2020-2021学年高中生物人教版(2019)选择性必修一学案：第2章神经调节2.1神经调节的基本结构
第1节神经调节的结构基础
学习目标
1、概述中枢神经系统和外周神经系统的组成
2、能区分交感神经与副交感神经
3、概述组成神经系统的细胞的种类、结构及作用
一、神经系统的基本结构
1、神经系统的组成：人的神经系统包括和
2、中枢神经系统的组成：中枢神经系统包括（大脑、和等，位于）和（位于）
3、大脑的结构及功能：大脑包括左右两个大脑半球，表面是；大脑皮层是调节
4、下丘脑的功能：下丘脑是脑的重要组成部分，其中有、的调节中枢，还与的控制有关
5、小脑的位置与功能：位于大脑的，能够，维持
6、脊髓的功能：是脑与躯干、内脏之间的联系通路，它是的中枢
7、神经的组成与功能：神经包括与和相连的脊神经。
人的脑神经共对，主要分布在，负责管理的感觉和；脊神经共对，主要分布在、，负责管理、的感觉和神经。
此外，脑神经和脊神经中都有支配的神经
8、外周神经系统的结构和功能：外周神经系统包括与相连的和
相连的，它们都含有和。
9、传出神经的组成：传出神经分为和
10、自主神经系统的概念：支配、和的传出神经，它们的活动支配，称为自主神经系统
11、自主神经系统的组成：自主神经系统包括和
12、交感神经的作用：人体处于状态时占优势
13、副交感神经的作用：人体处于状态时占优势
14、交感神经和副交感神经作用的意义：交感神经和副交感神经对同一器官的作用，犹如汽
车的油门和刹车，可以使机体对作出的反应，使机体
的变化
1、中枢神经系统由大脑和脊髓组成（）
2、支配躯体运动的神经为中枢神经系统（）
3、高级中枢和低级中枢对身体运动都有调节作用（）
4、小脑能协调运动（）
5、下丘脑有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢（）
6、交感神经和副交感神经都属于中枢神经系统中的自主神经（）
7、交感神经使内脏器官的活动加强，副交感神经使内脏器官的活动减弱（）
二、组成神经系统的细胞
1、组成神经系统的细胞类型：主要包括和两大类
2、神经元的组成：神经元是的基本单位，由、和
等部分构成
3、
（1）写出图中各部分结构的名称：
①②③④⑤
（2）神经元与其他种类的细胞相比较，在结构上显著的特点是具有（写序号）
（3）神经元的功能：
4、神经胶质细胞的功能：神经胶质细胞广泛分布于之间，其数量为神经元数量的
倍，是对神经元起作用的细胞，具有、、和等多种功能。
在外周神经系统中，神经胶质细胞参与构成的髓鞘。
神经元与神经胶质细胞一起，共同完成神经系统的调节作用
1、一个神经元就是一个神经细胞（）
2、神经元的细胞核位于细胞体部位（）
3、一个神经元一般有多个轴突和一个树突（）
1.下列属于神经元营养和代谢中心的是( )
A.细胞体
B.神经末梢
C.树突
D.轴突
2.下列有关神经系统的叙述错误的是( )
A.脊髓、脑干属于中枢神经系统
B.位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢
C.高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用
D.自主神经系统属于外周神经系统，包括交感神经和副交感神经
3.人在情绪激动的情况下，心跳加速、汗液分泌增加，这是由于( )
A.交感神经兴奋性增强、副交感神经兴奋性减弱
B.交感神经兴奋性增强、副交感神经兴奋性增强
C.交感神经兴奋性减弱、副交感神经兴奋性增强
D.交感神经兴奋性减弱、副交感神经兴奋性减弱
4.关于消化道神经支配的描述，错误的是( )
A.支配消化道的自主神经系统不受大脑控制
B.副交感神经兴奋时可促进胃肠蠕动和消化液的分泌
C.消化道接受交感神经和副交感神经双重支配
D.支配消化道的交感神经和副交感神经作用相反
5.2018年6月到7月世界杯足球赛在俄罗斯举行,球员们能够准确地完成传球、射门等活动都是各神经中枢协调配合的结果。
下列相关叙述正确的是( )
A.比赛时球员完成一系列动作都要受大脑皮层控制
B.球员们的体温、水平衡调节中枢等在脊髓
C.球员们小脑中存在许多维持生命活动必要的中枢
D.维持球员身体平衡的中枢在脑干
6.下列有关人的中枢神经系统的叙述中,错误的是( )
A.中枢神经系统包括脑、胸腺、骨髓
B.人脑包括大脑、小脑和脑干等
C.脊髓是调节躯体运动的低级中枢
D.小脑有维持身体平衡的中枢
7.当人体处于安静状态时,下列说法中正确的是( )
A.交感神经占优势,代谢增强,血压升高
B.交感神经占优势,血糖降低,胃肠蠕动减慢
C.副交感神经占优势,呼吸减慢,血流量增加
D.副交感神经占优势,代谢降低,胃肠蠕动加快
8.如图为神经元结构模式图，据图回答下列相关问题：
（1）图中序号代表的结构分别为：①___________；②___________；③___________；④___________；⑤___________。
（2）神经元的树突较___________（填“长”或“短”），主要功能是___________；轴突较___________（填“长”或“短”），主要功能是___________。
（3）神经元的细胞体大都分布在脑和脊髓，由这两部分组成___________；神经纤维大都分布在脑神经和脊神经，由这两部分组成___________。
由此可见，神经元是构成神经系统___________和___________的基本单位。
答案以及解析
1.答案：A
解析：神经元的营养和代谢中心是细胞体，A正确。
2.答案：B
解析：人的中枢神经系统包括脑和脊髓，脑有大脑、小脑、脑干等，所以脊髓、脑干属于中枢神经系统，A正确；大脑皮层中没有呼吸中枢，呼吸中枢位于脑干，B错误；高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用，C正确；自主神经系统属于外周神经系统，包括交感神经和副交感神经，D正确。
3.答案：A
解析：人在情绪激动的情况下，心跳加速、汗液分泌增加，这是由于交感神经兴奋性增强、副交感神经兴奋性减弱。
4.答案：A
解析：支配消化道的自主神经系统也受大脑的控制，A错误；副交感神经可保持身体在安静状态下的生理平衡，其兴奋时可促进胃肠蠕动和消化液的分泌，B正确；大多数内脏器官既有交感神经支配，又有副交感神经支配，它们的作用通常是相反的，C、D正确。
5.答案：A
解析：大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位，低级神经中枢受高级神经中枢的控制，比赛时球员完成一系列复杂的动作要受大脑皮层控制，A正确；球员们的体温、水平衡调节中枢等在下丘脑，B错误；维持生命活动必要的中枢在脑干，C错误;维持球员身体平衡的中枢在小脑，D错误。
6.答案：A
解析：脊髓和脑（包括脑干等）属于中枢神经系统，A错误;人脑包括大脑、小脑和脑干等，B正确；脊髓含有缩手反射、膝跳反射等中枢，是调节躯体运动的低级中枢，C正确；小脑有维持身体平衡的中枢，有维持平衡的作用，D正确。
7.答案：D
解析：交感神经兴奋时,腹腔内脏及末梢血管收缩,心跳加快加强;支气管平滑肌扩张;胃肠运动和胃分泌受到抑制;新陈代谢亢进;瞠孔散大等。
副交感神经兴奋时,心跳减慢减弱;支气管平滑肌收缩;胃肠运动加强促进消化液的分泌;瞠孔缩小等。
一般内脏器官都有交感和副交感神经双重支配,这两种神经对同一器官的作用通常是拮抗的,但在整体内两类神经的活动是对
立统一互相协调的。
交感神经的活动比较广泛,副交感神经的活动比较局限,当机体处于平静状态时,副交感神经的兴奋占优势,有利于营养物质的消化吸收和能重的补充,有利于保护机体。
当剧烈运动或处于不良环境时,交感神经的活动加强,调动机体许多器官的潜力提高适应能力来应付环境的急剧变化,维持内环境的相对稳定。
综上分祈, 答案选D。
8.答案：（1）树突；细胞体；髓鞘；轴突；神经末梢
（2）短；接受信息；长；传出信息
（3）中枢神经系统；外周神经系统；结构；功能
解析：（1）分析题图可知，图中①表示细胞体，②表示树突，③表示髓鞘，④表示轴突，⑤表示神经末梢。
（2）神经元的树突通常短而粗，用来接受信息并将其传导到细胞体；轴突是神经元的长而较细的突起，用来传出信息，它将信息从细胞体传向神经元、肌肉或腺体。
（3）神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的外周部分，叫外周神经系统。
神经系统结构和功能的基本单位是神经元。
2020-2021学年生物新教材人教版选择性必修1学案：第2章第1节神经调节的结构基础含解析
第1节神经调节的结构基础课标内容要求核心素养对接举例说明中枢神经系统通过自主神经来调节内脏的活动。
生命观念——通过分析神经元和神经系统各部分结构和功能，建立结构和功能相统一的观点。
一、神经系统的基本结构1．神经系统的组成包括中枢神经系统和外周神经系统两部分。
2．脑各部分和脊髓的功能3．神经包括与脑相连的脑神经和与脊髓相连的脊神经。
前者共12对，主要分布在头面部，负责管理头面部的感觉和运动；后者共31对，主要分布在躯干、四肢，负责管理躯干、四肢的感觉和运动。
另外二者中都有支配内脏器官的神经。
4．神经按功能分类分为传入神经(感觉神经)和传出神经(运动神经)。
传出神经又可分为支配躯体运动的神经躯体运动神经和支配内脏器官的神经内脏运动神经。
5．自主神经系统(1)概念：支配内脏、血管和腺体的传出神经，它们的活动不受意识支配，称为自主神经系统。
(2)分类：分为交感神经和副交感神经。
(3)意义：可以使机体对外界刺激作出更精确的反应，使机体更好地适应环境的变化。
二、组成神经系统的细胞1．组成：包括神经元和神经胶质细胞。
2．神经元的结构(据图填空)图中序号依次表示：①细胞体，②树突，③轴突，④神经末梢。
3．神经纤维和神经(1)神经纤维：轴突呈纤维状，外表大都套有一层髄鞘，构成神经纤维。
(2)神经：神经纤维集结成束，外面包有一层包膜，构成一条神经。
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)1．中枢神经系统由脑和脊髓组成。
()2．中枢神经系统就是神经中枢。
()3．传入神经可以支配躯体运动。
()4．神经纤维就是神经。
()5．交感神经使胃肠的蠕动加快。
()6．神经胶质细胞参与构成神经纤维表面的髓鞘。
()提示：1.√2．×在中枢神经系统中，大量神经细胞聚集在一起，形成许多不同的神经中枢。
3．×传出神经可以支配躯体运动。
4．×神经纤维集结成束，外面包有一层包膜构成神经。
5．×交感神经使胃肠的蠕动减弱。
2020-2021学年生物新教材人教版选择性必修1学案：第2章第2节神经调节的基本方式含解析
第2节神经调节的基本方式课标内容要求核心素养对接概述神经调节的基本方式是反射(可分为条件反射和非条件反射)，其结构基础是反射弧。
生命观念——通过分析反射弧各部分结构和功能，建立结构和功能相统一的观点。
科学思维——基于对反射概念的理解，准确判断条件反射和非条件反射。
一、反射与反射弧1．反射(1)概念：在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。
它是神经调节的基本方式。
(2)结构基础：反射弧。
2．反射的结构基础——反射弧(如图)(1)a.效应器，b.传出神经，c.神经中枢，e.传入神经，f.感受器。
(2)图中a的组成：传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体。
(3)直接刺激b，能够引起肌肉收缩，这不属于(填“属于”或“不属于”)反射，原因是没有通过完整反射弧。
3．兴奋(1)概念：动物体或人体内的某些细胞或组织(如神经组织)感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
(2)兴奋传导位置：①在反射弧中传导。
②在脑与脊髓等中枢神经系统中传导。
二、非条件反射与条件反射1．非条件反射：指出生后无须训练就具有的反射。
2．条件反射(1)概念：出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射。
(2)建立条件①条件反射是在非条件反射的基础上通过学习和训练而建立的。
②条件反射建立之后还需要非条件刺激的强化，否则条件反射就会消退。
(3)条件反射消退的意义条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间新的联系，是一个新的学习过程，需要大脑皮层的参与。
(4)条件反射的意义①条件反射的建立，是动物生存必不可少的。
②条件反射使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)1．任何反射弧都需要感觉神经元、中间神经元、运动神经元三个神经元的参与。
() 2．传入神经末梢就是感受器，传出神经末梢就是效应器。
()3．反射不一定是与生俱来的。
()4．非条件反射的数量是无限的，条件反射的数量是有限的。
生物人教版(2019)选择性必修1 2
（听觉性语言中枢）
失写症
能听懂语言，看懂文字，能讲话， 不会书写
运动性失语症
能看懂文字，听懂语言，但 不会说话
失读症
视觉、语言功能正常，但 看不懂文字
听觉性失语症
会讲话、书写，看懂文字，但 听不懂谈话
思考 · 讨论 大脑皮层的语言功能特点
讨论1：W区与S区接近躯体的运动中枢，V区接近视觉中枢，H区接近听觉
此区发生障碍， 不能看懂文字
S区：运动性语言中枢（Speech）
此区发生障碍， 不能讲话
H区：听觉性语言中枢（Hear）
此区发生障碍， 不能听懂话
（2）言语区功能及损伤后的功能障碍
言语区
对应语言活动 损伤后病症
损伤后症状
W区
写
（书写性语言中枢）
S区
说
（运动性语言中枢）
V区
读
（视觉性语言中枢）
H区
听
学习：神经系统不断地接受刺激，获取、理解信息的过程。 例如：条件反射的建立也就是动物学习的过程。
记忆：将学习得到的信息不断储存、读取的过程。
2. 特点：学习和记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和 神经通路参与。
3. 人类记忆的四个阶段
短时记忆
长时记忆
外界
运用
信息输入 感觉性记忆 注意 第一级记忆
第2章 神经调节 第5节 人脑的高级功能
问题探讨
阿尔兹海默症是老年人常见的一种疾病， 该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、 计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪 不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些 特定区域的神经元大量死亡造成的。
讨论1：上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？ 人脑具有记忆、语言、思维、情绪等功能。
2020-2021学年高中生物人教版(2019)选择性必修一教案：第2章神经调节2.1神经调节的基本结构
人教版（2019）选择性必修一稳态与调节第1章神经调节第1节神经调节的结构基础教学设计一、教学目标课程标准与本节相对应的要求是：概述人和脊椎动物神经系统的组成及组成神经系统的细胞，以此确定教学目标目标：1、概述中枢神经系统和外周神经系统的组成2、能区分交感神经与副交感神经3、概述组成神经系统的细胞的种类、结构及作用二、教学重难点1、教学重点（1）神经系统的组成（2）交感神经与副交感神经的区别（3）组成神经系统的细胞的特点2、教学难点（1）交感神经与副交感神经的区别三、教学设计思路1.文字叙述教师主要通过学生的自主学习和提问的方式学习本节内容，通过这种方式，锻炼学生的自主学习能力、求知欲和小组合作能力，培养学生的核心素养2.框架图四、教学步骤1、新课导入教师利用课件展示足球比赛时运动员踢球的图片，结合教材中的“问题探讨”组织学生互相讨论，并回答问题：1.足球队员是如何及时获得来自同伴、对手、裁判和足球的信息的？（球员是靠眼、耳等感觉器官及时获得来自同伴、对手、裁判和足球的信息的）2.队员获得信息后，是如何经过自身的处理，并迅速做出反应的？（主要是靠神经系统来完成的）3.跑位、接球、铲球等动作主要受神经系统的哪个器官支配？心跳和呼吸加快也受神经系统支配吗？（主要受小脑的支配。
心跳和呼吸加快也受神经系统的支配）2、新课讲授一、神经系统的基本结构在足球赛场上，球员靠眼、耳等感觉器官及时获得来自同伴、对手、裁判、足球等的信息之后，对这些信息进行处理并迅速做出反应。
这是一个快速而协调的过程，需要体内多个器官、系统的配合，在这个过程中，神经系统扮演了主要的角色，接下来我们学习一下神经系统的基本结构教师组织学生阅读教材，自主完成学案中的内容，并且师生之间可以进行互动及时纠正错误并展示正确的答案，通过学生的自主学习，培养学生的求知欲教师利用课件展示神经系统基本结构示意图，并在课件中分别展示组成中枢神经系统的各部分的结构和功能与同学们一起分析中枢神经系统的组成与功能在讲完中枢神经系统之后，教师组织学生阅读教材，通过教材内容了解外周神经系统的概念及组成，并让学生自主完成导学案中对应的问题我们已经知道传出神经可以分成支配躯体运动的神经和支配内脏器官的神经，大脑可以通过传出神经随意地支配四肢运动，但是我们如果想控制肠胃的蠕动，却做不到，这是为什么？教师组织学会小组之间互相讨论教材18页的“思考·讨论”并得出结论1.你可以控制自己是否跑开，但却不能控制自己的心跳，这是为什么？（奔跑等身体运动是由躯体运动神经支配的，它受到意识的支配；而心跳是由内脏运动神经控制的，不受意识的支配）2.如果你的呼吸或者心跳都必须在你的意识支配下完成，将会出现什么结果？（可能会出现呼吸、心跳加快或停止现象）3.长跑或静坐时，呼吸、心率和肠胃蠕动是怎样的变化？比较这两种不同状况下这些生理活动变化的特点，你能发现什么规律？（长跑时，呼吸、心率加快，肠胃蠕动减弱；静坐时，呼吸心率减慢，但肠胃蠕动加强。
人教版高中生物选择性必修1第2章第1节神经调节的结构基础学案
第2章神经调节第1节神经调节的结构基础1．神经系统的基本结构(1)神经系统的组成(2)脑各部分和脊髓的功能(3)神经中枢和传入神经、传出神经①神经中枢：在中枢神经系统内，大量________聚集在一起，形成许多不同的神经中枢。
②传入神经和传出神经：脑神经和脊神经都含有______________神经(感觉神经)和传出神经(______________神经)。
传入神经将接受到的信息传递到中枢神经系统；传出神经将中枢神经系统发出的指令信息传输到相应器官，从而使机体对刺激作出反应。
传出神经又可分为支配________的神经(躯体运动神经)和支配内脏器官的神经(______运动神经)。
(4)自主神经系统①概念：支配________________的传出神经，它们的活动不受意识的支配。
②分类：自主神经系统由______神经和________神经两部分组成，它们的作用通常是相反的。
③意义：可以使机体对外界刺激作出________的反应，使机体更好地________环境的变化。
④功能示例：2．组成神经系统的细胞(1)组成神经系统的细胞主要包括________和__________两大类。
(2)神经细胞的结构①________是神经系统结构与功能的基本单位。
②神经细胞的结构图中序号依次表示：A.__________，B.__________，C.__________，D.__________。
(3)神经纤维和神经①神经纤维：神经细胞的________呈纤维状，外表大都套有一层髓鞘，构成神经纤维。
②神经：许多神经纤维集结成束，外面包有一层________，构成一条神经。
(4)神经胶质细胞①分布：广泛分布于________之间，其数量为神经元数量的________倍。
②功能：对神经元起辅助作用，具有支持、______、营养和______神经元等多种功能。
参与构成神经纤维表面的________。
神经元与神经胶质细胞一起，共同完成神经系统的调节功能。
人教版高中生物选择性必修第1册 第2章 神经调节_第4节 神经系统的分级调节-教案
2.4《神经系统的分级调节》教学设计
【课程标准】
1、分析位于脊髓的低级神经中枢和脑中相应的高级神经中枢相互联系、相互协调、共同调控器官和系统的活动，维持机体的稳态；
2、举例说明中枢神经系统通过自主神经来调节内脏的活动
【教材版本】
生物学选择性必修1《稳态与调节》（人教社，5月）：第二章第4节【教材内容分析】
躯体的运动、内脏的活动都受到大脑以及大脑皮层以下的脑干、脊髓等的共同控制。
由于神经中枢对躯体运动的调节和对内脏的调节既有相同之处，也有不同之点，因此需要将这两部分分开讨论。
【教学目标】
1.举例说明大脑对躯体运动及内脏活动的分级调节；
2.比较大脑对躯体运动调节与对内脏活动调节的特点。
【教学重、难点】
1.教学重点
神经系统分级调节的特点
2.教学难点
自主神经系统的特点
【教学方法】讲授法、自主探究法、归纳总结法
【课的类型】新授课【教学时间安排】1课时【教学过程】。
2020-2021生物选择性1学案：第2章 第3节神经冲动的产生和传导含解析
2020-2021学年生物新教材人教版选择性必修1学案：第2章第3节神经冲动的产生和传导含解析第3节神经冲动的产生和传导课标内容要求核心素养对接1.阐明神经细胞膜内外在静息状态具有电位差，受到外界刺激后形成动作电位，并沿神经纤维传导。
2．阐明神经冲动在突触处的传递通常通过化学方式完成。
科学思维——通过分析电位产生的机理及相关曲线的解读，养成科学思维的习惯。
科学探究——通过反射弧中兴奋传导和传递特点的分析，提升实验设计及对实验结果分析的能力.社会责任——关注滥用兴奋剂和吸食毒品的危害，能够向他人宣传这些危害，拒绝毒品。
一、兴奋在神经纤维上的传导1．传导形式兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导,这种电信号也叫神经冲动。
2．静息电位和动作电位离子运输电位图中状态(A区或B区)静息电位K＋外流外正内负A区动作电位Na＋内流外负内正B区3.传导特点双向传导,即刺激神经纤维上的任何一点，兴奋可沿神经纤维向两侧同时传导。
二、兴奋在神经元之间的传递1．突触的结构（如图）(1）突触由图中的b突触前膜、c突触间隙以及d突触后膜（填字母及名称）组成。
(2)其他结构①图中a是指神经元的轴突末梢，形成的膨大部分为突触小体.②图中e、f、g分别是指突触小泡、神经递质、受体。
2．传递过程轴突末梢有神经冲动传来→[e］突触小泡受到刺激,向[b]突触前膜移动并与之融合后，释放神经递质→扩散通过[c］突触间隙→然后作用于［d］突触后膜上的［g]受体→改变突触后膜对离子的通透性，引发突触后膜电位变化。
3．传递特点(1)特点：单向传递。
(2）原因神经递质只存在于突触前膜的［e]突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上,因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。
三、滥用兴奋剂、吸食毒品的危害1．兴奋剂(1)概念：原是指能提高中枢神经系统机能活动的一类药物，如今是运动禁用药物的统称.(2)作用：具有增强人的兴奋程度、提高运动速度等作用。
人教版(2019)高中生物选择性必修1 稳态与调节 第2章 2.2 神经调节的基本方式 学案 (1)
2.2 神经调节的基本方式【学习目标】1.通过阅读课本p24-25,说出反射及其类型。
2.通过阅读课本p22-23,概述反射弧结构和各部分功能。
3.通过分析课本图2-5，说出条件反射的形成及意义。
【学习重难点】概括反射弧结构和各部分功能。
【高考链接】在高考考纲中为Ⅱ级要求，试题难度适中，常用辨析法，综合解析法来解题。
【学法指导】看课本22-25页，通过阅读课本、说出反射及其类型，并概括反射弧结构和各部分功能。
【学习过程】一、自主学习（一）反射与反射弧1．反射(1)概念：在的参与下，机体对所产生的规律性应答反应，结构基础为。
(2)实例：缩手反射、眨眼反射、膝跳反射等。
2．反射的结构基础——反射弧(1)基本结构：感受器→→→传出神经→。
(2)反射产生的条件①反射活动需要经过反射弧来实现；如果反射弧中任何环节在上受损，反射就不能完成。
②反射活动中，感受器需接受一定的，产生兴奋。
3．兴奋(1)概念：指动物体或人体内的某些细胞或组织(如神经组织)感受外界刺激后，由变为的过程。
(2)兴奋传导位置：在反射弧中传导，在等中枢神经系统中传导。
（二）非条件反射与条件反射1．非条件反射：出生后就具有的反射，如缩手反射等。
2．条件反射(1)概念：出生后在生活过程中通过而形成的反射。
(2)建立过程（参考课本图5-2）(3)维持条件：需要非条件刺激的不断强化，否则条件反射就会消退。
(4)条件反射消退的意义条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间新的联系，是一个新的过程，需要的参与。
(5)建立意义①条件反射的建立，是动物必不可少的。
②使机体具有更强的、和。
大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。
二、合作学习1.“吃梅止渴”“望梅止渴”和“谈梅止渴”的反射类型一样吗？2.分别写出下列各部分结构名称，并思考，如果但破坏下列任何一种结构，会出现什么结果？三、当堂检测1．在奥运会期间某运动员踝关节扭伤，医生喷涂外用麻醉药处理其伤处，使他暂时感觉不到疼痛，以便能继续比赛。
高中生物选择性必修一第2章神经调节第2节神经调节的方式的教案
第2节神经调节的基本方式第一部分：为了让学生更好理解树突、轴突等结构的作用。
需要给学生补充神经细胞的种类。
（画了这样的模型）假单极细胞双极细胞神经元的分类（按突起的数目）多极细胞来看缩手反射，在这个过程中，神经细胞如何参与的？问题1：缩手反射活动由几个神经元完成？问题2：根据神经元的什么结构确定神经元的数目的？问题3：传入神经元是哪种神经元参与的？中间神经元和传出神经元是哪种神经元参与的？（双极细胞一般存在特殊的感觉器官里）结合这个图解释（一目了然）树突的作用轴突的作用传入神经元（感觉神经元）（假单极细胞、双极细胞）神经元的分类（按功能分）中间神经元（联络神经元）多极细胞传出神经元（运动神经元）兴奋性神经元神经元的分类（电生理特性）（补充内容为第三节打下基础）抑制性神经元缩手反射，这是反射的一种，神经调节的基本方式。
重要句子：阅读课本P221.反射：2.神经调节的基本方式3.反射的结构基础是4.反射弧包括_____五个环节。
补充感受器：传入神经末梢。
强调：效应器：阅读P23第1、2段。
总结反射发生的条件：补充情境（1）判断下列生命活动现象是否为反射，若不是请说明理由。
①向草履虫培养液的边缘滴加一滴盐酸，草履虫向对侧移动。
②刺激传出神经，引起肌肉收缩。
③发呆。
④处于黑暗密闭环境，感到害怕。
⑤某人受惊吓过度而死亡。
（2）总结反射发生的条件1.完整的反射弧2.适宜的刺激二、非条件反射与条件反射阅读课本P24—25，完成以下问题1、完成下表2、巴普洛夫研究条件反射的经典实验（2）若建立条件反射之后，一段时间内只给铃声不喂食，狗会有何反应？我们把这种现象称做什么？其形成机理是？这是一个新的学习过程吗？需要大脑皮层的参与吗？（3）完成P22问题探讨。
生物人教版(2019)选择性必修1 2
含羞草受到触碰，叶片合拢
草履虫躲避食盐，游向肉汁
手碰到尖锐物体，迅速缩回
五、测 p25
概念检测 1、反射弧是反射的结构基础。判断下列相关表述是否正确。
（1）反射弧是由神经元组成的。 × （2）所有生物都可以对刺激作出反应，因此都具有反射活 ×
动。
（3）只要反射弧结构完整，给予适当刺激，即可出现反射 ×
感受器
感受器 效应器 传入神经
神经中枢 传出神经
传出神经
神经中枢
三、展
一、反射与反射弧
1、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？
不能。完整的反射活动至少需要传入与传出两个神经元。 大多数情况下还需要中间神经元的参与。 2、缩手反射与膝跳反射的反射弧都是由哪些部分组成？
感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器
3、反射的过程：
感受器接受一定的刺激后，产生兴奋。 兴奋是指动物体或人体的某些细胞或 组织（如神经组织）感受外界刺激后， 由相对静止状态变为显著活跃的状态。 感受器产生的兴奋沿着传入神经向神 经中枢传导；神经中枢随之产生兴奋 并对传入的信息进行分析和综合；神 经中枢的兴奋经过传出神经到达效应 器；效应器对刺激作出应答。
一、反射与反射弧
什么是反射？
1、在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性 应答反应，叫作反射。反射是神经调节的基本方式。完成反射 的结构基础是反射弧。
三、展
一、反射与反射弧
反射弧的结构是怎样的？
三、展
一、反射与反射弧
思考讨论
仔细观察下列缩手反射和膝跳反射的示意图，思考回答下列问题。
传入神经 效应器
一、导
教学目标 1. 科学思维 （1）通过分析反射实例，归纳反射的概念、意义和类型；概述反射弧的组成。 （2）以缩手反射、排尿反射为例，分析说明位于脊髓的低ห้องสมุดไป่ตู้神经中枢和脑中相应的高 级神经中枢之间的联系。 2. 社会责任 （1）分析巴甫洛夫经典条件反射建立和消退的原理，关注神经科学的进展。