筑物的构造原理；3. 帮助学生了解房屋建筑的美学原则，提高对建筑艺术的鉴赏能力。
技能目标：1. 培养学生运用建筑语言进行沟通与表达的能力，能绘制简单的建筑图纸；2. 提高学生分析、解决房屋建筑问题的能力，能针对具体案例提出改进措施；3. 培养学生团队协作能力，能在项目实践中与他人共同完成建筑设计与施工。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对房屋建筑学的兴趣，激发他们主动探索建筑知识的热情；2. 引导学生关注建筑与环境的和谐共生，培养绿色建筑观念；3. 培养学生热爱祖国建筑文化，弘扬民族精神，增强民族自豪感。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际操作，培养学生对房屋建筑学的全面了解。
学生特点：六年级学生具有一定的认知能力、动手能力和创新能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养他们的独立思考能力和团队协作精神。
通过课程学习，使学生能够掌握房屋建筑学的基本知识，提高建筑设计与施工的实践能力。
同时，注重培养学生的建筑审美观念和环保意识，为我国建筑事业培养合格的建设者和接班人。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 房屋建筑学基本概念与分类：介绍建筑学的基本定义、功能及分类，分析不同建筑风格的特点。
2. 建筑结构与材料：讲解建筑物的结构体系、建筑材料及施工工艺，使学生了解建筑物的构造原理。
3. 建筑设计与表现：教授建筑设计的基本原则、方法和技巧，培养学生绘制建筑图纸的能力。
4. 建筑美学与鉴赏：探讨建筑美学原则，分析建筑艺术作品，提高学生对建筑艺术的鉴赏能力。
5. 绿色建筑与环保：介绍绿色建筑的概念、原则和方法，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
房屋建筑学课程设计任务书及指导书(DOC)
房屋建筑学课程设计一、学习目的1、通过本课程设计，培养学生综合运用建筑设计原理知识分析问题和解决问题的能力。
2、了解各类建筑设计的国家规范和地方标准、建筑构配件的通用图集及各类建筑设计资料集等，如《房屋建筑制图统一标准》(GB／T 50001—2001)、《总图制图标准》(GB／T 50103—2001)、《建筑制图标准》(GB／T 50104—2001)、《民用建筑设计通则》(GB 50352—2005)、《建筑没计防火规范》(GDJ 16—87)和《建筑设计资料集》等，并能在设计中正确使用。
3、了解一般民用建筑的设计原理和方法，了解建筑平面设计、剖面设计及立面设计的方法和步骤。
正确运用平面设计原理进行平面设计、平面组合，并正确运用所学知识进行剖面设计，运用建筑美学法则进行建筑体型及立面设计。
4、培养构造节点设计的能力及绘制建筑施工图的能力。
二、设计内容及图纸要求（一）建筑总平面图，比例1：500。
1、标明拟建工程四周一定范围内的建筑物、道路、场地、绿化、没施等的位置、尺寸和标高。
2、标注拟建建筑物与周围其他建筑物、道路及设施之间的尺寸。
3、注明指北针或风玫瑰图等。
（二）建筑平面图各层建筑平面图，比例1:100。
1、画出各房间、门窗、厕所及固定设备，标注房间名称或编号。
2、标注尺寸：1)外部尺寸。
三道尺寸(总尺寸、轴线尺寸、门窗洞口等细部尺寸)及底层室外台阶、坡道、散水、明沟等尺寸。
2)内部尺寸。
内部门窗洞口、墙厚、柱大小等细部尺寸。
3、标注室内外地面标高、各层楼面标高。
4、标注定位轴线及编号、门窗编号、剖切符号、详图索引符号等。
5、楼梯应按比例绘出踏步、平台、栏杆扶手及上下楼方向。
6、部分家具及设备布置，卫生间应画出卫生器具。
7、底层平面中，还应画出室外台阶、散水及明沟、指北针。
8、注写图名和作图比例。
（三）建筑立面图主要立面和侧立面，比例1:100。
1、画出室外地而线、建筑外轮廓、勒脚、台阶、门、窗、雨篷、阳台、雨水管及墙面分格线的形式和位置。
房屋建筑学课程设计（定稿）
房屋建筑学课程设计（定稿）第一篇：房屋建筑学课程设计（定稿）课程设计说明书目录1建筑平面设计2建筑立面设计3建筑剖面设计4门窗设计5楼梯设计6屋面排水设计7总结5 7 9 10课程设计说明书建筑平面设计平面设计包括单个房间设计和平面组合设计（套型设计）。
首先考虑单个房间的设计：根据需要的家具尺寸以及人体活动所需的空间以及建筑模数的要求确定单个房间的尺寸。
然后是平面组合设计：在单个房间设计的基础上综合考虑人流疏散，建筑的朝向等因素，将各房间连成一个有机的整体，满足使用的舒适感。
起居室是家庭活动的主要场所，需要有较宽敞的空间；餐厅又是一个人流比较集中的地方；而走道则是重要的交通联系部分；综合考虑通风采光的要求之后，将其中不必要的隔墙拆除，使室内的视野更加明亮。
这三部分的总面积为28.28m²卧室有主卧室次卧室之分，是分散独立的居住空间，要求安静，分隔且通风。
主卧室面积为13.04m²，大于10 m²；次卧室面积为11.04 m²，大于6m²，所以均满足设计要求。
卫生间不得设于楼梯旁及人流集中的位置，一般以使用方便，隔绝气味为原则。
主卫生间的门的设置正对季风方向，故能满足要求。
其面积为5.75m²，大于2.5m²，故能满足设计要求。
厨房应布置在光线好，空气流通，使用方便的位置，且考虑设备间距问题，避免增加往返走动的距离，还要注意防止油烟，煤气，灰尘串入室内并注意防水。
厨房面积为5.75m²，大于5m²，所以能满足建筑设计要求。
客厅连接生活阳台一个，面积2.47m²各房间尺寸符合建筑设计要求，总面积72.99m²也满足要求。
课程设计说明书建筑立面设计建筑立面主要是采取一些处理手法（立面的比例尺度、立面的虚实与凹凸、立面的线条处理、立面的色彩和质感、立面的重点与细部处理）使建筑活泼生动。
在本设计中，立面图采用水平线条设计，使人产生舒展宁静的感觉；朝南的阳台采用不同的挑出长度，在垂直方向产生层次感；主卧室的门窗和阳台的组合设计使住宅显得有特色，具有一定的造型，产生鲜活的美感。
房屋建筑学课程设计说明书
房屋建筑学课程设计说明书一、课程设计目的：本课程设计旨在培养学生对房屋建筑学的理论基础知识的理解和应用能力，同时锻炼学生的设计与创新能力，提升其解决实际问题的能力。
二、课程设计内容和要求：1.课程设计内容：本课程设计的内容主要包括：（1）房屋建筑设计的基本概念和原理；（2）房屋建筑设计的流程和方法；（3）房屋建筑设计实例分析；（4）学生独立完成一个小型房屋建筑设计项目。
2.课程设计要求：（1）掌握房屋建筑设计的基本理论知识，包括建筑学的基础知识、结构设计原理、建筑材料选择等内容；（2）了解房屋建筑设计的流程和方法，包括项目调研、方案设计、施工图设计等环节；（3）能够从实际案例中分析和评价房屋建筑设计的优缺点，提出改进建议；（4）熟练运用CAD、3D建模等软件进行房屋建筑设计的图纸绘制和模型制作；（5）独立完成一个小型房屋建筑设计项目，包括项目立意、方案设计和施工图设计，并能进行专业化的技术说明。
三、教学方法和手段：1.教学方法：本课程设计采用理论讲授与实践操作相结合的教学方法。
在理论授课环节，通过讲解房屋建筑设计的基本概念、原理和流程，培养学生的理论基础知识和分析问题的能力。
在实践操作环节，引导学生运用设计软件进行房屋建筑设计的图纸绘制和模型制作，并通过案例分析和模拟实验等活动，提升学生的实际操作和问题解决能力。
2.教学手段：（1）教室教学：采用投影仪、幻灯片等多媒体手段，结合教材和辅助资料进行课堂讲解；（2）实验室教学：利用计算机和设计软件进行实践操作，指导学生进行房屋建筑设计的图纸绘制和模型制作；（3）案例分析：引导学生分析和评价实际案例，了解房屋建筑设计的经验和教训；（4）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享设计思路和经验，促进学生之间的交流和合作。
四、课程设计评价方式：1.课堂表现：考察学生对教材内容的理解和应用能力，包括课堂回答问题、课外学习报告等；2.实践操作：评估学生的实践能力和专业知识运用能力，包括图纸绘制和模型制作等实践操作的成果；3.课程设计项目评价：评估学生独立完成的房屋建筑设计项目，包括项目立意、方案设计和施工图设计等方面。
西华大学房屋建筑学课程设计说明书
课程设计说明书课程名称:房屋建筑设计课程代码: 6006169 题目:办公楼方案设计学院(直属系) :建筑与土木工程学院年级/专业/班:学生姓名:学号:指导教师:开题时间: 2013 年 12 月 16 日完成时间:2013年 12 月 27 日目录1.摘要 (1)2.引言…………………………………………………………………………………………３3.任务与分析…………………………………………………………………………………４4.正文…………………………………………………………………………………………５－７5.结论…………………………………………………………………………………………８6.致谢…………………………………………………………………………………………９7.参考文献……………………………………………………………………………………１０摘要本次设计题目为某小区办公大楼设计。
设计内容包括建筑设计、结构设计。
本设计主体为亮层；层高均为3.9米，总建筑面积约为2600平方米，室内外高差为0.15米，本工程设定相对标高±0.000，功能上满足人们智能办公的使用要求，能够充分的利用有限的空间使布局更加合理。
本工程采用钢筋混凝土框架结构，建筑抗震设防烈度为7度，基础采用柱下独立基础，楼梯采用板式楼梯。
关键词：公开化办公建筑，建筑风格, 建筑设计This project topic for an office building design. Design content including architectural design, structural design. This design main body is two; The building store height is 3.9 meters, the total floor space approximately is 2600 square meters, outside the indoor the elevation difference is 0.15 meter, this project hypothesis relative level ±0.000, in the function satisfies the people intelligence work the operation requirements, can the full use limited space cause the layout to be more reasonable.This project uses the reinforced concrete portal frame construction, the construction earthquake resistance fortification intensity is 7 degrees, the foundation uses under the column the isolated foundation, the staircase uses the board style staircase.Key words: Open office building, architectural style, architectural design本方案采用框架结构，框架结构是由梁、柱、节点及基础组成的结构形式，横梁和立柱通过节点连成一体，形成承重结构，将荷载传至基础。
房屋建筑学课程设计说明书(胡娇)
管理学院课程设计说明书某18班中学教学楼方案设计设计题目____________________________________课程名称_ 房屋建筑学_______班级_____2016级工程管理____学号______1606200127____学生姓名_______胡娇_____分数________________________任课教师________邹定祺__________2018年6月12日目录一.方案特点 (3)二.主要技术指标 (3)1.用地面积 (3)2.房间名称与使用面积表 (4)3.其它建筑物及场地 (5)三.教学楼建筑标准 (5)四. 未尽事宜按国家现行有关规范执行。
(6)五.方案设计图 (6)六.小结：.............. .. (6)某18班中学教学楼方案设计说明一.方案特点本方案中，根据建筑物的功能分为教学区、绿化区、办公区、运动区、辅助区，其中，教学区位置距城市主干道较远，符合教学楼安静的环境；绿化区分布较为均匀，布局合理，办公区靠近教学区，方便教师办公；运动区设有两条直跑道，靠近城市主干道，离教学楼有一定的距离，布局合理；辅助区离高大建筑物较远，避免了影响其他课程的教学和教师的日常工作，采光条件也比较好二.主要技术指标1.用地面积（1）校园用地该学校位于城市新建住宅内，地段情况见图。
地面绝对标高为73m。
（2）各类用地面积（3）总建筑面积：1056m2（4）平均每名学生占建筑面积=1.173m2（5）教学楼平面系数K=62%2.房间名称与使用面积表3.其它建筑物及场地（1）传达值班室：20m2。
（2）食堂：140m2。
（3）单身教职工宿舍：100m2。
（4）开水房及浴室：40m2。
（5）汽车库：60m2。
（6）自行车、摩托车棚：90m2。
（7）木工房：20m2。
（8）楼外公共厕所：20m2。
（9）运动场地：设300m环形跑道（两组100m直跑道）的田径场1个，篮球场2个，排球场1个。
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课程设计说明书
课程名称：房屋建筑学
设计题目：住宅楼计
学院：汽车与建筑工程学院学生姓名：佟秉罡
学号：201318010142
专业班级：13级土木工程一班指导教师：王显利
2015年12月1 日
课程设计任务书
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住宅楼设计
摘要：
本次课程设计21世纪初小康型住宅设计，主要功能住房包括：起居室、卧室、厨房、餐厅、卫生间、工作室等。
本次课程设计包括准备阶段、草图阶段、上版阶段和修改阶段，在这四个阶段中进行了总平面图、首层平面图、标准层评图、顶层平面图、立面图、剖面图、楼梯详图等图纸的设计和绘制。
在老师的精心指导下，我们顺利完成了房屋建筑学的课程设计。
关键词：平面图、立面图、剖面图、建筑详图
目录
1. 门窗统计表 (4)
2 房间使用面积统计表 (5)
3．心得 (6)
4. 参考文献 (6)
5．附件 (6)
. 门窗统计表
房间使用面积
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收获与心得
在做本次设计时，我发现了许多问题、遇到了许多意想不到的难题，但是我并没有屈服，严格要求自己，在老师们的热情辅导和同学们的帮助下，将所遇到的难题一一攻克，从中吸取了不少难得的经验教训，从而使自己不断的纠正设计思路。
通过这次设计大练兵，认识到了自己的不足之处和知识的缺陷所在，使我能够在今后的学习中有目的的进一步去学习。
这次设计我不仅学到了许多东西，充实了自己的知识结构，还锻炼了我遇到困难如何去面对和解决的能力。
为今后的人生道路中打下了坚实的基础。
通过这次课程设计，着重培养了我们综合分析和解决问题的能力，培养了我们独立工作的能力以及严谨、扎实的学习作风和事业心、责任感。
使我们能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑工程设计，进一步理解建筑设计的基本原理，熟悉施工图的内容、表达方法及工作步骤，培养了我们综合运用民用建筑设计原理及构造知识来分析和解决问题的能力。
参考文献
1 刘建荣主编．房屋建筑学．：武汉大学出版社
2 李必瑜主编．房屋建筑学．：武汉工业大学出版社
3 颜宏亮编著．建筑构造设计．：同济大学出版社
4 李必瑜主编．建筑构造（上册〕：中国建筑工业出版社
5 刘建荣主编．建筑构造（下册）．：中国建筑工业出版社
附件
1.底层平面图
2.标准层平面图
3.顶层平面图
4.屋顶平面图
5.正立面图
6.背立面图
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7.剖面图及节点详图。