人教版八年级物理下册10.1浮力导学案
学习目标
1、通过实验体会浮力的存在，知道浮力产生的原因。
2、能用弹簧测力计等器材探究决定浮力大小的因素。
3、体会实验探究的乐趣，培养科学的探究习惯。
学习重点
通过实验体会浮力的存在，知道浮力产生的原因。
学习难点
能用弹簧测力计等器材探究决定浮力大小的因素
一、自主学习
1、液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向方向都有压强；液体压强随增加而增大；在同一深度液体向各个方向压强都；不同液体的压强还跟液体有关系.
1.假设猜想：浮力大小可能跟、、
、、、、有关。
2.实验步骤：分别设计实验一一探究浮力大小是否与上述因素。
3.实验结论：
物体在液体中所受浮力的大小只与液体的和物体两个因素有关，而与物体本身的体积、密度、质量、形状及浸没在液体中的深度等因素无关。
三、 效果检测
练习1.1一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示，图中画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（）
A. B. C. D.
练习1.2如下图所示，是认识浮力的探究实验。
（1）将物体悬挂在弹簧测力计的下端，如图(a)所示，
物重G=N
（2）当用手向上托物体时，如图(b)所示，手对物体向上的托力 N；
（3）当物体浸入水后，如图(c)所示，将(c)与(a)(b)对照，说明水对物体也有向上的托力，即浮力。水对物体的浮力 N；
2.称量法求得浮力的大小：
（3）综合(1)(2)得出结论：一切浸没在液体中的物体都会受到液体对它向上的。
学点2.浮力产生的原因
利用液体压强的知识分析浮力产生的原因？
浸入液体中的物体，由于上下表面所处深度不同，压强不同，液体对上下表面的压力不同，向上的压力向下的压力，其压力差即为，即 。
学点3.探究浮力的大小与那些因素有关
FAFBFC(填“<”、“>”或“=”)
练习3.3用弹簧测力计拉着一个石块，把石块慢慢浸没入水中，在这个过程中拉力F与石块浸没的深度h的关系图像是（）
四、盘点收获：
练习2.边长为2cm的正方体金属块沉没在水中，它的上下表面都与水面平行，上表面与水面的距离是10cm（g取10N/kg），此时：
（1）金属块上表面受到水的压强是Pa，压力是N，方向是；
（2）金属块下表面受到水的压强是Pa，压力是N，方向是；
（3）金属块受到水的浮力是N，方向是。
练习3.1下图是探究“浮力的大小与哪些因素有关”的实验的若干操作，根据次图回答下列问题。
（1究浮力大小与物体排开液体体积的关系，应选用的操作是（填序号）；
（3）由操作可☞，物体浸没在水中时所受的浮力大小为N。
练习3.2.如图所示：A为木块，B为铝片，C为铁球，而且VA=VB=VC，把它们都浸没在水中，则它们受到的浮力FA、FB、FC之间的关系是：
二、合作探究（交流）
学点1.浮力
1.活动：（1）观察木块、乒乓球、泡沫等物体漂浮在水面上，或悬浮在水中的现象；
分析：物理受到竖直向下的重力，最终静止在水面或水中，却没下沉，说明物理受到方向的作用力，这个力就是，施力物理是。
（2）【提出问题】观察对于铅块、铁块、石块等下沉的物体是否也受到液体的作用力吗？
【猜想假设】可能受浮力的作用；也可能不受浮力的作用。
【设计实验】“称量法”
【进行实验】用弹簧测力计测量物理的重力G；
将石块浸没在水中，读出弹簧测力计的示数 ；
记录实验数据，并填在下表中。
空气中所受重力G/N
浸没水中时示数 /N
两者之差（G- ）/N
【分析论证】：1.比较弹簧测力计示数的变化情况，说明在液体中下沉的物体也受到的作用。
人教版物理八年级下册导学案：10.1浮力
八年级物理学科课节导学案课题10.1浮力班级姓名日期学习目标1、认识浮力及产生的原因2、会用称重法测量浮力的大小3、通过实验探究影响浮力大小的因素导入：如图所示：在水中的苹果，我们知道水对它各个方向都有压强，那么进而对苹果的表面会产生压力，那么这些压力最终对物体的作用效果又是什么呢？自主学习：任务一、认识浮力我们知道氢气球会向上飞，浸在水中的苹果会最终会；说明这些物体在液体或气体中受到了，方向是。
思考：掉到水中的铁块受到浮力吗？你在空气中受到浮力吗？这个如何理解？任务二、浮力的测量如图所示，在空气中用弹簧测力计物体的重力G,然后将物块浸在水中，弹簧测力计示数会，那么F浮=。
思考：如果一个物体漂浮在水面上的话，它的浮力怎么测？※试一试：你能通过受力分析得出浮力测量的表达式吗？任务三、浮力产生的原因如图所示，浸在水中的物块，物体的两个相对的侧面受到的压力对物体水平方向，但上下两个表面受到的压力（相同/不同），F2 F1 ，从而产生了。
合作探究任务四、探究浮力大小的影响因素猜想：你认为影响浮力大小的因素可能是。
设计实验和制定计划：进行实验：……实验结论：影响浮力大小的因素是：。
释疑解难：产生浮力的条件是：物体的下表面必须受到液体的压力；影响浮力大小的因素是液体的密度和物体浸入液体的体积，跟物体本身体积无关，跟物体在液体中深度无关。
习题演练：1．用弹簧测力计悬挂重10 N的金属块浸入水中，弹簧测力计的示数为7 N。
此时金属块所受浮力的大小和方向是()A．7 N，竖直向上B．10 N，竖直向下C．3 N，竖直向下D．3 N，竖直向上2．关于浮力的说法中，正确的是()A．物体的密度越大，受到的浮力越大B．物体的体积越大，受到的浮力越大C．物体没入水中越深，受到的浮力越大D．浸没在水中的物体，可能不受浮力3、一长方体铁块从下表面与液面刚刚接触处下放至图中虚线位置，能大致反映铁块下降过程中所受浮力的大小F与铁块下表面浸入液体深度h关系的图象是（）浮A B C D4．一位物理兴趣小组的同学利用一个可乐瓶与一个乒乓球做“研究浮力产生的原因”的实验，将一个塑料可乐瓶剪去底部，把一个乒乓球放在瓶内(瓶颈的直径略小于球的直径)，从上面倒入水，观察到几乎没有水从乒乓球与瓶颈的缝隙中流出，乒乓球不上浮，这是因为___________________________________________；若用手堵住瓶的下部流水处，可观察到乒乓球浮起(如图乙)，这是因为________________________。
八年级物理下册 10.1 浮力导学案 (新版)新人教版
10.1 浮力预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）了解生活中常见的浮力现象，知道浮力概念及其方向。
（2）通过实验探究，认识浮力，并学会用弹簧测力计测量浮力大小。
（3）认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。
2、预习范围教材第10章1节内容二、预习要点1、浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体向上托的力叫__________。
浮力的方向：__________、用弹簧测力计测浮力：__________。
2、物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的_______有关，跟液体的________有关。
浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就__________。
跟物体浸在液体中的深度无关。
三、预习检测1、一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋,容器放在斜面上,如图所示。
图上画出了几个力的方向,你认为鸡蛋所受浮力的方向应是( )A.F1B.F2C.F3D.F42、体积相同的甲、乙两个实心球，同时轻轻放入盛水的烧杯中，最终甲球悬浮在水中，乙球下沉入水底，则下列说法中正确的是( )A．甲球受到的浮力小于重力B．乙球不受浮力C．甲球受到的浮力等于乙球受到的浮力D．甲球受到的浮力大于乙球受到的浮力3、以下说法错误的是（）A.在海滨游泳的人受到海水对他的浮力B.在空中飘浮的氢气球受到空气的浮力C.石块在水中下沉过程中不受浮力D.在水中上升的木块受到浮力探究案一、合作探究实验1：测量出物体的重力、将物体分别浸没在水和盐水中，读出弹簧测力计的示数比较两次弹簧测力计示数的变化情况，说明浮力的大小与_______有关。
实验2：测量出物体的重力、将物体浸没在水中读出弹簧测力计的示数、改变物体在水中的深度读出弹簧测力计的示数。
比较两次弹簧测力计示数的变化情况，说明浮力的大小与浸没在水中的深度__________ (有关或无关)。
实验3：测量出物体的重力、将物体部分浸入在水中读出弹簧测力计的示数、将物体全部浸没在水中，读出弹簧测力计的示数比较两次弹簧测力计示数的变化情况，说明浮力的大小与___________有关。
[人教版]初中物理八年级下册：10、1《浮力的应用》导学案1word版
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《浮力的应用》导学案【学习目标】一、知识与技能1．理解物体的浮沉条件，并能运用解决实际问题。
2．知道浮力的应用。
二、过程与方法1．通过观察、分析，了解轮船是怎样浮在水面上的。
2．通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。
三、情感态度与价值观1．初步认识科学技术对社会发展的影响。
2．初步建立应用科学知识的意识。
教学重点：浮沉条件及其应用。
教学难点：探究物体的浮沉条件。
【学习过程】一：预习导学：1、浸在液体中的物体的浮沉情况决定于和；如果物体上浮，则浮力物体的重力，如果物体下沉，则浮力物体的重力，如果物体漂浮或悬浮，则浮力物体的重力。
2、思考：木材能漂浮在水面，其原因是什么？把一根木头挖成空心，做成独木舟后，其重力怎么变化？它可载货物的多少怎么变化？我们知道，钢的密度远大于水的密度，而钢板制成的轮船却能漂浮在水面上，轮船是用方法使它排开水的体积, 浮力从而达到漂浮在水面上的。
轮船的排水量指的是轮船从河水驶入海里，它的重力变不变？它受到的浮力变大、变小还是不变？它排开的液体的质量变不变？它排开的液体的体积变不变？它是沉下一些，还是浮起一些？3、浸没在液体中的潜水艇受到的浮力是，但艇内有两个水舱随时的充水或排水，这样就改变了潜水艇的重力，从而能上浮、下沉或悬浮。
气球与飞艇用于空气密度的氢气或氦气充入气球和飞艇中,通过改变气球和气囊从而改变浮力的大小,实现升降的。
二、课内探究：（一）引入新课：视频展示：万吨巨轮浮在海面上，它受到浮力的作用了吗？实验感知：实心的铁块，放到水面上后，它将怎样？设疑：用钢铁铸造的万吨巨轮能够浮于水面，而小铁块却会沉入水底？物体的浮与沉决定于什么呢？（二）新课学习讨论自学中的疑问，针对回答点拨。
1、漂浮、悬浮和下沉演示实验：将三个乒乓球浸没水中（一个充满沙；一个中空；一个有部分沙，用蜡封住），松手后出现什么现象？分析讨论。
问：浸入水中的物体受到哪几个力的作用？（）它们的施力物体是谁？（）一个物体在受到两个或两个以上力的作用时，它的运动状态由它们共同决定。
人教版八年级下册第十章：10.1浮力导学案
人教版八年级下册第十章：浮力导教案浮力执笔：XXX审查：物理组课型：新授时间：2018年4月【学习目标】认识浮力的定义会用称重法丈量浮力知道浮力产生的原由经过研究实验，理解决定浮力大小的要素【学习重、难点】1、认识浮力，会测浮力的大小研究浮力的大小与哪些要素相关【课时安排】1课时【学习方法】情形式研究性学习教课法【课前准备】木块、铁块、石块、水槽、细线、弹簧测力计【学习新知】液体压强的计算公式是什么？公式里每一个字母的含义是什么？怎么计算液体产生的压力呢？2.浮力的定义是什么？用什么符号表示？单位是什么？方向向哪？施力物体是谁？浮力产生的原由是什么？影响浮力大小的要素有哪些？【目标检测】学点一：浮力1.浮力用符号表示，单位是，方向，施力物体是经过课本50页的演示实验，你能想出一种丈量浮力的方法吗？请简单写出实验步骤①②则物体遇到的浮力大小浮力产生的原由是理论剖析：如右图，假定在一个装水的容器中有一个长、宽、高分别为a、b、c的长方体，上表面距离水面h1，下表面距水面的深度为h2，请同学们达成以下剖析：①左右表面和前后表面遇到的压强，遇到的压力也，能够互相②上表面强为，下表面遇到液体压强为③上表面遇到液体压力为，下表面遇到液体压结论：浮力产生的实质原由：上表面遇到的液体压力下表面遇到液体压力（“>”“<”“=”）因此：F浮=—图学点二：决定浮力大小的要素1.影响浮力大小的要素有和课本51页的用到的物理研究方法是3.用同一物体做了以下一系列实验如图AB C DE①剖析比较图A和图B能够得出：浸入液体中的物体会遇到作用。
②剖析比较图B和图C能够得出：浸入液体中的物体所受浮力大小与有关。
③剖析比较图C和图D能够得出：浸入液体中的物体所受浮力大小与无水水水盐水水关。
④剖析比较图C和图E能够得出：所有浸入液体中的物体所受浮力大小与相关。
综合剖析和概括上述实验，获得的较为完好的结论是：浸入液体中的物所受浮力大小与、相关，没关。
八年级物理下册 10.1浮力导学案 (新版)新人教版
—————————— 新学期 新成绩 新目标 新方向 ——————————第一节 浮力重点：决定浮力大小的因素 难点：浮力产生的原因 三、知识要点 （一）认识浮力 1．浮力（1）鸭子能浮在水面上，用钢铁做的轮船也能浮在水面上，说明他们除了受到自身的重力外，还受到了水对它们的______力。
（2）飞艇、热气球能升上天空，说明他们也受到空气对它们的_____力。
浮力：一切浸在液体（或气体）中的物体，都受到液体（或气体）对它向______的力，叫做浮力。
2．浮力的施力物体是_______。
3．浮力的方向_________。
4．测量浸没在水中的物体所受到的浮力（1）图甲中，利用弹簧测力计测量铝块的_______，大小为_______N 。
（2）图乙中，把铝块浸没在水中后发现弹簧测力计的示数变_______，此时示数为______N ，原因是______________。
（3）弹簧测力计示数减小的值，就是_________的大小，即该铝块所受浮力为_______N 。
称重法测浮力:现在空气中用弹簧测力计测出物体重力G,再把物体浸在液体中(不接触容器底和侧壁)，读出弹簧测力计的示数F 拉，弹簧测力计两次示数的差就是浸在液体中的物体所受的浮力大小，即F 浮=G-F 示（称重法）。
【答案】1、（1）浮 （2）浮；2、液体（或气体）；3、竖直向上；4、（1）重力，4；（2）小，3，水给物体一个竖直向上的浮力；（3）物体所受浮力，1； （二）浮力产生的原因1．理论分析：假设在一个装有液体的容器中有一个边长为a 的正方体，上表面距离水面h 1,下表面距离水面的深度为h 2.①左右表面和前后表面受到的压强__________，受到的压力__________，侧面压力的合力__________； ②上表面受到液体压强为P 向下=__________， 下表面受到液体压强为P 向上=__________；③上表面受到的液体压力为F 向下=___________， 上表面受到的液体压力为F 向上=___________；【答案】①：相等、相等、0；②ρgh 上；ρgh 下；③P 向下S 、P 向上S2．浮力产生的原因：液体对物体有向上和向下的_____________。
人教版八年级物理下册第十章10.1浮力导学案设计
§10.1 浮力【学习目标】1、知道浮力是概念。
2、说出浮力产生的原因。
3、会用控制变量法探究浮力的决定因素。
【学习过程】温故而知新1、力是物体对物体的。
静止悬挂在弹簧测力计挂钩上的铁块受到力和力的作用，这两个力的大小、方向、铁块受到的合力为。
2、一个水池中水的深度为2 m，池底有一个面积为0.1m2的孔，用塞子塞住，塞子所受水的压强大小为 Pa，塞子受水的压力大小为 N。
（g取10 N/kg）新课导学一、哪些物体受到浮力？问题：浸在液体或气体里的物体受到液体或气体托的力，这种力就是浮力。
木块浮在水中，受到的浮力是____对_______的作用，其中木块是_____物体，水是______物体，方向____________。
当物体漂在水上静止时，根据二力平衡得：F浮____G物。
实验（课本演示实验）：甲图中铝块的重力是 N。
在乙图中弹簧测力计的示数是N，示数变小的原因是石块在水中受到向的，它的大小是 N。
训练1：画出下列物体在水中所受浮力的示意图。
训练2：重为50N的一只小鸭在水上静止中，如图所示，该水鸭受到的浮力为多少牛？训练3：一铁块挂在弹簧秤上，在空气中称量时，弹簧秤的读数是32 N 。
把它全部浸在水中称量时，读数是12 N 。
铁块受到浮力是多少N?二、浮力产生的原因：物体受到向上向下的压力差。
有一边长为10厘米的正方体浸没在水中, 上表面距水面15厘米,则物体上表面所受到水的压强是_________帕, 压力是_________牛；下表面受到水的压强是_________帕, 压力是_________牛, 上下表面受到水的压力差是_______牛；侧面受到水的压力差是_____牛；物体受到的浮力是_______牛。
三、浮力的大小跟什么因素有关——阅读课本51-52页1、提出问题：2、猜想:3、步骤 ：4、记录：5、分析论证：（1）分析由① → ④ 中石块受到到浮力的大小变化情况，找出影响浮力大小的因素。
人教版八年级物理下第十章浮力第一节浮力导学案
学校八年级下物理学科导学案班级：学生姓名：导学案编号：10.1 主备人：授课人：授课日期：课题：§ 10.1 浮力〖学习目标〗：1.通过实验认识浮力。
2.会用测力计测量浮力（称重法）。
3.了解浮力产生的原因。
4.通过实验探究影响浮力大小的因素。
5.会用实验结论分析简单的浮力现象。
（仪器：测力计圆柱体木块圆筒矿泉水瓶乒乓球）自研.自探.合作主题展示提升.质疑评价冰山，轮船，鸭子受到重力的作用，却能漂浮在水中，是什么力量把它们托起来？主题一浮力活动1用测力计挂圆柱体，用手向上托，观察测力计示数的变化。
结论：测力计示数变。
因为受到的力。
活动2：用测力计挂圆柱体，把圆柱体慢慢浸入水中，观察测力计示数的变化。
结论：测力计示数变。
因为受到的力。
活动3：把圆柱体换成木块，重复上面的实验。
结论：测力计示数变。
因为受到的力。
1.浮力：。
2.浮力的施力物，受力物，方向。
重力的施力物，受力物，方向。
主题二浮力产生的原因正方体边长L，面积S液体对上表面的压强P1=压力F1= 方向液体对下表面的压强P2=压力F2= 方向且F2 F1(< > =),F左F右；F前F后压力之差：F2-F1=ρ液g h 2 S-ρ液g h 1 SF上-F下= ρ液g V=F浮方向结论：浮力产生的原因。
主题三称重法测量浮力活动4称重法测量浮力阅读p50实验测量铝块浸没水中所受的浮力1.分析铝块受到的力，做力的示意图。
重力G = 拉力F示浮力F浮F浮= 。
重力G（N）拉力F示（N）浮力F浮（N）主题四探究浮力的大小跟那些因素有关活动5探究浮力的大小跟那些因素有关阅读P51实验，完成探究1.如10.1-5，10.1-6图所示将物体从空气中缓慢浸没到水中观察弹簧测力计的示数的变化情况我们会发现，随着物体没入水中的体积的增大弹簧测力计的展示一1.讨论漂在水面上的物体受到那些力？沉在水底的石头受到那些力？2.做下列图中物体受到的力的示意图。
八年级物理下册 10.1浮力学案(新版)新人教版
八年级物理下册 10.1浮力学案(新版)新人教版》导学案【学习目标】l 知识与技能：通过实验探究让学生认识浮力及浮力的测量方法---称重法；使学生了解浮力产生的原因。
l 过程与方法：学生通过实验探究去认识现象，发现规律。
l 情感态度与价值观：培养学生学习物理的兴趣及对科学实事求是的态度【重点难点】重点：浮力概念的建立和称重法测浮力难点：了解浮力产生的原因【知识梳理】一、浮力1、定义：叫做浮力。
2、浮力的方向，浮力的施力物体。
3、浸在液体中的物体受到浮力的大小与、有关，与浸没液体的深度关。
4、浮力的求法：（1）压力差法：（2）称量法：▲考点清单：1、浮力定义：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）对它______的力，这个力叫做浮力。
方向：_________ 。
施力物体：______________。
2、产生原因：浸在液体中的物体，其上、下表面受到液体对它的压力______，下表面受到液体的压力于上表面受到液体的压力，上、下表面所受到的就是浮力。
【提示】浸在液体中的物体不一定都受到浮力、如：桥墩、拦河坝等因其下底面同河床紧密黏合，水对它向上的压力F向上 = 0，故物体不受浮力作用；【课堂探究】1、小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，右图表示探究过程及有关数据。
(1)分析图B、C、D，说明浮力大小跟______________ 有关；(2)分析图________________，说明浮力大小跟液体密度有关；(3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是________N；(4)小明还想探究浮力大小与物体形状是否有关，请你简述实验方法。
2、如图，当弹簧测力计吊着圆柱体，从底部接触水面开始缓慢到完全没入水中到底部A的过程中，以下能表示圆柱体所受浮力F浮与浸入水中深度h关系的图象是（）3、翔翔在家探究鸡蛋受到的浮力大小与哪些因素有关，如图请仔细观察图示并回答下列问题：（1）从A、B两图可知，鸡蛋在水中受到的浮力大小是__ _N。
人教版物理八年级下册导学案：10.1浮力
10.1 浮力【学习目标】1.了解浮力是怎样产生的2.理解浮力的大小与什么因素有关【重点难点】重点：浮力的概念及决定浮力大小的因素难点：探究决定浮力大小的因素一、了解感知知识点一：浮力思考为什么鸭子、轮船漂在水面上、潜水艇在水中自由地上升和下潜、热气球载着重物飞上高空？定义：浸在液体或气体里的物体受到对它的力，这个力就是力。
知识点二：产生的原因1.如右图所示，一个立方体浸入水中，边长为10厘米，上表面距离水面的深度为10厘米，求（g=10N/kg）（1）上表面所受到的压强为，压力为。
（2）下表面所受到的压强为，压力为。
（3）上下表面所受到的压力差为。
2.物体下表面受到液体向上的压力，大于上表面受到液体向下的压力，就是液体对浸入物体的浮力，F浮= F向上—F向下，浮力方向总是的。
知识点三：浮力的测定实验室浮力测定的具体做法是：先用弹簧测力计测出物体的重力G；然后把物体慢慢浸入液体中，读出弹簧测力计的示数F，求出F浮= —知识点四：决定浮力大小的因素完成课本探究实验结论：浸入液体中的物体所受的浮力与和有关，与物体浸没在液体中的深度、物体的密度、质量、体积等无关。
二、深入学习1、一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，图中画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（）A．F1B．F2C．F3D．F42、我们生物课中已学到了，鱼类体内有鱼鳔，通过改变鱼鳔的体积，鱼可以轻易地改变自身的浮沉，这时鱼控制自身的浮沉，主要是改变（）A、所受浮力B、所受重力C、液体的密度D、身体的密度3、一个重1N的物体，挂在弹簧测力计上，当物体浸没在水中时，弹簧测力计的示数是0.8N，物体受到的浮力大小为______N，将物体浸没在煤油中，它受到的浮力将______（填“变大”、“变小”或“不变”）．三、迁移运用1、完全浸没在水中的乒乓球，从放手后到露出水面之前的过程中，其浮力大小变化情况 （ ）A ．浮力不断变大B ．浮力不变C ．浮力先不变，后变小D ．浮力先变大，后不变2、三个完全相同的实心铁球，分别在如图所示的水、盐水、水银三种液体中静止，所受浮力分别为F 甲、F 乙、F 丙，下面判断正确的是（ ） A. F 甲= F 乙＞F 丙 B. F 甲＜F 乙＜F 丙 C. F 甲= F 乙＜F 丙 D. F 丙＜F 甲＜F 乙3、如图是利用水和盐水等器材来研究浮力的实验过程，请根据图中提供的信息回答下列问题：（1）本实验是研究浮力的大小与 的关系． （2）实验可测出物体在水中所受浮力大小为____ N ， 在盐水中所受浮力大小为____ N图1（1题图）。
(人教版)八年级物理下册10.1浮力导学案
、、、、有关。
2.实验步骤：分别设计实验一一探究浮力大小是否与上述因素。
3.实验结论：
物体在液体中所受浮力的大小只与液体的和物体两个因素有关，而与物体本身的体积、密度、质量、形状及浸没在液体中的深度等因素无关。
三、 效果检测
练习1.1一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示，图中画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（）
A. B. C. D.
练习1.2如下图所示，是认识浮力的探究实验。
（1）将物体悬挂在弹簧测力计的下端，如图(a)所示，
物重G=N
（2）当用手向上托物体时，如图(b)所示，手对物体向上的托力 N；
（3）当物体浸入水后，如图(c)所示，将(c)与(a)(b)对照，说明水对物体也有向上的托力，即浮力。水对物体的浮力 N；
（1）若选用的操作是③④，可探究浮力的大小与的关系；
（2）若探究浮力大小与物体排开液体体积的关系，应选用的操作是（填序号）；
（3）由操作可☞，物体浸没在水中时所受的浮力大小为N。
练习3.2.如图所示：A为木块，B为铝片，C为铁球，而且VA=VB=VC，把它们都浸没在水中，则它们受到的浮力FA、FB、FC之间的关系是：
【猜想假设】可能受浮力的作用；也可能不受浮力的作用。
【设计实验】“称量法”
【进行实验】用弹簧测力计测量物理的重力G；
将石块浸没在水中，读出弹簧测力计的示数 ；
记录实验数据，并填在下表中。
空气中所受重力G/N
浸没水中时示数 /N
两者之差（G- ）/N
【分析论证】：1.比较弹簧测力计示数的变化情况，说明在液体中下沉的物体也受到的作用。
二、合作探究（交流）